{"id":14464,"date":"2026-10-07T16:00:32","date_gmt":"2026-10-07T16:00:32","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/theorists\/carol-jacklin-1939-2011-psychologie-genre\/"},"modified":"2026-10-07T16:00:32","modified_gmt":"2026-10-07T16:00:32","slug":"carol-jacklin-1939-2011-psychologie-genre","status":"publish","type":"psych_theorist","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_theorist=carol-jacklin-1939-2011-psychologie-genre","title":{"rendered":"Carol Jacklin – 1939 2011"},"content":{"rendered":"

L\u2019histoire de la psychologie scientifique de la seconde moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle est jalonn\u00e9e de ruptures \u00e9pist\u00e9mologiques majeures, parmi lesquelles la d\u00e9construction m\u00e9thodique des pr\u00e9suppos\u00e9s naturalistes relatifs aux sexes occupe une place pr\u00e9pond\u00e9rante. Durant des d\u00e9cennies, le discours acad\u00e9mique et clinique a v\u00e9hicul\u00e9 l\u2019id\u00e9e que les disparit\u00e9s comportementales, cognitives et \u00e9motionnelles entre les hommes et les femmes proc\u00e9daient d\u2019invariants biologiques immuables. C\u2019est au c\u0153ur de cette orthodoxie qu\u2019\u00e9merge la figure intellectuelle de Carol Nagy Jacklin<\/a> (1939\u20132011). Par une d\u00e9marche alliant une probit\u00e9 m\u00e9thodologique exemplaire \u00e0 une lucidit\u00e9 th\u00e9orique novatrice, cette chercheuse am\u00e9ricaine a profond\u00e9ment \u00e9branl\u00e9 l\u2019\u00e9difice des croyances sexistes qui impr\u00e9gnaient alors la psychologie du d\u00e9veloppement.<\/p>\n

En s\u2019associant \u00e0 Eleanor Maccoby<\/a> au sein de l\u2019Universit\u00e9 de Stanford au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, Carol Jacklin a entrepris un travail titanesque d\u2019inventaire et de r\u00e9\u00e9valuation critique de la litt\u00e9rature exp\u00e9rimentale mondiale. Cet effort d’investigation a culmin\u00e9 en 1974 avec la parution d\u2019un ouvrage monumental, The Psychology of Sex Differences<\/em>, devenu instantan\u00e9ment une r\u00e9f\u00e9rence incontournable de la discipline. Loin de se limiter \u00e0 une critique purement id\u00e9ologique ou sp\u00e9culative, Jacklin a employ\u00e9 les outils les plus stricts de la psychom\u00e9trie et de la statistique comparative pour mettre \u00e0 nu les biais cognitifs des chercheurs, la fragilit\u00e9 des protocoles d\u2019\u00e9valuation et le ph\u00e9nom\u00e8ne pernicieux du biais de publication. Elle a d\u00e9montr\u00e9 avec \u00e9clat que les divergences psychologiques attribu\u00e9es au sexe anatomique relevaient bien souvent du mythe scientifique plut\u00f4t que du fait empirique av\u00e9r\u00e9.<\/p>\n

Au-del\u00e0 de son apport \u00e9pist\u00e9mologique fondamental, Carol Jacklin a incarn\u00e9 une trajectoire pionni\u00e8re au sein des institutions universitaires nord-am\u00e9ricaines, brisant les plafonds de verre acad\u00e9miques pour devenir doyenne \u00e0 l’historique Coll\u00e8ge de William et Mary et directrice de d\u00e9partements d\u2019\u00e9tudes de genre. Son engagement s\u2019est \u00e9galement d\u00e9clin\u00e9 dans l\u2019ar\u00e8ne judiciaire, o\u00f9 elle a mis son expertise psychologique au service de proc\u00e8s embl\u00e9matiques contre les discriminations \u00e0 l’embauche. Revenir sur l\u2019existence et les travaux de Carol Jacklin, c’est explorer un moment charni\u00e8re o\u00f9 la rigueur positiviste est devenue l’instrument privil\u00e9gi\u00e9 de l’\u00e9mancipation sociale, pr\u00e9figurant avec une acuit\u00e9 saisissante les d\u00e9bats contemporains sur la construction sociale du genre, la neuro\u00e9thique et la justice distributive.<\/p>\n

1. Introduction biographique et port\u00e9e intellectuelle de Carol Jacklin<\/h2>\n

1.1 Une pionni\u00e8re de l’\u00e9tude scientifique du genre<\/h3>\n

L’\u00e9mergence des travaux de Carol Jacklin s’inscrit dans un contexte historico-scientifique singulier, caract\u00e9ris\u00e9 par une tension aigu\u00eb entre la persistance de paradigmes psychologiques essentialistes et le bouillonnement des mouvements civiques des ann\u00e9es 1960 et 1970. \u00c0 cette \u00e9poque, la psychologie g\u00e9n\u00e9rale demeurait largement domin\u00e9e par une vision androcentrique du fonctionnement humain. Les diff\u00e9rences comportementales constat\u00e9es entre hommes et femmes \u00e9taient quasi syst\u00e9matiquement interpr\u00e9t\u00e9es \u00e0 travers le prisme d\u2019un d\u00e9terminisme biologique \u00e9tanche, postulant une divergence inn\u00e9e des aptitudes intellectuelles, des affects et des vocations sociales. Ces affirmations trouvaient un \u00e9cho puissant dans les th\u00e9ories psychanalytiques orthodoxes comme dans certaines variantes du behaviorisme fonctionnaliste, qui justifiaient l\u2019organisation hi\u00e9rarchique de la soci\u00e9t\u00e9 industrielle par une division \u00ab naturelle \u00bb des r\u00f4les psychologiques.<\/p>\n

Face \u00e0 cet \u00e9tat de fait, l\u2019apport de Carol Jacklin a constitu\u00e9 un bouleversement copernicien. D\u00e8s le d\u00e9but de ses recherches, elle refuse d\u2019aborder la question des genres par le biais d\u2019intuitions vagues, de sp\u00e9culations philosophiques ou de consensus culturels non test\u00e9s. Jacklin introduit une rupture salutaire en soumettant chaque all\u00e9gation relative \u00e0 la \u00ab nature f\u00e9minine \u00bb ou \u00e0 la \u00ab sup\u00e9riorit\u00e9 masculine \u00bb \u00e0 l\u2019\u00e9preuve implacable de la reproductibilit\u00e9 empirique. Elle per\u00e7oit que les st\u00e9r\u00e9otypes sexosp\u00e9cifiques ne sont pas seulement des pr\u00e9jug\u00e9s moraux, mais des artefacts scientifiques g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par des m\u00e9thodologies d\u00e9faillantes, des tailles d\u2019\u00e9chantillons insuffisantes et des biais d’interpr\u00e9tation syst\u00e9miques chez les chercheurs masculins de son \u00e9poque.<\/p>\n

La singularit\u00e9 de Jacklin r\u00e9side dans sa capacit\u00e9 \u00e0 faire reconna\u00eetre ces probl\u00e9matiques au sein des bastions les plus conservateurs de la recherche exp\u00e9rimentale internationale. Elle ne s\u2019est pas content\u00e9e d\u2019\u00e9tablir un discours militant ext\u00e9rieur \u00e0 la science normale ; elle a investi les canaux les plus l\u00e9gitimes de la psychologie cognitive et du d\u00e9veloppement pour y op\u00e9rer une refondation m\u00e9thodologique. En instaurant des crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation dracon\u00e9ens pour mesurer les \u00e9carts psychologiques intersexes, elle a conf\u00e9r\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude empirique du genre ses premi\u00e8res lettres de noblesse scientifique, for\u00e7ant la communaut\u00e9 internationale \u00e0 admettre que la similitude entre les sexes est une r\u00e9alit\u00e9 statistique bien plus tangible que leur diff\u00e9renciation.<\/p>\n

1.2 Rep\u00e8res chronologiques fondamentaux (1939-2011)<\/h3>\n

N\u00e9e en 1939 aux \u00c9tats-Unis, Carol Nagy grandit dans une soci\u00e9t\u00e9 d’apr\u00e8s-guerre o\u00f9 les repr\u00e9sentations de la f\u00e9minit\u00e9 sont \u00e9troitement confin\u00e9es au mod\u00e8le de la m\u00e9nag\u00e8re de banlieue et \u00e0 la sph\u00e8re domestique. Anim\u00e9e tr\u00e8s t\u00f4t par une curiosit\u00e9 intellectuelle insatiable et une passion pour les sciences fondamentales, elle entreprend un cursus universitaire \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 les femmes demeurent largement minoritaires dans les d\u00e9partements de psychologie exp\u00e9rimentale. Sa trajectoire de formation est jalonn\u00e9e de succ\u00e8s acad\u00e9miques probants : elle obtient son dipl\u00f4me de premier cycle au Connecticut College<\/a> en 1960, suivi d’une ma\u00eetrise au sein de la m\u00eame institution, avant de poursuivre un doctorat hautement s\u00e9lectif \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Brown, qu\u2019elle ach\u00e8vera avec \u00e9clat au d\u00e9but de la d\u00e9cennie suivante.<\/p>\n

Le tournant d\u00e9terminant de sa carri\u00e8re s\u2019op\u00e8re au tournant des ann\u00e9es 1970 lorsqu’elle rejoint l\u2019Universit\u00e9 de Stanford en tant que chercheuse associ\u00e9e. C’est dans ce foyer d’excellence intellectuelle qu’elle s’associe avec la c\u00e9l\u00e8bre psychologue Eleanor Maccoby pour mener le projet de recherche qui bouleversera la psychologie contemporaine. La parution en 1974 de leur monographie collective marque le d\u00e9but d’une phase de reconnaissance acad\u00e9mique intense, qui la m\u00e8ne ensuite vers des postes de professeure titulaire \u00e0 l’Universit\u00e9 de Californie du Sud (USC), o\u00f9 elle dirigera notamment le d\u00e9partement de psychologie ainsi que le programme d’\u00e9tudes sur les femmes. Sa carri\u00e8re institutionnelle culmine en 1995 lorsqu’elle est nomm\u00e9e doyenne de la Facult\u00e9 des arts et des sciences au prestigieux Coll\u00e8ge de William et Mary, devenant la premi\u00e8re femme \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 cette fonction historique.<\/p>\n

Tout au long des d\u00e9cennies 1980, 1990 et 2000, les axes d\u2019investigation de Jacklin se sont affin\u00e9s et diversifi\u00e9s, s’\u00e9tendant de la psychologie de la petite enfance aux implications m\u00e9dico-l\u00e9gales de la discrimination fond\u00e9e sur le sexe, jusqu’\u00e0 sa retraite progressive de la vie publique. Sa disparition en 2011 a marqu\u00e9 la fin d’une trajectoire intellectuelle d’une exceptionnelle coh\u00e9rence, s’\u00e9talant sur plus de cinquante ans d’engagements scientifiques ininterrompus. L’\u00e9volution de sa pens\u00e9e refl\u00e8te les transformations structurelles de la psychologie occidentale, passant de la contestation initiale des paradigmes sexistes \u00e0 la formalisation de nouveaux mod\u00e8les d’\u00e9quit\u00e9 \u00e9pist\u00e9mologique et sociale.<\/p>\n

1.3 Objectifs et structure de l’analyse r\u00e9trospective<\/h3>\n

Cette \u00e9tude r\u00e9trospective a pour vocation d’analyser en profondeur l’\u0153uvre, la m\u00e9thodologie et l’h\u00e9ritage institutionnel de Carol Jacklin, en restituant toute la complexit\u00e9 d’une d\u00e9marche qui a red\u00e9fini les fronti\u00e8res entre psychologie empirique et justice sociale. Il s’agit en premier lieu de mesurer l’impact th\u00e9orique consid\u00e9rable de ses recherches sur la psychologie du d\u00e9veloppement cognitif et social. En d\u00e9montrant l’indigence scientifique des assertions courantes sur les diff\u00e9rences intellectuelles entre hommes et femmes, Jacklin a non seulement r\u00e9habilit\u00e9 la place des femmes dans le champ cognitif, mais elle a \u00e9galement contraint les psychologues \u00e0 r\u00e9viser int\u00e9gralement leurs th\u00e9ories sur l’acquisition des r\u00f4les sociaux et le d\u00e9veloppement infantile.<\/p>\n

En second lieu, l\u2019analyse s\u2019attachera \u00e0 d\u00e9cortiquer l’h\u00e9ritage m\u00e9thodologique laiss\u00e9 par Jacklin. \u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 le concept formel de m\u00e9ta-analyse n’\u00e9tait pas encore pleinement th\u00e9oris\u00e9 ni outill\u00e9 sur le plan algorithmique, Jacklin a invent\u00e9 une m\u00e9thodologie quasi-m\u00e9ta-analytique avant la lettre. Elle a syst\u00e9matis\u00e9 la recension critique d’ensembles massifs de publications, identifi\u00e9 les p\u00e9rils du vote-counting naif et mis en \u00e9vidence les cons\u00e9quences n\u00e9fastes du biais de publication. L’examen minutieux de sa m\u00e9thode permettra de comprendre comment elle est parvenue \u00e0 distinguer le signal scientifique r\u00e9el du bruit g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par les attentes culturelles des chercheurs.<\/p>\n

Enfin, cette \u00e9tude examinera la dimension politique et soci\u00e9tale indissociable de son parcours acad\u00e9mique. La carri\u00e8re de Carol Jacklin constitue un mod\u00e8le exemplaire d’articulation entre scientificit\u00e9 et action citoyenne. De son travail en tant que t\u00e9moin expert dans les tribunaux f\u00e9d\u00e9raux am\u00e9ricains \u00e0 son r\u00f4le de refondatrice institutionnelle au sein de l’APA et de doyenne universitaire, elle a prouv\u00e9 que la d\u00e9monstration empirique de la fausset\u00e9 des st\u00e9r\u00e9otypes constituait le levier le plus puissant pour transformer les lois, les mentalit\u00e9s et les structures administratives. En contextualisant ses victoires, mais aussi les r\u00e9sistances tenaces qu’elle a affront\u00e9es, cette monographie entend offrir une synth\u00e8se exhaustive de sa contribution \u00e0 la civilisation du savoir.<\/p>\n

2. Formation acad\u00e9mique et \u00e9mergence d’une pens\u00e9e critique (1939-1972)<\/h2>\n

2.1 \u00c9tudes initiales au Connecticut College<\/h3>\n

La formation intellectuelle de Carol Jacklin s’est amorc\u00e9e au sein du Connecticut College, une institution r\u00e9put\u00e9e pour sa rigueur p\u00e9dagogique et son engagement pr\u00e9coce en faveur de l’instruction universitaire des femmes. En int\u00e9grant le d\u00e9partement de psychologie \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1950, la jeune \u00e9tudiante est imm\u00e9diatement immerg\u00e9e dans un environnement domin\u00e9 par le positivisme scientifique et les protocoles exp\u00e9rimentaux stricts. Elle y obtient son baccalaur\u00e9at universitaire \u00e8s arts en 1960 avec les f\u00e9licitations du corps professoral, avant de poursuivre naturellement ses \u00e9tudes en ma\u00eetrise au sein de la m\u00eame institution. Ce premier cycle d’\u00e9tudes avanc\u00e9es s’av\u00e8re fondamental pour l’acquisition de sa rigueur technique dans la conduite de protocoles sur le comportement animal et humain.<\/p>\n

C’est durant la pr\u00e9paration de son m\u00e9moire de ma\u00eetrise que Jacklin d\u00e9veloppe une sensibilit\u00e9 aigu\u00eb aux biais exp\u00e9rimentaux inh\u00e9rents \u00e0 la s\u00e9lection des populations d’\u00e9tude. En travaillant sur les processus d’apprentissage et la psychophysiologie de base, elle s’aper\u00e7oit que les mod\u00e8les th\u00e9oriques de l’\u00e9poque reposent souvent sur des g\u00e9n\u00e9ralisations h\u00e2tives issues d’\u00e9chantillons non repr\u00e9sentatifs, souvent exclusivement masculins ou limit\u00e9s \u00e0 des cohortes d’\u00e9tudiants universitaires cibl\u00e9s. Cette prise de conscience pr\u00e9coce nourrit chez elle un scepticisme m\u00e9thodique \u00e0 l’\u00e9gard des conclusions universelles pr\u00e9tendument \u00e9tablies par la psychologie exp\u00e9rimentale am\u00e9ricaine.<\/p>\n

L’influence de ses premiers mentors au Connecticut College renforce son attachement \u00e0 une d\u00e9marche positiviste exigeante. Ces chercheurs lui transmettent une r\u00e8gle \u00e9pist\u00e9mologique qui ne la quittera jamais : aucun r\u00e9sultat psychologique ne peut \u00eatre tenu pour valide s’il n’est pas soutenu par une cha\u00eene causale observable, un contr\u00f4le strict des variables parasites et une analyse statistique irr\u00e9prochable de la variance intragroupe. Arm\u00e9e de cette formation m\u00e9thodologique d’acier, Carol Jacklin comprend tr\u00e8s vite que pour battre en br\u00e8che les id\u00e9ologies r\u00e9gnantes, il ne suffira pas d’opposer une opinion f\u00e9ministe \u00e0 une opinion patriarcale, mais qu’il conviendra de vaincre le sexisme acad\u00e9mique sur son propre terrain : celui de l’\u00e9vidence m\u00e9trique et de la preuve de laboratoire.<\/p>\n

2.2 Le doctorat \u00e0 l’Universit\u00e9 Brown<\/h3>\n

Apr\u00e8s l’obtention de sa ma\u00eetrise, Carol Jacklin franchit une \u00e9tape d\u00e9terminante en int\u00e9grant le programme de doctorat en psychologie de la prestigieuse Universit\u00e9 Brown<\/a> \u00e0 Providence, Rhode Island. Le d\u00e9partement de psychologie de Brown repr\u00e9sentait \u00e0 l’\u00e9poque l’un des bastions les plus influents du behaviorisme exp\u00e9rimental et de l’\u00e9tude quantitative des processus d’apprentissage infantile. Au cours de ces ann\u00e9es de recherche doctorale, qui s’ach\u00e8vent par la soutenance de sa th\u00e8se en 1972, Jacklin consacre l’essentiel de son labeur \u00e0 l’observation m\u00e9ticuleuse du d\u00e9veloppement cognitif et perceptif chez les nouveau-n\u00e9s et les tr\u00e8s jeunes enfants.<\/p>\n

Dans ce cadre doctoral d’une intensit\u00e9 scientifique rare, elle con\u00e7oit et met en \u0153uvre des protocoles ing\u00e9nieux destin\u00e9s \u00e0 sonder les comp\u00e9tences sensorielles pr\u00e9coces des b\u00e9b\u00e9s. Elle manipule des variables environnementales fines, enregistre les temps de fixation visuelle, les rythmes de succion non nutritive et les r\u00e9ponses motrices r\u00e9flexes face \u00e0 divers stimuli acoustiques et spatiaux. Cette confrontation directe avec la r\u00e9alit\u00e9 du laboratoire infantile l’am\u00e8ne \u00e0 se heurter de plein fouet aux limites explicatives des th\u00e9ories behavioristes radicales de type skinn\u00e9rien, qui n\u00e9gligent dramatiquement la complexit\u00e9 des pr\u00e9dispositions perceptives et la dynamique de l’interaction pr\u00e9coce entre l’organisme en maturation et son entourage social.<\/p>\n

Mais la d\u00e9couverte la plus marquante de Jacklin durant son doctorat r\u00e9side dans le vide empirique sid\u00e9ral qui entoure les pr\u00e9tendues diff\u00e9rences de genre chez le nourrisson. En d\u00e9pouillant la litt\u00e9rature scientifique afin d’adosser ses propres travaux exp\u00e9rimentaux, elle constate avec stup\u00e9faction que les manuels de r\u00e9f\u00e9rence affirment doctement l’existence d’\u00e9carts cognitifs et \u00e9motionnels pr\u00e9coces entre filles et gar\u00e7ons, alors m\u00eame que les donn\u00e9es exp\u00e9rimentales brutes ne corroborent aucunement ces assertions. Elle observe une absence quasi-totale de preuves tangibles d\u00e9montrant que les cerveaux masculins et f\u00e9minins naissent avec des programmations comportementales distinctes. Cette divergence b\u00e9ante entre le discours d’autorit\u00e9 de la discipline et l’inanit\u00e9 des faits observ\u00e9s forge sa r\u00e9solution de consacrer sa future carri\u00e8re \u00e0 l’autopsie scientifique de cette imposture intellectuelle.<\/p>\n

2.3 Int\u00e9gration du milieu universitaire stanfordien<\/h3>\n

Aussit\u00f4t son doctorat en poche en 1972, Carol Jacklin gagne la c\u00f4te ouest des \u00c9tats-Unis et rejoint le d\u00e9partement de psychologie de l’Universit\u00e9 de Stanford<\/a> en qualit\u00e9 de chercheuse associ\u00e9e et post-doctorante. Stanford vit alors une p\u00e9riode d’effervescence intellectuelle sans pr\u00e9c\u00e9dent. Le campus californien est travers\u00e9 de part en part par les secousses de la contre-culture, la contestation contre la guerre du Vietnam et, surtout, l’essor fulgurant de la deuxi\u00e8me vague f\u00e9ministe am\u00e9ricaine port\u00e9e par des figures telles que Betty Friedan et Gloria Steinem. Pour une jeune chercheuse soucieuse de lier rigueur exp\u00e9rimentale et pertinence sociopolitique, l’atmosph\u00e8re de Stanford constitue un \u00e9cosyst\u00e8me exceptionnellement stimulant.<\/p>\n

Toutefois, en d\u00e9pit de cette agitation politique ext\u00e9rieure, les structures professorales et les couloirs des laboratoires de recherche demeurent des univers d’un profond conservatisme institutionnel. Les chaires de titulaires sont presque exclusivement trust\u00e9es par des hommes blancs d’un certain \u00e2ge, dont beaucoup consid\u00e8rent les interrogations sur le statut des femmes comme une mode passag\u00e8re d\u00e9nu\u00e9e de valeur scientifique fondamentale. Jacklin d\u00e9couvre un milieu acad\u00e9mique o\u00f9 les chercheuses sont trop souvent cantonn\u00e9es \u00e0 des positions subalternes de techniciennes de laboratoire, de charg\u00e9es d’enseignement pr\u00e9caires ou d’assistantes invisibles, leurs contributions intellectuelles \u00e9tant r\u00e9guli\u00e8rement capt\u00e9es par des directeurs masculins omnipotents.<\/p>\n

C’est dans ce contexte paradoxal de modernit\u00e9 politique et de frilosit\u00e9 institutionnelle que se produit la rencontre d\u00e9terminante de sa vie professionnelle. Carol Jacklin fait la connaissance d’Eleanor Emmons Maccoby<\/a>, une professeure titulaire de psychologie qui jouit d\u00e9j\u00e0 d’une r\u00e9putation mondiale pour ses recherches pionni\u00e8res sur le d\u00e9veloppement de l’enfant et l’influence des m\u00e9dias de masse. Maccoby, qui ressent elle aussi la n\u00e9cessit\u00e9 imp\u00e9rieuse de faire le tri entre les sp\u00e9culations sociologiques et les donn\u00e9es brutes sur la question des sexes, identifie imm\u00e9diatement chez la jeune chercheuse tout juste dipl\u00f4m\u00e9e de Brown une alli\u00e9e de premier ordre. Une alliance intellectuelle hors du commun est n\u00e9e, pr\u00eate \u00e0 r\u00e9\u00e9crire les canons de la discipline.<\/p>\n

3. La collaboration historique avec Eleanor Maccoby \u00e0 Stanford<\/h2>\n

3.1 Compl\u00e9mentarit\u00e9 th\u00e9orique et m\u00e9thodologique<\/h3>\n

La collaboration nou\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970 entre Eleanor Maccoby et Carol Jacklin repr\u00e9sente l’un des partenariats les plus f\u00e9conds de l’histoire des sciences du comportement. Cette synergie repose sur une harmonie singuli\u00e8re entre deux g\u00e9n\u00e9rations de chercheuses et deux ensembles de comp\u00e9tences remarquablement compl\u00e9mentaires. D’un c\u00f4t\u00e9, Maccoby apporte une notori\u00e9t\u00e9 internationale indiscutable, une fine ma\u00eetrise institutionnelle des arcanes acad\u00e9miques et une culture encyclop\u00e9dique de la psychologie sociale et de l’attachement. De l’autre, Jacklin insuffle une formidable \u00e9nergie m\u00e9thodologique, une expertise de pointe dans la manipulation fine des outils statistiques contemporains et une intransigeance absolue dans le traitement critique des bases de donn\u00e9es empiriques.<\/p>\n

Ensemble, elles forgent un protocole d’examen d’une envergure in\u00e9dite, visant \u00e0 \u00e9valuer de mani\u00e8re exhaustive l’int\u00e9gralit\u00e9 de la litt\u00e9rature scientifique produite sur les diff\u00e9rences sexu\u00e9es depuis l’essor de la psychologie exp\u00e9rimentale moderne dans les ann\u00e9es 1960. Leur premi\u00e8re t\u00e2che collective consiste \u00e0 formaliser des crit\u00e8res d’inclusion et d’exclusion draconiens pour les publications examin\u00e9es. Refusant de compiler les conclusions descriptives non \u00e9tay\u00e9es, elles exigent que chaque article soumis \u00e0 leur crible pr\u00e9sente des donn\u00e9es quantitatives brutes exploitables : effectifs r\u00e9els des cohortes, moyennes math\u00e9matiques, \u00e9carts-types document\u00e9s et description scrupuleuse des conditions exp\u00e9rimentales de laboratoire ou de terrain.<\/p>\n

Ce protocole rigide avait pour mission explicite de neutraliser le biais de confirmation qui gangrenait le milieu acad\u00e9mique depuis des g\u00e9n\u00e9rations. Les chercheurs de l’\u00e9poque avaient la f\u00e2cheuse tendance \u00e0 ne mentionner les analyses diff\u00e9rentielles selon le sexe que lorsque celles-ci produisaient un r\u00e9sultat saillant, renfor\u00e7ant ainsi artificiellement l’illusion de disparit\u00e9s naturelles. Maccoby et Jacklin posent un principe \u00e9pist\u00e9mologique r\u00e9volutionnaire pour l’\u00e9poque : l’absence d’\u00e9cart statistique entre les gar\u00e7ons et les filles (le r\u00e9sultat nul) poss\u00e8de une valeur heuristique tout aussi capitale que la pr\u00e9sence d’un \u00e9cart. En traquant syst\u00e9matiquement ces donn\u00e9es d’\u00e9quivalence n\u00e9glig\u00e9es, elles s’appr\u00eatent \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler la face cach\u00e9e de la psychologie diff\u00e9rentielle.<\/p>\n

3.2 Le projet de recensement syst\u00e9matique des donn\u00e9es<\/h3>\n

L’ex\u00e9cution mat\u00e9rielle de cette entreprise titanesque a constitu\u00e9 un tour de force logistique et intellectuel, particuli\u00e8rement impressionnant lorsqu’on songe qu’elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e bien avant l’av\u00e8nement des ordinateurs personnels, des bases de donn\u00e9es num\u00e9ris\u00e9es en ligne et des logiciels modernes de traitement statistique. Pendant plus de trois ann\u00e9es cons\u00e9cutives, Carol Jacklin et Eleanor Maccoby s’attellent au d\u00e9pouillement minutieux de milliers de fascicules de revues savantes, de microfiches d’archives, de monographies et de rapports de recherche non publi\u00e9s. Au terme de cette qu\u00eate archivistique monumentale, ce sont plus de 1 400 publications scientifiques majeures qui sont pass\u00e9es au crible et d\u00e9cortiqu\u00e9es ligne \u00e0 ligne.<\/p>\n

Pour dompter cette masse colossale d’informations disparates, Jacklin met en place un syst\u00e8me de classification m\u00e9thodique d’une pr\u00e9cision chirurgicale. Les variables psychologiques mesur\u00e9es sont segment\u00e9es en trois grands domaines op\u00e9rationnels :<\/p>\n