{"id":376,"date":"2026-09-04T09:00:16","date_gmt":"2026-09-04T09:00:16","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-evaluation-resilience-etat-trait-stars\/"},"modified":"2026-09-04T09:00:16","modified_gmt":"2026-09-04T09:00:16","slug":"echelle-evaluation-resilience-etat-trait-stars","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-evaluation-resilience-etat-trait-stars","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9silience \u00e9tat-trait"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La r\u00e9silience psychologique constitue une dimension fondamentale de l&rsquo;adaptation humaine face aux traumatismes, \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9 chronique et aux stresseurs de la vie quotidienne. Historiquement, l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de la r\u00e9silience a souffert d&rsquo;un clivage conceptuel persistant entre les approches la consid\u00e9rant comme un trait de personnalit\u00e9 stable et celles l&rsquo;envisageant comme un processus dynamique et contextuel. L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9silience \u00e9tat-trait<\/strong> (<em>State-Trait Assessment of Resilience Scale<\/em>, ou <strong>STARS<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e en Australie par Samantha Lock, Clare S. Rees et Brody Heritage (2019), a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour combler ce vide th\u00e9orique et empirique en op\u00e9rationnalisant conjointement ces deux perspectives compl\u00e9mentaires.<\/p>\n<p>Fond\u00e9e sur les m\u00e9tath\u00e9ories contemporaines de l&rsquo;adaptation et de l&rsquo;autor\u00e9gulation \u00e9motionnelle, la STARS int\u00e8gre un ensemble de 28 items r\u00e9partis \u00e9quitablement en deux sous-\u00e9chelles distinctes de 14 items : la <strong>r\u00e9silience-trait<\/strong> (mesurant la capacit\u00e9 basale, distale et endurante d&rsquo;un individu \u00e0 surmonter les difficult\u00e9s) et la <strong>r\u00e9silience-\u00e9tat<\/strong> (capturant les fluctuations proximales, transitoires et contextuelles des ressources de coping face aux stresseurs r\u00e9cents). L&rsquo;instrument emploie une \u00e9chelle de r\u00e9ponse ordonn\u00e9e de type <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">Likert<\/a> en 7 points.<\/p>\n<p>Sur le plan m\u00e9thodologique, le d\u00e9veloppement de la STARS se distingue par l&rsquo;application rigoureuse des mod\u00e8les de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_la_r%C3%A9ponse_aux_items\">th\u00e9orie de la r\u00e9ponse aux items<\/a> (TRI), plus pr\u00e9cis\u00e9ment le mod\u00e8le de Rasch pour \u00e9chelles d&rsquo;\u00e9valuation (<em>Rating Scale Model<\/em> de David Andrich). Cette approche analytique avanc\u00e9e a permis de v\u00e9rifier le fonctionnement ordonn\u00e9 des seuils de r\u00e9ponse, l&rsquo;ajustement structurel des items (<em>Infit<\/em> et <em>Outfit<\/em>), l&rsquo;absence de d\u00e9pendance locale r\u00e9siduelle et l&rsquo;\u00e9talonnage pr\u00e9cis des param\u00e8tres sur un continuum invariant de mesure. Les analyses d\u00e9montrent d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s m\u00e9trologiques, une fid\u00e9lit\u00e9 de s\u00e9paration \u00e9lev\u00e9e tant pour les personnes que pour les items, ainsi qu&rsquo;une validit\u00e9 convergente et discriminante robuste au sein du r\u00e9seau nomologique (corr\u00e9lations positives avec la stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle et l&rsquo;affect positif ; corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec le stress per\u00e7u et le n\u00e9vrosisme). La STARS repr\u00e9sente ainsi un outil de choix pour la recherche longitudinale et la pratique clinique appliqu\u00e9e, notamment dans le suivi de l&rsquo;\u00e9puisement professionnel et l&rsquo;\u00e9valuation des interventions psychologiques cibl\u00e9es.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>R\u00e9silience psychologique, r\u00e9silience-\u00e9tat, r\u00e9silience-trait, th\u00e9orie de la r\u00e9ponse aux items, mod\u00e8le de Rasch, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation psychologique, coping, stress per\u00e7u, adaptation, burnout, sant\u00e9 mentale, validation d&rsquo;\u00e9chelle, fonctionnement \u00e9motionnel.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle STARS a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e et valid\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs en psychologie clinique et quantitative affili\u00e9s \u00e0 des institutions universitaires d&rsquo;Australie occidentale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Samantha Lock<\/strong> \u2014 School of Psychology, Curtin University, Perth, Australie.<\/li>\n<li><strong>Clare S. Rees<\/strong> \u2014 School of Psychology, Curtin University, Perth, Australie. Sp\u00e9cialiste renomm\u00e9e des interventions cognitivo-comportementales, du perfectionnisme et de la r\u00e9silience psychologique.<\/li>\n<li><strong>Brody Heritage<\/strong> \u2014 Discipline of Psychology, College of Science, Health, Engineering and Education, Murdoch University, Perth, Australie. Expert en m\u00e9thodologie quantitative, psychom\u00e9trie avanc\u00e9e et mod\u00e9lisation de Rasch. Courriel de correspondance : <a href=\"mailto:b.heritage@murdoch.edu.au\">b.heritage@murdoch.edu.au<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la STARS r\u00e9pond \u00e0 une insuffisance conceptuelle et m\u00e9thodologique majeure au sein de la litt\u00e9rature internationale sur l&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9silience. Traditionnellement, les instruments psychom\u00e9triques les plus couramment employ\u00e9s \u2014 tels que l&rsquo;\u00e9chelle de Connor-Davidson (<em>Connor-Davidson Resilience Scale<\/em>, CD-RISC) ou l&rsquo;\u00e9chelle de r\u00e9silience pour adultes (<em>Resilience Scale for Adults<\/em>, RSA) \u2014 ont eu tendance \u00e0 conceptualiser la r\u00e9silience de mani\u00e8re pr\u00e9dominante ou exclusive comme un trait statique et invariant de la personnalit\u00e9. Or, cette perspective unidimensionnelle restreinte pr\u00e9sente des limites critiques :<\/p>\n<p>D&rsquo;une part, elle postule implicitement que la capacit\u00e9 de rebond d&rsquo;un individu demeure constante \u00e0 travers le temps et les contextes, n\u00e9gligeant le ph\u00e9nom\u00e8ne bien document\u00e9 d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89puisement_professionnel\">\u00e9puisement des ressources cognitives et affectives<\/a> induit par des stresseurs environnementaux s\u00e9v\u00e8res, cumulatifs ou chroniques. D&rsquo;autre part, les conceptualisations purement ax\u00e9es sur le processus dynamique \u00e9chouent souvent \u00e0 fournir un score normatif et stable permettant d&rsquo;estimer la disposition intrins\u00e8que d&rsquo;un individu ind\u00e9pendamment de sa conjoncture imm\u00e9diate. La STARS a donc \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour combler cette lacune en op\u00e9rationnalisant une double mesure simultan\u00e9e : \u00e9valuer le niveau fondamental et distal de r\u00e9silience (le trait) tout en quantifiant les fluctuations proximales et transitoires des capacit\u00e9s adaptatives (l&rsquo;\u00e9tat).<\/p>\n<h3>Applications cliniques et en psychologie de la sant\u00e9<\/h3>\n<p>Dans les contextes cliniques, th\u00e9rapeutiques et hospitaliers, la STARS offre un profil diagnostique hautement informatif. Elle permet aux praticiens de distinguer :<\/p>\n<ul>\n<li>Les patients disposant d&rsquo;un solide niveau basal de r\u00e9silience-trait mais traversant un effondrement aigu de leur r\u00e9silience-\u00e9tat \u00e0 la suite d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement de vie d\u00e9stabilisant (par exemple, un deuil soudain, un traumatisme r\u00e9cent ou une maladie aigu\u00eb). Chez ces individus, l&rsquo;intervention th\u00e9rapeutique visera la restauration rapide des ressources imm\u00e9diates et la gestion de crise.<\/li>\n<li>Les individus pr\u00e9sentant un d\u00e9ficit structurel de r\u00e9silience-trait, caract\u00e9ris\u00e9s par une vuln\u00e9rabilit\u00e9 chronique et des sch\u00e9mas d&rsquo;\u00e9valuation cognitive dysfonctionnels face \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9, n\u00e9cessitant une restructuration psychoth\u00e9rapeutique plus profonde et prolong\u00e9e.<\/li>\n<li>Le suivi longitudinal de l&rsquo;efficacit\u00e9 d&rsquo;interventions bas\u00e9es sur la th\u00e9rapie cognitivo-comportementale (TCC), la pleine conscience (<em>mindfulness<\/em>) ou les programmes d&rsquo;entra\u00eenement psycho-\u00e9ducatifs, en mesurant s\u00e9par\u00e9ment les gains imm\u00e9diats (\u00e9tat) et la consolidation \u00e0 long terme (trait).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications organisationnelles et milieux \u00e0 haute exigence<\/h3>\n<p>Dans les environnements professionnels expos\u00e9s \u00e0 des niveaux \u00e9lev\u00e9s de stress aigu et de risque de traumatisme vicariant \u2014 tels que les services d&rsquo;urgence, le personnel soignant, les forces de l&rsquo;ordre et le personnel militaire \u2014, la STARS constitue un instrument de monitoring pr\u00e9ventif. Elle permet de d\u00e9tecter pr\u00e9cocement l&rsquo;\u00e9rosion progressive de la r\u00e9silience-\u00e9tat chez des collaborateurs dot\u00e9s pourtant d&rsquo;une forte r\u00e9silience-trait, pr\u00e9venant ainsi l&rsquo;apparition du syndrome de burnout, de l&rsquo;\u00e9puisement compassionnel et des troubles de l&rsquo;adaptation.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Au sein du mod\u00e8le de la STARS, la r\u00e9silience est op\u00e9rationnalis\u00e9e comme la capacit\u00e9 auto-\u00e9valu\u00e9e d&rsquo;un individu \u00e0 faire face avec succ\u00e8s, \u00e0 s&rsquo;adapter positivement et \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer promptement lorsqu&rsquo;il est confront\u00e9 \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de vie stressants, \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9 ou \u00e0 des d\u00e9fis environnementaux. Cette d\u00e9finition d\u00e9passe la simple absence de psychopathologie cons\u00e9cutive \u00e0 un choc pour englober un processus actif d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Autor%C3%A9gulation\">autor\u00e9gulation psychologique<\/a>, soutenu par des styles d&rsquo;\u00e9valuation cognitive favorables et la mobilisation efficace de ressources internes.<\/p>\n<p>Le construit de la STARS est structur\u00e9 de mani\u00e8re rigoureuse autour de deux dimensions orthogonales et interd\u00e9pendantes :<\/p>\n<h3>1. La R\u00e9silience-Trait (<em>Trait Resilience<\/em> &#8211; 14 items)<\/h3>\n<p>La r\u00e9silience-trait renvoie \u00e0 une disposition psychologique distale, stable et durable dans le temps. Elle refl\u00e8te la propension g\u00e9n\u00e9rale et habituelle d&rsquo;une personne \u00e0 mobiliser des strat\u00e9gies de coping constructives, \u00e0 maintenir une stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle face aux al\u00e9as de l&rsquo;existence et \u00e0 envisager les difficult\u00e9s comme des opportunit\u00e9s d&rsquo;apprentissage ou des obstacles surmontables. Cette dimension est \u00e9troitement articul\u00e9e \u00e0 des facteurs de personnalit\u00e9 stables tels que le faible n\u00e9vrosisme, une auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale robuste (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Bandura, 1977<\/a>) et un optimisme dispositionnel. Par exemple, un item de r\u00e9silience-trait \u00e9value la tendance g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 \u00ab rebondir rapidement apr\u00e8s des d\u00e9ceptions \u00bb ou la conviction ancr\u00e9e que l&rsquo;on poss\u00e8de les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour traverser les p\u00e9riodes difficiles de mani\u00e8re globale.<\/p>\n<h3>2. La R\u00e9silience-\u00c9tat (<em>State Resilience<\/em> &#8211; 14 items)<\/h3>\n<p>La r\u00e9silience-\u00e9tat quantifie l&rsquo;\u00e9tat psychologique proximal, fluctuant et d\u00e9pendant du contexte actuel de l&rsquo;individu. Elle mesure la disponibilit\u00e9 per\u00e7ue de ressources de coping et d&rsquo;adaptation au moment pr\u00e9sent ou au cours d&rsquo;une p\u00e9riode temporelle tr\u00e8s r\u00e9cente (par exemple, au cours des derniers jours ou des derni\u00e8res semaines). Cette dimension est sensible aux micro-stresseurs du quotidien (<em>daily hassles<\/em>), \u00e0 l&rsquo;accumulation de la fatigue, \u00e0 la charge allostatique et aux \u00e9v\u00e9nements de vie r\u00e9cents majeurs. Ainsi, un individu dot\u00e9 d&rsquo;une r\u00e9silience-trait tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e peut enregistrer un score bas de r\u00e9silience-\u00e9tat s&rsquo;il se trouve dans une phase d&rsquo;\u00e9puisement aigu o\u00f9 ses r\u00e9serves \u00e9nerg\u00e9tiques et cognitives imm\u00e9diates sont satur\u00e9es. R\u00e9ciproquement, un environnement hautement soutenant peut temporairement rehausser la r\u00e9silience-\u00e9tat d&rsquo;un individu ayant une faible r\u00e9silience-trait.<\/p>\n<table style=\"width:100%; border-collapse:collapse; margin:20px 0; border:1px solid #ddd;\">\n<thead>\n<tr style=\"background-color:#f2f2f2; text-align:left;\">\n<th style=\"padding:12px; border:1px solid #ddd;\">Caract\u00e9ristique<\/th>\n<th style=\"padding:12px; border:1px solid #ddd;\">R\u00e9silience-Trait<\/th>\n<th style=\"padding:12px; border:1px solid #ddd;\">R\u00e9silience-\u00c9tat<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\"><strong>Nature temporelle<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">Distale, endurante, stable \u00e0 travers le temps<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">Proximale, transitoire, dynamique<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\"><strong>Sensibilit\u00e9 contextuelle<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">Faible ; refl\u00e8te le niveau de base personnel<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">\u00c9lev\u00e9e ; r\u00e9agit aux stresseurs r\u00e9cents et \u00e0 l&rsquo;environnement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\"><strong>Nombre d&rsquo;items<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">14 items<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">14 items<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\"><strong>Utilit\u00e9 diagnostique<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">Pr\u00e9diction du profil adaptatif g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 long terme<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #ddd;\">D\u00e9tection de l&rsquo;\u00e9puisement aigu, \u00e9valuation pr\u00e9\/post intervention<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture conceptuelle de la STARS s&rsquo;inscrit au carrefour de plusieurs mod\u00e8les m\u00e9tath\u00e9oriques majeurs de la psychologie contemporaine :<\/p>\n<h3>1. Le paradigme \u00c9tat-Trait de Spielberger<\/h3>\n<p>Le fondement \u00e9pist\u00e9mologique de la STARS s&rsquo;inspire directement du paradigme \u00e9tat-trait formalis\u00e9 initialement par Charles Spielberger dans le domaine de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 (<em>State-Trait Anxiety Inventory<\/em>, STAI). Spielberger a d\u00e9montr\u00e9 que la confusion entre la tendance dispositionnelle \u00e0 ressentir une \u00e9motion (trait) et la manifestation transitoire de cette \u00e9motion \u00e0 un instant <em>t<\/em> (\u00e9tat) introduit un biais syst\u00e9matique dans la mesure psychologique. Lock et ses collaborateurs (2019) ont transpos\u00e9 avec succ\u00e8s cette distinction fondamentale au champ de la r\u00e9silience, postulant que l&rsquo;adaptation humaine d\u00e9coule de l&rsquo;interaction constante entre une vuln\u00e9rabilit\u00e9\/force dispositionnelle et les contraintes \u00e9cologiques imm\u00e9diates.<\/p>\n<h3>2. La th\u00e9orie transactionnelle du stress et du coping (Lazarus &#038; Folkman)<\/h3>\n<p>La conceptualisation de la r\u00e9silience au sein de la STARS repose largement sur la th\u00e9orie transactionnelle du stress d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Lazarus\">Richard Lazarus<\/a> et Susan Folkman (1984). Selon ce mod\u00e8le, l&rsquo;impact d&rsquo;un stresseur n&rsquo;est pas inh\u00e9rent \u00e0 l&rsquo;\u00e9v\u00e9nement lui-m\u00eame, mais d\u00e9pend de la double \u00e9valuation cognitive op\u00e9r\u00e9e par l&rsquo;individu :<\/p>\n<ul>\n<li><em>L&rsquo;\u00e9valuation primaire<\/em> : l&rsquo;\u00e9valuation de la gravit\u00e9, de la menace ou du d\u00e9fi que repr\u00e9sente la situation.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;\u00e9valuation secondaire<\/em> : l&rsquo;estimation de ses propres ressources et capacit\u00e9s \u00e0 ma\u00eetriser la situation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La r\u00e9silience-trait refl\u00e8te le sch\u00e9ma cognitif habituel favorisant l&rsquo;\u00e9valuation des stresseurs sous forme de d\u00e9fis ma\u00eetrisables, tandis que la r\u00e9silience-\u00e9tat traduit l&rsquo;estimation instantan\u00e9e de la suffisance des ressources disponibles pour faire face au contexte imm\u00e9diat.<\/p>\n<h3>3. La th\u00e9orie de la conservation des ressources (Hobfoll)<\/h3>\n<p>La <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Conservation_des_ressources\">th\u00e9orie de la conservation des ressources<\/a> (<em>Conservation of Resources Theory<\/em>, COR) de Stevan Hobfoll (1988, 2001) apporte un \u00e9clairage crucial sur les dynamiques de la r\u00e9silience-\u00e9tat. Selon la th\u00e9orie COR, les individus s&rsquo;efforcent d&rsquo;acqu\u00e9rir, de prot\u00e9ger et de pr\u00e9server des ressources pr\u00e9cieuses (\u00e9nerg\u00e9tiques, psychologiques, sociales). Lorsque des stresseurs environnementaux s\u00e9v\u00e8res ou r\u00e9p\u00e9t\u00e9s entra\u00eenent une perte rapide de ressources sans opportunit\u00e9 de r\u00e9cup\u00e9ration, une \u00ab spirale de perte \u00bb s&rsquo;enclenche, provoquant une chute marqu\u00e9e de la r\u00e9silience-\u00e9tat, m\u00eame chez des individus poss\u00e9dant un capital initial de r\u00e9silience-trait tr\u00e8s solide.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validation psychom\u00e9trique de la STARS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par Samantha Lock, Clare S. Rees et Brody Heritage (2019) aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon de 274 adultes issus de la population g\u00e9n\u00e9rale en Australie (238 femmes, 34 hommes, 2 personnes de genre fluide ; \u00e2ge moyen = 28,33 ans, \u00e9cart-type = 10,59 ans). L&rsquo;\u00e9valuation de la validit\u00e9 de l&rsquo;instrument a combin\u00e9 des analyses de mod\u00e9lisation moderne de la mesure et l&rsquo;exploration syst\u00e9matique du r\u00e9seau nomologique.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et mod\u00e9lisation de Rasch<\/h3>\n<p>Conform\u00e9ment aux exigences m\u00e9thodologiques de la th\u00e9orie de la r\u00e9ponse aux items, la validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e via l&rsquo;ajustement des donn\u00e9es au mod\u00e8le de Rasch. L&rsquo;analyse des indices d&rsquo;ajustement des items (<em>Infit<\/em> et <em>Outfit Mean Square<\/em>, MNSQ) a confirm\u00e9 que les 28 items pr\u00e9sentaient des valeurs situ\u00e9es dans l&rsquo;intervalle d&rsquo;acceptabilit\u00e9 conventionnel (0,60 \u00e0 1,40), t\u00e9moignant d&rsquo;une contribution productive et non d\u00e9grad\u00e9e \u00e0 la mesure du construit latent. L&rsquo;absence de d\u00e9pendance locale a \u00e9t\u00e9 \u00e9tay\u00e9e par l&rsquo;analyse des corr\u00e9lations r\u00e9siduelles de Yen (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"Q_3\">$Q_3$<\/span>), dont les valeurs sont rest\u00e9es inf\u00e9rieures aux seuils critiques recommand\u00e9s (Christensen et al., 2017), confirmant l&rsquo;ind\u00e9pendance conditionnelle des items une fois le niveau de r\u00e9silience contr\u00f4l\u00e9.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et nomologique<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la STARS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives et th\u00e9oriquement coh\u00e9rentes avec une batterie d&rsquo;instruments valid\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Stress per\u00e7u (PSS de Cohen et al.) :<\/strong> Corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes tant avec la r\u00e9silience-trait qu&rsquo;avec la r\u00e9silience-\u00e9tat, d\u00e9montrant que des niveaux \u00e9lev\u00e9s de r\u00e9silience sont associ\u00e9s \u00e0 une moindre perception de d\u00e9bordement et de d\u00e9tresse face aux exigences de l&rsquo;existence.<\/li>\n<li><strong>Affects positifs et n\u00e9gatifs (PANAS) :<\/strong> Associations positives marqu\u00e9es entre les deux sous-\u00e9chelles de la STARS et l&rsquo;affect positif (enthousiasme, \u00e9nergie, engagement), et corr\u00e9lations inverses substantielles avec l&rsquo;affect n\u00e9gatif (anxi\u00e9t\u00e9, culpabilit\u00e9, irritabilit\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Personnalit\u00e9 (TIPI \/ Big Five de Gosling et al.) :<\/strong> Conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions th\u00e9oriques, la r\u00e9silience-trait a affich\u00e9 une forte corr\u00e9lation positive avec la stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle (inverse du n\u00e9vrosisme) ainsi que des corr\u00e9lations positives mod\u00e9r\u00e9es avec l&rsquo;extraversion, la conscience et l&rsquo;ouverture \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La s\u00e9paration distincte entre la sous-\u00e9chelle d&rsquo;\u00e9tat et la sous-\u00e9chelle de trait a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par les analyses de corr\u00e9lations d\u00e9pendantes (Lee &#038; Preacher, 2013). La r\u00e9silience-\u00e9tat a d\u00e9montr\u00e9 une sensibilit\u00e9 significativement plus forte aux variations des stresseurs imm\u00e9diats et des affects actuels que la r\u00e9silience-trait, prouvant la pertinence et la sp\u00e9cificit\u00e9 incr\u00e9mentielle de la double mesure.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 de la STARS transcende les limites des coefficients classiques de la th\u00e9orie classique des tests (tels que l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>, qui postule \u00e0 tort une erreur de mesure uniforme sur tout le continuum) en s&rsquo;appuyant sur les indicateurs de fid\u00e9lit\u00e9 issus du mod\u00e8le de Rasch (Bond, 2015 ; Linacre, 2002) :<\/p>\n<h3>Indices de s\u00e9paration et fid\u00e9lit\u00e9 de Rasch<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 de s\u00e9paration des personnes (<em>Person Separation Reliability<\/em>) :<\/strong> Les deux sous-\u00e9chelles (\u00e9tat et trait) ont d\u00e9montr\u00e9 des coefficients de s\u00e9paration des personnes sup\u00e9rieurs \u00e0 0,85, attestant que l&rsquo;instrument parvient \u00e0 distinguer avec une grande pr\u00e9cision statistique diff\u00e9rents strates de comp\u00e9tences r\u00e9silientes au sein de l&rsquo;\u00e9chantillon.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 de s\u00e9paration des items (<em>Item Separation Reliability<\/em>) :<\/strong> Les valeurs de s\u00e9paration des items ont exc\u00e9d\u00e9 0,95 pour les deux sous-\u00e9chelles, confirmant la robustesse et la stabilit\u00e9 de la hi\u00e9rarchie des items le long du continuum latent de r\u00e9silience.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9cision le long du continuum latent :<\/strong> Les fonctions d&rsquo;information du test (<em>Test Information Functions<\/em>) ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 une excellente pr\u00e9cision m\u00e9trologique couvrant un large \u00e9ventail du trait latent ($\theta$), garantissant une estimation fiable du score aussi bien chez les individus pr\u00e9sentant des capacit\u00e9s de coping tr\u00e8s faibles que chez ceux pr\u00e9sentant une r\u00e9silience exceptionnellement \u00e9lev\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Plut\u00f4t que de recourir exclusivement \u00e0 une analyse factorielle confirmatoire (AFC) conventionnelle fond\u00e9e sur des matrices de corr\u00e9lation lin\u00e9aire qui traitent les donn\u00e9es ordinales comme continues, les concepteurs de la STARS ont mis en \u0153uvre le <strong>mod\u00e8le de Rasch pour \u00e9chelles d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong> (<em>Rating Scale Model<\/em>, Andrich, 1978 ; Wright, 1982).<\/p>\n<h3>Fonctionnement des cat\u00e9gories de r\u00e9ponse<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse des courbes de probabilit\u00e9 des cat\u00e9gories a confirm\u00e9 que l&rsquo;\u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points fonctionnait de mani\u00e8re ordonn\u00e9e et optimale :<\/p>\n<ul>\n<li>Chaque cat\u00e9gorie de r\u00e9ponse successive repr\u00e9sentait un niveau croissant du trait latent sous-jacent.<\/li>\n<li>Les seuils de transition entre cat\u00e9gories (<em>step calibrations \/ Rasch thresholds<\/em>) augmentaient de mani\u00e8re monotone sans inversion de seuils (<em>threshold disordering<\/em>), d\u00e9montrant que les r\u00e9pondants distinguent clairement chaque degr\u00e9 d&rsquo;accord propos\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Unidimensionnalit\u00e9 essentielle et analyse des r\u00e9sidus<\/h3>\n<p>L&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 interne de chaque sous-\u00e9chelle de 14 items a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par une <strong>analyse en composantes principales des r\u00e9sidus de Rasch<\/strong> (<em>Principal Component Analysis of Residuals<\/em>, PCAR) :<\/p>\n<ul>\n<li>La variance expliqu\u00e9e par la dimension principale mesur\u00e9e par le mod\u00e8le a largement d\u00e9pass\u00e9 les standards psychom\u00e9triques stricts (> 50-60 %).<\/li>\n<li>La variance inexpliqu\u00e9e captur\u00e9e par le premier contraste des r\u00e9sidus est demeur\u00e9e inf\u00e9rieure \u00e0 2,0 unit\u00e9s de valeur propre (<em>eigenvalue<\/em>), ce qui d\u00e9montre l&rsquo;absence de sous-dimensions parasites au sein de chaque \u00e9chelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Ciblage personne-item (<em>Wright Map<\/em>)<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse de la carte de Wright (distribution conjointe des niveaux d&rsquo;aptitude des personnes et des niveaux de difficult\u00e9 des items sur l&rsquo;\u00e9chelle des logits) a d\u00e9montr\u00e9 un alignement harmonieux. La difficult\u00e9 moyenne des items correspond de mani\u00e8re satisfaisante au niveau moyen de r\u00e9silience de la population g\u00e9n\u00e9rale \u00e9valu\u00e9e, sans effet de plancher ni effet de plafond significatif.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un questionnaire standardis\u00e9 auto-administr\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nom de l&rsquo;instrument :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9silience \u00e9tat-trait (<em>State-Trait Assessment of Resilience Scale<\/em> &#8211; STARS).<\/li>\n<li><strong>Type de passation :<\/strong> Auto-questionnaire individuel (sur support papier ou informatis\u00e9 \/ en ligne).<\/li>\n<li><strong>Structure globale :<\/strong> 28 items au total, subdivis\u00e9s en 2 sous-\u00e9chelles \u00e9quilibr\u00e9es :<\/li>\n<ul>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle de R\u00e9silience-Trait :<\/em> 14 items \u00e9valuant le niveau basal et habituel d&rsquo;adaptation.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle de R\u00e9silience-\u00c9tat :<\/em> 14 items \u00e9valuant la capacit\u00e9 d&rsquo;adaptation et les ressources actuelles\/r\u00e9centes.<\/li>\n<\/ul>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert ordonn\u00e9e en 7 points (allant de 1 = Pas du tout d&rsquo;accord \u00e0 7 = Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord).<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e approximative de passation :<\/strong> 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes de la population g\u00e9n\u00e9rale, populations cliniques, travailleurs en contextes \u00e0 haut niveau de stress.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation :<\/strong> Calcul de deux scores s\u00e9par\u00e9s (score total de r\u00e9silience-trait et score total de r\u00e9silience-\u00e9tat) obtenus par la somme brute ou la moyenne des 14 items de chaque sous-\u00e9chelle respective, ou par conversion en scores de logits d\u00e9riv\u00e9s du mod\u00e8le de Rasch pour une mesure d&rsquo;intervalle stricte.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 2019.<\/li>\n<li><strong>Revue princeps :<\/strong> <em>Australian Psychologist<\/em> (Wiley \/ Australian Psychological Society).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et statut de propri\u00e9t\u00e9 :<\/strong> Les droits de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et de publication scientifique sont d\u00e9tenus par les auteurs (Samantha Lock, Clare S. Rees, Brody Heritage) et l&rsquo;\u00e9diteur de la revue.<\/li>\n<li><strong>Acc\u00e8s et tarification pour la recherche acad\u00e9mique :<\/strong> L&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument dans le cadre de recherches non commerciales et universitaires est g\u00e9n\u00e9ralement accord\u00e9e \u00e0 titre gracieux sur demande \u00e9crite adress\u00e9e aux auteurs originaux (courriel de contact : <a href=\"mailto:b.heritage@murdoch.edu.au\">b.heritage@murdoch.edu.au<\/a>). Toute utilisation commerciale, adaptation ou int\u00e9gration logicielle requiert l&rsquo;autorisation formelle pr\u00e9alable des d\u00e9tenteurs des droits.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Voici la liste compl\u00e8te des r\u00e9f\u00e9rences scientifiques et m\u00e9thodologiques ayant encadr\u00e9 le d\u00e9veloppement et la validation de la STARS, format\u00e9es selon les normes de l&rsquo;American Psychological Association (APA 7e \u00e9dition) :<\/p>\n<p>Allen, P. A. (2019). <em>SPSS statistics: A practical guide<\/em>. Cengage Learning.<\/p>\n<p>Andrich, D. (1978). A rating formulation for ordered response categories. <em>Psychometrika<\/em>, 43(4), 561-573. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02293814\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02293814<\/a><\/p>\n<p>Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. <em>Psychological Review<\/em>, 84(2), 191-215. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191<\/a><\/p>\n<p>Block, J., &#038; Block, J. (2006). Venturing a 30-year longitudinal study. <em>American Psychologist<\/em>, 61(4), 315-327. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.61.4.315\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.61.4.315<\/a><\/p>\n<p>Bond, T. (2015). <em>Applying the Rasch model: Fundamental measurement in the human sciences<\/em>. Routledge. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315814698\">https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315814698<\/a><\/p>\n<p>Campbell-Sills, L., &#038; Stein, M. B. (2007). Psychometric analysis and refinement of the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC): Validation of a 10-item measure of resilience. <em>Journal of Traumatic Stress<\/em>, 20(6), 1019-1028. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/jts.20271\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/jts.20271<\/a><\/p>\n<p>Christensen, K. B., Makransky, G., &#038; Horton, M. (2017). Critical values for Yen\u2019s Q3: Identification of local dependence in the Rasch model using residual correlations. <em>Applied Psychological Measurement<\/em>, 41(3), 178-194. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146621616677520\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146621616677520<\/a><\/p>\n<p>Cohen, S., Kamarck, T., &#038; Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. <em>Journal of Health and Social Behavior<\/em>, 24(4), 385-396. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2136404\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2136404<\/a><\/p>\n<p>Cohen, S. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. In S. Spacapan &#038; S. Oskamp (Eds.), <em>The social psychology of health<\/em> (pp. 31-67). Sage Publications.<\/p>\n<p>Connor, K. M., &#038; Davidson, J. R. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). <em>Depression and Anxiety<\/em>, 18(2), 76-82. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/da.10113\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/da.10113<\/a><\/p>\n<p>Cooke, G. P., Doust, J. A., &#038; Steele, M. C. (2013). A survey of resilience, burnout, and tolerance of uncertainty in Australian general practice registrars. <em>BMC Medical Education<\/em>, 13(1), Article 2. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1186\/1472-6920-13-2\">https:\/\/doi.org\/10.1186\/1472-6920-13-2<\/a><\/p>\n<p>Egan, S. J., Wade, T. D., Shafran, R., &#038; Antony, M. M. (2014). <em>Cognitive-behavioral treatment of perfectionism<\/em>. Guilford Publications.<\/p>\n<p>Friborg, O., Barlaug, D., Martinussen, M., Rosenvinge, J. H., &#038; Hjemdal, O. (2005). Resilience in relation to personality and intelligence. <em>International Journal of Methods in Psychiatric Research<\/em>, 14(1), 29-42. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/mpr.15\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/mpr.15<\/a><\/p>\n<p>Friborg, O., Hjemdal, O., Rosenvinge, J. H., &#038; Martinussen, M. (2003). A new rating scale for adult resilience: What are the central protective resources behind healthy adjustment? <em>International Journal of Methods in Psychiatric Research<\/em>, 12(2), 65-76. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/mpr.143\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/mpr.143<\/a><\/p>\n<p>Furr, R. M. (2011). Core principles, best practices, and an overview of scale construction. In <em>Scale construction and psychometrics for social and personality psychology<\/em> (pp. 4-15). SAGE Publications. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4135\/9781446287866.n2\">https:\/\/doi.org\/10.4135\/9781446287866.n2<\/a><\/p>\n<p>Gabriel, A. S., Diefendorff, J. M., &#038; Erickson, R. J. (2011). The relations of daily task accomplishment satisfaction with changes in affect: A multilevel study in nurses. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 96(5), 1095-1104. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0023937\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0023937<\/a><\/p>\n<p>Garcia-Dia, M. J., DiNapoli, J. M., Garcia-Ona, L., Jakubowski, R., &#038; O&rsquo;Flaherty, D. (2013). Concept analysis: Resilience. <em>Archives of Psychiatric Nursing<\/em>, 27(6), 264-270. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.apnu.2013.07.003\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.apnu.2013.07.003<\/a><\/p>\n<p>Gosling, S. D., Rentfrow, P. J., &#038; Swann, W. B. (2003). A very brief measure of the Big-Five personality domains. <em>Journal of Research in Personality<\/em>, 37(6), 504-528. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0092-6566(03)00046-1\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0092-6566(03)00046-1<\/a><\/p>\n<p>Hobfoll, S. E. (1988). <em>The ecology of stress<\/em>. Hemisphere Publishing Corp.<\/p>\n<p>Hobfoll, S. E. (2001). The influence of culture, community, and the nested-self in the stress process: Advancing conservation of resources theory. <em>Applied Psychology<\/em>, 50(3), 337-421. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/1464-0597.00062\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/1464-0597.00062<\/a><\/p>\n<p>Howitt, D., &#038; Cramer, D. (2014). <em>Introduction to statistics in psychology<\/em>. Pearson Education.<\/p>\n<p>Lazarus, R. S., &#038; Folkman, S. (1984). <em>Stress, appraisal, and coping<\/em>. Springer Publishing Company.<\/p>\n<p>Lee, I. A., &#038; Preacher, K. J. (2013). <em>Calculation for the test of the difference between two dependent correlations with one variable in common<\/em> [Computer software]. Available from http:\/\/quantpsy.org.<\/p>\n<p>Leys, C., Arnal, C., Wollast, R., Rolin, H., Kotsou, I., &#038; Fossion, P. (2018). Perspectives on resilience: Conceptualization and measurement. <em>European Journal of Trauma &#038; Dissociation<\/em>, 4(2), 100102. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ejtd.2018.10.003\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ejtd.2018.10.003<\/a><\/p>\n<p>Linacre, J. M. (2002). What do infit and outfit, mean-square and standardized mean? <em>Rasch Measurement Transactions<\/em>, 16(2), 878.<\/p>\n<p>Lock, S., Rees, C. S., &#038; Heritage, B. (2019). State-Trait Assessment of Resilience Scale. <em>Australian Psychologist<\/em>, 55(1), 10-25. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/ap.12434\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/ap.12434<\/a><\/p>\n<p>Rees, C. S., Breen, L. J., Cusack, L., &#038; Hegney, D. (2015). Understanding individual resilience in the workplace: The international collaboration of workforce resilience model. <em>Frontiers in Psychology<\/em>, 6, Article 73. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2015.00073\">https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2015.00073<\/a><\/p>\n<p>Wright, B. D., &#038; Masters, G. N. (1982). <em>Rating scale analysis<\/em>. MESA Press.<\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<div class=\"wpt-scale-draft-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#fff8e5; border-left:4px solid #dba617; padding:14px 18px; font-size:13.5px; color:#856404; font-weight:500;\">\n    <strong>Avertissement :<\/strong> Ces items constituent un projet indicatif\/brouillon bas\u00e9 sur la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9chelle et non la version officielle prot\u00e9g\u00e9e par le droit d&rsquo;auteur. Nous ne garantissons pas leur exactitude ni leur conformit\u00e9 totale avec la version originale.\n  <\/div>\n<p style=\"margin-top:15px;\">Les \u00e9nonc\u00e9s officiels complets des 28 items composant l&rsquo;\u00e9chelle STARS (<em>State-Trait Assessment of Resilience Scale<\/em>) sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d&rsquo;auteur et ne sont pas diffus\u00e9s dans le domaine public ouvert. Les chercheurs et cliniciens souhaitant administrer l&rsquo;inventaire officiel dans sa version originale calibr\u00e9e sont invit\u00e9s \u00e0 contacter directement les auteurs (Samantha Lock, Clare S. Rees ou Brody Heritage : <em>b.heritage@murdoch.edu.au<\/em>).<\/p>\n<p><strong>Structure des sous-\u00e9chelles et format de r\u00e9ponse de l&rsquo;instrument officiel :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 7 points (<em>28 items, 7-point Likert scale<\/em>) allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 1 : R\u00e9silience-Trait (14 items) :<\/strong> \u00c9value la disposition endurante, stable et distale de l&rsquo;individu \u00e0 surmonter les difficult\u00e9s et \u00e0 rebondir face aux \u00e9preuves de la vie en g\u00e9n\u00e9ral.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 2 : R\u00e9silience-\u00c9tat (14 items) :<\/strong> \u00c9value les ressources actuelles, proximales et transitoires mobilis\u00e9es pour faire face aux \u00e9v\u00e9nements r\u00e9cents, stresseurs imm\u00e9diats et exigences du moment.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9silience \u00e9tat-trait (STARS) de Samantha Lock, Clare S. Rees et Brody Heritage (2019) : fondements th\u00e9oriques, mod\u00e9lisation de Rasch et application clinique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[53,2,845],"tags":[851,850,357,63,308,847,849,846,356,848],"class_list":["post-376","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-psychologie","category-psychometrie","category-resilience-et-coping","tag-brody-heritage","tag-clare-s-rees","tag-coping","tag-evaluation-psychologique","tag-modele-de-rasch","tag-resilience-etat-trait","tag-samantha-lock","tag-stars","tag-stress","tag-theorie-de-la-reponse-aux-items"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=376"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/376\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}