{"id":507,"date":"2026-09-04T10:01:59","date_gmt":"2026-09-04T10:01:59","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-auto-efficacite-generale-gse\/"},"modified":"2026-09-04T10:01:59","modified_gmt":"2026-09-04T10:01:59","slug":"echelle-auto-efficacite-generale-gse","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-auto-efficacite-generale-gse","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale (GSE)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale<\/strong> (<em>General Self-Efficacy Scale<\/em>, GSE), initialement d\u00e9velopp\u00e9e en langue allemande sous le nom de <em>Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala<\/em> par les psychologues <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Ralf_Schwarzer\">Ralf Schwarzer<\/a> et Matthias Jerusalem en 1981 (puis r\u00e9vis\u00e9e et abr\u00e9g\u00e9e \u00e0 10 items en 1995), constitue l&rsquo;un des instruments psychom\u00e9triques les plus largement diffus\u00e9s et valid\u00e9s dans le champ de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_de_la_sant%C3%A9\">psychologie de la sant\u00e9<\/a>, de la psychologie clinique et de la psychologie organisationnelle. Cet instrument auto-rapport\u00e9 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer le sentiment global d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle, d\u00e9fini comme la croyance fondamentale et stable d&rsquo;un individu en sa propre capacit\u00e9 \u00e0 surmonter avec succ\u00e8s un large \u00e9ventail d&rsquo;exigences stressantes, de d\u00e9fis in\u00e9dits ou de situations impr\u00e9vues du quotidien.<\/p>\n<p>Compos\u00e9e de <strong>10 items<\/strong> formul\u00e9s de mani\u00e8re univoque, l&rsquo;\u00e9chelle utilise un format de r\u00e9ponse de type Likert en 4 points, allant de 1 (\u00ab Pas du tout vrai \u00bb \/ <em>Not at all true<\/em>) \u00e0 4 (\u00ab Tout \u00e0 fait vrai \u00bb \/ <em>Exactly true<\/em>). Le score total, obtenu par la somme arithm\u00e9tique directe des r\u00e9ponses, oscille entre 10 et 40 points, les scores les plus \u00e9lev\u00e9s t\u00e9moignant d&rsquo;une croyance optimiste et robuste en ses propres ressources adaptatives d&rsquo;adaptation (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Coping_(psychologie)\">coping<\/a>). L&rsquo;instrument ne comporte aucun item invers\u00e9, ce qui minimise les erreurs d&rsquo;inattention et optimise la clart\u00e9 cognitive pour les r\u00e9pondants de divers horizons socio-culturels et \u00e9ducatifs.<\/p>\n<p>Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, la GSE d\u00e9montre une consistance interne exceptionnelle et constante \u00e0 travers les cultures, avec des coefficients <strong>Alpha de Cronbach<\/strong> variant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,76 et 0,91 selon les cohortes nationales. Valid\u00e9e dans plus de 33 pays aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons totalisant plusieurs dizaines de milliers de participants, la GSE pr\u00e9sente une structure factorielle strictement unidimensionnelle, confirm\u00e9e par de nombreuses analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC). Sa fid\u00e9lit\u00e9 test-retest s&rsquo;av\u00e8re solide sur des intervalles temporels prolong\u00e9s (souvent <em>r<\/em> &gt; 0,60 \u00e0 0,75 sur un \u00e0 deux ans), et sa validit\u00e9 de construit se manifeste par des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, la d\u00e9pression, le stress per\u00e7u et le burnout, parall\u00e8lement \u00e0 des corr\u00e9lations positives significatives avec l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Estime_de_soi\">estime de soi<\/a>, l&rsquo;optimisme dispositionnel, la r\u00e9silience et l&rsquo;adoption de comportements favorables \u00e0 la sant\u00e9.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale, sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle, Albert Bandura, Ralf Schwarzer, adaptation au stress, r\u00e9silience psychologique, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation psychologique, psychologie de la sant\u00e9, croyances d&rsquo;efficacit\u00e9, coping, \u00e9chelle unidimensionnelle.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e et affin\u00e9e par deux chercheurs de premier plan en psychologie de la sant\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ralf Schwarzer, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.fu-berlin.de\/\">Freie Universit\u00e4t Berlin<\/a> (Allemagne) et professeur honoraire \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Wroc\u0142aw (Pologne) ainsi qu&rsquo;\u00e0 la Simon Fraser University (Canada). Sp\u00e9cialiste mondialement reconnu des processus d&rsquo;autor\u00e9gulation, de la th\u00e9orie du comportement de sant\u00e9 (mod\u00e8le HAPA) et des croyances d&rsquo;auto-efficacit\u00e9. Contact acad\u00e9mique : <em>ralf.schwarzer@fu-berlin.de<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Matthias Jerusalem, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur de psychologie de l&rsquo;\u00e9ducation et de la sant\u00e9 \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.hu-berlin.de\/\">Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin<\/a> (Allemagne). Ses travaux portent sur le stress scolaire, le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales et le r\u00f4le des croyances de ma\u00eetrise dans la r\u00e9ussite acad\u00e9mique et le bien-\u00eatre \u00e9motionnel.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale est de quantifier le degr\u00e9 de confiance globale qu&rsquo;accorde une personne \u00e0 sa capacit\u00e9 d&rsquo;agir intentionnellement et efficacement face \u00e0 des situations complexes, impr\u00e9visibles ou charg\u00e9es d&rsquo;adversit\u00e9. Alors que la th\u00e9orie socio-cognitive d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a> privil\u00e9gie traditionnellement une approche sp\u00e9cifique au domaine (par exemple, l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 relative \u00e0 l&rsquo;arr\u00eat du tabac, \u00e0 la pratique d&rsquo;une activit\u00e9 physique ou \u00e0 la gestion de la douleur chronique), Schwarzer et Jerusalem ont conceptualis\u00e9 l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale comme un construit dispositionnel large et universel. Ce construit refl\u00e8te une croyance optimiste g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e en ses capacit\u00e9s d&rsquo;action, issue de l&rsquo;accumulation et de l&rsquo;int\u00e9gration d&rsquo;exp\u00e9riences de ma\u00eetrise tout au long de la vie.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale permet aux praticiens de mesurer la force des ressources internes du patient avant d&rsquo;entamer une psychoth\u00e9rapie (notamment dans les approches cognitivo-comportementales). Un score faible constitue un indicateur pr\u00e9coce de vuln\u00e9rabilit\u00e9 au d\u00e9couragement, \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Impuissance_apprise\">impuissance apprise<\/a> (<em>learned helplessness<\/em>) et \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement comportemental, tandis qu&rsquo;un score \u00e9lev\u00e9 pr\u00e9dit une meilleure adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique, une alliance de travail plus dynamique et une capacit\u00e9 accrue \u00e0 impl\u00e9menter de nouvelles strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8mes face aux rechutes potentielles.<\/p>\n<p>Dans le domaine de la recherche en psychologie de la sant\u00e9 et du travail, la GSE remplit plusieurs fonctions majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Variable m\u00e9diatrice et mod\u00e9ratrice :<\/strong> Elle permet d&rsquo;\u00e9lucider pourquoi certaines personnes soumises \u00e0 un stress chronique (e.g., aidants familiaux, personnels soignants, cadres dirigeants) d\u00e9veloppent un \u00e9puisement professionnel alors que d&rsquo;autres maintiennent leur \u00e9quilibre psychologique et physique. L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 agit comme un puissant amortisseur face \u00e0 la charge allostatique induite par les stresseurs environnementaux.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9diction des transitions de vie :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle est largement mobilis\u00e9e pour \u00e9tudier l&rsquo;adaptation lors d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements critiques tels que la reprise d&rsquo;\u00e9tudes, l&rsquo;int\u00e9gration professionnelle, la r\u00e9habilitation post-chirurgicale, l&rsquo;annonce d&rsquo;une maladie chronique ou le passage \u00e0 la retraite.<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation des interventions psychosociales :<\/strong> Utilis\u00e9e en pr\u00e9-test et post-test, elle fournit un indicateur robuste et sensible au changement pour mesurer l&rsquo;efficacit\u00e9 de programmes de d\u00e9veloppement personnel, d&rsquo;ateliers de gestion du stress ou de formations au leadership.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En somme, la GSE ne vise pas \u00e0 pr\u00e9dire la r\u00e9ussite dans une t\u00e2che micro-sp\u00e9cifique, mais \u00e0 capter le noyau dur de l&rsquo;agentivit\u00e9 humaine (<em>human agency<\/em>), c&rsquo;est-\u00e0-dire la certitude subjective d&rsquo;\u00eatre l&rsquo;auteur souverain de ses actions et de poss\u00e9der les moyens cognitifs et comportementaux d&rsquo;influencer le cours des \u00e9v\u00e9nements.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale (<em>General Perceived Self-Efficacy<\/em>) repr\u00e9sente un trait cognitif op\u00e9rationnel situ\u00e9 au carrefour des th\u00e9ories de la personnalit\u00e9, de la motivation et de l&rsquo;adaptation au stress. Bien que l&rsquo;\u00e9chelle soit structurellement et conceptuellement unidimensionnelle, le construit englobe plusieurs facettes interconnect\u00e9es qui fa\u00e7onnent la fa\u00e7on dont un individu per\u00e7oit l&rsquo;environnement, traite l&rsquo;information et d\u00e9ploie ses efforts :<\/p>\n<h3>1. La croyance en l&rsquo;effort et en la pers\u00e9v\u00e9rance<\/h3>\n<p>L&rsquo;individu dot\u00e9 d&rsquo;une forte auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale con\u00e7oit l&rsquo;effort non pas comme un signe de faiblesse ou d&rsquo;incomp\u00e9tence intrins\u00e8que, mais comme le levier principal de la ma\u00eetrise et de la r\u00e9ussite. Face \u00e0 une t\u00e2che ardue, au lieu d&rsquo;attribuer ses \u00e9checs \u00e0 un manque de talent fixe, il postule qu&rsquo;un investissement suppl\u00e9mentaire en temps, en concentration et en \u00e9nergie permettra de surmonter l&rsquo;obstacle (illustr\u00e9 par l&rsquo;item 1 : <em>\u00ab I can always manage to solve difficult problems if I try hard enough \u00bb<\/em> et l&rsquo;item 6 : <em>\u00ab I can solve most problems if I invest the necessary effort \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>2. La flexibilit\u00e9 cognitive et la d\u00e9brouillardise (<em>Resourcefulness<\/em>)<\/h3>\n<p>Le sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle g\u00e9n\u00e9rale s&rsquo;articule autour de la confiance en sa cr\u00e9ativit\u00e9 intellectuelle et en sa capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer des solutions alternatives lorsque les plans initiaux \u00e9chouent. Les personnes ayant un score \u00e9lev\u00e9 envisagent les probl\u00e8mes sous de multiples angles et mobilisent rapidement leurs comp\u00e9tences m\u00e9tacognitives pour contourner les impasses (exprim\u00e9 dans l&rsquo;item 5 : <em>\u00ab Thanks to my resourcefulness, I know how to handle unforeseen situations \u00bb<\/em> et l&rsquo;item 8 : <em>\u00ab When I am confronted with a problem, I can usually find several solutions \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>3. La r\u00e9gulation \u00e9motionnelle sous stress (S\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et Coping)<\/h3>\n<p>L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 exerce un effet direct sur l&rsquo;interpr\u00e9tation des signaux physiologiques d&rsquo;activation \u00e9motionnelle. L\u00e0 o\u00f9 un individu \u00e0 faible auto-efficacit\u00e9 per\u00e7oit l&rsquo;acc\u00e9l\u00e9ration cardiaque et l&rsquo;appr\u00e9hension comme les signes avant-coureurs d&rsquo;une d\u00e9b\u00e2cle imminente, l&rsquo;individu efficace les interpr\u00e8te comme une mobilisation salutaire d&rsquo;\u00e9nergie, lui permettant de demeurer calme et lucide au c\u0153ur de la tourmente (item 7 : <em>\u00ab I can remain calm when facing difficulties because I can rely on my coping abilities \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>4. La proactivit\u00e9 face aux impr\u00e9vus et aux oppositions<\/h3>\n<p>Le construit implique une attitude r\u00e9solument proactive plut\u00f4t que r\u00e9active ou d\u00e9fensive face \u00e0 l&rsquo;incertitude environnementale et aux conflits interpersonnels. Les \u00e9v\u00e9nements soudains ne sont pas v\u00e9cus comme des catastrophes incontr\u00f4lables, mais comme des p\u00e9rip\u00e9ties g\u00e9rables (item 4 : <em>\u00ab I am confident that I could deal efficiently with unexpected events \u00bb<\/em> et item 10 : <em>\u00ab I can usually handle whatever comes my way \u00bb<\/em>). De m\u00eame, face \u00e0 l&rsquo;opposition sociale, l&rsquo;individu maintient la direction de ses buts (item 2 : <em>\u00ab If someone opposes me, I can find the means and ways to get what I want \u00bb<\/em> et item 3 : <em>\u00ab It is easy for me to stick to my aims and accomplish my goals \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;ancrage th\u00e9orique primaire de l&rsquo;\u00e9chelle repose sur la <strong>th\u00e9orie socio-cognitive<\/strong> (<em>Social Cognitive Theory<\/em>) formul\u00e9e par le psychologue canadien <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a> (1977, 1986, 1997). Au c\u0153ur de ce paradigme se trouve le concept de <em>triade causale r\u00e9ciproque<\/em>, postulant que le fonctionnement humain r\u00e9sulte d&rsquo;une interaction dynamique et bidirectionnelle entre trois facteurs : les facteurs cognitifs\/personnels, les comportements de l&rsquo;individu et les influences de l&rsquo;environnement social et mat\u00e9riel.<\/p>\n<p>Selon Bandura, l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 ne se r\u00e9duit pas \u00e0 une simple attente d&rsquo;issue (<em>outcome expectancy<\/em> \u2014 la croyance qu&rsquo;un comportement donn\u00e9 produira un certain r\u00e9sultat, e.g., \u00ab faire de l&rsquo;exercice pr\u00e9serve le c\u0153ur \u00bb), mais consiste sp\u00e9cifiquement en une <em>attente d&rsquo;efficacit\u00e9<\/em> (<em>efficacy expectation<\/em> \u2014 la conviction intime de poss\u00e9der la capacit\u00e9 d&rsquo;ex\u00e9cuter avec succ\u00e8s le comportement requis, e.g., \u00ab je suis capable de maintenir une routine d&rsquo;exercice r\u00e9guli\u00e8re en d\u00e9pit de mon emploi du temps surcharg\u00e9 \u00bb). Bandura a identifi\u00e9 quatre sources principales r\u00e9gissant l&rsquo;acquisition et la consolidation des croyances d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 :<\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Please indicate how much each of the following statements applies to you.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 4-point Likert scale: 1 = Not at all true, 2 = Hardly true, 3 = Moderately true, 4 = Exactly true\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> Responses to all 10 items are summed to yield a total score ranging from 10 to 40. There are no reverse-scored items. Higher scores indicate higher general perceived self-efficacy.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can always manage to solve difficult problems if I try hard enough.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If someone opposes me, I can find the means and ways to get what I want.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It is easy for me to stick to my aims and accomplish my goals.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am confident that I could deal efficiently with unexpected events.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Thanks to my resourcefulness, I know how to handle unforeseen situations.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can solve most problems if I invest the necessary effort.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can remain calm when facing difficulties because I can rely on my coping abilities.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I am confronted with a problem, I can usually find several solutions.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If I am in trouble, I can usually think of a solution.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can usually handle whatever comes my way.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<p>La contribution th\u00e9orique sp\u00e9cifique de Ralf Schwarzer r\u00e9side dans l&rsquo;extension et la synth\u00e8se de ces principes avec la th\u00e9orie transactionnelle du stress et du coping d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Lazarus\">Richard Lazarus<\/a> et Susan Folkman (1984). Schwarzer conceptualise l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale comme une ressource universelle d&rsquo;\u00e9valuation secondaire. Lorsqu&rsquo;une situation mena\u00e7ante se pr\u00e9sente (\u00e9valuation primaire), l&rsquo;individu \u00e9value les ressources dont il dispose pour y faire face (\u00e9valuation secondaire). Une auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \u00e9lev\u00e9e oriente l&rsquo;\u00e9valuation vers le d\u00e9fi plut\u00f4t que vers la menace ou la perte, d\u00e9clenchant ainsi des strat\u00e9gies de coping centr\u00e9es sur le probl\u00e8me plut\u00f4t que des strat\u00e9gies d&rsquo;\u00e9vitement dysfonctionnelles.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>Les qualit\u00e9s m\u00e9trologiques de la GSE ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations exhaustives dans une multitude de pays, d&rsquo;\u00e9chantillons d\u00e9mographiques et de contextes cliniques, d\u00e9montrant une solidit\u00e9 remarquable \u00e0 travers le monde :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la GSE est \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives et substantielles avec des construits apparent\u00e9s explorant les forces psychologiques et les ressources d&rsquo;adaptation :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Optimisme dispositionnel :<\/strong> Corr\u00e9lations fortes avec le <em>Life Orientation Test<\/em> (LOT-R de Scheier &amp; Carver), se situant typiquement entre <em>r<\/em> = 0,45 et <em>r<\/em> = 0,65.<\/li>\n<li><strong>Estime de soi :<\/strong> Corr\u00e9lations positives \u00e9lev\u00e9es avec l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Estime de Soi de Rosenberg (<em>Rosenberg Self-Esteem Scale<\/em>), oscillant entre <em>r<\/em> = 0,50 et <em>r<\/em> = 0,70.<\/li>\n<li><strong>Lieu de contr\u00f4le interne :<\/strong> Corr\u00e9lations positives mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes (<em>r<\/em> = 0,35 \u00e0 0,55) avec les \u00e9chelles d&rsquo;internalit\u00e9 de Rotter ou de Levenson.<\/li>\n<li><strong>Espoir et R\u00e9silience :<\/strong> Corr\u00e9lations tr\u00e8s fortes avec l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;espoir de Snyder et les \u00e9chelles de r\u00e9silience de Connor-Davidson (CD-RISC) (<em>r<\/em> &gt; 0,55).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante est attest\u00e9e par des corr\u00e9lations inverses syst\u00e9matiques avec les indicateurs de d\u00e9tresse psychologique et de vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e9motionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>D\u00e9pression :<\/strong> Corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec le BDI (<em>Beck Depression Inventory<\/em>) et le CES-D, allant g\u00e9n\u00e9ralement de <em>r<\/em> = -0,40 \u00e0 <em>r<\/em> = -0,58.<\/li>\n<li><strong>Anxi\u00e9t\u00e9-trait et Anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat :<\/strong> Corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec le STAI de Spielberger (<em>r<\/em> = -0,45 \u00e0 -0,62).<\/li>\n<li><strong>N\u00e9vrosisme :<\/strong> Corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec la dimension n\u00e9vrosisme des mod\u00e8les de personnalit\u00e9 du Big Five (NEO-PI-R ou BFI, <em>r<\/em> = -0,38 \u00e0 -0,52).<\/li>\n<li><strong>\u00c9puisement professionnel (Burnout) :<\/strong> Corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec la sous-\u00e9chelle d&rsquo;\u00e9puisement \u00e9motionnel du MBI (<em>Maslach Burnout Inventory<\/em>) et positives avec le sentiment d&rsquo;accomplissement personnel (<em>r<\/em> = 0,48 \u00e0 0,60).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et transculturelle<\/h3>\n<p>Dans une m\u00e9ga-analyse transculturelle pionni\u00e8re men\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/econtent.hogrefe.com\/doi\/10.1027\/1015-5759.18.3.242\">Scholz, Do\u00f1a, Sud et Schwarzer (2002)<\/a> portant sur 19 120 participants issus de 25 pays, la structure unidimensionnelle et les patrons de corr\u00e9lations de la GSE sont demeur\u00e9s invariants \u00e0 travers les continents, transcendant les diff\u00e9rences de langues et de syst\u00e8mes culturels. Par ailleurs, des \u00e9tudes longitudinales ont d\u00e9montr\u00e9 que le score \u00e0 la GSE pr\u00e9dit prospectivement l&rsquo;ajustement \u00e9motionnel apr\u00e8s des traumatismes majeurs, la reprise du travail apr\u00e8s un infarctus du myocarde et la r\u00e9ussite scolaire lors de la transition universitaire.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e avec une grande rigueur \u00e0 la fois en termes de consistance interne et de stabilit\u00e9 temporelle :<\/p>\n<h3>Consistance interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n<p>\u00c0 travers des centaines d&rsquo;\u00e9tudes ind\u00e9pendantes conduites sur des populations saines, cliniques et organisationnelles, le coefficient <strong>Alpha de Cronbach<\/strong> (&alpha;) de la GSE oscille constamment entre <strong>0,76 et 0,91<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude normative allemande princeps de Schwarzer et Jerusalem (1995), &alpha; = 0,87 \u00e0 0,92 selon les sous-\u00e9chantillons.<\/li>\n<li>Dans la vaste validation internationale de Scholz et al. (2002) men\u00e9e dans 25 pays, la m\u00e9diane de l&rsquo;Alpha de Cronbach \u00e9tait de <strong>0,86<\/strong>, avec des valeurs allant de 0,76 (Japon) \u00e0 0,90 (Costa Rica).<\/li>\n<li>Dans les versions francophones valid\u00e9es (par exemple, Dumont, Schwarzer &amp; Jerusalem), les valeurs d&rsquo;Alpha se situent r\u00e9guli\u00e8rement autour de <strong>0,84 \u00e0 0,88<\/strong>.<\/li>\n<li>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es d\u00e9passent presque toujours le seuil recommand\u00e9 de 0,40, se situant majoritairement entre 0,48 et 0,68.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest confirme la nature dispositionnelle et stable du construit sur des p\u00e9riodes vari\u00e9es, tout en conservant une r\u00e9activit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e aux interventions th\u00e9rapeutiques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li>Sur un intervalle de <strong>2 semaines \u00e0 1 mois<\/strong>, les coefficients de corr\u00e9lation test-retest se situent entre <strong><em>r<\/em> = 0,80 et 0,88<\/strong>.<\/li>\n<li>Sur un intervalle de <strong>6 mois<\/strong>, la corr\u00e9lation demeure \u00e9lev\u00e9e \u00e0 <strong><em>r<\/em> = 0,67<\/strong>.<\/li>\n<li>Sur une p\u00e9riode de <strong>1 \u00e0 2 ans<\/strong> (notamment dans des \u00e9tudes de suivi longitudinal aupr\u00e8s d&rsquo;enseignants ou d&rsquo;\u00e9tudiants), les coefficients oscillent entre <strong><em>r<\/em> = 0,55 et 0,75<\/strong>, t\u00e9moignant d&rsquo;une stabilit\u00e9 remarquable comparable \u00e0 celle des grands traits de personnalit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de l&rsquo;\u00e9chelle a fait l&rsquo;objet d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) approfondies, confirmant sans ambigu\u00eft\u00e9 son caract\u00e8re <strong>unidimensionnel strict<\/strong> :<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Lors de l&rsquo;application de l&rsquo;analyse en composantes principales (ACP) ou de l&rsquo;analyse en facteurs communs sur les 10 items, la r\u00e8gle de Kaiser (valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1) et le test du coude de Cattell (<em>scree test<\/em>) r\u00e9v\u00e8lent syst\u00e9matiquement l&rsquo;\u00e9mergence d&rsquo;<strong>un seul facteur dominant<\/strong>. Ce facteur unique extrait habituellement entre <strong>42 % et 55 %<\/strong> de la variance totale des items. Les saturations factorielles de l&rsquo;ensemble des 10 items sur ce facteur g\u00e9n\u00e9ral sont particuli\u00e8rement homog\u00e8nes et robustes, s&rsquo;\u00e9chelonnant g\u00e9n\u00e9ralement entre <strong>0,50 et 0,78<\/strong>.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Des mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (SEM) et des AFC multi-groupes ont \u00e9t\u00e9 test\u00e9s sur des cohortes massives afin d&rsquo;\u00e9valuer l&rsquo;ad\u00e9quation du mod\u00e8le unidimensionnel par rapport \u00e0 des structures bi-factorielles alternatives. Les indices d&rsquo;ajustement pour le mod\u00e8le \u00e0 un facteur d\u00e9montrent une excellente ad\u00e9quation globale aux donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CFI (Comparative Fit Index) :<\/strong> Fr\u00e9quemment sup\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,95<\/strong> (souvent compris entre 0,96 et 0,98).<\/li>\n<li><strong>TLI (Tucker-Lewis Index) :<\/strong> Sup\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,94<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) :<\/strong> Compris entre <strong>0,035 et 0,058<\/strong> (avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % inf\u00e9rieur \u00e0 0,06), ce qui indique une erreur d&rsquo;approximation minime.<\/li>\n<li><strong>SRMR (Standardized Root Mean Square Residual) :<\/strong> Inf\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,04<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Invariance de mesure transculturelle<\/h3>\n<p>Les analyses d&rsquo;invariance de mesure (invariance configurale, m\u00e9trique et scalaire) ont prouv\u00e9 que la GSE mesure le m\u00eame construit psychologique avec la m\u00eame m\u00e9trique \u00e0 travers les genres (hommes vs femmes), les groupes d&rsquo;\u00e2ge (adolescents, adultes, personnes \u00e2g\u00e9es) et les diff\u00e9rentes aires linguistiques et g\u00e9ographiques, ce qui autorise pleinement les comparaisons internationales de moyennes.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale se pr\u00e9sente sous une forme standardis\u00e9e, concise et facile d&rsquo;administration :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique (auto-rapport\u00e9 \/ <em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon, passation informatis\u00e9e sur ordinateur\/tablette, ou formulaire en ligne via plateformes de recherche.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 10 items courts formul\u00e9s de mani\u00e8re affirmative.<\/li>\n<li><strong>Format de l&rsquo;\u00e9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert authentique en 4 points :<br \/>\n    &bull; <strong>1<\/strong> = <em>Not at all true<\/em> (Pas du tout vrai)<br \/>\n    &bull; <strong>2<\/strong> = <em>Hardly true<\/em> (\u00c0 peine vrai)<br \/>\n    &bull; <strong>3<\/strong> = <em>Moderately true<\/em> (Moyennement vrai)<br \/>\n    &bull; <strong>4<\/strong> = <em>Exactly true<\/em> (Tout \u00e0 fait vrai)\n  <\/li>\n<li><strong>R\u00e8gles de cotation et calcul du score :<\/strong>\n<ul>\n<li>Aucun item invers\u00e9. Chaque item est cot\u00e9 de 1 \u00e0 4 selon la valeur num\u00e9rique de la r\u00e9ponse choisie.<\/li>\n<li>Le score total est la somme brute des r\u00e9ponses aux 10 items : <code>Score Total = Item 1 + Item 2 + ... + Item 10<\/code>.<\/li>\n<li><strong>\u00c9tendue du score total :<\/strong> de <strong>10 \u00e0 40 points<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Alternative possible :<\/strong> Calcul de la moyenne des 10 items (score moyen compris entre 1,0 et 4,0).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation g\u00e9n\u00e9rale des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Score de 10 \u00e0 25 :<\/em> Faible sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9. Vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue au stress, tendance au pessimisme face aux difficult\u00e9s, risque d&rsquo;\u00e9vitement ou de d\u00e9couragement rapide.<\/li>\n<li><em>Score de 26 \u00e0 32 :<\/em> Auto-efficacit\u00e9 moyenne (norme populationnelle typique dans la plupart des pays occidentaux, o\u00f9 la moyenne tourne g\u00e9n\u00e9ralement autour de 29-30).<\/li>\n<li><em>Score de 33 \u00e0 40 :<\/em> Fort sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9. Optimisme robuste, grande pers\u00e9v\u00e9rance, gestion proactive des impr\u00e9vus et excellente r\u00e9silience \u00e9motionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 3 \u00e0 5 minutes au maximum.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en <strong>1981<\/strong> dans sa version initiale par Ralf Schwarzer et Matthias Jerusalem, puis condens\u00e9e et fix\u00e9e dans sa version canonique de 10 items en <strong>1995<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>R\u00e9gime des droits et permissions :<\/strong> Les auteurs ont g\u00e9n\u00e9reusement plac\u00e9 la GSE dans le domaine de la recherche acad\u00e9mique non commerciale en <strong>libre acc\u00e8s (Open Access)<\/strong>. L&rsquo;\u00e9chelle peut \u00eatre librement utilis\u00e9e, imprim\u00e9e et int\u00e9gr\u00e9e dans des protocoles de recherche scientifique, des th\u00e8ses universitaires ou des \u00e9valuations cliniques individuelles sans paiement de redevance ni demande d&rsquo;autorisation formelle \u00e9crite pr\u00e9alable, sous r\u00e9serve expresse de citer convenablement les publications de r\u00e9f\u00e9rence des auteurs (Schwarzer &amp; Jerusalem, 1995).<\/p>\n<p>Pour des usages commerciaux \u00e0 grande \u00e9chelle (par exemple, int\u00e9gration dans des plateformes de recrutement payantes, logiciels de RH commerciaux ou programmes d&rsquo;entreprise lucratifs), il convient de contacter directement les titulaires des droits ou de se r\u00e9f\u00e9rer aux consignes disponibles sur le portail acad\u00e9mique officiel du Pr Ralf Schwarzer \u00e0 la Freie Universit\u00e4t Berlin.<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<ul>\n<li>Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. <em>Psychological Review<\/em>, 84(2), 191\u2013215. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191<\/a><\/li>\n<li>Bandura, A. (1986). <em>Social foundations of thought and action: A social cognitive theory<\/em>. Prentice-Hall, Inc.<\/li>\n<li>Bandura, A. (1997). <em>Self-efficacy: The exercise of control<\/em>. W. H. Freeman and Company.<\/li>\n<li>Lazarus, R. S., &amp; Folkman, S. (1984). <em>Stress, appraisal, and coping<\/em>. Springer Publishing Company.<\/li>\n<li>Luszczynska, A., Guti\u00e9rrez-Do\u00f1a, B., &amp; Schwarzer, R. (2005). General self-efficacy in various domains of human functioning: Evidence from five countries. <em>International Journal of Psychology<\/em>, 40(2), 80\u201389. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00207590444000041\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00207590444000041<\/a><\/li>\n<li>Luszczynska, A., Scholz, U., &amp; Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: Multicultural validation studies. <em>The Journal of Psychology<\/em>, 139(5), 439\u2013457. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.3200\/JRLP.139.5.439-457\">https:\/\/doi.org\/10.3200\/JRLP.139.5.439-457<\/a><\/li>\n<li>Scholz, U., Do\u00f1a, B. G., Sud, S., &amp; Schwarzer, R. (2002). Is general self-efficacy a universal construct? Psychometric findings from 25 countries. <em>European Journal of Psychological Assessment<\/em>, 18(3), 242\u2013251. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759.18.3.242\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759.18.3.242<\/a><\/li>\n<li>Schwarzer, R., &amp; Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy scale. In J. Weinman, S. Wright, &amp; M. Johnston (Eds.), <em>Measures in health psychology: A user\u2019s portfolio. Causal and control beliefs<\/em> (pp. 35\u201337). NFER-NELSON.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response scale:<\/strong> 4-point Likert scale: 1 = Not at all true, 2 = Hardly true, 3 = Moderately true, 4 = Exactly true<\/p>\n<ol style=\"margin: 20px 0; padding-left: 25px; line-height: 1.8;\">\n<li>I can always manage to solve difficult problems if I try hard enough.<\/li>\n<li>If someone opposes me, I can find the means and ways to get what I want.<\/li>\n<li>It is easy for me to stick to my aims and accomplish my goals.<\/li>\n<li>I am confident that I could deal efficiently with unexpected events.<\/li>\n<li>Thanks to my resourcefulness, I know how to handle unforeseen situations.<\/li>\n<li>I can solve most problems if I invest the necessary effort.<\/li>\n<li>I can remain calm when facing difficulties because I can rely on my coping abilities.<\/li>\n<li>When I am confronted with a problem, I can usually find several solutions.<\/li>\n<li>If I am in trouble, I can usually think of a solution.<\/li>\n<li>I can usually handle whatever comes my way.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Auto-Efficacit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale (GSE) de Schwarzer et Jerusalem : fondements th\u00e9oriques de Bandura, propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, cotation et items authentiques.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,65,2],"tags":[1263,398,357,1262,16,1264,355],"class_list":["post-507","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","tag-albert-bandura","tag-auto-efficacite","tag-coping","tag-gse","tag-psychometrie","tag-ralf-schwarzer","tag-resilience"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=507"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/507\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}