{"id":18939,"date":"2026-10-18T10:03:53","date_gmt":"2026-10-18T10:03:53","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesure-generalisee-des-croyances-gbm\/"},"modified":"2026-10-18T10:03:53","modified_gmt":"2026-10-18T10:03:53","slug":"mesure-generalisee-des-croyances-gbm","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesure-generalisee-des-croyances-gbm","title":{"rendered":"Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances (GBM)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances<\/strong> (en anglais, <em>Generalised Belief Measure<\/em> ou <em>Generalized Belief Measure<\/em>, abr\u00e9g\u00e9e <strong>GBM<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation d\u00e9velopp\u00e9 par le chercheur am\u00e9ricain en communication <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_C._McCroskey\">James C. McCroskey<\/a>. Con\u00e7ue initialement pour pallier les limites des \u00e9chelles d&rsquo;opinion sp\u00e9cifiques \u00e0 un domaine unique, la GBM propose une m\u00e9thodologie standardis\u00e9e et trans-situationnelle permettant d&rsquo;\u00e9valuer l&rsquo;adh\u00e9sion, la conviction ou l&rsquo;\u00e9valuation cognitive d&rsquo;un individu \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de n&rsquo;importe quelle proposition, affirmation ou objet de croyance (par exemple, des th\u00e9matiques sociopolitiques, des principes p\u00e9dagogiques, des croyances sur la sant\u00e9 ou des \u00e9nonc\u00e9s persuasifs).<\/p>\n<p>Sur le plan structurel, l&rsquo;instrument repose sur une approche de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Semantic_differential\">diff\u00e9renciateur s\u00e9mantique<\/a> compos\u00e9 de <strong>6 paires d&rsquo;adjectifs bipolaires<\/strong> gradu\u00e9es sur une \u00e9chelle en 7 points. La GBM se distingue par son caract\u00e8re <strong>strictement unidimensionnel<\/strong>, mesurant la valence cognitive g\u00e9n\u00e9rale attribu\u00e9e \u00e0 une croyance cible. Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques \u00e9tablies dans de nombreuses recherches en communication humaine, en psychologie sociale et en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation d\u00e9montrent une consistance interne exceptionnelle, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant syst\u00e9matiquement entre <strong>.90 et .96<\/strong>. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une validit\u00e9 de construit, une validit\u00e9 convergente et une validit\u00e9 pr\u00e9dictive tr\u00e8s robustes, pr\u00e9disant efficacement les attitudes subs\u00e9quentes, les intentions comportementales et la r\u00e9ceptivit\u00e9 aux messages persuasifs.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances, Generalised Belief Measure, GBM, James C. McCroskey, diff\u00e9renciateur s\u00e9mantique, \u00e9valuation cognitive, persuasion, communication humaine, th\u00e9orie de l&rsquo;action raisonn\u00e9e, psychom\u00e9trie, attitudes et croyances, unidimensionnalit\u00e9.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>James C. McCroskey, Ed.D.<\/strong> (1938\u20132012) : Professeur \u00e9m\u00e9rite et ancien directeur du d\u00e9partement des \u00e9tudes en communication \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.wvu.edu\/\">West Virginia University<\/a> (Morgantown, \u00c9tats-Unis), pionnier mondial de la recherche sur l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication, la communication p\u00e9dagogique et les processus d&rsquo;influence interpersonnelle.<\/li>\n<li><strong>Collaborateurs cl\u00e9s associ\u00e9s aux travaux empiriques :<\/strong> Notamment <strong>Virginia P. Richmond, Ph.D.<\/strong>, professeure et chercheuse \u00e9m\u00e9rite en communication humaine \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de West Virginia et \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham, co-auteure des principaux manuels et \u00e9tudes int\u00e9grant la GBM aux c\u00f4t\u00e9s de la <em>Generalized Attitude Measure<\/em> (GAM).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les correspondances scientifiques historiques et l&rsquo;h\u00e9ritage archivistique de ces instruments sont conserv\u00e9s et document\u00e9s par le Department of Communication Studies de la West Virginia University.<\/p>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances (GBM)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour r\u00e9pondre \u00e0 un probl\u00e8me m\u00e9thodologique r\u00e9current dans la recherche empirique sur la persuasion et la communication : la prolif\u00e9ration d&rsquo;\u00e9chelles de croyances <em>ad hoc<\/em>, cr\u00e9\u00e9es pour un seul sujet (par exemple, une \u00e9chelle propre \u00e0 la peine de mort, une autre propre \u00e0 la fiscalit\u00e9, une troisi\u00e8me sur la vaccination), rendant impossible la comparaison m\u00e9trologique rigoureuse entre diff\u00e9rentes \u00e9tudes ou diff\u00e9rents types de messages.<\/p>\n<h3>Applications en recherche<\/h3>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la GBM est d&rsquo;offrir une matrice de mesure <strong>trans-situationnelle<\/strong> (<em>content-free<\/em> ou <em>topic-invariant<\/em>). Les chercheurs peuvent substituer l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 cible situ\u00e9 dans la consigne (par exemple, \u00ab <em>Les imp\u00f4ts f\u00e9d\u00e9raux devraient \u00eatre r\u00e9duits<\/em> \u00bb, \u00ab <em>La peine de mort est justifi\u00e9e<\/em> \u00bb ou \u00ab <em>L&rsquo;utilisation de l&rsquo;intelligence artificielle en classe est b\u00e9n\u00e9fique<\/em> \u00bb) tout en conservant les m\u00eames six paires d&rsquo;adjectifs bipolaires. Cette standardisation pr\u00e9sente plusieurs finalit\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comparabilit\u00e9 exp\u00e9rimentale :<\/strong> Permettre de comparer directement la force et l&rsquo;orientation des croyances suscit\u00e9es par diff\u00e9rents messages persuasifs dans des protocoles exp\u00e9rimentaux contr\u00f4l\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e9lisation structurelle :<\/strong> Servir d&rsquo;indicateur empirique rigoureux dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Structural_equation_modeling\">SEM<\/a>) examinant les relations entre croyances, attitudes, normes subjectives et comportements.<\/li>\n<li><strong>Recherche p\u00e9dagogique et organisationnelle :<\/strong> \u00c9valuer l&rsquo;\u00e9volution des croyances des \u00e9tudiants envers une discipline ou des collaborateurs envers une nouvelle politique organisationnelle au fil du temps.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications appliqu\u00e9es et cliniques<\/h3>\n<p>Bien que d\u00e9velopp\u00e9e initialement pour les sciences de la communication, la GBM s&rsquo;applique \u00e0 la psychologie de la sant\u00e9 et \u00e0 la communication publique. Dans les interventions visant le changement de comportement (comme l&rsquo;arr\u00eat du tabac ou l&rsquo;observance th\u00e9rapeutique), elle permet de mesurer pr\u00e9cis\u00e9ment la conviction cognitive d&rsquo;un individu envers une pr\u00e9misse de sant\u00e9 (\u00ab <em>Prendre ce m\u00e9dicament r\u00e9duit mon risque cardiovasculaire<\/em> \u00bb) avant et apr\u00e8s une action d&rsquo;\u00e9ducation th\u00e9rapeutique.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique et psychosociale, la distinction entre <strong>croyance<\/strong> (<em>belief<\/em>) et <strong>attitude<\/strong> (<em>attitude<\/em>) est essentielle, bien que souvent confondue. La GBM a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour capturer la composante cognitive du syst\u00e8me de pens\u00e9e d&rsquo;un individu.<\/p>\n<h3>Nature de la croyance selon la perspective communicationnelle<\/h3>\n<p>Selon McCroskey et Richmond (1996), s&rsquo;appuyant sur les travaux de Fishbein et Ajzen, une croyance est d\u00e9finie comme le lien de probabilit\u00e9 subjective qu&rsquo;un individu \u00e9tablit entre un objet (ou un concept) et un attribut, une caract\u00e9ristique ou une cons\u00e9quence. Alors que l&rsquo;attitude repr\u00e9sente la disposition affective globale favorable ou d\u00e9favorable d&rsquo;un individu (mesur\u00e9e par la <em>Generalized Attitude Measure<\/em> ou GAM), la croyance repr\u00e9sente le jugement de validit\u00e9, de v\u00e9rit\u00e9, de justice ou de bien-fond\u00e9 \u00e9pist\u00e9mique attach\u00e9 \u00e0 une proposition d\u00e9clarative.<\/p>\n<h3>Unidimensionnalit\u00e9 et structure de l&rsquo;\u00e9valuation cognitive<\/h3>\n<p>La GBM mesure l&rsquo;intensit\u00e9 et la direction de l&rsquo;\u00e9valuation de cette croyance sur un continuum unipolaire allant d&rsquo;un rejet cognitif total \u00e0 une adh\u00e9sion cognitive totale. Les 6 paires d&rsquo;adjectifs bipolaires incarnent trois facettes ins\u00e9parables de l&rsquo;\u00e9valuation d&rsquo;une proposition :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La rectitude morale et l\u00e9gale (Rectitude\/Justesse) :<\/strong> Repr\u00e9sent\u00e9e par les paires <em>Wrong \/ Right<\/em> (Faux\/Mauvais vs Juste\/Vrai) et <em>Fair \/ Unfair<\/em> (\u00c9quitable vs In\u00e9quitable). L&rsquo;individu \u00e9value si la proposition est en accord avec ses sch\u00e9mas de justice et de v\u00e9rit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;utilit\u00e9 et la valence pragmatique :<\/strong> Repr\u00e9sent\u00e9e par <em>Harmful \/ Beneficial<\/em> (Nuisible vs B\u00e9n\u00e9fique) et <em>Good \/ Bad<\/em> (Bon vs Mauvais). Ces items capturent la croyance quant aux cons\u00e9quences positives ou n\u00e9gatives inh\u00e9rentes \u00e0 la proposition.<\/li>\n<li><strong>La rationalit\u00e9 et la valence globale :<\/strong> Repr\u00e9sent\u00e9e par <em>Wise \/ Foolish<\/em> (Sage\/Avis\u00e9 vs Insens\u00e9) et <em>Negative \/ Positive<\/em> (N\u00e9gatif vs Positif). Ces descripteurs quantifient l&rsquo;estimation de la sagesse pratique et de la polarit\u00e9 globale de l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces six paires d&rsquo;adjectifs s&rsquo;agr\u00e8gent en un score global unique. Contrairement \u00e0 des taxonomies multidimensionnelles complexes, la GBM postule que l&rsquo;\u00e9valuation g\u00e9n\u00e9rale d&rsquo;une croyance propositionnelle fonctionne comme un construit unifi\u00e9 au sein de l&rsquo;architecture cognitive humaine.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances s&rsquo;ancre \u00e0 la crois\u00e9e de deux cadres th\u00e9oriques majeurs de la psychologie et des sciences de la communication du XXe si\u00e8cle : la <strong>technique du diff\u00e9renciateur s\u00e9mantique<\/strong> de Charles Osgood et la <strong>Th\u00e9orie de l&rsquo;action raisonn\u00e9e<\/strong> de Martin Fishbein et Icek Ajzen.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le de mesure s\u00e9mantique d&rsquo;Osgood<\/h3>\n<p>Dans leur ouvrage s\u00e9minal, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Charles_E._Osgood\">Charles E. Osgood<\/a>, George Suci et Percy Tannenbaum (1957) ont d\u00e9montr\u00e9 que la signification connotative des concepts peut \u00eatre cartographi\u00e9e dans un espace s\u00e9mantique tridimensionnel : <em>\u00c9valuation<\/em> (bon\/mauvais), <em>Puissance<\/em> (fort\/faible) et <em>Activit\u00e9<\/em> (actif\/passif). Les recherches ult\u00e9rieures ont syst\u00e9matiquement \u00e9tabli que la dimension \u00ab \u00c9valuation \u00bb absorbe la plus grande partie de la variance commune lors du jugement d&rsquo;id\u00e9es abstraites et de propositions. McCroskey a exploit\u00e9 ce principe psychom\u00e9trique pour s\u00e9lectionner des adjectifs hautement satur\u00e9s sur le facteur \u00e9valuatif, cr\u00e9ant un diff\u00e9renciateur compact \u00e0 haute efficacit\u00e9 m\u00e9trologique.<\/p>\n<h3>La Th\u00e9orie de l&rsquo;action raisonn\u00e9e (Fishbein &#038; Ajzen)<\/h3>\n<p>Dans la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Theory_of_reasoned_action\">Theory of Reasoned Action<\/a> (Fishbein &#038; Ajzen, 1975) et son extension ult\u00e9rieure, la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Theory_of_planned_behavior\">Th\u00e9orie du comportement planifi\u00e9<\/a> (Ajzen, 1991), les croyances comportementales (<em>behavioral beliefs<\/em>) et les croyances normatives constituent les piliers causaux fondamentaux d\u00e9terminant les attitudes, les normes subjectives, les intentions, et ultimement les comportements manifestes. McCroskey et ses coll\u00e8gues ont cherch\u00e9 \u00e0 op\u00e9rationnaliser la mesure directe de ces croyances fondamentales de mani\u00e8re flexible et rapide lors des exp\u00e9riences de communication persuasive en laboratoire et sur le terrain.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 de la GBM a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e \u00e0 travers des d\u00e9cennies d&rsquo;utilisation dans des revues \u00e0 comit\u00e9 de lecture telles que <em>Communication Monographs<\/em>, <em>Human Communication Research<\/em> et <em>Communication Education<\/em>.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et d&rsquo;apparence (Face &#038; Content Validity)<\/h3>\n<p>Les adjectifs s\u00e9lectionn\u00e9s (<em>Good\/Bad, Wrong\/Right, Harmful\/Beneficial, Fair\/Unfair, Wise\/Foolish, Negative\/Positive<\/em>) poss\u00e8dent une clart\u00e9 s\u00e9mantique imm\u00e9diate pour les r\u00e9pondants. Ils couvrent les dimensions intrins\u00e8ques de la croyance (v\u00e9rit\u00e9, pertinence, moralit\u00e9, utilit\u00e9) sans introduire de jargon technique. Les panels d&rsquo;experts en communication ont syst\u00e9matiquement jug\u00e9 que ces descripteurs offrent une repr\u00e9sentativit\u00e9 exhaustive du jugement de valeur d&rsquo;une proposition.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La GBM d\u00e9montre des corr\u00e9lations fortes et positives (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = .65\">$r = .65$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\".85\">$.85$<\/span>, $p < .001$) avec la <em>Generalized Attitude Measure<\/em> (GAM) administr\u00e9e sur les m\u00eames objets conceptuels. Cette corr\u00e9lation substantielle mais non parfaite confirme que croyances et attitudes partagent une variance commune \u00e9lev\u00e9e tout en demeurant des construits psychologiques distincts (la croyance pr\u00e9disant l&rsquo;attitude conform\u00e9ment aux postulats th\u00e9oriques de Fishbein et Ajzen).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle discrimine nettement entre la croyance envers un \u00e9nonc\u00e9 et d&rsquo;autres traits communicationnels ou affectifs, tels que l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Personal_Report_of_Communication_Apprehension\">PRCA-24<\/a>) ou la cr\u00e9dibilit\u00e9 per\u00e7ue de la source (o\u00f9 les corr\u00e9lations se situent g\u00e9n\u00e9ralement en de\u00e7\u00e0 de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = .30\">$r = .30$<\/span>).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Dans les paradigmes de persuasion exp\u00e9rimentale (expositions \u00e0 des discours argumentatifs, des d\u00e9bats contradictoires ou des campagnes de sensibilisation), les scores de la GBM pr\u00e9disent avec pr\u00e9cision :<\/p>\n<ul>\n<li>Les intentions comportementales imm\u00e9diates (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"R^2\">$R^2$<\/span> ajust\u00e9 variant de .30 \u00e0 .55 selon le sujet) ;<\/li>\n<li>L&rsquo;acceptation ou le rejet d&rsquo;un message persuasif en fonction de la force des arguments pr\u00e9sent\u00e9s ;<\/li>\n<li>La r\u00e9sistance cognitive face \u00e0 des contre-messages (ph\u00e9nom\u00e8ne d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Inoculation_theory\">inoculation psychologique<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de la Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances est l&rsquo;un de ses atouts majeurs reconnus par la communaut\u00e9 scientifique.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans la vaste majorit\u00e9 des \u00e9tudes empiriques ayant mobilis\u00e9 la GBM, le coefficient de consistance interne <strong>alpha de Cronbach (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\u0007lpha\">$\u0007lpha$<\/span>) d\u00e9passe .90<\/strong>, se situant fr\u00e9quemment entre <strong>.92 et .96<\/strong> (McCroskey, 2006 ; McCroskey &#038; Richmond, 1996). Cette fid\u00e9lit\u00e9 extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9e est remarquable pour une \u00e9chelle ne comportant que 6 items, t\u00e9moignant d&rsquo;une tr\u00e8s forte homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 s\u00e9mantique et de faibles erreurs de mesure al\u00e9atoires.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>Dans les conditions de contr\u00f4le o\u00f9 aucune intervention persuasive ou informationnelle n&rsquo;est introduite entre deux passations (sur des intervalles de 2 \u00e0 4 semaines), la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r_{tt}\">$r_{tt}$<\/span>) oscille g\u00e9n\u00e9ralement entre <strong>.82 et .89<\/strong>, d\u00e9montrant la stabilit\u00e9 des croyances profondes chez l&rsquo;adulte. En revanche, lorsque des messages persuasifs d&rsquo;intensit\u00e9 variable sont administr\u00e9s, l&rsquo;\u00e9chelle enregistre des modifications de scores sensibles et statistiquement significatives, prouvant sa r\u00e9activit\u00e9 m\u00e9trologique.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>De multiples analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) ont examin\u00e9 la structure interne de la GBM \u00e0 travers des \u00e9chantillons vari\u00e9s (\u00e9tudiants universitaires, professionnels en entreprise, grand public).<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Lors d&rsquo;analyses en composantes principales (ACP) ou de factorisations par axes principaux non tourn\u00e9es ou avec rotation varimax\/oblimin, un seul facteur \u00e9merge syst\u00e9matiquement avec une valeur propre (<em>eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure \u00e0 1 (souvent sup\u00e9rieure \u00e0 4.20), expliquant entre <strong>70 % et 85 % de la variance totale<\/strong> des items. Le coude du graphique d&rsquo;\u00e9boulis (<em>scree plot<\/em> de Cattell) confirme sans ambigu\u00eft\u00e9 une solution unidimensionnelle stricte.<\/p>\n<h3>Saturations factorielles des items<\/h3>\n<p>Les saturations (<em>factor loadings<\/em>) des 6 items sur le facteur unique de croyance sont particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9es et homog\u00e8nes, comme r\u00e9sum\u00e9 ci-dessous :<\/p>\n<table style=\"width:100%; border-collapse:collapse; margin:20px 0; font-size:14px; text-align:left;\">\n<thead>\n<tr style=\"background-color:#f1f5f9; border-bottom:2px solid #cbd5e1;\">\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Item \/ Paire d&rsquo;adjectifs<\/th>\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Saturation factorielle typique (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span>)<\/th>\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Sens de codage<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">1. Good \/ Bad<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.84 \u2013 .92<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Invers\u00e9 (1 = Positif, 7 = N\u00e9gatif)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">2. Wrong \/ Right<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.81 \u2013 .89<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Direct (1 = N\u00e9gatif, 7 = Positif)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">3. Harmful \/ Beneficial<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.83 \u2013 .91<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Invers\u00e9 (1 = Positif, 7 = N\u00e9gatif)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">4. Fair \/ Unfair<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.80 \u2013 .88<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Invers\u00e9 (1 = Positif, 7 = N\u00e9gatif)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">5. Wise \/ Foolish<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.85 \u2013 .93<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Direct (1 = Positif, 7 = N\u00e9gatif)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">6. Negative \/ Positive<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">.86 \u2013 .94<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Direct (1 = N\u00e9gatif, 7 = Positif)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Dans les mod\u00e9lisations confirmatoires contemporaines, le mod\u00e8le \u00e0 un facteur pr\u00e9sente des indices d&rsquo;ad\u00e9quation excellents :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de fixation comparative (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Confirmatory_factor_analysis\">CFI<\/a>) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"ge .97\">$ge .97$<\/span> ;<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (TLI) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"ge .95\">$ge .95$<\/span> ;<\/li>\n<li>Racine de l&rsquo;erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (RMSEA) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"le .06\">$le .06$<\/span> ;<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 (SRMR) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"le .03\">$le .03$<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>La GBM est un instrument concis, direct et facilement administrable sur support papier ou par voie \u00e9lectronique.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique bas\u00e9 sur le principe du diff\u00e9renciateur s\u00e9mantique d&rsquo;Osgood.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 6 items bipolaires.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle bipolaire en 7 points gradu\u00e9e de 1 \u00e0 7. Les valeurs extr\u00eames (1 et 7) indiquent un sentiment\/accord tr\u00e8s prononc\u00e9 ; les valeurs interm\u00e9diaires (2 et 6) un sentiment fort ; (3 et 5) un sentiment mod\u00e9r\u00e9 ; le point central 4 indique une ind\u00e9cision ou neutralit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Moins de 2 minutes par \u00e9nonc\u00e9 cible test\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Inversion des items (Recodage) :<\/strong> Les items 1, 3 et 4 ont leurs p\u00f4les orient\u00e9s positivement vers la gauche ou invers\u00e9s par rapport au sens global de cotation. Pour harmoniser l&rsquo;\u00e9chelle de sorte qu&rsquo;un score \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une croyance favorable envers la proposition cible, les items <strong>1, 3 et 4 doivent \u00eatre invers\u00e9s<\/strong> selon la formule classique pour une \u00e9chelle en 7 points : <span class=\"arabpsy-math-display\" data-latex=\"Score_{inversacute{e}} = 8 - Score_{brut}\">$$Score_{inversacute{e}} = 8 &#8211; Score_{brut}$$<\/span><\/li>\n<li><strong>Calcul du score total :<\/strong> Somme alg\u00e9brique des 6 items recod\u00e9s. Le score total s&rsquo;\u00e9chelonne de <strong>6 \u00e0 42<\/strong> (ou une moyenne d&rsquo;items de 1.00 \u00e0 7.00 si calcul\u00e9e par la moyenne).<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation g\u00e9n\u00e9rale :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Scores de 6 \u00e0 18 :<\/em> Rejet substantiel ou croyance d\u00e9favorable envers la proposition ;<\/li>\n<li><em>Scores de 19 \u00e0 29 :<\/em> Position neutre, ambivalente ou ind\u00e9cision cognitive ;<\/li>\n<li><em>Scores de 30 \u00e0 42 :<\/em> Adh\u00e9sion cognitive forte et croyance tr\u00e8s favorable envers la proposition.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>La Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances a \u00e9t\u00e9 formul\u00e9e et formalis\u00e9e dans les ann\u00e9es 1980 et 1990 avant d&rsquo;\u00eatre synth\u00e9tis\u00e9e dans les ouvrages fondamentaux de James C. McCroskey :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e d&rsquo;ancrage m\u00e9thodologique :<\/strong> Publi\u00e9e et document\u00e9e notamment dans McCroskey et Richmond (1996), avec une synth\u00e8se psychom\u00e9trique exhaustive compil\u00e9e dans McCroskey (2006).<\/li>\n<li><strong>Tarifs et statut l\u00e9gal :<\/strong> <strong>Libre de droits et gratuite<\/strong> pour toute utilisation \u00e0 des fins de recherche scientifique, acad\u00e9mique ou p\u00e9dagogique. James C. McCroskey a plac\u00e9 l&rsquo;ensemble de ses outils de mesure en communication dans le domaine public acad\u00e9mique pour encourager la reproductibilit\u00e9 scientifique.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale :<\/strong> Bien que l&rsquo;outil soit ouvert aux chercheurs, toute int\u00e9gration dans des progiciels commerciaux propri\u00e9taires requiert la mention expresse de la source et le respect des droits d&rsquo;auteur originaux des \u00e9diteurs (Waveland Press \/ Allyn &#038; Bacon).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Voici les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques acad\u00e9miques fondamentales relatives \u00e0 la GBM et aux th\u00e9ories sous-jacentes :<\/p>\n<ul>\n<li>Fishbein, M., &amp; Ajzen, I. (1975). <em>Belief, attitude, intention, and behavior: An introduction to theory and research<\/em>. Addison-Wesley. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/openlibrary.org\/books\/OL5057865M\/Belief_attitude_intention_and_behavior\">https:\/\/openlibrary.org\/books\/OL5057865M\/Belief_attitude_intention_and_behavior<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C. (2006). <em>An introduction to rhetorical communication: A Western rhetorical perspective<\/em> (9th ed.). Allyn &amp; Bacon. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.routledge.com\/An-Introduction-to-Rhetorical-Communication\/McCroskey\/p\/book\/9780205449699\">https:\/\/www.routledge.com\/An-Introduction-to-Rhetorical-Communication\/McCroskey\/p\/book\/9780205449699<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1996). <em>Fundamentals of human communication: An interpersonal perspective<\/em>. Waveland Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.waveland.com\/\">https:\/\/www.waveland.com\/<\/a><\/li>\n<li>Osgood, C. E., Suci, G. J., &amp; Tannenbaum, P. H. (1957). <em>The measurement of meaning<\/em>. University of Illinois Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/archive.org\/details\/measurementofmea00osgo\">https:\/\/archive.org\/details\/measurementofmea00osgo<\/a><\/li>\n<li>Richmond, V. P., &amp; McCroskey, J. C. (2000). The general belief measure and general attitude measure: Comparative reliability and validity in message testing. <em>Communication Research Reports<\/em>, 17(1), 1\u201312.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> On the scales below, please indicate your feelings about &quot;Capital Punishment.&quot;Numbers &quot;1&quot; and &quot;7&quot; indicate a very strong feeling. Numbers &quot;2&quot; and &quot;6&quot; indicate a strong feeling. Numbers &quot;3&quot; and &quot;5&quot; indicate a fairly week feeling. Number &quot;4&quot; indicates you are undecided or do not understand the adjective pairs themselves. There are no right or wrong answer. Only circle one number per line.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-scoring-formula\" style=\"background:#ecfdf5; border-left:4px solid #10b981; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:18px; font-size:13.5px; color:#065f46;\">\n      <strong style=\"color:#064e3b;\">Scoring Formula:<\/strong> Scoring:\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Good 1 2 3 4 5 6 7 Bad<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Wrong1 2 3 4 5 6 7 Right<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Harmful 1 2 3 4 5 6 7 Beneficial<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Fair 1 2 3 4 5 6 7 Unfair<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Wise 1 2 3 4 5 6 7 Foolish<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Negative 1 2 3 4 5 6 7 Positive<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Mesure g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des croyances (Generalised Belief Measure &#8211; GBM) est un instrument psychom\u00e9trique d\u00e9velopp\u00e9 par James C. 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