{"id":18624,"date":"2026-10-17T15:23:49","date_gmt":"2026-10-17T15:23:49","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-activation-schemas-cognitifs-contexte-sexuel-qcsasc\/"},"modified":"2026-10-17T15:23:49","modified_gmt":"2026-10-17T15:23:49","slug":"questionnaire-activation-schemas-cognitifs-contexte-sexuel-qcsasc","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-activation-schemas-cognitifs-contexte-sexuel-qcsasc","title":{"rendered":"Questionnaire d&rsquo;Activation des Sch\u00e9mas Cognitifs en Contexte Sexuel"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire d&rsquo;Activation des Sch\u00e9mas Cognitifs en Contexte Sexuel<\/strong> (en anglais : <em>Questionnaire of Cognitive Schema Activation in Sexual Context<\/em> &ndash; QCSASC), d\u00e9velopp\u00e9 par Pedro J. Nobre et Jos\u00e9 Pinto-Gouveia (2009), constitue un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;\u00e9valuation clinique et exp\u00e9rimentale con\u00e7u pour mesurer l&rsquo;activation des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Sch%C3%A9ma_(psychologie)\">sch\u00e9mas cognitifs<\/a> inconditionnels n\u00e9gatifs face \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements sexuels non r\u00e9solus ou per\u00e7us comme des \u00e9checs. Ancr\u00e9 dans les mod\u00e8les cognitivo-comportementaux de la sant\u00e9 sexuelle et prolongeant les travaux fondamentaux d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Aaron_Beck\">Aaron T. Beck<\/a> et de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Judith_S._Beck\">Judith S. Beck<\/a> (1995), cet outil permet d&rsquo;examiner pr\u00e9cis\u00e9ment la vuln\u00e9rabilit\u00e9 cognitive sous-jacente aux <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_sexuel\">dysfonctions sexuelles<\/a> masculines et f\u00e9minines.<\/p>\n<p>Le protocole d&rsquo;administration repose sur une m\u00e9thodologie structur\u00e9e en trois phases distinctes. Dans un premier temps, les participants prennent connaissance de quatre vignettes cliniques standardis\u00e9es d\u00e9crivant des sc\u00e9narios n\u00e9gatifs repr\u00e9sentatifs des dysfonctions les plus pr\u00e9valentes selon le sexe du sujet (trouble du d\u00e9sir, trouble de l&rsquo;\u00e9rection, \u00e9jaculation pr\u00e9matur\u00e9e et anorgasmie pour les hommes ; trouble du d\u00e9sir, troubles de l&rsquo;excitation subjective, difficult\u00e9s orgasmiques et vaginisme pour les femmes). Le participant \u00e9value la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle ces situations lui sont famili\u00e8res sur une \u00e9chelle de type Likert en 5 points (1 = <em>Ne m&rsquo;arrive jamais<\/em> \u00e0 5 = <em>M&rsquo;arrive souvent<\/em>). Dans un second temps, le r\u00e9pondant s\u00e9lectionne parmi une liste standardis\u00e9e de dix affects (inqui\u00e9tude, tristesse, d\u00e9sillusion, peur, culpabilit\u00e9, honte, col\u00e8re, blessure\/peine, plaisir, satisfaction) les r\u00e9actions \u00e9motionnelles d\u00e9clench\u00e9es par l&rsquo;\u00e9vocation du sc\u00e9nario le plus proche de son v\u00e9cu. Dans un troisi\u00e8me temps, le sujet \u00e9value le degr\u00e9 d&rsquo;adh\u00e9sion \u00e0 une s\u00e9rie de croyances centrales sur une \u00e9chelle de type Likert allant de 1 (<em>Totalement faux<\/em>) \u00e0 5 (<em>Totalement vrai<\/em>).<\/p>\n<p>Sur le plan factoriel, l&rsquo;analyse en composantes principales a mis en \u00e9vidence une organisation robuste en cinq dimensions principales expliquant 62 % de la variance totale : (1) Ind\u00e9sirabilit\u00e9 \/ Rejet, (2) Incomp\u00e9tence, (3) Autod\u00e9pr\u00e9ciation, (4) Diff\u00e9rence \/ Solitude, et (5) Impuissance \/ Trahison. Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument t\u00e9moignent d&rsquo;une consistance interne tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e, marqu\u00e9e par un coefficient alpha de Cronbach global de 0,94 pour l&rsquo;\u00e9chelle totale (oscillant entre 0,59 et 0,91 pour les diff\u00e9rentes dimensions), ainsi que d&rsquo;une stabilit\u00e9 temporelle test-retest satisfaisante \u00e0 quatre semaines d&rsquo;intervalle (<em>r<\/em> = 0,66 pour le score total). Le QCSASC pr\u00e9sente une remarquable validit\u00e9 diff\u00e9rentielle et incr\u00e9mentielle, discriminant nettement les populations cliniques des groupes contr\u00f4les tout en expliquant une part de variance unique du fonctionnement \u00e9rectile et orgasmique au-del\u00e0 des mesures g\u00e9n\u00e9riques de sch\u00e9mas pr\u00e9coces inadapt\u00e9s.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Sch\u00e9mas cognitifs, Vuln\u00e9rabilit\u00e9 cognitive, Dysfonctions sexuelles, Th\u00e9rapie cognitivo-comportementale, \u00c9valuation psychom\u00e9trique, Croyances fondamentales, Psychopathologie sexuelle, Incomp\u00e9tence per\u00e7ue, Rejet relationnel, Mod\u00e8le de Beck.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le questionnaire a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par des figures majeures de la recherche en sexologie clinique et en psychologie cognitive au Portugal :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pedro J. Nobre, Ph.D.<\/strong> : Professeur titulaire de psychologie clinique et sexologie, alors affili\u00e9 \u00e0 l&rsquo;<em>Universidade de Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro<\/em> (UTAD, Vila Real, Portugal), actuellement professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation de l&rsquo;<em>Universidade do Porto<\/em> (FPCEUP) et directeur du laboratoire de recherche en sexualit\u00e9 humaine (SexLab). Courriel de correspondance : <a href=\"mailto:pnobre5@gmail.com\">pnobre5@gmail.com<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Jos\u00e9 Pinto-Gouveia, M.D., Ph.D.<\/strong> : Professeur de psychiatrie et de psychologie clinique \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation de l&rsquo;<em>Universidade de Coimbra<\/em> (CINEICC, Coimbra, Portugal), sp\u00e9cialiste reconnu de la th\u00e9rapie fond\u00e9e sur les sch\u00e9mas, de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle et des th\u00e9rapies cognitivo-comportementales de troisi\u00e8me vague.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du QCSASC est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier l&rsquo;activation instantan\u00e9e des sch\u00e9mas cognitifs n\u00e9gatifs relatifs \u00e0 soi dans le contexte sp\u00e9cifique d&rsquo;une rupture, d&rsquo;un dysfonctionnement ou d&rsquo;une d\u00e9convenue sexuelle. Historiquement, l&rsquo;investigation empirique des d\u00e9terminants cognitifs des troubles sexuels s&rsquo;\u00e9tait principalement cantonn\u00e9e \u00e0 l&rsquo;analyse des pens\u00e9es automatiques imm\u00e9diates (telles que les craintes de performance ou les processus d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Attention\">auto-observation<\/a> intrusive th\u00e9oris\u00e9s par Masters et Johnson) sans explorer les structures s\u00e9mantiques profondes qui r\u00e9gissent le traitement de l&rsquo;information.<\/p>\n<p>Dans cette perspective, le QCSASC comble une lacune majeure en examinant comment un \u00e9v\u00e9nement sexuel d\u00e9favorable (par exemple, une perte d&rsquo;\u00e9rection ou une absence d&rsquo;excitation) sert d&rsquo;amorce ou de d\u00e9clencheur contextuel activant des repr\u00e9sentations de soi globalisantes, rigides et dysfonctionnelles. Le questionnaire ne se limite pas \u00e0 \u00e9valuer la survenue de l&rsquo;incident m\u00e9canique ou somatique en soi, mais appr\u00e9hende la signification attribu\u00e9e \u00e0 cet incident par l&rsquo;individu. Sur le plan de la recherche fondamentale, cet outil offre aux chercheurs un cadre standardis\u00e9 pour tester empiriquement les mod\u00e8les diath\u00e8se-stress appliqu\u00e9s \u00e0 la sexologie : il permet d&rsquo;\u00e9tudier l&rsquo;interaction complexe entre les stresseurs contextuels interpersonnels et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 cognitive sous-jacente.<\/p>\n<p>Sur le plan des applications cliniques en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Sexoth%C3%A9rapie\">sexoth\u00e9rapie<\/a> et en psychoth\u00e9rapie cognitivo-comportementale (TCC), l&rsquo;utilisation du QCSASC pr\u00e9sente une triple utilit\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conceptualisation de cas individualis\u00e9e<\/strong> : Il permet au praticien d&rsquo;identifier les croyances centrales inconditionnelles sp\u00e9cifiques (ex. \u00ab Je suis incomp\u00e9tent \u00bb, \u00ab Je suis vou\u00e9 \u00e0 \u00eatre rejet\u00e9 \u00bb) qui sont r\u00e9activ\u00e9es lors des blocages sexuels, d\u00e9passant ainsi la simple symptomatologie comportementale.<\/li>\n<li><strong>Diff\u00e9renciation diagnostique et pronostique<\/strong> : L&rsquo;outil met en lumi\u00e8re l&rsquo;architecture \u00e9motionnelle cons\u00e9cutive \u00e0 l&rsquo;\u00e9chec per\u00e7u (culpabilit\u00e9, honte, col\u00e8re), orientant les choix th\u00e9rapeutiques vers des strat\u00e9gies de restructuration cognitive, de d\u00e9samor\u00e7age ou de travail sur la r\u00e9gulation affective.<\/li>\n<li><strong>Suivi longitudinal des interventions<\/strong> : La passation r\u00e9p\u00e9t\u00e9e du QCSASC permet d&rsquo;\u00e9valuer si la diminution de la d\u00e9tresse sexuelle observ\u00e9e au cours de la th\u00e9rapie s&rsquo;accompagne d&rsquo;une v\u00e9ritable modification des sch\u00e9mas profonds ou uniquement d&rsquo;un soulagement temporaire de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de performance.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique mesur\u00e9 par le QCSASC r\u00e9side dans la r\u00e9activit\u00e9 sch\u00e9matique n\u00e9gative appliqu\u00e9e au domaine sexuel. Selon la th\u00e9orie cognitive, les sch\u00e9mas sont des structures mn\u00e9siques stables renfermant des connaissances g\u00e9n\u00e9riques sur soi, sur autrui et sur le monde. Lorsqu&rsquo;ils demeurent latents, ces sch\u00e9mas n&rsquo;alt\u00e8rent pas le fonctionnement quotidien ; toutefois, sous l&rsquo;effet d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements congruents avec leur contenu (une d\u00e9faillance orgasmique, une difficult\u00e9 \u00e9rectile ou un refus du partenaire), ils s&rsquo;activent et biaisent l&rsquo;interpr\u00e9tation de la situation de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e et p\u00e9jorative.<\/p>\n<p>L&rsquo;analyse psychom\u00e9trique et factorielle du QCSASC individualise cinq dimensions conceptuelles distinctes, chacune refl\u00e9tant une modalit\u00e9 sp\u00e9cifique de d\u00e9tresse existentielle et relationnelle :<\/p>\n<h3>1. Ind\u00e9sirabilit\u00e9 \/ Rejet (Undesirability \/ Rejection)<\/h3>\n<p>Cette dimension capture la croyance selon laquelle l&rsquo;individu est intrins\u00e8quement d\u00e9nu\u00e9 d&rsquo;attrait, fondamentalement indigne d&rsquo;\u00eatre aim\u00e9 ou d\u00e9sir\u00e9, et in\u00e9luctablement condamn\u00e9 \u00e0 \u00eatre abandonn\u00e9 par son partenaire. Dans ce registre, l&rsquo;\u00e9chec sexuel n&rsquo;est pas interpr\u00e9t\u00e9 comme une difficult\u00e9 passag\u00e8re ou physiologique, mais comme la preuve irr\u00e9futable de son indignit\u00e9 relationnelle. L&rsquo;activation de ce sch\u00e9ma engendre un sentiment intense d&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 affective, de panique face \u00e0 la rupture anticip\u00e9e et une hypervigilance aux indices de d\u00e9sengagement du partenaire.<\/p>\n<h3>2. Incomp\u00e9tence (Incompetence)<\/h3>\n<p>La dimension d&rsquo;Incomp\u00e9tence renvoie \u00e0 la perception d&rsquo;une incapacit\u00e9 fondamentale \u00e0 performer, \u00e0 satisfaire les exigences du r\u00f4le sexuel ou \u00e0 exercer un contr\u00f4le efficient sur son propre corps et sur l&rsquo;interaction intime. L&rsquo;individu s&rsquo;auto-per\u00e7oit comme inefficace, faible, d\u00e9faillant ou en \u00e9chec total. Cette dimension constitue le noyau cognitif par excellence de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de performance, alimentant des cercles vicieux o\u00f9 la focalisation sur l&rsquo;incomp\u00e9tence pr\u00e9sum\u00e9e inhibe les r\u00e9flexes neurophysiologiques \u00e9rectiles ou d&rsquo;excitation.<\/p>\n<h3>3. Autod\u00e9pr\u00e9ciation (Self-Deprecation)<\/h3>\n<p>L&rsquo;Autod\u00e9pr\u00e9ciation implique un jugement moral n\u00e9gatif global et punitif port\u00e9 sur soi-m\u00eame cons\u00e9cutivement \u00e0 l&rsquo;incident sexuel. Le sujet ne se per\u00e7oit pas seulement comme techniquement inefficace, mais comme quelqu&rsquo;un de mauvais, de d\u00e9testable ou moralement r\u00e9pr\u00e9hensible. Cette dimension active des affects massifs de culpabilit\u00e9 internalis\u00e9e et de honte, l&rsquo;individu estimant que sa d\u00e9faillance porte atteinte \u00e0 la dignit\u00e9 ou au bien-\u00eatre de son partenaire et d\u00e9montre sa propre nature d\u00e9fectueuse.<\/p>\n<h3>4. Diff\u00e9rence \/ Solitude (Difference \/ Loneliness)<\/h3>\n<p>Ce p\u00f4le \u00e9value la conviction d&rsquo;\u00eatre fondamentalement anormal, \u00e9tranger, d\u00e9connect\u00e9 de la communaut\u00e9 des pairs sexuellement \u00e9panouis, et condamn\u00e9 \u00e0 l&rsquo;isolement affectif. Les individus chez qui cette dimension s&rsquo;active \u00e9prouvent un profond sentiment d&rsquo;ali\u00e9nation : ils ont la certitude que leur probl\u00e8me est unique, qu&rsquo;ils ne pourront jamais vivre une relation intime fonctionnelle et que leur particularit\u00e9 les isole irr\u00e9m\u00e9diablement d&rsquo;une vie de couple harmonieuse.<\/p>\n<h3>5. Impuissance \/ Trahison (Helpless \/ Betrayed)<\/h3>\n<p>La cinqui\u00e8me dimension refl\u00e8te la perception d&rsquo;\u00eatre totalement d\u00e9sarm\u00e9, pi\u00e9g\u00e9, sans ressources face \u00e0 la situation, combin\u00e9e \u00e0 une impression de vuln\u00e9rabilit\u00e9 extr\u00eame ou de trahison de la part de ses propres m\u00e9canismes corporels. L&rsquo;individu ressent une perte de contr\u00f4le absolue, se sentant tributaire de forces ext\u00e9rieures ou biologiques incontr\u00f4lables, ce qui induit une r\u00e9signation acquise et une d\u00e9tresse comportementale aigu\u00eb.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le soubassement th\u00e9orique du QCSASC s&rsquo;inscrit au carrefour de la th\u00e9orie cognitive de la d\u00e9pression et des troubles de la personnalit\u00e9 formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Aaron_Beck\">Aaron T. Beck<\/a>, des travaux de conceptualisation des croyances fondamentales de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Judith_S._Beck\">Judith S. Beck<\/a> (1995), de la th\u00e9rapie des sch\u00e9mas de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Jeffrey_Young_(psychologist)\">Jeffrey Young<\/a> (1990), et des mod\u00e8les cognitifs contemporains de la sexualit\u00e9 humaine d\u00e9velopp\u00e9s par Nobre et Pinto-Gouveia.<\/p>\n<p>Historiquement, le mod\u00e8le cognitif de Beck postule une organisation hi\u00e9rarchique du psychisme en trois strates interd\u00e9pendantes :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Les pens\u00e9es automatiques spontan\u00e9es<\/strong> : flux de verbalisations int\u00e9rieures conscientes ou semi-conscientes survenant durant une situation sp\u00e9cifique.<\/li>\n<li><strong>Les croyances interm\u00e9diaires<\/strong> : r\u00e8gles, attitudes, pr\u00e9somptions et attentes conditionnelles (ex. \u00ab Si je ne provoque pas l&rsquo;orgasme de ma partenaire, alors cela signifie que je ne suis pas un homme v\u00e9ritable \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Les croyances fondamentales ou sch\u00e9mas de base<\/strong> : postulats absolus, rigides et globaux concernant la valeur intrins\u00e8que de l&rsquo;individu, regroup\u00e9s classiquement par Judith S. Beck en deux grandes sph\u00e8res de vuln\u00e9rabilit\u00e9 : la sph\u00e8re de l&rsquo;impuissance\/incomp\u00e9tence (<em>helplessness<\/em>) et la sph\u00e8re de la non-amabilit\u00e9\/rejet (<em>unlovability<\/em>).<\/li>\n<\/ol>\n<p>En transposant ce mod\u00e8le au champ de la sexologie, Nobre et Pinto-Gouveia ont formul\u00e9 le <em>Mod\u00e8le Cognitif-\u00c9motionnel du Fonctionnement Sexuel<\/em>. Selon cette conceptualisation, le d\u00e9clenchement d&rsquo;une difficult\u00e9 sexuelle ponctuelle ne conduit pas invariablement \u00e0 une dysfonction chronique. Le passage d&rsquo;un incident physiologique isol\u00e9 \u00e0 un trouble sexuel p\u00e9renne d\u00e9pend de la signification cognitive accord\u00e9e \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement. Si l&rsquo;individu poss\u00e8de des sch\u00e9mas d&rsquo;incomp\u00e9tence ou d&rsquo;ind\u00e9sirabilit\u00e9 latents mais rigides, l&rsquo;incident agit comme un stimulus congruent qui active instantan\u00e9ment la structure sch\u00e9matique correspondante.<\/p>\n<p>Une fois activ\u00e9, le sch\u00e9ma oriente s\u00e9lectivement les processus attentionnels vers les signaux de menace (hyperfocalisation sur l&rsquo;absence d&rsquo;\u00e9rection ou de lubrification), suscite des affects dysphoriques intenses (peur, honte, culpabilit\u00e9) et d\u00e9clenche une hyperactivation du syst\u00e8me nerveux sympathique. Cette d\u00e9charge autonome antagonise directement les r\u00e9ponses parasympathiques indispensables \u00e0 la tumescence g\u00e9nitale, \u00e0 la lubrification vaginale et \u00e0 la d\u00e9tente musculaire pelvienne. D\u00e8s lors, le sch\u00e9ma cognitif n\u00e9gatif engendre pr\u00e9cis\u00e9ment l&rsquo;issue redout\u00e9e, validant de mani\u00e8re circulaire la croyance fondamentale initiale et enracinant la dysfonction dans le r\u00e9pertoire psychologique du sujet.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique du QCSASC a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e \u00e0 travers plusieurs \u00e9tudes rigoureuses conduites aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons communautaires et de populations cliniques consultant pour des dysfonctions sexuelles.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e en examinant ses corr\u00e9lations avec deux mesures de r\u00e9f\u00e9rence des structures cognitives dysfonctionnelles : le <em>Schema Questionnaire<\/em> (SQ; Young, 1990) et le <em>Sexual Self-Schema Scale<\/em> (SSS; Andersen &amp; Cyranowski, 1994 ; Andersen, Cyranowski, &amp; Espindle, 1999). Les analyses corr\u00e9lationnelles rapport\u00e9es par Nobre et Pinto-Gouveia (2009) ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des associations positives et statistiquement significatives entre les scores aux sous-\u00e9chelles du QCSASC et les sch\u00e9mas pr\u00e9coces inadapt\u00e9s mesur\u00e9s par le SQ. Cela confirme que le QCSASC op\u00e9rationnalise des concepts effectivement reli\u00e9s aux sch\u00e9mas cognitifs profonds de la personnalit\u00e9. De surcro\u00eet, les corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes observ\u00e9es avec le questionnaire de sch\u00e9ma sexuel de soi d\u00e9montrent qu&rsquo;une perception de soi conservatrice, n\u00e9gative ou restrictive dans la sph\u00e8re sexuelle est \u00e9troitement associ\u00e9e \u00e0 l&rsquo;activation des croyances d&rsquo;incomp\u00e9tence et de rejet lors de situations sexuelles non r\u00e9solues.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 diff\u00e9rentielle \/ discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante a fait l&rsquo;objet d&rsquo;une comparaison m\u00e9thodique entre un groupe clinique constitu\u00e9 d&rsquo;hommes et de femmes pr\u00e9sentant un diagnostic av\u00e9r\u00e9 de dysfonction sexuelle (selon les crit\u00e8res du DSM-IV-TR) et un groupe t\u00e9moin appari\u00e9 ne pr\u00e9sentant aucun trouble sexuel. Conform\u00e9ment aux hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques, les sujets du groupe clinique ont manifest\u00e9 des taux d&rsquo;activation des sch\u00e9mas n\u00e9gatifs significativement sup\u00e9rieurs \u00e0 ceux du groupe contr\u00f4le :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Chez les femmes<\/strong> : Les analyses multivari\u00e9es de la variance ont indiqu\u00e9 des \u00e9carts hautement significatifs sur le score global du QCSASC ainsi que sur trois dimensions sp\u00e9cifiques : <em>Incomp\u00e9tence<\/em>, <em>Autod\u00e9pr\u00e9ciation<\/em> et <em>Diff\u00e9rence \/ Solitude<\/em>. Les femmes souffrant de troubles sexuels (vaginisme, dyspareunie, anorgasmie ou baisse du d\u00e9sir) pr\u00e9sentaient une vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue \u00e0 se juger moralement d\u00e9ficientes ou fondamentalement anormales en r\u00e9ponse aux vignettes d&rsquo;\u00e9chec.<\/li>\n<li><strong>Chez les hommes<\/strong> : Les hommes atteints de dysfonctions sexuelles (trouble \u00e9rectile, \u00e9jaculation pr\u00e9matur\u00e9e) ont obtenu des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s que les t\u00e9moins sains sur la dimension <em>Incomp\u00e9tence<\/em> et sur le score global de l&rsquo;\u00e9chelle, corroborant le r\u00f4le central de la croyance de d\u00e9faillance op\u00e9rationnelle dans l&rsquo;\u00e9tiologie des troubles masculins.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 incr\u00e9mentielle<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la validit\u00e9 incr\u00e9mentielle a permis d&rsquo;\u00e9tablir la plus-value clinique unique du QCSASC par rapport aux instruments cognitifs pr\u00e9existants. En calculant des corr\u00e9lations partielles contr\u00f4lant les scores obtenus au SQ de Young et au SSS d&rsquo;Andersen, le QCSASC a maintenu des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec les instruments standardis\u00e9s d&rsquo;\u00e9valuation du fonctionnement sexuel, \u00e0 savoir l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/International_Index_of_Erectile_Function\">International Index of Erectile Function<\/a> (IIEF) chez les hommes et le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Female_Sexual_Function_Index\">Female Sexual Function Index<\/a> (FSFI) chez les femmes. Ces r\u00e9sultats prouvent que l&rsquo;\u00e9valuation des sch\u00e9mas contextualis\u00e9s par sc\u00e9narios apporte une explication de la variance clinique qui surpasse la simple mesure des sch\u00e9mas g\u00e9n\u00e9raux d\u00e9contextualis\u00e9s.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les investigations psychom\u00e9triques initiales men\u00e9es par Nobre et Pinto-Gouveia (2009) attestent des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques remarquables du QCSASC, tant sur le plan de son homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne que de sa reproductibilit\u00e9 temporelle.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse de la coh\u00e9rence interne, mesur\u00e9e au moyen de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>, a d\u00e9montr\u00e9 une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 \u00e9lev\u00e9e de l&rsquo;ensemble de l&rsquo;\u00e9preuve :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9chelle globale<\/strong> : &alpha; = 0,94, refl\u00e9tant une coh\u00e9rence globale remarquable des \u00e9nonc\u00e9s de croyance de base.<\/li>\n<li><strong>Ind\u00e9sirabilit\u00e9 \/ Rejet<\/strong> : &alpha; = 0,91 (7 items), t\u00e9moignant d&rsquo;une excellente redondance conceptuelle coh\u00e9rente.<\/li>\n<li><strong>Incomp\u00e9tence<\/strong> : &alpha; = 0,84 (7 items), indiquant une stabilit\u00e9 interne forte pour les jugements de performance.<\/li>\n<li><strong>Autod\u00e9pr\u00e9ciation<\/strong> : &alpha; = 0,74 (3 items), d\u00e9montrant une bonne coh\u00e9rence malgr\u00e9 un nombre r\u00e9duit d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Diff\u00e9rence \/ Solitude<\/strong> : &alpha; = 0,59 (3 items), un niveau plus mod\u00e9r\u00e9 traduisant l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 relative des concepts d&rsquo;\u00e9tranget\u00e9 et d&rsquo;isolement social.<\/li>\n<li><strong>Impuissance \/ Trahison<\/strong> : valeur d&rsquo;alpha mod\u00e9r\u00e9e \u00e9galement pour cette sous-\u00e9chelle br\u00e8ve (2 items).<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c0 l&rsquo;exception des dimensions tr\u00e8s courtes comptant seulement deux \u00e0 trois items (o\u00f9 l&rsquo;alpha est m\u00e9caniquement contraint par la faible longueur de la sous-\u00e9chelle), toutes les dimensions exc\u00e8dent le seuil conventionnel de 0,70 requis en psychom\u00e9trie clinique.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e aupr\u00e8s d&rsquo;un sous-\u00e9chantillon r\u00e9\u00e9valu\u00e9 apr\u00e8s un intervalle temporel de quatre semaines sans intervention th\u00e9rapeutique. Les coefficients de corr\u00e9lation de Pearson se sont \u00e9chelonn\u00e9s entre <em>r<\/em> = 0,49 et <em>r<\/em> = 0,74 pour les sous-\u00e9chelles individuelles, le score global affichant un coefficient de corr\u00e9lation de <em>r<\/em> = 0,66. Tous ces coefficients se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s statistiquement significatifs au seuil de <em>p<\/em> &lt; 0,01. Ces r\u00e9sultats attestent d&rsquo;une stabilit\u00e9 temporelle mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 forte, tout \u00e0 fait coh\u00e9rente avec la nature th\u00e9orique d&rsquo;un sch\u00e9ma cognitif : une disposition structurale stable dans le temps, mais dont l&rsquo;intensit\u00e9 de r\u00e9activation demeure sensible aux fluctuations de l&rsquo;\u00e9tat \u00e9motionnel et aux \u00e9v\u00e9nements relationnels r\u00e9cents v\u00e9cus par le sujet.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle du QCSASC a \u00e9t\u00e9 rigoureusement analys\u00e9e lors de sa construction princeps (Nobre &amp; Pinto-Gouveia, 2009). La liste initiale des 28 \u00e9nonc\u00e9s auto-r\u00e9f\u00e9rentiels, d\u00e9riv\u00e9s de la taxonomie des croyances fondamentales de Judith S. Beck (1995), a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 une analyse factorielle exploratoire en composantes principales (ACP) suivie d&rsquo;une rotation orthogonale Varimax, m\u00e9thode choisie afin de d\u00e9gager des axes latents conceptuellement distincts et interpr\u00e9tables en pratique clinique.<\/p>\n<p>Les crit\u00e8res d&rsquo;extraction factorielle (valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1 selon la r\u00e8gle de Kaiser et observation du diagramme d&rsquo;\u00e9boulis de Cattell) ont conduit \u00e0 l&rsquo;identification claire de cinq facteurs majeurs. Cette solution \u00e0 cinq facteurs rend compte de <strong>62 % de la variance totale<\/strong> des scores, un pourcentage particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9 pour un instrument mesurant des construits affectifs complexes.<\/p>\n<p>La r\u00e9partition structurale des items au sein des facteurs se configure comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Ind\u00e9sirabilit\u00e9 \/ Rejet<\/strong> (7 items : 15, 17, 19, 20, 24, 26, 27). Ce facteur regroupe les \u00e9nonc\u00e9s relatifs \u00e0 l&rsquo;absence de valeur affective et \u00e0 l&rsquo;anticipation de la rupture amoureuse (ex. <em>\u00ab I\u2019m unlovable \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m undesirable \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m bound to be rejected \u00bb<\/em>). Il sature fortement sur la crainte de l&rsquo;abandon et de l&rsquo;exclusion relationnelle.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Incomp\u00e9tence<\/strong> (7 items : 2, 4, 8, 9, 10, 11, 13). Ce facteur rassemble l&rsquo;ensemble des descripteurs exprimant l&rsquo;incapacit\u00e9 pratique, l&rsquo;inefficacit\u00e9 op\u00e9ratoire et l&rsquo;insuffisance fonctionnelle (ex. <em>\u00ab I\u2019m powerless \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m weak \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m incompetent \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m a failure \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Autod\u00e9pr\u00e9ciation<\/strong> (3 items : 16, 21, 22). Ce facteur isole les formulations traduisant une culpabilit\u00e9 globale et une indignit\u00e9 morale (ex. <em>\u00ab I\u2019m unlikable \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m bad \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m unworthy \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Diff\u00e9rence \/ Solitude<\/strong> (3 items : 5, 23, 28). Ce facteur polarise les sentiments d&rsquo;alt\u00e9rit\u00e9 n\u00e9gative, de vuln\u00e9rabilit\u00e9 et de r\u00e9clusion relationnelle in\u00e9luctable (ex. <em>\u00ab I\u2019m vulnerable \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m different \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m bound to be alone \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Impuissance \/ Trahison<\/strong> (2 items : 1, 6). Ce facteur synth\u00e9tise l&rsquo;absence compl\u00e8te de contr\u00f4le et l&rsquo;\u00e9tat de d\u00e9tresse d\u00e9pendante (ex. <em>\u00ab I\u2019m helpless \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I\u2019m needy \u00bb<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les saturations factorielles observ\u00e9es pour les items constitutifs de chaque sous-\u00e9chelle \u00e9taient solides, d\u00e9passant largement le plancher conventionnel de 0,40, avec des saturations crois\u00e9es minimes, ce qui a permis de fixer un mod\u00e8le parcimonieux et fonctionnel pour l&rsquo;\u00e9valuation empirique.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le QCSASC se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un auto-questionnaire standardis\u00e9 disponible en formats papier-crayon ou informatis\u00e9. Son administration compl\u00e8te requiert un temps moyen estim\u00e9 \u00e0 10 minutes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong> : Instrument psychom\u00e9trique contextualis\u00e9 par sc\u00e9narios cliniques (vignettes d&rsquo;amor\u00e7age), \u00e9valuation d&rsquo;affects et \u00e9chelle d&rsquo;auto-\u00e9valuation cognitive.<\/li>\n<li><strong>Structure de passation<\/strong> :\n<ul>\n<li><em>Phase 1 : Vignettes cliniques<\/em>. Pr\u00e9sentation de 4 situations standardis\u00e9es d\u00e9crivant des sc\u00e9narios d&rsquo;\u00e9chec sexuel (adapt\u00e9es sp\u00e9cifiquement pour la forme masculine ou f\u00e9minine). Le sujet indique la fr\u00e9quence d&rsquo;occurrence de ces situations dans sa vie intime (\u00e9chelle de Likert de 1 = <em>Ne m&rsquo;arrive jamais<\/em> \u00e0 5 = <em>M&rsquo;arrive souvent<\/em>).<\/li>\n<li><em>Phase 2 : R\u00e9action \u00e9motionnelle<\/em>. S\u00e9lection, parmi une liste ferm\u00e9e de 10 \u00e9motions (inqui\u00e9tude, tristesse, d\u00e9sillusion, peur, culpabilit\u00e9, honte, col\u00e8re, blessure\/peine, plaisir, satisfaction), de tous les affects ressentis face \u00e0 la situation la plus semblable \u00e0 son v\u00e9cu.<\/li>\n<li><em>Phase 3 : \u00c9valuation des sch\u00e9mas<\/em>. Cotation des 28 \u00e9nonc\u00e9s auto-r\u00e9f\u00e9rentiels \u00e9valuant le degr\u00e9 d&rsquo;adh\u00e9sion cognitive.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses (Phase 3)<\/strong> : \u00c9chelle de type Likert en 5 points :\n<ul>\n<li><strong>1<\/strong> = Totalement faux (<em>Completely False<\/em>)<\/li>\n<li><strong>2<\/strong> = Faux (<em>False<\/em>)<\/li>\n<li><strong>3<\/strong> = Quelquefois vrai, quelquefois faux (<em>Sometimes True some false<\/em>)<\/li>\n<li><strong>4<\/strong> = Vrai (<em>True<\/em>)<\/li>\n<li><strong>5<\/strong> = Totalement vrai (<em>Completely True<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores<\/strong> :\n<ul>\n<li>Le score global d&rsquo;activation sch\u00e9matique est obtenu en sommant les valeurs attribu\u00e9es aux 22 items retenus dans les cinq dimensions factorielles (score total variant de 22 \u00e0 110 points).<\/li>\n<li>Des scores sp\u00e9cifiques par sous-\u00e9chelle sont calcul\u00e9s comme suit :\n<ul>\n<li><em>Ind\u00e9sirabilit\u00e9 \/ Rejet<\/em> : Somme des items 15, 17, 19, 20, 24, 26, 27 (\u00e9tendue : 7 \u00e0 35 points).<\/li>\n<li><em>Incomp\u00e9tence<\/em> : Somme des items 2, 4, 8, 9, 10, 11, 13 (\u00e9tendue : 7 \u00e0 35 points).<\/li>\n<li><em>Autod\u00e9pr\u00e9ciation<\/em> : Somme des items 16, 21, 22 (\u00e9tendue : 3 \u00e0 15 points).<\/li>\n<li><em>Diff\u00e9rence \/ Solitude<\/em> : Somme des items 5, 23, 28 (\u00e9tendue : 3 \u00e0 15 points).<\/li>\n<li><em>Impuissance \/ Trahison<\/em> : Somme des items 1, 6 (\u00e9tendue : 2 \u00e0 10 points).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Interpr\u00e9tation<\/em> : Un score \u00e9lev\u00e9 indique une r\u00e9activit\u00e9 et une activation plus intenses des sch\u00e9mas n\u00e9gatifs inconditionnels lors de d\u00e9convenues intimes, d\u00e9notant une vuln\u00e9rabilit\u00e9 psychopathologique plus prononc\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps<\/strong> : 2009.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits et conditions d&rsquo;acc\u00e8s<\/strong> : Le QCSASC est un instrument sous copyright universitaire prot\u00e9g\u00e9. Toutefois, il est mis gracieusement \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 scientifique, des chercheurs et des cliniciens dans le cadre d&rsquo;\u00e9tudes non commerciales ou de la pratique clinique directe, sous r\u00e9serve d&rsquo;obtenir pr\u00e9alablement l&rsquo;autorisation formelle de l&rsquo;auteur principal.<\/li>\n<li><strong>Tarification<\/strong> : Aucune redevance financi\u00e8re n&rsquo;est exig\u00e9e pour un usage purement acad\u00e9mique ou de recherche institutionnelle. Les utilisations commerciales, adaptations logicielles priv\u00e9es ou traductions officielles n\u00e9cessitent une convention \u00e9crite avec les auteurs.<\/li>\n<li><strong>Contact pour les autorisations<\/strong> : Les demandes d&rsquo;autorisation formelle, de copies du manuel d&rsquo;utilisation et des versions dans d&rsquo;autres langues doivent \u00eatre adress\u00e9es directement au Pr Pedro J. Nobre par voie \u00e9lectronique \u00e0 l&rsquo;adresse suivante : <a href=\"mailto:pnobre5@gmail.com\">pnobre5@gmail.com<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources bibliographiques suivantes constituent les r\u00e9f\u00e9rences canoniques ayant pr\u00e9sid\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration th\u00e9orique et \u00e0 la validation empirique du QCSASC :<\/p>\n<ul>\n<li>Andersen, B. L., &amp; Cyranowski, J. M. (1994). Women&rsquo;s sexual self-schema. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 67(6), 1079&ndash;1100. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.67.6.1079\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.67.6.1079<\/a><\/li>\n<li>Andersen, B. L., Cyranowski, J. M., &amp; Espindle, D. (1999). Men&rsquo;s sexual self-schema. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 76(4), 645&ndash;661. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.76.4.645\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.76.4.645<\/a><\/li>\n<li>Beck, A. T. (1976). <em>Cognitive therapy and the emotional disorders<\/em>. International Universities Press.<\/li>\n<li>Beck, J. S. (1995). <em>Cognitive therapy: Basics and beyond<\/em>. Guilford Press.<\/li>\n<li>Nobre, P. J., &amp; Pinto-Gouveia, J. (2009). Questionnaire of cognitive schema activation in sexual context: A questionnaire to assess cognitive schemas activated in sexual failure situations. <em>The Journal of Sex Research<\/em>, 46(5), 425&ndash;437. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00224490902781449\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00224490902781449<\/a><\/li>\n<li>Nobre, P. J., &amp; Pinto-Gouveia, J. (2010). Cognitive schemas associated with negative sexual events: A comparison of men and women with and without sexual dysfunction. <em>Archives of Sexual Behavior<\/em>, 39(5), 1125&ndash;1135. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10508-009-9524-7\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10508-009-9524-7<\/a><\/li>\n<li>Young, J. E. (1990). <em>Cognitive therapy for personality disorders: A schema-focused approach<\/em>. Professional Resource Exchange.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m helpless<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m unlovable<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m unlikable<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m undesirable<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m unattractive<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m unwanted<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m uncared for<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m bad<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m unworthy<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m different<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m defective (not loved)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m not good enough (loved)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m bound to be rejected<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m bound to be abandoned<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m bound to be alone<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire d&rsquo;Activation des Sch\u00e9mas Cognitifs en Contexte Sexuel (QCSASC), d\u00e9velopp\u00e9 par Pedro J. Nobre et Jos\u00e9 Pinto-Gouveia, est un instrument psychom\u00e9trique valid\u00e9 mesurant l&rsquo;activation des sch\u00e9mas cognitifs n\u00e9gatifs en situation d&rsquo;\u00e9chec sexuel.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,2,145],"tags":[29590,205,129,288,29589,752,289],"class_list":["post-18624","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychometrie","category-sexologie-clinique","tag-cognitions-sexuelles","tag-dysfonction-sexuelle","tag-evaluation-psychometrique","tag-pedro-nobre","tag-qcsasc","tag-schemas-cognitifs","tag-tcc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}