{"id":416,"date":"2026-09-04T09:11:01","date_gmt":"2026-09-04T09:11:01","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-croyances-sante-sommeil-adolescents\/"},"modified":"2026-09-04T09:11:01","modified_gmt":"2026-09-04T09:11:01","slug":"echelle-croyances-sante-sommeil-adolescents","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-croyances-sante-sommeil-adolescents","title":{"rendered":"\u00c9chelle des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9 du sommeil chez les adolescents"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9 du sommeil chez les adolescents<\/strong> (<em>Adolescent Sleep Health Belief Scale<\/em>) constitue un instrument psychom\u00e9trique novateur con\u00e7u pour \u00e9valuer de mani\u00e8re multidimensionnelle les structures cognitives et attitudinales qui sous-tendent les comportements d&rsquo;hygi\u00e8ne du sommeil chez les adolescents. Ancr\u00e9 th\u00e9oriquement dans le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_croyances_relatives_%C3%A0_la_sant%C3%A9\">Mod\u00e8le des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9<\/a> (<em>Health Belief Model<\/em>, HBM), cet outil d\u00e9passe l&rsquo;\u00e9valuation purement descriptive ou symptomatique de la dur\u00e9e et de la qualit\u00e9 du repos nocturne pour appr\u00e9hender les d\u00e9terminants psychologiques de l&rsquo;adoption ou du rejet des pratiques de sant\u00e9 chez les jeunes.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument comprend un total de <strong>46 items<\/strong> structur\u00e9s selon une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 5 points, allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb). La structure factorielle de l&rsquo;outil s&rsquo;articule autour de six dimensions fondamentales : la vuln\u00e9rabilit\u00e9 per\u00e7ue (<em>perceived susceptibility<\/em>), la gravit\u00e9 per\u00e7ue (<em>perceived severity<\/em>), les b\u00e9n\u00e9fices per\u00e7us (<em>perceived benefits<\/em>), les barri\u00e8res per\u00e7ues (<em>perceived barriers<\/em>), l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 (<em>self-efficacy<\/em>) et la motivation intrins\u00e8que (<em>motivation<\/em>). Lors des \u00e9tudes de validation initiale conduites en Turquie aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves du secondaire (n = 494), l&rsquo;analyse factorielle exploratoire a mis en \u00e9vidence une structure expliquant 57,7 % de la variance totale, soutenue par une ad\u00e9quation d&rsquo;\u00e9chantillonnage exceptionnelle (KMO = 0,92). La consistance interne globale et sous-dimensionnelle est robuste, affichant des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant entre 0,69 et 0,92 selon les sous-\u00e9chelles, et une fid\u00e9lit\u00e9 par division (<em>split-half<\/em>) atteignant 0,92 et 0,78.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Mod\u00e8le des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9, hygi\u00e8ne du sommeil, sant\u00e9 des adolescents, psychom\u00e9trie, validation d&rsquo;\u00e9chelle, comportement de sant\u00e9, vuln\u00e9rabilit\u00e9 per\u00e7ue, auto-efficacit\u00e9, m\u00e9decine comportementale, pr\u00e9vention en milieu scolaire.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par le professeur <strong>H. Kadio\u011flu<\/strong> et son \u00e9quipe de recherche :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Auteur principal :<\/strong> Dr. H. Kadio\u011flu<\/li>\n<li><strong>Affiliation institutionnelle :<\/strong> Facult\u00e9 des sciences infirmi\u00e8res \/ D\u00e9partement de sant\u00e9 publique, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.marmara.edu.tr\/\">Universit\u00e9 de Marmara<\/a> (Marmara University), Istanbul, Turquie.<\/li>\n<li><strong>Contact \u00e9lectronique :<\/strong> hkadioglu@marmara.edu.tr<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Dans le domaine de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_de_la_sant%C3%A9\">psychologie de la sant\u00e9 p\u00e9diatrique<\/a> et de la m\u00e9decine comportementale du sommeil, la majorit\u00e9 des outils disponibles se sont historiquement focalis\u00e9s sur la mesure quantitative des sympt\u00f4mes de privation de sommeil ou sur l&rsquo;enregistrement actigraphique et polysomnographique des cycles veille-sommeil. Bien que ces instruments permettent de quantifier l&rsquo;ampleur du d\u00e9ficit chez l&rsquo;adolescent, ils \u00e9chouent \u00e0 expliquer les m\u00e9canismes cognitifs sous-jacents qui motivent le maintien de conduites d\u00e9l\u00e9t\u00e8res ou entravent l&rsquo;engagement envers une hygi\u00e8ne optimale du sommeil.<\/p>\n<p>L&rsquo;objectif premier de l&rsquo;<em>Adolescent Sleep Health Belief Scale<\/em> est de combler cette lacune m\u00e9thodologique majeure en op\u00e9rationnalisant la prise de d\u00e9cision interne de l&rsquo;adolescent. L&rsquo;adolescence repr\u00e9sente une p\u00e9riode charni\u00e8re caract\u00e9ris\u00e9e par un retard physiologique de phase circadienne, conjugu\u00e9 \u00e0 une augmentation drastique des sollicitations scolaires, technologiques et sociales. Face \u00e0 cette vuln\u00e9rabilit\u00e9 d\u00e9veloppementale, l&rsquo;outil permet d&rsquo;identifier pr\u00e9cis\u00e9ment les croyances dysfonctionnelles qui pr\u00e9disposent les jeunes aux d\u00e9ficits chroniques de sommeil.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique et pr\u00e9ventif, l&rsquo;\u00e9chelle fournit aux psychologues de la sant\u00e9, aux infirmiers scolaires et aux acteurs de la sant\u00e9 publique une cartographie diagnostique individualis\u00e9e. En \u00e9valuant pr\u00e9cis\u00e9ment si l&rsquo;obstacle r\u00e9side dans une faible perception des risques m\u00e9taboliques et cognitifs, dans un sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 d\u00e9faillant face aux distractions num\u00e9riques, ou dans une pr\u00e9dominance des barri\u00e8res environnementales per\u00e7ues, les praticiens peuvent concevoir des interventions cibl\u00e9es fond\u00e9es sur les donn\u00e9es probantes pour induire des modifications comportementales p\u00e9rennes.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par cette \u00e9chelle est d\u00e9fini comme l&rsquo;ensemble des <strong>croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9 du sommeil<\/strong>, appr\u00e9hend\u00e9 \u00e0 travers six dimensions interd\u00e9pendantes conformes au cadre du mod\u00e8le HBM :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Vuln\u00e9rabilit\u00e9 per\u00e7ue (Perceived Susceptibility) :<\/strong> \u00c9value le degr\u00e9 d&rsquo;estimation par l&rsquo;adolescent de sa propre vuln\u00e9rabilit\u00e9 face aux r\u00e9percussions n\u00e9gatives imm\u00e9diates et diff\u00e9r\u00e9es de la dette de sommeil (ex. baisse de vigilance, alt\u00e9ration de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, susceptibilit\u00e9 aux infections).<\/li>\n<li><strong>Gravit\u00e9 per\u00e7ue (Perceived Severity) :<\/strong> Mesure la perception de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 clinique et psychosociale associ\u00e9e au manque chronique de sommeil, notamment l&rsquo;impact sur la croissance staturo-pond\u00e9rale, la trajectoire acad\u00e9mique et le risque de troubles psychiatriques et m\u00e9taboliques.<\/li>\n<li><strong>B\u00e9n\u00e9fices per\u00e7us (Perceived Benefits) :<\/strong> Appr\u00e9hende la reconnaissance explicite des retomb\u00e9es positives directes d&rsquo;un sommeil r\u00e9parateur sur l&rsquo;optimisation cognitive, la vitalit\u00e9 quotidienne, la planification et le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral.<\/li>\n<li><strong>Barri\u00e8res per\u00e7ues (Perceived Barriers) :<\/strong> Identifie l&rsquo;ensemble des entraves cognitives, comportementales et environnementales ressenties comme des freins \u00e0 l&rsquo;endormissement pr\u00e9coce (ex. utilisation nocturne des \u00e9crans, charge de devoirs, dynamiques sociales concurrentes).<\/li>\n<li><strong>Auto-efficacit\u00e9 (Self-Efficacy) :<\/strong> Mesure le sentiment de comp\u00e9tence personnelle et la confiance qu&rsquo;a l&rsquo;adolescent en sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9guler son emploi du temps, \u00e0 initier un rituel d&rsquo;endormissement constant et \u00e0 maintenir ces habitudes face aux sollicitations ext\u00e9rieures.<\/li>\n<li><strong>Motivation (Motivation) :<\/strong> \u00c9value l&rsquo;engagement intentionnel et la volont\u00e9 intrins\u00e8que de prioriser le repos nocturne par rapport \u00e0 d&rsquo;autres activit\u00e9s h\u00e9doniques ou scolaires comp\u00e9titives.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ancrage th\u00e9orique repose sur le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_croyances_relatives_%C3%A0_la_sant%C3%A9\">Health Belief Model (HBM)<\/a>, d\u00e9velopp\u00e9 initialement dans les ann\u00e9es 1950 par des psychologues sociaux du Service de sant\u00e9 publique des \u00c9tats-Unis, notamment <em>Geoffrey Hochbaum<\/em>, <em>Irwin Rosenstock<\/em> et <em>Stephen Kegels<\/em>. Ce mod\u00e8le postule que les comportements de pr\u00e9vention en sant\u00e9 d\u00e9pendent de deux processus \u00e9valuatifs primordiaux : la perception d&rsquo;une menace pour la sant\u00e9 (combinaison de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 et de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 per\u00e7ues) et l&rsquo;analyse co\u00fbts-b\u00e9n\u00e9fices relative \u00e0 l&rsquo;action recommand\u00e9e (mise en balance des b\u00e9n\u00e9fices escompt\u00e9s et des obstacles mat\u00e9riels ou psychologiques).<\/p>\n<p>Au fil de ses \u00e9volutions contemporaines, le mod\u00e8le a int\u00e9gr\u00e9 le concept d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 th\u00e9oris\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a>, reconnaissant que la simple perception de la menace et de la rentabilit\u00e9 de l&rsquo;action ne suffit pas sans la conviction ferme de d\u00e9tenir les capacit\u00e9s d&rsquo;ex\u00e9cution comportementale. L&rsquo;application de ce mod\u00e8le aux conduites de sommeil conceptualise l&rsquo;hygi\u00e8ne du sommeil non plus comme un \u00e9tat biologique passif, mais comme un ensemble de comportements d&rsquo;auto-r\u00e9gulation activement m\u00e9diatis\u00e9s par des croyances cognitives explicites.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Le processus de validation psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00e9chelle a d\u00e9montr\u00e9 une rigueur m\u00e9thodologique \u00e9tendue, couvrant plusieurs formes de validit\u00e9 :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie aupr\u00e8s d&rsquo;un panel de dix experts universitaires en sciences infirmi\u00e8res et en sant\u00e9 publique. L&rsquo;indice de validit\u00e9 de contenu \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle (<em>Scale-Level Content Validity Index<\/em>, S-CVI) a atteint la valeur exemplaire de <strong>0,94<\/strong>, surpassant largement le seuil standard de 0,90. Les items n&rsquo;ayant pas atteint l&rsquo;indice au niveau individuel (I-CVI) minimal de 0,80 ont \u00e9t\u00e9 imm\u00e9diatement \u00e9limin\u00e9s lors de la phase pr\u00e9liminaire.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et factorielle<\/h3>\n<p>L&rsquo;ad\u00e9quation de l&rsquo;\u00e9chantillon a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par un indice de <em>Kaiser-Meyer-Olkin<\/em> (KMO) de <strong>0,92<\/strong> et un test de sph\u00e9ricit\u00e9 de Bartlett statistiquement significatif (p &lt; 0,001). L&rsquo;analyse a permis d&rsquo;\u00e9purer le pool initial de 81 items pour retenir une structure finale parcimonieuse de 46 items r\u00e9partis sur six facteurs, expliquant <strong>57,7 %<\/strong> de la variance cumul\u00e9e.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la coh\u00e9rence interne et de la stabilit\u00e9 m\u00e9trologique a attest\u00e9 de propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 satisfaisantes \u00e0 excellentes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne :<\/strong> Les coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> des sous-\u00e9chelles s&rsquo;\u00e9chelonnent entre 0,69 et 0,92. Les dimensions de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 per\u00e7ue (\u03b1 = 0,92), de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 per\u00e7ue (\u03b1 = 0,90) et des b\u00e9n\u00e9fices per\u00e7us (\u03b1 = 0,90) d\u00e9montrent une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne remarquable.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle des barri\u00e8res per\u00e7ues :<\/strong> Affiche un coefficient de 0,69. Cette valeur, l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieure, est classiquement observ\u00e9e dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique pour les dimensions d&rsquo;obstacles en raison de l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des barri\u00e8res \u00e9cologiques (devoirs scolaires, sollicitations num\u00e9riques, bruit ambiant).<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 par division (Split-Half) :<\/strong> L&rsquo;analyse de bissection a fourni des coefficients respectifs de 0,92 pour la premi\u00e8re moiti\u00e9 et de 0,78 pour la seconde moiti\u00e9, attestant de la coh\u00e9rence globale de la m\u00e9trique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Une analyse en composantes principales (ACP) avec rotation oblique (Promax\/Oblimin) a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9e pour d\u00e9gager la structure latente. Le recours \u00e0 une rotation oblique est th\u00e9oriquement et statistiquement justifi\u00e9 par le fait que les dimensions du mod\u00e8le des croyances en sant\u00e9 ne sont pas orthogonales dans la r\u00e9alit\u00e9 clinique mais entretiennent des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es.<\/p>\n<p>Le processus d&rsquo;\u00e9puration a conduit \u00e0 l&rsquo;\u00e9limination de 35 items qui pr\u00e9sentaient soit des saturations primaires inf\u00e9rieures au seuil critique de 0,32, soit des saturations crois\u00e9es ind\u00e9sirables (diff\u00e9rence absolue inf\u00e9rieure \u00e0 0,10 entre deux facteurs). La structure finale \u00e0 46 items pr\u00e9sente des saturations factorielles propres situ\u00e9es entre <strong>0,42 et 0,80<\/strong>. La r\u00e9partition de la variance expliqu\u00e9e montre que la vuln\u00e9rabilit\u00e9 per\u00e7ue repr\u00e9sente la part pr\u00e9pond\u00e9rante (15,0 %), suivie de la gravit\u00e9 per\u00e7ue (9,9 %) et des b\u00e9n\u00e9fices per\u00e7us (9,8 %).<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychologique (auto-rapport\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Passation individuelle ou collective sur support papier ou num\u00e9rique en milieu scolaire.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 46 items r\u00e9partis en 6 sous-\u00e9chelles.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 5 points gradu\u00e9e de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation :<\/strong> Un score moyen ou total est calcul\u00e9 par sous-\u00e9chelle. Tous les items composant la sous-\u00e9chelle \u00ab Barri\u00e8res per\u00e7ues \u00bb font l&rsquo;objet d&rsquo;une inversion de score (re-cotation invers\u00e9e : 1=5, 2=4, 3=3, 4=2, 5=1) avant le calcul des scores composites de croyances favorables.<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adolescents scolaris\u00e9s dans l&rsquo;enseignement secondaire (notamment \u00e9l\u00e8ves des niveaux \u00e9quivalents aux 9e et 10e ann\u00e9es \/ classes de troisi\u00e8me et seconde).<\/li>\n<li><strong>Langue originale :<\/strong> Turc (validations internationales et adaptations linguistiques en cours).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 2025.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits et accessibilit\u00e9 :<\/strong> Instrument prot\u00e9g\u00e9 par les lois sur le droit d&rsquo;auteur acad\u00e9mique. L&rsquo;utilisation dans le cadre de recherches universitaires non commerciales requiert l&rsquo;autorisation pr\u00e9alable expresse de l&rsquo;auteur principal.<\/li>\n<li><strong>Frais d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit pour la recherche acad\u00e9mique et l&rsquo;\u00e9valuation clinique sous r\u00e9serve d&rsquo;accord des d\u00e9tenteurs des droits.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Kadio\u011flu, H. (2025). Development and preliminary psychometric properties of the Adolescent Sleep Health Belief Scale. <em>Florence Nightingale Journal of Nursing<\/em>, 33(1), Article 25138. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.5152\/FNJN.2025.25138\">https:\/\/doi.org\/10.5152\/FNJN.2025.25138<\/a><\/li>\n<li>Rosenstock, I. M. (1974). Historical origins of the Health Belief Model. <em>Health Education Monographs<\/em>, 2(4), 328\u2013335. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/109019817400200403\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/109019817400200403<\/a><\/li>\n<li>Champion, V. L., &amp; Skinner, C. S. (2008). The health belief model. In K. Glanz, B. K. Rimer, &amp; K. Viswanath (Eds.), <em>Health behavior and health education: Theory, research, and practice<\/em> (4th ed., pp. 45\u201365). Jossey-Bass.<\/li>\n<li>Bandura, A. (1997). <em>Self-efficacy: The exercise of control<\/em>. W. H. Freeman.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-draft-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#fff8e5; border-left:4px solid #dba617; padding:14px 18px; font-size:13.5px; color:#856404; font-weight:500;\">\n  <strong>Avertissement :<\/strong> Ces items constituent un projet indicatif\/brouillon bas\u00e9 sur la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9chelle et non la version officielle prot\u00e9g\u00e9e par le droit d&rsquo;auteur. Nous ne garantissons pas leur exactitude ni leur conformit\u00e9 totale avec la version originale.\n<\/div>\n<p>Les items officiels de cette \u00e9chelle sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d&rsquo;auteur et ne sont pas diffus\u00e9s dans le domaine public ouvert sans accord institutionnel. L&rsquo;outil officiel comprend 46 \u00e9nonc\u00e9s mesur\u00e9s sur une \u00e9chelle de Likert en 5 points (1 = Fortement en d\u00e9saccord \u00e0 5 = Fortement d&rsquo;accord), articul\u00e9s autour des six domaines th\u00e9oriques suivants :<\/p>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response Scale:<\/strong> 46 items, 5-point Likert scale (1 = Strongly disagree, 2 = Disagree, 3 = Undecided\/Neutral, 4 = Agree, 5 = Strongly agree).<\/p>\n<p><strong>Subscale Distribution and Measurement Dimensions:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Perceived Susceptibility Subscale:<\/strong> Items capturing personal vulnerability to physiological and psychological consequences of sleep deprivation.<\/li>\n<li><strong>Perceived Severity Subscale:<\/strong> Items measuring cognitive appraisal of long-term health risks, growth impairment, and cognitive deficits.<\/li>\n<li><strong>Perceived Benefits Subscale:<\/strong> Items evaluating perceived academic, mental, and physical improvements resulting from adequate sleep hygiene.<\/li>\n<li><strong>Perceived Barriers Subscale (Reverse-Scored):<\/strong> Items assessing environmental, digital, and interpersonal obstacles to timely bedtimes.<\/li>\n<li><strong>Self-Efficacy Subscale:<\/strong> Items measuring perceived capability to maintain structured bedtime routines and resist disruptive cues.<\/li>\n<li><strong>Motivation Subscale:<\/strong> Items evaluating internal readiness and prioritizing behavioral regulation towards sleep hygiene.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Note: The full item-by-item battery must be requested directly from the corresponding author (hkadioglu@marmara.edu.tr) or through the publisher of the Florence Nightingale Journal of Nursing.<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9 du sommeil chez les adolescents (Adolescent Sleep Health Belief Scale) : fondements th\u00e9oriques, dimensions, validit\u00e9 et propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[388,65,2],"tags":[57,204,926,16,925],"class_list":["post-416","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-cliniques","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","tag-adolescence","tag-echelle-devaluation","tag-health-belief-model","tag-psychometrie","tag-sante-du-sommeil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=416"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/416\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}