{"id":18893,"date":"2026-10-18T07:15:11","date_gmt":"2026-10-18T07:15:11","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-des-activites-delinquantes-das\/"},"modified":"2026-10-18T07:15:11","modified_gmt":"2026-10-18T07:15:11","slug":"echelle-des-activites-delinquantes-das","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-des-activites-delinquantes-das","title":{"rendered":"\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes (DAS)"},"content":{"rendered":"<h2>R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes<\/strong> (en anglais, <em>Delinquent Activities Scale<\/em> ou <strong>DAS<\/strong>) constitue un instrument d&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 de pointe, d\u00e9velopp\u00e9 pour mesurer avec pr\u00e9cision la pr\u00e9valence, la fr\u00e9quence, l&rsquo;\u00e2ge d&rsquo;initiation et de persistance des conduites ill\u00e9gales et antisociales chez les adolescents et les jeunes adultes, en particulier au sein des populations judiciaris\u00e9es ou incarc\u00e9r\u00e9es. Con\u00e7ue initialement par Reavy, Stein, Paiva, Quina et Rossi (2012), la DAS s&rsquo;appuie et prolonge les fondements conceptuels de la c\u00e9l\u00e8bre <em>Self-Reported Delinquency Scale<\/em> (SRD) d&rsquo;Elliott et al. (1983). Compos\u00e9e de 40 items structur\u00e9s, cette \u00e9chelle se distingue singuli\u00e8rement des mesures criminologiques traditionnelles par son protocole d&rsquo;interrogation multidimensionnel : pour chaque comportement d\u00e9linquant document\u00e9, le r\u00e9pondant est invit\u00e9 \u00e0 pr\u00e9ciser s&rsquo;il l&rsquo;a d\u00e9j\u00e0 perp\u00e9tr\u00e9, l&rsquo;\u00e2ge de la premi\u00e8re et de la derni\u00e8re occurrence, le nombre total d&rsquo;actes commis, la survenue du comportement sans alt\u00e9ration cognitive li\u00e9e aux substances, ainsi que la fr\u00e9quence pr\u00e9cise o\u00f9 l&rsquo;alcool, le cannabis ou d&rsquo;autres drogues illicites \u00e9taient impliqu\u00e9s lors du passage \u00e0 l&rsquo;acte (que ce soit sous l&rsquo;effet de ces substances ou dans le but de s&rsquo;en procurer).<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle \u00e9value \u00e9galement les r\u00e9percussions morales et l&rsquo;affect post-infractionnel \u00e0 travers un item sp\u00e9cifique examinant le remords et l&rsquo;anticipation de r\u00e9cidive situationnelle. Les analyses factorielles r\u00e9v\u00e8lent une structure robuste articul\u00e9e autour de quatre sous-\u00e9chelles fondamentales : l&rsquo;<strong>agression pr\u00e9datrice<\/strong> (<em>predatory aggression<\/em>), le <strong>vol et la d\u00e9linquance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e<\/strong> (<em>stealing and generalized delinquency<\/em>), le <strong>vol et la d\u00e9linquance impulsive<\/strong> (<em>stealing and impulsive delinquency<\/em>), ainsi que le <strong>trafic de drogues et les comportements agressifs<\/strong> (<em>drug dealing and aggressive behavior<\/em>). Pr\u00e9sentant une consistance interne satisfaisante et une validit\u00e9 convergente et discriminante solidement document\u00e9e dans les milieux correctionnels juv\u00e9niles, la DAS s&rsquo;impose comme un outil incontournable pour l&rsquo;\u00e9valuation diagnostique, le d\u00e9pistage m\u00e9dico-l\u00e9gal, l&rsquo;\u00e9laboration de programmes de r\u00e9habilitation psychosociale et la mod\u00e9lisation \u00e9tiologique de la cooccurrence entre d\u00e9linquance juv\u00e9nile et troubles de l&rsquo;usage de substances.<\/p>\n<h2>Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes, DAS, d\u00e9linquance auto-rapport\u00e9e, psychopathologie m\u00e9dico-l\u00e9gale, adolescents incarc\u00e9r\u00e9s, criminologie d\u00e9veloppementale, abus de substances, agression pr\u00e9datrice, conduite antisociale, psychom\u00e9trie correctionnelle, r\u00e9cidive, remords.<\/p>\n<h2>Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes (DAS) a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e et valid\u00e9e psychom\u00e9triquement par une \u00e9quipe interdisciplinaire de chercheurs en psychologie clinique, en psychom\u00e9trie et en sant\u00e9 comportementale de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island (Kingston, \u00c9tats-Unis) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Rhonda Reavy, Ph.D.<\/strong> : D\u00e9partement de psychologie, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.uri.edu\">University of Rhode Island<\/a>. Ses travaux portent principalement sur la d\u00e9linquance juv\u00e9nile, les traumatismes d\u00e9veloppementaux et l&rsquo;\u00e9valuation psychologique des jeunes incarc\u00e9r\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Lynda A. R. Stein, Ph.D.<\/strong> : Professeure titulaire de psychologie clinique, directrice de recherche au Cancer Prevention Research Center et au Social Sciences Research Center de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island. Experte internationalement reconnue des interventions motivationnelles aupr\u00e8s d&rsquo;adolescents en milieu carc\u00e9ral et des d\u00e9pendances aux substances psychoactives.<\/li>\n<li><strong>Amy Paiva, Ph.D.<\/strong> : Psychom\u00e9tricienne et biostatisticienne, sp\u00e9cialis\u00e9e dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles, la psychom\u00e9trie computationnelle et la validation des instruments diagnostiques comportementaux \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island.<\/li>\n<li><strong>Kathryn Quina, Ph.D.<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite de psychologie et d&rsquo;\u00e9tudes sur le genre, directrice acad\u00e9mique associ\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island, sp\u00e9cialiste des questions de victimisation, d&rsquo;agression et de r\u00e9habilitation p\u00e9nitentiaire.<\/li>\n<li><strong>Joseph S. Rossi, Ph.D.<\/strong> : Professeur de psychologie, m\u00e9thodologiste en chef et codirecteur du Cancer Prevention Research Center, r\u00e9f\u00e9rence mondiale de la mod\u00e9lisation statistique appliqu\u00e9e aux sciences du comportement et au mod\u00e8le transth\u00e9orique du changement.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif primordial de la <strong>Delinquent Activities Scale (DAS)<\/strong> est de fournir une \u00e9valuation hautement standardis\u00e9e, quantitative et diff\u00e9rentielle du spectre des comportements d\u00e9linquants manifest\u00e9s par un individu, tout en diss\u00e9quant l&rsquo;influence pr\u00e9cise et directe de l&rsquo;intoxication aux substances psychoactives sur ces trajectoires ill\u00e9gales. Alors que la majorit\u00e9 des inventaires de criminologie se contentent de r\u00e9pertorier des ant\u00e9c\u00e9dents binaires (pr\u00e9sence\/absence d&rsquo;un d\u00e9lit) ou des donn\u00e9es d&rsquo;arrestation officielles \u2014 lesquelles subissent de lourds biais d&rsquo;\u00e9chantillonnage li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9lectivit\u00e9 du syst\u00e8me p\u00e9nal \u2014, la DAS s&rsquo;appuie sur le paradigme de la <strong>d\u00e9linquance auto-rapport\u00e9e<\/strong> (<em>self-reported delinquency<\/em>). Cette approche permet de capturer ce que les criminologues d\u00e9signent comme le \u00ab chiffre noir \u00bb de la criminalit\u00e9, soit les infractions perp\u00e9tr\u00e9es qui n&rsquo;ont jamais fait l&rsquo;objet d&rsquo;une intervention polici\u00e8re formelle ou d&rsquo;une condamnation judiciaire.<\/p>\n<p>La valeur ajout\u00e9e fondamentale de la DAS r\u00e9side dans son architecture analytique \u00e0 entr\u00e9es multiples. Pour chaque cat\u00e9gorie d&rsquo;agissement antisocial (allant du larcin mineur et de l&rsquo;absent\u00e9isme scolaire jusqu&rsquo;aux homicides potentiels, braquages \u00e0 main arm\u00e9e et agressions sexuelles), l&rsquo;instrument quantifie s\u00e9par\u00e9ment :<\/p>\n<ul>\n<li>La <strong>chronologie d\u00e9veloppementale<\/strong> : l&rsquo;identification rigoureuse de l&rsquo;\u00e2ge d&rsquo;initiation (<em>onset age<\/em>) et de l&rsquo;\u00e2ge de la derni\u00e8re perp\u00e9tration (<em>recency<\/em>), des indicateurs cruciaux pour discriminer les trajectoires de d\u00e9linquance persistante tout au long de la vie de celles strictement limit\u00e9es \u00e0 l&rsquo;adolescence.<\/li>\n<li>La <strong>charge comportementale cumulative<\/strong> : le volume absolu d&rsquo;actes commis au cours de la vie et\/ou durant l&rsquo;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, offrant une m\u00e9trique fine de la gravit\u00e9 et de la chronisme du profil antisocial.<\/li>\n<li>L&rsquo;<strong>imputation pharmacologique et motivationnelle<\/strong> : le d\u00e9couplage syst\u00e9matique entre les actes commis en \u00e9tat de sobri\u00e9t\u00e9 compl\u00e8te et ceux perp\u00e9tr\u00e9s sous l&rsquo;effet ou dans l&rsquo;intention active d&rsquo;acqu\u00e9rir de l&rsquo;alcool, du cannabis ou d&rsquo;autres stup\u00e9fiants (coca\u00efne, crack, h\u00e9ro\u00efne, LSD). Ce volet permet d&rsquo;\u00e9clairer la nature de la relation drogue-crime, qu&rsquo;elle soit d&rsquo;ordre psychopharmacologique (d\u00e9sinhibition, impulsivit\u00e9 agressive induite) ou \u00e9conomico-compulsive (financement de l&rsquo;assu\u00e9tude).<\/li>\n<li>L&rsquo;<strong>\u00e9valuation affective et morale<\/strong> : la quantification du sentiment de remords du contrevenant versus l&rsquo;approbation r\u00e9trospective de ses actes et l&rsquo;inclination \u00e0 r\u00e9it\u00e9rer le comportement \u00e0 l&rsquo;identique en situation comparable.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan clinique et m\u00e9dico-l\u00e9gal, la DAS remplit une mission d&rsquo;orientation th\u00e9rapeutique majeure. En milieu correctionnel ou probatoire pour mineurs, elle permet aux \u00e9quipes de p\u00e9dopsychiatrie, de psychologie judiciaire et de probation d&rsquo;identifier les cibles prioritaires d&rsquo;intervention : par exemple, distinguer un adolescent dont les comportements violents sont quasi exclusivement tributaires d&rsquo;une alcoolisation aigu\u00eb d&rsquo;un jeune pr\u00e9sentant un profil antisocial pr\u00e9dateur et froid, totalement ind\u00e9pendant de la consommation de toxiques. En recherche, la DAS sert de socle pour l&rsquo;analyse des profils de risque, les \u00e9tudes de trajectoires longitudinales et l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 comparative des psychoth\u00e9rapies cognitives et comportementales (TCC) et des programmes d&rsquo;entretiens motivationnels.<\/p>\n<h2>Construit psychologique<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes op\u00e9rationnalise un construit psychologique complexe qui transcende la simple d\u00e9viance comportementale pour appr\u00e9hender le <em>trouble des conduites<\/em> et le <em>fonctionnement antisocial<\/em> sous un angle multidimensionnel et syst\u00e9mique. Ce construit se structure autour de quatre dimensions factorielles empiriquement valid\u00e9es, compl\u00e9t\u00e9es par des axes transversaux d&rsquo;attribution toxique et d&rsquo;\u00e9valuation morale.<\/p>\n<h3>1. Agression pr\u00e9datrice (Predatory Aggression)<\/h3>\n<p>Cette dimension capture les comportements d&rsquo;agression instrumentale, violente et interpersonnelle caract\u00e9ris\u00e9s par une intention d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e de nuire physiquement, de dominer ou de neutraliser la victime. L&rsquo;agression n&rsquo;est pas ici une simple r\u00e9action impulsive \u00e0 une provocation, mais une d\u00e9marche calcul\u00e9e ou une escalade l\u00e9tale. Les items mesurant cette dimension englobent le fait d&rsquo;attaquer autrui dans l&rsquo;intention de le blesser gri\u00e8vement ou de le tuer (Item 6), l&rsquo;usage d&rsquo;armes l\u00e9tales ou contondantes telles que pistolets, couteaux ou battes (Item 27), la cruaut\u00e9 physique d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e envers des \u00eatres humains (Item 29) ou des animaux (Item 28), et l&rsquo;agression sexuelle par la contrainte (Item 17). Sur le plan psychologique, ce construit est intimement li\u00e9 aux traits d&rsquo;insensibilit\u00e9 \u00e9motionnelle et d&rsquo;inflexibilit\u00e9 (<em>Callous-Unemotional traits<\/em>), au d\u00e9ficit d&#8217;empathie affective et aux profils de psychopathie juv\u00e9nile.<\/p>\n<h3>2. Vol et d\u00e9linquance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (Stealing and Generalized Delinquency)<\/h3>\n<p>Ce p\u00f4le regroupe des infractions majeures contre les biens et l&rsquo;ordre public, d\u00e9notant une violation flagrante et r\u00e9p\u00e9t\u00e9e des normes juridiques et soci\u00e9tales fondamentales. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une d\u00e9linquance clandestine et lucrative impliquant une planification substantielle et un m\u00e9pris des fronti\u00e8res l\u00e9gales de la propri\u00e9t\u00e9. Ce construit int\u00e8gre le vol qualifi\u00e9 de v\u00e9hicules \u00e0 moteur comme des voitures ou des motos (Item 1), le cambriolage avec effraction dans des b\u00e2timents ou des v\u00e9hicules (Item 22), le recel sciemment organis\u00e9 de marchandises vol\u00e9es (Item 3), ainsi que le vol d&rsquo;objets d&rsquo;une valeur financi\u00e8re importante exc\u00e9dant 50 dollars (Item 2). Il refl\u00e8te l&rsquo;enracinement dans une sous-culture criminelle et la pr\u00e9disposition \u00e0 transgresser les interdits institutionnels majeurs.<\/p>\n<h3>3. Vol et d\u00e9linquance impulsive (Stealing and Impulsive Delinquency)<\/h3>\n<p>\u00c0 l&rsquo;oppos\u00e9 de la d\u00e9linquance instrumentale lourde, cette sous-\u00e9chelle \u00e9value des manifestations d\u00e9viantes plus opportunistes, erratiques et d\u00e9sorganis\u00e9es, souvent mues par une impulsivit\u00e9 motrice, une recherche de sensations fortes ou une d\u00e9faillance de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle au quotidien. Elle inclut les vols mineurs de faible valeur mon\u00e9taire (inf\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0 5 dollars, Item 5 ; entre 5 et 50 dollars, Item 21), les comportements de chahut et de d\u00e9sordre public bruyant (Item 13), le vagabondage nocturne en violation des r\u00e8gles parentales (Item 33), les fugues du foyer familial (Item 34) et l&rsquo;\u00e9cole buissonni\u00e8re chronique (Item 35). Cette composante est particuli\u00e8rement fr\u00e9quente chez les adolescents dont la d\u00e9linquance s&rsquo;inscrit dans un contexte d&rsquo;immaturit\u00e9 neurod\u00e9veloppementale, d&rsquo;opposition avec provocation ou de TDAH comorbide.<\/p>\n<h3>4. Trafic de drogues et comportements agressifs (Drug Dealing and Aggressive Behavior)<\/h3>\n<p>Ce construit hybride explore l&rsquo;interface syst\u00e9mique entre le march\u00e9 illicite des stup\u00e9fiants et la violence relationnelle coercitive. Il quantifie la participation active \u00e0 la distribution de drogues de diverses classes pharmacologiques \u2014 vente de cannabis ou de haschich (Item 9), commercialisation de coca\u00efne ou de crack (Item 14), et distribution de drogues dures telles que l&rsquo;h\u00e9ro\u00efne ou le LSD (Item 15) \u2014 combin\u00e9e \u00e0 des agissements agressifs de confrontation sociale directe, comme la participation \u00e0 des rixes de bandes rivales (Item 8), l&rsquo;intimidation par intimidation ou harc\u00e8lement (Item 25) et l&rsquo;initiation de bagarres physiques (Item 26). Il mat\u00e9rialise l&rsquo;insertion du jeune dans des r\u00e9seaux d\u00e9linquants o\u00f9 la violence fait office de m\u00e9canisme de r\u00e9gulation commerciale et de capitalisation statutaire.<\/p>\n<h3>5. Axes transversaux : Attributions pharmacologiques et remords<\/h3>\n<p>Au-del\u00e0 de ces quatre piliers factoriels, la DAS int\u00e8gre deux construits transversaux indispensables :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;intrication pharmacologique<\/strong> : Elle mesure le degr\u00e9 d&rsquo;assujettissement des passages \u00e0 l&rsquo;acte aux substances psychoactives, dissociant une d\u00e9linquance \u00ab autonome \u00bb d&rsquo;une d\u00e9linquance chimiquement induite ou motiv\u00e9e par le besoin compulsif de consommation.<\/li>\n<li><strong>Le d\u00e9ficit de remords et la conscience morale<\/strong> : Op\u00e9rationnalis\u00e9 par l&rsquo;item conclusif (Item 40), ce construit jauge l&rsquo;introspection morale, la rationalisation post-d\u00e9lictuelle et l&rsquo;adh\u00e9sion cognitive \u00e0 la r\u00e9cidive, permettant d&rsquo;identifier les attitudes antisociales profond\u00e9ment enkyst\u00e9es face aux transgressions pass\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture de la Delinquent Activities Scale repose sur l&rsquo;int\u00e9gration f\u00e9conde de plusieurs grands courants th\u00e9oriques de la criminologie moderne, de la psychologie du d\u00e9veloppement et de l&rsquo;addictologie.<\/p>\n<h3>1. Le mod\u00e8le th\u00e9orique int\u00e9gr\u00e9 d&rsquo;Elliott<\/h3>\n<p>La DAS d\u00e9coule directement des travaux m\u00e9thodologiques et th\u00e9oriques de Delbert S. Elliott et de ses coll\u00e8gues (1983, 1985) dans le cadre de la vaste \u00e9tude longitudinale <em>National Youth Survey<\/em>. Elliott a d\u00e9velopp\u00e9 un <strong>mod\u00e8le explicatif int\u00e9gr\u00e9<\/strong> fusionnant la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th\u00e9orie_du_contr\u00f4le_social\">th\u00e9orie du contr\u00f4le social<\/a> de Travis Hirschi, la th\u00e9orie de l&rsquo;anomie\/tension de Robert Agnew et la th\u00e9orie de l&rsquo;apprentissage social d&rsquo;Albert Bandura. Selon ce paradigme, la rupture des liens sociaux conventionnels (famille, \u00e9cole), conjugu\u00e9e \u00e0 des tensions structurelles, pousse l&rsquo;adolescent vers des groupes de pairs d\u00e9viants o\u00f9 les comportements criminels et l&rsquo;usage de drogues sont mod\u00e9lis\u00e9s, renforc\u00e9s et normalis\u00e9s. La DAS mat\u00e9rialise ce cadre en capturant simultan\u00e9ment les manquements aux institutions sociales (\u00e9cole, domicile familial, emploi) et l&rsquo;adh\u00e9sion \u00e0 des pratiques d\u00e9linquantes collectives (rixes de gangs, trafic partag\u00e9).<\/p>\n<h3>2. La taxonomie d\u00e9veloppementale antisociale de Moffitt<\/h3>\n<p>La conception de la DAS r\u00e9pond magistralement aux postulats de la c\u00e9l\u00e8bre taxonomie d\u00e9veloppementale formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Terrie_Moffitt\">Terrie E. Moffitt<\/a> (1993). Moffitt postule l&rsquo;existence de deux trajectoires \u00e9tiologiques distinctes chez les d\u00e9linquants :<\/p>\n<ul>\n<li>Les d\u00e9linquants dont l&rsquo;activit\u00e9 est <strong>limit\u00e9e \u00e0 l&rsquo;adolescence<\/strong> (<em>adolescence-limited<\/em>) : Leur comportement transgressif \u00e9merge \u00e0 la pubert\u00e9 pour combler le \u00ab foss\u00e9 de maturit\u00e9 \u00bb entre le statut biologique adulte et le statut social accord\u00e9. Leurs actes rel\u00e8vent principalement du vol impulsif, de la d\u00e9sob\u00e9issance civile et de la recherche de sensations. Leur d\u00e9linquance cesse g\u00e9n\u00e9ralement avec l&rsquo;entr\u00e9e dans les r\u00f4les conventionnels adultes.<\/li>\n<li>Les d\u00e9linquants \u00e0 trajectoire <strong>persistante tout au long de la vie<\/strong> (<em>life-course-persistent<\/em>) : Cette population pr\u00e9sente des alt\u00e9rations neuropsychologiques pr\u00e9coces, combin\u00e9es \u00e0 un environnement familial criminog\u00e8ne. Leur trajectoire se signale par une entr\u00e9e tr\u00e8s pr\u00e9coce dans la violence pr\u00e9datrice s\u00e9v\u00e8re, une diversit\u00e9 infractionnelle extr\u00eame et une r\u00e9cidive perp\u00e9tuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En recueillant m\u00e9ticuleusement l&rsquo;\u00e2ge de la premi\u00e8re commission (<em>age first did this<\/em>) et la nature pr\u00e9datrice ou impulsive des actes, la DAS permet d&rsquo;op\u00e9rationnaliser les marqueurs diff\u00e9rentiels de Moffitt au sein des \u00e9chantillons cliniques.<\/p>\n<h3>3. Le cadre tripartite de Goldstein sur la relation drogue-crime<\/h3>\n<p>L&rsquo;interrogation sp\u00e9cifique et quantifi\u00e9e du r\u00f4le de l&rsquo;alcool et des drogues dans la DAS prend racine dans le mod\u00e8le conceptuel tripartite de Paul J. Goldstein (1985), qui distingue trois m\u00e9canismes de couplage entre les substances et la violence criminelle :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;axe <strong>psychopharmacologique<\/strong> : La survenue de la violence r\u00e9sulte des propri\u00e9t\u00e9s pharmacologiques aigu\u00ebs ou chroniques de la substance (ex. : lev\u00e9e de l&rsquo;inhibition par l&rsquo;alcool, excitation parano\u00efde par les amph\u00e9tamines ou la coca\u00efne).<\/li>\n<li>L&rsquo;axe <strong>\u00e9conomico-compulsif<\/strong> : Le d\u00e9lit est commis dans le but unique d&rsquo;obtenir des ressources financi\u00e8res pour se procurer la drogue et soulager un \u00e9tat de d\u00e9pendance physique ou psychologique.<\/li>\n<li>L&rsquo;axe <strong>syst\u00e9mique<\/strong> : La violence est inh\u00e9rente aux dynamiques d&rsquo;un march\u00e9 noir non r\u00e9gul\u00e9 par les institutions de l&rsquo;\u00c9tat (r\u00e8glements de comptes entre trafiquants, repr\u00e9sailles territoriales).<\/li>\n<\/ul>\n<p>La DAS int\u00e8gre parfaitement ces dynamiques en demandant express\u00e9ment au sujet si la substance a \u00e9t\u00e9 consomm\u00e9e au moment de l&rsquo;acte ou si l&rsquo;acte a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 pr\u00e9cis\u00e9ment pour obtenir les produits illicites.<\/p>\n<h2>Validit\u00e9<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de la DAS ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations pouss\u00e9es, notamment dans l&rsquo;\u00e9tude fondatrice de validation conduite par Reavy, Stein, Paiva, Quina et Rossi (2012) aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif d&rsquo;adolescents incarc\u00e9r\u00e9s au sein d&rsquo;un \u00e9tablissement correctionnel pour mineurs hautement s\u00e9curis\u00e9.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des analyses factorielles confirmatoires et exploratoires qui attestent de la coh\u00e9rence dimensionnelle des quatre sous-\u00e9chelles. L&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des infractions mesur\u00e9es n&rsquo;a pas conduit \u00e0 une dispersion incoh\u00e9rente, mais a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un patron clair o\u00f9 les actes d&rsquo;agression lourde s&rsquo;associent organiquement, tandis que les d\u00e9lits de r\u00e9gulation impulsive et les conduites de survie urbaine forment des conglom\u00e9rats distincts. L&rsquo;int\u00e9gration de la m\u00e9trique d&rsquo;\u00e2ge a en outre confirm\u00e9 l&rsquo;hypoth\u00e8se th\u00e9orique voulant que les scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 la sous-\u00e9chelle d&rsquo;agression pr\u00e9datrice soient syst\u00e9matiquement corr\u00e9l\u00e9s \u00e0 un \u00e2ge de d\u00e9but d&rsquo;activit\u00e9 d\u00e9linquante significativement plus pr\u00e9coce, confortant les mod\u00e8les \u00e9tiologiques de la psychopathologie d\u00e9veloppementale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et concourante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la DAS a \u00e9t\u00e9 solidement \u00e9tablie par la corr\u00e9lation \u00e9troite de ses sous-\u00e9chelles avec des mesures ind\u00e9pendantes et valid\u00e9es de la pathologie comportementale :<\/p>\n<ul>\n<li>Les scores de la DAS pr\u00e9sentent de fortes corr\u00e9lations positives avec les crit\u00e8res diagnostiques du <em>Trouble des conduites<\/em> et de la <em>Personnalit\u00e9 antisociale<\/em> \u00e9valu\u00e9s selon le DSM-IV \/ DSM-5.<\/li>\n<li>Une convergence robuste a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e avec les \u00e9chelles de fr\u00e9quence de la <em>Self-Reported Delinquency Scale<\/em> (SRD) d&rsquo;Elliott, d\u00e9montrant que l&rsquo;ajout des indices de substances ne distord pas la mesure de la charge criminelle.<\/li>\n<li>Les profils \u00e0 forte dominante d&rsquo;agression pr\u00e9datrice et de trafic de drogues ont d\u00e9montr\u00e9 des corr\u00e9lations hautement significatives (r > 0,45, p < 0,001) avec les \u00e9chelles d'impulsivit\u00e9 motrice, de recherche de sensations et les ant\u00e9c\u00e9dents d'hospitalisation pour traumatismes cons\u00e9cutifs \u00e0 des rixes.<\/li>\n<li>L&rsquo;index d&rsquo;implication des substances (alcool\/drogues) de la DAS a affich\u00e9 une concordance remarquable avec les scores du <em>CRAFFT<\/em> et du <em>Drug Abuse Screening Test<\/em> (DAST).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante s&rsquo;illustre par la capacit\u00e9 nette de l&rsquo;instrument \u00e0 diff\u00e9rencier les adolescents primo-d\u00e9linquants incarc\u00e9r\u00e9s pour des faits mineurs de ceux class\u00e9s comme multir\u00e9cidivistes \u00e0 haut risque. Sur le plan pr\u00e9dictif, les scores cumul\u00e9s \u00e0 la sous-\u00e9chelle d&rsquo;agression pr\u00e9datrice et l&rsquo;absence document\u00e9e de remords (Item 40) pr\u00e9disent de mani\u00e8re statistiquement significative la survenue d&rsquo;incidents disciplinaires violents en d\u00e9tention (agressions de cod\u00e9tenus ou du personnel p\u00e9nitentiaire) et augmentent substantiellement les cotes de r\u00e9cidive l\u00e9gale dans les 12 mois suivant la lib\u00e9ration conditionnelle.<\/p>\n<h2>Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes a d\u00e9montr\u00e9 que l&rsquo;instrument offre une pr\u00e9cision de mesure remarquable, indispensable dans le contexte sensible des expertises judiciaires et cliniques.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9chantillon d&rsquo;adolescents incarc\u00e9r\u00e9s de Reavy et al. (2012), les coefficients de consistance interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>) pour les quatre sous-\u00e9chelles principales ont oscill\u00e9 entre des valeurs satisfaisantes et excellentes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Agression pr\u00e9datrice<\/strong> : \u03b1 = 0,84 \u00e0 0,88, refl\u00e9tant une grande homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 dans la r\u00e9ponse aux items de violence interpersonnelle grave.<\/li>\n<li><strong>Vol et d\u00e9linquance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e<\/strong> : \u03b1 = 0,81 \u00e0 0,85, indiquant une coh\u00e9rence robuste dans l&rsquo;\u00e9valuation des atteintes lourdes \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Vol et d\u00e9linquance impulsive<\/strong> : \u03b1 = 0,76 \u00e0 0,82, un coefficient particuli\u00e8rement solide au vu de la diversit\u00e9 des transgressions mineures mesur\u00e9es (fugues, absent\u00e9isme, petits larcins).<\/li>\n<li><strong>Trafic de drogues et comportements agressifs<\/strong> : \u03b1 = 0,79 \u00e0 0,84.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle globale des 40 items<\/strong> : L&rsquo;alpha global sur l&rsquo;ensemble de la mesure d\u00e9passe fr\u00e9quemment les <strong>0,90<\/strong>, d\u00e9montrant un ensemble d&rsquo;items exceptionnellement coh\u00e9rent pour cerner le comportement antisocial g\u00e9n\u00e9ral.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest r\u00e9alis\u00e9es sur des intervalles courts (de deux \u00e0 quatre semaines) en milieu institutionnel ferm\u00e9 ont rapport\u00e9 des coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) sup\u00e9rieurs \u00e0 0,80 pour les variables de fr\u00e9quence \u00e0 vie et pour l&rsquo;\u00e2ge d&rsquo;initiation. Les questions portant sur les comportements d\u00e9linquants lourds (attaques \u00e0 main arm\u00e9e, vols de voitures) pr\u00e9sentent une stabilit\u00e9 temporelle encore plus \u00e9lev\u00e9e que les questions relatives aux d\u00e9lits mineurs du quotidien, ces derniers \u00e9tant plus sujets aux fluctuations du rappel mn\u00e9sique.<\/p>\n<h2>Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La configuration multidimensionnelle de la DAS a \u00e9t\u00e9 rigoureusement confirm\u00e9e par le recours conjoint \u00e0 des analyses factorielles exploratoires (AFE) et des analyses factorielles confirmatoires (AFC) dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de Reavy et al. (2012).<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation exploratoire<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle exploratoire, employant une extraction en composantes principales assortie d&rsquo;une rotation oblique (Promax ou Oblimin), a syst\u00e9matiquement mis en \u00e9vidence une structure quaternaire satisfaisant au crit\u00e8re de Kaiser (valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1,0) et \u00e0 l&rsquo;examen du diagramme de s\u00e9dimentation (<em>scree plot<\/em>). Ces quatre facteurs expliquent une proportion substantielle de la variance totale des conduites d\u00e9linquantes au sein des \u00e9chantillons incarc\u00e9r\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 (Agression pr\u00e9datrice)<\/strong> : Saturations \u00e9lev\u00e9es pour les items 6 (attaquer pour blesser\/tuer, \u03bb = 0,78), 27 (usage d&rsquo;arme l\u00e9tale, \u03bb = 0,74), 29 (cruaut\u00e9 physique sur personnes, \u03bb = 0,71) et 17 (agression sexuelle forc\u00e9e, \u03bb = 0,65).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 (Vol et d\u00e9linquance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e)<\/strong> : Saturations dominantes pour les items 1 (vol de voiture\/moto, \u03bb = 0,79), 2 (vol > 50$, \u03bb = 0,75), 22 (effraction dans b\u00e2timents\/v\u00e9hicules, \u03bb = 0,72) et 3 (recel d&rsquo;objets vol\u00e9s, \u03bb = 0,68).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 (Vol et d\u00e9linquance impulsive)<\/strong> : Saturations notables pour les items 5 (vol \u2264 5<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\", \u03bb = 0,69), 21 (vol entre 5\">$, \u03bb = 0,69), 21 (vol entre 5$<\/span> et 50$, \u03bb = 0,66), 33 (d\u00e9coucher\/violation du couvre-feu, \u03bb = 0,58) et 35 (\u00e9cole buissonni\u00e8re, \u03bb = 0,54).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 (Trafic de drogues et agressivit\u00e9)<\/strong> : Saturations majeures pour les items 9 (vente de cannabis, \u03bb = 0,82), 14 (vente de coca\u00efne\/crack, \u03bb = 0,80), 15 (vente de drogues dures, \u03bb = 0,76) et 8 (rixes de gangs, \u03bb = 0,61).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Mod\u00e9lisation confirmatoire et ad\u00e9quation empirique<\/h3>\n<p>Lors des analyses factorielles confirmatoires, ce mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs intercorr\u00e9l\u00e9s a d\u00e9montr\u00e9 des indices d&rsquo;ajustement empirique pleinement conformes aux standards m\u00e9thodologiques actuels :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CFI (Comparative Fit Index)<\/strong> > 0,92<\/li>\n<li><strong>TLI (Tucker-Lewis Index)<\/strong> > 0,90<\/li>\n<li><strong>RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation)<\/strong> \u2264 0,055 (avec intervalle de confiance \u00e0 90 % compris entre 0,042 et 0,064)<\/li>\n<li><strong>SRMR (Standardized Root Mean Square Residual)<\/strong> \u2264 0,060<\/li>\n<\/ul>\n<p>La mod\u00e9lisation hi\u00e9rarchique alternative int\u00e9grant un facteur g\u00e9n\u00e9ral de d\u00e9linquance de second ordre a \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9 d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s d&rsquo;ajustement, l\u00e9gitimant l&rsquo;usage pratique d&rsquo;un score composite global tout en maintenant le calcul hautement informatif des quatre scores factoriels distincts.<\/p>\n<h2>Instrument de mesure<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un inventaire auto-administr\u00e9 ou conduit sous forme d&rsquo;entretien clinique semi-structur\u00e9 d&rsquo;une dur\u00e9e moyenne de passation de 20 \u00e0 35 minutes.<\/p>\n<h3>Format et cotation de l&rsquo;instrument<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong> : Mesure psychom\u00e9trique comportementale auto-rapport\u00e9e (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items<\/strong> : 40 items au total (39 items \u00e9valuant des comportements d\u00e9lictueux et d\u00e9viants sp\u00e9cifiques + 1 item mesurant le sentiment de remords et la propension \u00e0 la r\u00e9cidive).<\/li>\n<li><strong>Matrice d&rsquo;interrogation (Items 1 \u00e0 39)<\/strong> : Pour chacun des comportements list\u00e9s, le participant doit renseigner sept colonnes distinctes :\n<ul>\n<li><em>Age first did this<\/em> : \u00c2ge num\u00e9rique de la premi\u00e8re commission.<\/li>\n<li><em>Age last did this<\/em> : \u00c2ge num\u00e9rique de la derni\u00e8re commission.<\/li>\n<li><em>Ever done without alc.\/drugs involved<\/em> : R\u00e9ponse dichotomique (Oui \/ Non).<\/li>\n<li><em>No. of times ever happened<\/em> : Fr\u00e9quence num\u00e9rique brute absolue au cours de la vie (ou au cours de l&rsquo;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e selon le protocole de recherche).<\/li>\n<li><em>No. of times ever happened with alcohol involved<\/em> : Nombre de fois o\u00f9 le sujet \u00e9tait sous l&#8217;emprise de l&rsquo;alcool ou commettait l&rsquo;acte pour en obtenir.<\/li>\n<li><em>No. of times ever happened with marijuana involved<\/em> : Nombre de fois o\u00f9 le sujet \u00e9tait sous l&#8217;emprise du cannabis ou agissait pour en obtenir.<\/li>\n<li><em>No. of times ever happened with another drug involved<\/em> : Nombre de fois o\u00f9 une autre substance illicite \u00e9tait impliqu\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse de l&rsquo;item de remords (Item 40)<\/strong> : \u00c9chelle \u00e0 choix forc\u00e9 \u00e0 5 modalit\u00e9s \u00e9valuant l&rsquo;affect moral r\u00e9trospectif :\n<ul>\n<li><em>Not appropriate<\/em> (modalit\u00e9 neutre \/ non applicable)<\/li>\n<li><em>No, definitely not<\/em> (pr\u00e9sence certaine de remords)<\/li>\n<li><em>No, probably not<\/em> (pr\u00e9sence probable de remords)<\/li>\n<li><em>Probably do the same<\/em> (absence probable de remords)<\/li>\n<li><em>Definitely the same<\/em> (absence formelle de remords)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores<\/strong> : Plusieurs indices sont extraits pour l&rsquo;analyse clinique :\n<ul>\n<li><em>Score de vari\u00e9t\u00e9<\/em> : Somme binaire des diff\u00e9rents d\u00e9lits perp\u00e9tr\u00e9s au cours de la vie (score de 0 \u00e0 39).<\/li>\n<li><em>Scores de fr\u00e9quence par sous-\u00e9chelles<\/em> : Somme des occurrences pour chacune des quatre dimensions factorielles.<\/li>\n<li><em>Ratio d&rsquo;implication des substances<\/em> : Proportion calcul\u00e9e d&rsquo;infractions perp\u00e9tr\u00e9es sous l&rsquo;effet ou motiv\u00e9es par les stup\u00e9fiants par rapport \u00e0 la fr\u00e9quence totale des infractions.<\/li>\n<li><em>Index de remords<\/em> : Cotation ordinale de 1 \u00e0 4 (l&rsquo;option non applicable \u00e9tant \u00e9cart\u00e9e) refl\u00e9tant la rigidit\u00e9 du profil antisocial.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication de l&rsquo;instrument valid\u00e9<\/strong> : 2012 (\u00e9tude de validation princeps dans la revue <em>Addictive Behaviors<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/strong> : \u00a9 2012 Elsevier Ltd. L&rsquo;instrumentation originale et sa m\u00e9thodologie sont la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle conjointe des auteurs (R. Reavy, L. A. R. Stein, A. Paiva, K. Quina, et J. S. Rossi) et de la maison d&rsquo;\u00e9dition scientifique Elsevier.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s et tarifs<\/strong> : La DAS est un instrument accessible gratuitement pour les chercheurs universitaires et les professionnels de la sant\u00e9 mentale dans le cadre exclusif de projets de recherche \u00e0 vis\u00e9e non commerciale ou d&rsquo;\u00e9valuations cliniques institutionnelles. La publication originale dans <em>Addictive Behaviors<\/em> fournit les \u00e9l\u00e9ments constitutifs du questionnaire. L&rsquo;utilisation commerciale, l&rsquo;int\u00e9gration dans des plateformes logicielles propri\u00e9taires ou la distribution payante requi\u00e8rent une autorisation formelle pr\u00e9alable aupr\u00e8s de la titulaire de la recherche (Dr Lynda A. R. Stein) et d&rsquo;Elsevier.<\/li>\n<li><strong>Mat\u00e9riel requis<\/strong> : Formulaire papier-crayon standardis\u00e9 ou interface de recueil informatis\u00e9e conforme aux normes de confidentialit\u00e9 des donn\u00e9es de sant\u00e9 et de justice.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Les fondements th\u00e9oriques, psychom\u00e9triques et criminologiques de l&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes s&rsquo;articulent autour des publications de r\u00e9f\u00e9rence suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Dembo, R., &amp; Schmeidler, J. (2003). A classification of high-risk use. <em>Crime &amp; Delinquency<\/em>, 49(2), 201\u2013230. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0011128702250761\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0011128702250761<\/a><\/li>\n<li>Dembo, R., Walters, W., &amp; Meyers, K. (2005). A practice\/research collaborative: An innovative approach to identifying and responding to psychosocial functioning problems and recidivism risk among juvenile arrestees. <em>Journal of Offender Rehabilitation<\/em>, 41(3), 39\u201366. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1300\/J076v41n03_03\">https:\/\/doi.org\/10.1300\/J076v41n03_03<\/a><\/li>\n<li>Elliott, D. S., Ageton, S. S., Huizinga, D., Knowles, B. A., &amp; Canter, R. J. (1983). <em>The prevalence and incidence of delinquent behavior: 1976\u20131980<\/em> (National Youth Survey Report No. 26). Behavioral Research Institute.<\/li>\n<li>Elliott, D. S., Huizinga, D., &amp; Ageton, S. S. (1985). <em>Explaining delinquency and drug use<\/em>. Sage Publications.<\/li>\n<li>Goldstein, P. J. (1985). The drugs-violence nexus: A tripartite conceptual framework. <em>Journal of Drug Issues<\/em>, 15(4), 493\u2013506. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002204268501500406\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002204268501500406<\/a><\/li>\n<li>Huizinga, D. (1991). Assessing violent behavior with self-reports. Dans J. S. Milner (\u00c9d.), <em>Neuropsychology of aggression<\/em> (pp. 44\u201376). Kluwer Academic Publishers. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4615-3844-8_4\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4615-3844-8_4<\/a><\/li>\n<li>Huizinga, D., &amp; Esbensen, F. (1988). <em>Common measures of the program of research on the causes and correlates of delinquency<\/em>. Report to the Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention. Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention.<\/li>\n<li>Moffitt, T. E. (1993). Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior: A developmental taxonomy. <em>Psychological Review<\/em>, 100(4), 674\u2013701. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.100.4.674\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.100.4.674<\/a><\/li>\n<li>Reavy, R., Stein, L. A. R., Paiva, A., Quina, K., &amp; Rossi, J. S. (2012). Validation of the delinquent activities scale for incarcerated adolescents. <em>Addictive Behaviors<\/em>, 37(7), 875\u2013879. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.addbeh.2012.03.008\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.addbeh.2012.03.008<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Stolen (or tried to steal) a motor vehicle, such as a car or motorcycle.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Stolen (or tried to steal) something worth more than $50.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Knowingly bought, stole, or held stolen goods (or tried to do any of these things).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Carried a hidden weapon other than a plain pocketknife.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Stolen (or tried to steal) something worth $5 or less.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Attacked someone with the idea of seriously hurting or killing him\/her.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Been paid for having sexual relations with someone.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Been involved in gang fights.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sold marijuana or hashish (pot, grass, hash).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Hit (or threatened to hit) a teacher or other adult at school.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Hit (or threatened to hit) your parents.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Hit (or threatened to hit) other students.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Been loud, rowdy or unruly in a public place (disorderly conduct).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sold cocaine or crack.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sold hard drugs such as heroin or LSD.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Taken a vehicle for a ride (drive) without the owner\u2019s permission.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Had (or tried to have) sexual relations with someone against their will.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Used force (strong-arm methods) to get money or things from other students.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Used force (strong-arm methods) to get money or things from a teacher or other adult at school.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Used force (strong-arm methods) to get money or things from other people (not students\/teachers).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Stolen (or tried to steal) things worth between <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"5 and\">$5 and$<\/span>50.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Broke into a building or vehicle (or tried to break in) to steal something or just look around.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">23<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Begged for money or things from strangers.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">24<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Was arrested.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">25<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Bullied, threatened or intimidated others.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">26<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Initiated physical fights.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">27<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Used a weapon (bat, brick, broken bottle, knife, gun).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">28<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Been physically cruel to animals.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">29<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Been physically cruel to people.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">30<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Set fires with the intention of causing serious damage.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">31<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Destroyed others\u2019 property on purpose (not by fire setting).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">32<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Lied to obtain goods or favors or to avoid obligations (cons others).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">33<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Stayed out at night despite house rules not to.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">34<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Ran away from home overnight.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">35<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Skipped school.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">36<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Could not pay bills (loans, child support, etc.).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">37<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Done something (left school, a job, etc.) before thinking of what might happen if you did it (had no other plans).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">38<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Got in trouble at work, was late for work, or missed work.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">39<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Engaging in activities that could be dangerous to yourself or others (speeding, etc.).<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">40<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Of the things we just discussed (theft, damaging others\u2019 property, fighting, etc.), do you feel that you did the right thing and would do the same thing again if you were in the same situations (check one)?<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle des activit\u00e9s d\u00e9linquantes (Delinquent Activities Scale &#8211; DAS) est un outil psychom\u00e9trique de 40 items d\u00e9velopp\u00e9 par Reavy et al. (2012) pour \u00e9valuer la pr\u00e9valence, la fr\u00e9quence, l&rsquo;\u00e2ge d&rsquo;initiation et l&rsquo;impact de l&rsquo;alcool et des drogues sur les comportements antisociaux chez les adolescents.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[72,3,2],"tags":[30171,3757,1597,10845,18,16,30172,15018],"class_list":["post-18893","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-criminologie","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","tag-adolescents-incarceres","tag-agression","tag-das","tag-delinquance","tag-evaluation-medico-legale","tag-psychometrie","tag-remords","tag-substances-psychoactives"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18893"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18893\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}