{"id":489,"date":"2026-09-04T09:51:17","date_gmt":"2026-09-04T09:51:17","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-impulsivite-barratt-bis-11\/"},"modified":"2026-09-04T09:51:17","modified_gmt":"2026-09-04T09:51:17","slug":"echelle-impulsivite-barratt-bis-11","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-impulsivite-barratt-bis-11","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;impulsivit\u00e9 de Barratt (BIS-11)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;impulsivit\u00e9 de Barratt<\/strong> (<em>Barratt Impulsiveness Scale<\/em>, version 11 ou <strong>BIS-11<\/strong>) constitue l&rsquo;un des instruments d&rsquo;auto-\u00e9valuation les plus utilis\u00e9s et valid\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale dans l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique du trait d&rsquo;<strong>impulsivit\u00e9<\/strong>. D\u00e9velopp\u00e9e initialement par le Professeur Ernest S. Barratt et raffin\u00e9e par Patton, Stanford et Barratt en 1995, cette mesure multidimensionnelle comprend 30 items \u00e9valuant les pr\u00e9dispositions comportementales, cognitives et motivationnelles menant \u00e0 des actions rapides, non planifi\u00e9es et inadapt\u00e9es face \u00e0 des stimuli internes ou externes. Le mod\u00e8le factoriel sous-jacent de la BIS-11 distingue trois facteurs principaux de second ordre, eux-m\u00eames subdivis\u00e9s en six facteurs de premier ordre : l&rsquo;<strong>impulsivit\u00e9 attentionnelle<\/strong> (caract\u00e9ris\u00e9e par l&rsquo;inattention et l&rsquo;instabilit\u00e9 cognitive), l&rsquo;<strong>impulsivit\u00e9 motrice<\/strong> (d\u00e9finie par l&rsquo;action motrice impulsive et le manque de pers\u00e9v\u00e9rance) et l&rsquo;<strong>impulsivit\u00e9 non-planifi\u00e9e<\/strong> (refl\u00e9tant l&rsquo;absence de prospective, d&rsquo;anticipation et de ma\u00eetrise de soi).<\/p>\n<p>Les r\u00e9pondants \u00e9valuent chaque proposition sur une \u00e9chelle de type Likert en 4 points allant de 1 (\u00ab Rarement\/Jamais \u00bb) \u00e0 4 (\u00ab Presque toujours\/Toujours \u00bb). Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, la BIS-11 d\u00e9montre une consistance interne globale solide, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,79 et 0,84 pour le score total \u00e0 travers diverses populations cliniques (ex. trouble du d\u00e9ficit de l&rsquo;attention avec ou sans hyperactivit\u00e9, troubles li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;usage de substances, trouble de la personnalit\u00e9 limite, troubles bipolaires) et non cliniques (\u00e9tudiants, population g\u00e9n\u00e9rale adulte, d\u00e9tenus). La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest pr\u00e9sente des corr\u00e9lations de Pearson \u00e9lev\u00e9es (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\geq 0,80\">$r \\geq 0,80$<\/span>) sur des intervalles de plusieurs mois, attestant de la stabilit\u00e9 temporelle du trait. Valid\u00e9e et adapt\u00e9e dans plus de trente langues, la BIS-11 demeure l&rsquo;\u00e9talon-or pour explorer les corr\u00e9lats neurobiologiques, comportementaux et psychopathologiques de l&rsquo;impulsivit\u00e9.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Impulsivit\u00e9, BIS-11, \u00c9chelle de Barratt, Psychom\u00e9trie, Prise de d\u00e9cision, Inhibition cognitive, TDAH, Addictions, Neuropsychologie, R\u00e9gulation comportementale, \u00c9valuation clinique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;impulsivit\u00e9 de Barratt a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue, d\u00e9velopp\u00e9e et it\u00e9r\u00e9e au fil de plusieurs d\u00e9cennies par des figures majeures de la psychiatrie et des neurosciences comportementales :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ernest S. Barratt, Ph.D.<\/strong> (1925\u20132003) : Professeur \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement de psychiatrie et des sciences du comportement de l&rsquo;<em>University of Texas Medical Branch<\/em> (UTMB) \u00e0 Galveston, Texas, \u00c9tats-Unis. Pionnier mondial de la recherche exp\u00e9rimentale et neurophysiologique sur l&rsquo;impulsivit\u00e9 et l&rsquo;agressivit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Jim H. Patton, Ph.D.<\/strong> : Professeur de psychologie et de neurosciences au D\u00e9partement de psychologie et de neurosciences de l&rsquo;<em>Baylor University<\/em>, Waco, Texas, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste de la psychom\u00e9trie et de la mod\u00e9lisation cognitive des traits de personnalit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Matthew S. Stanford, Ph.D.<\/strong> : Directeur g\u00e9n\u00e9ral du <em>Hope and Healing Center &amp; Institute<\/em> \u00e0 Houston, Texas, et ancien professeur associ\u00e9 de psychologie et de neurosciences \u00e0 l&rsquo;<em>Baylor University<\/em>. Expert reconnu dans les neurosciences de l&rsquo;impulsivit\u00e9, des traumatismes cr\u00e2niens et des comportements agressifs (Email institutionnel : <a href=\"mailto:mstanford@hopeandhealingcenter.org\">mstanford@hopeandhealingcenter.org<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif premier de la <strong>BIS-11<\/strong> est de quantifier avec pr\u00e9cision les manifestations ph\u00e9notypiques et psychologiques du trait d&rsquo;impulsivit\u00e9 chez les adultes et les adolescents. Dans la perspective des neurosciences cognitives, l&rsquo;impulsivit\u00e9 n&rsquo;est pas un concept unitaire ou unidimensionnel ; elle repr\u00e9sente une constellation h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne de d\u00e9ficits dans l&rsquo;inhibition de la r\u00e9ponse motrice, l&rsquo;allocation attentionnelle, la tol\u00e9rance au d\u00e9lai de gratification et la planification prospective. La BIS-11 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour op\u00e9rationnaliser ces composantes distinctes au moyen d&rsquo;un auto-questionnaire standardis\u00e9, \u00e9conomique en temps d&rsquo;administration et robuste sur le plan analytique.<\/p>\n<p>Sur le plan de la <strong>recherche fondamentale et translationnelle<\/strong>, l&rsquo;\u00e9chelle permet de relier les traits autod\u00e9clar\u00e9s \u00e0 des paradigmes exp\u00e9rimentaux d&rsquo;inhibition comportementale (tels que la t\u00e2che de <em>Go\/No-Go<\/em>, le <em>Stop-Signal Task<\/em> ou les t\u00e2ches d&rsquo;actualisation temporelle comme le <em>Delay Discounting<\/em>). Elle sert \u00e9galement de ph\u00e9notype interm\u00e9diaire pour les \u00e9tudes de neuro-imagerie fonctionnelle (IRMf) explorant l&rsquo;activit\u00e9 et la connectivit\u00e9 du cortex pr\u00e9frontal ventrom\u00e9dian, du cortex cingulaire ant\u00e9rieur et du striatum ventral, ainsi que pour les recherches en g\u00e9n\u00e9tique comportementale ciblant les voies s\u00e9rotoninergiques et dopaminergiques.<\/p>\n<p>Dans le champ des <strong>applications cliniques et psychiatriques<\/strong>, la BIS-11 est largement exploit\u00e9e pour diagnostiquer, caract\u00e9riser et suivre l&rsquo;\u00e9volution th\u00e9rapeutique de divers troubles mentaux o\u00f9 l&rsquo;impulsivit\u00e9 constitue un crit\u00e8re diagnostique majeur ou une dimension transdiagnostique critique. Parmi les indications pr\u00e9dominantes figurent :<\/p>\n<ul>\n<li>Le <strong>trouble du d\u00e9ficit de l&rsquo;attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_du_d%C3%A9ficit_de_l%27attention_avec_ou_sans_hyperactivit%C3%A9\">TDAH<\/a>)<\/strong> chez l&rsquo;adulte, o\u00f9 les sous-\u00e9chelles motrice et attentionnelle permettent de cartographier la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des sympt\u00f4mes ex\u00e9cutifs ;<\/li>\n<li>Les <strong>troubles li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;usage de substances et addictions comportementales<\/strong> (alcoolod\u00e9pendance, abus de stimulants, jeu d&rsquo;argent pathologique, hyperconnectivit\u00e9), chez lesquels l&rsquo;impulsivit\u00e9 non planifi\u00e9e pr\u00e9dit le taux de rechute et l&rsquo;observance th\u00e9rapeutique ;<\/li>\n<li>Le <strong>trouble de la personnalit\u00e9 limite (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_de_la_personnalit%C3%A9_borderline\">borderline<\/a>)<\/strong> et les troubles de la personnalit\u00e9 antisociale, o\u00f9 l&rsquo;impulsivit\u00e9 motrice est fortement corr\u00e9l\u00e9e aux passages \u00e0 l&rsquo;acte auto- ou h\u00e9t\u00e9ro-agressifs ;<\/li>\n<li>Les <strong>troubles de l&rsquo;humeur<\/strong> (\u00e9pisodes maniaques et hypomaniaques du trouble bipolaire, conduites suicidaires dans la d\u00e9pression majeure) ;<\/li>\n<li>La <strong>psychologie m\u00e9dico-l\u00e9gale et p\u00e9nitentiaire<\/strong>, pour l&rsquo;\u00e9valuation du risque de r\u00e9cidive criminelle, des comportements violents et de la dysr\u00e9gulation \u00e9motionnelle en milieu carc\u00e9ral.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le mod\u00e8le th\u00e9orique de la BIS-11 postule que l&rsquo;impulsivit\u00e9 s&rsquo;articule autour de trois dimensions majeures d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur, d\u00e9compos\u00e9es en six facettes \u00e9l\u00e9mentaires d&rsquo;ordre inf\u00e9rieur. Cette architecture multidimensionnelle permet d&rsquo;isoler des profils cognitivo-comportementaux sp\u00e9cifiques :<\/p>\n<h3>1. Impulsivit\u00e9 attentionnelle (Attentional Impulsiveness)<\/h3>\n<p>Cette dimension \u00e9value la propension du sujet \u00e0 \u00e9prouver des difficult\u00e9s de concentration, de focalisation mentale et de gestion des pens\u00e9es intrusives ou acc\u00e9l\u00e9r\u00e9es. Elle regroupe 8 items r\u00e9partis en deux sous-facettes de premier ordre :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Attention :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 maintenir une concentration soutenue sur une t\u00e2che cognitive donn\u00e9e sans \u00eatre distrait par des stimuli non pertinents (ex. item 5 : <em>\u00ab I don&rsquo;t \u00ab\u00a0pay attention\u00a0\u00bb \u00bb<\/em> ; item 9 invers\u00e9 : <em>\u00ab I concentrate easily \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Instabilit\u00e9 cognitive (Cognitive Instability) :<\/strong> Tendance \u00e0 vivre des fluctuations rapides de la pens\u00e9e, une acc\u00e9l\u00e9ration id\u00e9ique ou des difficult\u00e9s \u00e0 stabiliser son raisonnement int\u00e9rieur (ex. item 6 : <em>\u00ab I have \u00ab\u00a0racing\u00a0\u00bb thoughts \u00bb<\/em> ; item 26 : <em>\u00ab I often have extraneous thoughts when thinking \u00bb<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2. Impulsivit\u00e9 motrice (Motor Impulsiveness)<\/h3>\n<p>Cette composante traduit la propension \u00e0 agir dans l&rsquo;instant sans inhibition pr\u00e9alable, caract\u00e9ris\u00e9e par une r\u00e9activit\u00e9 comportementale pr\u00e9matur\u00e9e et un besoin physique ou moteur de mouvement. Elle se compose de 11 items regroup\u00e9s en deux composantes de premier ordre :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Action motrice (Motor) :<\/strong> Passage \u00e0 l&rsquo;acte physique imm\u00e9diat en r\u00e9action \u00e0 des pulsions ou des opportunit\u00e9s environnementales sans d\u00e9lib\u00e9ration (ex. item 2 : <em>\u00ab I do things without thinking \u00bb<\/em> ; item 17 : <em>\u00ab I act \u00ab\u00a0on the spur of the moment\u00a0\u00bb \u00bb<\/em> ; item 22 : <em>\u00ab I buy things on impulse \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Pers\u00e9v\u00e9rance motrice \/ Complexit\u00e9 (Motor Persistence \/ Complexity) :<\/strong> Tendance \u00e0 changer brusquement d&rsquo;activit\u00e9s, de loisirs, de r\u00e9sidence ou d&#8217;emploi, combin\u00e9e \u00e0 une intol\u00e9rance \u00e0 l&rsquo;immobilit\u00e9 physique (ex. item 16 : <em>\u00ab I change jobs \u00bb<\/em> ; item 21 : <em>\u00ab I change where I live \u00bb<\/em> ; item 24 : <em>\u00ab I change hobbies \u00bb<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. Impulsivit\u00e9 non-planifi\u00e9e (Nonplanning Impulsiveness)<\/h3>\n<p>Cette dimension mesure l&rsquo;orientation temporelle du sujet vers le pr\u00e9sent au d\u00e9triment de l&rsquo;avenir, son manque d&rsquo;anticipation des cons\u00e9quences \u00e0 long terme et son aversion pour les t\u00e2ches demandant une r\u00e9flexion prospective structur\u00e9e. Elle comporte 11 items subdivis\u00e9s en :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ma\u00eetrise de soi (Self-Control) :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9guler consciemment ses pulsions, \u00e0 organiser ses ressources financi\u00e8res et \u00e0 faire preuve de rigueur d\u00e9lib\u00e9rative (ex. item 1 invers\u00e9 : <em>\u00ab I plan tasks carefully \u00bb<\/em> ; item 8 invers\u00e9 : <em>\u00ab I am self-controlled \u00bb<\/em> ; item 10 invers\u00e9 : <em>\u00ab I save regularly \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Complexit\u00e9 cognitive (Cognitive Complexity) :<\/strong> App\u00e9tence pour la r\u00e9solution de probl\u00e8mes intellectuels abstraits, go\u00fbt des d\u00e9fis logiques et projection dans le futur (ex. item 12 invers\u00e9 : <em>\u00ab I am a careful thinker \u00bb<\/em> ; item 15 invers\u00e9 : <em>\u00ab I like to think about complex problems \u00bb<\/em> ; item 27 : <em>\u00ab I am more interested in the present than in the future \u00bb<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ancrage conceptuel de la BIS-11 s&rsquo;inscrit dans les th\u00e9ories biopsychologiques de la personnalit\u00e9, initi\u00e9es dans la seconde moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle. Ernest S. Barratt a amorc\u00e9 ses travaux dans les ann\u00e9es 1950, initialement inspir\u00e9 par les paradigmes de Hans Eysenck sur l&rsquo;extraversion, le n\u00e9vrosisme et le psychoticisme. Eysenck consid\u00e9rait initialement l&rsquo;impulsivit\u00e9 comme une sous-facette de l&rsquo;extraversion, avant de la relier plus \u00e9troitement au psychoticisme. Barratt s&rsquo;est \u00e9cart\u00e9 de ce mod\u00e8le unitaire pour soutenir que l&rsquo;impulsivit\u00e9 constitue un m\u00e9ta-trait fondamental et orthogonal \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<p>La th\u00e9orie de Barratt postule l&rsquo;existence de syst\u00e8mes neuronaux distincts r\u00e9gissant le traitement de l&rsquo;information :<\/p>\n<ul>\n<li>Un <strong>syst\u00e8me attentionnel\/cognitif<\/strong> r\u00e9gul\u00e9 par les structures pr\u00e9frontales dorsolat\u00e9rales, responsable de la m\u00e9moire de travail et de l&rsquo;inhibition des interf\u00e9rences distractives ;<\/li>\n<li>Un <strong>syst\u00e8me moteur\/comportemental<\/strong> interconnect\u00e9 avec les ganglions de la base et l&rsquo;aire motrice suppl\u00e9mentaire, impliqu\u00e9 dans la g\u00e2chette motrice et la suppression de l&rsquo;action pr\u00e9potente ;<\/li>\n<li>Un <strong>syst\u00e8me de planification\/\u00e9valuation prospective<\/strong> d\u00e9pendant des r\u00e9seaux cortico-striataux ventro-m\u00e9diaux et orbitofrontaux, sous-tendant l&rsquo;anticipation temporelle et le calcul de la valeur subjective des r\u00e9compenses diff\u00e9r\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ce cadre th\u00e9orique a \u00e9t\u00e9 ult\u00e9rieurement enrichi par les mod\u00e8les neuro-comportementaux de Jeffrey Gray (la th\u00e9orie de la sensibilit\u00e9 au renforcement, distinguant le <em>Behavioral Activation System<\/em> [BAS] et le <em>Behavioral Inhibition System<\/em> [BIS]) ainsi que par les conceptualisations plus r\u00e9centes de Whiteside et Lynam (mod\u00e8le UPPS). L&rsquo;approche de Barratt conserve une place unique car elle lie \u00e9troitement les patterns cognitifs conscients aux r\u00e9ponses motrices directes, mod\u00e9lisant l&rsquo;impulsivit\u00e9 comme un d\u00e9s\u00e9quilibre entre l&rsquo;activation comportementale imm\u00e9diate et les freins inhibiteurs cortico-frontaux.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la BIS-11 a fait l&rsquo;objet de centaines de publications empiriques \u00e0 travers le monde :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 factorielle<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9tude princeps de Patton, Stanford et Barratt (1995), men\u00e9e aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon normatif de 412 \u00e9tudiants de premier cycle, 248 patients psychiatriques hospitalis\u00e9s et 73 d\u00e9tenus, a d\u00e9montr\u00e9 que la structure hi\u00e9rarchique \u00e0 trois facteurs de second ordre (attentionnelle, motrice, non-planifi\u00e9e) expliquait de mani\u00e8re stable et parcimonieuse la variance totale du construit par rapport aux mod\u00e8les unifactoriels.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La BIS-11 pr\u00e9sente des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives avec :<\/p>\n<ul>\n<li>Les dimensions d&rsquo;urgence n\u00e9gative (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,45\">$r = 0,45$<\/span> \u00e0 $0,62$) et de manque de pr\u00e9m\u00e9ditation (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,55\">$r = 0,55$<\/span> \u00e0 $0,70$) de l&rsquo;\u00e9chelle UPPS-P d&rsquo;impulsivit\u00e9 ;<\/li>\n<li>La recherche de nouveaut\u00e9 (<em>Novelty Seeking<\/em>) du Questionnaire de temp\u00e9rament et de caract\u00e8re de Cloninger (TCI) (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,50\">$r \\approx 0,50$<\/span>) ;<\/li>\n<li>Le facteur d&rsquo;extraversion et la facette d&rsquo;impulsivit\u00e9 du NEO-PI-R de Costa et McCrae ;<\/li>\n<li>Les mesures comportementales de d\u00e9valuation temporelle de la r\u00e9compense (<em>Delay Discounting<\/em>), o\u00f9 des scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 la sous-\u00e9chelle non-planifi\u00e9e pr\u00e9disent une pr\u00e9f\u00e9rence marqu\u00e9e pour les gains imm\u00e9diats plus modestes.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La BIS-11 montre des corr\u00e9lations faibles \u00e0 nulles avec des construits th\u00e9oriquement distincts comme l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-trait mesur\u00e9e par le STAI (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r &lt; 0,20\">$r &lt; 0,20$<\/span>) ou le niveau d&rsquo;intelligence g\u00e9n\u00e9rale fluide mesur\u00e9 par les matrices progressives de Raven, d\u00e9montrant que l&rsquo;\u00e9chelle n&rsquo;est pas un simple proxy du d\u00e9ficit intellectuel ou de la d\u00e9tresse affective.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et clinique<\/h3>\n<p>De multiples \u00e9tudes d\u00e9montrent que les scores totaux et factoriels de la BIS-11 permettent de discriminer significativement les populations cliniques des t\u00e9moins sains. Les patients souffrant de TDAH adulte pr\u00e9sentent des scores totaux moyens significativement sup\u00e9rieurs (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"M = 75,4\">$M = 75,4$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"SD = 10,2\">$SD = 10,2$<\/span>) \u00e0 ceux des groupes t\u00e9moins (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"M = 61,3\">$M = 61,3$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"SD = 8,9\">$SD = 8,9$<\/span>). De m\u00eame, dans les populations incarc\u00e9r\u00e9es ou souffrant de troubles de l&rsquo;usage de substances, l&rsquo;impulsivit\u00e9 motrice pr\u00e9dit de mani\u00e8re robuste les ant\u00e9c\u00e9dents d&rsquo;actes violents, les tentatives de suicide et l&rsquo;\u00e9chec pr\u00e9coce des programmes de d\u00e9sintoxication.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques soutiennent la fid\u00e9lit\u00e9 et la coh\u00e9rence des mesures obtenues via la BIS-11 :<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude fondatrice de Patton et al. (1995), les coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> \u00e9taient les suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Score total BIS-11 :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,83\">$\\alpha = 0,83$<\/span> pour les \u00e9tudiants de premier cycle, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,79\">$\\alpha = 0,79$<\/span> pour les patients psychiatriques et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,80\">$\\alpha = 0,80$<\/span> pour les d\u00e9tenus ;<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Impulsivit\u00e9 attentionnelle :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,74\">$\\alpha = 0,74$<\/span> (\u00e9tudiants), <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,70\">$\\alpha = 0,70$<\/span> (patients) ;<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Impulsivit\u00e9 motrice :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,59\">$\\alpha = 0,59$<\/span> (\u00e9tudiants), <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,65\">$\\alpha = 0,65$<\/span> (patients) ;<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Impulsivit\u00e9 non-planifi\u00e9e :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,72\">$\\alpha = 0,72$<\/span> (\u00e9tudiants), <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,73\">$\\alpha = 0,73$<\/span> (patients).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans les versions adapt\u00e9es et valid\u00e9es (notamment la version fran\u00e7aise valid\u00e9e par Bayl\u00e9 et al., 2000, et Sartori et al., 2010), le coefficient alpha de Cronbach pour le score global se situe de fa\u00e7on reproductible entre 0,77 et 0,85, garantissant une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items adapt\u00e9e \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation individuelle.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e sur divers intervalles temporels. Stanford et al. (2009) ont rapport\u00e9 un coefficient de corr\u00e9lation intraclasse de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,83\">$r = 0,83$<\/span> sur un intervalle d&rsquo;un mois chez des sujets sains, et des coefficients sup\u00e9rieurs \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,70\">$r = 0,70$<\/span> pour chacune des trois sous-\u00e9chelles. Ces indices confirment que l&rsquo;instrument capte un trait dispositionnel endurant plut\u00f4t qu&rsquo;un simple \u00e9tat \u00e9motionnel transitoire.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle de la BIS-11 a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) par analyse en composantes principales avec rotation orthogonale (Varimax) et oblique (Promax), puis confirm\u00e9e par de multiples analyses factorielles confirmatoires (AFC).<\/p>\n<h3>Mod\u00e8le structural \u00e0 trois facteurs de second ordre<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse de Patton et al. (1995) a extrait initialement 6 facteurs de premier ordre (Attention, Instabilit\u00e9 cognitive, Motrice, Pers\u00e9v\u00e9rance motrice, Ma\u00eetrise de soi, Complexit\u00e9 cognitive) qui se regroupent de mani\u00e8re coh\u00e9rente sous trois facteurs d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Facteur 1 : Impulsivit\u00e9 non-planifi\u00e9e<\/strong> \u2014 Explique la part la plus importante de la variance (items 1R, 7R, 8R, 10R, 12R, 13R, 14, 15R, 18, 27, 29R), avec des saturations factorielles comprises entre 0,42 et 0,71.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Impulsivit\u00e9 motrice<\/strong> \u2014 Regroupe les items d&rsquo;action imm\u00e9diate et de fluctuation comportementale (items 2, 3, 4, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 30R), avec des saturations oscillant entre 0,38 et 0,68.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Impulsivit\u00e9 attentionnelle<\/strong> \u2014 Regroupe les items de distractibilit\u00e9 et d&rsquo;intrusion cognitive (items 5, 6, 9R, 11, 20R, 24, 26, 28), avec des saturations situ\u00e9es entre 0,40 et 0,65.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Indices d&rsquo;ajustement en AFC<\/h3>\n<p>Les mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles men\u00e9es dans la litt\u00e9rature internationale confirment l&rsquo;ad\u00e9quation du mod\u00e8le trifactoriel hi\u00e9rarchique avec des indices d&rsquo;ajustement satisfaisants : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2\/df &lt; 2,5\">$\\chi^2\/df &lt; 2,5$<\/span>, <em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\geq 0,90\">$\\geq 0,90$<\/span>, <em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\geq 0,89\">$\\geq 0,89$<\/span>, et <em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) compris entre 0,045 et 0,060. Bien que certains items pr\u00e9sentent des saturations crois\u00e9es mineures (par exemple l&rsquo;item 14 ou l&rsquo;item 24 selon les cultures), la structure \u00e0 trois sous-\u00e9chelles demeure le mod\u00e8le de r\u00e9f\u00e9rence universellement admis.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (<em>Self-report questionnaire<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou passation informatis\u00e9e\/en ligne.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 30 items r\u00e9dig\u00e9s sous forme d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s \u00e0 la premi\u00e8re personne du singulier.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse (Mandatory Response Format) :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 4 points :\n<ul>\n<li><strong>1 = Rarely\/Never<\/strong> (Rarement\/Jamais)<\/li>\n<li><strong>2 = Occasionally<\/strong> (Occasionnellement)<\/li>\n<li><strong>3 = Often<\/strong> (Souvent)<\/li>\n<li><strong>4 = Almost Always\/Always<\/strong> (Presque toujours\/Toujours)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e approximative de passation :<\/strong> 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s (Reverse-Scored Items) :<\/strong> 11 items font l&rsquo;objet d&rsquo;une inversion de cotation (cot\u00e9s 4 = Rarely\/Never, 3 = Occasionally, 2 = Often, 1 = Almost Always\/Always) : <strong>Items 1, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 20, 29, 30<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores des sous-\u00e9chelles :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Impulsivit\u00e9 attentionnelle :<\/strong> Somme des items 5, 6, 9R, 11, 20R, 24, 26, 28 (\u00c9tendue du score : 8 \u00e0 32).<\/li>\n<li><strong>Impulsivit\u00e9 motrice :<\/strong> Somme des items 2, 3, 4, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 30R (\u00c9tendue du score : 11 \u00e0 44).<\/li>\n<li><strong>Impulsivit\u00e9 non-planifi\u00e9e :<\/strong> Somme des items 1R, 7R, 8R, 10R, 12R, 13R, 14, 15R, 18, 27, 29R (\u00c9tendue du score : 11 \u00e0 44).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Score total BIS-11 :<\/strong> Somme des 3 sous-\u00e9chelles (\u00c9tendue totale : 30 \u00e0 120 points). Un score total \u00e9lev\u00e9 indique un niveau d&rsquo;impulsivit\u00e9 global plus important. Un score sup\u00e9rieur \u00e0 72 est fr\u00e9quemment consid\u00e9r\u00e9 en recherche clinique comme indiquant une impulsivit\u00e9 hautement pathologique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 1959 (version 1 par Ernest Barratt) ; version 11 standardis\u00e9e actuelle publi\u00e9e en <strong>1995<\/strong> par Patton, Stanford et Barratt.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et licence :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle BIS-11 est un instrument sous licence acad\u00e9mique prot\u00e9g\u00e9e par le droit d&rsquo;auteur de ses auteurs originaux et de l&rsquo;<em>University of Texas Medical Branch \/ Baylor University<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation :<\/strong> L&rsquo;utilisation de la BIS-11 \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique non commerciale et dans la pratique clinique individuelle est g\u00e9n\u00e9ralement autoris\u00e9e \u00e0 titre gracieux, sous r\u00e9serve de citer explicitement la publication de r\u00e9f\u00e9rence (Patton et al., 1995) et de ne pas modifier les \u00e9nonc\u00e9s originaux. Pour les utilisations commerciales, les essais cliniques sponsoris\u00e9s par l&rsquo;industrie pharmaceutique ou l&rsquo;int\u00e9gration dans des plateformes logicielles propri\u00e9taires, l&rsquo;obtention d&rsquo;une licence formelle aupr\u00e8s des ayants droit ou de l&rsquo;\u00e9diteur est requise.<\/li>\n<li><strong>Tarifs :<\/strong> Gratuit pour la recherche scientifique sans but lucratif.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Barratt, E. S. (1959). Anxiety and impulsiveness related to psychomotor efficiency. <em>Perceptual and Motor Skills<\/em>, 9(3), 191\u2013198. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pms.1959.9.3.191\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pms.1959.9.3.191<\/a><\/li>\n<li>Bayl\u00e9, F. J., Bourdel, M. C., Caci, H., Gorwood, P., Chignon, J. M., Ad\u00e8s, J., &amp; L\u00f4o, H. (2000). Factor analysis of french translation of the Barratt impulsiveness scale (BIS-10). <em>The Canadian Journal of Psychiatry<\/em>, 45(2), 156\u2013165. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/070674370004500206\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/070674370004500206<\/a><\/li>\n<li>Patton, J. H., Stanford, M. S., &amp; Barratt, E. S. (1995). Factor structure of the Barratt Impulsiveness Scale. <em>Journal of Clinical Psychology<\/em>, 51(6), 768\u2013774. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/1097-4679(199511)51:6&lt;768::AID-JCLP2270510607&gt;3.0.CO;2-1\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/1097-4679(199511)51:6&lt;768::AID-JCLP2270510607&gt;3.0.CO;2-1<\/a><\/li>\n<li>Sartori, G., Pellegrini, C., &amp; Mele, S. (2010). Psychometric properties and construct validity of the Barratt Impulsiveness Scale (BIS-11). <em>Comprehensive Psychiatry<\/em>, 51(5), 550\u2013557. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.comppsych.2010.02.006\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.comppsych.2010.02.006<\/a><\/li>\n<li>Stanford, M. S., Mathias, C. W., Dougherty, D. M., Lake, S. L., Anderson, N. E., &amp; Patton, J. H. (2009). Fifty years of the Barratt Impulsiveness Scale: An update and review. <em>Personality and Individual Differences<\/em>, 47(5), 385\u2013395. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2009.04.008\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2009.04.008<\/a><\/li>\n<li>Whiteside, S. P., &amp; Lynam, D. R. (2001). The Five Factor Model and impulsivity: Using a structural model of personality to understand impulsivity. <em>Personality and Individual Differences<\/em>, 30(4), 669\u2013689. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(00)00064-7\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(00)00064-7<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> People differ in the ways they act and think in different situations. This is a test to measure some of the ways in which you act and think. Read each statement and put an X in the appropriate circle on the right side of this page. Do not spend too much time on any one statement. Answer quickly and honestly.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 4-point Likert scale: 1 = Rarely\/Never, 2 = Occasionally, 3 = Often, 4 = Almost Always\/Always\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> Reverse-scored items (scored 4 = Rarely\/Never, 3 = Occasionally, 2 = Often, 1 = Almost Always\/Always): 1, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 20, 29, 30.<br \/>\nSubscales:<br \/>\n&#8211; Attentional Impulsiveness (items 5, 6, 9R, 11, 20R, 24, 26, 28)<br \/>\n&#8211; Motor Impulsiveness (items 2, 3, 4, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 30R)<br \/>\n&#8211; Nonplanning Impulsiveness (items 1R, 7R, 8R, 10R, 12R, 13R, 14, 15R, 18, 27, 29R)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I plan tasks carefully.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I do things without thinking.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I make up my mind quickly.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am happy-go-lucky.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I don&#039;t &quot;pay attention.&quot;<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I have &quot;racing&quot; thoughts.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I plan trips well ahead of time.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am self-controlled.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I concentrate easily.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I save regularly.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I &quot;squirm&quot; at plays or lectures.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am a careful thinker.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I plan for job security.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I say things without thinking.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I like to think about complex problems.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I change jobs.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I act &quot;on the spur of the moment.&quot;<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I get easily bored when solving thought problems.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I act on impulse.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can steady my thinking with effort.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I change where I live.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I buy things on impulse.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">23<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can only think about one thing at a time.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">24<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I change hobbies.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">25<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I spend or charge more than I earn.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">26<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often have extraneous thoughts when thinking.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">27<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am more interested in the present than in the future.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">28<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am restless at the theater or lectures.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">29<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I like puzzles.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">30<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am future oriented.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;impulsivit\u00e9 de Barratt (BIS-11) est l&rsquo;\u00e9talon-or pour mesurer les composantes attentionnelle, motrice et non-planifi\u00e9e du trait d&rsquo;impulsivit\u00e9 en clinique et en neurosciences.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[408,46,2],"tags":[1193,1190,1189,1194,157,1191,176,479,16,1192],"class_list":["post-489","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-cliniques","category-neuropsychologie","category-psychometrie","tag-addictions","tag-barratt","tag-bis-11","tag-controle-inhibiteur","tag-echelle-de-likert","tag-impulsivite","tag-prise-de-decision","tag-psychiatrie","tag-psychometrie","tag-tdah"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=489"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/489\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}