{"id":498,"date":"2026-09-04T09:56:44","date_gmt":"2026-09-04T09:56:44","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-alexithymie-toronto-tas-20\/"},"modified":"2026-09-04T09:56:44","modified_gmt":"2026-09-04T09:56:44","slug":"echelle-alexithymie-toronto-tas-20","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-alexithymie-toronto-tas-20","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;Alexithymie de Toronto (TAS-20)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;Alexithymie de Toronto \u00e0 20 items<\/strong> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Toronto_Alexithymia_Scale\">Toronto Alexithymia Scale &#8211; TAS-20<\/a>) constitue l&rsquo;\u00e9talon-or international pour l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de l&rsquo;alexithymie chez l&rsquo;adulte et l&rsquo;adolescent. D\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Graeme_J._Taylor\">Graeme J. Taylor<\/a>, R. Michael Bagby et James D. A. Parker en 1994 pour r\u00e9viser et optimiser la version initiale \u00e0 26 items (TAS-26), cette \u00e9chelle auto-rapport\u00e9e mesure les perturbations du traitement cognitif et affectif des \u00e9motions. Le construit d&rsquo;alexithymie, introduit originellement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Peter_Sifneos\">Peter Sifneos<\/a> et John Nemiah au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, renvoie \u00e0 une incapacit\u00e9 relative \u00e0 identifier, verbaliser et \u00e9laborer les \u00e9tats \u00e9motionnels subjectifs, associ\u00e9e \u00e0 un style cognitif orient\u00e9 vers les aspects concrets et pragmatiques de l&rsquo;environnement ext\u00e9rieur.<\/p>\n<p>La TAS-20 est structur\u00e9e autour d&rsquo;un mod\u00e8le factoriel robuste compos\u00e9 de trois sous-\u00e9chelles compl\u00e9mentaires : (1) la <em>Difficult\u00e9 \u00e0 identifier les sentiments<\/em> (DIF &#8211; <em>Difficulty Identifying Feelings<\/em>, 7 items), qui \u00e9value la confusion entre les \u00e9tats affectifs et les sensations somatiques de l&rsquo;\u00e9veil \u00e9motionnel ; (2) la <em>Difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire les sentiments<\/em> (DDF &#8211; <em>Difficulty Describing Feelings<\/em>, 5 items), mesurant le d\u00e9ficit d&rsquo;expression verbale des \u00e9motions aupr\u00e8s d&rsquo;autrui ; et (3) la <em>Pens\u00e9e orient\u00e9e vers l&rsquo;ext\u00e9rieur<\/em> (EOT &#8211; <em>Externally-Oriented Thinking<\/em>, 8 items), capturant la tendance \u00e0 \u00e9viter l&rsquo;introspection au profit d&rsquo;une focalisation sur les faits concrets. Les 20 items sont \u00e9valu\u00e9s via une \u00e9chelle de Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb), avec 5 items invers\u00e9s (items 4, 5, 10, 18 et 19). Le score total oscille entre 20 et 100 points, des seuils cliniques valid\u00e9s classifiant les scores sup\u00e9rieurs ou \u00e9gaux \u00e0 61 comme indicatifs d&rsquo;une alexithymie av\u00e9r\u00e9e.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, la TAS-20 pr\u00e9sente une coh\u00e9rence interne \u00e9lev\u00e9e (coefficient alpha de Cronbach globalement compris entre 0,80 et 0,86 dans les \u00e9chantillons cliniques et non cliniques) et une excellente stabilit\u00e9 temporelle test-retest (r &gt; 0,77 \u00e0 plusieurs semaines d&rsquo;intervalle). Les analyses factorielles confirmatoires conduites dans plus de trente pays ont invariablement confirm\u00e9 l&rsquo;invariance structurelle de son mod\u00e8le tri-factoriel. Sa validit\u00e9 convergente et discriminante a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations pr\u00e9visibles avec les troubles somatoformes, la d\u00e9pression, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, les addictions comportementales et de substances, ainsi que les troubles de la personnalit\u00e9.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Alexithymie, \u00c9chelle d&rsquo;Alexithymie de Toronto, TAS-20, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, somatisation, pens\u00e9e op\u00e9ratoire, conscience \u00e9motionnelle, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation clinique, d\u00e9ficit affectif, cognition incarn\u00e9e, validation transculturelle.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs et cliniciens affili\u00e9s au d\u00e9partement de psychiatrie de l&rsquo;Universit\u00e9 de Toronto et du Centre de toxicomanie et de sant\u00e9 mentale (CAMH) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R. Michael Bagby, Ph.D., C.Psych.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite aux d\u00e9partements de psychologie et de psychiatrie de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.utoronto.ca\/\">Universit\u00e9 de Toronto<\/a>, chercheur principal au Centre for Addiction and Mental Health (CAMH), Toronto, Ontario, Canada. Sp\u00e9cialiste de la psychopathologie de la personnalit\u00e9 et de l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique. Courriel acad\u00e9mique institutionnel : <code>michael.bagby@utoronto.ca<\/code><\/li>\n<li><strong>James D. A. Parker, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite au d\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.trentu.ca\/\">Universit\u00e9 Trent<\/a>, Peterborough, Ontario, Canada. Directeur de l&rsquo;Emotion and Health Research Laboratory. Expert de renomm\u00e9e mondiale sur l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle et l&rsquo;alexithymie.<\/li>\n<li><strong>Graeme J. Taylor, M.D., FRCPC<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite au d\u00e9partement de psychiatrie de la Facult\u00e9 de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 de Toronto, psychiatre honoraire au Mount Sinai Hospital de Toronto. Pionnier de l&rsquo;int\u00e9gration de l&rsquo;alexithymie dans le champ de la m\u00e9decine psychosomatique et de la psychanalyse contemporaine.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>La TAS-20 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour offrir un instrument d&rsquo;\u00e9valuation standardis\u00e9, fiable et valide destin\u00e9 \u00e0 quantifier la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des d\u00e9ficits d&rsquo;int\u00e9gration et de traitement cognitif des \u00e9motions chez l&rsquo;\u00eatre humain. Alors que la premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;outils d&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;alexithymie (tels que la TAS-26 ou la Schalling-Sifneos Personality Scale) souffrait d&rsquo;artefacts m\u00e9thodologiques, de redondances conceptuelles et d&rsquo;une instabilit\u00e9 factorielle li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;inclusion excessive d&rsquo;items \u00e9valuant la vie imaginaire ou les plaintes somatiques pures, la TAS-20 a \u00e9t\u00e9 purifi\u00e9e pour cibler le c\u0153ur fonctionnel du construit.<\/p>\n<h3>Applications en recherche fondamentale et neurosciences<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche fondamentale, la TAS-20 permet d&rsquo;explorer les bases neurobiologiques, cognitives et d\u00e9veloppementales de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle. L&rsquo;\u00e9chelle est massivement utilis\u00e9e dans les protocoles d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Functional_magnetic_resonance_imaging\">imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique fonctionnelle (IRMf)<\/a>, d&rsquo;\u00e9lectroenc\u00e9phalographie (potentiels \u00e9voqu\u00e9s ERP comme la P300 ou la LPP) et d&rsquo;\u00e9tudes du syst\u00e8me nerveux autonome (variabilit\u00e9 de la fr\u00e9quence cardiaque, conductance cutan\u00e9e). Elle permet d&rsquo;\u00e9tablir des corr\u00e9lations directes entre des scores \u00e9lev\u00e9s d&rsquo;alexithymie et une hypoactivation du cortex cingulaire ant\u00e9rieur, du cortex pr\u00e9frontal ventrom\u00e9dian et de l&rsquo;insula ant\u00e9rieure lors du traitement de stimuli \u00e9motionnels.<\/p>\n<h3>Applications cliniques, psychiatriques et psychosomatiques<\/h3>\n<p>Sur le plan clinique, la TAS-20 remplit plusieurs r\u00f4les majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>D\u00e9pistage et diagnostic diff\u00e9rentiel en m\u00e9decine psychosomatique :<\/strong> Identifier les patients dont les sympt\u00f4mes physiques inexpliqu\u00e9s (fibromyalgie, syndrome de l&rsquo;intestin irritable, c\u00e9phal\u00e9es de tension, douleurs chroniques) d\u00e9coulent d&rsquo;une somatisation d&rsquo;affects non m\u00e9tabolis\u00e9s psychiquement.<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation des troubles de l&rsquo;usage de substances et des conduites addictives :<\/strong> Mesurer le degr\u00e9 d&rsquo;alexithymie chez les patients pr\u00e9sentant des d\u00e9pendances \u00e0 l&rsquo;alcool, aux opio\u00efdes ou aux jeux de hasard, l&rsquo;alexithymie fonctionnant comme un facteur de vuln\u00e9rabilit\u00e9 majeur incitant \u00e0 l&rsquo;autom\u00e9dication chimique face \u00e0 des tensions internes indiff\u00e9renci\u00e9es.<\/li>\n<li><strong>Adaptation et personnalisation des psychoth\u00e9rapies :<\/strong> Orienter la strat\u00e9gie th\u00e9rapeutique. Un patient pr\u00e9sentant un score TAS-20 sup\u00e9rieur \u00e0 61 r\u00e9pondra g\u00e9n\u00e9ralement mal aux psychoth\u00e9rapies psychanalytiques ou psychodynamiques classiques fond\u00e9es sur la libre association et l&rsquo;\u00e9laboration de conflits intrapsychiques complexes, mais tirera un b\u00e9n\u00e9fice accru d&rsquo;interventions psycho\u00e9ducatives, de th\u00e9rapies cognitivo-comportementales (TCC) ax\u00e9es sur l&rsquo;alphab\u00e9tisation \u00e9motionnelle, ou de th\u00e9rapies bas\u00e9es sur la mentalisation (TBM).<\/li>\n<li><strong>Psychiatrie g\u00e9n\u00e9rale :<\/strong> \u00c9valuer les comorbidit\u00e9s affectives dans les troubles des conduites alimentaires (anorexie et boulimie nerveuses), le trouble de stress post-traumatique (TSPT) et les troubles du spectre de l&rsquo;autisme (TSA).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>L&rsquo;alexithymie (du grec <em>a-<\/em> [privatif], <em>lexis<\/em> [mot], et <em>thymos<\/em> [humeur ou \u00e9motion], signifiant litt\u00e9ralement \u00ab absence de mots pour les \u00e9motions \u00bb) est conceptualis\u00e9e comme un trait de personnalit\u00e9 continu refl\u00e9tant un d\u00e9ficit sp\u00e9cifique dans le traitement cognitivo-\u00e9motionnel de l&rsquo;information. La TAS-20 mesure ce construit multidimensionnel au travers de trois facteurs interd\u00e9pendants :<\/p>\n<h3>1. Difficult\u00e9 \u00e0 identifier les sentiments (DIF &#8211; Difficulty Identifying Feelings)<\/h3>\n<p>Cette dimension comprend 7 items (items 1, 3, 6, 7, 9, 13, 14). Elle refl\u00e8te l&rsquo;incapacit\u00e9 du sujet \u00e0 distinguer ses \u00e9tats affectifs sp\u00e9cifiques (joie, tristesse, peur, col\u00e8re) les uns des autres, ainsi que sa difficult\u00e9 fondamentale \u00e0 diff\u00e9rencier l&rsquo;\u00e9veil \u00e9motionnel psychologique des sensations physiologiques corporelles qui l&rsquo;accompagnent.<\/p>\n<p><em>Manifestation clinique :<\/em> Un individu pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 sur ce facteur percevra une acc\u00e9l\u00e9ration cardiaque, une tension musculaire ou des sensations d&rsquo;oppression gastrique sans parvenir \u00e0 reconna\u00eetre qu&rsquo;il \u00e9prouve de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ou de la col\u00e8re face \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement conflictuel. Il aura tendance \u00e0 interpr\u00e9ter ces manifestations corporelles comme les signes d&rsquo;une pathologie m\u00e9dicale organique sous-jacente (par exemple l&rsquo;item 3 : \u00ab J&rsquo;ai des sensations physiques que m\u00eame les m\u00e9decins ne comprennent pas \u00bb ou l&rsquo;item 6 : \u00ab Quand je suis boulevers\u00e9, je ne sais pas si je suis triste, effray\u00e9 ou en col\u00e8re \u00bb).<\/p>\n<h3>2. Difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire les sentiments (DDF &#8211; Difficulty Describing Feelings)<\/h3>\n<p>Compos\u00e9e de 5 items (items 2, 4, 11, 12, 17), cette dimension mesure le d\u00e9ficit de verbalisation et de transmission interpersonnelle des \u00e9tats \u00e9motionnels. Elle renvoie \u00e0 la pauvret\u00e9 du lexique affectif et \u00e0 la r\u00e9ticence ou \u00e0 l&rsquo;incapacit\u00e9 d&rsquo;articuler son v\u00e9cu subjectif \u00e0 autrui.<\/p>\n<p><em>Manifestation clinique :<\/em> Le sujet est incapable d&rsquo;exprimer ce qu&rsquo;il ressent lors d&rsquo;un \u00e9change interpersonnel intime ou conflictuel, r\u00e9pondant souvent par des monosyllabes, des silences ou des d\u00e9clarations d&rsquo;impuissance (item 2 : \u00ab Il m&rsquo;est difficile de trouver les mots justes pour exprimer mes sentiments \u00bb ; item 17 : \u00ab Il m&rsquo;est difficile de r\u00e9v\u00e9ler mes sentiments les plus intimes, m\u00eame \u00e0 des amis proches \u00bb). Cette dimension est particuli\u00e8rement pr\u00e9dictive des difficult\u00e9s d&rsquo;attachement et de l&rsquo;isolement social.<\/p>\n<h3>3. Pens\u00e9e orient\u00e9e vers l&rsquo;ext\u00e9rieur (EOT &#8211; Externally-Oriented Thinking)<\/h3>\n<p>Regroupant 8 items (items 5, 8, 10, 15, 16, 18, 19, 20), cette dimension \u00e9value un style cognitif pragmatique, utilitaire et factuel, caract\u00e9ris\u00e9 par un d\u00e9sint\u00e9r\u00eat pour le monde interne subjectif, l&rsquo;imaginaire, les fantasmes et les motivations psychologiques inconscientes. Elle correspond au concept clinique de \u00ab pens\u00e9e op\u00e9ratoire \u00bb d\u00e9crit par Marty et de M&rsquo;Uzan dans le cadre de l&rsquo;\u00e9cole psychosomatique de Paris.<\/p>\n<p><em>Manifestation clinique :<\/em> La personne pr\u00e9f\u00e8re syst\u00e9matiquement s&rsquo;attarder sur les \u00e9v\u00e9nements factuels du quotidien plut\u00f4t que sur leur signification affective (item 15 : \u00ab Je pr\u00e9f\u00e8re parler aux gens de leurs activit\u00e9s quotidiennes plut\u00f4t que de leurs sentiments \u00bb ; item 19 : \u00ab Je trouve utile d&rsquo;examiner mes sentiments pour r\u00e9soudre mes probl\u00e8mes personnels \u00bb [invers\u00e9]). Elle \u00e9vite les \u0153uvres d&rsquo;art, films ou pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre complexes au profit de divertissements simples et concrets (item 16 et item 20).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la TAS-20 s&rsquo;inscrit au croisement de la m\u00e9decine psychosomatique psychanalytique, de la psychologie cognitive des \u00e9motions et des th\u00e9ories neuro-d\u00e9veloppementales du traitement de l&rsquo;information.<\/p>\n<h3>L&rsquo;h\u00e9ritage psychosomatique : Sifneos, Nemiah et l&rsquo;\u00c9cole de Paris<\/h3>\n<p>Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, Peter Sifneos et John Nemiah observent que de nombreux patients souffrant de maladies psychosomatiques classiques (ulc\u00e8res gastroduod\u00e9naux, colite ulc\u00e9reuse, asthme, dermatoses) pr\u00e9sentent une incapacit\u00e9 frappante \u00e0 \u00e9laborer leurs conflits psychiques. En parall\u00e8le, les psychanalystes fran\u00e7ais Pierre Marty et Michel de M&rsquo;Uzan (1963) avaient forg\u00e9 le concept de \u00ab pens\u00e9e op\u00e9ratoire \u00bb pour d\u00e9crire un fonctionnement mental plat, d\u00e9pourvu de r\u00e9sonance fantasmatique, coll\u00e9 au r\u00e9el mat\u00e9riel et temporel. L&rsquo;alexithymie int\u00e8gre et op\u00e9rationnalise ces observations cliniques dans un mod\u00e8le structural empiriquement mesurable.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le du traitement cognitif de l&rsquo;information \u00e9motionnelle de Lane et Schwartz<\/h3>\n<p>Sur le plan cognitif, l&rsquo;alexithymie est conceptualis\u00e9e \u00e0 travers le mod\u00e8le des niveaux de conscience \u00e9motionnelle (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Levels_of_Emotional_Awareness_Scale\">Levels of Emotional Awareness<\/a>) d\u00e9velopp\u00e9 par Richard Lane et Gary Schwartz (1987). Ce mod\u00e8le hi\u00e9rarchique piag\u00e9tien postule cinq niveaux d&rsquo;organisation de l&rsquo;exp\u00e9rience \u00e9motionnelle : (1) les sensations corporelles visc\u00e9rales, (2) les tendances \u00e0 l&rsquo;action motrice, (3) les \u00e9motions globales indiff\u00e9renci\u00e9es, (4) les \u00e9motions sp\u00e9cifiques diff\u00e9renci\u00e9es, et (5) les m\u00e9langes complexes d&rsquo;\u00e9motions intriqu\u00e9es. Les individus \u00e0 haut score d&rsquo;alexithymie sur la TAS-20 demeurent fonctionnellement bloqu\u00e9s aux niveaux 1 et 2, \u00e9chouant \u00e0 traduire les modifications somatosensorielles en repr\u00e9sentations s\u00e9mantiques et symboliques de niveau sup\u00e9rieur.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie du code multiple de Bucci et la r\u00e9gulation des affects<\/h3>\n<p>La psychologue cognitive Wilma Bucci a propos\u00e9 la th\u00e9orie du code multiple, qui distingue trois modes de traitement de l&rsquo;information : le traitement subsymbolique non verbal (sensations visc\u00e9rales, motrices), le traitement symbolique non verbal (images mentales, m\u00e9taphores) et le traitement symbolique verbal (langage propositionnel). L&rsquo;alexithymie repr\u00e9sente une rupture du \u00ab processus r\u00e9f\u00e9rentiel \u00bb, c&rsquo;est-\u00e0-dire une d\u00e9connexion entre le syst\u00e8me subsymbolique somatique et le syst\u00e8me symbolique linguistique. Les affects sont ressentis dans le corps mais ne peuvent \u00eatre nomm\u00e9s ni int\u00e9gr\u00e9s dans le syst\u00e8me narratif du soi.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la TAS-20 a fait l&rsquo;objet de centaines d&rsquo;\u00e9tudes empiriques transnationales, confirmant ses qualit\u00e9s exceptionnelles dans des populations vari\u00e9es.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La TAS-20 d\u00e9montre des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives et de magnitude mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 \u00e9lev\u00e9e avec :<\/p>\n<ul>\n<li>Les mesures d&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative, d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-trait (STAI-Trait, r = 0,40 \u00e0 0,55) et de symptomatologie d\u00e9pressive (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Beck_Depression_Inventory\">BDI-II<\/a>, r = 0,45 \u00e0 0,60).<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;\u00e9valuation des sympt\u00f4mes somatiques (PHQ-15, r = 0,35 \u00e0 0,50), confirmant que les d\u00e9ficits de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle s&rsquo;expriment par la somatisation.<\/li>\n<li>D&rsquo;autres mesures de l&rsquo;alexithymie, notamment la Bermond-Vorst Alexithymia Questionnaire (BVAQ) et l&rsquo;Observer Alexithymia Scale (OAS), ainsi qu&rsquo;avec les scores bas \u00e0 la Levels of Emotional Awareness Scale (LEAS, r = -0,38).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Bien que l&rsquo;alexithymie soit corr\u00e9l\u00e9e \u00e0 la d\u00e9pression et \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, de multiples analyses factorielles conjointes et \u00e9tudes longitudinales ont d\u00e9montr\u00e9 que l&rsquo;alexithymie est un trait structural stable distinct des \u00e9tats de d\u00e9tresse psychologique transitoires (d\u00e9pression d&rsquo;\u00e9tat). Apr\u00e8s contr\u00f4le statistique des niveaux de d\u00e9pression via des r\u00e9gressions hi\u00e9rarchiques, les facteurs DIF, DDF et EOT conservent leur valeur explicative propre sur les variables de sant\u00e9 somatique et de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle. La TAS-20 est \u00e9galement n\u00e9gativement corr\u00e9l\u00e9e \u00e0 l&rsquo;ouverture \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience (mod\u00e8le du Big Five \/ NEO-PI-R, r = -0,40 \u00e0 -0,50) et \u00e0 l&#8217;empathie cognitive et affective (IRI de Davis, r = -0,30 \u00e0 -0,45).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 transculturelle et d&rsquo;invariance de mesure<\/h3>\n<p>La TAS-20 a \u00e9t\u00e9 traduite et valid\u00e9e dans plus de 30 langues (fran\u00e7ais, allemand, espagnol, italien, chinois, japonais, arabe, finnois, etc.). Les \u00e9tudes d&rsquo;invariance de mesure (analyse factorielle confirmatoire multigroupes) d\u00e9montrent une invariance m\u00e9trique et scalaire rigoureuse \u00e0 travers les genres, les groupes d&rsquo;\u00e2ge et les cultures, prouvant que les items mesurent le m\u00eame construit psychologique avec la m\u00eame m\u00e9trique \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle plan\u00e9taire.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques de fid\u00e9lit\u00e9 de la TAS-20 ont \u00e9t\u00e9 abondamment document\u00e9es dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique depuis sa publication initiale en 1994 :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach &amp; Om\u00e9ga de McDonald)<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Score total de l&rsquo;\u00e9chelle :<\/strong> Le coefficient alpha de Cronbach (\u03b1) pour l&rsquo;ensemble des 20 items se situe de mani\u00e8re constante entre 0,80 et 0,86 dans les populations g\u00e9n\u00e9rales, universitaires et cliniques (Bagby et al., 1994a ; Taylor et al., 2003). L&rsquo;om\u00e9ga de McDonald (\u03c9) pr\u00e9sente des valeurs similaires (0,82 \u00e0 0,87).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle DIF (Difficult\u00e9 \u00e0 identifier les sentiments) :<\/strong> \u03b1 = 0,78 \u00e0 0,84 (excellente consistance interne).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle DDF (Difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire les sentiments) :<\/strong> \u03b1 = 0,75 \u00e0 0,82 (bonne consistance interne).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle EOT (Pens\u00e9e orient\u00e9e vers l&rsquo;ext\u00e9rieur) :<\/strong> \u03b1 = 0,66 \u00e0 0,72. Cette sous-\u00e9chelle pr\u00e9sente r\u00e9guli\u00e8rement une consistance interne l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieure aux deux autres, en raison de la nature h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne des items invers\u00e9s et de la formulation pragmatique de la pens\u00e9e op\u00e9ratoire.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle de la TAS-20 confirme son statut de mesure d&rsquo;un trait de personnalit\u00e9 stable plut\u00f4t que d&rsquo;un \u00e9tat \u00e9motionnel fluctuant :<\/p>\n<ul>\n<li>Sur un intervalle de 3 semaines : coefficient de corr\u00e9lation intraclasse \/ Pearson r = 0,77 (p &lt; 0,001) rapport\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9tude originale de Bagby et al. (1994a).<\/li>\n<li>Sur un intervalle de 3 mois : r = 0,75 chez des \u00e9tudiants universitaires.<\/li>\n<li>Sur un intervalle de 6 mois \u00e0 1 an dans des cohortes cliniques : r &gt; 0,70, y compris apr\u00e8s r\u00e9mission partielle de sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs majeurs, confirmant la stabilit\u00e9 absolue et relative du construit.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La structure factorielle de la TAS-20 a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie au moyen d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) rigoureuses puis valid\u00e9e universellement par des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Confirmatory_factor_analysis\">analyses factorielles confirmatoires (AFC)<\/a> utilisant des estimateurs robustes (MLR ou WLSMV).<\/p>\n<h3>D\u00e9veloppement initial et validation du mod\u00e8le tri-factoriel<\/h3>\n<p>Lors de la cr\u00e9ation de l&rsquo;instrument, Bagby, Parker et Taylor (1994a) ont test\u00e9 une s\u00e9rie de mod\u00e8les concurrents sur un \u00e9chantillon de 965 adultes tout-venant et \u00e9tudiants, puis ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 une validation crois\u00e9e sur un \u00e9chantillon clinique ind\u00e9pendant de 402 patients psychiatriques (Bagby et al., 1994b) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mod\u00e8le unifactoriel :<\/strong> Ajustement m\u00e9diocre (RMSEA &gt; 0,10, CFI &lt; 0,75), rejet\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e8le \u00e0 4 facteurs (avec la r\u00eaverie\/imaginaire) :<\/strong> Non retenu en raison de saturations crois\u00e9es et d&rsquo;une instabilit\u00e9 des items d&rsquo;imagination.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e8le \u00e0 3 facteurs corr\u00e9l\u00e9s (DIF, DDF, EOT) :<\/strong> Ajustement optimal r\u00e9pliqu\u00e9 syst\u00e9matiquement. Les indices d&rsquo;ajustement classiques rapport\u00e9s dans la litt\u00e9rature sont :<br \/>\n    <span class=\"arabpsy-math-display\" data-latex=\"\\chi^2\/dl &lt; 2,5 ; \\quad \\text{CFI} ge 0,92 ; \\quad \\text{TLI} ge 0,90 ; \\quad \\text{RMSEA} le 0,055 \\text{ [IC 90% : 0,048 - 0,062]} ; \\quad \\text{SRMR} le 0,050\">$$\\chi^2\/dl &lt; 2,5 ; \\quad \\text{CFI} ge 0,92 ; \\quad \\text{TLI} ge 0,90 ; \\quad \\text{RMSEA} le 0,055 \\text{ [IC 90% : 0,048 &#8211; 0,062]} ; \\quad \\text{SRMR} le 0,050$$<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Saturations factorielles des items (Factor Loadings)<\/h3>\n<p>Les saturations standardis\u00e9es (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span>) des items sur leurs facteurs respectifs sont solides :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 (DIF) :<\/strong> Saturations comprises entre 0,55 et 0,78 (les items 1, 6 et 13 pr\u00e9sentant les charges factorielles les plus \u00e9lev\u00e9es, souvent &gt; 0,70).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 (DDF) :<\/strong> Saturations comprises entre 0,58 et 0,81 (les items 2, 4 [invers\u00e9] et 17 \u00e9tant particuli\u00e8rement discriminants).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 (EOT) :<\/strong> Saturations comprises entre 0,38 et 0,65 (les items invers\u00e9s 5, 10, 18, 19 et directs 15, 16 saturent de mani\u00e8re ad\u00e9quate sur cette dimension cognitive).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les corr\u00e9lations inter-facteurs r\u00e9v\u00e8lent une forte association entre DIF et DDF (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,55\">$r \\approx 0,55$<\/span> \u00e0 $0,65$), tandis que l&rsquo;EOT pr\u00e9sente des corr\u00e9lations plus mod\u00e9r\u00e9es avec DIF (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,25\">$r \\approx 0,25$<\/span> \u00e0 $0,35$) et DDF (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,30\">$r \\approx 0,30$<\/span> \u00e0 $0,40$), justifiant l&rsquo;existence de dimensions diff\u00e9renci\u00e9es au sein d&rsquo;un m\u00e9ta-construit commun.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom officiel :<\/strong> Toronto Alexithymia Scale &#8211; 20 items (TAS-20).<\/li>\n<li><strong>Type de passation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (auto-\u00e9valuation sur papier-crayon ou format informatis\u00e9 en ligne).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes et adolescents \u00e0 partir de 14-16 ans (des versions adapt\u00e9es existent pour les enfants plus jeunes, comme la TAS-C).<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 20 items r\u00e9dig\u00e9s sous forme d&rsquo;affirmations \u00e0 la premi\u00e8re personne.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle ordinale de Likert en 5 points :\n<ul>\n<li><code>1<\/code> = Strongly Disagree (Pas du tout d&rsquo;accord)<\/li>\n<li><code>2<\/code> = Moderately Disagree (Mod\u00e9r\u00e9ment en d\u00e9saccord)<\/li>\n<li><code>3<\/code> = Neither Agree nor Disagree (Ni d&rsquo;accord ni en d\u00e9saccord \/ Neutre)<\/li>\n<li><code>4<\/code> = Moderately Agree (Mod\u00e9r\u00e9ment d&rsquo;accord)<\/li>\n<li><code>5<\/code> = Strongly Agree (Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>R\u00e8gles de cotation et inversion des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li>5 items formul\u00e9s de mani\u00e8re positive sont cot\u00e9s de fa\u00e7on invers\u00e9e : <strong>Item 4, Item 5, Item 10, Item 18 et Item 19<\/strong> (R\u00e8gle d&rsquo;inversion : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"1 \\rightarrow 5\">$1 \\rightarrow 5$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"2 \\rightarrow 4\">$2 \\rightarrow 4$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"3 \\rightarrow 3\">$3 \\rightarrow 3$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"4 \\rightarrow 2\">$4 \\rightarrow 2$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"5 \\rightarrow 1\">$5 \\rightarrow 1$<\/span>).<\/li>\n<li>Les 15 autres items (1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20) sont cot\u00e9s directement de 1 \u00e0 5.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores des sous-\u00e9chelles :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Difficult\u00e9 \u00e0 identifier les sentiments (DIF) :<\/em> Somme des items <strong>1, 3, 6, 7, 9, 13, 14<\/strong> (Score de 7 \u00e0 35).<\/li>\n<li><em>Difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire les sentiments (DDF) :<\/em> Somme des items <strong>2, 4 [invers\u00e9], 11, 12, 17<\/strong> (Score de 5 \u00e0 25).<\/li>\n<li><em>Pens\u00e9e orient\u00e9e vers l&rsquo;ext\u00e9rieur (EOT) :<\/em> Somme des items <strong>5 [invers\u00e9], 8, 10 [invers\u00e9], 15, 16, 18 [invers\u00e9], 19 [invers\u00e9], 20<\/strong> (Score de 8 \u00e0 40).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Score total et seuils cliniques :<\/strong>\n<ul>\n<li>Le score global correspond \u00e0 la somme des 20 items (\u00c9tendue th\u00e9orique : <strong>20 \u00e0 100 points<\/strong>).<\/li>\n<li><strong>Score <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"le 51\">$le 51$<\/span> points :<\/strong> Absence d&rsquo;alexithymie (fonctionnement \u00e9motionnel dans la norme).<\/li>\n<li><strong>Score entre 52 et 60 points :<\/strong> Zone limite \/ alexithymie interm\u00e9diaire possible.<\/li>\n<li><strong>Score <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"ge 61\">$ge 61$<\/span> points :<\/strong> Alexithymie av\u00e9r\u00e9e (seuil clinique standardis\u00e9 international).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 1994 (d\u00e9veloppement et validation par R. M. Bagby, J. D. A. Parker et G. J. Taylor).<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur et licence :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle TAS-20 est un instrument prot\u00e9g\u00e9 par le droit d&rsquo;auteur (copyright &copy; R. Michael Bagby, James D. A. Parker, Graeme J. Taylor).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation pour la recherche non commerciale :<\/strong> Les auteurs autorisent g\u00e9n\u00e9ralement l&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique et scientifique non financ\u00e9e par l&rsquo;industrie, sous r\u00e9serve d&rsquo;en faire la demande officielle ou d&rsquo;acqu\u00e9rir les manuels d&rsquo;\u00e9valuation aupr\u00e8s des titulaires de licence institutionnels.<\/li>\n<li><strong>Tarifs et utilisations commerciales \/ industrielles :<\/strong> Pour tout usage dans le cadre d&rsquo;essais cliniques commandit\u00e9s par des entreprises pharmaceutiques, d&rsquo;applications commerciales num\u00e9riques, de bilans en entreprise ou de pratiques diagnostiques priv\u00e9es tarif\u00e9es, des frais de licence par passation s&rsquo;appliquent. Les chercheurs et cliniciens doivent contacter les auteurs ou l&rsquo;organisme distributeur agr\u00e9\u00e9 pour obtenir les droits formels d&rsquo;administration.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<ul>\n<li>Bagby, R. M., Parker, J. D. A., &amp; Taylor, G. J. (1994). The twenty-item Toronto Alexithymia Scale\u2014I. Item selection and cross-validation of the factor structure. <em>Journal of Psychosomatic Research<\/em>, 38(1), 23\u201332. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-3999(94)90005-1\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-3999(94)90005-1<\/a><\/li>\n<li>Bagby, R. M., Taylor, G. J., &amp; Parker, J. D. A. (1994). The twenty-item Toronto Alexithymia Scale\u2014II. Convergent, discriminant, and concurrent validity. <em>Journal of Psychosomatic Research<\/em>, 38(1), 33\u201340. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-3999(94)90006-X\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-3999(94)90006-X<\/a><\/li>\n<li>Lane, R. D., &amp; Schwartz, G. E. (1987). Levels of emotional awareness: A cognitive-developmental theory and its application to psychopathology. <em>American Journal of Psychiatry<\/em>, 144(2), 133\u2013143. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1176\/ajp.144.2.133\">https:\/\/doi.org\/10.1176\/ajp.144.2.133<\/a><\/li>\n<li>Marty, P., &amp; de M&rsquo;Uzan, M. (1963). La \u00ab pens\u00e9e op\u00e9ratoire \u00bb. <em>Revue Fran\u00e7aise de Psychanalyse<\/em>, 27(suppl.), 345\u2013356.<\/li>\n<li>Nemiah, J. C., Freyberger, H., &amp; Sifneos, P. E. (1976). Alexithymia: A view of the psychosomatic process. In O. W. Hill (Ed.), <em>Modern Trends in Psychosomatic Medicine<\/em> (Vol. 3, pp. 430\u2013439). Butterworths.<\/li>\n<li>Parker, J. D. A., Taylor, G. J., &amp; Bagby, R. M. (2003). The 20-Item Toronto Alexithymia Scale: III. Reliability and factorial validity in a community population. <em>Journal of Psychosomatic Research<\/em>, 55(3), 269\u2013275. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0022-3999(02)00578-0\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0022-3999(02)00578-0<\/a><\/li>\n<li>Taylor, G. J., Bagby, R. M., &amp; Parker, J. D. A. (1997). <em>Disorders of affect regulation: Alexithymia in medical and psychiatric illness<\/em>. Cambridge University Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511526831\">https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511526831<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif; padding:20px;\">\n<p><strong>Response Scale:<\/strong><\/p>\n<p>5-point Likert scale: 1 = Strongly Disagree, 2 = Moderately Disagree, 3 = Neither Agree nor Disagree, 4 = Moderately Agree, 5 = Strongly Agree<\/p>\n<hr style=\"margin: 20px 0; border: 0; border-top: 1px solid #e2e8f0;\" \/>\n<ol style=\"line-height: 1.8; margin-left: 20px;\">\n<li>I am often confused about what emotion I am feeling.<\/li>\n<li>It is difficult for me to find the right words for my feelings.<\/li>\n<li>I have physical sensations that even doctors don&rsquo;t understand.<\/li>\n<li>I am able to describe my feelings easily.<\/li>\n<li>I prefer to analyze problems rather than just describe them.<\/li>\n<li>When I am upset, I don&rsquo;t know if I am sad, frightened, or angry.<\/li>\n<li>I am often puzzled by sensations in my body.<\/li>\n<li>I prefer to just let things happen rather than to understand why they turned out that way.<\/li>\n<li>I have feelings that I can&rsquo;t quite identify.<\/li>\n<li>Being in touch with emotions is essential.<\/li>\n<li>I find it hard to describe how I feel about people.<\/li>\n<li>People tell me to describe my feelings more.<\/li>\n<li>I don&rsquo;t know what&rsquo;s going on inside me.<\/li>\n<li>I often don&rsquo;t know why I am angry.<\/li>\n<li>I prefer talking to people about their daily activities rather than their feelings.<\/li>\n<li>I prefer to watch light entertainment shows rather than psychological dramas.<\/li>\n<li>It is difficult for me to reveal my innermost feelings, even to close friends.<\/li>\n<li>I can feel close to someone, even in moments of silence.<\/li>\n<li>I find examination of my feelings useful in solving personal problems.<\/li>\n<li>Looking for hidden meanings in movies or plays distracts from their enjoyment.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guide psychom\u00e9trique complet sur l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;Alexithymie de Toronto (TAS-20) : analyse factorielle, validit\u00e9 clinique, calcul des scores et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[138,14,2],"tags":[1226,1228,63,1230,1227,841,180,1225,1229],"class_list":["post-498","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-psychologiques","category-evaluation-clinique","category-psychometrie","tag-alexithymie","tag-bagby","tag-evaluation-psychologique","tag-parker","tag-psychosomatique","tag-regulation-emotionnelle","tag-somatisation","tag-tas-20","tag-taylor"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=498"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/498\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}