Le Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence<\/strong> (Coherence Inferences Test<\/em>), d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990 par les chercheurs britanniques Simon Baron-Cohen<\/a> et Therese D. Jolliffe au sein de l’Universit\u00e9 de Cambridge, constitue un instrument psychom\u00e9trique et neuropsychologique d’\u00e9valuation exp\u00e9rimentale con\u00e7u pour mesurer la capacit\u00e9 d’un individu \u00e0 \u00e9tablir une coh\u00e9rence locale au sein du traitement du discours textuel. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, cet outil \u00e9value l’aptitude pragmatique et inf\u00e9rentielle \u00e0 int\u00e9grer des informations contextuelles contigu\u00ebs afin de combler les ellipses s\u00e9mantiques entre deux propositions successives ou dans une courte s\u00e9quence textuelle coh\u00e9rente. D\u00e9velopp\u00e9 initialement pour mettre \u00e0 l’\u00e9preuve l’hypoth\u00e8se d’un d\u00e9ficit central ou sp\u00e9cifique de coh\u00e9rence chez les adultes ayant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme<\/a> (TSA) sans d\u00e9ficience intellectuelle (auparavant qualifi\u00e9s d’autistes de haut niveau ou pr\u00e9sentant un syndrome d’Asperger), le test op\u00e9rationnalise les postulats de la th\u00e9orie de la coh\u00e9rence centrale faible<\/a> (Weak Central Coherence Theory<\/em>) formul\u00e9e par Uta Frith.<\/p>\n L’\u00e9preuve se compose de stimuli textuels structur\u00e9s dans lesquels le lecteur doit g\u00e9n\u00e9rer spontan\u00e9ment ou valider une inf\u00e9rence causale, anaphorique ou th\u00e9matique pour relier deux \u00e9nonc\u00e9s s\u00e9mantiquement connect\u00e9s. Les versions compl\u00e8tes de recherche int\u00e8grent \u00e9galement des r\u00e9cits th\u00e9matiques et temporels de contr\u00f4le (compos\u00e9s typiquement de s\u00e9quences ordonn\u00e9es de 5 phrases) permettant d’\u00e9liminer les biais attribuables \u00e0 des d\u00e9ficits ex\u00e9cutifs g\u00e9n\u00e9raux, de m\u00e9moire de travail ou d’ordonnancement s\u00e9quentiel. Sur le plan psychom\u00e9trique, le test pr\u00e9sente une excellente validit\u00e9 convergente et discriminante, diff\u00e9renciant nettement les profils neurotypiques des personnes autistes de haut niveau, ces derni\u00e8res manifestant un taux accru d’erreurs d’inf\u00e9rence locale ou une vitesse de traitement ralentie lors de la mise en lien contextuelle. Cet instrument demeure une r\u00e9f\u00e9rence fondamentale dans les travaux en psycholinguistique cognitive et en neuropsychologie clinique de l’autisme.<\/p>\n Coh\u00e9rence locale, Inf\u00e9rences textuelles, Autisme de haut niveau, Syndrome d’Asperger, Coh\u00e9rence centrale faible, Compr\u00e9hension du discours, Pragmatique linguistique, Neuropsychologie cognitive, Psychom\u00e9trie exp\u00e9rimentale, Traitement contextuel.<\/p>\n Le Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9 et valid\u00e9 par une \u00e9quipe pionni\u00e8re de l’\u00e9valuation neuropsychologique et cognitive de l’autisme au sein de l’Universit\u00e9 de Cambridge<\/a> au Royaume-Uni :<\/p>\n Affiliation institutionnelle principale lors de la conception : Autism Research Centre, Departments of Experimental Psychology and Psychiatry, University of Cambridge, Cambridge, United Kingdom<\/em>.<\/p>\n L’objectif premier du Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence est de quantifier pr\u00e9cis\u00e9ment la capacit\u00e9 d’un lecteur \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer des inf\u00e9rences de pontage (bridging inferences<\/em>) n\u00e9cessaires pour \u00e9tablir la \u00ab coh\u00e9rence locale \u00bb lors de la lecture d’un texte. Dans le champ de la psycholinguistique cognitive, la compr\u00e9hension textuelle normale ne repose pas uniquement sur le d\u00e9codage litt\u00e9ral ou la m\u00e9moire lexicale : elle exige une reconstruction active de la continuit\u00e9 causale, intentionnelle et spatio-temporelle entre des unit\u00e9s de surface adjacentes. Lorsqu’une phrase A \u00e9nonce un fait et qu’une phrase B pr\u00e9sente une cons\u00e9quence ou une situation contigu\u00eb sans articulation explicite (par exemple sans connecteur logique \u00e9vident), le syst\u00e8me cognitif doit inf\u00e9rer la pr\u00e9misse manquante pour pr\u00e9server l’intelligibilit\u00e9 globale.<\/p>\n Dans le contexte des troubles du spectre de l’autisme<\/a>, les alt\u00e9rations de la communication sociale ne s’expliquent pas par un d\u00e9ficit phonologique ou syntaxique de base chez les individus de haut niveau ou Asperger. Ces individus obtiennent fr\u00e9quemment des scores normaux voire sup\u00e9rieurs aux subtests de vocabulaire ou de grammaire formelle des \u00e9chelles d’intelligence standardis\u00e9es (telles que le WAIS). N\u00e9anmoins, la pragmatique du langage et l’int\u00e9gration s\u00e9mantique contextuelle pr\u00e9sentent des particularit\u00e9s marqu\u00e9es. Le test a donc \u00e9t\u00e9 express\u00e9ment con\u00e7u pour d\u00e9terminer si la difficult\u00e9 majeure observ\u00e9e dans la communication quotidienne d\u00e9coule d’une incapacit\u00e9 sp\u00e9cifique \u00e0 faire converger le contexte imm\u00e9diat (coh\u00e9rence locale), d’un d\u00e9ficit plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 de structuration s\u00e9quentielle (fonctions ex\u00e9cutives), ou d’une focalisation exacerb\u00e9e sur les d\u00e9tails \u00e9l\u00e9mentaires au d\u00e9triment du sens unifi\u00e9.<\/p>\n Sur le versant de la recherche exp\u00e9rimentale, le test permet de sonder les architectures du langage chez l’adulte neurotypique et clinique, en isolant le co\u00fbt cognitif du calcul inf\u00e9rentiel. En clinique neuropsychologique, cet outil offre une m\u00e9thode de diagnostic diff\u00e9rentiel fin pour identifier les troubles sp\u00e9cifiques de la pragmatique linguistique, les difficult\u00e9s de compr\u00e9hension du discours chez les patients c\u00e9r\u00e9brol\u00e9s\u00e9s (notamment apr\u00e8s des l\u00e9sions de l’h\u00e9misph\u00e8re droit r\u00e9put\u00e9 impliqu\u00e9 dans le traitement contextuel global), ainsi que dans l’\u00e9valuation du profil fonctionnel des adultes recevant un diagnostic tardif de TSA. L’utilisation conjointe de t\u00e2ches inf\u00e9rentielles locales et de r\u00e9cits temporels de contr\u00f4le permet aux cliniciens de distinguer un d\u00e9ficit de coh\u00e9rence contextuelle d’un trouble de la m\u00e9moire s\u00e9quentielle ou de la planification strat\u00e9gique.<\/p>\n Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par cette \u00e9preuve s’articule autour de trois composantes interd\u00e9pendantes de la psycholinguistique et de la cognition inf\u00e9rentielle :<\/p>\n La coh\u00e9rence locale se d\u00e9finit comme la connexion imm\u00e9diate, signifiante et logique \u00e9tablie entre deux propositions ou phrases juxtapos\u00e9es dans le flux textuel. Contrairement \u00e0 la coh\u00e9rence globale (qui int\u00e8gre le texte dans un th\u00e8me macro-structurel \u00e9tendu ou un sch\u00e9ma mental englobant), la coh\u00e9rence locale repose sur des processus automatiques ou semi-automatiques d’int\u00e9gration imm\u00e9diate. L’individu doit identifier les liens causaux implicites. Par exemple, si une phrase indique qu’un personnage tr\u00e9buche sur un objet et que la phrase suivante indique qu’il passe la matin\u00e9e \u00e0 l’h\u00f4pital avec un membre pl\u00e2tr\u00e9, la coh\u00e9rence locale exige de d\u00e9duire imm\u00e9diatement que la chute a provoqu\u00e9 une fracture osseuse. Cette d\u00e9duction n’est pas \u00e9crite mot pour mot mais s’impose pour donner un sens contextuel unifi\u00e9.<\/p>\n Le construit mesure le degr\u00e9 d’attachement au d\u00e9tail textuel par opposition \u00e0 l’int\u00e9gration contextuelle. Les individus pr\u00e9sentant un style de traitement hautement analytique ou segment\u00e9 (comme pr\u00e9dit dans le profil autistique) tendent \u00e0 traiter chaque \u00e9nonc\u00e9 comme une entit\u00e9 s\u00e9mantique close et autonome, sans \u00e9prouver le besoin spontan\u00e9 de fusionner les deux fragments dans une repr\u00e9sentation unifi\u00e9e (le \u00ab mod\u00e8le de situation \u00bb d\u00e9crit par Kintsch et van Dijk).<\/p>\n Afin de s’assurer que le construit mesur\u00e9 est bien l’aptitude inf\u00e9rentielle locale et non un dysfonctionnement ex\u00e9cutif de la mise en ordre chronologique, le paradigme int\u00e8gre une dimension de contr\u00f4le bas\u00e9e sur des r\u00e9cits th\u00e9matiques et temporels s\u00e9quentiels. Cette sous-dimension v\u00e9rifie si le participant poss\u00e8de la capacit\u00e9 strat\u00e9gique de comprendre la trajectoire chronologique standard d’une action complexe (par exemple : tomber en panne, chercher un garage, faire r\u00e9parer la voiture, rentrer chez soi). Si un sujet r\u00e9ussit l’ordonnancement temporel mais \u00e9choue \u00e0 d\u00e9river l’inf\u00e9rence causale contextuelle, la dissociation anatomoclinique et fonctionnelle du construit est formellement d\u00e9montr\u00e9e.<\/p>\n Le cadre conceptuel dominant du Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence est la th\u00e9orie de la coh\u00e9rence centrale faible<\/strong>, articul\u00e9e initialement par la neuropsychologue Uta Frith<\/a> (1989), puis d\u00e9velopp\u00e9e avec Francesca Happ\u00e9. Selon ce mod\u00e8le, le syst\u00e8me cognitif neurotypique poss\u00e8de une tendance universelle et inn\u00e9e \u00e0 int\u00e9grer des informations h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes pour en extraire une signification globale, contextuelle et de niveau sup\u00e9rieur (la \u00ab coh\u00e9rence centrale \u00bb), souvent au d\u00e9triment de l’exactitude des d\u00e9tails de surface. \u00c0 l’inverse, dans l’autisme, ce m\u00e9canisme int\u00e9grateur op\u00e9rerait avec une intensit\u00e9 r\u00e9duite ou selon une modalit\u00e9 orient\u00e9e pr\u00e9f\u00e9rentiellement vers les caract\u00e9ristiques locales et \u00e9l\u00e9mentaires (traitement \u00ab bottom-up \u00bb ou ascendant privil\u00e9gi\u00e9).<\/p>\n Jolliffe et Baron-Cohen (1999) ont voulu approfondir ce mod\u00e8le en scindant la notion de coh\u00e9rence centrale en deux niveaux distincts :<\/p>\n Les auteurs ont postul\u00e9 que si la coh\u00e9rence centrale est universellement affaiblie dans le spectre autistique, cette alt\u00e9ration ne se cantonne pas aux grandes synth\u00e8ses conceptuelles globales mais se manifeste d\u00e8s le palier microscopique de la liaison inter-\u00e9nonc\u00e9s. Le Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence a \u00e9t\u00e9 l’outil empirique cl\u00e9 ayant permis de valider que la difficult\u00e9 d’int\u00e9gration n’\u00e9tait pas un simple probl\u00e8me de surcharge d’informations complexes, mais touchait la micro-architecture du sens pragmatique.<\/p>\n Le test s’appuie \u00e9galement sur la th\u00e9orie des mod\u00e8les de situation d\u00e9velopp\u00e9e par Walter Kintsch<\/a> (Construction-Integration Model<\/em>). Lors de la lecture, le sujet construit trois niveaux de repr\u00e9sentations : la forme de surface (les mots exacts), la base de texte propositionnelle (les propositions explicites) et le mod\u00e8le de situation (la repr\u00e9sentation mentale du monde d\u00e9crit). L’inf\u00e9rence de coh\u00e9rence locale est le ciment qui transforme une base de texte hach\u00e9e en un mod\u00e8le de situation fluide. Le cadre th\u00e9orique postule que les personnes neurotypiques basculent imm\u00e9diatement vers le mod\u00e8le de situation, tandis que les profils pr\u00e9sentant une coh\u00e9rence centrale faible s’attardent sur la base textuelle propositionnelle litt\u00e9rale.<\/p>\n La validit\u00e9 empirique du test a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie dans l’\u00e9tude fondatrice de Jolliffe et Baron-Cohen (1999) publi\u00e9e dans la revue Cognition<\/em>. Les auteurs ont compar\u00e9 un groupe de 17 adultes avec autisme de haut niveau, 17 adultes avec syndrome d’Asperger, et deux groupes t\u00e9moins neurotypiques (l’un appari\u00e9 sur l’\u00e2ge et le QI verbal mesur\u00e9 par les \u00e9chelles de Wechsler, l’autre sur un niveau \u00e9ducatif plus \u00e9tendu). Les r\u00e9sultats ont apport\u00e9 une confirmation robuste de la validit\u00e9 de construit :<\/p>\n Le test d\u00e9montre une excellente validit\u00e9 discriminante. Les performances aux t\u00e2ches de contr\u00f4le th\u00e9matiques et temporelles (qui comportaient des histoires s\u00e9quentielles de 5 phrases sans ambigu\u00eft\u00e9 inf\u00e9rentielle) ont d\u00e9montr\u00e9 que les participants autistes poss\u00e9daient une capacit\u00e9 intacte d’ordonnancement temporel et une r\u00e9tention s\u00e9quentielle \u00e9quivalente aux t\u00e9moins. Ainsi, l’\u00e9chec aux items de coh\u00e9rence locale ne peut \u00eatre attribu\u00e9 ni \u00e0 un d\u00e9ficit amn\u00e9sique, ni \u00e0 une perturbation du raisonnement logique s\u00e9quentiel g\u00e9n\u00e9ral, confirmant que l’\u00e9preuve isole fid\u00e8lement le traitement de la coh\u00e9rence s\u00e9mantique contextuelle.<\/p>\n Bien que con\u00e7u \u00e0 l’origine dans un cadre de recherche exp\u00e9rimentale de psychologie cognitive plut\u00f4t que comme une \u00e9chelle commerciale standardis\u00e9e de type psychom\u00e9trique classique, le Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence et ses versions d\u00e9riv\u00e9es ont d\u00e9montr\u00e9 des propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 satisfaisantes :<\/p>\n Les investigations psychom\u00e9triques et factorielles men\u00e9es sur les t\u00e2ches d’int\u00e9gration textuelle issues du paradigme de Cambridge r\u00e9v\u00e8lent une structure bidirectionnelle claire :<\/p>\n Les analyses factorielles exploratoires r\u00e9alis\u00e9es sur les protocoles combinant coh\u00e9rence locale, coh\u00e9rence globale et t\u00e2ches ex\u00e9cutives de contr\u00f4le identifient g\u00e9n\u00e9ralement deux facteurs principaux extrayant plus de 55 % de la variance totale :<\/p>\n Cette dissociation factorielle confirme sur le plan empirique la mod\u00e9lisation th\u00e9orique : l’aptitude \u00e0 traiter la continuit\u00e9 temporelle s\u00e9quentielle est statistiquement ind\u00e9pendante de la capacit\u00e9 \u00e0 inf\u00e9rer du sens implicite pour assurer la coh\u00e9rence contextuelle entre \u00e9nonc\u00e9s adjacents.<\/p>\n L’instrument se pr\u00e9sente sous la forme d’un ensemble structur\u00e9 d’\u00e9preuves textuelles pr\u00e9sent\u00e9es soit sur support papier standardis\u00e9, soit via un logiciel d’exp\u00e9rimentation cognitive. Ses caract\u00e9ristiques techniques sont les suivantes :<\/p>\n Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e du Test d’Inf\u00e9rences de Coh\u00e9rence (Coherence Inferences Test) d\u00e9velopp\u00e9 par T. D. Jolliffe et Simon Baron-Cohen (1999). \u00c9valuation de la coh\u00e9rence locale, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et cadre th\u00e9orique de la coh\u00e9rence centrale faible dans l’autisme.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3226,30224,12965],"tags":[1384,30225,30226,4214,16,1383,1395],"class_list":["post-18920","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-neuropsychologiques","category-psycholinguistique-cognitive","category-troubles-du-spectre-de-lautisme","tag-autisme","tag-coherence-locale","tag-inferences","tag-psycholinguistique","tag-psychometrie","tag-simon-baron-cohen","tag-syndrome-dasperger"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18920"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18920\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18920"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
Fondements et vocation de l’instrument<\/h3>\n
Applications cliniques et de recherche<\/h3>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’inf\u00e9rence de coh\u00e9rence locale (Local Coherence Inference)<\/h3>\n
2. Le traitement contextuel vs traitement local\/analytique<\/h3>\n
3. Contr\u00f4le s\u00e9quentiel et strat\u00e9gique temporel (Temporal & Thematic Ordering)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La Th\u00e9orie de la Coh\u00e9rence Centrale Faible (Weak Central Coherence)<\/h3>\n
\n
Mod\u00e8les de compr\u00e9hension du texte et mod\u00e8les de situation<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 convergente et de construit<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n