L’\u00c9chelle multidimensionnelle du soutien social per\u00e7u<\/strong> (en anglais, Multidimensional Scale of Perceived Social Support<\/em> ou MSPSS<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d’auto-\u00e9valuation con\u00e7u \u00e0 l’origine par Gregory D. Zimet<\/a> et ses collaborateurs en 1988. Compos\u00e9e de 12 items<\/strong> concis, cette \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e pour \u00e9valuer l’ad\u00e9quation per\u00e7ue du soutien social provenant de trois sources relationnelles sp\u00e9cifiques : la Famille<\/strong> (Family<\/em>), les Amis<\/strong> (Friends<\/em>) et une Personne significative<\/strong> ou partenaire privil\u00e9gi\u00e9 (Significant Other<\/em>). Chaque dimension est explor\u00e9e \u00e0 travers 4 items cot\u00e9s sur une \u00e9chelle de type Likert en 7 points<\/a>, allant de 1 (\u00ab Pas du tout d’accord \u00bb \/ Very Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d’accord \u00bb \/ Very Strongly Agree<\/em>).<\/p>\n Sur le plan conceptuel, la MSPSS se distingue nettement des mesures structurelles ou quantitatives des r\u00e9seaux sociaux (telles que le nombre de contacts sociaux ou la fr\u00e9quence des interactions). Elle cible la dimension fonctionnelle<\/em> et subjective<\/em> du soutien, c’est-\u00e0-dire le sentiment intime de l’individu d’\u00eatre soutenu, compris, valoris\u00e9 et aid\u00e9 en cas de besoin. Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques princeps et les multiples r\u00e9plications internationales d\u00e9montrent des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques remarquables : une coh\u00e9rence interne \u00e9lev\u00e9e (avec des coefficients alpha de Cronbach<\/a> oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,85 et 0,93 pour l’\u00e9chelle globale et les sous-\u00e9chelles), une excellente stabilit\u00e9 temporelle test-retest, ainsi qu’une structure factorielle \u00e0 trois dimensions invariante \u00e0 travers divers groupes cliniques, d\u00e9mographiques et culturels.<\/p>\n Largement pl\u00e9biscit\u00e9e en psychologie de la sant\u00e9<\/a>, en psychiatrie, en psychologie clinique et en \u00e9pid\u00e9miologie sociale, la MSPSS permet d’\u00e9tudier le r\u00f4le protecteur (\u00ab effet tampon \u00bb) du soutien social face au stress chronique, \u00e0 la d\u00e9pression, aux maladies somatiques s\u00e9v\u00e8res et aux transitions de vie critiques.<\/p>\n \u00c9chelle multidimensionnelle du soutien social per\u00e7u, MSPSS, soutien social per\u00e7u, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation psychologique, famille, pairs, personne significative, psychologie de la sant\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 test-retest, analyse factorielle confirmatoire, validit\u00e9 de construit, sant\u00e9 mentale.<\/p>\n L’\u00e9chelle MSPSS a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs et cliniciens affili\u00e9s aux d\u00e9partements de psychiatrie et de p\u00e9diatrie de l’Universit\u00e9 du Colorado et de l’Universit\u00e9 de l’Indiana :<\/p>\n L’objectif fondamental de la MSPSS<\/strong> est de fournir un instrument de mesure bref, facile \u00e0 administrer et psychom\u00e9triquement rigoureux, capable de quantifier le soutien social per\u00e7u subjectif<\/strong> et d’en identifier les sources \u00e9cologiques sp\u00e9cifiques<\/strong>. Alors que de nombreux outils pr\u00e9existants (comme l’Interpersonal Support Evaluation List<\/em> ou le Social Support Questionnaire<\/em>) \u00e9taient souvent longs, fastidieux ou focalis\u00e9s de fa\u00e7on indiff\u00e9renci\u00e9e sur le r\u00e9seau social global, la MSPSS a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour r\u00e9pondre \u00e0 une double n\u00e9cessit\u00e9 th\u00e9orique et clinique :<\/p>\n Les recherches en psychologie sociale<\/a> et m\u00e9dicale ont d\u00e9montr\u00e9 que la taille quantitative du r\u00e9seau social ou le nombre effectif de contacts entretenus par un individu ne corr\u00e8lent que mod\u00e9r\u00e9ment avec son bien-\u00eatre psychologique. En r\u00e9alit\u00e9, c’est l’\u00e9valuation cognitive et subjective de la disponibilit\u00e9 et de la qualit\u00e9 du soutien en cas de d\u00e9tresse (le soutien per\u00e7u<\/em>) qui constitue le d\u00e9terminant le plus puissant de la sant\u00e9 mentale et de l’adaptation psychologique. La MSPSS capture pr\u00e9cis\u00e9ment ce sentiment de s\u00e9curit\u00e9 relationnelle.<\/p>\n Les ressources relationnelles ne sont pas interchangeables. Le soutien dispens\u00e9 par des parents ou des fr\u00e8res et s\u0153urs (famille) n’a pas la m\u00eame fonction ni le m\u00eame impact d\u00e9veloppemental que le soutien apport\u00e9 par le groupe de pairs (amis) ou par un partenaire amoureux \/ tuteur privil\u00e9gi\u00e9 (personne significative). L’identification pr\u00e9cise des sous-syst\u00e8mes d\u00e9faillants ou protecteurs permet d’orienter les th\u00e9rapies familiales, les interventions communautaires ou les prises en charge individuelles.<\/p>\n Dans la pratique clinique, la MSPSS est largement utilis\u00e9e pour \u00e9valuer les facteurs de vuln\u00e9rabilit\u00e9 ou de r\u00e9silience chez les personnes confront\u00e9es \u00e0 des pathologies psychiatriques (d\u00e9pression majeure, troubles anxieux, risque suicidaire, schizophr\u00e9nie) ou somatiques chroniques (cancers, infection par le VIH, insuffisance r\u00e9nale terminale, maladies cardiovasculaires). En recherche, elle sert de variable m\u00e9diatrice ou mod\u00e9ratrice centrale dans l’\u00e9tude des mod\u00e8les de stress, du coping<\/a> et des d\u00e9terminants psychosociaux de la qualit\u00e9 de vie li\u00e9e \u00e0 la sant\u00e9.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par la MSPSS est le soutien social per\u00e7u multidimensionnel<\/strong>. Selon la d\u00e9finition psychom\u00e9trique adopt\u00e9e par Zimet et ses collaborateurs, ce construit englobe l’\u00e9valuation cognitive par le sujet de l’accessibilit\u00e9 \u00e9motionnelle, mat\u00e9rielle, informationnelle et relationnelle de son entourage. L’\u00e9chelle d\u00e9compose ce construit en trois dimensions op\u00e9rationnelles bien distinctes :<\/p>\n Cette dimension (items 1, 2, 5 et 10) \u00e9value la pr\u00e9sence d’une figure d’attachement singuli\u00e8re, non n\u00e9cessairement issue du cadre familial formel ou du cercle amical large. Il peut s’agir d’un conjoint, d’un partenaire amoureux, d’un mentor, d’un soignant de r\u00e9f\u00e9rence ou d’un conseiller spirituel. Cette sous-\u00e9chelle capture le sentiment d’intimit\u00e9 privil\u00e9gi\u00e9e, la possibilit\u00e9 de partager ses peines et ses joies les plus profondes, et la certitude qu’une personne sp\u00e9cifique veille personnellement sur son \u00e9tat \u00e9motionnel (par exemple : \u00ab There is a special person who is around when I am in need \u00bb<\/em>).<\/p>\n Comprenant les items 3, 4, 8 et 11, cette composante mesure le degr\u00e9 auquel l’individu per\u00e7oit son noyau familial d’origine ou de cohabitation comme une source fiable d’aide \u00e9motionnelle, d’\u00e9tayage d\u00e9cisionnel et de r\u00e9assurance. Elle explore la communication ouverte au sujet des probl\u00e8mes personnels et la volont\u00e9 per\u00e7ue de la famille d’offrir une assistance tangible et affective (par exemple : \u00ab My family really tries to help me \u00bb<\/em> ; \u00ab I can talk about my problems with my family \u00bb<\/em>).<\/p>\n Cette dimension (items 6, 7, 9 et 12) explore les ressources issues du r\u00e9seau de pairs horizontaux. Elle mesure la perception d’une solidarit\u00e9 amicale en cas de crise, la possibilit\u00e9 d’exprimer des confidences et la r\u00e9ciprocit\u00e9 dans le partage des exp\u00e9riences de vie quotidiennes (par exemple : \u00ab I can count on my friends when things go wrong \u00bb<\/em> ; \u00ab I can talk about my problems with my friends \u00bb<\/em>).<\/p>\n L’int\u00e9r\u00eat conceptuel r\u00e9side dans le fait que ces trois composantes, bien que mod\u00e9r\u00e9ment corr\u00e9l\u00e9es entre elles (d\u00e9montrant l’existence d’un facteur g\u00e9n\u00e9ral de soutien social per\u00e7u de second ordre), poss\u00e8dent des dynamiques propres selon l’\u00e2ge d\u00e9veloppemental (par exemple, pr\u00e9pond\u00e9rance des amis \u00e0 l’adolescence, de la personne significative \u00e0 l’\u00e2ge adulte, de la famille dans l’enfance et le grand \u00e2ge) et selon les contextes culturels (cultures collectivistes vs individualistes).<\/p>\n Le d\u00e9veloppement de la MSPSS s’inscrit au carrefour de plusieurs grands cadres th\u00e9oriques de la psychologie contemporaine :<\/p>\n Dans la th\u00e9orie transactionnelle du stress de Richard Lazarus<\/a> et Susan Folkman (1984), le stress r\u00e9sulte d’une \u00e9valuation cognitive en deux temps : l’\u00e9valuation primaire (\u00e9valuation de la menace ou du d\u00e9fi) et l’\u00e9valuation secondaire (\u00e9valuation des ressources personnelles et sociales disponibles pour faire face \u00e0 la situation). Le soutien social per\u00e7u<\/strong> mesur\u00e9 par la MSPSS intervient directement au niveau de l’\u00e9valuation secondaire : savoir que l’on dispose d’un r\u00e9seau pr\u00eat \u00e0 intervenir r\u00e9duit la perception de menace et att\u00e9nue la r\u00e9activit\u00e9 neuro-\u00e9motionnelle au stress.<\/p>\n Sheldon Cohen<\/a> et Thomas A. Wills (1985) ont formalis\u00e9 deux m\u00e9canismes majeurs reliant le soutien social \u00e0 la sant\u00e9 :<\/p>\n Sur le plan d\u00e9veloppemental, la distinction op\u00e9r\u00e9e par la MSPSS entre la famille, les pairs et la personne significative fait \u00e9cho aux postulats de la th\u00e9orie de l’attachement<\/a> de John Bowlby. Les mod\u00e8les internes op\u00e9rants (Internal Working Models<\/em>) fa\u00e7onn\u00e9s dans l’enfance au sein de la famille s’\u00e9tendent progressivement aux figures d’attachement secondaires (amis intimes, conjoints), structurant la propension durable de l’individu \u00e0 percevoir son environnement interpersonnel comme bienveillant et s\u00e9curisant.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la MSPSS a \u00e9t\u00e9 abondamment document\u00e9e dans des centaines d’\u00e9tudes men\u00e9es sur des populations cliniques et non cliniques \u00e0 travers le monde :<\/p>\n La MSPSS pr\u00e9sente de fortes corr\u00e9lations n\u00e9gatives attendues avec des indices de d\u00e9tresse psychologique. Dans les travaux originaux de Zimet et al. (1988, 1990), le score total et les sous-\u00e9chelles de la MSPSS corr\u00e8lent significativement de mani\u00e8re inverse avec les scores de d\u00e9pression et d’anxi\u00e9t\u00e9 mesur\u00e9s par la Hopkins Symptom Checklist<\/em> (HSCL) et l’\u00c9chelle de d\u00e9pression de Beck<\/a> (BDI) (coefficients r<\/em> variant typiquement de -0,25 \u00e0 -0,45, p<\/em> < 0,001). \u00c0 l’inverse, des corr\u00e9lations positives robustes sont syst\u00e9matiquement observ\u00e9es avec l’estime de soi (\u00c9chelle de Rosenberg<\/a>), l’optimisme dispositionnel (LOT-R) et les dimensions positives de la qualit\u00e9 de vie (SF-36, WHOQOL-BREF).<\/p>\n Les analyses confirment que la MSPSS ne se confond ni avec la d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale ni avec des traits de personnalit\u00e9 globaux comme l’extraversion ou le n\u00e9vrosisme. De surcro\u00eet, les sous-\u00e9chelles d\u00e9montrent une sensibilit\u00e9 diff\u00e9rentielle remarquable : par exemple, chez les adolescents, la sous-\u00e9chelle \u00ab Famille \u00bb pr\u00e9dit plus fortement la diminution des comportements externalis\u00e9s et des sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs, tandis que la sous-\u00e9chelle \u00ab Amis \u00bb est plus \u00e9troitement li\u00e9e au sentiment d’int\u00e9gration sociale et \u00e0 la comp\u00e9tence scolaire per\u00e7ue.<\/p>\n L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 traduite et valid\u00e9e dans plus de 35 langues (notamment en fran\u00e7ais par Denis et al., 2015, ainsi qu’en espagnol, arabe, chinois, turc, portugais). Les \u00e9tudes d’invariance de mesure (invariance configuralle, m\u00e9trique et scalaire) d\u00e9montrent que la structure \u00e0 trois facteurs reste stable \u00e0 travers les cultures, les genres et les tranches d’\u00e2ge, attestant d’une robustesse transculturelle exceptionnelle.<\/p>\n Les caract\u00e9ristiques de fid\u00e9lit\u00e9 de la MSPSS figurent parmi les plus solides de la litt\u00e9rature en \u00e9valuation psychologique :<\/p>\n Dans l’\u00e9chantillon initial de standardisation de Zimet et al. (1988) aupr\u00e8s d’\u00e9tudiants universitaires (N<\/em> = 275), les valeurs du coefficient alpha de Cronbach \u00e9taient particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9es :<\/p>\n Dans l’\u00e9tude ult\u00e9rieure de r\u00e9plication chez des femmes enceintes et des adolescents en clinique psychiatrique (Zimet et al., 1990 ; Dahlem et al., 1991), les coefficients alpha pour l’\u00e9chelle globale s’\u00e9chelonnaient de 0,85 \u00e0 0,93. Les mod\u00e9lisations r\u00e9centes bas\u00e9es sur le coefficient Om\u00e9ga de McDonald (ω)<\/strong> confirment des valeurs de fid\u00e9lit\u00e9 composite sup\u00e9rieures \u00e0 0,88 pour l’ensemble des dimensions.<\/p>\n La stabilit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e lors de l’\u00e9tude princeps sur un intervalle de 2 \u00e0 3 mois. Les coefficients de corr\u00e9lation test-retest de Pearson \u00e9taient les suivants :<\/p>\n Ces donn\u00e9es indiquent que, tout en demeurant sensible aux remaniements relationnels majeurs, l’\u00e9valuation du soutien social per\u00e7u pr\u00e9sente une grande stabilit\u00e9 dispositionnelle dans le temps.<\/p>\n La structure dimensionnelle de la MSPSS a fait l’objet d’investigations pouss\u00e9es par analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) :<\/p>\n Dans l’\u00e9tude originale (Zimet et al., 1988), une analyse en composantes principales avec rotation orthogonale (Varimax) et oblique (Promax) a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e. Conform\u00e9ment aux hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques, l’application du crit\u00e8re de Kaiser (valeurs propres > 1,0) et l’examen du graphique des \u00e9boulis (scree test<\/em> de Cattell) ont fait \u00e9merger trois facteurs distincts<\/strong> qui expliquaient ensemble 60,1 % de la variance totale<\/strong> :<\/p>\n Aucun item ne pr\u00e9sentait de saturation crois\u00e9e substantielle (> 0,30) sur un facteur secondaire, attestant d’une puret\u00e9 factorielle exemplaire.<\/p>\n De nombreuses \u00e9tudes internationales de mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles (SEM) ont compar\u00e9 plusieurs mod\u00e8les concurrents (mod\u00e8le unifactoriel, mod\u00e8le \u00e0 2 facteurs opposant famille et non-famille, mod\u00e8le \u00e0 3 facteurs corr\u00e9l\u00e9s et mod\u00e8le bifactoriel). Le mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs de premier ordre corr\u00e9l\u00e9s<\/strong> (ou le mod\u00e8le hi\u00e9rarchique avec un facteur g\u00e9n\u00e9ral de second ordre) pr\u00e9sente syst\u00e9matiquement les meilleurs indices d’ajustement :<\/p>\n Les travaux th\u00e9oriques et psychom\u00e9triques fondateurs relatifs \u00e0 la MSPSS comprennent :<\/p>\n Response Scale (7-point Likert scale):<\/strong><\/p>\n Instructions:<\/strong> We are interested in how you feel about the following statements. Read each statement carefully. Indicate how you feel about each statement.<\/p>\n D\u00e9couvrez l’\u00c9chelle multidimensionnelle du soutien social per\u00e7u (MSPSS) de Zimet et al. (1988) : structure factorielle, propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, fid\u00e9lit\u00e9 et grille de cotation compl\u00e8te.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[260,5,3,65],"tags":[1350,1349,1353,1352,1347,1351,16,419,1348,798],"class_list":["post-531","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-psychometriques","category-evaluation-psychologique","category-psychologie-clinique","category-psychologie-de-la-sante","tag-amis","tag-famille","tag-fidelite-psychometrique","tag-gregory-zimet","tag-mspss","tag-personne-significative","tag-psychometrie","tag-sante-mentale","tag-soutien-social-percu","tag-validite-factorielle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=531"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/531\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n
3. Auteurs<\/h2>\n
\n
gzimet@iu.edu<\/code>).<\/li>\n4. Objectif<\/h2>\n
Distinction entre soutien per\u00e7u et r\u00e9seau objectif<\/h3>\n
Diff\u00e9renciation des sources d’\u00e9tayage social<\/h3>\n
Applications cliniques et de recherche<\/h3>\n
5. Construit psychologique<\/h2>\n
1. La sous-\u00e9chelle \u00ab Personne significative \u00bb (Significant Other Subscale<\/em>)<\/h3>\n
2. La sous-\u00e9chelle \u00ab Famille \u00bb (Family Subscale<\/em>)<\/h3>\n
3. La sous-\u00e9chelle \u00ab Amis \u00bb (Friends Subscale<\/em>)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n
Le mod\u00e8le transactionnel du stress et du coping (Lazarus & Folkman)<\/h3>\n
Le mod\u00e8le de l’effet tampon (Stress-Buffering Model<\/em> de Cohen & Wills)<\/h3>\n
\n
La th\u00e9orie de l’attachement (Bowlby)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9<\/h2>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 transculturelle et adaptations<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach & Om\u00e9ga de McDonald)<\/h3>\n
\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle<\/h2>\n
Analyses factorielles exploratoires (AFE)<\/h3>\n
\n
Analyses factorielles confirmatoires (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure<\/h2>\n
\n
\n 1 = Very Strongly Disagree<\/code> (Pas du tout d’accord)
\n 2 = Strongly Disagree<\/code> (Fortement en d\u00e9saccord)
\n 3 = Mildly Disagree<\/code> (L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord)
\n 4 = Neutral<\/code> (Neutre)
\n 5 = Mildly Agree<\/code> (L\u00e9g\u00e8rement d’accord)
\n 6 = Strongly Agree<\/code> (Fortement d’accord)
\n 7 = Very Strongly Agree<\/code> (Tout \u00e0 fait d’accord)\n <\/li>\n\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire<\/h2>\n
\n
\n