L’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience pour le tourisme<\/strong> (couramment d\u00e9sign\u00e9e sous l’acronyme EES-Tourism<\/em> pour Experience Economy Scale<\/em>) constitue une op\u00e9rationnalisation psychom\u00e9trique pionni\u00e8re du cadre th\u00e9orique de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience formul\u00e9 par B. Joseph Pine II et James H. Gilmore en 1999. D\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e initialement dans le champ du tourisme et de l’h\u00f4tellerie par Haemoon Oh, Ann Marie Fiore et Miyoung Jeoung en 2007, cette \u00e9chelle mesure la perception multidimensionnelle des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les individus au sein d’environnements touristiques r\u00e9cr\u00e9atifs, culturels ou d’h\u00e9bergement. L’instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour d\u00e9passer les paradigmes traditionnels d’\u00e9valuation centr\u00e9s exclusivement sur la qualit\u00e9 de service<\/a> (tels que le mod\u00e8le SERVQUAL) ou sur la simple satisfaction transactionnelle, en appr\u00e9hendant l’exp\u00e9rience touristique comme une mise en sc\u00e8ne holistique et m\u00e9morable g\u00e9n\u00e9ratrice de valeur psychologique et \u00e9motionnelle.<\/p>\n Sur le plan structurel, l’instrument s’articule autour de quatre domaines d’exp\u00e9rience distincts (\u00ab four realms of experience \u00bb) : l’exp\u00e9rience \u00e9ducative<\/strong> (apprentissage actif, acquisition de comp\u00e9tences et stimulation intellectuelle), l’exp\u00e9rience d’\u00e9vasion<\/strong> ou d’\u00e9chappatoire (immersion active, rupture avec la routine quotidienne, alt\u00e9ration temporelle et red\u00e9finition du soi), l’exp\u00e9rience de divertissement<\/strong> (absorption passive de stimuli artistiques, r\u00e9cr\u00e9atifs ou sc\u00e9niques) et l’exp\u00e9rience esth\u00e9tique<\/strong> (immersion sensorielle passive au sein d’un environnement physique, naturel ou architectural harmonieux). Dans sa forme canonique valid\u00e9e par Oh et al. (2007), l’\u00e9chelle comporte 16 items (quatre items par dimension), \u00e9valu\u00e9s au moyen d’une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d’accord \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d’accord \u00bb).<\/p>\n Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques initiales et subs\u00e9quentes confirment d’excellentes qualit\u00e9s de mesure. Les indices de consistance interne se caract\u00e9risent par des coefficients alpha de Cronbach g\u00e9n\u00e9ralement compris entre 0,76 et 0,92 selon les sous-\u00e9chelles et les contextes d’investigation (chambres d’h\u00f4tes, parcs th\u00e9matiques, \u0153notourisme, patrimoine culturel). Les analyses factorielles confirmatoires corroborent de mani\u00e8re univoque la structure quadridimensionnelle corr\u00e9l\u00e9e, attestant d’une validit\u00e9 de construit robuste, d’une validit\u00e9 convergente satisfaisante (variance moyenne extraite g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieure \u00e0 0,50) et d’une validit\u00e9 discriminante clairement \u00e9tablie par rapport \u00e0 des construits adjacents tels que l’\u00e9valuation globale de la destination, les souvenirs m\u00e9morables et l’intention de revisite.<\/p>\n \u00c9conomie de l’exp\u00e9rience, psychom\u00e9trie touristique, exp\u00e9rience \u00e9ducative, exp\u00e9rience d’\u00e9vasion, exp\u00e9rience de divertissement, exp\u00e9rience esth\u00e9tique, fid\u00e9lit\u00e9 du consommateur, comportement du touriste, immersion sensorielle, conception d’exp\u00e9riences.<\/p>\n L’op\u00e9rationnalisation empirique originale de l’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et publi\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs de l’Universit\u00e9 d’\u00c9tat de l’Iowa (Iowa State University) :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience pour le tourisme est de doter les chercheurs en psychologie du consommateur<\/a>, les gestionnaires de destinations et les concepteurs de services d’un instrument de mesure psychom\u00e9trique standardis\u00e9 capable de quantifier pr\u00e9cis\u00e9ment la nature et l’intensit\u00e9 des facettes exp\u00e9rientielles v\u00e9cues lors d’un s\u00e9jour ou d’une activit\u00e9 r\u00e9cr\u00e9ative. Historiquement, la recherche touristique s’\u00e9tait focalis\u00e9e sur des m\u00e9triques issues du secteur manufacturier et de l’\u00e9conomie tertiaire classique, \u00e0 l’instar des mod\u00e8les de disconfirmation des attentes et d’\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de service (mod\u00e8le SERVQUAL de Parasuraman, Zeithaml et Berry). Or, ces conceptualisations omettaient la dimension ph\u00e9nom\u00e9nologique, affective et transformatrice inh\u00e9rente aux loisirs et aux voyages.<\/p>\n L’instrument r\u00e9pond \u00e0 trois finalit\u00e9s majeures :<\/p>\n En somme, l’EES-Tourism op\u00e9rationnalise le postulat selon lequel l’exp\u00e9rience n’est pas un sous-produit accidentel du service, mais une proposition de valeur distincte, mise en sc\u00e8ne de mani\u00e8re intentionnelle pour engager l’individu sur le plan psychologique.<\/p>\n Le construit psychologique mesur\u00e9 par l’EES-Tourism repose sur une matrice bidimensionnelle orthogonale d\u00e9finissant quatre domaines exp\u00e9rientiels distincts mais interd\u00e9pendants. Les deux axes fondateurs de cette typologie sont le niveau de participation du consommateur<\/em> (variant le long d’un continuum allant de la passivit\u00e9 absolue \u00e0 l’action physique ou cognitive active) et le type d’engagement environnemental ou connexion<\/em> (variant d’une connexion d’absorption distante \u00e0 une connexion d’immersion totale).<\/p>\n Cette dimension se situe \u00e0 l’intersection d’une participation active<\/strong> et d’une connexion d’absorption<\/strong>. Dans cette modalit\u00e9, le touriste mobilise activement ses ressources cognitives pour assimiler de nouvelles connaissances, d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences ou \u00e9largir sa grille de compr\u00e9hension du monde. L’individu n’est pas un r\u00e9cepteur inerte : il questionne, exp\u00e9rimente, prend des notes ou manipule des \u00e9l\u00e9ments constitutifs de l’activit\u00e9.<\/p>\n Exemples concrets :<\/em> Participer \u00e0 un atelier d’initiation \u00e0 la d\u00e9gustation viticole au sein d’un domaine \u0153notouristique, suivre un cours de cuisine locale traditionnelle dispens\u00e9 par un chef h\u00f4te, ou \u00e9couter une visite guid\u00e9e interactive dans un parc g\u00e9ologique o\u00f9 le visiteur est invit\u00e9 \u00e0 d\u00e9duire la formation des roches \u00e0 partir d’indices visuels.<\/p>\n Caract\u00e9ris\u00e9e par la conjonction d’une participation active<\/strong> et d’une immersion psychologique et sensorielle profonde<\/strong>, l’\u00e9vasion repr\u00e9sente l’\u00e9tat dans lequel l’individu s’investit personnellement au point d’oublier son environnement d’origine, son statut social usuel et le passage du temps. Cette dimension rejoint conceptuellement les notions d’\u00e9tat de flow<\/a> (Cs\u00edkszentmih\u00e1lyi) et de pr\u00e9sence spatiale.<\/p>\n Exemples concrets :<\/em> S’engager dans une randonn\u00e9e de survie en for\u00eat bor\u00e9ale n\u00e9cessitant l’orientation \u00e0 la boussole, participer \u00e0 un jeu de r\u00f4le grandeur nature ou \u00e0 un escape game immersif dans un ch\u00e2teau historique, ou encore s’immerger dans les rituels quotidiens d’une communaut\u00e9 rurale isol\u00e9e en effectuant les t\u00e2ches agricoles locales.<\/p>\n Le divertissement \u00e9merge de l’articulation entre une participation passive<\/strong> et une connexion d’absorption<\/strong>. L’attention de l’individu est capt\u00e9e et retenue par des stimuli externes pr\u00e9gnants, con\u00e7us pour divertir, \u00e9mouvoir ou susciter le rire, sans que le sujet n’ait besoin d’agir physiquement sur le dispositif ni de modifier l’environnement de la prestation.<\/p>\n Exemples concrets :<\/em> Assister \u00e0 un spectacle de danse folklorique ou \u00e0 un concert acoustique nocturne au sein d’un complexe touristique, regarder un feu d’artifice panoramique, ou \u00e9couter un conteur narrer les l\u00e9gendes d’une contr\u00e9e au coin d’un feu de camp sans intervention interactive.<\/p>\n Cette composante combine une participation passive<\/strong> et une immersion compl\u00e8te<\/strong> dans l’environnement physique et sensoriel. L’individu s’abandonne \u00e0 la contemplation du cadre environnant, absorbant l’harmonie des formes, des couleurs, des ar\u00f4mes, des textures et des sons, sans chercher \u00e0 perturber ou \u00e0 transformer ce milieu.<\/p>\n Exemples concrets :<\/em> Contempler en silence le coucher du soleil depuis la terrasse d’un \u00e9tablissement situ\u00e9 sur les falaises de Santorin, appr\u00e9cier le design d’int\u00e9rieur soign\u00e9, l’\u00e9clairage feutr\u00e9 et les odeurs d’huiles essentielles d’un boutique-h\u00f4tel de luxe, ou s’assoupir dans un jardin botanique zen entour\u00e9 par le bruissement d’une cascade d’eau.<\/p>\n Le socle th\u00e9orique fondamental de l’\u00e9chelle s’ancre dans la th\u00e9orie de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience formalis\u00e9e par B. Joseph Pine II et James H. Gilmore (1998, 1999). Ces auteurs ont postul\u00e9 une trajectoire \u00e9volutive de la cr\u00e9ation de valeur \u00e9conomique \u00e0 travers quatre \u00e9tapes successives :<\/p>\n Selon Pine et Gilmore, si les biens sont tangibles et les services intangibles, les exp\u00e9riences sont d’ordre m\u00e9morable<\/em>. Elles s’adressent directement \u00e0 la vie int\u00e9rieure de l’individu et laissent des traces durables au sein de la m\u00e9moire autobiographique. La mod\u00e9lisation de Pine et Gilmore croise les deux dimensions fondamentales de la participation du client (axe horizontal : passif \u00e0 actif) et du lien environnemental (axe vertical : absorption \u00e0 immersion), g\u00e9n\u00e9rant les 4 quadrants exp\u00e9rientiels (\u00e9ducation, divertissement, esth\u00e9tique, \u00e9vasion).<\/p>\n Au-del\u00e0 de la m\u00e9taphore th\u00e9\u00e2trale de Pine et Gilmore (la sc\u00e8ne, les acteurs, le script, les accessoires), l’adaptation psychom\u00e9trique men\u00e9e par Oh, Fiore et Jeoung (2007) mobilise plusieurs paradigmes issus de la psychologie et du marketing comportemental :<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience a fait l’objet de v\u00e9rifications approfondies d\u00e8s l’\u00e9tude initiale d’Oh et al. (2007) ainsi que dans une multitude de r\u00e9plications internationales ind\u00e9pendantes (ex. Hosany & Witham, 2010 ; Quadri-Felitti & Fiore, 2012 ; Mehmetoglu & Engen, 2011).<\/p>\n Dans les travaux pr\u00e9liminaires de d\u00e9veloppement, Oh et ses coll\u00e8gues ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9 un bassin initial de plus de 40 items d\u00e9riv\u00e9s directement des propositions th\u00e9oriques de Pine et Gilmore. Ces items ont \u00e9t\u00e9 soumis \u00e0 un panel d’experts acad\u00e9miques sp\u00e9cialis\u00e9s en psychologie du consommateur et en h\u00f4tellerie afin d’\u00e9valuer la pertinence de chaque \u00e9nonc\u00e9 vis-\u00e0-vis de sa dimension cible. Les items redondants, ambigus ou pr\u00e9sentant une validit\u00e9 de contenu discutable ont \u00e9t\u00e9 \u00e9limin\u00e9s, aboutissant \u00e0 une version pilote \u00e9pur\u00e9e.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des saturations factorielles standardis\u00e9es significatives et \u00e9lev\u00e9es. Dans l’\u00e9chantillon d’Oh et al. (2007) portant sur les clients de g\u00eetes touristiques et chambres d’h\u00f4tes (bed & breakfasts<\/em>, N<\/em> = 418), toutes les saturations factorielles des 16 items d\u00e9passaient largement le seuil minimal recommand\u00e9 de 0,50, la majorit\u00e9 oscillant entre 0,65 et 0,88 (p<\/em> < 0,001). La variance moyenne extraite<\/a> (AVE) pour chaque dimension a d\u00e9pass\u00e9 ou approch\u00e9 le seuil canonique de 0,50 pr\u00e9conis\u00e9 par Fornell et Larcker (1981) :<\/p>\n La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par plusieurs crit\u00e8res m\u00e9thodologiques :<\/p>\n L’\u00e9chelle pr\u00e9sente une validit\u00e9 pr\u00e9dictive exceptionnelle au sein de r\u00e9seaux nomologiques touristiques. La mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles d\u00e9montre que les quatre domaines d’exp\u00e9rience expliquent une part substantielle de la variance de construits d\u00e9pendants fondamentaux :<\/p>\n La consistance interne de l’EES-Tourism a \u00e9t\u00e9 largement corrobor\u00e9e \u00e0 travers de nombreux contextes g\u00e9ographiques et typologies r\u00e9cr\u00e9atives. Les coefficients de coh\u00e9rence interne respectent scrupuleusement les exigences m\u00e9thodologiques de Nunnally et Bernstein (1994).<\/p>\n Dans la publication originale d’Oh, Fiore et Jeoung (2007), les coefficients alpha de Cronbach<\/a> (α) et les indices de fiabilit\u00e9 composite (CR) obtenus \u00e9taient les suivants :<\/p>\n Dans des \u00e9tudes ult\u00e9rieures portant sur des contextes maritimes (croisi\u00e8res) men\u00e9es par Hosany et Witham (2010), des valeurs encore plus \u00e9lev\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es : α = 0,87 pour l’esth\u00e9tique, α = 0,85 pour le divertissement, α = 0,82 pour l’\u00e9ducation, et α = 0,83 pour l’\u00e9vasion. L’adaptation \u00e0 l’\u0153notourisme par Quadri-Felitti et Fiore (2012) a rapport\u00e9 des alphas s’\u00e9chelonnant de 0,81 \u00e0 0,89.<\/p>\n Bien que l’\u00e9valuation d’une exp\u00e9rience touristique soit par nature d\u00e9pendante d’un \u00e9pisode de consommation singulier et temporellement circonscrit, des protocoles de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest conduits \u00e0 court terme (intervalle de 10 \u00e0 14 jours post-s\u00e9jour sans nouvel \u00e9v\u00e9nement interm\u00e9diaire) ont mis en \u00e9vidence des corr\u00e9lations intra-classes (ICC) stables, comprises entre 0,72 et 0,81, attestant que la reconstruction mn\u00e9sique des quatre facettes de l’exp\u00e9rience demeure coh\u00e9rente dans le temps.<\/p>\n Le protocole psychom\u00e9trique mis en \u0153uvre par Oh, Fiore et Jeoung (2007) a suivi une d\u00e9marche rigoureuse en deux \u00e9tapes : une analyse factorielle exploratoire (AFE) suivie d’une analyse factorielle confirmatoire (AFC).<\/p>\n Sur un sous-\u00e9chantillon d’\u00e9talonnage, l’extraction en composantes principales assortie d’une rotation oblique (Promax ou Oblimin) a syst\u00e9matiquement extrait quatre facteurs dont les valeurs propres (eigenvalues<\/em>) \u00e9taient strictement sup\u00e9rieures \u00e0 1,0 (crit\u00e8re de Kaiser). L’examen du diagramme de s\u00e9dimentation (scree plot<\/em> de Cattell) corroborait sans \u00e9quivoque une rupture nette apr\u00e8s le quatri\u00e8me facteur. Ensemble, ces quatre dimensions expliquaient plus de 62 % de la variance totale des items. Aucun probl\u00e8me majeur de double saturation factorielle (cross-loading<\/em> > 0,35) n’a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 sur les \u00e9nonc\u00e9s retenus.<\/p>\n L’analyse factorielle confirmatoire a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e sur un \u00e9chantillon de validation crois\u00e9e via l’estimation du maximum de vraisemblance (mod\u00e9lisation LISREL\/AMOS). Les r\u00e9sultats ont valid\u00e9 la sup\u00e9riorit\u00e9 statistique du mod\u00e8le corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 quatre facteurs de premier ordre par rapport \u00e0 plusieurs mod\u00e8les alternatifs rivaux (mod\u00e8le unidimensionnel global, mod\u00e8le \u00e0 deux facteurs croisant participation et immersion).<\/p>\n Les indices d’ad\u00e9quation globale du mod\u00e8le \u00e0 quatre dimensions ont montr\u00e9 une excellente concordance avec les donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n Les saturations factorielles standardis\u00e9es (λ) pour les items de chaque sous-\u00e9chelle s’\u00e9chelonnaient de 0,64 \u00e0 0,87. Les corr\u00e9lations entre les quatre facteurs latents variaient entre 0,28 (corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e entre \u00e9ducation et divertissement) et 0,58 (corr\u00e9lation plus forte entre esth\u00e9tique et \u00e9vasion), confirmant que si les quatre royaumes d’exp\u00e9rience partagent un substrat exp\u00e9rientiel commun, ils n’en demeurent pas moins des entit\u00e9s psychom\u00e9triques distinctes.<\/p>\n Les sources acad\u00e9miques suivantes constituent les fondements th\u00e9oriques, psychom\u00e9triques et empiriques de l’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience :<\/p>\n Les items originaux de l’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience pour le tourisme (Oh, Fiore & Jeoung, 2007) sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d’auteur de l’\u00e9diteur acad\u00e9mique (SAGE Publications) et des auteurs.<\/p>\n Les r\u00e9pondants indiquent leur degr\u00e9 d’accord avec chaque \u00e9nonc\u00e9 sur une \u00e9chelle de Likert en 7 points (1 = Strongly Disagree<\/em> \/ Fortement en d\u00e9saccord \u00e0 7 = Strongly Agree<\/em> \/ Fortement d’accord). Voici la formulation indicative des 16 items structur\u00e9s selon leurs quatre dimensions canoniques, pr\u00e9sent\u00e9e dans son format textuel d’administration d’origine :<\/p>\n L’\u00c9chelle de l’\u00e9conomie de l’exp\u00e9rience pour le tourisme (EES-Tourism), d\u00e9velopp\u00e9e par Oh, Fiore et Jeoung (2007) d’apr\u00e8s le cadre de Pine et Gilmore, \u00e9value 4 dimensions fondamentales : \u00e9ducation, \u00e9vasion, divertissement et esth\u00e9tique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[852,2,3698],"tags":[10112,10108,810,10110,10111,10109,10114,10113,16,3707],"class_list":["post-9230","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-du-consommateur","category-psychometrie","category-tourisme-et-loisirs","tag-divertissement","tag-economie-de-lexperience","tag-education","tag-esthetique","tag-evasion","tag-immersion","tag-oh-et-al","tag-pine-et-gilmore","tag-psychometrie","tag-tourisme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/9230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9230"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/9230\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9230"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’exp\u00e9rience \u00e9ducative (Educational Experience)<\/h3>\n
2. L’exp\u00e9rience d’\u00e9vasion (Escapist Experience)<\/h3>\n
3. L’exp\u00e9rience de divertissement (Entertainment Experience)<\/h3>\n
4. L’exp\u00e9rience esth\u00e9tique (Esthetic Experience)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et validit\u00e9 faciale<\/h3>\n
Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique<\/h3>\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach et Fiabilit\u00e9 Composite)<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
Educational Experience Dimension<\/h3>\n
\n
Esthetic Experience Dimension<\/h3>\n
\n
Entertainment Experience Dimension<\/h3>\n
\n
Escapist Experience Dimension<\/h3>\n
\n
\n 2 = Disagree<\/span>
\n 3 = Somewhat Disagree<\/span>
\n 4 = Neither Agree nor Disagree<\/span>
\n 5 = Somewhat Agree<\/span>
\n 6 = Agree<\/span>
\n 7 = Strongly Agree<\/span>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"