Le Questionnaire sud-africain sur les connaissances relatives au diab\u00e8te gestationnel<\/strong> (couramment d\u00e9sign\u00e9 sous l’acronyme SA-GDMKQ<\/em> pour South African Gestational Diabetes Mellitus Knowledge Questionnaire<\/em>) est un instrument d’\u00e9valuation psychom\u00e9trique et p\u00e9dagogique con\u00e7u pour mesurer la litt\u00e9ratie en sant\u00e9<\/a> et le niveau de compr\u00e9hension factuelle des patientes enceintes diagnostiqu\u00e9es avec un diab\u00e8te gestationnel<\/a> (DG). Adapt\u00e9 \u00e0 partir d’un outil initialement d\u00e9velopp\u00e9 et valid\u00e9 en Malaisie par Hussain et ses collaborateurs, le SA-GDMKQ a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour r\u00e9pondre aux imp\u00e9ratifs cliniques et socioculturels de l’Afrique du Sud, et plus particuli\u00e8rement de la province du Cap-Occidental. Cet outil comble un vide m\u00e9thodologique majeur dans les pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire, o\u00f9 les disparit\u00e9s linguistiques et \u00e9ducatives repr\u00e9sentent des obstacles critiques \u00e0 l’adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique et \u00e0 l’autogestion glyc\u00e9mique.<\/p>\n L’instrument se compose de 15 items \u00e0 choix multiples r\u00e9partis de mani\u00e8re \u00e9quilibr\u00e9e sur cinq dimensions fondamentales : les connaissances de base sur la pathologie, l’identification des facteurs de risque, la gestion di\u00e9t\u00e9tique et nutritionnelle, les modalit\u00e9s de prise en charge th\u00e9rapeutique et m\u00e9dicale, ainsi que la reconnaissance des complications potentielles pour la m\u00e8re et l’enfant. Chaque item propose trois options de r\u00e9ponse ainsi qu’une option explicite \u00ab Je ne sais pas \u00bb, r\u00e9duisant ainsi les biais de r\u00e9ponse li\u00e9s aux suppositions al\u00e9atoires. Le score global oscille entre 0 et 15 points, chaque r\u00e9ponse correcte \u00e9tant cot\u00e9e 1 point.<\/p>\n Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, le SA-GDMKQ a fait l’objet d’un processus rigoureux d’adaptation transculturelle (traduction directe, r\u00e9tro-traduction et comit\u00e9 d’experts multidisciplinaire) vers l’anglais, l’afrikaans et l’isiXhosa. La validit\u00e9 de contenu et la validit\u00e9 apparente ont \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9es par des pr\u00e9-tests cognitifs aupr\u00e8s de patientes issues de ces trois groupes linguistiques. La consistance interne mesur\u00e9e par l’alpha de Cronbach<\/a> a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des valeurs mod\u00e9r\u00e9es (0,434 pour la version anglaise, 0,534 pour l’afrikaans et 0,621 pour l’isiXhosa), ce qui refl\u00e8te la nature formative et multidimensionnelle d’un test de connaissances h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 deux semaines a d\u00e9montr\u00e9 une corr\u00e9lation lin\u00e9aire positive significative du score total, bien que les indices kappa de Cohen au niveau des items individuels pr\u00e9sentent une variabilit\u00e9 substantielle.<\/p>\n Diab\u00e8te gestationnel, Litt\u00e9ratie en sant\u00e9, Adaptation transculturelle, Psychom\u00e9trie, Sant\u00e9 maternelle, \u00c9ducation th\u00e9rapeutique du patient, Obst\u00e9trique, Afrique du Sud, Auto-prise en charge, \u00c9valuation des connaissances.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement, l’adaptation transculturelle et la validation clinique du SA-GDMKQ ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par une \u00e9quipe interdisciplinaire de chercheurs en \u00e9pid\u00e9miologie, biostatistique, endocrinologie et sciences de la r\u00e9adaptation :<\/p>\n Le diab\u00e8te sucr\u00e9 gestationnel repr\u00e9sente l’une des complications m\u00e9taboliques les plus fr\u00e9quentes durant la grossesse. Il est caract\u00e9ris\u00e9 par une intol\u00e9rance au glucose de s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 variable, survenant ou reconnue pour la premi\u00e8re fois au cours du deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me trimestre. \u00c0 l’\u00e9chelle mondiale, et plus particuli\u00e8rement dans les populations d’Afrique subsaharienne, l’incidence du diab\u00e8te gestationnel progresse rapidement en raison des transitions nutritionnelles, de l’urbanisation et de l’augmentation des taux d’ob\u00e9sit\u00e9. Non contr\u00f4l\u00e9, le diab\u00e8te gestationnel expose la m\u00e8re \u00e0 des risques accrus de pr\u00e9-\u00e9clampsie, de c\u00e9sarienne d’urgence et de d\u00e9veloppement ult\u00e9rieur d’un diab\u00e8te de type 2<\/a> dans les cinq \u00e0 dix ann\u00e9es suivant l’accouchement. Pour le f\u0153tus et le nouveau-n\u00e9, les risques incluent la macrosomie, la dystocie des \u00e9paules, l’hypoglyc\u00e9mie n\u00e9onatale, la d\u00e9tresse respiratoire et une vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue \u00e0 l’ob\u00e9sit\u00e9 et aux troubles m\u00e9taboliques au cours de la vie adulte.<\/p>\n Face \u00e0 ces risques, la pierre angulaire du traitement repose sur l’autogestion quotidienne de la maladie par la patiente : modification des habitudes alimentaires, pratique d’une activit\u00e9 physique adapt\u00e9e, auto-surveillance glyc\u00e9mique capillaire pluriquotidienne et, si n\u00e9cessaire, observance d’une pharmacoth\u00e9rapie par insuline ou antidiab\u00e9tiques oraux. Cependant, cette autogestion requiert un niveau ad\u00e9quat de litt\u00e9ratie en sant\u00e9 et une compr\u00e9hension claire de la physiopathologie de la maladie. Dans le contexte sud-africain, caract\u00e9ris\u00e9 par un syst\u00e8me de sant\u00e9 publique sous tension, des consultations pr\u00e9natales espac\u00e9es et des ratios soignants-patients tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s, les professionnels de sant\u00e9 disposent d’un temps restreint pour dispenser une \u00e9ducation th\u00e9rapeutique individualis\u00e9e.<\/p>\n L’objectif principal du SA-GDMKQ est de fournir aux cliniciens, sages-femmes, infirmiers de soins primaires et \u00e9ducateurs en diab\u00e9tologie un instrument de mesure standardis\u00e9, rapide et culturellement valide pour quantifier les connaissances de base des femmes enceintes au moment du diagnostic ou au cours du suivi pr\u00e9natal. Cet outil permet :<\/p>\n Le construit th\u00e9orique \u00e9valu\u00e9 par le SA-GDMKQ est la litt\u00e9ratie en sant\u00e9 sp\u00e9cifique au diab\u00e8te gestationnel<\/strong>, op\u00e9rationnalis\u00e9e sous la forme de connaissances factuelles, d\u00e9claratives et proc\u00e9durales indispensables \u00e0 la prise en charge de la pathologie. La litt\u00e9ratie en sant\u00e9 dans ce contexte ne se limite pas \u00e0 la capacit\u00e9 de lire des brochures m\u00e9dicales, mais englobe la capacit\u00e9 cognitive d’assimiler, d’interpr\u00e9ter et d’appliquer des informations biom\u00e9dicales et comportementales complexes pour maintenir une euglyc\u00e9mie.<\/p>\n Le construit est intrins\u00e8quement multidimensionnel<\/strong> et s’articule autour de cinq sous-domaines compl\u00e9mentaires comprenant chacun 3 items :<\/p>\n Cette dimension \u00e9value la compr\u00e9hension \u00e9l\u00e9mentaire de la nature physiologique du diab\u00e8te gestationnel, de sa temporalit\u00e9 (survenue sp\u00e9cifique pendant la grossesse) et de sa distinction fondamentale avec le diab\u00e8te pr\u00e9existant. Elle v\u00e9rifie si la patiente comprend le r\u00f4le de l’insuline et les m\u00e9canismes de l’hyperglyc\u00e9mie gravidique.<\/p>\n Ce domaine mesure la capacit\u00e9 de la patiente \u00e0 reconna\u00eetre les d\u00e9terminants qui pr\u00e9disposent \u00e0 l’apparition de l’hyperglyc\u00e9mie pendant la grossesse, tels que l’\u00e2ge maternel avanc\u00e9, les ant\u00e9c\u00e9dents familiaux de diab\u00e8te, l’indice de masse corporelle \u00e9lev\u00e9 (surpoids\/ob\u00e9sit\u00e9) et les ant\u00e9c\u00e9dents d’accouchement d’un enfant de poids de naissance \u00e9lev\u00e9 (macrosomie).<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle sonde les connaissances concr\u00e8tes relatives aux ajustements nutritionnels requis. Elle \u00e9value la compr\u00e9hension de l’impact des diff\u00e9rents groupes d’aliments sur la glyc\u00e9mie, la n\u00e9cessit\u00e9 de contr\u00f4ler les portions de glucides, l’importance des fibres alimentaires et l’\u00e9vitement des sucres raffin\u00e9s et boissons sucr\u00e9es dans l’alimentation quotidienne.<\/p>\n Ce volet porte sur la compr\u00e9hension des protocoles th\u00e9rapeutiques : l’importance de l’activit\u00e9 physique mod\u00e9r\u00e9e, la technique et la fr\u00e9quence de l’auto-surveillance de la glyc\u00e9mie, ainsi que le recours potentiel aux injections d’insuline lorsque les mesures hygi\u00e9no-di\u00e9t\u00e9tiques s’av\u00e8rent insuffisantes pour atteindre les cibles glyc\u00e9miques recommand\u00e9es.<\/p>\n Cette derni\u00e8re dimension mesure la conscience des cons\u00e9quences cliniques potentielles d’un diab\u00e8te mal contr\u00f4l\u00e9. Elle couvre les complications p\u00e9rinatales aigu\u00ebs (macrosomie f\u0153tale, traumatisme obst\u00e9trical, pr\u00e9-\u00e9clampsie) ainsi que les risques \u00e0 long terme, notamment la conversion vers un diab\u00e8te de type 2 permanent chez la m\u00e8re et le risque m\u00e9tabolique accru chez l’enfant.<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, ce construit rel\u00e8ve d’un mod\u00e8le de mesure formatif<\/em> (ou index composite) plut\u00f4t que purement r\u00e9flexif : les cinq sous-dimensions constituent des facettes distinctes du savoir m\u00e9dical dont la ma\u00eetrise d’un aspect (par exemple, la nutrition) ne conditionne pas automatiquement la ma\u00eetrise d’un autre (par exemple, les cibles pharmacologiques de l’insuline).<\/p>\n L’architecture conceptuelle du SA-GDMKQ s’enracine \u00e0 l’intersection de la psychologie de la sant\u00e9, des sciences comportementales et des mod\u00e8les d’\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient. Plusieurs th\u00e9ories majeures sous-tendent la pertinence de cet outil :<\/p>\n D\u00e9velopp\u00e9 par Rosenstock et Becker<\/a>, le mod\u00e8le HBM postule que l’adoption d’un comportement pr\u00e9ventif ou th\u00e9rapeutique d\u00e9pend de la perception qu’a l’individu de la gravit\u00e9 d’une maladie (perceived severity<\/em>) et de sa propre vuln\u00e9rabilit\u00e9 face \u00e0 celle-ci (perceived susceptibility<\/em>). Dans le SA-GDMKQ, les sections \u00e9valuant les facteurs de risque et les complications f\u0153to-maternelles ciblent pr\u00e9cis\u00e9ment ces pr\u00e9requis cognitifs : une patiente qui ignore les risques de macrosomie ou d’\u00e9clampsie n’accordera pas la priorit\u00e9 requise \u00e0 l’observance di\u00e9t\u00e9tique.<\/p>\n Formul\u00e9 par Fisher et Fisher, le mod\u00e8le IMB (Information-Motivation-Behavioral Skills<\/em>) stipule que l’information m\u00e9dicale factuelle constitue une condition n\u00e9cessaire mais non suffisante \u00e0 l’adoption de comportements de sant\u00e9 durables. Le savoir agit comme un catalyseur qui active la motivation personnelle et sociale, permettant ensuite le d\u00e9ploiement d’aptitudes pratiques (comme l’auto-injection d’insuline ou la s\u00e9lection d’aliments \u00e0 faible index glyc\u00e9mique). Le SA-GDMKQ fournit une mesure directe et standardis\u00e9e du pilier \u00ab Information \u00bb dans cette \u00e9quation comportementale.<\/p>\n Selon la th\u00e9orie d’Albert Bandura<\/a>, le sentiment d’auto-efficacit\u00e9 (self-efficacy<\/em>) est intimement li\u00e9 \u00e0 la ma\u00eetrise des connaissances de base r\u00e9gissant une situation. Lorsqu’une femme enceinte comprend le rationnel scientifique sous-tendant les recommandations m\u00e9dicales qui lui sont faites, son anxi\u00e9t\u00e9 diminue, son sentiment de contr\u00f4le augmente et sa capacit\u00e9 per\u00e7ue \u00e0 r\u00e9guler sa glyc\u00e9mie se trouve renforc\u00e9e.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement du SA-GDMKQ s’appuie m\u00e9thodologiquement sur les directives internationales d’adaptation transculturelle formalis\u00e9es par Beaton et collaborateurs (2000)<\/a> et le cadre de Stewart et al. (2012). Ce processus garantit l’\u00e9quivalence s\u00e9mantique, idiomatique, conceptuelle et exp\u00e9rientielle entre la version originale malaise et les versions sud-africaines, \u00e9vitant ainsi le pi\u00e8ge des biais d’\u00e9valuation li\u00e9s \u00e0 des contextes sociolinguistiques divergents.<\/p>\n Le processus de validation du SA-GDMKQ a fait l’objet d’une d\u00e9marche m\u00e9thodique ciblant en premier lieu la validit\u00e9 de contenu, la validit\u00e9 apparente et l’\u00e9quivalence transculturelle.<\/p>\n La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par l’interm\u00e9diaire d’un comit\u00e9 d’experts multidisciplinaire r\u00e9unissant des endocrinologues, des obst\u00e9triciens, des di\u00e9t\u00e9ticiens cliniques et des infirmiers \u00e9ducateurs en diab\u00e9tologie rattach\u00e9s \u00e0 l’Universit\u00e9 de Stellenbosch et aux h\u00f4pitaux universitaires du Cap. Ce comit\u00e9 a proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l’\u00e9valuation qualitative et quantitative des 15 items originaux afin de v\u00e9rifier :<\/p>\n \u00c0 la suite du processus de traduction et de r\u00e9tro-traduction (forward-backward translation<\/em>), une phase de pr\u00e9-test cognitif a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e aupr\u00e8s d’\u00e9chantillons cibles de femmes enceintes repr\u00e9sentant chacune des trois communaut\u00e9s linguistiques. Des entretiens cognitifs approfondis ont confirm\u00e9 que les formulations \u00e9taient jug\u00e9es acceptables, non stigmatisantes et faciles \u00e0 comprendre, y compris par des patientes disposant d’un faible niveau d’instruction formelle.<\/p>\n L’administration de l’\u00e9chelle \u00e0 un \u00e9chantillon clinique de 124 femmes enceintes diagnostiqu\u00e9es avec un diab\u00e8te gestationnel (\u00e2ge moyen = 32,35 ans, \u00e9cart-type = 4,96) a permis d’examiner la distribution des scores. Comme attendu dans un \u00e9chantillon recrut\u00e9 dans une clinique pr\u00e9natale publique \u00e0 haut risque, le questionnaire a mis en \u00e9vidence une dispersion significative des niveaux de connaissances, attestant de sa sensibilit\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rencier les profils de litt\u00e9ratie en sant\u00e9. Toutefois, les auteurs ont soulign\u00e9 que des \u00e9tudes compl\u00e9mentaires sur des cohortes plus larges sont requises pour approfondir la validit\u00e9 convergente (avec des \u00e9chelles g\u00e9n\u00e9rales de litt\u00e9ratie en sant\u00e9) et la validit\u00e9 pr\u00e9dictive (corr\u00e9lation prospective entre le score au SA-GDMKQ et les taux d’HbA1c ou les issues obst\u00e9tricales).<\/p>\n L’\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 du SA-GDMKQ pr\u00e9sente des r\u00e9sultats qui illustrent les sp\u00e9cificit\u00e9s m\u00e9thodologiques propres aux questionnaires d’\u00e9valuation des connaissances factuelles br\u00e8ves.<\/p>\n La consistance interne a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e au moyen du coefficient alpha de Cronbach<\/a> pour chacune des versions linguistiques :<\/p>\n Bien que ces valeurs se situent sous le seuil conventionnel de 0,70 couramment requis pour les \u00e9chelles psychom\u00e9triques homog\u00e8nes de traits de personnalit\u00e9 ou d’\u00e9tats affectifs, ce profil est fr\u00e9quent et th\u00e9oriquement justifiable dans les tests de connaissances multidimensionnels courts. En effet, un instrument de 15 items couvrant cinq domaines m\u00e9dicaux h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes (o\u00f9 l’apprentissage de la di\u00e9t\u00e9tique n’est pas n\u00e9cessairement corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 la connaissance des m\u00e9canismes f\u0153topathologiques) ne pr\u00e9sente pas l’inter-corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e caract\u00e9ristique des \u00e9chelles purement unidimensionnelles.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e aupr\u00e8s d’un sous-\u00e9chantillon \u00e0 un intervalle standard de 14 jours. L’accord inter-sessions au niveau de chaque item individuel, calcul\u00e9 via le coefficient kappa de Cohen<\/a>, a montr\u00e9 une dispersion \u00e9tendue (variant de $-0,03$<\/span> \u00e0 $0,89$ dans la version anglaise), indiquant une instabilit\u00e9 de certaines r\u00e9ponses sp\u00e9cifiques due \u00e0 de possibles apprentissages intercurrents ou \u00e0 des h\u00e9sitations entre sessions. Cependant, l’analyse globale a confirm\u00e9 une corr\u00e9lation lin\u00e9aire positive statistiquement significative entre les scores totaux obtenus aux deux temps de mesure, garantissant une stabilit\u00e9 globale acceptable pour une utilisation clinique de d\u00e9pistage.<\/p>\n La structure factorielle du questionnaire d’origine et de son adaptation sud-africaine repose sur une architecture conceptuelle \u00e0 cinq facteurs th\u00e9matiques<\/strong> (3 items par facteur). Dans le cadre de l’\u00e9valuation psychom\u00e9trique des \u00e9chelles de connaissances dichotomiques (items r\u00e9ussis\/\u00e9chou\u00e9s), l’application de l’analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> ou confirmatoire (AFC) conventionnelle se heurte souvent \u00e0 des contraintes statistiques particuli\u00e8res :<\/p>\n L’analyse structurelle r\u00e9alis\u00e9e lors des phases de d\u00e9veloppement a confirm\u00e9 la r\u00e9partition des 15 items au sein des cinq composantes th\u00e9oriques :<\/p>\n Les chercheurs recommandent l’utilisation prioritaire du score total composite<\/strong> (somme des 15 items) pour l’\u00e9valuation globale de la litt\u00e9ratie, tout en conservant l’analyse profil\u00e9e des cinq sous-scores pour guider l’\u00e9ducation th\u00e9rapeutique individualis\u00e9e.<\/p>\n 1. Gestational diabetes mellitus is high blood sugar first detected during pregnancy. Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e du Questionnaire sud-africain sur les connaissances relatives au diab\u00e8te gestationnel (SA-GDMKQ) : structure factorielle, validit\u00e9 transculturelle, fid\u00e9lit\u00e9 et application clinique en sant\u00e9 maternelle.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[450,65,2],"tags":[380,454,452,453,16,456],"class_list":["post-259","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-education-therapeutique","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","tag-adaptation-transculturelle","tag-afrique-du-sud","tag-diabete-gestationnel","tag-litteratie-en-sante","tag-psychometrie","tag-sante-maternelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=259"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/259\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
lbloms.mns@gmail.com<\/code>)<\/li>\nlmorris@qu.edu.qa<\/code>)<\/li>\n<\/ul>\n4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Connaissances fondamentales sur le diab\u00e8te gestationnel (Items 1 \u00e0 3)<\/h3>\n
2. Facteurs de risque (Items 4 \u00e0 6)<\/h3>\n
3. Gestion di\u00e9t\u00e9tique et nutritionnelle (Items 7 \u00e0 9)<\/h3>\n
4. Traitement et prise en charge m\u00e9dicale (Items 10 \u00e0 12)<\/h3>\n
5. Complications maternelles et f\u0153tales (Items 13 \u00e0 15)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
Le mod\u00e8le des croyances relatives \u00e0 la sant\u00e9 (Health Belief Model – HBM)<\/h3>\n
Le mod\u00e8le Information-Motivation-Comp\u00e9tences comportementales (Mod\u00e8le IMB)<\/h3>\n
La th\u00e9orie sociale cognitive et l’auto-efficacit\u00e9 (Bandura)<\/h3>\n
Cadre m\u00e9thodologique d’adaptation transculturelle<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et \u00e9quivalence transculturelle<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 apparente et pr\u00e9-tests cognitifs<\/h3>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
lbloms.mns@gmail.com<\/code>) et Dr Linzette D. Morris (lmorris@qu.edu.qa<\/code>).<\/li>\n12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n2. In most women, blood sugar returns to normal after delivery.
\n3. Women who have had gestational diabetes in a previous pregnancy have a higher risk of developing it again.
\n4. A family history of diabetes increases the risk of developing gestational diabetes.
\n5. Being overweight or obese before pregnancy increases the risk of gestational diabetes.
\n6. Older maternal age increases the risk of developing gestational diabetes.
\n7. Gestational diabetes is usually screened for between the 24th and 28th weeks of pregnancy.
\n8. Healthy eating and meal planning are an important part of managing gestational diabetes.
\n9. Regular physical activity can help control blood sugar levels during pregnancy.
\n10. Insulin injections may be required if diet and exercise alone cannot control blood sugar levels.
\n11. Self-monitoring of blood glucose helps pregnant women check if their blood sugar is well controlled.
\n12. Poorly controlled gestational diabetes can cause the baby to grow unusually large (macrosomia).
\n13. Gestational diabetes can increase the risk of developing high blood pressure during pregnancy (pre-eclampsia).
\n14. Babies born to mothers with poorly controlled gestational diabetes may have low blood sugar after birth.
\n15. Women who had gestational diabetes have a higher risk of developing Type 2 diabetes later in life.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"