{"id":18625,"date":"2026-10-17T15:27:04","date_gmt":"2026-10-17T15:27:04","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-ingeniosite-sexuelle-feminine\/"},"modified":"2026-10-17T15:27:04","modified_gmt":"2026-10-17T15:27:04","slug":"echelle-ingeniosite-sexuelle-feminine","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-ingeniosite-sexuelle-feminine","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine<\/strong> (en anglais, <em>Female Sexual Resourcefulness Scale<\/em> ou <strong>FSRS<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e par Terry P. Humphreys et Deborah J. Kennett (2008 ; Kennett, Humphreys &amp; Patchell, 2009), est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour mesurer le r\u00e9pertoire de comp\u00e9tences d&rsquo;autor\u00e9gulation et les strat\u00e9gies cognitives et comportementales d&rsquo;autocontr\u00f4le que les femmes mobilisent lorsqu&rsquo;elles sont confront\u00e9es \u00e0 des avances ou des sollicitations sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es. S&rsquo;inscrivant directement dans le prolongement du mod\u00e8le th\u00e9orique de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise (<em>learned resourcefulness<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9 par Michael Rosenbaum (1990, 2000), la FSRS op\u00e9rationnalise la capacit\u00e9 d&rsquo;une femme \u00e0 r\u00e9guler ses \u00e9tats physiologiques d&rsquo;excitation, \u00e0 formuler des auto-instructions positives, \u00e0 anticiper les situations \u00e0 risque et \u00e0 maintenir des limites interpersonnelles fermes face \u00e0 la persuasion verbale ou non verbale masculine.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de <strong>19 items<\/strong> \u00e9valu\u00e9s \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en six points, allant de 1 (\u00ab Tr\u00e8s peu caract\u00e9ristique de moi \u00bb \/ <em>Very Uncharacteristic of Me<\/em>) \u00e0 6 (\u00ab Tr\u00e8s caract\u00e9ristique de moi \u00bb \/ <em>Very Characteristic of Me<\/em>). La cotation globale g\u00e9n\u00e8re un score continu compris entre 19 et 114, apr\u00e8s inversion de huit items formul\u00e9s n\u00e9gativement (items 2, 3, 5, 6, 7, 16, 17 et 18). Des scores \u00e9lev\u00e9s traduisent un niveau sup\u00e9rieur d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle, caract\u00e9ris\u00e9 par une autod\u00e9termination proactive et une capacit\u00e9 affirm\u00e9e \u00e0 refuser ou interrompre des contacts intimes non souhait\u00e9s.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, la FSRS d\u00e9montre une consistance interne remarquable, avec des coefficients alpha de Cronbach de .91 observ\u00e9s de mani\u00e8re constante au sein de deux cohortes ind\u00e9pendantes d&rsquo;\u00e9tudiantes universitaires (Kennett et al., 2009 ; Humphreys &amp; Kennett, 2008). La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest sur un intervalle de six semaines est de .78, confirmant la stabilit\u00e9 temporelle du construit. Les analyses de validit\u00e9 convergente et discriminante r\u00e9v\u00e8lent une corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e avec le r\u00e9pertoire g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;autocontr\u00f4le (<em>Self-Control Schedule<\/em>, <em>r<\/em> = .26), une forte corr\u00e9lation positive avec l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 sexuelle (<em>r<\/em> = .59), et des corr\u00e9lations n\u00e9gatives substantielles avec les motifs de consentement au sexe non d\u00e9sir\u00e9 (<em>r<\/em> = -.67), la proportion r\u00e9elle d&rsquo;abandon ou de capitulation sexuelle (<em>r<\/em> = -.60) ainsi que la victimisation par coercition sexuelle mesur\u00e9e par le <em>Sexual Experiences Survey<\/em> (<em>r<\/em> = -.41 \u00e0 -.48). L&rsquo;\u00e9chelle s&rsquo;impose comme un outil pr\u00e9cieux en psychologie de la sant\u00e9, en sexologie clinique et dans la conception de programmes de pr\u00e9vention des agressions sexuelles.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine, autor\u00e9gulation, autocontr\u00f4le, consentement sexuel, avances sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es, coercition sexuelle, auto-efficacit\u00e9 sexuelle, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation psychologique, pr\u00e9vention des agressions sexuelles, FSRS, relations intimes.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par deux chercheurs \u00e9minents du D\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.trentu.ca\/\">Universit\u00e9 Trent<\/a> (Trent University), situ\u00e9e \u00e0 Peterborough, en Ontario, au Canada :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Terry P. Humphreys, Ph.D.<\/strong> : Professeur titulaire au D\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 Trent. Ses recherches portent sur la sexualit\u00e9 humaine, le consentement sexuel, la communication intime, la coercition sexuelle et les repr\u00e9sentations des scripts sexuels chez les jeunes adultes. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:terryhumphreys@trentu.ca\">terryhumphreys@trentu.ca<\/a><\/li>\n<li><strong>Deborah J. Kennett, Ph.D.<\/strong> : Professeure titulaire \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 Trent. Sp\u00e9cialiste reconnue \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale du mod\u00e8le de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise (<em>learned resourcefulness<\/em>), elle a consacr\u00e9 ses travaux \u00e0 l&rsquo;application des strat\u00e9gies d&rsquo;autor\u00e9gulation dans divers domaines de la sant\u00e9 comportementale, incluant la gestion de la douleur, l&rsquo;abandon du tabac, les troubles des conduites alimentaires, le soutien parental et les interactions sexuelles. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:dkennett@trentu.ca\">dkennett@trentu.ca<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Adresse de correspondance institutionnelle : Psychology Department, Trent University, 1600 West Bank Drive, Peterborough, Ontario, Canada, K9J 7B8.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<h3>Fondements et justification<\/h3>\n<p>Dans les contextes relationnels contemporains, les rencontres sexuelles comportent fr\u00e9quemment des situations o\u00f9 l&rsquo;un des partenaires ressent une pression explicite ou implicite pour s&rsquo;engager dans des activit\u00e9s intimes non d\u00e9sir\u00e9es. Bien que la coercition sexuelle violente repr\u00e9sente une forme extr\u00eame d&rsquo;agression, la recherche empirique a mis en \u00e9vidence une zone grise pr\u00e9valente : celle o\u00f9 des femmes consentent \u00e0 des rapports sexuels non d\u00e9sir\u00e9s en r\u00e9ponse \u00e0 une persuasion verbale persistante, \u00e0 de la manipulation \u00e9motionnelle, \u00e0 la peur de d\u00e9plaire, ou \u00e0 des attentes normatives int\u00e9rioris\u00e9es concernant les r\u00f4les de genre (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Sexual_consent\">Impett &amp; Peplau, 2002<\/a> ; O&rsquo;Sullivan &amp; Allgeier, 1998 ; Shotland &amp; Hunter, 1995). Face \u00e0 cette r\u00e9alit\u00e9, l&rsquo;objectif fondamental de la cr\u00e9ation de la <em>Female Sexual Resourcefulness Scale<\/em> (FSRS) est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et d&rsquo;\u00e9valuer les comp\u00e9tences d&rsquo;autor\u00e9gulation sp\u00e9cifiques dont disposent les femmes pour r\u00e9sister \u00e0 ces pressions, affirmer leurs limites personnelles et n\u00e9gocier ou quitter les situations sexuelles ind\u00e9sirables.<\/p>\n<h3>Applications en recherche<\/h3>\n<p>En recherche fondamentale et appliqu\u00e9e en psychologie sociale et sexologique, la FSRS remplit plusieurs fonctions majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Diff\u00e9renciation des processus d&rsquo;autor\u00e9gulation :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle permet de distinguer l&rsquo;autocontr\u00f4le g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;un individu de ses comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques d\u00e9ploy\u00e9es dans le domaine intime et hautement \u00e9motif de la sexualit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e9lisation du consentement et de la conformit\u00e9 sexuelle :<\/strong> Elle offre aux chercheurs un indicateur robuste pour explorer pourquoi certaines femmes se soumettent \u00e0 des rapports non voulus tandis que d&rsquo;autres parviennent \u00e0 formuler un refus cat\u00e9gorique ou \u00e0 se d\u00e9sengager d&rsquo;une interaction devenue inconfortable.<\/li>\n<li><strong>\u00c9tude longitudinale des trajectoires d&rsquo;\u00e9mancipation :<\/strong> L&rsquo;instrument sert \u00e0 \u00e9valuer l&rsquo;\u00e9volution des comp\u00e9tences d&rsquo;agentivit\u00e9 au fil des transitions de vie, par exemple lors de l&rsquo;entr\u00e9e \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 ou dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes d&rsquo;une relation amoureuse.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications cliniques et pr\u00e9ventives<\/h3>\n<p>Sur le plan clinique et \u00e9ducatif, l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle constitue un levier puissant :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9valuation des besoins dans les programmes de pr\u00e9vention :<\/strong> Les universit\u00e9s et organisations communautaires peuvent utiliser la FSRS pour identifier les d\u00e9ficits en mati\u00e8re de strat\u00e9gies comportementales de refus chez les jeunes femmes et calibrer les interventions psycho\u00e9ducatives.<\/li>\n<li><strong>Ateliers de renforcement de l&rsquo;agentivit\u00e9 sexuelle (<em>empowerment<\/em>) :<\/strong> Les scores de l&rsquo;\u00e9chelle mettent en lumi\u00e8re les dimensions sp\u00e9cifiques \u00e0 renforcer (par exemple, la gestion de l&rsquo;\u00e9veil physiologique, la restructuration cognitive face au sentiment de culpabilit\u00e9, ou la formulation d&rsquo;un plan d&rsquo;urgence).<\/li>\n<li><strong>Intervention th\u00e9rapeutique post-victimisation :<\/strong> En th\u00e9rapie cognitivo-comportementale ou en sexoth\u00e9rapie, l&rsquo;outil aide les patientes ayant des ant\u00e9c\u00e9dents de coercition sexuelle \u00e0 reconstruire leur sentiment de contr\u00f4le et leur efficacit\u00e9 personnelle dans les contextes relationnels futurs, sans jamais reporter la responsabilit\u00e9 de l&rsquo;agression sur la victime.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique mesur\u00e9 par la FSRS est l&rsquo;<strong>ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine<\/strong>. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une constellation int\u00e9gr\u00e9e d&rsquo;habilet\u00e9s cognitives, affectives et comportementales d&rsquo;autor\u00e9gulation dirig\u00e9es sp\u00e9cifiquement vers la gestion des situations sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es. Bien que l&rsquo;\u00e9chelle fournisse un score global unidimensionnel pour la recherche globale, le construit s&rsquo;articule autour de plusieurs composantes fonctionnelles distinctes mais interd\u00e9pendantes :<\/p>\n<h3>1. La r\u00e9gulation cognitive et \u00e9motionnelle (Auto-instructions positives et r\u00e9\u00e9valuation)<\/h3>\n<p>Cette dimension renvoie \u00e0 la capacit\u00e9 de la femme \u00e0 mobiliser un dialogue interne constructif lorsqu&rsquo;elle ressent un malaise ou un doute lors d&rsquo;une interaction sexuelle. Plut\u00f4t que de succomber \u00e0 la passivit\u00e9 ou \u00e0 la r\u00e9signation, l&rsquo;individu fait appel \u00e0 des auto-instructions directes (ex. \u00ab se dire de s&rsquo;arr\u00eater et de r\u00e9fl\u00e9chir avant d&rsquo;agir \u00bb, comme mesur\u00e9 par l&rsquo;item 13) et se rappelle activement qu&rsquo;elle d\u00e9tient le pouvoir d&rsquo;agir sur la situation (item 12). Cette composante implique \u00e9galement la capacit\u00e9 \u00e0 neutraliser les sentiments de culpabilit\u00e9 suscit\u00e9s par la crainte de blesser les sentiments du partenaire (item 10) et la valorisation de soi d\u00e9coulant de la r\u00e9sistance aux sollicitations indues (item 11).<\/p>\n<h3>2. Le contr\u00f4le physiologique et la modulation de l&rsquo;\u00e9veil sexuel<\/h3>\n<p>L&rsquo;une des caract\u00e9ristiques les plus novatrices du mod\u00e8le de Humphreys et Kennett r\u00e9side dans la reconnaissance explicite de l&rsquo;excitation sexuelle comme facteur biologique pouvant interf\u00e9rer avec le jugement rationnel. L&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle suppose que la femme est capable de r\u00e9guler ses propres r\u00e9actions physiques lorsqu&rsquo;elle ne d\u00e9sire pas que l&rsquo;activit\u00e9 intime aille plus loin. Cela se traduit par l&rsquo;aptitude \u00e0 modifier volontairement ses sensations d&rsquo;excitation (item 1) ou \u00e0 contrecarrer la pulsion du moment en se rem\u00e9morant les raisons rationnelles d&rsquo;interrompre l&rsquo;interaction (item 9), par opposition \u00e0 une prise de d\u00e9cision impulsive dict\u00e9e exclusivement par l&rsquo;\u00e9veil corporel imm\u00e9diat (item 17 invers\u00e9).<\/p>\n<h3>3. Les strat\u00e9gies comportementales de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et de retrait<\/h3>\n<p>Cette facette correspond aux actions manifestes entreprises pour d\u00e9samorcer l&rsquo;avanc\u00e9e sexuelle. Elle comprend la communication assertive verbale (dire explicitement \u00e0 l&rsquo;homme de s&rsquo;arr\u00eater, item 8), l&rsquo;absence de difficult\u00e9 \u00e0 quitter physiquement les lieux (item 4), ainsi que la formulation proactive de plans de secours (item 15 : \u00ab avoir un plan de rechange lorsque la situation d\u00e9rape \u00bb) et l&rsquo;\u00e9tablissement pr\u00e9alable de limites comportementales pr\u00e9cises (item 19 : planifier \u00e0 l&rsquo;avance jusqu&rsquo;o\u00f9 aller).<\/p>\n<h3>4. La r\u00e9sistance aux r\u00e9ponses d&rsquo;\u00e9vitement dysfonctionnelles et \u00e0 la capitulation<\/h3>\n<p>\u00c0 l&rsquo;inverse des strat\u00e9gies actives, le p\u00f4le n\u00e9gatif de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle se caract\u00e9rise par des m\u00e9canismes de d\u00e9connexion psychologique ou d&rsquo;impuissance acquise. L&rsquo;\u00e9chelle identifie la tendance \u00e0 \u00ab capituler \u00bb devant l&rsquo;insistance du partenaire (items 2 et 6), le fait de se sentir d\u00e9sempar\u00e9e et incapable d&rsquo;intervenir bien que consciente de commettre une erreur (item 5), et les strat\u00e9gies d&rsquo;\u00e9vitement cognitif passif (essayer de ne pas penser \u00e0 la situation inconfortable et laisser l&rsquo;acte se poursuivre, items 3, 7 et 18). Ces items, cot\u00e9s \u00e0 l&rsquo;envers, p\u00e9nalisent les attitudes de soumission passive dans le score global.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<h3>Le mod\u00e8le de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise de Michael Rosenbaum<\/h3>\n<p>La FSRS prend directement racine dans les formulations th\u00e9oriques du psychologue cognitiviste <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Michael_Rosenbaum_(psychologist)\">Michael Rosenbaum (1990, 2000)<\/a> sur l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise (<em>learned resourcefulness<\/em>). Selon Rosenbaum, l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise n&rsquo;est pas un trait de personnalit\u00e9 immuable, mais un ensemble complexe de comp\u00e9tences comportementales et cognitives acquises par apprentissage social et conditionnement op\u00e9rant, qui permettent \u00e0 un individu de r\u00e9guler avec succ\u00e8s ses r\u00e9ponses internes (telles que la douleur, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, la fatigue ou la tentation) interf\u00e9rant avec l&rsquo;atteinte d&rsquo;un comportement dirig\u00e9 vers un but.<\/p>\n<p>Dans le sch\u00e9ma conceptuel de Rosenbaum, le r\u00e9pertoire g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;autocontr\u00f4le comprend quatre grands piliers :<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;utilisation d&rsquo;auto-instructions positives et de la restructuration cognitive face aux affects n\u00e9gatifs.<\/li>\n<li>L&rsquo;application de comp\u00e9tences analytiques de r\u00e9solution de probl\u00e8mes (\u00e9valuation du probl\u00e8me, g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;alternatives, prise de d\u00e9cision).<\/li>\n<li>La capacit\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rer la gratification imm\u00e9diate en faveur de b\u00e9n\u00e9fices \u00e0 long terme.<\/li>\n<li>La croyance fondamentale en sa propre capacit\u00e9 d&rsquo;autor\u00e9gulation (sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 sp\u00e9cifique au contr\u00f4le de soi).<\/li>\n<\/ol>\n<h3>L&rsquo;int\u00e9gration des cognitions de r\u00e9gulation des processus (PRCs)<\/h3>\n<p>Bien que le r\u00e9pertoire g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;autocontr\u00f4le mesur\u00e9 par le <em>Self-Control Schedule<\/em> (SCS ; Rosenbaum, 1980) fournisse les fondations de l&rsquo;adaptation face aux d\u00e9fis quotidiens (adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique, gestion des d\u00e9pendances, \u00e9tudes universitaires), Humphreys et Kennett (2008) soulignent que ce r\u00e9pertoire g\u00e9n\u00e9ral ne pr\u00e9dit que modestement les conduites dans des contextes interpersonnels intenses et hautement sexualis\u00e9s. Pour comprendre l&rsquo;actualisation de ces comp\u00e9tences dans la sph\u00e8re sexuelle, il est n\u00e9cessaire d&rsquo;int\u00e9grer ce que Rosenbaum nomme les <em>cognitions de r\u00e9gulation des processus<\/em> (Process Regulating Cognitions ou PRCs), concept \u00e9troitement li\u00e9 \u00e0 la th\u00e9orie de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a>.<\/p>\n<p>Les PRCs dans le domaine sexuel renvoient sp\u00e9cifiquement \u00e0 la conviction in\u00e9branlable d&rsquo;une femme qu&rsquo;elle poss\u00e8de les habilet\u00e9s requises pour mettre fin \u00e0 une avance sexuelle non d\u00e9sir\u00e9e. Ces croyances d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 ne sont pas abstraites : elles sont fa\u00e7onn\u00e9es au fil du temps par les r\u00e9troactions issues des exp\u00e9riences sexuelles pass\u00e9es, l&rsquo;histoire relationnelle et le sentiment de comp\u00e9tence personnelle. Lorsque les PRCs sont \u00e9lev\u00e9es, la femme est capable de puiser efficacement dans son r\u00e9pertoire d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 ; lorsque les PRCs sont \u00e9rod\u00e9es (par exemple, en raison d&rsquo;ant\u00e9c\u00e9dents de victimisation sexuelle o\u00f9 la r\u00e9sistance s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e inefficace ou punie), l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 ces strat\u00e9gies comportementales se trouve bloqu\u00e9.<\/p>\n<h3>L&rsquo;interaction entre variables physiologiques et contextuelles<\/h3>\n<p>Le cadre th\u00e9orique de la FSRS postule une dynamique interactionniste constante entre trois dimensions fondamentales lors d&rsquo;une interaction sexuelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les d\u00e9terminants physiologiques :<\/strong> L&rsquo;\u00e9tat d&rsquo;\u00e9veil somatosensoriel et hormonal peut cr\u00e9er un conflit motivationnel entre la pulsion physique et le refus conscient d&rsquo;aller plus loin.<\/li>\n<li><strong>Les d\u00e9terminants situationnels et relationnels :<\/strong> La nature de la relation (partenaire r\u00e9gulier, relation naissante, rencontre occasionnelle), la pr\u00e9sence d&rsquo;alcool ou de substances, l&rsquo;isolement physique et l&rsquo;intensit\u00e9 des pressions psychologiques ou physiques exerc\u00e9es par l&rsquo;homme.<\/li>\n<li><strong>Les d\u00e9terminants cognitifs d&rsquo;autocontr\u00f4le :<\/strong> La mobilisation de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle qui vient mod\u00e9rer l&rsquo;impact de la pression contextuelle et de l&rsquo;\u00e9veil physiologique afin de pr\u00e9server l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 et la libert\u00e9 de choix de la femme.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine a \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 travers une s\u00e9rie d&rsquo;investigations empiriques men\u00e9es aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires f\u00e9minins (Humphreys &amp; Kennett, 2008 ; Kennett, Humphreys &amp; Patchell, 2009).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions th\u00e9oriques, la FSRS pr\u00e9sente des corr\u00e9lations empiriques substantielles avec les instruments mesurant des concepts apparent\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R\u00e9pertoire g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;autocontr\u00f4le :<\/strong> Une corr\u00e9lation positive statistiquement significative a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e avec le <em>Self-Control Schedule<\/em> (SCS ; Rosenbaum, 1980), <em>r<\/em>(152) = .26, <em>p<\/em> = .001. Cette corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e confirme que l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle partage un socle commun avec l&rsquo;autocontr\u00f4le g\u00e9n\u00e9ral tout en constituant un domaine fonctionnel distinct, non r\u00e9ductible \u00e0 l&rsquo;autor\u00e9gulation g\u00e9n\u00e9rale.<\/li>\n<li><strong>Auto-efficacit\u00e9 sexuelle :<\/strong> La corr\u00e9lation avec l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 sexuelle (<em>Sexual Self-Efficacy Scale<\/em>, Kennett et al., 2009), mesurant la croyance des femmes en leur capacit\u00e9 \u00e0 refuser des avances ind\u00e9sirables, atteint <em>r<\/em>(152) = .59, <em>p<\/em> &lt; .001. Ce r\u00e9sultat valide l&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle un sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 \u00e9lev\u00e9 constitue le moteur cognitif direct de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle effective.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 de crit\u00e8re et pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>L&rsquo;efficacit\u00e9 protectrice du construit mesur\u00e9 par la FSRS se refl\u00e8te dans ses relations inverses hautement significatives avec les mesures d&rsquo;exp\u00e9riences sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es et de victimisation :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Victimisation sexuelle (Sexual Experiences Survey &#8211; SES ; Koss &amp; Oros, 1982) :<\/strong> Les scores \u00e0 la FSRS sont corr\u00e9l\u00e9s n\u00e9gativement avec les \u00e9pisodes de jeux sexuels forc\u00e9s par contrainte (items 1 \u00e0 3 du SES), <em>r<\/em>(152) = -.48, <em>p<\/em> &lt; .001, ainsi qu&rsquo;avec les tentatives ou actes consomm\u00e9s de rapports sexuels forc\u00e9s (items 4 \u00e0 10 du SES), <em>r<\/em>(152) = -.41, <em>p<\/em> &lt; .001. De surcro\u00eet, une corr\u00e9lation n\u00e9gative a \u00e9t\u00e9 relev\u00e9e avec la fr\u00e9quence globale per\u00e7ue des avances sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es de la part des hommes, <em>r<\/em>(152) = -.21, <em>p<\/em> = .008.<\/li>\n<li><strong>Motifs de consentement au sexe non d\u00e9sir\u00e9 (RCUSS) :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle <em>Reasons for Consenting to Unwanted Sex Scale<\/em> (RCUSS ; Humphreys &amp; Kennett, 2008 ; Kennett et al., 2009) \u00e9value l&rsquo;adh\u00e9sion aux motifs menant \u00e0 c\u00e9der \u00e0 une activit\u00e9 non souhait\u00e9e (plaire au partenaire, pr\u00e9server l&rsquo;intimit\u00e9, \u00e9viter les conflits, obligation de r\u00f4le). La FSRS pr\u00e9sente une forte corr\u00e9lation inverse avec le score du RCUSS, <em>r<\/em>(152) = -.67, <em>p<\/em> &lt; .001.<\/li>\n<li><strong>Comportement effectif d&rsquo;abandon (<em>Sexual Giving-In<\/em>) :<\/strong> La FSRS pr\u00e9sente une corr\u00e9lation n\u00e9gative majeure avec le pourcentage effectif d\u00e9clar\u00e9 de situations o\u00f9 les participantes ont finalement \u00ab c\u00e9d\u00e9 \u00bb face aux demandes sexuelles de leur partenaire, <em>r<\/em>(152) = -.60, <em>p<\/em> &lt; .001.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante et ind\u00e9pendance d\u00e9mographique<\/h3>\n<p>Les analyses corr\u00e9lationnelles r\u00e9v\u00e8lent que les scores \u00e0 la FSRS ne sont associ\u00e9s ni \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge des participantes, ni au stade de la relation amoureuse (nouvelle relation, relation \u00e9tablie), ni \u00e0 la dur\u00e9e de la relation. Cette invariance concorde parfaitement avec la th\u00e9orie de l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 acquise de Rosenbaum, selon laquelle le niveau de comp\u00e9tences d&rsquo;autocontr\u00f4le se stabilise \u00e0 l&rsquo;or\u00e9e de l&rsquo;\u00e2ge adulte et ne fluctue pas au gr\u00e9 des simples changements de partenaires sans une intervention cibl\u00e9e d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les param\u00e8tres de fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine attestent d&rsquo;une tr\u00e8s haute pr\u00e9cision de mesure et d&rsquo;une grande stabilit\u00e9 temporelle.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>La coh\u00e9rence interne globale de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e \u00e0 partir du coefficient alpha de Cronbach dans deux cohortes ind\u00e9pendantes d&rsquo;\u00e9tudiantes de premier cycle universitaire au Canada :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cohorte 1 (Kennett, Humphreys &amp; Patchell, 2009) :<\/strong> Dans un \u00e9chantillon de <em>N<\/em> = 150 participantes, le coefficient alpha de Cronbach pour les 19 items \u00e9tait de <strong>&alpha; = .91<\/strong>. Le score moyen observ\u00e9 s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 <em>M<\/em> = 80.5 avec un \u00e9cart-type de <em>SD<\/em> = 18.4.<\/li>\n<li><strong>Cohorte 2 (Humphreys &amp; Kennett, 2008) :<\/strong> Dans un \u00e9chantillon de <em>N<\/em> = 152 participantes, le coefficient alpha de Cronbach a r\u00e9pliqu\u00e9 exactement la m\u00eame valeur, soit <strong>&alpha; = .91<\/strong>. La moyenne de l&rsquo;\u00e9chantillon \u00e9tait de <em>M<\/em> = 85.9 avec un \u00e9cart-type de <em>SD<\/em> = 16.1.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces coefficients d\u00e9passent largement le seuil standard de .80 recommand\u00e9 pour les outils de recherche et atteignent le niveau de .90 exig\u00e9 pour une utilisation en diagnostic individuel ou en contexte clinique.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e par Humphreys et Kennett (2008) aupr\u00e8s d&rsquo;un sous-\u00e9chantillon de <em>N<\/em> = 63 \u00e9tudiantes ayant compl\u00e9t\u00e9 l&rsquo;\u00e9chelle \u00e0 deux reprises sur un intervalle temporel de <strong>6 semaines<\/strong>. Le coefficient de corr\u00e9lation test-retest s&rsquo;est \u00e9lev\u00e9 \u00e0 <strong><em>r<\/em> = .78<\/strong> (<em>p<\/em> &lt; .001). Ce niveau de fid\u00e9lit\u00e9 d\u00e9montre que l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle constitue une disposition d&rsquo;autor\u00e9gulation temporelle stable chez les jeunes adultes en l&rsquo;absence d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements traumatiques ou d&rsquo;interventions th\u00e9rapeutiques majeures.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<h3>Structure factorielle et dimensionnalit\u00e9<\/h3>\n<p>Lors des phases initiales de d\u00e9veloppement m\u00e9trologique de la FSRS par Terry Humphreys et Deborah Kennett, la structure latente des 19 items a fait l&rsquo;objet d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) men\u00e9es selon la m\u00e9thode des composantes principales avec rotation oblique (Promax\/Oblimin), compte tenu de l&rsquo;interrelation th\u00e9orique attendue entre les diff\u00e9rentes facettes de l&rsquo;autor\u00e9gulation.<\/p>\n<p>Les crit\u00e8res d&rsquo;extraction traditionnels (r\u00e8gle de Kaiser des valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1.0 et inspection visuelle du diagramme d&rsquo;\u00e9boulis de Cattell) ont mis en exergue l&rsquo;existence d&rsquo;un <strong>facteur g\u00e9n\u00e9ral dominant d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle<\/strong> qui rend compte de la majeure partie de la variance commune expliqu\u00e9e. Les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) de l&rsquo;ensemble des 19 items sur ce facteur principal sont toutes satisfaisantes, se situant de mani\u00e8re constante au-dessus du seuil de .40, avec des valeurs oscillant entre .44 et .76.<\/p>\n<h3>Organisation sous-jacente des items<\/h3>\n<p>Bien que les auteurs recommandent l&rsquo;utilisation d&rsquo;un score unique totalisant l&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle, l&rsquo;analyse d\u00e9taill\u00e9e des charges factorielles et des regroupements s\u00e9mantiques r\u00e9v\u00e8le une articulation en sous-dimensions coh\u00e9rentes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sous-dimension \u00ab Affirmation active et planification \u00bb :<\/strong> Regroupe les items li\u00e9s \u00e0 la prise de recul r\u00e9flexive, \u00e0 la mise en \u0153uvre de limites et \u00e0 l&rsquo;action affirm\u00e9e (ex. items 4, 8, 10, 13, 14, 15, 19), affichant de fortes saturations positives (.55 \u00e0 .76).<\/li>\n<li><strong>Sous-dimension \u00ab Capitulation et \u00e9vitement cognitif \u00bb :<\/strong> Rassemble les items invers\u00e9s caract\u00e9ris\u00e9s par la soumission \u00e0 la pression du partenaire et la tentative d&rsquo;occulter le malaise psychologique (ex. items 2, 3, 5, 6, 7, 18), avec des saturations substantielles (.50 \u00e0 .71) sur l&rsquo;axe oppos\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Sous-dimension \u00ab Autor\u00e9gulation de l&rsquo;\u00e9veil corporel \u00bb :<\/strong> Comprend les items mesurant l&rsquo;aptitude \u00e0 temp\u00e9rer l&rsquo;excitation physiologique par des pens\u00e9es rationnelles (items 1 et 9 positivement, item 17 n\u00e9gativement).<\/li>\n<\/ul>\n<p>La forte corr\u00e9lation inter-facteurs observ\u00e9e dans les solutions multi-factorielles justifie pleinement le postulat op\u00e9rationnel des auteurs : la FSRS fonctionne comme une \u00e9chelle psychom\u00e9trique essentiellement unifi\u00e9e o\u00f9 l&rsquo;ensemble des items converge vers la mesure globale de l&rsquo;agentivit\u00e9 d&rsquo;autor\u00e9gulation sexuelle face aux situations non d\u00e9sir\u00e9es.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<h3>Caract\u00e9ristiques formelles de l&rsquo;instrument<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;outil :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine (<em>Female Sexual Resourcefulness Scale<\/em> &#8211; FSRS).<\/li>\n<li><strong>Auteurs :<\/strong> Terry P. Humphreys &amp; Deborah J. Kennett (Trent University).<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation (<em>self-report questionnaire<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Femmes adultes et jeunes adultes (valid\u00e9 initialement aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9tudiantes universitaires).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 19 items d\u00e9claratifs univoques.<\/li>\n<li><strong>Modes d&rsquo;administration :<\/strong> Version papier-crayon traditionnelle ou passation informatis\u00e9e en ligne via des plateformes d&rsquo;enqu\u00eates s\u00e9curis\u00e9es.<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 10 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>\u00c9chelle de r\u00e9ponse (Format Likert en 6 points)<\/h3>\n<p>Les r\u00e9pondantes indiquent dans quelle mesure chaque \u00e9nonc\u00e9 correspond \u00e0 leur mani\u00e8re habituelle de penser ou de se comporter face aux activit\u00e9s et sollicitations sexuelles non souhait\u00e9es, selon les ancrages num\u00e9riques suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>1<\/strong> = Tr\u00e8s peu caract\u00e9ristique de moi (<em>Very Uncharacteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<li><strong>2<\/strong> = Plut\u00f4t peu caract\u00e9ristique de moi (<em>Rather Uncharacteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<li><strong>3<\/strong> = Assez peu caract\u00e9ristique de moi (<em>Somewhat Uncharacteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<li><strong>4<\/strong> = Assez caract\u00e9ristique de moi (<em>Somewhat Characteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<li><strong>5<\/strong> = Plut\u00f4t caract\u00e9ristique de moi (<em>Rather Characteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<li><strong>6<\/strong> = Tr\u00e8s caract\u00e9ristique de moi (<em>Very Characteristic of Me<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Proc\u00e9dure de cotation et de calcul du score<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Items \u00e0 cotation directe :<\/strong> Items 1, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 et 19. Pour ces \u00e9nonc\u00e9s, le score attribu\u00e9 est directement la valeur du choix de r\u00e9ponse (de 1 \u00e0 6).<\/li>\n<li><strong>Items \u00e0 cotation invers\u00e9e (Reverse-scored items) :<\/strong> Items <strong>2, 3, 5, 6, 7, 16, 17 et 18<\/strong>. Pour ces 8 items, la note est recalcul\u00e9e selon la formule : <code>Score Invers\u00e9 = 7 - R\u00e9ponse brute<\/code> (ainsi, 1 devient 6, 2 devient 5, 3 devient 4, 4 devient 3, 5 devient 2, et 6 devient 1).<\/li>\n<li><strong>Score total global :<\/strong> Somme arithm\u00e9tique de l&rsquo;ensemble des 19 items apr\u00e8s inversion. L&rsquo;\u00e9tendue th\u00e9orique des scores possibles est de <strong>19 \u00e0 114<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Rep\u00e8res normatifs :<\/strong> Dans les travaux princeps, les moyennes obtenues \u00e9taient de 80.5 (<em>SD<\/em> = 18.4 ; Kennett et al., 2009) et 85.9 (<em>SD<\/em> = 16.1 ; Humphreys &amp; Kennett, 2008). Un score \u00e9lev\u00e9 traduit une solide capacit\u00e9 d&rsquo;autocontr\u00f4le et d&rsquo;action face aux pressions sexuelles, tandis qu&rsquo;un score faible sugg\u00e8re une vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e0 la capitulation non d\u00e9sir\u00e9e et \u00e0 l&rsquo;impuissance comportementale.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception et publication de r\u00e9f\u00e9rence :<\/strong> 2008 (Humphreys &amp; Kennett) ; 2009 (Kennett, Humphreys &amp; Patchell).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Les droits d&rsquo;auteur appartiennent aux cr\u00e9ateurs originaux de l&rsquo;instrument, Terry P. Humphreys et Deborah J. Kennett, ainsi qu&rsquo;aux revues scientifiques \u00e9ditrices des \u00e9tudes associ\u00e9es.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> L&rsquo;utilisation de la FSRS est autoris\u00e9e \u00e0 des fins de recherche scientifique non commerciale, de formation acad\u00e9mique et d&rsquo;\u00e9valuation clinique. L&rsquo;autorisation formelle d&rsquo;utilisation peut \u00eatre sollicit\u00e9e directement aupr\u00e8s des auteurs par courrier \u00e9lectronique aux adresses : <a href=\"mailto:terryhumphreys@trentu.ca\">terryhumphreys@trentu.ca<\/a> ou <a href=\"mailto:dkennett@trentu.ca\">dkennett@trentu.ca<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s au questionnaire et son utilisation dans le cadre de recherches universitaires ou d&rsquo;\u00e9tudes acad\u00e9miques sont libres de droits et gratuits (aucun co\u00fbt par passation n&rsquo;est exig\u00e9 sous r\u00e9serve de citation rigoureuse des publications sources).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les travaux acad\u00e9miques suivants constituent les fondements th\u00e9oriques, empiriques et psychom\u00e9triques de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine :<\/p>\n<ul>\n<li>Chislett, G., &amp; Kennett, D. J. (2007). The effects of the Nobody&rsquo;s Perfect Program on parenting resourcefulness and competency. <em>Journal of Child and Family Studies<\/em>, 16(4), 473\u2013482. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10826-006-9099-1\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10826-006-9099-1<\/a><\/li>\n<li>Humphreys, T. P., &amp; Kennett, D. J. (2008). <em>The reliability and validity of the Sexual Resourcefulness and Reasons for Consenting to Unwanted Sex Scales<\/em> [Donn\u00e9es brutes non publi\u00e9es]. Trent University, Peterborough, Ontario, Canada.<\/li>\n<li>Impett, E. A., &amp; Peplau, L. A. (2002). Why some women consent to unwanted sex with a dating partner: Insights from attachment theory. <em>Psychology of Women Quarterly<\/em>, 26(4), 360\u2013370. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/1471-6402.t01-1-00075\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/1471-6402.t01-1-00075<\/a><\/li>\n<li>Kennett, D. J., Humphreys, T. P., &amp; Patchell, M. (2009). The role of learned resourcefulness in helping female undergraduates deal with unwanted sexual activity. <em>Sex Education<\/em>, 9(4), 341\u2013353. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/14681810903265293\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/14681810903265293<\/a><\/li>\n<li>Kennett, D. J., Morris, E., &amp; Bangs, A. (2006). Learned resourcefulness and smoking cessation revisited. <em>Patient Education and Counseling<\/em>, 60(2), 206\u2013211. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pec.2005.01.006\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pec.2005.01.006<\/a><\/li>\n<li>Kennett, D. J., &amp; Nisbet, C. (1998). The influence of body mass index and learned resourcefulness skills on body image and lifestyle practices. <em>Patient Education and Counseling<\/em>, 33(1), 1\u201312. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0738-3991(97)00037-3\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0738-3991(97)00037-3<\/a><\/li>\n<li>Koss, M. P., &amp; Oros, C. J. (1982). Sexual experiences survey: A research instrument investigating sexual aggression and victimization. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 50(3), 455\u2013457. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.50.3.455\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.50.3.455<\/a><\/li>\n<li>O&rsquo;Sullivan, L. F., &amp; Allgeier, E. R. (1998). Feigning sexual desire: Consenting to unwanted sexual activity in heterosexual dating relationships. <em>The Journal of Sex Research<\/em>, 35(3), 234\u2013243. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00224499809551938\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00224499809551938<\/a><\/li>\n<li>Rosenbaum, M. (1980). A schedule for assessing self-control behaviors: Preliminary findings. <em>Behavior Therapy<\/em>, 11(1), 109\u2013121. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7894(80)80040-2\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7894(80)80040-2<\/a><\/li>\n<li>Rosenbaum, M. (1990). The role of learned resourcefulness in the self-control of health behavior. Dans M. Rosenbaum (\u00c9d.), <em>Learned resourcefulness: On coping skills, self-control and adaptive behavior<\/em> (pp. 4\u201325). Springer.<\/li>\n<li>Rosenbaum, M. (2000). The self-regulation of experience: Openness and construction. Dans P. Dewe, M. Leiter, &amp; T. Cox (\u00c9ds.), <em>Coping, health and organizations<\/em> (pp. 51\u201367). Taylor &amp; Francis.<\/li>\n<li>Rosenbaum, M., &amp; Cohen, E. (1999). Equalitarian marriages, spousal support, resourcefulness and psychological distress among Israeli working women. <em>Journal of Vocational Behavior<\/em>, 54(1), 102\u2013113. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1006\/jvbe.1998.1644\">https:\/\/doi.org\/10.1006\/jvbe.1998.1644<\/a><\/li>\n<li>Shotland, R. L., &amp; Hunter, B. A. (1995). Women&rsquo;s \u00ab\u00a0token resistant\u00a0\u00bb and compliant sexual behaviors are related to uncertain sexual intentions and rape. <em>Personality and Social Psychology Bulletin<\/em>, 21(3), 226\u2013236. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167295213004\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167295213004<\/a><\/li>\n<li>Zauszniewski, J. A., &amp; Chung, C. W. (2001). Resourcefulness and health practices of diabetic women. <em>Research in Nursing &amp; Health<\/em>, 24(2), 113\u2013121. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/nur.1013\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/nur.1013<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> This questionnaire is designed to find out how different people view their thinking and their behavior about unwanted sexual activities\/advances.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I am in the middle of sexual play and am aroused, but do not want the activity to progress any further, I am often able to change my aroused feelings so that I am able to prevent the activity from progressing.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often give in to unwanted sexual activity.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I feel upset while engaged in unwanted sexual activity, I try not to think about it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I am faced with unwanted sexual activity\/advances, I have no difficulty leaving the situation.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">While engaged in unwanted sexual activity, I think I\u2019m making a mistake, but I\u2019m at a loss to do anything about it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I usually consent to unwanted sexual activity when my partner is pressuring me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I am experiencing unwanted sexual activity\/advances, I prefer to not think about it and go along with the activity instead.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If I was in the middle of sexual play which I no longer wanted to continue, I could tell him to stop.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I have become aroused from sexual play, but do not want to continue any further, I am able to resist engaging in the sexual activity by thinking about the good reasons for stopping.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Although I feel bad about hurting my partner\u2019s feelings, I am able to let him know when I am uncomfortable with a sexual situation.\u200c<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel good about myself when I resist unwanted sexual advances.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When experiencing unwanted sexual activity\/advances, I often tell myself that I can do something about it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I am about to engage in unwanted sexual activity, I tell myself to stop and think before I do anything.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I consider my actions very carefully when deciding whether or not to participate in unwanted sexual activity.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I always have a back-up plan for when I am faced with unwanted sexual advances\/activity that get out of control.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It takes a lot of effort on my part to bring unwanted sexual advances\/activity to a halt.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When presented with unwanted sexual advances\/activity, I base my decision on my arousal and how I feel in the moment, even if I know I will regret it later.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When engaging in unwanted sexual activity, I try to divert my thoughts from how uncomfortable I feel.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I plan in advance how far I want to go with any sexual activity, and am able to stop the activity before it goes too far.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;ing\u00e9niosit\u00e9 sexuelle f\u00e9minine (FSRS ; Humphreys &amp; Kennett, 2008) \u00e9value les strat\u00e9gies cognitives et comportementales d&rsquo;autocontr\u00f4le utilis\u00e9es par les femmes face aux avances sexuelles non d\u00e9sir\u00e9es. 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