{"id":19747,"date":"2026-10-22T17:25:12","date_gmt":"2026-10-22T17:25:12","guid":{"rendered":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_term=adult-attachment-interview-aai"},"modified":"2026-10-22T17:25:12","modified_gmt":"2026-10-22T17:25:12","slug":"adult-attachment-interview-aai","status":"publish","type":"psych_term","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_term=adult-attachment-interview-aai","title":{"rendered":"L’AAI : D\u00e9coder l’attachement adulte"},"content":{"rendered":"

L’Entretien d’attachement pour adultes, universellement d\u00e9sign\u00e9 par son acronyme anglophone AAI<\/strong> (Adult Attachment Interview<\/em>), constitue l’un des instruments m\u00e9thodologiques les plus r\u00e9volutionnaires et influents de la psychologie contemporaine. Con\u00e7u pour sonder l’organisation narrative et les mod\u00e8les op\u00e9rants internes relatifs aux liens affectifs pr\u00e9coces, cet outil transcende le simple recueil biographique pour \u00e9valuer la mani\u00e8re dont l’esprit adulte traite, r\u00e9gule et structure les exp\u00e9riences relationnelles fondamentales.<\/p>\n

Entretien d’attachement pour adultes (AAI)<\/h2>\n

1. D\u00e9finition concise<\/h3>\n

L’Adult Attachment Interview (AAI)<\/strong> est un protocole d’entretien clinique semi-structur\u00e9 d’environ une heure, compos\u00e9 de vingt questions ouvertes standardis\u00e9es, con\u00e7u pour \u00e9valuer l’\u00ab \u00e9tat d’esprit actuel vis-\u00e0-vis de l’attachement \u00bb chez l’adulte ou l’adolescent. Plut\u00f4t que de mesurer l’exactitude historique des \u00e9v\u00e9nements v\u00e9cus durant l’enfance, l’AAI \u00e9value la coh\u00e9rence discursive, l’acc\u00e8s affectif aux souvenirs et la capacit\u00e9 r\u00e9flexive du sujet lorsqu’il \u00e9voque ses relations pr\u00e9coces avec ses figures d’attachement primaires.<\/p>\n

D\u00e9velopp\u00e9 au milieu des ann\u00e9es 1980 par Mary Main, Carol George et Nancy Kaplan \u00e0 l’Universit\u00e9 de Californie \u00e0 Berkeley, l’entretien place le locuteur dans une situation cognitive et \u00e9motionnelle exigeante : il doit simultan\u00e9ment acc\u00e9der \u00e0 des souvenirs autobiographiques complexes, parfois douloureux, et maintenir un \u00e9change conversationnel fluide et logique avec son interlocuteur. L’analyse ne repose pas sur les d\u00e9clarations directes de bonheur ou de d\u00e9tresse, mais sur la forme linguistique, la fluidit\u00e9 narrative et le respect inconscient des r\u00e8gles fondamentales de la communication interpersonnelle.<\/p>\n

Ce protocole a permis d’op\u00e9rer un tournant paradigmatique majeur au sein de la th\u00e9orie de l’attachement<\/a>, en d\u00e9montrant que la s\u00e9curit\u00e9 affective \u00e0 l’\u00e2ge adulte ne d\u00e9pend pas de l’absence d’adversit\u00e9 dans l’histoire personnelle, mais de la libert\u00e9 de pens\u00e9e et de la coh\u00e9rence avec laquelle cette histoire a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9e et mentalis\u00e9e au sein de l’appareil psychique.<\/p>\n

2. \u00c9tymologie et origine linguistique<\/h3>\n

L’expression Adult Attachment Interview<\/em> d\u00e9coule de trois concepts linguistiques et notionnels distincts, introduits dans la litt\u00e9rature psychologique anglo-saxonne. Le terme adult<\/em> (adulte) d\u00e9rive du participe pass\u00e9 latin adultus<\/em>, issu du verbe adolescere<\/em>, signifiant \u00ab grandir \u00bb ou \u00ab parvenir \u00e0 maturit\u00e9 \u00bb. Le terme attachment<\/em> (attachement) trouve ses racines dans le vieux fran\u00e7ais \u00ab attachement \u00bb, d\u00e9riv\u00e9 du verbe \u00ab attacher \u00bb (lui-m\u00eame issu de l’ancien bas francique *stakka<\/em>, un pieu ou une attache), d\u00e9signant un lien affectif puissant et stable qui unit un individu \u00e0 un autre dans le vocabulaire bowlbien.<\/p>\n

Le vocable interview<\/em> (entretien) est un emprunt r\u00e9ciproque fascinant : emprunt\u00e9 par l’anglais au moyen fran\u00e7ais \u00ab entrevue \u00bb (action de se voir mutuellement, d\u00e9riv\u00e9 de \u00ab s’entrevoir \u00bb), il revient ensuite dans la langue fran\u00e7aise au XIXe si\u00e8cle pour d\u00e9signer une conversation formelle et m\u00e9thodique entre deux personnes \u00e0 des fins d’information ou d’investigation psychologique. Dans la francophonie clinique et scientifique, la traduction \u00ab Entretien d’attachement pour adultes \u00bb est d’usage r\u00e9gulier, bien que l’acronyme original anglais AAI<\/strong> demeure pr\u00e9dominant dans les publications sp\u00e9cialis\u00e9es, les manuels de codage et les colloques internationaux.<\/p>\n

3. Prononciation et forme grammaticale<\/h3>\n

Sur le plan phon\u00e9tique, l’acronyme anglophone AAI<\/strong> se prononce couramment en contexte francophone \u00e0 l’anglaise (\/e\u026a.e\u026a.a\u026a\/) ou, alternativement, selon la phonologie des lettres fran\u00e7aises (\/a.a.i\/). L’expression compl\u00e8te \u00ab Entretien d’attachement pour adultes \u00bb se prononce \/\u0251\u0303.t\u0281\u0259.tj\u025b\u0303 d\u203fa.ta\u0283.m\u0251\u0303 pu\u0281 a.dylt\/.<\/p>\n

Du point de vue grammatical, le terme \u00ab entretien \u00bb est un nom commun masculin singulier. Dans l’usage acad\u00e9mique fran\u00e7ais, l’acronyme AAI est g\u00e9n\u00e9ralement employ\u00e9 avec le genre masculin (\u00ab l’AAI \u00bb, \u00ab un AAI administr\u00e9 \u00bb, \u00ab les AAI transcrits \u00bb), en accord avec le substantif sous-jacent \u00ab entretien \u00bb. On note parfois l’utilisation du terme en apposition (\u00ab le protocole AAI \u00bb, \u00ab le syst\u00e8me de codage AAI \u00bb). L’adjectivisation s’observe fr\u00e9quemment dans des syntagmes sp\u00e9cialis\u00e9s tels que \u00ab l’\u00e9tat d’esprit AAI \u00bb ou \u00ab les classifications AAI \u00bb.<\/p>\n

4. Explication conceptuelle d\u00e9taill\u00e9e<\/h3>\n

Pour appr\u00e9hender l’AAI dans toute sa profondeur \u00e9pist\u00e9mologique, il convient de comprendre que cet instrument n’est pas un questionnaire d’auto-\u00e9valuation ni un interrogatoire anamnestique factuel. Contrairement aux \u00e9chelles psychom\u00e9triques d’attachement qui interrogent le sujet sur ses sentiments conscients au sein des relations amoureuses actuelles (comme l’ECR, Experiences in Close Relationships<\/em>), l’AAI met \u00e0 l’\u00e9preuve l’organisation dynamique des repr\u00e9sentations inconscientes de soi et d’autrui, baptis\u00e9es par John Bowlby<\/a> \u00ab mod\u00e8les op\u00e9rants internes \u00bb (MOI).<\/p>\n

L’administration de l’AAI est con\u00e7ue pour cr\u00e9er une tension cognitive sp\u00e9cifique. Le clinicien invite le participant \u00e0 d\u00e9crire ses premi\u00e8res relations familiales, \u00e0 choisir cinq adjectifs caract\u00e9risant la relation avec chaque parent durant l’enfance, puis \u00e0 \u00e9tayer imm\u00e9diatement chacun de ces adjectifs par des souvenirs \u00e9pisodiques concrets et d\u00e9taill\u00e9s. Cette m\u00e9thode force l’appareil psychique \u00e0 mobiliser conjointement la m\u00e9moire s\u00e9mantique (les jugements globaux, les d\u00e9clarations de principe sur les parents) et la m\u00e9moire \u00e9pisodique (les r\u00e9cits d’\u00e9v\u00e9nements sp\u00e9cifiques v\u00e9cus dans le temps et l’espace).<\/p>\n

Chez un sujet dont l’organisation psychique est s\u00e9cure, la m\u00e9moire s\u00e9mantique et la m\u00e9moire autobiographique s’harmonisent harmonieusement : les adjectifs laudatifs ou critiques sont corrobor\u00e9s par des anecdotes v\u00e9rifiables et vivantes. \u00c0 l’inverse, chez les sujets ins\u00e9cures, une dissonance spectaculaire se manifeste : un individu peut qualifier sa m\u00e8re de \u00ab merveilleuse et parfaite \u00bb tout en \u00e9tant incapable de rapporter le moindre souvenir illustrant cette bienveillance, ou en rapportant paradoxalement des sc\u00e8nes de rejet cruel sans para\u00eetre percevoir la contradiction. C’est pr\u00e9cis\u00e9ment cette rupture de coh\u00e9rence interne que l’AAI traque avec une minutie chirurgicale.<\/p>\n

Un autre niveau d’analyse fondamental de l’AAI concerne la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle pendant la rem\u00e9moration de th\u00e8mes potentiellement perturbateurs : les s\u00e9parations, les punitions, les exp\u00e9riences de rejet, les menaces physiques ou psychologiques, les pertes par d\u00e9c\u00e8s et les \u00e9ventuels traumatismes ou abus sexuels. L’entretien examine comment l’adulte parvient \u00e0 maintenir son \u00e9quilibre affectif tout en parlant de ces traumatismes, sans recourir \u00e0 des d\u00e9fenses massives de d\u00e9n\u00e9gation, d’id\u00e9alisation, d’intellectualisation outranci\u00e8re ou d’intrusion \u00e9motionnelle d\u00e9sorganisatrice.<\/p>\n

5. \u00c9volution historique<\/h3>\n

L’histoire de l’AAI prend sa source au tournant des ann\u00e9es 1970 et 1980, dans le cadre des \u00e9tudes longitudinales men\u00e9es \u00e0 l’Universit\u00e9 de Berkeley par la psychologue am\u00e9ricaine Mary Main<\/a>, \u00e9l\u00e8ve directe de Mary Ainsworth. Alors qu’Ainsworth avait magistralement standardis\u00e9 l’\u00e9valuation de l’attachement chez le nourrisson \u00e0 travers le protocole de la Situation \u00e9trange, Main s’est interrog\u00e9e sur la persistance de ces patterns relationnels \u00e0 l’adolescence et \u00e0 l’\u00e2ge adulte, et particuli\u00e8rement sur leur transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle.<\/p>\n

En 1982, Mary Main, Carol George et Nancy Kaplan \u00e9laborent la premi\u00e8re mouture de l’entretien. Leur intuition fondatrice consistait \u00e0 concevoir un dispositif capable de \u00ab surprendre l’inconscient \u00bb en orientant l’attention du sujet sur le pass\u00e9 pour observer son fonctionnement discursif dans le pr\u00e9sent. \u00c0 cette \u00e9poque, le syst\u00e8me de cotation s’articulait principalement autour de trois cat\u00e9gories majeures calqu\u00e9es sur celles de la petite enfance : S\u00e9curis\u00e9\/Autonome (F), D\u00e9tach\u00e9\/Rejetant (Ds), et Pr\u00e9occup\u00e9\/Enchev\u00eatr\u00e9 (E).<\/p>\n

Dans les ann\u00e9es qui ont suivi, une d\u00e9couverte clinique majeure a enrichi ce mod\u00e8le. Mary Main et Erik Hesse ont identifi\u00e9 un sous-ensemble d’entretiens caract\u00e9ris\u00e9s par des ruptures catastrophiques de coh\u00e9rence, des erreurs d’indexation temporelle ou des croyances magiques lors de l’\u00e9vocation de deuils ou de s\u00e9vices physiques. Cette observation a donn\u00e9 naissance, \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1980, \u00e0 la quatri\u00e8me grande cat\u00e9gorie d’attachement adulte : Non r\u00e9solu \/ D\u00e9sorganis\u00e9 (U\/d). D\u00e8s lors, l’AAI a acquis une dimension psychopathologique majeure, devenant l’outil princeps pour l’exploration des traumatismes d\u00e9veloppementaux complexes et des troubles de la personnalit\u00e9 limite.<\/p>\n

6. Fondements th\u00e9oriques<\/h3>\n

L’architecture th\u00e9orique de l’AAI repose sur une intersection f\u00e9conde entre la psychanalyse d\u00e9veloppementale, la th\u00e9orie de l’\u00e9volution, la psychologie cognitive du traitement de l’information et la linguistique pragmatique. Le premier pilier est sans conteste la notion bowlbienne de mod\u00e8les op\u00e9rants internes : structures cognitives stables mais modifiables qui int\u00e8grent les attentes du sujet quant \u00e0 la disponibilit\u00e9 des figures de soin et sa propre valeur en tant que b\u00e9n\u00e9ficiaire digne d’affection.<\/p>\n

Le second pilier, qui conf\u00e8re \u00e0 l’AAI son originalit\u00e9 m\u00e9thodologique absolue, r\u00e9side dans la philosophie du langage et la pragmatique conversationnelle de Paul Grice<\/a>. Main a d\u00e9couvert que les crit\u00e8res permettant de juger de la \u00ab s\u00e9curit\u00e9 \u00bb d’un discours correspondent rigoureusement aux quatre maximes conversationnelles formul\u00e9es par Grice en 1975 pour d\u00e9crire le principe g\u00e9n\u00e9ral de coop\u00e9ration communicative :<\/p>\n