{"id":15317,"date":"2026-10-08T20:53:16","date_gmt":"2026-10-08T20:53:16","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/theorists\/graham-hitch-1946-a-present\/"},"modified":"2026-10-08T20:53:16","modified_gmt":"2026-10-08T20:53:16","slug":"graham-hitch-1946-a-present","status":"publish","type":"psych_theorist","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_theorist=graham-hitch-1946-a-present","title":{"rendered":"Graham Hitch – 1946 \u00e0 pr\u00e9sent"},"content":{"rendered":"

Dans l’histoire contemporaine des sciences cognitives, peu de ruptures th\u00e9oriques ont laiss\u00e9 une empreinte aussi profonde et durable que la red\u00e9finition de l’architecture de la m\u00e9moire humaine op\u00e9r\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970. Alors que le paradigme b\u00e9havioriste s’effa\u00e7ait progressivement devant l’essor du computationnalisme et de la m\u00e9taphore de l’esprit comme processeur d’information, la conceptualisation de la r\u00e9tention \u00e0 court terme demeurait prisonni\u00e8re d’une vision excessivement statique et unitaire. C’est dans ce contexte intellectuel effervescent que les travaux novateurs de Graham Hitch, men\u00e9s en collaboration \u00e9troite avec Alan Baddeley, ont refond\u00e9 notre compr\u00e9hension de la cognition humaine en substituant au concept rigide de m\u00e9moire \u00e0 court terme celui, dynamique et multifonctionnel, de m\u00e9moire de travail (working memory<\/em>).<\/p>\n

N\u00e9 en 1946, Graham Hitch s’est impos\u00e9 tout au long de sa prolifique carri\u00e8re comme l’un des th\u00e9oriciens et exp\u00e9rimentalistes les plus rigoureux de la psychologie cognitive britannique. Bien que le nom de Baddeley soit souvent associ\u00e9 en premi\u00e8re ligne au mod\u00e8le princeps de 1974, la contribution intellectuelle, empirique et m\u00e9thodologique de Graham Hitch a \u00e9t\u00e9 absolument fondamentale pour l’\u00e9chafaudage conceptuel de ce mod\u00e8le tripartite initial, pour son extension ult\u00e9rieure, ainsi que pour sa d\u00e9clinaison d\u00e9veloppementale et appliqu\u00e9e. Son approche, caract\u00e9ris\u00e9e par une alliance exemplaire entre une \u00e9l\u00e9gance m\u00e9thodologique stricte, des paradigmes de double t\u00e2che novateurs et une sensibilit\u00e9 marqu\u00e9e pour la psychologie du d\u00e9veloppement de l’enfant et les apprentissages scolaires, a permis d’ancrer la th\u00e9orie cognitive dans une r\u00e9alit\u00e9 empirique irr\u00e9futable.<\/p>\n

Cet article propose une exploration encyclop\u00e9dique et approfondie de la trajectoire scientifique de Graham Hitch, depuis ses ann\u00e9es de formation au sein de l’avant-garde cognitive britannique jusqu’\u00e0 ses travaux contemporains sur le liage mn\u00e9sique au sein du tampon \u00e9pisodique. En analysant les fondements \u00e9pist\u00e9mologiques, les architectures modulaires successives, les d\u00e9bats th\u00e9oriques passionn\u00e9s face aux mod\u00e8les \u00e0 ressources partag\u00e9es et les applications clinico-p\u00e9dagogiques durables de ses d\u00e9couvertes, ce document met en lumi\u00e8re l’h\u00e9ritage d’un chercheur dont la vision a transform\u00e9 la neuropsychologie, la psychologie diff\u00e9rentielle et les sciences de l’\u00e9ducation \u00e0 l’\u00e9chelle plan\u00e9taire.<\/p>\n

1. Introduction biographique et contexte acad\u00e9mique de Graham Hitch<\/h2>\n

1.1 Origines, formation initiale et d\u00e9buts en psychologie exp\u00e9rimentale<\/h3>\n

Graham Hitch na\u00eet en 1946 au Royaume-Uni, dans une p\u00e9riode d’apr\u00e8s-guerre marqu\u00e9e par une reconstruction mat\u00e9rielle et intellectuelle profonde. Durant son cursus universitaire initial au cours des ann\u00e9es 1960, le paysage universitaire britannique traverse une transformation \u00e9pist\u00e9mologique majeure. Les bastions traditionnels de l’empirisme et les r\u00e9sidus du b\u00e9haviorisme radical, qui avaient longtemps banni l’investigation des \u00e9tats mentaux internes au profit de l’observation exclusive des comportements observables et des couplages stimulus-r\u00e9ponse, sont alors vigoureusement contest\u00e9s par une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de chercheurs s\u00e9duits par la cybern\u00e9tique, la linguistique g\u00e9n\u00e9rative et la th\u00e9orie de la communication formul\u00e9e par Claude Shannon.<\/p>\n

Hitch s’oriente initialement vers des \u00e9tudes combinant les sciences exactes et la psychologie exp\u00e9rimentale. Ce double ancrage conf\u00e8re d’embl\u00e9e \u00e0 sa d\u00e9marche une rigueur quantitative et une exigence formelle singuli\u00e8res. Form\u00e9 aux m\u00e9thodes de la psychophysique et de la chronom\u00e9trie mentale d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 la suite des travaux de Franciscus Donders, le jeune chercheur se familiarise avec les premiers laboratoires britanniques de sciences cognitives, notamment au sein d’institutions profond\u00e9ment influenc\u00e9es par les recherches de figures tut\u00e9laires telles que Donald Broadbent. Tr\u00e8s t\u00f4t, Hitch per\u00e7oit que l’esprit humain ne peut \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9 comme une bo\u00eete noire passive r\u00e9agissant m\u00e9caniquement aux contingences environnementales, mais doit \u00eatre conceptualis\u00e9 comme une architecture complexe de traitement de l’information, caract\u00e9ris\u00e9e par des canaux \u00e0 capacit\u00e9 limit\u00e9e et des m\u00e9canismes de contr\u00f4le sophistiqu\u00e9s.<\/p>\n

Ses premiers engagements dans les laboratoires de recherche portent sur l’analyse fine de la m\u00e9moire imm\u00e9diate et de la perception temporelle. Hitch y d\u00e9ploie un talent particulier pour concevoir des protocoles d’exp\u00e9rimentation comportementale capables d’isoler des op\u00e9rations cognitives \u00e9l\u00e9mentaires d’une dur\u00e9e de quelques centaines de millisecondes. Ses recherches initiales s’inscrivent dans une tentative de surmonter les incoh\u00e9rences patentes qui \u00e9mergent alors dans la litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e quant \u00e0 la nature des traces mn\u00e9siques et \u00e0 la rapidit\u00e9 de leur d\u00e9gradation spontan\u00e9e en l’absence de r\u00e9p\u00e9tition.<\/p>\n

1.2 La rencontre d\u00e9terminante avec Alan Baddeley \u00e0 l’Universit\u00e9 de Sussex<\/h3>\n

Le tournant d\u00e9cisif de la carri\u00e8re de Graham Hitch survient au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, lorsqu’il rejoint le laboratoire d’Alan Baddeley \u00e0 l’Universit\u00e9 de Sussex<\/a>. Baddeley, alors jeune chercheur au temp\u00e9rament intuitif et audacieux, cherche activement un collaborateur poss\u00e9dant une rigueur m\u00e9thodologique sans faille et une solide ma\u00eetrise des outils de la psychologie math\u00e9matique pour tester une intuition th\u00e9orique radicale. Le contexte institutionnel et financier de cette \u00e9poque est particuli\u00e8rement propice : le Medical Research Council (MRC) britannique commence \u00e0 financer massivement des programmes visant \u00e0 comprendre les m\u00e9canismes fondamentaux de la cognition humaine et leurs applications pratiques, notamment dans les environnements professionnels et militaires.<\/p>\n

Entre Baddeley et Hitch s’\u00e9tablit une synergie intellectuelle exceptionnelle. L\u00e0 o\u00f9 Baddeley excelle dans la formulation d’hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques globales et dans l’identification de probl\u00e8mes \u00e9cologiques concrets, Hitch apporte une rigueur conceptuelle millim\u00e9tr\u00e9e, une formalisation des protocoles d’exp\u00e9rimentation et un sens critique aiguis\u00e9 vis-\u00e0-vis des artefacts exp\u00e9rimentaux. Ensemble, ils entreprennent de questionner les mod\u00e8les dominants de la m\u00e9moire, en particulier le mod\u00e8le s\u00e9quentiel ou modal d\u00e9velopp\u00e9 aux \u00c9tats-Unis, qui postule l’existence d’une m\u00e9moire \u00e0 court terme unitaire servant de passage oblig\u00e9 pour tout encodage en m\u00e9moire \u00e0 long terme.<\/p>\n

Durant leurs ann\u00e9es de collaboration intensive \u00e0 Sussex, les deux chercheurs passent des centaines d’heures \u00e0 concevoir des exp\u00e9riences in\u00e9dites destin\u00e9es \u00e0 briser exp\u00e9rimentalement cette bo\u00eete unitaire. Ils posent une question simple mais d\u00e9stabilisante pour les th\u00e9ories de l’\u00e9poque : si la m\u00e9moire \u00e0 court terme est un r\u00e9servoir unique \u00e0 capacit\u00e9 strictement limit\u00e9e (le fameux empan de sept \u00e9l\u00e9ments mis en lumi\u00e8re par George Miller), comment un individu peut-il continuer \u00e0 effectuer des raisonnements complexes, \u00e0 comprendre des phrases syntaxiquement ambigu\u00ebs ou \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes d’arithm\u00e9tique mentale pendant que ce r\u00e9servoir est totalement satur\u00e9 par la r\u00e9tention de s\u00e9quences de chiffres ? C’est de cette interrogation fondamentale que na\u00eet le programme exp\u00e9rimental qui allait bouleverser la psychologie cognitive.<\/p>\n

1.3 Positionnement \u00e9pist\u00e9mologique au sein de la r\u00e9volution cognitive<\/h3>\n

Le positionnement \u00e9pist\u00e9mologique de Graham Hitch au c\u0153ur de la r\u00e9volution cognitive se distingue par son adh\u00e9sion mesur\u00e9e mais r\u00e9solue au paradigme computationnel. Contrairement \u00e0 certains adeptes de l’intelligence artificielle symbolique de l’\u00e9poque qui consid\u00e9raient l’esprit comme un simple logiciel abstrait d\u00e9tachable de son substrat biologique, Hitch a constamment maintenu un dialogue f\u00e9cond entre l’analyse fonctionnelle des op\u00e9rations de l’esprit et la r\u00e9alit\u00e9 empirique du comportement humain, tout en int\u00e9grant progressivement les contraintes impos\u00e9es par la neuropsychologie clinique.<\/p>\n

Pour Hitch, un mod\u00e8le cognitif ne vaut que par sa capacit\u00e9 \u00e0 rendre compte simultan\u00e9ment de trois ordres de ph\u00e9nom\u00e8nes : la performance de l’adulte sain sous contrainte temporelle ou attentionnelle, la trajectoire d\u00e9veloppementale observ\u00e9e chez l’enfant au cours de sa maturation cognitive, et la d\u00e9sorganisation fonctionnelle constat\u00e9e chez les patients c\u00e9r\u00e9brol\u00e9s\u00e9s. Cette approche tripartite conf\u00e8re aux contributions th\u00e9oriques de Hitch une robustesse rare. Il refuse tant le r\u00e9ductionnisme physiologique pr\u00e9matur\u00e9 que l’abstraction d\u00e9sincarn\u00e9e des diagrammes de flux d\u00e9nu\u00e9s de validit\u00e9 exp\u00e9rimentale pr\u00e9dictive.<\/p>\n

Son engagement continu en faveur de la validation exp\u00e9rimentale des architectures mentales le conduit \u00e0 d\u00e9fendre une conception modulaire et dynamique de la cognition. D\u00e8s ses premiers \u00e9crits, il insiste sur l’id\u00e9e que les structures de stockage ne peuvent \u00eatre dissoci\u00e9es des processus de traitement qui s’y appliquent en temps r\u00e9el. Cette intuition pr\u00e9figure le d\u00e9passement d\u00e9finitif de l’analogie statique de l’ordinateur de type von Neumann (s\u00e9parant strictement l’unit\u00e9 de calcul et la m\u00e9moire vive de stockage) au profit d’un syst\u00e8me distribu\u00e9 o\u00f9 la m\u00e9moire et le calcul s’entrelacent intimement dans le flux de l’action.<\/p>\n

2. Les fondements th\u00e9oriques de la m\u00e9moire \u00e0 court terme avant Baddeley et Hitch<\/h2>\n

2.1 L’h\u00e9g\u00e9monie et les faiblesses du mod\u00e8le modal d’Atkinson et Shiffrin<\/h3>\n

Pour comprendre la port\u00e9e de la contribution de Graham Hitch, il est indispensable de restituer l’\u00e9tat de l’art \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960, domin\u00e9 de mani\u00e8re quasi h\u00e9g\u00e9monique par le mod\u00e8le modal propos\u00e9 par Richard Atkinson et Richard Shiffrin<\/a> en 1968. Ce mod\u00e8le proposait une architecture lin\u00e9aire et s\u00e9quentielle organis\u00e9e en trois \u00e9tages distincts : les registres sensoriels (ou m\u00e9moires sensorielles, visuelle et auditive), le magasin \u00e0 court terme (MCT ou short-term store<\/em>), et le magasin \u00e0 long terme (MLT ou long-term store<\/em>).<\/p>\n

Dans ce sch\u00e9ma m\u00e9caniste, le magasin \u00e0 court terme occupait une place n\u00e9vralgique mais probl\u00e9matique. Con\u00e7u comme une structure unitaire \u00e0 capacit\u00e9 strictement born\u00e9e, il assumait deux fonctions simultan\u00e9es mais potentiellement contradictoires : il servait de m\u00e9moire de travail transitoire n\u00e9cessaire \u00e0 l’ex\u00e9cution de t\u00e2ches cognitives imm\u00e9diates et faisait office de goulet d’\u00e9tranglement obligatoire vers la m\u00e9moire \u00e0 long terme. La probabilit\u00e9 qu’une information soit consolid\u00e9e de mani\u00e8re permanente en m\u00e9moire \u00e0 long terme \u00e9tait postul\u00e9e comme \u00e9tant une fonction directe et lin\u00e9aire du temps pass\u00e9 dans le magasin \u00e0 court terme, temps lui-m\u00eame r\u00e9gul\u00e9 par le m\u00e9canisme d’autor\u00e9p\u00e9tition de maintien (maintenance rehearsal<\/em>).<\/p>\n

Les faiblesses empiriques de cette conception unitaire devinrent rapidement manifestes au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970. D’une part, les travaux de Fergus Craik et Robert Lockhart sur les niveaux de traitement (levels of processing<\/em>) d\u00e9montr\u00e8rent que la r\u00e9p\u00e9tition m\u00e9canique en m\u00e9moire \u00e0 court terme n’assurait nullement une m\u00e9morisation p\u00e9renne efficace, l’encodage d\u00e9pendant avant tout de la profondeur de l’\u00e9laboration s\u00e9mantique plut\u00f4t que de la simple dur\u00e9e de s\u00e9jour dans le sas \u00e0 court terme. D’autre part, la conception d’un magasin unitaire \u00e9chouait \u00e0 expliquer la flexibilit\u00e9 avec laquelle des sujets sains pouvaient combiner des informations h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes sans subir d’effondrement catastrophique de leurs performances.<\/p>\n

2.2 Les donn\u00e9es contradictoires issues de la neuropsychologie clinique<\/h3>\n

Le coup de gr\u00e2ce port\u00e9 au mod\u00e8le modal ne provint pas uniquement de la psychologie exp\u00e9rimentale chez le sujet sain, mais de d\u00e9couvertes spectaculaires issues de la neuropsychologie clinique britannique. L’\u00e9tude embl\u00e9matique du patient KF, publi\u00e9e par Tim Shallice<\/a> et Elizabeth Warrington en 1970, fit voler en \u00e9clats le postulat de la m\u00e9moire \u00e0 court terme comme sas d’entr\u00e9e indispensable vers la m\u00e9moire \u00e0 long terme. Victime d’une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale pari\u00e9to-occipitale gauche \u00e0 la suite d’un traumatisme cr\u00e2nien, le patient KF pr\u00e9sentait un empan mn\u00e9sique verbal dramatiquement effondr\u00e9, n’\u00e9tant capable de retenir qu’un ou deux \u00e9l\u00e9ments (chiffres ou lettres) pr\u00e9sent\u00e9s auditivement.<\/p>\n

Pourtant, \u00e0 la stupeur g\u00e9n\u00e9rale de la communaut\u00e9 scientifique, ce patient ne pr\u00e9sentait aucun trouble de l’apprentissage \u00e0 long terme : il \u00e9tait parfaitement capable d’acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances lexicales et factuelles, de retenir des listes de mots pr\u00e9sent\u00e9es visuellement et de mener une existence quotidienne cognitivement autonome. De surcro\u00eet, ses capacit\u00e9s de raisonnement complexe, de compr\u00e9hension du langage parl\u00e9 et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes abstraits demeuraient remarquablement pr\u00e9serv\u00e9es.<\/p>\n

Ce ph\u00e9nom\u00e8ne de double dissociation neuropsychologique confrontait le mod\u00e8le d’Atkinson et Shiffrin \u00e0 une aporie insoluble : si le magasin \u00e0 court terme \u00e9tait r\u00e9ellement l’antichambre indispensable de la m\u00e9moire \u00e0 long terme et le support fondamental du raisonnement en ligne, comment le patient KF pouvait-il apprendre \u00e0 long terme et raisonner normalement avec un magasin \u00e0 court terme quasi inexistant ? Pour Graham Hitch et Alan Baddeley, la conclusion s’imposait avec une clart\u00e9 aveuglante : la m\u00e9moire \u00e0 court terme ne pouvait pas \u00eatre une entit\u00e9 monolithique et unitaire. Il existait n\u00e9cessairement des sous-syst\u00e8mes sp\u00e9cialis\u00e9s, et le syst\u00e8me soutenant la cognition complexe ne pouvait se r\u00e9duire au simple enregistrement passif de chiffres.<\/p>\n

2.3 Les pr\u00e9misses de la m\u00e9moire de travail comme espace de traitement actif<\/h3>\n

Face \u00e0 ces contradictions insurmontables, une r\u00e9orientation paradigmatique radicale s’imposait. Graham Hitch s’inspira des travaux pionniers de Donald Broadbent sur l’attention s\u00e9lective et des concepts de George Miller sur les limitations de traitement pour reformuler le probl\u00e8me : la m\u00e9moire imm\u00e9diate devait cesser d’\u00eatre pens\u00e9e comme un \u00ab r\u00e9servoir \u00bb ou un \u00ab conteneur \u00bb passif pour devenir un v\u00e9ritable \u00ab espace de travail \u00bb, un atelier mental flexible au sein duquel les flux d’informations entrant sont manipul\u00e9s, recombin\u00e9s et mis en relation avec les repr\u00e9sentations stock\u00e9es en m\u00e9moire \u00e0 long terme.<\/p>\n

Cette transition d’une structure de stockage vers une structure active multi-t\u00e2ches imposait de reconsid\u00e9rer la notion de capacit\u00e9 limit\u00e9e. Plut\u00f4t que de mesurer cette capacit\u00e9 en un nombre fixe d’objets ou de \u00ab chunks \u00bb statiques, Hitch proposa d’envisager la m\u00e9moire comme un \u00e9quilibre dynamique entre des op\u00e9rations de traitement (processing<\/em>) et des exigences de r\u00e9tention temporaire (storage<\/em>). Si le syst\u00e8me alloue l’essentiel de son \u00e9nergie ou de son attention \u00e0 la manipulation complexe de symboles, ses capacit\u00e9s de maintien passif d’informations r\u00e9siduelles s’en trouvent temporairement r\u00e9duites, et inversement.<\/p>\n

Cette nouvelle conceptualisation pr\u00e9parait le terrain pour l’introduction formelle du terme de \u00ab m\u00e9moire de travail \u00bb (emprunt\u00e9 \u00e0 l’ouvrage s\u00e9minal de George Miller, Eugene Galanter et Karl Pribram de 1960, Plans and the Structure of Behavior<\/em>, mais totalement red\u00e9fini sur le plan exp\u00e9rimental). Hitch pressentait d\u00e9j\u00e0 que cet espace de travail ne pouvait fonctionner sous la direction d’un m\u00e9canisme unique, mais devait comporter \u00e0 la fois des modules de traitement sensoriel subsidiaires et une structure de supervision globale capable de distribuer strat\u00e9giquement les ressources attentionnelles.<\/p>\n

3. La publication s\u00e9minale de 1974 : Gen\u00e8se du mod\u00e8le multicomposant<\/h2>\n

3.1 L’article fondateur dans ‘The Psychology of Learning and Motivation’<\/h3>\n

C’est en 1974 que para\u00eet, sous les signatures d’Alan Baddeley et de Graham Hitch, le chapitre qui allait red\u00e9finir pour plusieurs d\u00e9cennies la psychologie de la m\u00e9moire humaine : \u00ab Working Memory \u00bb, publi\u00e9 dans le huiti\u00e8me volume de la prestigieuse s\u00e9rie universitaire The Psychology of Learning and Motivation<\/em> dirig\u00e9e par Gordon Bower. Loin d’\u00eatre un simple manifeste th\u00e9orique, cette contribution de plus de quarante pages pr\u00e9sentait une s\u00e9rie de dix exp\u00e9riences m\u00e9thodologiquement novatrices, con\u00e7ues principalement sous l’impulsion de Hitch pour tester directement les fonctions cognitives de la m\u00e9moire imm\u00e9diate.<\/p>\n

Dans ce texte fondateur, les auteurs d\u00e9finissent op\u00e9rationnellement la m\u00e9moire de travail non pas comme un lieu de stockage, mais comme un syst\u00e8me \u00e0 composants multiples responsable \u00e0 la fois du maintien transitoire et de la manipulation simultan\u00e9e des informations n\u00e9cessaires \u00e0 des t\u00e2ches cognitives complexes telles que la compr\u00e9hension du langage, l’apprentissage et le raisonnement logique. L’impact de cet article fut imm\u00e9diat et consid\u00e9rable : en d\u00e9pla\u00e7ant le projecteur scientifique de la description structurale statique vers la dynamique fonctionnelle des processus mentaux, Baddeley et Hitch offraient \u00e0 la communaut\u00e9 internationale un cadre conceptuel \u00e0 la fois testable, r\u00e9futable et imm\u00e9diatement applicable \u00e0 une multitude de domaines, des sciences de l’\u00e9ducation \u00e0 la psychopathologie.<\/p>\n

3.2 Le paradigme novateur de la double t\u00e2che concurrente<\/h3>\n

L’apport le plus \u00e9clatant de Graham Hitch \u00e0 la publication de 1974 r\u00e9side sans conteste dans la mise au point du paradigme de la double t\u00e2che concurrente (concurrent dual-task paradigm<\/em>). Pour \u00e9prouver l’hypoth\u00e8se selon laquelle la m\u00e9moire \u00e0 court terme unitaire sous-tendrait le raisonnement, Hitch et Baddeley soumirent des participants adultes \u00e0 une t\u00e2che de raisonnement syntaxique complexe (par exemple, v\u00e9rifier la v\u00e9racit\u00e9 d’\u00e9nonc\u00e9s n\u00e9gatifs passifs tels que \u00ab B n’est pas pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 par A \u00bb face au stimulus visuel \u00ab AB \u00bb) tout en leur imposant de retenir simultan\u00e9ment en m\u00e9moire une charge verbale concurrente variant de z\u00e9ro \u00e0 huit chiffres.<\/p>\n

Selon les pr\u00e9dictions strictes du mod\u00e8le modal d’Atkinson et Shiffrin, la saturation compl\u00e8te de la m\u00e9moire \u00e0 court terme par six ou huit chiffres aurait d\u00fb provoquer un blocage quasi total du raisonnement logique, le r\u00e9servoir \u00e9tant enti\u00e8rement encombr\u00e9 par le mat\u00e9riel num\u00e9rique. Or, les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux recueillis par Hitch r\u00e9v\u00e9l\u00e8rent un pattern radicalement diff\u00e9rent, illustr\u00e9 par les donn\u00e9es synth\u00e9tis\u00e9es ci-dessous :<\/p>\n