{"id":18870,"date":"2026-10-18T05:54:59","date_gmt":"2026-10-18T05:54:59","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-intensite-facebook-fbi\/"},"modified":"2026-10-18T05:54:59","modified_gmt":"2026-10-18T05:54:59","slug":"echelle-intensite-facebook-fbi","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-intensite-facebook-fbi","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook (FBI)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook<\/strong> (<em>Facebook Intensity Scale<\/em>, ou <strong>FBI<\/strong>) a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e en 2007 par les chercheurs Nicole B. Ellison, Charles Steinfield et Cliff Lampe dans le cadre de leurs travaux fondateurs men\u00e9s \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Michigan_State_University\">Michigan State University<\/a> sur les dynamiques de communication m\u00e9diatis\u00e9e par ordinateur. Cet instrument psychom\u00e9trique a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour combler une lacune m\u00e9thodologique majeure dans les premi\u00e8res recherches sur les technologies num\u00e9riques, lesquelles se limitaient quasi exclusivement \u00e0 des indicateurs rudimentaires de fr\u00e9quence temporelle ou de dur\u00e9e brute d&rsquo;exposition. L&rsquo;\u00e9chelle FBI appr\u00e9hende l&rsquo;engagement des individus sur la plateforme \u00e0 travers un prisme holistique, en mesurant l&rsquo;adh\u00e9sion affective, la connectivit\u00e9 \u00e9motionnelle per\u00e7ue, le sentiment d&rsquo;appartenance communautaire et l&rsquo;int\u00e9gration profonde du site au sein des routines quotidiennes de l&rsquo;utilisateur.<\/p>\n<p>Sur le plan structurel, l&rsquo;instrument se compose de <strong>8 items<\/strong> : six \u00e9nonc\u00e9s \u00e9valuant les attitudes subjectives et l&rsquo;ancrage comportemental via une <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">\u00e9chelle de Likert<\/a> en 5 points (allant de 1 = \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \u00e0 5 = \u00ab Fortement d&rsquo;accord \u00bb), combin\u00e9s \u00e0 deux mesures quantitatives d&rsquo;activit\u00e9 (le nombre total d&rsquo;\u00ab amis \u00bb sur Facebook et le temps moyen quotidien consacr\u00e9 au r\u00e9seau au cours de la semaine \u00e9coul\u00e9e). Afin de pallier les \u00e9carts d&rsquo;\u00e9chelle m\u00e9trique et l&rsquo;asym\u00e9trie statistique inh\u00e9rente aux grands nombres d&rsquo;amis et aux temps d&rsquo;\u00e9cran extr\u00eames, les concepteurs pr\u00e9conisent une transformation logarithmique ou une standardisation des variables continues en scores centr\u00e9s-r\u00e9duits (<em>z-scores<\/em>) pr\u00e9alablement au calcul du score composite global unifactoriel.<\/p>\n<p>D&rsquo;un point de vue psychom\u00e9trique, l&rsquo;\u00e9chelle FBI d\u00e9montre une excellente <strong>coh\u00e9rence interne<\/strong> (coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> originel de &alpha; = 0,83, oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,81 et 0,89 dans les r\u00e9plications internationales). Elle b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une solide validit\u00e9 de construit et pr\u00e9dictive, s&rsquo;av\u00e9rant un puissant pr\u00e9dicteur de la formation et du maintien du <em>capital social<\/em> (en particulier le capital social de type \u00ab pont \u00bb ou <em>bridging social capital<\/em>, et le capital social de type \u00ab lien \u00bb ou <em>bonding social capital<\/em>), ainsi que de l&rsquo;estime de soi et du bien-\u00eatre psychologique chez les jeunes adultes et la population g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>intensit\u00e9 d&rsquo;usage de Facebook, engagement sur les r\u00e9seaux sociaux, capital social, psychom\u00e9trie, connectivit\u00e9 \u00e9motionnelle, int\u00e9gration comportementale, communication m\u00e9diatis\u00e9e par ordinateur, \u00e9chelle de Likert, sociabilit\u00e9 num\u00e9rique, validit\u00e9 de construit, bien-\u00eatre subjectif, attachement aux plateformes<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e conjointement par trois figures majeures de la recherche en communication et en interaction humain-machine :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nicole B. Ellison, Ph.D.<\/strong> : Professeure titulaire en sciences de l&rsquo;information \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_Michigan_School_of_Information\">School of Information de l&rsquo;Universit\u00e9 du Michigan<\/a> (auparavant au Department of Telecommunication, Information Studies and Media \u00e0 la Michigan State University). Ses recherches explorent les processus de communication m\u00e9diatis\u00e9e par les technologies num\u00e9riques, les r\u00e9seaux sociaux en ligne et la mani\u00e8re dont les plateformes fa\u00e7onnent le capital social, l&rsquo;entraide et l&rsquo;identit\u00e9. Adresse institutionnelle : <em>University of Michigan, 105 S. State St., Ann Arbor, MI 48109, USA<\/em>. Courriel institutionnel : <code>nellison@umich.edu<\/code>.<\/li>\n<li><strong>Charles Steinfield, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite au Department of Media and Information de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Michigan_State_University\">Michigan State University<\/a>. Sp\u00e9cialiste reconnu des syst\u00e8mes d&rsquo;information, des usages organisationnels des technologies de communication et du commerce \u00e9lectronique, il a codirig\u00e9 de nombreux projets longitudinaux sur l&rsquo;appropriation des r\u00e9seaux sociaux par les cohortes universitaires. Courriel institutionnel : <code>steinfie@msu.edu<\/code>.<\/li>\n<li><strong>Cliff Lampe, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e0 la School of Information de l&rsquo;Universit\u00e9 du Michigan. Ses travaux portent sur les communaut\u00e9s virtuelles, les m\u00e9canismes de participation sociale, la gouvernance des plateformes num\u00e9riques et l&rsquo;impact civique des m\u00e9dias sociaux. Courriel institutionnel : <code>cmlampe@umich.edu<\/code>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la <strong>Facebook Intensity Scale<\/strong> a \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9 par un constat \u00e9pist\u00e9mologique et m\u00e9thodologique formul\u00e9 au milieu des ann\u00e9es 2000 : les mesures purement quantitatives de l&rsquo;usage des technologies en ligne (telles que le nombre brut d&rsquo;heures pass\u00e9es devant un \u00e9cran, la fr\u00e9quence quotidienne des connexions ou le d\u00e9compte de clics) \u00e9chouaient syst\u00e9matiquement \u00e0 saisir la texture ph\u00e9nom\u00e9nologique et l&rsquo;importance psychologique r\u00e9elle de l&rsquo;exp\u00e9rience num\u00e9rique. Deux utilisateurs passant exactement 45 minutes par jour sur Facebook peuvent entretenir un rapport radicalement diff\u00e9rent avec la plateforme : l&rsquo;un peut l&rsquo;utiliser de mani\u00e8re distraite, passive et fonctionnelle, tandis que l&rsquo;autre y trouve un ancrage affectif profond, un sentiment d&rsquo;appartenance \u00e0 un groupe de pairs et une tribune essentielle pour la construction de sa sociabilit\u00e9.<\/p>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00e9chelle FBI est donc d&rsquo;op\u00e9rationnaliser l&rsquo;\u00ab intensit\u00e9 \u00bb non pas comme un simple volume temporel, mais comme un construit composite associant la <strong>participation comportementale<\/strong> et la <strong>connectivit\u00e9 \u00e9motionnelle<\/strong>. L&rsquo;\u00e9chelle cherche \u00e0 r\u00e9pondre aux imp\u00e9ratifs suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9valuer l&rsquo;int\u00e9gration rituelle et \u00e9cologique :<\/strong> D\u00e9terminer \u00e0 quel point le r\u00e9seau social s&rsquo;est institutionnalis\u00e9 au sein des routines quotidiennes et des rythmes de vie des usagers (habitudes matinales, transitions d&rsquo;activit\u00e9s, disponibilit\u00e9 cognitive).<\/li>\n<li><strong>Mesurer l&rsquo;investissement affectif et identitaire :<\/strong> Quantifier le sentiment de perte anticip\u00e9e en cas de disparition du service (\u00ab <em>I would be sorry if Facebook shut down<\/em> \u00bb), la fiert\u00e9 associ\u00e9e au statut de membre et le sentiment de faire partie int\u00e9grante d&rsquo;une communaut\u00e9 virtuelle.<\/li>\n<li><strong>Surmonter les biais de simple exposition :<\/strong> Fournir aux chercheurs une mesure nuanc\u00e9e capable de discriminer les formes d&rsquo;usage fonctionnel des formes d&rsquo;usage relationnel et identitaire dense.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans le domaine de la <strong>recherche en sciences sociales et en psychologie<\/strong>, la FBI s&rsquo;est impos\u00e9e comme l&rsquo;\u00e9talon-or pour \u00e9tudier les retomb\u00e9es des r\u00e9seaux sociaux sur le <em>capital social<\/em>, le soutien social per\u00e7u, la solitude, l&rsquo;estime de soi, ainsi que l&rsquo;adaptation psychosociale lors des transitions de vie (notamment l&rsquo;entr\u00e9e \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 ou le changement de cadre professionnel). Dans les contextes de <strong>recherche clinique ou appliqu\u00e9e<\/strong>, bien que la FBI n&rsquo;ait pas \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue initialement comme un outil de d\u00e9pistage psychopathologique ou d&rsquo;addiction aux \u00e9crans, elle offre une ligne de base essentielle pour \u00e9valuer la d\u00e9pendance fonctionnelle, l&rsquo;hyper-connectivit\u00e9 et les formes d&rsquo;attachement anxieux aux plateformes de communication, servant souvent de variable de contr\u00f4le ou de m\u00e9diateur dans les \u00e9tudes portant sur la cyberd\u00e9pendance et le syndrome de FOMO (<em>Fear Of Missing Out<\/em>).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>L&rsquo;intensit\u00e9 d&rsquo;usage mesur\u00e9e par la FBI renvoie \u00e0 un construit multidimensionnel sur le plan conceptuel, bien qu&rsquo;op\u00e9rationnalis\u00e9 de mani\u00e8re unidimensionnelle ou hi\u00e9rarchique au niveau du score global. Ce construit repose sur l&rsquo;articulation dynamique de trois dimensions cl\u00e9s :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;int\u00e9gration comportementale et routini\u00e8re<\/h3>\n<p>Cette composante \u00e9value la mesure dans laquelle l&rsquo;utilisation du r\u00e9seau social s&rsquo;est incorpor\u00e9e de fa\u00e7on quasi automatique dans la structure temporelle et pragmatique du quotidien. Les items 1 (\u00ab <em>Facebook is part of my everyday activity<\/em> \u00bb) et 3 (\u00ab <em>Facebook has become part of my daily routine<\/em> \u00bb) traduisent cette automatisation de l&rsquo;acc\u00e8s au site, qui cesse d&rsquo;\u00eatre une activit\u00e9 exceptionnelle pour devenir un arri\u00e8re-plan permanent de l&rsquo;existence. Cette int\u00e9gration renvoie aux concepts de formation d&rsquo;habitudes num\u00e9riques th\u00e9oris\u00e9s en psychologie cognitive, o\u00f9 des d\u00e9clencheurs contextuels (temps d&rsquo;attente, r\u00e9veils, transitions) initient spontan\u00e9ment la connexion.<\/p>\n<h3>2. La connectivit\u00e9 \u00e9motionnelle et l&rsquo;appartenance identitaire<\/h3>\n<p>Au-del\u00e0 de la r\u00e9p\u00e9tition des actes, l&rsquo;intensit\u00e9 implique une r\u00e9sonance affective avec l&rsquo;artefact technique et la collectivit\u00e9 qu&rsquo;il h\u00e9berge. Cette dimension regroupe :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;attachement affectif et la d\u00e9tresse potentielle li\u00e9e \u00e0 la privation :<\/strong> L&rsquo;item 4 (\u00ab <em>I feel out of touch when I haven&rsquo;t logged onto Facebook for a while<\/em> \u00bb) capture une angoisse pr\u00e9coce de d\u00e9connexion relationnelle, pr\u00e9figurant les conceptualisations ult\u00e9rieures du FOMO. L&rsquo;item 6 (\u00ab <em>I would be sorry if Facebook shut down<\/em> \u00bb) \u00e9value la valeur affective attribu\u00e9e \u00e0 la permanence de la plateforme dans le monde de l&rsquo;utilisateur.<\/li>\n<li><strong>La fiert\u00e9 statutaire et l&rsquo;identification communautaire :<\/strong> Les items 2 (\u00ab <em>I am proud to tell people I&rsquo;m on Facebook<\/em> \u00bb) et 5 (\u00ab <em>I feel I am part of the Facebook community<\/em> \u00bb) mesurent l&rsquo;internalisation de l&rsquo;identit\u00e9 d&rsquo;usager au sein du concept de soi social (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Social_identity_theory\">th\u00e9orie de l&rsquo;identit\u00e9 sociale<\/a>). \u00catre utilisateur de Facebook conf\u00e8re un sentiment de l\u00e9gitimit\u00e9 relationnelle et d&rsquo;appartenance collective.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. L&rsquo;envergure du r\u00e9seau relationnel et l&rsquo;exposition temporelle<\/h3>\n<p>Les deux derniers items ajoutent une assise quantitative objective \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience subjective :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9tendue structurelle du r\u00e9seau (Item 7) :<\/strong> Le nombre total d&rsquo;amis sur Facebook repr\u00e9sente le vivier relationnel accessible, d\u00e9terminant la port\u00e9e potentielle des interactions et la densit\u00e9 des flux informationnels re\u00e7us.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;investissement temporel quotidien (Item 8) :<\/strong> Le temps consacr\u00e9 activement \u00e0 la plateforme refl\u00e8te le co\u00fbt d&rsquo;opportunit\u00e9 comportemental accord\u00e9 aux interactions en ligne par rapport \u00e0 d&rsquo;autres activit\u00e9s physiques ou acad\u00e9miques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;agr\u00e9gation de ces composantes permet de distinguer l&rsquo;usager \u00ab intensif \u00bb \u2014 chez qui la pr\u00e9sence en ligne est un prolongement naturel et valoris\u00e9 de sa vie sociale \u2014 de l&rsquo;usager \u00ab compulsif \u00bb ou du simple visiteur \u00e9pisodique.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook s&rsquo;enracine dans la convergence de deux grands paradigmes sociologiques et communicationnels : la <strong>th\u00e9orie du capital social<\/strong> et la <strong>th\u00e9orie des usages et gratifications<\/strong>.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie du capital social (Bourdieu, Coleman, Putnam)<\/h3>\n<p>L&rsquo;ancrage th\u00e9orique principal revendiqu\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Nicole_Ellison\">Nicole Ellison<\/a> et ses coll\u00e8gues s&rsquo;inspire directement des travaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Robert_D._Putnam\">Robert D. Putnam<\/a> (2000) sur le capital social, d\u00e9clin\u00e9 en deux formes canoniques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le capital social de type \u00ab pont \u00bb (<em>Bridging Social Capital<\/em>) :<\/strong> Li\u00e9 \u00e0 la th\u00e9orie des \u00ab liens faibles \u00bb de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Mark_Granovetter\">Mark Granovetter<\/a> (1973), ce capital d\u00e9coule de relations l\u00e2ches et h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes nou\u00e9es entre individus d&rsquo;horizons divers. Ces connexions offrent un acc\u00e8s \u00e9largi \u00e0 des informations in\u00e9dites, de nouvelles perspectives culturelles et des opportunit\u00e9s d&rsquo;int\u00e9gration sociale sans exiger un soutien affectif intense. Ellison et al. ont d\u00e9montr\u00e9 qu&rsquo;une intensit\u00e9 \u00e9lev\u00e9e sur Facebook permet de maintenir \u00e0 faible co\u00fbt des centaines de liens faibles avec des connaissances \u00e9loign\u00e9es ou d&rsquo;anciens camarades de classe.<\/li>\n<li><strong>Le capital social de type \u00ab lien \u00bb (<em>Bonding Social Capital<\/em>) :<\/strong> Caract\u00e9ristique des \u00ab liens forts \u00bb unissant des personnes \u00e9motionnellement proches (amis intimes, membres de la famille). Ce capital procure un soutien affectif d\u00e9terminant, une confiance r\u00e9ciproque profonde et une aide tangible en cas de d\u00e9tresse. L&rsquo;\u00e9chelle FBI s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9e li\u00e9e positivement au maintien de ces relations proches par le partage d&rsquo;\u00e9tats d&rsquo;\u00e2me et de marqueurs relationnels continus.<\/li>\n<li><strong>Le capital social maintenu (<em>Maintained Social Capital<\/em>) :<\/strong> Concept introduit sp\u00e9cifiquement par Ellison et al. (2007) pour d\u00e9signer la capacit\u00e9 de pr\u00e9server des liens sociaux pr\u00e9cieux issus de r\u00e9seaux g\u00e9ographiquement abandonn\u00e9s (ex. amis de lyc\u00e9e apr\u00e8s le d\u00e9part \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9), \u00e9vitant ainsi l&rsquo;\u00e9rosion relationnelle classique associ\u00e9e \u00e0 la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La th\u00e9orie des usages et gratifications (Uses and Gratifications Theory)<\/h3>\n<p>Issu des travaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Elihu_Katz\">Elihu Katz<\/a>, Jay Blumler et Michael Gurevitch (1974), ce mod\u00e8le postule que les usagers des m\u00e9dias ne sont pas des r\u00e9cepteurs passifs mais des agents actifs qui s\u00e9lectionnent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment les canaux et contenus m\u00e9diatiques afin de satisfaire des besoins psychosociaux sp\u00e9cifiques (besoins cognitifs, affectifs, int\u00e9grateurs sociaux et d&rsquo;\u00e9vasion). L&rsquo;\u00e9chelle FBI mesure la r\u00e9sultante d&rsquo;un usage actif : l&rsquo;attachement \u00e0 la plateforme d\u00e9coule du fait que le r\u00e9seau r\u00e9pond efficacement aux besoins d&rsquo;appartenance, de surveillance sociale mutuelle et de gestion identitaire du sujet.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques et la validit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook ont \u00e9t\u00e9 abondamment document\u00e9es au sein d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires, adolescents et adultes \u00e0 travers le monde :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et nomologique<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps d&rsquo;Ellison, Steinfield et Lampe (2007) men\u00e9e aupr\u00e8s de 286 \u00e9tudiants de premier cycle, l&rsquo;\u00e9chelle FBI a d\u00e9montr\u00e9 une forte validit\u00e9 de construit en s&rsquo;ins\u00e9rant parfaitement dans le r\u00e9seau nomologique th\u00e9oris\u00e9. L&rsquo;intensit\u00e9 sur Facebook s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e \u00eatre le pr\u00e9dicteur le plus puissant du capital social de type pont (&beta; = 0,34, <em>p<\/em> &lt; 0,001) et du capital social maintenu (&beta; = 0,42, <em>p<\/em> &lt; 0,001), surpassant largement les simples variables d\u00e9mographiques ou les indicateurs d&rsquo;usage d&rsquo;Internet en g\u00e9n\u00e9ral. De surcro\u00eet, les analyses de r\u00e9gression ont mis en \u00e9vidence un effet d&rsquo;interaction crucial : l&rsquo;intensit\u00e9 sur Facebook b\u00e9n\u00e9ficie de fa\u00e7on disproportionn\u00e9e aux \u00e9tudiants pr\u00e9sentant une faible estime de soi ou une faible satisfaction de vie, agissant comme un compensateur social pour les profils les plus vuln\u00e9rables.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la FBI a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par de multiples corr\u00e9lations significatives avec des \u00e9chelles mesurant des construits apparent\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lations positives mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec les \u00e9chelles de <strong>soutien social per\u00e7u<\/strong> (MSPSS, <em>r<\/em> compris entre 0,30 et 0,45).<\/li>\n<li>Associations hautement significatives avec les \u00e9chelles d&rsquo;<strong>engagement relationnel en ligne<\/strong> (telles que la <em>Online Social Capital Scale<\/em> de Williams, 2006).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lations positives avec le besoin d&rsquo;appartenance sociale (<em>Need to Belong Scale<\/em>, Leary et al., 2013).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle discrimine nettement l&rsquo;intensit\u00e9 d&rsquo;usage fonctionnelle\/relationnelle des pathologies addictives caract\u00e9ris\u00e9es. Bien qu&rsquo;elle soit corr\u00e9l\u00e9e positivement avec des \u00e9chelles d&rsquo;addiction aux r\u00e9seaux sociaux comme la <em>Bergen Facebook Addiction Scale<\/em> (BFAS) d&rsquo;Andreassen et al. (2012) (avec des coefficients variant de <em>r<\/em> = 0,40 \u00e0 0,55), les analyses factorielles confirmatoires conjointes d\u00e9montrent que la FBI et la BFAS ne partagent pas le m\u00eame espace factoriel : la FBI mesure l&rsquo;int\u00e9gration sociale et rituelle saine ou normative, alors que la BFAS capture la perte de contr\u00f4le, le sevrage et les cons\u00e9quences d\u00e9l\u00e9t\u00e8res sur la vie quotidienne.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e sous l&rsquo;angle de la coh\u00e9rence interne et de la stabilit\u00e9 temporelle \u00e0 travers de nombreux programmes de recherche longitudinaux et transversaux :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>Dans la publication originale d&rsquo;Ellison et al. (2007), le coefficient de coh\u00e9rence interne mesur\u00e9 par l&rsquo;<strong>alpha de Cronbach<\/strong> pour l&rsquo;ensemble des 8 items (apr\u00e8s standardisation) s&rsquo;\u00e9tablissait \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>&alpha; = 0,83<\/strong> dans l&rsquo;\u00e9chantillon initial de 2006 (<em>N<\/em> = 286).<\/li>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude de suivi longitudinale publi\u00e9e par Steinfield, Ellison et Lampe (2008), le coefficient s&rsquo;est maintenu \u00e0 <strong>&alpha; = 0,83<\/strong> pour la vague 1 et a atteint <strong>&alpha; = 0,84<\/strong> pour la vague 2 aupr\u00e8s d&rsquo;un panel r\u00e9interrog\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudiants (<em>N<\/em> = 451).<\/li>\n<li>Dans les \u00e9tudes ult\u00e9rieures (ex. Ellison, Steinfield, &amp; Lampe, 2011), le coefficient de fiabilit\u00e9 interne a r\u00e9guli\u00e8rement d\u00e9pass\u00e9 <strong>&alpha; = 0,85<\/strong>.<\/li>\n<li>Des adaptations linguistiques et transculturelles (notamment en espagnol, allemand, turc et fran\u00e7ais) rapportent des indices de fiabilit\u00e9 composite (<em>Raykov&rsquo;s Composite Reliability<\/em> ou &omega; de McDonald) et des coefficients alpha s&rsquo;\u00e9chelonnant syst\u00e9matiquement entre <strong>0,81 et 0,89<\/strong>, attestant d&rsquo;une robustesse m\u00e9trologique invariante selon les contextes culturels.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest et stabilit\u00e9 longitudinale<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes longitudinales men\u00e9es sur des intervalles d&rsquo;un an (Steinfield et al., 2008) indiquent des corr\u00e9lations test-retest substantielles (<em>r<\/em> &gt; 0,60), sugg\u00e9rant que l&rsquo;intensit\u00e9 sur Facebook constitue une disposition comportementale et attitudinale relativement stable dans le temps, tout en demeurant sensible aux \u00e9volutions de trajectoire de vie (ex. insertion professionnelle, changements de campus).<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle sous-jacente \u00e0 la FBI a fait l&rsquo;objet d&rsquo;examens psychom\u00e9triques approfondis par le biais d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) :<\/p>\n<h3>Structure unifactorielle originelle<\/h3>\n<p>Dans les travaux initiaux d&rsquo;Ellison et al. (2007, 2011), l&rsquo;analyse factorielle exploratoire (extraction en composantes principales avec rotation varimax ou oblimin) a syst\u00e9matiquement extrait un <strong>facteur g\u00e9n\u00e9ral unique<\/strong> expliquant entre 50 % et 62 % de la variance totale selon les \u00e9chantillons. Tous les items pr\u00e9sentaient des saturations factorielles primaires \u00e9lev\u00e9es (&lambda; &gt; 0,55) :<\/p>\n<ul>\n<li>Item 1 (Activit\u00e9 quotidienne) : saturations usuelles entre <strong>0,72 et 0,81<\/strong><\/li>\n<li>Item 2 (Fiert\u00e9) : saturations usuelles entre <strong>0,54 et 0,68<\/strong><\/li>\n<li>Item 3 (Routine quotidienne) : saturations usuelles entre <strong>0,78 et 0,85<\/strong><\/li>\n<li>Item 4 (Sentiment de d\u00e9connexion) : saturations usuelles entre <strong>0,65 et 0,74<\/strong><\/li>\n<li>Item 5 (Partie de la communaut\u00e9) : saturations usuelles entre <strong>0,66 et 0,76<\/strong><\/li>\n<li>Item 6 (Regret si fermeture) : saturations usuelles entre <strong>0,62 et 0,73<\/strong><\/li>\n<li>Item 7 (Nombre d&rsquo;amis standardis\u00e9\/log) : saturations entre <strong>0,51 et 0,62<\/strong><\/li>\n<li>Item 8 (Temps moyen par jour standardis\u00e9\/log) : saturations entre <strong>0,56 et 0,69<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Mod\u00e9lisations factorielles confirmatoires et mod\u00e8les bi-factoriels<\/h3>\n<p>Dans des \u00e9tudes psychom\u00e9triques ind\u00e9pendantes plus r\u00e9centes (notamment celles examinant la structure dimensionnelle du construit), certains chercheurs ont confront\u00e9 le mod\u00e8le unidimensionnel \u00e0 un <strong>mod\u00e8le \u00e0 deux facteurs corr\u00e9l\u00e9s<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Connexion affective et int\u00e9gration rituelle<\/strong> (items 1 \u00e0 6).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Volume d&rsquo;utilisation comportementale<\/strong> (items 7 et 8).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les indices d&rsquo;ajustement du mod\u00e8le unidimensionnel (avec prise en compte des corr\u00e9lations r\u00e9siduelles entre les items quasi-synonymes 1 et 3) d\u00e9montrent g\u00e9n\u00e9ralement d&rsquo;excellents param\u00e8tres d&rsquo;ad\u00e9quation aux donn\u00e9es : &chi;&sup2;\/dl &lt; 3,0, <em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI) &gt; 0,95, <em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) &gt; 0,93, et <em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) &lt; 0,06. L&rsquo;existence d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;intensit\u00e9 de second ordre justifie pleinement le calcul d&rsquo;un score unique moyen recommand\u00e9 par les auteurs.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook se caract\u00e9rise par une administration simple et rapide :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychologique et comportementale (<em>self-report instrument<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou passation informatis\u00e9e en ligne.<\/li>\n<li><strong>Temps d&rsquo;administration :<\/strong> Environ 2 \u00e0 3 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 8 items au total (6 items attitudinaux de type Likert + 2 items comportementaux ouverts ou cat\u00e9goriels ordinaux).<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Items 1 \u00e0 6 :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 5 points (1 = <em>Strongly disagree<\/em> \/ Fortement en d\u00e9saccord, 2 = <em>Disagree<\/em> \/ En d\u00e9saccord, 3 = <em>Neither agree nor disagree<\/em> \/ Ni en accord ni en d\u00e9saccord, 4 = <em>Agree<\/em> \/ D&rsquo;accord, 5 = <em>Strongly agree<\/em> \/ Fortement d&rsquo;accord).<\/li>\n<li><strong>Item 7 (Nombre total d&rsquo;amis) :<\/strong> Question ouverte (valeur num\u00e9rique directe) ou \u00e9chelle ordinale en 10 points (ex. &le; 10, 11&ndash;50, 51&ndash;100, 101&ndash;150, 151&ndash;200, 201&ndash;250, 251&ndash;300, 301&ndash;400, plus de 400).<\/li>\n<li><strong>Item 8 (Temps quotidien d&rsquo;utilisation) :<\/strong> Question ouverte mesurant le nombre de minutes par jour, ou \u00e9chelle ordinale \u00e0 intervalles ferm\u00e9s (ex. 1 = 0&ndash;14 min, 2 = 15&ndash;29 min, 3 = 30&ndash;44 min, 4 = 45&ndash;59 min, 5 = 60&ndash;89 min, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse authentique pour l&rsquo;item temporel (Item 8) :<\/strong>\n<p>\u00ab **Can be asked as an open-ended or closed-ended question. If asked as an open-ended question, Facebook minutes should be measured by having participants fill in the amount of time they spend on Facebook. Then the item should then be transformed by taking the log before averaging across items to create the scale due to differing item scale ranges. If asked as a close-ended question an ordinal scale may be used (e.g. 1= 0-14min, 2=15-29 min, etc). Again, response categories may differ based on population means. \u00bb<\/p>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation et de calcul du score (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>M\u00e9thode 1 (Standardisation par scores centr\u00e9s-r\u00e9duits &#8211; z-scores) :<\/em> En raison des divergences d&rsquo;\u00e9chelle de mesure entre les items 1 \u00e0 6 (\u00e9chelle de 1 \u00e0 5) et les items 7 et 8 (mesures quantitatives continues), il est recommand\u00e9 de standardiser l&rsquo;ensemble des 8 items en scores centr\u00e9s-r\u00e9duits (<em>z-scores<\/em>, moyenne = 0, \u00e9cart-type = 1). Le score d&rsquo;intensit\u00e9 correspond ensuite \u00e0 la moyenne arithm\u00e9tique de ces 8 scores <em>z<\/em>.<\/li>\n<li><em>M\u00e9thode 2 (Transformation logarithmique) :<\/em> Si les items 7 et 8 sont pos\u00e9s sous forme ouverte, appliquer une transformation logarithmique d\u00e9cimale ou n\u00e9p\u00e9rienne (ex. <em>log<\/em>(amis) et <em>log<\/em>(minutes)) pour r\u00e9duire l&rsquo;asym\u00e9trie positive, puis recoder ou standardiser ces valeurs avant de faire la moyenne avec les items 1 \u00e0 6.<\/li>\n<li><em>M\u00e9thode 3 (\u00c9chelles ordinales recod\u00e9es de 1 \u00e0 5) :<\/em> Si les items 7 et 8 sont administr\u00e9s sous forme cat\u00e9gorielle ferm\u00e9e align\u00e9e sur 5 paliers \u00e9quivalents, le score total est simplement obtenu par la moyenne brute des 8 items (valeurs comprises entre 1,00 et 5,00).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de cr\u00e9ation originale :<\/strong> 2007 (publication de r\u00e9f\u00e9rence : Ellison, Steinfield, &amp; Lampe, <em>Journal of Computer-Mediated Communication<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Statut de diffusion et gratuit\u00e9 :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook rel\u00e8ve du domaine de la recherche acad\u00e9mique en <strong>libre acc\u00e8s (Open Access)<\/strong>. Elle est totalement gratuite et libre d&rsquo;utilisation pour tout projet d&rsquo;enseignement, de recherche scientifique universitaire ou d&rsquo;\u00e9valuation clinique non commerciale.<\/li>\n<li><strong>Conditions de licence et d&rsquo;utilisation :<\/strong> Aucune autorisation formelle pr\u00e9alable n&rsquo;est requise de la part des auteurs sous r\u00e9serve de mentionner explicitement la paternit\u00e9 de l&rsquo;instrument en citant l&rsquo;article original de 2007 dans toute publication ou rapport scientifique d\u00e9coulant de son utilisation.<\/li>\n<li><strong>Usage commercial :<\/strong> Toute int\u00e9gration de l&rsquo;instrument au sein d&rsquo;une suite logicielle commerciale, d&rsquo;un outil de diagnostic propri\u00e9taire ou d&rsquo;une prestation de conseil r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e n\u00e9cessite l&rsquo;accord formel pr\u00e9alable des titulaires des droits intellectuels (Nicole B. Ellison et ses co-auteurs).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications fondatrices et les travaux m\u00e9thodologiques majeurs relatifs \u00e0 la FBI incluent les r\u00e9f\u00e9rences suivantes, pr\u00e9sent\u00e9es selon les normes de l&rsquo;American Psychological Association (APA 7<sup>e<\/sup> \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., &amp; Pallesen, S. (2012). Development of a Facebook addiction scale. <em>Psychological Reports<\/em>, 110(2), 501\u2013517. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/02.09.18.PR0.110.2.501-517\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/02.09.18.PR0.110.2.501-517<\/a><\/li>\n<li>Ellison, N. B., Steinfield, C., &amp; Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook \u201cfriends:\u201d Social capital and college students\u2019 use of online social network sites. <em>Journal of Computer-Mediated Communication<\/em>, 12(4), 1143\u20131168. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2007.00367.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2007.00367.x<\/a><\/li>\n<li>Ellison, N. B., Steinfield, C., &amp; Lampe, C. (2011). Connection strategies: Social capital implications of Facebook-enabled communication practices. <em>New Media &amp; Society<\/em>, 13(6), 873\u2013892. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/1461444810385389\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/1461444810385389<\/a><\/li>\n<li>Ellison, N. B., Vitak, J., Gray, R., &amp; Lampe, C. (2014). Cultivating social resources on social network sites: Facebook relationship maintenance behaviors and their role in social capital processes. <em>Journal of Computer-Mediated Communication<\/em>, 19(4), 855\u2013870. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcc4.12078\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcc4.12078<\/a><\/li>\n<li>Granovetter, M. S. (1973). The strength of weak ties. <em>American Journal of Sociology<\/em>, 78(6), 1360\u20131380. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1086\/225469\">https:\/\/doi.org\/10.1086\/225469<\/a><\/li>\n<li>Katz, E., Blumler, J. G., &amp; Gurevitch, M. (1973). Uses and gratifications research. <em>The Public Opinion Quarterly<\/em>, 37(4), 509\u2013523. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1086\/268109\">https:\/\/doi.org\/10.1086\/268109<\/a><\/li>\n<li>Putnam, R. D. (2000). <em>Bowling alone: The collapse and revival of American community<\/em>. Simon &amp; Schuster. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1145\/358916.361990\">https:\/\/doi.org\/10.1145\/358916.361990<\/a><\/li>\n<li>Steinfield, C., Ellison, N. B., &amp; Lampe, C. (2008). Social capital on Facebook: High school dimensions and college student life. <em>Journal of Computer-Mediated Communication<\/em>, 13(2), 434\u2013445. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2007.00404.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2007.00404.x<\/a><\/li>\n<li>Williams, D. (2006). On and off the \u2019Net: Scales for social capital in an online era. <em>Journal of Computer-Mediated Communication<\/em>, 11(2), 593\u2013628. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2006.00029.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1083-6101.2006.00029.x<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p>Response categories range from 1 = strongly disagree to 5 = strongly agree, unless otherwise noted.<\/p>\n<ol>\n<li>Facebook is part of my everyday activity<\/li>\n<li>I am proud to tell people I&rsquo;m on Facebook<\/li>\n<li>Facebook has become part of my daily routine<\/li>\n<li>I feel out of touch when I haven&rsquo;t logged onto Facebook for a while<\/li>\n<li>I feel I am part of the Facebook community<\/li>\n<li>I would be sorry if Facebook shut down<\/li>\n<li>Approximately how many TOTAL Facebook friends do you have? *<\/li>\n<li>In the past week, on average, approximately how much time PER DAY have you spent actively using Facebook?**<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"margin-top:16px; font-size:13px; color:#334155; line-height:1.5;\">\n    *Can be asked as an open-ended (as in Ellison et al., 2007) or closed-ended (as in Steinfield et al., 2008) question. If asked as an open-ended question, Total Facebook friends must transformed by taking the log before averaging across items to create the scale due to differing item scale ranges. If asked as a closed-ended question, a ten point ordinal scale may be used (e.g. 10 or less, 11\u201350, 51\u2013100, 101\u2013150, 151\u2013200, 201\u2013250, 251\u2013300, 301\u2013400, more than 400). You may wish to adjust these response categories depending on your population, etc.<br \/>\n    Note that earlier versions asked students to distinguish among in-network and total friends. This may or may not be appropriate based on population, site layout etc.\n  <\/p>\n<p style=\"margin-top:12px; font-size:13px; color:#334155; line-height:1.5;\">\n    **Can be asked as an open-ended or closed-ended question. If asked as an open-ended question, Facebook minutes should be measured by having participants fill in the amount of time they spend on Facebook. Then the item should then be transformed by taking the log before averaging across items to create the scale due to differing item scale ranges. If asked as a close-ended question an ordinal scale may be used (e.g. 1= 0-14min, 2=15-29 min, etc). Again, response categories may differ based on population means.\n  <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;intensit\u00e9 de Facebook (Facebook Intensity Scale &#8211; FBI), d\u00e9velopp\u00e9e en 2007 par Ellison, Steinfield et Lampe, est l&rsquo;instrument de r\u00e9f\u00e9rence pour mesurer l&rsquo;engagement affectif et comportemental sur Facebook au-del\u00e0 du simple temps d&rsquo;\u00e9cran.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[154,2,30127],"tags":[577,30129,15988,15325,30128,16,418,518],"class_list":["post-18870","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","category-technologies-et-medias-numeriques","tag-capital-social","tag-communication-mediatisee","tag-ellison","tag-engagement-numerique","tag-facebook-intensity-scale","tag-psychometrie","tag-reseaux-sociaux","tag-validation-dechelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18870","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18870"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18870\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18870"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18870"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18870"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}