{"id":18890,"date":"2026-10-18T07:04:43","date_gmt":"2026-10-18T07:04:43","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-desirabilite-du-controle\/"},"modified":"2026-10-18T07:04:43","modified_gmt":"2026-10-18T07:04:43","slug":"echelle-de-desirabilite-du-controle","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-desirabilite-du-controle","title":{"rendered":"\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le<\/strong> (en anglais, <em>Desirability of Control Scale<\/em>, DCS), con\u00e7ue initialement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Jerry_Burger\">Jerry M. Burger<\/a> et Harris M. Cooper en 1979, constitue un instrument psychom\u00e9trique fondamental destin\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer les diff\u00e9rences interindividuelles dans la motivation g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 exercer un contr\u00f4le sur les \u00e9v\u00e9nements de sa propre vie. Contrairement aux concepts d&rsquo;attentes de contr\u00f4le ou de sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9, la DCS appr\u00e9hende le contr\u00f4le sous un angle purement motivationnel : il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;estimer si l&rsquo;individu se sent capable de ma\u00eetriser son environnement ou s&rsquo;il per\u00e7oit les renforcements comme contingents \u00e0 ses actions, mais d&rsquo;\u00e9valuer dans quelle mesure il <em>d\u00e9sire<\/em> d\u00e9tenir cette ma\u00eetrise personnelle.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de <strong>20 items<\/strong> auto-administr\u00e9s, cot\u00e9s au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 ne s&rsquo;applique pas du tout \u00e0 moi \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 s&rsquo;applique toujours \u00e0 moi \u00bb). Cinq de ces items (items 7, 10, 16, 19 et 20) font l&rsquo;objet d&rsquo;une cotation invers\u00e9e afin de limiter les biais de complaisance ou d&rsquo;acquiescement. Le score total oscille ainsi th\u00e9oriquement entre 20 et 140 points, un score \u00e9lev\u00e9 t\u00e9moignant d&rsquo;une motivation aigu\u00eb \u00e0 dominer les situations, \u00e0 assumer des responsabilit\u00e9s d\u00e9cisionnelles et \u00e0 \u00e9viter la subordination.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, les \u00e9tudes princeps et les recherches subs\u00e9quentes attestent d&rsquo;une consistance interne substantielle, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> gravitant g\u00e9n\u00e9ralement autour de 0,80, ainsi qu&rsquo;une fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e9tablie \u00e0 r = 0,75 sur des intervalles de plusieurs semaines. La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9montr\u00e9e vis-\u00e0-vis du lieu de contr\u00f4le (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Locus_of_control\">Locus of Control<\/a> de Rotter) et de la d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale (\u00e9chelle de Marlowe-Crowne). Bien que fr\u00e9quemment exploit\u00e9e sous la forme d&rsquo;un score unidimensionnel global, l&rsquo;analyse factorielle r\u00e9v\u00e8le une structure multifactorielle sous-jacente comprenant la prise de d\u00e9cision, le leadership, l&rsquo;\u00e9vitement de la d\u00e9pendance et la pr\u00e9paration active face aux al\u00e9as.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>D\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le, d\u00e9sir de contr\u00f4le, motivation intrins\u00e8que, locus de contr\u00f4le, Jerry Burger, psychom\u00e9trie, illusion de contr\u00f4le, impuissance acquise, autonomie d\u00e9cisionnelle, personnalit\u00e9, r\u00e9actance psychologique, \u00e9valuation psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e conjointement par deux \u00e9minents psychologues sociaux am\u00e9ricains :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Jerry M. Burger, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Santa Clara (Santa Clara University, Californie, \u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste reconnu de la psychologie sociale et de la personnalit\u00e9, il est mondialement c\u00e9l\u00e8bre pour ses travaux sur le conformisme, l&rsquo;ob\u00e9issance \u00e0 l&rsquo;autorit\u00e9 (notamment sa r\u00e9plication partielle et \u00e9thique des exp\u00e9riences de Stanley Milgram en 2009) et les processus motivationnels li\u00e9s au contr\u00f4le personnel. Courriel institutionnel : jburger@scu.edu.<\/li>\n<li><strong>Harris M. Cooper, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie et de neurosciences \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Duke (Duke University, Durham, Caroline du Nord, \u00c9tats-Unis). Pionnier des m\u00e9thodologies de m\u00e9ta-analyse et de synth\u00e8se de recherche en sciences comportementales et de l&rsquo;\u00e9ducation, il a activement collabor\u00e9 \u00e0 l&rsquo;op\u00e9rationnalisation initiale du construit de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif cardinal de l&rsquo;\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le est de mesurer avec rigueur et pr\u00e9cision les disparit\u00e9s individuelles relatives au besoin intrins\u00e8que de fa\u00e7onner, de r\u00e9guler et de ma\u00eetriser son existence. La recherche en psychologie sociale et clinique a longtemps postul\u00e9 de mani\u00e8re implicite que l&rsquo;ensemble des \u00eatres humains partageait un d\u00e9sir uniforme et invariable d&rsquo;exercer un contr\u00f4le sur leur destin\u00e9e. Toutefois, les observations empiriques ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que si l&rsquo;accroissement du contr\u00f4le per\u00e7u engendre g\u00e9n\u00e9ralement des r\u00e9actions affectives et comportementales positives, tous les individus ne recherchent pas cette ma\u00eetrise avec la m\u00eame intensit\u00e9, et certains pr\u00e9f\u00e8rent m\u00eame activement d\u00e9l\u00e9guer la prise de d\u00e9cision \u00e0 des tiers.<\/p>\n<h3>Applications en recherche fondamentale et exp\u00e9rimentale<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche en laboratoire, la DCS est un outil fondamental pour dissocier le \u00ab besoin de contr\u00f4le \u00bb de la \u00ab perception du contr\u00f4le \u00bb. Elle est largement utilis\u00e9e pour moduler les r\u00e9actions face \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;illusion de contr\u00f4le :<\/strong> Les individus pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 \u00e0 la DCS manifestent une propension nettement sup\u00e9rieure \u00e0 surestimer leur influence personnelle sur des \u00e9v\u00e9nements purement al\u00e9atoires (jeux de hasard, tirages au sort).<\/li>\n<li><strong>La r\u00e9actance psychologique :<\/strong> Face \u00e0 une menace d&rsquo;entrave \u00e0 leur libert\u00e9 de choix, les sujets \u00e0 haut d\u00e9sir de contr\u00f4le d\u00e9veloppent des r\u00e9ponses hostiles ou de contournement beaucoup plus vigoureuses que les sujets \u00e0 faible d\u00e9sir de contr\u00f4le.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;impuissance acquise (learned helplessness) :<\/strong> Les recherches d\u00e9montrent que les sujets \u00e0 haut d\u00e9sir de contr\u00f4le luttent plus longuement contre des stresseurs incontr\u00f4lables, mais peuvent manifester un \u00e9puisement d\u00e9pressif plus s\u00e9v\u00e8re lorsque l&rsquo;incontr\u00f4labilit\u00e9 s&rsquo;av\u00e8re totale et prolong\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications cliniques, organisationnelles et de sant\u00e9<\/h3>\n<p>En psychologie clinique et de la sant\u00e9, la DCS fournit des indications pr\u00e9cieuses quant \u00e0 l&rsquo;adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique, la gestion de la douleur chronique et le stress hospitalier. Un patient pr\u00e9sentant un fort d\u00e9sir de contr\u00f4le hospitalis\u00e9 dans une structure rigide et infantilisante risque de vivre l&rsquo;institutionnalisation comme un traumatisme profond, se traduisant par de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ou un refus d&rsquo;obtemp\u00e9rer aux prescriptions m\u00e9dicales. \u00c0 l&rsquo;inverse, en milieu professionnel, les scores \u00e0 la DCS pr\u00e9disent les pr\u00e9f\u00e9rences manag\u00e9riales : les individus \u00e0 haut d\u00e9sir de contr\u00f4le s&rsquo;\u00e9panouissent dans des postes autonomes ou entrepreneuriaux et tol\u00e8rent mal le micromanagement.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit de <strong>d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le<\/strong> (<em>Desirability of Control<\/em>) est d\u00e9fini comme un trait de personnalit\u00e9 stable d\u00e9crivant le degr\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral de motivation d&rsquo;une personne \u00e0 r\u00e9gir les situations, les choix et les contingences environnementales auxquels elle est confront\u00e9e. Pour comprendre la nature de ce construit, il convient de le diss\u00e9quer selon plusieurs facettes conceptuelles et de le distinguer des notions voisines de la litt\u00e9rature scientifique.<\/p>\n<h3>Distinctions conceptuelles majeures<\/h3>\n<p>Une confusion fr\u00e9quente consiste \u00e0 assimiler le d\u00e9sir de contr\u00f4le au concept de lieu de contr\u00f4le (<em>Locus of Control<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9 par Julian Rotter (1966) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Lieu de contr\u00f4le (Rotter) :<\/strong> Il s&rsquo;agit d&rsquo;une croyance ou d&rsquo;une attente g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (<em>expectancy<\/em>) quant \u00e0 la cause des \u00e9v\u00e9nements de la vie. L&rsquo;individu estime soit que les renforcements d\u00e9pendent de ses propres actions (lieu interne), soit qu&rsquo;ils sont d\u00e9termin\u00e9s par la chance, le destin ou des autrui tout-puissants (lieu externe).<\/li>\n<li><strong>Sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 (Bandura) :<\/strong> Il correspond au jugement cognitif port\u00e9 par un individu sur sa capacit\u00e9 \u00e0 ex\u00e9cuter avec succ\u00e8s les comportements requis pour produire un r\u00e9sultat d\u00e9termin\u00e9.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le (Burger &#038; Cooper) :<\/strong> Il s&rsquo;agit d&rsquo;une composante motivationnelle et affective. Elle r\u00e9pond \u00e0 la question : \u00ab Dans quelle mesure accordez-vous de la valeur au fait de d\u00e9cider vous-m\u00eame et de diriger les \u00e9v\u00e9nements ? \u00bb Un individu peut poss\u00e9der un lieu de contr\u00f4le interne (savoir qu&rsquo;il peut influencer une issue) tout en ayant un faible d\u00e9sir de s&rsquo;en pr\u00e9occuper (pr\u00e9f\u00e9rer se reposer sur les d\u00e9cisions d&rsquo;un coll\u00e8gue comp\u00e9tent).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Sous-dimensions identifi\u00e9es<\/h3>\n<p>Bien que le score composite total soit le plus couramment employ\u00e9, l&rsquo;analyse d\u00e9taill\u00e9e du construit met en relief plusieurs composantes fondamentales :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le leadership et l&rsquo;ascendant interpersonnel :<\/strong> Refl\u00e9t\u00e9 par l&rsquo;envie de diriger des groupes, de donner des directives plut\u00f4t que de les recevoir, et d&rsquo;exercer une influence politique ou sociale (ex. items 4, 5, 15).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;autonomie d\u00e9cisionnelle et l&rsquo;ind\u00e9pendance :<\/strong> Repr\u00e9sent\u00e9e par le plaisir de faire ses propres choix, de d\u00e9terminer sa trajectoire existentielle et le rejet visc\u00e9ral de la subordination (ex. items 1, 8, 9, 12).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9vitement de la d\u00e9pendance \u00e0 autrui :<\/strong> Traduit par l&rsquo;aversion \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des situations o\u00f9 autrui d\u00e9cide \u00e0 sa place ou impose ses directives (ex. items 3, 10 invers\u00e9, 16 invers\u00e9, 18).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;action proactive et la vigilance environnementale :<\/strong> Tendance \u00e0 intervenir activement face aux dysfonctionnements et \u00e0 anticiper les risques plut\u00f4t qu&rsquo;\u00e0 adopter une posture attentiste (ex. items 6, 13, 14, 17).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le s&rsquo;enracine au confluent des th\u00e9ories de la motivation intrins\u00e8que, de l&rsquo;apprentissage social et de la psychologie humaniste du contr\u00f4le primaire. L&rsquo;\u00e9dification th\u00e9orique de Burger et Cooper s&rsquo;appuie sur une critique constructive des mod\u00e8les de motivation pr\u00e9dominants des ann\u00e9es 1960 et 1970.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le de l&rsquo;effectance de White et l&rsquo;autonomie<\/h3>\n<p>En 1959, Robert W. White a postul\u00e9 l&rsquo;existence d&rsquo;une motivation fondamentale vers la comp\u00e9tence et l&rsquo;effectance (<em>effectance motivation<\/em>), c&rsquo;est-\u00e0-dire une pulsion intrins\u00e8que poussant l&rsquo;organisme \u00e0 interagir efficacement avec son environnement pour y susciter des changements mesurables. Plus tard, Richard deCharms (1968) a formalis\u00e9 la distinction entre l&rsquo;individu se percevant comme \u00ab Origine \u00bb (agent causal de ses actes) ou comme \u00ab Pion \u00bb (marionnette soumise aux contraintes externes). Burger s&rsquo;inscrit directement dans cette lign\u00e9e en formulant l&rsquo;hypoth\u00e8se que cette qu\u00eate d&rsquo;\u00eatre l&rsquo;Origine de ses actions n&rsquo;est pas distribu\u00e9e de mani\u00e8re homog\u00e8ne : elle varie sur un continuum dimensionnel stable.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie de la r\u00e9actance de Brehm<\/h3>\n<p>Jack Brehm (1966) a d\u00e9crit la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Psychological_reactance\">r\u00e9actance psychologique<\/a> comme un \u00e9tat motivationnel n\u00e9gatif survenant lorsqu&rsquo;une libert\u00e9 comportementale est supprim\u00e9e ou menac\u00e9e. Burger et Cooper ont th\u00e9oris\u00e9 que le seuil de d\u00e9clenchement de la r\u00e9actance est intrins\u00e8quement li\u00e9 au d\u00e9sir de contr\u00f4le du sujet. Les personnes dot\u00e9es d&rsquo;un score \u00e9lev\u00e9 \u00e0 la DCS per\u00e7oivent la moindre contrainte institutionnelle ou relationnelle comme une menace directe contre leur souverainet\u00e9 psychique, activant imm\u00e9diatement des strat\u00e9gies de restauration du contr\u00f4le.<\/p>\n<h3>Contr\u00f4le primaire versus contr\u00f4le secondaire<\/h3>\n<p>Au regard des formulations contemporaines de Rothbaum, Weisz et Snyder (1982), la DCS \u00e9value la propension au <em>contr\u00f4le primaire<\/em>, caract\u00e9ris\u00e9 par des tentatives d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es de modifier le monde ext\u00e9rieur pour le plier aux exigences du sujet. \u00c0 l&rsquo;oppos\u00e9, les individus manifestant un faible d\u00e9sir de contr\u00f4le recourent pr\u00e9f\u00e9rentiellement \u00e0 un <em>contr\u00f4le secondaire<\/em>, consistant \u00e0 modifier leurs propres \u00e9tats internes, attentes ou croyances pour s&rsquo;accommoder passivement des exigences du milieu.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le a fait l&rsquo;objet de v\u00e9rifications approfondies d\u00e8s sa publication princeps en 1979 et au cours des d\u00e9cennies suivantes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la DCS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie en examinant ses corr\u00e9lations avec des variables psychologiques th\u00e9oris\u00e9es comme associ\u00e9es \u00e0 la recherche d&rsquo;ascendant et d&rsquo;autonomie :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Besoin d&rsquo;accomplissement (Need for Achievement &#8211; nAch) :<\/strong> Corr\u00e9lations positives significatives (r oscillant entre 0,35 et 0,45), illustrant que le d\u00e9sir d&rsquo;exceller s&rsquo;accompagne d&rsquo;un besoin de ma\u00eetriser les conditions de performance.<\/li>\n<li><strong>Assertivit\u00e9 et dominance :<\/strong> Corr\u00e9lations substantielles avec les \u00e9chelles d&rsquo;affirmation de soi et la sous-\u00e9chelle de dominance du Personality Research Form (PRF) de Jackson (r \u2248 0,50).<\/li>\n<li><strong>Comportement de Type A :<\/strong> Les individus pr\u00e9sentant le pattern comportemental de type A (caract\u00e9ris\u00e9 par l&rsquo;urgence temporelle, la comp\u00e9titivit\u00e9 et l&rsquo;hostilit\u00e9) obtiennent des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s \u00e0 la DCS que les profils de type B.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Un enjeu fondamental lors de la cr\u00e9ation de la DCS consistait \u00e0 prouver que l&rsquo;\u00e9chelle ne mesurait ni le lieu de contr\u00f4le g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9, ni la conformit\u00e9 sociale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Locus of Control de Rotter (1966) :<\/strong> Dans l&rsquo;\u00e9chantillon initial de Burger et Cooper (1979), la corr\u00e9lation observ\u00e9e entre la DCS et l&rsquo;\u00e9chelle I-E de Rotter \u00e9tait faible \u00e0 mod\u00e9r\u00e9e (r = -0,19), confirmant que d\u00e9sirer le contr\u00f4le est empiriquement distinct de la croyance que les renforcements sont causalement li\u00e9s \u00e0 nos comportements.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9sirabilit\u00e9 sociale :<\/strong> La corr\u00e9lation avec l&rsquo;\u00e9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale de Marlowe-Crowne (Crowne &#038; Marlowe, 1960) s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9e quasi nulle (r = 0,08, non significatif), attestant que les scores ne sont pas alt\u00e9r\u00e9s par une volont\u00e9 d&rsquo;auto-pr\u00e9sentation favorable.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et \u00e9cologique<\/h3>\n<p>De nombreuses exp\u00e9riences de laboratoire et d&rsquo;\u00e9tudes de terrain corroborent la validit\u00e9 \u00e9cologique de l&rsquo;instrument :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans des t\u00e2ches d&rsquo;illusion de contr\u00f4le impliquant des tirages al\u00e9atoires de cartes ou le lancer de d\u00e9s, les participants \u00e0 haut score \u00e0 la DCS parient des sommes significativement plus \u00e9lev\u00e9es lorsqu&rsquo;ils manipulent eux-m\u00eames les d\u00e9s que lorsqu&rsquo;un tiers les jette \u00e0 leur place.<\/li>\n<li>Dans des contextes de prise de parole en public ou de n\u00e9gociation dyadique, les individus \u00e0 haut d\u00e9sir de contr\u00f4le monopolisent significativement plus le temps de parole et manifestent une fr\u00e9quence accrue de tentatives d&rsquo;interruption.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le a \u00e9t\u00e9 quantifi\u00e9e \u00e0 travers des indices rigoureux de consistance interne et de stabilit\u00e9 temporelle \u00e0 court et moyen termes.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude originale de Burger et Cooper (1979), men\u00e9e aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon initial de 105 \u00e9tudiants universitaires de premier cycle, le coefficient <strong>alpha de Cronbach<\/strong> a atteint <strong>0,80<\/strong>. Les r\u00e9plications men\u00e9es ult\u00e9rieurement sur des cohortes vari\u00e9es (\u00e9tudiants, cadres d&rsquo;entreprise, populations cliniques adultes) ont rapport\u00e9 des valeurs d&rsquo;alpha s&rsquo;\u00e9chelonnant syst\u00e9matiquement entre <strong>0,77 et 0,84<\/strong>, ce qui d\u00e9montre une excellente homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items autour du construit de base.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la stabilit\u00e9 temporelle sur un intervalle de six semaines a produit un coefficient de corr\u00e9lation de Pearson de <strong>r = 0,75<\/strong> (p &lt; 0,001). Cette corr\u00e9lation robuste indique que le d\u00e9sir de contr\u00f4le ne constitue pas un \u00e9tat affectif fluctuant en fonction des humeurs transitoires ou des circonstances ponctuelles, mais s&rsquo;inscrit comme un trait dispositionnel endurant de la personnalit\u00e9 adulte.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La dimensionnalit\u00e9 de la DCS a fait l&rsquo;objet de d\u00e9bats acad\u00e9miques stimulants. Bien que Burger et Cooper aient con\u00e7u l&rsquo;instrument pour \u00eatre utilis\u00e9 prioritairement sous forme de score unitaire global, les analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) ont mis en lumi\u00e8re une architecture multidimensionnelle robuste.<\/p>\n<h3>R\u00e9sultats de l&rsquo;analyse factorielle exploratoire princeps<\/h3>\n<p>Lors de l&rsquo;analyse factorielle initiale avec rotation varimax effectu\u00e9e par Burger et Cooper (1979), cinq facteurs principaux ont \u00e9merg\u00e9, expliquant ensemble une part substantielle de la variance totale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : D\u00e9cision et autonomie g\u00e9n\u00e9rale (General Decisiveness) :<\/strong> Regroupe les items relatifs \u00e0 la volont\u00e9 de trancher par soi-m\u00eame et de diriger sa destin\u00e9e (items 8, 9, 14, 19). Saturations factorielles comprises entre 0,55 et 0,71.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : R\u00f4le de leader et influence sociale (Leadership &#038; Social Influence) :<\/strong> Comprend les items valorisant la prise en charge de groupes et l&rsquo;\u00e9mission de directives (items 4, 5, 10, 15). Saturations factorielles comprises entre 0,60 et 0,78.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Aversion pour la manipulation et la tutelle (Aversion to Control by Others) :<\/strong> Satur\u00e9 principalement par les items traduisant le refus visc\u00e9ral d&rsquo;ob\u00e9ir ou de se laisser guider aveugl\u00e9ment (items 3, 7, 12, 18). Saturations de 0,48 \u00e0 0,68.<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Pr\u00e9paration, vigilance et pr\u00e9voyance (Preparation &#038; Anticipation) :<\/strong> R\u00e9unit les items d\u00e9crivant la planification minutieuse et l&rsquo;anticipation des d\u00e9faillances techniques ou humaines (items 6, 13, 17). Saturations de 0,45 \u00e0 0,62.<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : \u00c9vitement de la passivit\u00e9 (Avoidance of Passivity) :<\/strong> Items opposant l&rsquo;action imm\u00e9diate \u00e0 l&rsquo;attentisme passif (items 16, 20).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Recherches confirmatoires ult\u00e9rieures<\/h3>\n<p>Des travaux subs\u00e9quents, notamment ceux de Gebhardt et Brosschot (2002), ont test\u00e9 divers mod\u00e8les factoriels par \u00e9quations structurelles. Bien qu&rsquo;un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique \u00e0 facteurs de premier ordre coiff\u00e9s par un facteur g\u00e9n\u00e9ral de second ordre pr\u00e9sente un ajustement satisfaisant (CFI &gt; 0,90, RMSEA &lt; 0,06), l&rsquo;usage pragmatique du score global demeure la pratique standard recommand\u00e9e par Burger pour la majorit\u00e9 des protocoles exp\u00e9rimentaux en psychologie sociale.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques formelles de passation et d&rsquo;exploitation de l&rsquo;instrument sont r\u00e9sum\u00e9es ci-dessous :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire auto-administr\u00e9 (auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes et adolescents \u00e0 partir de 16 ans.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e d&rsquo;administration :<\/strong> Environ 5 \u00e0 8 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 20 \u00e9nonc\u00e9s formul\u00e9s \u00e0 la premi\u00e8re personne du singulier.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;\u00e9chelle :<\/strong> \u00c9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points :<\/li>\n<ul>\n<li>1 = L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 ne s&rsquo;applique pas du tout \u00e0 moi (<em>The statement does not apply to me at all<\/em>)<\/li>\n<li>2 = L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 ne s&rsquo;applique habituellement pas \u00e0 moi (<em>The statement usually does not apply to me<\/em>)<\/li>\n<li>3 = Le plus souvent, l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 ne s&rsquo;applique pas (<em>Most often, the statement does not apply<\/em>)<\/li>\n<li>4 = J&rsquo;h\u00e9site quant \u00e0 savoir si l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 s&rsquo;applique \u00e0 moi, ou il s&rsquo;applique environ la moiti\u00e9 du temps (<em>I am unsure about whether or not the statement applies to me, or it applies to me about half the time<\/em>)<\/li>\n<li>5 = L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 s&rsquo;applique le plus souvent (<em>The statement applies more often than not<\/em>)<\/li>\n<li>6 = L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 s&rsquo;applique habituellement \u00e0 moi (<em>The statement usually applies to me<\/em>)<\/li>\n<li>7 = L&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 s&rsquo;applique toujours \u00e0 moi (<em>The statement always applies to me<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Items directs (15 items) :<\/strong> 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18. La valeur brute (de 1 \u00e0 7) est conserv\u00e9e telle quelle.<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s (5 items) :<\/strong> 7, 10, 16, 19, 20. La note attribu\u00e9e est invers\u00e9e selon la formule math\u00e9matique : <code>Note invers\u00e9e = 8 - Note brute<\/code> (ainsi, 1 devient 7, 2 devient 6, 3 devient 5, 4 reste 4, 5 devient 3, 6 devient 2, et 7 devient 1).<\/li>\n<li><strong>Score composite global :<\/strong> Somme de l&rsquo;ensemble des 20 items recalcul\u00e9s. Les scores s&rsquo;\u00e9tendent de 20 (d\u00e9sir de contr\u00f4le minimal) \u00e0 140 (d\u00e9sir de contr\u00f4le maximal).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception et publication :<\/strong> 1979.<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> D\u00e9tenue initialement par Jerry M. Burger et Harris M. Cooper, ainsi que par l&rsquo;\u00e9diteur scientifique de la revue <em>Motivation and Emotion<\/em> (Springer Science+Business Media).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et tarification :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle rel\u00e8ve du domaine de la recherche acad\u00e9mique ouverte. Elle peut \u00eatre reproduite, traduite et exploit\u00e9e sans frais de redevance (<em>royalty-free<\/em>) \u00e0 des fins de recherche non commerciale, de th\u00e8ses universitaires ou d&rsquo;enseignement, sous r\u00e9serve d&rsquo;attribuer explicitement la paternit\u00e9 de l&rsquo;\u0153uvre aux auteurs originaux par la citation formelle de l&rsquo;article de 1979.<\/li>\n<li><strong>Utilisations commerciales et cliniques institutionnelles :<\/strong> Toute int\u00e9gration au sein d&rsquo;une plateforme de diagnostic commercial, d&rsquo;un progiciel RH payant ou d&rsquo;une batterie payante requiert l&rsquo;autorisation des ayants droit ou de l&rsquo;\u00e9diteur de la revue.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Les publications fondatrices et validations m\u00e9trologiques relatives \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle sont r\u00e9pertori\u00e9es ci-dessous selon les normes APA 7<sup>e<\/sup> \u00e9dition :<\/p>\n<ul>\n<li>Brehm, J. W. (1966). <em>A theory of psychological reactance<\/em>. Academic Press.<\/li>\n<li>Burger, J. M. (1984). Desire for control, locus of control, and proneness to depression. <em>Journal of Personality<\/em>, 52(1), 71\u201389. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1467-6494.1984.tb00346.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1467-6494.1984.tb00346.x<\/a><\/li>\n<li>Burger, J. M. (1992). <em>Desire for control: Personality, social and clinical perspectives<\/em>. Plenum Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4757-9978-1\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4757-9978-1<\/a><\/li>\n<li>Burger, J. M., &amp; Cooper, H. M. (1979). The desirability of control. <em>Motivation and Emotion<\/em>, 3(4), 381\u2013393. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF00994052\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF00994052<\/a><\/li>\n<li>Crowne, D. P., &amp; Marlowe, D. (1960). A new scale of social desirability independent of psychopathology. <em>Journal of Consulting Psychology<\/em>, 24(4), 349\u2013354. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0047358\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0047358<\/a><\/li>\n<li>Gebhardt, W. A., &amp; Brosschot, J. F. (2002). Desirability of control: Psychometric properties and relationships with locus of control, personality, coping, and health. <em>European Journal of Personality<\/em>, 16(6), 423\u2013438. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.463\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.463<\/a><\/li>\n<li>Rothbaum, F., Weisz, J. R., &amp; Snyder, S. S. (1982). Changing the world and changing the self: A two-process model of perceived control. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 42(1), 5\u201337. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.42.1.5\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.42.1.5<\/a><\/li>\n<li>Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. <em>Psychological Monographs: General and Applied<\/em>, 80(1), 1\u201328. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0092976\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0092976<\/a><\/li>\n<li>White, R. W. (1959). Motivation reconsidered: The concept of competence. <em>Psychological Review<\/em>, 66(5), 297\u2013333. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040934\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040934<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I prefer a job where I have a lot of control over what I do and when I do it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I enjoy political participation because I want to have as much of a say in running government as possible.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I try to avoid situations where someone else tells me what to do.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would prefer to be a leader than a follower.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I enjoy being able to influence the actions of others.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am careful to check everything on an automobile before I leave for a long trip.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Others usually know what is best for me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I enjoy making my own decisions.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I enjoy having control over my own destiny.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would rather someone else take over the leadership role when I\u2019m involved in a group project.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I consider myself to be generally more capable of handling situations than others are.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019d rather run my own business and make my own mistakes than listen to someone else\u2019s orders.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I like to get a good idea of what a job is all about before I begin.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I see a problem, I prefer to do something about it rather than sit by and let it continue.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When it comes to orders, I would rather give them than receive them.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I wish I could push many of life\u2019s daily decisions off on someone else.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When driving, I try to avoid putting myself in a situation where I could be hurt by another person\u2019s mistake.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I prefer to avoid situations where someone else has to tell me what it is I should be doing.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">There are many situations in which I would prefer only one choice rather than having to make a decision.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I like to wait and see if someone else is going to solve a problem so that I don\u2019t have to be bothered with it.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle de d\u00e9sirabilit\u00e9 du contr\u00f4le (Desirability of Control Scale &#8211; 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