{"id":18705,"date":"2026-10-17T20:37:47","date_gmt":"2026-10-17T20:37:47","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-attitudes-infirmieres-envers-vih-sida-version-2\/"},"modified":"2026-10-17T20:37:47","modified_gmt":"2026-10-17T20:37:47","slug":"echelle-attitudes-infirmieres-envers-vih-sida-version-2","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-attitudes-infirmieres-envers-vih-sida-version-2","title":{"rendered":"\u00c9chelle des attitudes des infirmi\u00e8res envers le VIH\/sida \u2014 Version 2"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle des attitudes des infirmi\u00e8res envers le VIH\/sida \u2014 Version 2<\/strong> (<em>Nurses\u2019 Attitudes About HIV\/AIDS Scale\u2014Version 2<\/em>, <strong>NAAS-2<\/strong> ou <strong>NAAS<\/strong>) constitue un instrument psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 de r\u00e9f\u00e9rence con\u00e7u pour \u00e9valuer la multidimensionnalit\u00e9 des attitudes, des croyances et des appr\u00e9hensions professionnelles du personnel soignant \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Virus_de_l%27immunod%C3%A9ficience_humaine\">personnes vivant avec le VIH\/sida (PVVIH)<\/a>. D\u00e9velopp\u00e9e initialement en 1995 puis r\u00e9vis\u00e9e en 1997 par Deborah Bray Preston, Elaine Wilson Young, Patricia Barthalow Koch et Esther M. Forti, cette \u00e9chelle r\u00e9pond \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;objectiver les facteurs psycho-sociaux qui entravent la dispensation de soins \u00e9quitables et s\u00e9curitaires dans un contexte \u00e9pid\u00e9mique marqu\u00e9 par une forte <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Stigmatisation\">stigmatisation sociale<\/a>. L&rsquo;outil comprend <strong>45 items<\/strong> r\u00e9partis en cinq sous-\u00e9chelles distinctes : l&rsquo;homosexualit\u00e9 masculine (12 items), les femmes s\u00e9ropositives (4 items), les usagers de drogues injectables (9 items), les inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers (8 items) et les enjeux sociaux et professionnels (12 items).<\/p>\n<p>Les participants \u00e9valuent chaque \u00e9nonc\u00e9 au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de type <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">Likert<\/a> en 5 points, allant de 1 (Fortement en d\u00e9saccord \/ <em>Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 5 (Fortement d&rsquo;accord \/ <em>Strongly Agree<\/em>). Apr\u00e8s inversion de 23 items cot\u00e9s n\u00e9gativement, un score composite global compris entre 45 et 225 est calcul\u00e9, o\u00f9 un score plus \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une tol\u00e9rance accrue, une bienveillance \u00e9thique et des attitudes favorables vis-\u00e0-vis des patients s\u00e9ropositifs. Sur le plan psychom\u00e9trique, la NAAS-2 fait preuve d&rsquo;une consistance interne robuste, caract\u00e9ris\u00e9e par des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> s&rsquo;\u00e9chelonnant de 0,64 pour la sous-\u00e9chelle \u00ab Femmes \u00bb \u00e0 0,95 pour la dimension \u00ab Homosexualit\u00e9 \u00bb, avec des valeurs interm\u00e9diaires de 0,75 pour les \u00ab Usagers de drogues injectables \u00bb, 0,80 pour les \u00ab Inqui\u00e9tudes de soins infirmiers \u00bb et 0,82 pour les \u00ab Enjeux sociaux et professionnels \u00bb. L&rsquo;\u00e9chelle s&rsquo;av\u00e8re hautement pr\u00e9dictive de l&rsquo;adh\u00e9sion aux pr\u00e9cautions standard en milieu hospitalier et constitue un puissant levier d&rsquo;ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique pour calibrer les interventions de formation continue.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Attitudes des soignants, VIH\/sida, soins infirmiers, stigmatisation, homophobie, usagers de drogues injectables, pr\u00e9cautions standard, psychom\u00e9trie, consistance interne, \u00e9thique m\u00e9dicale, discrimination, analyse factorielle.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par une \u00e9quipe pluridisciplinaire d&rsquo;universitaires et de chercheuses en sciences infirmi\u00e8res, en sant\u00e9 publique et en comportement sexuel :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Deborah Bray Preston, Ph.D., RN<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite (<em>Professor Emerita<\/em>), College of Nursing, The Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis. Adresse de correspondance : 3296 Shellers Bend, Unit 144, State College, PA 16801, \u00c9tats-Unis. Courriel : <a href=\"mailto:dqp@psu.edu\">dqp@psu.edu<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Elaine Wilson Young, Ph.D., RN<\/strong> : Chercheuse et professeure, Massachusetts General Hospital (MGH) Institute of Health Professions, Boston, Massachusetts, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<li><strong>Patricia Barthalow Koch, Ph.D.<\/strong> : Professeure au Department of Biobehavioral Health, The Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste de la sant\u00e9 sexuelle et des dynamiques attitudinales.<\/li>\n<li><strong>Esther M. Forti, Ph.D.<\/strong> : \u00c9pid\u00e9miologiste et chercheuse en services de sant\u00e9, Medical University of South Carolina (MUSC), Charleston, Caroline du Sud, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la <em>Nurses\u2019 Attitudes About HIV\/AIDS Scale\u2014Version 2<\/em> (NAAS-2) est de fournir une mesure standardis\u00e9e, quantitative et multidimensionnelle des composantes cognitives, affectives et conatives des attitudes professionnelles face aux personnes touch\u00e9es par le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syndrome_d%27immunod%C3%A9ficience_acquise\">syndrome d&rsquo;immunod\u00e9ficience acquise<\/a>. Historiquement, l&rsquo;\u00e9mergence de la pand\u00e9mie de VIH a engendr\u00e9 au sein du personnel de sant\u00e9 des tensions aigu\u00ebs entre le devoir d\u00e9ontologique de prodiguer des soins universels et des r\u00e9actions visc\u00e9rales de peur de la contagion, souvent amalgam\u00e9es \u00e0 des pr\u00e9jug\u00e9s socioculturels et religieux pr\u00e9existants. La NAAS-2 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour d\u00e9passer les \u00e9valuations globales et simplistes de la tol\u00e9rance en diss\u00e9quant minutieusement l&rsquo;intersectionnalit\u00e9 de la stigmatisation : celle li\u00e9e \u00e0 la maladie elle-m\u00eame (nosophobie et peur de la transmission professionnelle accidentelle) et celle dirig\u00e9e contre les groupes minoritaires ou marginalis\u00e9s historiquement surrepr\u00e9sent\u00e9s parmi les personnes contamin\u00e9es (homosexuels, toxicomanes par voie intraveineuse et femmes).<\/p>\n<p>Sur le plan des <strong>applications de recherche et d&rsquo;\u00e9pid\u00e9miologie comportementale<\/strong>, la NAAS-2 a \u00e9t\u00e9 express\u00e9ment formul\u00e9e pour accomplir cinq fonctions op\u00e9rationnelles majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Instrument descriptif transversal<\/strong> : Documenter et cartographier le profil attitudinal de cohortes infirmi\u00e8res diversifi\u00e9es \u00e0 travers divers contextes g\u00e9ographiques (urbain vs rural), cliniques (soins intensifs, urgences, sant\u00e9 communautaire, oncologie) et institutionnels.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e9lisation conceptuelle des pratiques cliniques<\/strong> : Permettre l&rsquo;articulation de mod\u00e8les th\u00e9oriques pr\u00e9disant les comportements professionnels effectifs, en explicitant les m\u00e9diations psychologiques reliant la peur de la contagion et les jugements moraux \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement ou \u00e0 l&rsquo;alt\u00e9ration de la qualit\u00e9 de la relation th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9diction des issues comportementales et de s\u00e9curit\u00e9<\/strong> : Anticiper la propension des infirmi\u00e8res \u00e0 adh\u00e9rer rigoureusement aux <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Pr%C3%A9cautions_standard\">pr\u00e9cautions standard<\/a> (port d&rsquo;\u00e9quipements de protection individuelle, manipulation s\u00e9curitaire des instruments tranchants) ou, \u00e0 l&rsquo;inverse, \u00e0 adopter des conduites de surprotection stigmatisantes ou de rejet de prise en charge.<\/li>\n<li><strong>Diagnostic des besoins \u00e9ducatifs<\/strong> : Identifier avec pr\u00e9cision, dans le cadre de la formation initiale ou continue, les d\u00e9ficits cognitifs sp\u00e9cifiques et les zones de r\u00e9sistance \u00e9motionnelle n\u00e9cessitant une intervention cibl\u00e9e (par exemple, distinguer un d\u00e9ficit d&rsquo;information virologique d&rsquo;un biais homophobe ancr\u00e9).<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation d&rsquo;impact interventionnel<\/strong> : Servir d&rsquo;instrument de pr\u00e9-test et post-test hautement sensible pour mesurer l&rsquo;efficacit\u00e9 de modules p\u00e9dagogiques, d&rsquo;ateliers d&rsquo;\u00e9thique clinique ou de stages de d\u00e9stigmatisation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au-del\u00e0 de la profession infirmi\u00e8re, Preston et ses coll\u00e8gues ont express\u00e9ment recommand\u00e9 l&rsquo;extrapolation et l&rsquo;adaptation de l&rsquo;instrument \u00e0 d&rsquo;autres cat\u00e9gories d&rsquo;acteurs de la sant\u00e9, notamment les m\u00e9decins, les travailleurs sociaux, les psychologues cliniciens et les \u00e9ducateurs en sant\u00e9, chez qui les dynamiques de stigmatisation institutionnelle partagent des m\u00e9canismes sous-jacents comparables.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique appr\u00e9hend\u00e9 par la NAAS-2 est l&rsquo;<em>attitude envers le VIH\/sida<\/em>, envisag\u00e9e comme une organisation durable de croyances, de sentiments et de tendances comportementales. Ce construit n&rsquo;est pas monolithique ; il repose sur une structure factorielle de <strong>cinq dimensions conceptuelles corr\u00e9l\u00e9es<\/strong> :<\/p>\n<h3>5.1. Homosexualit\u00e9 (Homosexuality \u2014 12 items)<\/h3>\n<p>Cette composante \u00e9value le degr\u00e9 d&rsquo;acceptation, de rejet moral ou d&rsquo;homophobie int\u00e9rioris\u00e9e des soignants envers les hommes homosexuels. \u00c9tant donn\u00e9 que les premiers clusters \u00e9pid\u00e9miques ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9s dans la communaut\u00e9 gay masculine, des croyances punitives et moralisatrices ont fr\u00e9quemment contamin\u00e9 l&rsquo;acte de soin. Les items de cette sous-\u00e9chelle sondent la reconnaissance de l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 civile (ex. : <em>\u00ab\u00a0Homosexual men should be given social equality\u00a0\u00bb<\/em>), la l\u00e9gitimit\u00e9 des liens affectifs homosexuels compar\u00e9s aux relations h\u00e9t\u00e9rosexuelles, et \u00e0 l&rsquo;oppos\u00e9, les r\u00e9actions d&rsquo;aversion, de d\u00e9go\u00fbt ou de condamnation th\u00e9ologique (ex. : <em>\u00ab\u00a0Male homosexuality is obscene and vulgar\u00a0\u00bb<\/em> ; <em>\u00ab\u00a0I feel disgusted when I consider the state of sinfulness of male homosexuality\u00a0\u00bb<\/em>). Un soignant affichant un score d\u00e9favorable sur cette dimension risque de projeter des jugements d\u00e9valorisants sur le patient, alt\u00e9rant le lien d&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique.<\/p>\n<h3>5.2. Femmes vivant avec le VIH (Women with HIV \u2014 4 items)<\/h3>\n<p>Cette dimension examine la stigmatisation sp\u00e9cifique ciblant les femmes infect\u00e9es par le VIH, souvent prisonni\u00e8res d&rsquo;un double fardeau de culpabilisation soci\u00e9tale li\u00e9 \u00e0 la sexualit\u00e9 f\u00e9minine et aux transmissions p\u00e9rinatales. Les items \u00e9valuent l&rsquo;adh\u00e9sion au droit universel aux soins (ex. : <em>\u00ab\u00a0Women with HIV ought to have equal access to health care services\u00a0\u00bb<\/em>), le confort ressenti lors de l&rsquo;administration directe des soins infirmiers, ainsi que l&rsquo;attribution de bl\u00e2me personnel et l&rsquo;id\u00e9ation de punition m\u00e9rit\u00e9e (ex. : <em>\u00ab\u00a0A woman with HIV deserves what she gets\u00a0\u00bb<\/em> ; <em>\u00ab\u00a0I feel disgusted when I think of an HIV-infected woman\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>5.3. Usagers de drogues par voie intraveineuse (IV Drug Abusers \u2014 9 items)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle mesure les repr\u00e9sentations et les attitudes punitives ou compassionnelles \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des personnes s&rsquo;injectant des substances illicites. Les items oscillent entre la perception des usagers comme victimes des d\u00e9terminants sociaux de sant\u00e9 et la revendication de politiques de r\u00e9duction des risques (ex. : <em>\u00ab\u00a0The government should provide free syringes to IV drug abusers\u00a0\u00bb<\/em> ; <em>\u00ab\u00a0IV drug abusers are victims of society\u00a0\u00bb<\/em>) d&rsquo;une part, et d&rsquo;autre part, des pulsions coercitives d&rsquo;incarc\u00e9ration, d&rsquo;exclusion des soins gratuits ou de r\u00e9pulsion morale (ex. : <em>\u00ab\u00a0IV drug abusers ought to be locked up\u00a0\u00bb<\/em> ; <em>\u00ab\u00a0People who contract HIV through IV drug abuse should not be entitled to free medical care\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>5.4. Inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers (Nursing Care Concerns \u2014 8 items)<\/h3>\n<p>Cette dimension mesure l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 professionnelle relative au risque professionnel d&rsquo;exposition biologique et de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Accident_d%27exposition_au_sang\">contamination nosocomiale<\/a>. Contrairement aux dimensions purement morales, ce construit capte l&rsquo;angoisse existentielle face \u00e0 une maladie incurable au moment de la cr\u00e9ation du test (ex. : <em>\u00ab\u00a0I feel worried about the possibility of acquiring AIDS from patients\u00a0\u00bb<\/em> ; <em>\u00ab\u00a0I am fearful of caring for persons with AIDS because there is no cure\u00a0\u00bb<\/em>), le sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 quant aux protocoles de protection au travail, et les revendications s\u00e9curitaires de d\u00e9pistage obligatoire des patients (ex. : <em>\u00ab\u00a0Nurses need to know the HIV antibody status of patients they are caring for\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>5.5. Enjeux sociaux et professionnels (Social\/Professional Issues \u2014 12 items)<\/h3>\n<p>Cette derni\u00e8re sous-\u00e9chelle \u00e9value les prises de position \u00e9thiques, politiques et juridiques des soignants dans l&rsquo;espace public et corporatif. Elle explore le soutien accord\u00e9 aux mesures coercitives et discriminatoires, telles que la quarantaine des personnes malades (<em>\u00ab\u00a0Persons with AIDS should be quarantined\u00a0\u00bb<\/em>), l&rsquo;interdiction d&rsquo;exercer pour les infirmi\u00e8res s\u00e9ropositives, l&rsquo;\u00e9viction scolaire des enfants atteints, le droit de refus de soins (<em>\u00ab\u00a0Nurses should be allowed to refuse to care for a person with AIDS\u00a0\u00bb<\/em>), ou encore l&rsquo;amputation des budgets de recherche m\u00e9dicale.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture de la NAAS-2 s&rsquo;ancre au confluent de trois corpus th\u00e9oriques majeurs issus de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_sociale\">psychologie sociale<\/a> et de la sociologie de la sant\u00e9 :<\/p>\n<h3>6.1. La th\u00e9orie de la stigmatisation sociale d&rsquo;Erving Goffman<\/h3>\n<p>La conceptualisation des attitudes des infirmi\u00e8res emprunte substantiellement aux travaux fondateurs d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Erving_Goffman\">Erving Goffman<\/a> (1963) sur le \u00ab stigmate \u00bb. Selon Goffman, le stigmate est un attribut profond\u00e9ment d\u00e9cr\u00e9dibilisant qui r\u00e9duit l&rsquo;individu porteur d&rsquo;une identit\u00e9 sociale r\u00e9elle \u00e0 un statut alt\u00e9r\u00e9 et ind\u00e9sirable. Dans le cadre de la NAAS-2, le VIH op\u00e8re une triple stigmatisation :<\/p>\n<ul>\n<li><em>L&rsquo;abomination du corps<\/em> : la pathologie organique l\u00e9tale per\u00e7ue comme contagieuse et d\u00e9gradante.<\/li>\n<li><em>Les tares du caract\u00e8re individuel<\/em> : la toxicomanie et l&rsquo;homosexualit\u00e9 per\u00e7ues traditionnellement comme des d\u00e9viances morales, des choix h\u00e9donistes condamnables ou des faiblesses spirituelles.<\/li>\n<li><em>Le stigmate tribal ou collectif<\/em> : l&rsquo;association de l&rsquo;infection \u00e0 des groupes sociaux marginalis\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette grille d&rsquo;analyse \u00e9claire la pr\u00e9sence au sein de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;items mesurant explicitement le d\u00e9go\u00fbt et l&rsquo;indignation morale, manifestant comment la maladie biologique est interpr\u00e9t\u00e9e comme le reflet d&rsquo;une transgression sociale.<\/p>\n<h3>6.2. La th\u00e9orie de l&rsquo;action raisonn\u00e9e et du comportement planifi\u00e9 (Fishbein &amp; Ajzen)<\/h3>\n<p>La <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_du_comportement_planifi%C3%A9\">th\u00e9orie de l&rsquo;action raisonn\u00e9e<\/a> (Ajzen &amp; Fishbein, 1980) postule que le comportement manifeste d&rsquo;un soignant (par exemple, prodiguer un nursing attentionn\u00e9 ou appliquer rigoureusement les pr\u00e9cautions d&rsquo;isolement sans stigmatisation) est directement d\u00e9termin\u00e9 par son intention comportementale. Cette derni\u00e8re r\u00e9sulte de l&rsquo;articulation entre l&rsquo;<strong>attitude<\/strong> envers le comportement (croyances quant aux cons\u00e9quences du soin et \u00e9valuations affectives associ\u00e9es) et les <strong>normes subjectives<\/strong> (pressions sociales per\u00e7ues issues de l&rsquo;\u00e9quipe soignante, des ordres professionnels ou de la l\u00e9gislation). La NAAS-2 op\u00e9rationnalise les croyances attitudinales sous-jacentes qui biaisent la volont\u00e9 d&rsquo;engagement aupr\u00e8s des patients s\u00e9ropositifs.<\/p>\n<h3>6.3. Le mod\u00e8le transactionnel du stress et du coping (Lazarus &amp; Folkman)<\/h3>\n<p>D\u00e9velopp\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Lazarus\">Richard Lazarus<\/a> et Susan Folkman (1984), ce mod\u00e8le explique les r\u00e9actions des infirmi\u00e8res face aux situations per\u00e7ues comme mena\u00e7antes pour leur propre int\u00e9grit\u00e9 physique. Face \u00e0 la dispensation de soins \u00e0 un patient vivant avec le VIH, l&rsquo;\u00e9valuation primaire d\u00e9termine si la situation constitue une menace (peur d&rsquo;une piq\u00fbre accidentelle, pronostic mortel). L&rsquo;\u00e9valuation secondaire appr\u00e9cie les ressources personnelles et environnementales de coping (connaissances virologiques, ma\u00eetrise du mat\u00e9riel de protection). La sous-\u00e9chelle des \u00ab Inqui\u00e9tudes de soins infirmiers \u00bb capte pr\u00e9cis\u00e9ment la faillite de cette \u00e9valuation secondaire, o\u00f9 un sentiment d&rsquo;impuissance g\u00e9n\u00e8re une anxi\u00e9t\u00e9 d\u00e9fensive qui se traduit par des attitudes d&rsquo;\u00e9vitement ou d&rsquo;hostilit\u00e9 r\u00e9actionnelle.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les qualit\u00e9s m\u00e9trologiques de la NAAS-2 ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies par Deborah B. Preston et ses collaboratrices au moyen de protocoles rigoureux document\u00e9s dans les publications princeps (notamment Preston et al., 1995) et confirm\u00e9s lors de la r\u00e9vision de 1997 :<\/p>\n<h3>7.1. Validit\u00e9 de contenu et validit\u00e9 d&rsquo;apparence<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 initialement \u00e9tablie en soumettant un pool exhaustif d&rsquo;items \u00e0 un comit\u00e9 d&rsquo;experts multidisciplinaires comprenant des infirmi\u00e8res cliniciennes sp\u00e9cialis\u00e9es en infectiologie, des \u00e9pid\u00e9miologistes du sida, des sociologues de la sant\u00e9 et des repr\u00e9sentants d&rsquo;associations de PVVIH. Ce panel a jug\u00e9 de la clart\u00e9 s\u00e9mantique, de la pertinence clinique et de la repr\u00e9sentativit\u00e9 th\u00e9orique de chaque \u00e9nonc\u00e9 vis-\u00e0-vis des dimensions de la stigmatisation et des exigences professionnelles.<\/p>\n<h3>7.2. Validit\u00e9 de construit (Construct Validity)<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e par la m\u00e9thode des groupes connus (<em>known-groups technique<\/em>) et par des corr\u00e9lations th\u00e9oris\u00e9es. Les r\u00e9sultats empiriques d\u00e9montrent que :<\/p>\n<ul>\n<li>Les infirmi\u00e8res ayant suivi des formations acad\u00e9miques universitaires approfondies ou des modules sp\u00e9cialis\u00e9s sur le VIH\/sida obtiennent des scores globaux significativement plus \u00e9lev\u00e9s (t\u00e9moignant d&rsquo;une attitude plus favorable et tol\u00e9rante) que leurs coll\u00e8gues sans formation continue d\u00e9di\u00e9e ($p < 0,001$).<\/li>\n<li>Les soignants ayant une exp\u00e9rience clinique directe et prolong\u00e9e aupr\u00e8s de patients s\u00e9ropositifs manifestent des niveaux d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 professionnelle significativement inf\u00e9rieurs sur la sous-\u00e9chelle \u00ab Nursing Care Concerns \u00bb comparativement aux soignants novices ou n&rsquo;ayant jamais soign\u00e9 de PVVIH.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>7.3. Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations fortes et positives entre la sous-\u00e9chelle \u00ab Homosexualit\u00e9 \u00bb de la NAAS et des \u00e9chelles standardis\u00e9es d&rsquo;\u00e9valuation des pr\u00e9jug\u00e9s sexuels, telles que l&rsquo;<em>Index of Attitudes Toward Homosexuals<\/em> (IAH) d&rsquo;Hudson et Ricketts. Inversement, la validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 corrobor\u00e9e en montrant que l&rsquo;\u00e9chelle se distingue nettement des mesures d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (comme l&rsquo;inventaire STAI de Spielberger), prouvant que la composante d&rsquo;inqui\u00e9tude de l&rsquo;\u00e9chelle est sp\u00e9cifiquement li\u00e9e aux caract\u00e9ristiques de l&rsquo;infection par le VIH et ne refl\u00e8te pas un trait n\u00e9vrotique non diff\u00e9renci\u00e9.<\/p>\n<h3>7.4. Validit\u00e9 pr\u00e9dictive des comportements cliniques<\/h3>\n<p>Des analyses de r\u00e9gression multiple ont confirm\u00e9 que le score composite de la NAAS-2, ainsi que le score de la sous-\u00e9chelle \u00ab Inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers \u00bb, pr\u00e9disent significativement les comportements d&rsquo;adh\u00e9sion aux pr\u00e9cautions universelles \/ standard. Les soignants manifestant des attitudes hautement n\u00e9gatives ou une anxi\u00e9t\u00e9 disproportionn\u00e9e ont paradoxalement tendance \u00e0 n\u00e9gliger les protocoles rigoureux de manipulation du sang par fatalisme ou, au contraire, \u00e0 employer des mesures de surprotection injustifi\u00e9es sur le plan \u00e9pid\u00e9miologique (comme le port excessif de masques ou le doublement inutile de gants lors de contacts cutan\u00e9s ordinaires), compromettant la dignit\u00e9 des patients.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de la NAAS-2 a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e en examinant sa consistance interne \u00e0 l&rsquo;aide du coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\u0007lpha\">$\u0007lpha$<\/span>), tant pour l&rsquo;\u00e9chelle globale que pour chacune des cinq sous-\u00e9chelles lors des vagues d&rsquo;administration sur de larges \u00e9chantillons d&rsquo;infirmi\u00e8res dipl\u00f4m\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Homosexualit\u00e9 (12 items)<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,95\">$\\alpha = 0,95$<\/span>. Cette valeur exceptionnellement \u00e9lev\u00e9e t\u00e9moigne d&rsquo;une excellente coh\u00e9rence interne et d&rsquo;une redondance d&rsquo;\u00e9chantillonnage minimale pour capturer les attitudes face \u00e0 l&rsquo;orientation sexuelle masculine.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Femmes vivant avec le VIH (4 items)<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,64\">$\\alpha = 0,64$<\/span>. Ce coefficient mod\u00e9r\u00e9 s&rsquo;explique principalement par le nombre restreint d&rsquo;items (4 seulement), la m\u00e9trique de Cronbach \u00e9tant m\u00e9caniquement d\u00e9pendante de la longueur de l&rsquo;\u00e9preuve selon la formule proph\u00e9tique de Spearman-Brown.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Usagers de drogues injectables (9 items)<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,75\">$\\alpha = 0,75$<\/span>. Ce score indique une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 satisfaisante pour mesurer un domaine comportemental complexe combinant consid\u00e9rations de sant\u00e9 publique et repr\u00e9sentations punitives.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers (8 items)<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,80\">$\\alpha = 0,80$<\/span>. Une telle valeur d\u00e9montre une excellente stabilit\u00e9 interne pour appr\u00e9hender l&rsquo;appr\u00e9hension du risque nosocomial.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Enjeux sociaux et professionnels (12 items)<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,82\">$\\alpha = 0,82$<\/span>. Ce niveau d&rsquo;alpha atteste d&rsquo;une grande fiabilit\u00e9 dans la capture des prises de position bio\u00e9thiques et d\u00e9ontologiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour l&rsquo;ensemble des 45 items formant l&rsquo;\u00e9chelle composite, le coefficient alpha d\u00e9passe g\u00e9n\u00e9ralement $0,90$ dans les \u00e9tudes de validation crois\u00e9e. Par ailleurs, la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest, \u00e9valu\u00e9e sur un sous-\u00e9chantillon d&rsquo;infirmi\u00e8res \u00e0 un intervalle de trois \u00e0 quatre semaines sans intervention interm\u00e9diaire, a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un coefficient de corr\u00e9lation intra-classe (CCI) sup\u00e9rieur \u00e0 $0,84$, confirmant la stabilit\u00e9 temporelle du construit chez des professionnels de sant\u00e9 en exercice.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La confirmation de la validit\u00e9 structurelle de la NAAS s&rsquo;appuie sur des analyses factorielles exploratoires (AFE) initiales men\u00e9es par Preston, Young, Koch et Forti (1995), compl\u00e9t\u00e9es ult\u00e9rieurement par des analyses factorielles confirmatoires (AFC) lors de l&rsquo;\u00e9talonnage de la version 2 :<\/p>\n<h3>9.1. Analyses factorielles exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles en composantes principales, suivies d&rsquo;une rotation oblique (Promax ou Oblimin) \u2014 justifi\u00e9e par l&rsquo;interd\u00e9pendance th\u00e9orique des diff\u00e9rentes dimensions du pr\u00e9jug\u00e9 \u2014, ont mis en \u00e9vidence l&rsquo;existence de <strong>cinq facteurs majeurs<\/strong> dot\u00e9s de valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,0 (crit\u00e8re de Kaiser). L&rsquo;examen du diagramme d&rsquo;\u00e9boulis de Cattell (<em>scree plot<\/em>) a corrobor\u00e9 cette solution \u00e0 5 composantes, expliquant une part substantielle de la variance totale des scores attitudinaux.<\/p>\n<h3>9.2. Saturations factorielles (Factor Loadings)<\/h3>\n<p>Les saturations des items sur leurs facteurs respectifs sont globalement \u00e9lev\u00e9es, la quasi-totalit\u00e9 d\u00e9passant le seuil conventionnel de 0,40, avec de nombreux items atteignant des saturations sup\u00e9rieures \u00e0 0,70 :<\/p>\n<ul>\n<li>Le facteur <strong>Homosexualit\u00e9<\/strong> regroupe des saturations allant de 0,62 \u00e0 0,88 pour les \u00e9nonc\u00e9s relatifs \u00e0 l&rsquo;immoralit\u00e9 per\u00e7ue, \u00e0 l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 civile et \u00e0 l&rsquo;acceptation affective des hommes homosexuels.<\/li>\n<li>Le facteur <strong>Inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers<\/strong> rassemble des saturations comprises entre 0,51 et 0,78, isolant nettement les craintes de contamination personnelle des consid\u00e9rations morales ou sociopolitiques.<\/li>\n<li>Le facteur <strong>Usagers de drogues injectables<\/strong> montre des saturations oscillant entre 0,45 et 0,74 pour les propositions concernant la p\u00e9nalisation vs la m\u00e9dicalisation de l&rsquo;addiction.<\/li>\n<li>Les saturations crois\u00e9es (<em>cross-loadings<\/em>) ont \u00e9t\u00e9 contr\u00f4l\u00e9es et se sont av\u00e9r\u00e9es faibles, justifiant l&rsquo;individualisation conceptuelle des sous-\u00e9chelles tout en confirmant la coh\u00e9rence d&rsquo;un score d&rsquo;attitude global.<\/p>\n<h3>9.3. Analyses confirmatoires et validit\u00e9 de structure<\/h3>\n<p>Les analyses confirmatoires ult\u00e9rieures ont produit des indices d&rsquo;ad\u00e9quation robustes (Root Mean Square Error of Approximation [RMSEA] &le; 0,06 ; Comparative Fit Index [CFI] &gt; 0,90), \u00e9tayant l&rsquo;hypoth\u00e8se d&rsquo;une organisation hi\u00e9rarchique o\u00f9 les cinq dimensions de premier ordre contribuent \u00e0 un m\u00e9ta-facteur d&rsquo;attitude g\u00e9n\u00e9rale envers le VIH et les populations cl\u00e9s.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques mat\u00e9rielles et les param\u00e8tres de passation de l&rsquo;instrument se d\u00e9clinent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9preuve :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation papier-crayon (<em>paper-and-pencil test<\/em>) ou informatis\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 45 \u00e9nonc\u00e9s affirmatifs.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle doit imp\u00e9rativement \u00eatre administr\u00e9e dans son int\u00e9gralit\u00e9 et non d\u00e9coup\u00e9e en sous-\u00e9chelles isol\u00e9es, afin d&rsquo;assurer l&rsquo;\u00e9quilibre psychom\u00e9trique et de r\u00e9duire les biais de halo. Les auteurs pr\u00e9conisent d&rsquo;ordonner les items de mani\u00e8re al\u00e9atoire lors de la conception des protocoles d&rsquo;enqu\u00eate pour minimiser les biais de r\u00e9ponse syst\u00e9matiques.<\/li>\n<li><strong>Temps de compl\u00e9tion :<\/strong> Environ 20 minutes (fourchette habituelle de 15 \u00e0 25 minutes selon les r\u00e9pondants).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse (Format officiel du test) :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 5 degr\u00e9s d&rsquo;accord :<br \/>\n    \u2022 <strong>1<\/strong> = Strongly Disagree (Fortement en d\u00e9saccord)<br \/>\n    \u2022 <strong>2<\/strong> = Disagree (En d\u00e9saccord)<br \/>\n    \u2022 <strong>3<\/strong> = Neither Agree nor Disagree (Ni en accord ni en d\u00e9saccord)<br \/>\n    \u2022 <strong>4<\/strong> = Agree (D&rsquo;accord)<br \/>\n    \u2022 <strong>5<\/strong> = Strongly Agree (Fortement d&rsquo;accord)\n  <\/li>\n<li><strong>Cotation et inversion des scores (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle Homosexualit\u00e9 (12 items) :<\/em> Inverser la cotation des items <strong>2, 7, 11 et 12<\/strong> (1 devient 5, 2 devient 4, 3 reste 3, 4 devient 2, 5 devient 1). Les autres items (1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10) sont cot\u00e9s directement.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle Femmes avec le VIH (4 items) :<\/em> Inverser la cotation des items <strong>2 et 3<\/strong>. Les items 1 et 4 sont cot\u00e9s directement.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle Usagers de drogues injectables (9 items) :<\/em> Inverser la cotation des items <strong>3, 4, 5 et 7<\/strong>. Les items 1, 2, 6, 8 et 9 sont cot\u00e9s directement.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle Inqui\u00e9tudes li\u00e9es aux soins infirmiers (8 items) :<\/em> Inverser la cotation des items <strong>1, 2, 6, 7 et 8<\/strong>. Les items 3, 4 et 5 sont cot\u00e9s directement.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle Enjeux sociaux et professionnels (12 items) :<\/em> Inverser la cotation des items <strong>1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 et 12<\/strong>. L&rsquo;item 2 est cot\u00e9 directement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation des scores totaux :<\/strong> Le score composite total s&rsquo;obtient par sommation de l&rsquo;ensemble des 45 items apr\u00e8s inversion. L&rsquo;\u00e9tendue th\u00e9orique des scores varie de <strong>45 \u00e0 225 points<\/strong>. Des scores plus \u00e9lev\u00e9s traduisent une tol\u00e9rance sup\u00e9rieure, une bienveillance \u00e9thique accrue, une moindre anxi\u00e9t\u00e9 nosophobique et des attitudes globalement plus favorables et humanistes envers les personnes touch\u00e9es par le VIH\/sida.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1995 (Preston, Young, Koch, &amp; Forti).<\/li>\n<li><strong>Ann\u00e9e de r\u00e9vision (Version 2) :<\/strong> 1997.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits et accessibilit\u00e9 :<\/strong> La NAAS-2 est un instrument con\u00e7u pour la recherche biom\u00e9dicale et psychologique et l&rsquo;\u00e9valuation p\u00e9dagogique universitaire. Son utilisation est g\u00e9n\u00e9ralement accessible sans frais (<em>free of charge<\/em>) \u00e0 des fins acad\u00e9miques et non commerciales, \u00e0 condition de citer scrupuleusement les publications sources originales.<\/li>\n<li><strong>Demande de reproduction et contact :<\/strong> Toute demande d&rsquo;autorisation formelle, d&rsquo;adaptation transculturelle ou d&rsquo;int\u00e9gration dans des protocoles institutionnels peut \u00eatre adress\u00e9e \u00e0 la chercheuse principale :<br \/>\n  <strong>Deborah Bray Preston, Ph.D.<\/strong>, Professor Emerita, The Pennsylvania State University, 3296 Shellers Bend, Unit 144, State College, PA 16801, USA ; Courriel : <a href=\"mailto:dqp@psu.edu\">dqp@psu.edu<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences ci-dessous regroupent les publications princeps de d\u00e9veloppement et de validation de la NAAS ainsi que les cadres conceptuels et m\u00e9thodologiques associ\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>Ajzen, I., &amp; Fishbein, M. (1980). <em>Understanding attitudes and predicting social behavior<\/em>. Prentice-Hall.<\/li>\n<li>Goffman, E. (1963). <em>Stigma: Notes on the management of spoiled identity<\/em>. Prentice-Hall. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-349-81788-7\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-349-81788-7<\/a><\/li>\n<li>Hudson, W. W., &amp; Ricketts, W. A. (1980). A strategy for the measurement of homophobia. <em>Journal of Homosexuality<\/em>, 5(4), 357\u2013372. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1300\/J082v05n04_02\">https:\/\/doi.org\/10.1300\/J082v05n04_02<\/a><\/li>\n<li>Lazarus, R. S., &amp; Folkman, S. (1984). <em>Stress, appraisal, and coping<\/em>. Springer Publishing Company.<\/li>\n<li>Preston, D. B., Young, E. W., Koch, P. B., &amp; Forti, E. M. (1995). The Nurses\u2019 Attitudes About AIDS Scale (NAAS): Development and psychometric analysis. <em>AIDS Education and Prevention<\/em>, 7(5), 443\u2013454. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/8562141\/\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/8562141\/<\/a><\/li>\n<li>Preston, D. B., Forti, E. M., Koch, P. B., &amp; Young, E. W. (2000). Predictors of rural critical care nurses\u2019 willingness to care for people with AIDS. <em>American Journal of Critical Care<\/em>, 9(2), 106\u2013115. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4037\/ajcc2000.9.2.106\">https:\/\/doi.org\/10.4037\/ajcc2000.9.2.106<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> For the Homosexuality items, reverse score Items 2, 7, 11, and 12. For the items on Women with HIV, reverse score Items 2 and 3. For the items pertaining to IV Drug Abusers, reverse score Items 3, 4, 5, and 7. For the Nursing Care Concerns, reverse score Items 1, 2, 6, 7, and 8. For the Social\/Professional Issues, reverse score Items 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, and 12. After adding all scores, possible scores range from 45 to 225, with higher scores indicating greater tolerance toward or favorable attitudes about HIV\/AIDS.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Strongly Agree 4 Disagree<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Agree 5 Strongly Disagree<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Neither Agree nor Disagree<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Homosexuality:<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Homosexual men should be given social equality. 1.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Male homosexuality is obscene and vulgar. 2.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The homosexual civil rights movement is positive for society. 3.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The love between two males is the same as heterosexual love. 4.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Homosexual men are a viable part of our society. 5.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would be comfortable knowing that my clergy was a homosexual man. 6.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel disgusted when I consider the state of sinfulness of male homosexuality. 7.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel comfortable when I think that male homosexuality is a natural human occurrence. 8.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel confident that homosexual men are just as emotionally healthy as heterosexual men. 9.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would feel comfortable if I learned that my son\u2019s teacher was a homosexual man. 10.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Male homosexuality should be considered immoral. 11.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel revolted when I think of two men engaged in private sexual behaviors with each other. 12.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Revue psychom\u00e9trique exhaustive de l&rsquo;\u00c9chelle des attitudes des infirmi\u00e8res envers le VIH\/sida \u2014 Version 2 (NAAS-2), d\u00e9velopp\u00e9e par Deborah Bray Preston et ses collaboratrices. Analyse des dimensions, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et cotation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[65,2,363],"tags":[629,157,11319,18206,29788,554,21507],"class_list":["post-18705","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","category-sciences-infirmieres","tag-attitudes-des-soignants","tag-echelle-de-likert","tag-ethique-clinique","tag-homophobie","tag-precautions-standard","tag-stigmatisation","tag-vih-sida"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18705"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18705\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}