{"id":16053,"date":"2026-10-14T11:33:43","date_gmt":"2026-10-14T11:33:43","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/theorists\/larry-squire-1941-present-neurobiologie-memoire\/"},"modified":"2026-10-14T11:33:43","modified_gmt":"2026-10-14T11:33:43","slug":"larry-squire-1941-present-neurobiologie-memoire","status":"publish","type":"psych_theorist","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_theorist=larry-squire-1941-present-neurobiologie-memoire","title":{"rendered":"Larry Squire – 1941 Pr\u00e9sent"},"content":{"rendered":"

L’exploration contemporaine des neurosciences cognitives doit une part substantielle de ses fondements conceptuels, anatomiques et exp\u00e9rimentaux aux travaux pionniers de Larry Ryan Squire<\/strong>. N\u00e9 en 1941, ce chercheur am\u00e9ricain a m\u00e9tamorphos\u00e9 la compr\u00e9hension scientifique de la m\u00e9moire humaine en faisant converger la psychologie exp\u00e9rimentale, la neurologie clinique et la neurobiologie mol\u00e9culaire. \u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 les th\u00e9ories dominantes oscillent encore entre les sp\u00e9culations psychanalytiques sur l’oubli et les th\u00e8ses d’un engramme globalement diffus d\u00e9fendues par l’\u00e9cole b\u00e9havioriste ou les partisans de l’\u00e9quipotentialit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, Squire d\u00e9montre avec une rigueur m\u00e9thodologique sans pr\u00e9c\u00e9dent que la m\u00e9moire n’est pas une entit\u00e9 monolithique. Elle constitue au contraire un ensemble hautement diff\u00e9renci\u00e9 de syst\u00e8mes c\u00e9r\u00e9braux distincts, r\u00e9gis par des lois computationnelles sp\u00e9cifiques et adoss\u00e9s \u00e0 des r\u00e9seaux neuronaux discernables.<\/p>\n

Au c\u0153ur de cette r\u00e9volution scientifique se trouve la formalisation canonique de la dichotomie entre m\u00e9moire d\u00e9clarative et m\u00e9moire non d\u00e9clarative, aujourd’hui universellement admise et enseign\u00e9e dans les manuels acad\u00e9miques du monde entier. En s’appuyant sur des protocoles quantitatifs raffin\u00e9s appliqu\u00e9s tant \u00e0 des patients amn\u00e9siques d’une valeur heuristique inestimable qu’\u00e0 des mod\u00e8les animaux m\u00e9ticuleusement contr\u00f4l\u00e9s, Larry Squire a cartographi\u00e9 avec une pr\u00e9cision chirurgicale le r\u00f4le du lobe temporal m\u00e9dian<\/a> et de la formation hippocampique. Ses recherches ont apport\u00e9 la preuve irr\u00e9futable que ces structures ne constituent pas le lieu de stockage ultime des repr\u00e9sentations mentales, mais orchestrent plut\u00f4t une passerelle dynamique indispensable \u00e0 l’encodage et \u00e0 la consolidation progressive des souvenirs au sein du n\u00e9ocortex associatif.<\/p>\n

Le pr\u00e9sent article propose une analyse exhaustive et d\u00e9taill\u00e9e de l’\u0153uvre monumentale de Larry Squire, de sa formation initiale sous l’\u00e9gide des figures tut\u00e9laires du Massachusetts Institute of Technology jusqu’aux controverses th\u00e9oriques les plus vives entourant la consolidation syst\u00e9mique, les processus de familiarit\u00e9 et les d\u00e9bats sur le double processus. En parcourant ses d\u00e9couvertes cliniques majeures \u2014 immortalis\u00e9es par les \u00e9tudes fondamentales men\u00e9es aupr\u00e8s de patients amn\u00e9siques embl\u00e9matiques tels que H.M., E.P. ou R.B. \u2014, nous mettrons en lumi\u00e8re la mani\u00e8re dont un demi-si\u00e8cle d’investigations syst\u00e9matiques a transform\u00e9 des conjectures philosophiques ancestrales sur la r\u00e9miniscence en une v\u00e9ritable science neurobiologique du souvenir.<\/p>\n

1. Les origines biographiques et la formation acad\u00e9mique de Larry Squire<\/h2>\n

1.1 Enfance et premi\u00e8res influences intellectuelles<\/h3>\n

Larry Ryan Squire na\u00eet le 4 mai 1941, dans un contexte socio-culturel am\u00e9ricain marqu\u00e9 par l’essor des sciences appliqu\u00e9es et la valorisation croissante de la recherche fondamentale d’apr\u00e8s-guerre. \u00c9lev\u00e9 dans un environnement familial qui encourage la curiosit\u00e9 intellectuelle, l’esprit critique et la rigueur d’analyse, il manifeste tr\u00e8s t\u00f4t une inclination prononc\u00e9e pour les sciences naturelles et les m\u00e9canismes du monde vivant. D\u00e8s ses \u00e9tudes secondaires, le jeune Squire s’illustre par une fascination constante pour les interactions entre la structure physique des organismes et leurs manifestations comportementales, pr\u00e9figurant ce qui allait devenir la discipline des neurosciences int\u00e9gratives.<\/p>\n

Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, il int\u00e8gre le prestigieux Oberlin College<\/a> dans l’Ohio, une institution d’arts lib\u00e9raux r\u00e9put\u00e9e pour son exigence acad\u00e9mique et son ouverture aux m\u00e9thodologies de recherche ind\u00e9pendantes. C’est durant son cursus \u00e0 Oberlin que Squire forge son identit\u00e9 intellectuelle, \u00e9tudiant de concert la chimie fondamentale, la biologie g\u00e9n\u00e9rale et la psychologie exp\u00e9rimentale. L’obtention de son baccalaur\u00e9at universitaire \u00e8s arts (Bachelor of Arts<\/em>) en 1963 vient couronner un parcours acad\u00e9mique exemplaire au cours duquel il prend conscience de la n\u00e9cessit\u00e9 d’aborder les processus mentaux non pas comme des abstractions immat\u00e9rielles, mais \u00e0 travers le prisme de la physiologie et des sciences exp\u00e9rimentales quantitatives.<\/p>\n

Cette p\u00e9riode universitaire co\u00efncide avec un tournant historique au sein des sciences psychologiques, marqu\u00e9 par les pr\u00e9mices de la r\u00e9volution cognitive qui commence \u00e0 \u00e9branler l’h\u00e9g\u00e9monie du b\u00e9haviorisme strict. Stimul\u00e9 par des professeurs qui valorisent l’analyse causale et la confrontation directe avec les donn\u00e9es empiriques, Squire commence \u00e0 s’interroger sur la nature intime de la trace mn\u00e9sique. Comment une exp\u00e9rience fugace peut-elle s’inscrire durablement dans la chair du syst\u00e8me nerveux ? Cette question fondamentale, qui hantera les physiologistes depuis l’Antiquit\u00e9, devient le fil d’Ariane de sa vocation naissante, le poussant \u00e0 poursuivre des \u00e9tudes doctorales dans les institutions les plus \u00e0 la pointe de la neurobiologie \u00e9mergente.<\/p>\n

1.2 Formation doctorale au Massachusetts Institute of Technology (MIT)<\/h3>\n

D\u00e9sireux de se confronter aux approches exp\u00e9rimentales les plus exigeantes, Larry Squire rejoint en 1963 le d\u00e9partement de psychologie du Massachusetts Institute of Technology<\/em> (MIT). Cette institution repr\u00e9sente alors l’un des \u00e9picentres mondiaux de la nouvelle vague scientifique cherchant \u00e0 unifier l’\u00e9tude du cerveau et du comportement. Au sein de cet environnement effervescent, Squire entreprend ses recherches doctorales sous la direction de Peter Schiller, un neurophysiologiste de renom sp\u00e9cialis\u00e9 dans le traitement de l’information visuelle et les mouvements oculaires. Cette collaboration initie Squire aux protocoles \u00e9lectrophysiologiques et psychophysiques rigoureux, lui apprenant \u00e0 manipuler des variables comportementales complexes avec un contr\u00f4le quantitatif millim\u00e9tr\u00e9.<\/p>\n

Parall\u00e8lement, Squire subit l’influence d\u00e9terminante du professeur Hans-Lukas Teuber, directeur du d\u00e9partement, pionnier incontournable de la neuropsychologie humaine moderne. Teuber professait une approche globale reliant directement les observations cliniques chez les patients souffrant de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales localis\u00e9es aux principes fondamentaux de la psychophysique sensorielle. L’exposition aux travaux de Teuber, qui avait lui-m\u00eame document\u00e9 les cons\u00e9quences des traumatismes cr\u00e2niens de guerre sur les fonctions cognitives, \u00e9largit consid\u00e9rablement l’horizon conceptuel de Squire. Ce dernier comprend que la neuropsychologie l\u00e9sionnelle offre une fen\u00eatre irrempla\u00e7able sur l’architecture modulaire de l’enc\u00e9phale humain.<\/p>\n

En 1968, Squire soutient avec brio sa th\u00e8se de doctorat consacr\u00e9e aux m\u00e9canismes de l’inhibition visuelle et au masquage chez l’homme et l’animal. Ses premi\u00e8res publications scientifiques, issues de ces travaux doctoraux, t\u00e9moignent d\u00e9j\u00e0 d’une ma\u00eetrise m\u00e9thodologique exceptionnelle dans le calibrage des stimuli temporels et l’analyse statistique des r\u00e9ponses comportementales. Cependant, bien que sa th\u00e8se porte sur les fonctions sensorielles perceptives, Squire nourrit le dessein d’appliquer ces m\u00e9thodologies empiriques d’une rigueur absolue \u00e0 l’\u00e9tude d’un ph\u00e9nom\u00e8ne encore plus insaisissable : la gen\u00e8se et la persistance du souvenir biologique.<\/p>\n

1.3 Stage postdoctoral \u00e0 l’Albert Einstein College of Medicine<\/h3>\n

Fort de son doctorat du MIT, Larry Squire d\u00e9cide d’orienter sa trajectoire postdoctorale vers la neurochimie et la psychopharmacologie, conscient que la compr\u00e9hension de la m\u00e9moire exige une passerelle entre l’analyse comportementale macroscopique et les m\u00e9canismes biochimiques microscopiques. De 1968 \u00e0 1970, il r\u00e9alise son stage postdoctoral \u00e0 New York, au sein du r\u00e9put\u00e9 Albert Einstein College of Medicine<\/em>, dans le laboratoire du Dr Samuel Barondes, un psychiatre et neurobiologiste pionnier des bases mol\u00e9culaires de la plasticit\u00e9 synaptique.<\/p>\n

Durant cette p\u00e9riode f\u00e9conde, Squire se plonge dans l’\u00e9tude des inhibiteurs de la synth\u00e8se prot\u00e9ique, tels que la cycloheximide et l’anisomycine, appliqu\u00e9s \u00e0 des mod\u00e8les murins d’apprentissage. En manipulant l’administration temporelle de ces agents pharmacologiques chez des rongeurs soumis \u00e0 des \u00e9preuves de conditionnement actif ou passif, Barondes et Squire cherchent \u00e0 d\u00e9terminer la fen\u00eatre temporelle exacte au cours de laquelle la synth\u00e8se de nouvelles macromol\u00e9cules est indispensable \u00e0 la p\u00e9rennit\u00e9 du souvenir. Ces travaux d\u00e9montrent avec \u00e9clat que l’apprentissage initial et la r\u00e9tention \u00e0 court terme demeurent intacts malgr\u00e9 le blocage pharmacologique de la synth\u00e8se des prot\u00e9ines, tandis que la m\u00e9moire \u00e0 long terme s’\u00e9tiole inexorablement au bout de quelques heures.<\/p>\n

Cette transition conceptuelle vers l’analyse des m\u00e9canismes synaptiques de la r\u00e9tention s’av\u00e8re d\u00e9cisive pour le reste de sa carri\u00e8re. Squire acquiert la certitude empirique que la m\u00e9moire n’est pas fix\u00e9e de mani\u00e8re instantan\u00e9e au moment de l’encodage, mais requiert une cascade d’\u00e9v\u00e9nements biochimiques et structurels s’\u00e9tirant dans le temps. Ce s\u00e9jour postdoctoral au contact de Barondes lui inculque une sensibilit\u00e9 translationnelle unique : pour d\u00e9crypter la m\u00e9moire, le chercheur doit constamment faire dialoguer la mol\u00e9cule, la synapse, le r\u00e9seau neuronal et le comportement observable. Cette vision int\u00e9grative constituera le socle in\u00e9branlable de son futur laboratoire.<\/p>\n

2. L’installation \u00e0 l’Universit\u00e9 de Californie \u00e0 San Diego et les d\u00e9buts professionnels<\/h2>\n

2.1 Recrutement au d\u00e9partement de psychiatrie de l’UCSD<\/h3>\n

En 1970, Larry Squire est recrut\u00e9 en tant que professeur adjoint au sein du d\u00e9partement de psychiatrie de l’\u00c9cole de m\u00e9decine de l’Universit\u00e9 de Californie \u00e0 San Diego<\/a> (UCSD), situ\u00e9e sur le campus ensoleill\u00e9 de La Jolla. L’UCSD est alors une jeune universit\u00e9 en pleine effervescence, d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment con\u00e7ue sans fronti\u00e8res disciplinaires rigides pour favoriser les interactions interdisciplinaires entre chercheurs en biologie mol\u00e9culaire, en m\u00e9decine clinique et en psychologie. Squire y trouve un terreau institutionnel id\u00e9al pour fonder son propre laboratoire de recherche d\u00e9di\u00e9 aux substrats neuronaux de la m\u00e9moire humaine et animale.<\/p>\n

Simultan\u00e9ment \u00e0 sa nomination acad\u00e9mique, Squire \u00e9tablit une collaboration structurelle d\u00e9terminante avec le syst\u00e8me de soins pour anciens combattants, rejoignant le Veterans Affairs (VA) San Diego Healthcare System<\/em>. Cette affiliation clinique offre au jeune chercheur un acc\u00e8s privil\u00e9gi\u00e9 \u00e0 une vaste cohorte de patients adultes pr\u00e9sentant des profils neurologiques et psychiatriques vari\u00e9s. L’environnement du VA Hospital devient le sanctuaire m\u00e9thodologique o\u00f9 Squire d\u00e9ploie une approche translationnelle exigeante, croisant l’observation clinique approfondie avec les paradigmes exp\u00e9rimentaux issus de la psychologie cognitive naissante.<\/p>\n

Durant cette phase inaugurale de sa carri\u00e8re californienne, Squire tisse des liens \u00e9troits avec d’autres figures montantes des neurosciences locales, participant \u00e0 la cr\u00e9ation d’un p\u00f4le d’excellence en neurobiologie qui allait faire de San Diego la capitale mondiale de l’\u00e9tude de la m\u00e9moire. En combinant les ressources cliniques du d\u00e9partement de psychiatrie et l’expertise technique des d\u00e9partements de neurosciences et de biologie, Squire structure un programme de recherche capable d’\u00e9valuer de mani\u00e8re syst\u00e9matique les dissociations cognitives chez les individus souffrant de troubles mn\u00e9siques acquis.<\/p>\n

2.2 \u00c9volution de la recherche sur l’amn\u00e9sie humaine<\/h3>\n

L’un des premiers chantiers scientifiques majeurs entrepris par Squire \u00e0 l’UCSD porte sur les effets de l’\u00e9lectroconvulsivoth\u00e9rapie (ECT) sur les fonctions cognitives chez des patients souffrant de d\u00e9pression majeure r\u00e9sistante. \u00c0 cette \u00e9poque, l’ECT est un traitement psychiatrique efficace mais controvers\u00e9, dont l’impact d\u00e9bilitant sur la m\u00e9moire fait l’objet de vives inqui\u00e9tudes cliniques et de descriptions anecdotiques disparates. Squire y discerne une opportunit\u00e9 exp\u00e9rimentale unique : la possibilit\u00e9 d’\u00e9tudier de mani\u00e8re prospective, contr\u00f4l\u00e9e et r\u00e9versible, la cin\u00e9tique de l’amn\u00e9sie chez des sujets humains avant et apr\u00e8s l’administration de chocs \u00e9lectriques th\u00e9rapeutiques bilat\u00e9raux ou unilat\u00e9raux.<\/p>\n

En d\u00e9veloppant des batteries de tests standardis\u00e9s interrogeant la rem\u00e9moration d’\u00e9v\u00e9nements de la culture populaire (tels que des s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es annul\u00e9es apr\u00e8s une seule saison ou des faits d’actualit\u00e9 rigoureusement dat\u00e9s), Squire parvient \u00e0 quantifier avec une pr\u00e9cision in\u00e9dite l’\u00e9tendue de l’amn\u00e9sie r\u00e9trograde provoqu\u00e9e par l’ECT. Ses r\u00e9sultats d\u00e9montrent sans ambigu\u00eft\u00e9 l’existence d’un gradient temporel<\/em> prononc\u00e9 : le traitement efface pr\u00e9f\u00e9rentiellement les souvenirs form\u00e9s dans les jours ou les semaines pr\u00e9c\u00e9dant imm\u00e9diatement la th\u00e9rapie, tandis que les souvenirs anciens, consolid\u00e9s depuis plusieurs ann\u00e9es, demeurent totalement pr\u00e9serv\u00e9s. Cette observation confirme scientifiquement la pertinence de la loi de Ribot<\/strong>, formul\u00e9e d\u00e8s le XIXe si\u00e8cle, en lui conf\u00e9rant une validation empirique moderne.<\/p>\n

Ces \u00e9tudes permettent \u00e9galement \u00e0 Squire de diff\u00e9rencier m\u00e9thodiquement les d\u00e9ficits touchant l’encodage initial de l’information des d\u00e9faillances de la r\u00e9cup\u00e9ration mn\u00e9sique. En d\u00e9montrant que la m\u00e9moire \u00e0 court terme imm\u00e9diate est pr\u00e9serv\u00e9e chez ces patients et que l’amn\u00e9sie r\u00e9trograde r\u00e9gresse progressivement avec le temps suivant l’arr\u00eat des chocs, Squire apporte des arguments d\u00e9cisifs en faveur de l’existence d’un processus continu de r\u00e9organisation biologique du souvenir. L’amn\u00e9sie n’est pas une simple perte uniforme de donn\u00e9es, mais le t\u00e9moin de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 diff\u00e9rentielle des traces mn\u00e9siques en cours de consolidation.<\/p>\n

2.3 Rencontres m\u00e9thodologiques avec la neuropsychologie clinique<\/h3>\n

Face \u00e0 la complexit\u00e9 des syndromes amn\u00e9siques observ\u00e9s \u00e0 l’h\u00f4pital, Larry Squire prend rapidement ses distances avec les grilles de lecture psychodynamiques et psychanalytiques qui pr\u00e9valent encore dans certains milieux psychiatriques des ann\u00e9es 1970. Pour lui, l’oubli pathologique chez les patients pr\u00e9sentant des atteintes c\u00e9r\u00e9brales ne saurait \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9 comme un m\u00e9canisme de d\u00e9fense de l’ego ou un refoulement \u00e9motionnel inconscient. Il impose au contraire l’adoption de protocoles quantitatifs rigoureux, empruntant les m\u00e9thodes chronom\u00e9triques et les mod\u00e8les probabilistes de la psychologie cognitive anglo-saxonne.<\/p>\n

Cette rigueur m\u00e9thodologique le conduit \u00e0 r\u00e9examiner minutieusement les syndromes amn\u00e9siques secondaires au syndrome de Korsakoff (induit par l’alcoolisme chronique et une carence s\u00e9v\u00e8re en thiamine) et aux anoxies c\u00e9r\u00e9brales. Squire s’attache \u00e0 contr\u00f4ler syst\u00e9matiquement le quotient intellectuel, l’attention soutenue, le langage et les fonctions visuospatiales de ses sujets d’\u00e9tude, afin de s’assurer que les perturbations observ\u00e9es constituent bien une d\u00e9faillance sp\u00e9cifique et pure de la m\u00e9moire, et non le reflet d’un d\u00e9clin cognitif global ou d’une d\u00e9mence g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/p>\n

Ce travail de clarification clinique et m\u00e9thodologique permet \u00e0 Squire d’\u00e9mettre ses premi\u00e8res hypoth\u00e8ses fondamentales sur l’organisation anatomique de la m\u00e9moire humaine. En comparant les profils cognitifs de patients ayant subi des l\u00e9sions dienc\u00e9phaliques (comme dans le syndrome de Korsakoff) et de ceux souffrant d’atteintes du lobe temporal m\u00e9dian (comme les patients ayant surv\u00e9cu \u00e0 une enc\u00e9phalite herp\u00e9tique ou ayant subi des interventions neurochirurgicales), il commence \u00e0 concevoir l’existence d’un circuit c\u00e9r\u00e9bral interconnect\u00e9, indispensable \u00e0 la formation continue de notre autobiographie consciente.<\/p>\n

3. La taxonomie fondamentale des syst\u00e8mes de m\u00e9moire de Larry Squire<\/h2>\n

3.1 La dichotomie majeure : m\u00e9moire d\u00e9clarative contre m\u00e9moire non d\u00e9clarative<\/h3>\n

Le tournant th\u00e9orique le plus retentissant impuls\u00e9 par Larry Squire survient dans les ann\u00e9es 1980 avec l’\u00e9laboration et la formalisation de sa taxonomie g\u00e9n\u00e9rale des syst\u00e8mes de m\u00e9moire des mammif\u00e8res. S’opposant radicalement au dogme d’une m\u00e9moire unitaire, Squire propose de scinder l’ensemble des ph\u00e9nom\u00e8nes d’apprentissage en deux grandes cat\u00e9gories fonctionnelles et neurobiologiques : la m\u00e9moire d\u00e9clarative<\/strong> (ou explicite) et la m\u00e9moire non d\u00e9clarative<\/strong> (ou implicite). Cette classification, loin de constituer un simple d\u00e9coupage terminologique, d\u00e9coule directement de dissociations neurophysiologiques observ\u00e9es en clinique humaine et valid\u00e9es chez l’animal.<\/p>\n

La m\u00e9moire d\u00e9clarative est d\u00e9finie par Squire comme un syst\u00e8me fond\u00e9 sur le rappel conscient, l’intentionnalit\u00e9 et la capacit\u00e9 de formuler des propositions verbales ou de convoquer des images mentales explicites. Elle correspond \u00e0 la m\u00e9moire ordinaire des faits, des id\u00e9es et des \u00e9v\u00e9nements du monde, accessible directement \u00e0 la conscience introspective (le \u00ab savoir que \u00bb). C’est pr\u00e9cis\u00e9ment cette forme de m\u00e9moire qui s’av\u00e8re dramatiquement et s\u00e9lectivement d\u00e9truite lors des l\u00e9sions bilat\u00e9rales du lobe temporal m\u00e9dian ou du dienc\u00e9phale m\u00e9dian.<\/p>\n

\u00c0 l’oppos\u00e9, la m\u00e9moire non d\u00e9clarative regroupe un ensemble h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne de capacit\u00e9s mn\u00e9siques qui se manifestent \u00e0 travers la performance, l’action et la modification comportementale, sans n\u00e9cessiter d’acc\u00e8s conscient aux \u00e9pisodes d’apprentissage ant\u00e9rieurs (le \u00ab savoir-faire \u00bb). Cette distinction porte un coup fatal \u00e0 la conception classique de l’esprit humain comme une conscience omnisciente et transparente \u00e0 elle-m\u00eame. Squire d\u00e9montre que le cerveau apprend, stocke et applique des informations capitales \u00e0 travers des syst\u00e8mes multiples, hautement automatis\u00e9s, op\u00e9rant en parall\u00e8le sous le seuil de la vigilance consciente.<\/p>\n

3.2 Sous-syst\u00e8mes de la m\u00e9moire d\u00e9clarative<\/h3>\n

Dans la formalisation de Squire, la m\u00e9moire d\u00e9clarative int\u00e8gre et harmonise la distinction princeps propos\u00e9e initialement par le psychologue canadien Endel Tulving<\/a> entre la m\u00e9moire \u00e9pisodique<\/strong> et la m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/strong>. Squire d\u00e9montre comment ces deux sous-composantes partagent une d\u00e9pendance anatomique commune vis-\u00e0-vis des structures du lobe temporal m\u00e9dian au moment de leur encodage, tout en pr\u00e9sentant des dynamiques organisationnelles distinctes au sein du n\u00e9ocortex.<\/p>\n

La m\u00e9moire \u00e9pisodique concerne le souvenir des \u00e9v\u00e9nements personnellement v\u00e9cus, intrins\u00e8quement ancr\u00e9s dans leur contexte spatio-temporel d’acquisition (le \u00ab o\u00f9 \u00bb et le \u00ab quand \u00bb). Elle permet le voyage temporel mental subjectif. La m\u00e9moire s\u00e9mantique, en revanche, repr\u00e9sente le tr\u00e9sor accumul\u00e9 de nos connaissances g\u00e9n\u00e9rales sur le monde, les concepts, la signification des mots et les r\u00e8gles abstraites, d\u00e9pouill\u00e9s de tout ancrage autobiographique imm\u00e9diat. Squire met en \u00e9vidence que l’information d\u00e9clarative commence tr\u00e8s souvent par un encodage \u00e9pisodique singulier avant de se d\u00e9solidariser progressivement de son contexte d’origine pour s’int\u00e9grer, par abstraction r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, dans des r\u00e9seaux s\u00e9mantiques distribu\u00e9s au sein du n\u00e9ocortex associatif.<\/p>\n

Cette transition de l’information \u00e9pisodique vers des structures s\u00e9mantis\u00e9es autonomes constitue le pivot de la th\u00e9orie de la consolidation d\u00e9fendue par Squire. Bien que certains auteurs aient postul\u00e9 des substrats anatomiques enti\u00e8rement distincts pour ces deux m\u00e9moires, Squire soutient avec constance que l’hippocampe traite initialement les deux formes de savoir avec une efficience \u00e9gale, assurant la liaison synaptique transitoire entre les multiples fragments corticaux qui composent tant un \u00e9v\u00e9nement biographique riche qu’une connaissance conceptuelle nouvelle.<\/p>\n

3.3 Spectre des m\u00e9moires non d\u00e9claratives<\/h3>\n

L’apport d\u00e9cisif de la taxonomie de Squire r\u00e9side dans sa caract\u00e9risation m\u00e9thodique du vaste spectre des m\u00e9moires non d\u00e9claratives. Refusant de r\u00e9duire cette cat\u00e9gorie \u00e0 la seule habilet\u00e9 motrice, Squire d\u00e9montre qu’elle embrasse au moins quatre grands domaines neuro-fonctionnels autonomes :<\/p>\n