{"id":18588,"date":"2026-10-17T13:15:44","date_gmt":"2026-10-17T13:15:44","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-religion-bardis\/"},"modified":"2026-10-17T13:15:44","modified_gmt":"2026-10-17T13:15:44","slug":"echelle-de-religion-bardis","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-religion-bardis","title":{"rendered":"\u00c9chelle de religion"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de religion<\/strong> (connue dans la litt\u00e9rature internationale sous l&rsquo;appellation <em>Bardis Religion Scale<\/em>) a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et standardis\u00e9e par le sociologue <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Panos_Bardis\">Panos Demetrios Bardis<\/a> en 1961 au sein de l&rsquo;Universit\u00e9 de Toledo. Cet instrument psychom\u00e9trique unidimensionnel a pour vocation premi\u00e8re d&rsquo;\u00e9valuer l&rsquo;intensit\u00e9 globale des attitudes individuelles \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des croyances, des dogmes et des pratiques cultuelles religieuses traditionnelles. L&rsquo;outil repose sur une conceptualisation tripartite de la religiosit\u00e9 qui int\u00e8gre : (1) les repr\u00e9sentations cognitives et th\u00e9ologiques relatives \u00e0 la divinit\u00e9, (2) les doctrines prescriptives encadrant la relation contractuelle entre l&rsquo;humanit\u00e9 et le divin, et (3) les conduites concr\u00e8tes orient\u00e9es vers l&rsquo;accomplissement des attentes divines en vue d&rsquo;obtenir des r\u00e9compenses spirituelles et d&rsquo;\u00e9viter les sanctions escatologiques.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de <strong>25 items<\/strong> formul\u00e9s sous forme d&rsquo;affirmations normatives et d\u00e9votionnelles. Chaque participant \u00e9value son degr\u00e9 d&rsquo;adh\u00e9sion sur une <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">\u00e9chelle de Likert<\/a> en cinq points, allant de 0 (\u00ab fortement en d\u00e9saccord \u00bb) \u00e0 4 (\u00ab fortement d&rsquo;accord \u00bb). Le protocole de cotation se caract\u00e9rise par une sommation directe sans inversion de scores, produisant une \u00e9chelle continue comprise entre 0 et 100 points, o\u00f9 les scores les plus \u00e9lev\u00e9s d\u00e9notent un haut niveau d&rsquo;engagement et de conformisme religieux conventionnel.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;\u00e9chelle a d\u00e9montr\u00e9 une excellente consistance interne et une tr\u00e8s bonne stabilit\u00e9 \u00e0 travers une grande vari\u00e9t\u00e9 de cohortes socioculturelles. Les coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 par la m\u00e9thode du partage (<em>split-half<\/em>), ajust\u00e9s par la formule de Spearman-Brown, oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,73 chez des populations agnostiques et 0,98 au sein d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires \u00e9tendus. La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 rigoureusement attest\u00e9e par la m\u00e9thode des groupes contrast\u00e9s, r\u00e9v\u00e9lant des \u00e9carts hautement significatifs entre les populations agnostiques (moyennes comprises entre 10,81 et 11,93) et les groupes confessionnels actifs tels que les fid\u00e8les orthodoxes grecs (M = 68,73), les \u00e9tudiants en th\u00e9ologie m\u00e9thodiste (M = 68,83) ou les fid\u00e8les catholiques (M = 79,11). L&rsquo;outil demeure une r\u00e9f\u00e9rence historique majeure en sociologie des religions et en psychologie sociale des croyances.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>\u00c9chelle de religion, Panos Bardis, psychom\u00e9trie, religiosit\u00e9, attitudes religieuses, croyances dogmatiques, comportement cultuel, sociologie religieuse, validit\u00e9 de construit, consistance interne.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9e et d\u00e9velopp\u00e9e par le professeur <strong>Panos Demetrios Bardis<\/strong> (1921\u20131996), \u00e9minent sociologue d&rsquo;origine grecque naturalis\u00e9 am\u00e9ricain, qui a exerc\u00e9 pendant plusieurs d\u00e9cennies en tant que professeur de sociologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Toledo (Ohio, \u00c9tats-Unis). Bardis a \u00e9galement occup\u00e9 les fonctions de r\u00e9dacteur en chef de la revue acad\u00e9mique internationale <em>Social Science<\/em> (ult\u00e9rieurement renomm\u00e9e <em>International Social Science Review<\/em>) et de membre \u00e9minent de l&rsquo;association internationale Pi Gamma Mu. Ses travaux pionniers ont port\u00e9 sur la mesure quantitative des structures familiales, de la moralit\u00e9 sexuelle, des attitudes id\u00e9ologiques et des ph\u00e9nom\u00e8nes religieux.<\/p>\n<p>Affiliation institutionnelle historique : D\u00e9partement de Sociologie et d&rsquo;Anthropologie, Universit\u00e9 de Toledo, Toledo, Ohio, \u00c9tats-Unis d&rsquo;Am\u00e9rique. Les archives scientifiques et la correspondance institutionnelle relative aux travaux du Pr Bardis sont conserv\u00e9es aupr\u00e8s des collections sp\u00e9ciales des biblioth\u00e8ques universitaires de l&rsquo;Universit\u00e9 de Toledo.<\/p>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif principal de l&rsquo;\u00c9chelle de religion de Bardis est de fournir aux chercheurs en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Sciences_sociales\">sciences sociales<\/a>, aux psychologues et aux sociologues une mesure standardis\u00e9e, robuste et simple d&rsquo;application permettant de quantifier l&rsquo;intensit\u00e9 des attitudes envers les croyances et les observances religieuses au sein de contextes d&rsquo;enqu\u00eates g\u00e9n\u00e9rales ou transversales. Durant les d\u00e9cennies d&rsquo;apr\u00e8s-guerre, la recherche sociologique d\u00e9plorait l&rsquo;absence d&rsquo;instruments standardis\u00e9s d&rsquo;attitude religieuse qui soient \u00e0 la fois suffisamment concis pour \u00eatre ins\u00e9r\u00e9s dans des batteries d&rsquo;enqu\u00eates sociod\u00e9mographiques lourdes, et suffisamment discriminants pour capter des nuances th\u00e9ologiques et comportementales fines.<\/p>\n<p>Dans les applications de recherche fondamentale, l&rsquo;instrument permet d&rsquo;\u00e9tudier l&rsquo;interaction complexe entre la religiosit\u00e9 individuelle et de nombreuses variables psychosociales telles que l&rsquo;autoritarisme, le conservatisme politique, l&rsquo;ajustement marital, la tol\u00e9rance \u00e0 la d\u00e9viance, l&rsquo;int\u00e9gration communautaire et le bien-\u00eatre subjectif. L&rsquo;\u00e9chelle est con\u00e7ue pour d\u00e9passer la simple mesure binaire d&rsquo;appartenance confessionnelle (ex. catholique, protestant, juif, sans religion) ou la d\u00e9claration brute de la fr\u00e9quence de fr\u00e9quentation des lieux de culte, qui masquent fr\u00e9quemment des divergences majeures dans l&rsquo;adh\u00e9sion doctrinale int\u00e9rieure et la pr\u00e9gnance morale de la foi au quotidien.<\/p>\n<p>En contexte clinique, d&rsquo;orientation familiale ou de conseil matrimonial, l&rsquo;\u00e9chelle peut servir d&rsquo;outil diagnostique compl\u00e9mentaire pour explorer l&rsquo;accord axiologique et religieux au sein des couples ou des syst\u00e8mes familiaux. Les divergences profondes de religiosit\u00e9 constituent souvent un pr\u00e9dicteur de tensions interpersonnelles lors de choix d&rsquo;\u00e9ducation des enfants, de gestion budg\u00e9taire ou de rituels de transition de vie. Enfin, sur le plan de la justification th\u00e9orique, l&rsquo;outil s&rsquo;ancre dans le paradigme des attitudes sociales en tant que pr\u00e9dispositions acquises et stables \u00e0 r\u00e9agir de mani\u00e8re favorable ou d\u00e9favorable envers une institution sociale centrale : la religion organis\u00e9e.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par Bardis est la <strong>religiosit\u00e9 conventionnelle<\/strong> ou l&rsquo;attitude envers la religion institu\u00e9e. Bardis a circonscrit ce construit \u00e0 travers une articulation tripartite :<\/p>\n<h3>1. Les repr\u00e9sentations relatives \u00e0 la divinit\u00e9 (Composante cognitive et th\u00e9ologique)<\/h3>\n<p>Cette composante englobe les croyances de base concernant l&rsquo;existence, la nature et les attributs de Dieu. Elle interroge la certitude int\u00e9rieure quant \u00e0 la pr\u00e9sence divine ordonnatrice du monde et de l&rsquo;existence humaine. Des items embl\u00e9matiques illustrent cet axe, notamment l&rsquo;affirmation selon laquelle la croyance en Dieu conf\u00e8re un sens sup\u00e9rieur \u00e0 l&rsquo;existence (\u00ab <em>Belief in God makes life more meaningful<\/em> \u00bb) ou l&rsquo;affirmation th\u00e9ologique universaliste stipulant que tous les \u00eatres humains sont les enfants de Dieu (\u00ab <em>All people are God&rsquo;s children<\/em> \u00bb). Cette dimension capture le socle ontologique sur lequel s&rsquo;\u00e9rige la vision religieuse du monde.<\/p>\n<h3>2. Les doctrines r\u00e9gissant les relations entre l&rsquo;humanit\u00e9 et le divin (Composante prescriptive et \u00e9thique)<\/h3>\n<p>Cette sous-dimension renvoie au cadre moral, l\u00e9galiste et spirituel qui structure les devoirs des individus envers Dieu et envers autrui. Elle postule l&rsquo;existence d&rsquo;une transcendance l\u00e9gislatrice et de r\u00e9tributions divines. Cela se refl\u00e8te dans les items portant sur la persistance absolue de la moralit\u00e9 \u00e0 travers le temps (\u00ab <em>What is moral today will always be moral<\/em> \u00bb), la doctrine de l&rsquo;amour inconditionnel des ennemis en tant qu&rsquo;imp\u00e9ratif divin (\u00ab <em>We should always love our enemies<\/em> \u00bb), ainsi que la croyance eschatologique en l&rsquo;au-del\u00e0 (\u00ab <em>There is life after death<\/em> \u00bb). La conviction que Dieu intervient dans la destin\u00e9e humaine par la pri\u00e8re (\u00ab <em>Prayer can solve many problems<\/em> \u00bb) rel\u00e8ve \u00e9galement de cette articulation normative.<\/p>\n<h3>3. Les comportements institutionnels et d\u00e9votionnels (Composante conative et rituelle)<\/h3>\n<p>La troisi\u00e8me composante mesure la disposition \u00e0 ex\u00e9cuter des conduites formelles prescrites par la religion organis\u00e9e, destin\u00e9es \u00e0 satisfaire les attentes de Dieu, \u00e0 rechercher des r\u00e9compenses spirituelles et \u00e0 \u00e9viter des sanctions futures. Les conduites cibl\u00e9es incluent : la participation liturgique hebdomadaire (\u00ab <em>People should attend church once a week if possible<\/em> \u00bb), l&rsquo;obligation de la d\u00eeme financi\u00e8re (\u00ab <em>Every person should give 10 percent of his income to his church<\/em> \u00bb), l&rsquo;assiduit\u00e9 \u00e0 la pri\u00e8re quotidienne (\u00ab <em>People should pray at least once a day<\/em> \u00bb), la b\u00e9n\u00e9diction des repas (\u00ab <em>People should say grace at all meals<\/em> \u00bb), la lecture r\u00e9guli\u00e8re des Textes sacr\u00e9s, et le pros\u00e9lytisme scripturaire. L&rsquo;institutionnalisation s&rsquo;\u00e9tend aussi \u00e0 la sph\u00e8re \u00e9ducative et communautaire, soutenant l&rsquo;enseignement confessionnel \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et la consultation du clerg\u00e9 lors d&rsquo;engagements matrimoniaux.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de Bardis s&rsquo;inscrit au carrefour de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Sociologie_des_religions\">sociologie classique des religions<\/a> et des premi\u00e8res formalisations de la psychologie sociale des attitudes initi\u00e9es par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Gordon_Allport\">Gordon Allport<\/a>, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Louis_Leon_Thurstone\">Louis Leon Thurstone<\/a> et <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Rensis_Likert\">Rensis Likert<\/a>. Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, la psychologie religieuse \u00e9tait domin\u00e9e par les efforts de classification fonctionnelle des croyances. Bien que l&rsquo;instrument de Bardis ait \u00e9t\u00e9 formul\u00e9 avant la formalisation d\u00e9finitive de la dichotomie d&rsquo;Allport et Ross (1967) entre orientation religieuse intrins\u00e8que (la religion comme fin ultime et principe directeur de vie) et orientation religieuse extrins\u00e8que (la religion comme moyen au service d&rsquo;objectifs sociaux, de statut ou de confort psychologique), il int\u00e8gre de mani\u00e8re implicite ces deux facettes.<\/p>\n<p>Sur le plan sociologique, le cadre s&rsquo;appuie sur la th\u00e9orie de la socialisation religieuse d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89mile_Durkheim\">\u00c9mile Durkheim<\/a>, qui concevait la religion comme un syst\u00e8me solidaire de croyances et de pratiques unissant ses adh\u00e9rents en une communaut\u00e9 morale commune (l&rsquo;\u00c9glise). L&rsquo;\u00e9chelle de Bardis op\u00e9rationnalise la force de l&rsquo;int\u00e9gration normative \u00e0 cette communaut\u00e9 : un score \u00e9lev\u00e9 indique une pleine int\u00e9riorisation des normes institutionnelles du groupe confessionnel dominant, alors qu&rsquo;un score faible d\u00e9note une d\u00e9saffiliation culturelle, un la\u00efcisme militant ou un agnosticisme sceptique.<\/p>\n<p>De surcro\u00eet, l&rsquo;outil s&rsquo;inspire du mod\u00e8le de la psychom\u00e9trie attitudinale de Likert (1932), reposant sur le postulat qu&rsquo;une attitude est une variable latente continue qu&rsquo;il est possible d&rsquo;estimer avec pr\u00e9cision par la sommation de jugements \u00e9valuatifs polaris\u00e9s. Bardis adopte une vision universaliste de la religiosit\u00e9 th\u00e9iste occidentale (jud\u00e9o-chr\u00e9tienne), cherchant des postulats communs par-del\u00e0 les divergences dogmatiques particuli\u00e8res : croyance en une divinit\u00e9 transcendante, efficacit\u00e9 de la pri\u00e8re, primaut\u00e9 des devoirs religieux sur les devoirs temporels, et fonction protectrice de la religion face \u00e0 la d\u00e9viance juv\u00e9nile et au d\u00e9r\u00e8glement social.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00c9chelle de religion a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie de mani\u00e8re empirique principalement par la <strong>technique des groupes contrast\u00e9s<\/strong> (ou validit\u00e9 de crit\u00e8re concourante), ainsi que par une analyse rigoureuse de la validit\u00e9 de contenu lors des phases initiales de d\u00e9veloppement.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et s\u00e9lection des items<\/h3>\n<p>Le pool initial comprenait 200 items compil\u00e9s \u00e0 partir de publications th\u00e9ologiques et religieuses reconnues ou fournis par des informateurs qualifi\u00e9s repr\u00e9sentant divers horizons confessionnels. Ces 200 assertions ont d&rsquo;abord \u00e9t\u00e9 pr\u00e9test\u00e9es aupr\u00e8s de 500 sujets de confessions juive et chr\u00e9tienne issus du Midwest am\u00e9ricain. \u00c0 l&rsquo;issue de ce premier filtre, 46 items pr\u00e9sentant un pouvoir de discrimination satisfaisant ont \u00e9t\u00e9 retenus et administr\u00e9s par entretiens standardis\u00e9s \u00e0 un nouvel \u00e9chantillon de 100 individus. La comparaison syst\u00e9matique des r\u00e9ponses des 10 participants ayant obtenu les scores les plus \u00e9lev\u00e9s et des 10 participants ayant obtenu les scores les plus bas a conduit \u00e0 l&rsquo;extraction finale de 25 items poss\u00e9dant un pouvoir discriminant hautement significatif (<em>p<\/em> &lt; 0,001).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit (Groupes connus \/ connus pour diverger)<\/h3>\n<p>Bardis (1961) a valid\u00e9 l&rsquo;\u00e9chelle en comparant les scores moyens de groupes sociologiques dont les niveaux d&rsquo;engagement spirituel \u00e9taient th\u00e9oriquement distincts :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Agnostiques contre fid\u00e8les orthodoxes :<\/strong> Un groupe de 30 agnostiques d\u00e9clar\u00e9s a obtenu une moyenne de 11,93 (sur un maximum th\u00e9orique de 100), contrastant de fa\u00e7on spectaculaire avec un groupe de membres de l&rsquo;\u00c9glise orthodoxe grecque, qui ont affich\u00e9 une moyenne de 68,73. Cette diff\u00e9rence est statistiquement hautement significative.<\/li>\n<li><strong>Agnostiques contre catholiques :<\/strong> Dans une r\u00e9plication, un \u00e9chantillon d&rsquo;agnostiques (M = 10,81) a d\u00e9montr\u00e9 une religiosit\u00e9 significativement inf\u00e9rieure \u00e0 celle d&rsquo;un \u00e9chantillon de fid\u00e8les catholiques pratiquants (M = 79,11).<\/li>\n<li><strong>\u00c9tudiants en th\u00e9ologie contre \u00e9tudiants profanes :<\/strong> Au sein d&rsquo;une universit\u00e9 m\u00e9thodiste, les \u00e9tudiants inscrits dans un cursus de pr\u00e9paration au minist\u00e8re pastoral (<em>ministerial students<\/em>) ont obtenu un score moyen de 68,83, significativement sup\u00e9rieur \u00e0 celui des \u00e9tudiants m\u00e9thodistes non inscrits au s\u00e9minaire (M = 57,97).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces divergences empiriques attestent de l&rsquo;excellente sensibilit\u00e9 de l&rsquo;outil pour discriminer des niveaux contrast\u00e9s d&rsquo;adh\u00e9sion religieuse et de vocation pastorale, conf\u00e9rant \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle une solide validit\u00e9 pr\u00e9dictive et discriminante.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle de religion a fait l&rsquo;objet d&rsquo;\u00e9valuations rigoureuses aupr\u00e8s d&rsquo;une multiplicit\u00e9 d&rsquo;\u00e9chantillons h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, principalement par l&rsquo;entremise du coefficient de fid\u00e9lit\u00e9 par division binaire (m\u00e9thode <em>split-half<\/em>, comparant les items pairs et impairs), corrig\u00e9 par la formule proph\u00e9tique de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Spearman%E2%80%93Brown_prediction_formula\">Spearman-Brown<\/a>.<\/p>\n<p>Les donn\u00e9es publi\u00e9es dans les \u00e9tudes de r\u00e9f\u00e9rence rapportent les indices de fid\u00e9lit\u00e9 suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9tudiants d&rsquo;un coll\u00e8ge m\u00e9thodiste du Midwest (N = 30) :<\/strong> Le coefficient split-half brut \u00e9tait de 0,74, lequel s&rsquo;est \u00e9lev\u00e9 \u00e0 <strong>0,85<\/strong> apr\u00e8s correction de Spearman-Brown.<\/li>\n<li><strong>Population agnostique (N = 40) :<\/strong> Le coefficient split-half brut s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 0,58, atteignant <strong>0,73<\/strong> apr\u00e8s correction de Spearman-Brown (cette valeur plus mod\u00e9r\u00e9e s&rsquo;explique par la forte restriction de la variance au sein de ce sous-groupe homog\u00e8ne aux scores tr\u00e8s bas).<\/li>\n<li><strong>Second \u00e9chantillon d&rsquo;universit\u00e9 m\u00e9thodiste :<\/strong> Coefficient brut de 0,81, port\u00e9 \u00e0 <strong>0,90<\/strong> apr\u00e8s application de la correction de Spearman-Brown.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chantillon repr\u00e9sentatif d&rsquo;une grande universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat du Midwest :<\/strong> La consistance interne globale a atteint un niveau exceptionnel de <strong>0,98<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chantillon de confession juive urbaine :<\/strong> Coefficient de fid\u00e9lit\u00e9 estim\u00e9 \u00e0 <strong>0,84<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Adultes grecs natifs de Gr\u00e8ce :<\/strong> Coefficient brut de 0,86, ajust\u00e9 \u00e0 <strong>0,93<\/strong> par la formule de Spearman-Brown.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces valeurs num\u00e9riques t\u00e9moignent d&rsquo;une stabilit\u00e9 m\u00e9trique remarquable et d&rsquo;une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 conceptuelle \u00e9lev\u00e9e entre les 25 assertions qui composent l&rsquo;\u00e9chelle, minimisant l&rsquo;erreur standard de mesure \u00e0 travers des cultures et des confessions vari\u00e9es.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>Lors de la cr\u00e9ation originelle de l&rsquo;instrument en 1961, les techniques d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyse factorielle exploratoire<\/a> (AFE) par ordinateur n&rsquo;\u00e9taient pas couramment d\u00e9ploy\u00e9es par les sociologues am\u00e9ricains, qui s&rsquo;appuyaient principalement sur l&rsquo;analyse de coh\u00e9rence interne de Likert et le calcul d&rsquo;indices de discrimination item-total (crit\u00e8re de validit\u00e9 interne de Rundquist et Sletto). Bardis a con\u00e7u l&rsquo;\u00e9chelle comme une structure strictement unidimensionnelle, o\u00f9 chaque \u00e9nonc\u00e9 contribue \u00e0 refl\u00e9ter un continuum unique d&rsquo;orientation th\u00e9iste et morale.<\/p>\n<p>Des investigations factorielles ult\u00e9rieures conduites sur des instruments similaires issus de la m\u00eame p\u00e9riode ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que, bien que l&rsquo;\u00c9chelle de Bardis puisse \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9e sous un mod\u00e8le factoriel g\u00e9n\u00e9ral de second ordre (la Religiosit\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale), une d\u00e9composition en composantes principales fait r\u00e9guli\u00e8rement \u00e9merger trois \u00e0 quatre facteurs de premier ordre :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Facteur 1 : Rituels institutionnels et pratiques cultuelles.<\/strong> Ce facteur regroupe les saturations les plus fortes sur les items d&rsquo;assiduit\u00e9 eccl\u00e9siale (items 2, 4, 12, 16, 25) et de contribution mat\u00e9rielle (item 6). Les saturations factorielles observ\u00e9es sur ce p\u00f4le d\u00e9passent typiquement 0,65.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Pi\u00e9t\u00e9 personnelle et recours transcendant.<\/strong> Regroupant la pri\u00e8re quotidienne, la b\u00e9n\u00e9diction des repas et la recherche de solutions par l&rsquo;oraison (items 10, 11, 14, 17, 20), ce facteur refl\u00e8te la d\u00e9votion int\u00e9rioris\u00e9e et la d\u00e9pendance affective au divin (saturations comprises entre 0,60 et 0,78).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Orthodoxie morale et dogmatique.<\/strong> Ce facteur r\u00e9unit les conceptions immuables de la morale (item 23), la croyance en l&rsquo;au-del\u00e0 (item 13), l&rsquo;\u00e9ducation religieuse prescriptive (item 24) et la d\u00e9fense intransigeante de la foi (item 3).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Valeur d&rsquo;utilit\u00e9 psychosociale.<\/strong> Port\u00e9 par les assertions postulant que la foi apporte du sens \u00e0 l&rsquo;existence, engendre une philosophie de vie saine et pr\u00e9vient la d\u00e9linquance chez les jeunes (items 1, 5, 8, 22).<\/li>\n<\/ol>\n<p>N\u00e9anmoins, la pr\u00e9pond\u00e9rance du premier facteur g\u00e9n\u00e9ral (expliquant souvent plus de 45 % de la variance totale dans les \u00e9tudes confirmatoires) justifie pleinement l&rsquo;usage du score composite global somm\u00e9 pr\u00e9conis\u00e9 par Bardis.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>Le tableau ci-dessous synth\u00e9tise les sp\u00e9cifications techniques et op\u00e9rationnelles de l&rsquo;\u00c9chelle de religion :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nom de l&rsquo;instrument :<\/strong> \u00c9chelle de religion de Bardis (<em>Bardis Religion Scale<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Type de passation :<\/strong> Auto-questionnaire papier-crayon ou informatis\u00e9 ; administration individuelle ou collective.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 25 items formul\u00e9s de mani\u00e8re univoque.<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 5 \u00e9chelons :<br \/>\n    &nbsp;&nbsp;\u2022 <strong>0<\/strong> = Strongly disagree (Fortement en d\u00e9saccord)<br \/>\n    &nbsp;&nbsp;\u2022 <strong>1<\/strong> = Disagree (En d\u00e9saccord)<br \/>\n    &nbsp;&nbsp;\u2022 <strong>2<\/strong> = Undecided (Ind\u00e9cis)<br \/>\n    &nbsp;&nbsp;\u2022 <strong>3<\/strong> = Agree (D&rsquo;accord)<br \/>\n    &nbsp;&nbsp;\u2022 <strong>4<\/strong> = Strongly agree (Fortement d&rsquo;accord)<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation :<\/strong> Somme arithm\u00e9tique simple des valeurs attribu\u00e9es \u00e0 l&rsquo;ensemble des 25 \u00e9nonc\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Inversion de cotation :<\/strong> <em>Aucun item invers\u00e9<\/em> (tous les \u00e9nonc\u00e9s sont formul\u00e9s dans le sens d&rsquo;une adh\u00e9sion positive \u00e0 la religiosit\u00e9).<\/li>\n<li><strong>\u00c9tendue des scores possibles :<\/strong> De 0 \u00e0 100 points.<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation des r\u00e9sultats :<\/strong> Un score situ\u00e9 entre 0 et 20 d\u00e9note une position agnostique, s\u00e9culi\u00e8re ou fortement critique vis-\u00e0-vis des dogmes religieux ; un score moyen (entre 40 et 60) refl\u00e8te un d\u00e9isme mod\u00e9r\u00e9 ou une adh\u00e9sion culturelle sans d\u00e9votion stricte ; un score \u00e9lev\u00e9 (au-del\u00e0 de 70) indique une religiosit\u00e9 orthodoxe intense, engag\u00e9e et conforme aux pr\u00e9ceptes institutionnels.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e moyenne de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle de religion a \u00e9t\u00e9 officiellement publi\u00e9e en <strong>1961<\/strong> dans la revue scientifique <em>Social Science<\/em>. Conform\u00e9ment aux usages de la litt\u00e9rature acad\u00e9mique de cette p\u00e9riode, l&rsquo;instrument rel\u00e8ve du <strong>domaine public<\/strong> \u00e0 des fins de recherche fondamentale, d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur et d&rsquo;\u00e9tudes universitaires \u00e0 but non lucratif. Aucun droit d&rsquo;utilisation ou redevance financi\u00e8re (<em>royalty fee<\/em>) n&rsquo;est exig\u00e9 pour reproduire ou administrer cette \u00e9chelle dans le cadre de projets scientifiques.<\/p>\n<p>Les chercheurs utilisant cet outil sont tenus de respecter les r\u00e8gles acad\u00e9miques d&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 intellectuelle en citant la publication princeps de Panos D. Bardis (1961) dans tout rapport, th\u00e8se ou article scientifique exploitant les donn\u00e9es recueillies. Pour les usages commerciaux ou l&rsquo;int\u00e9gration dans des plateformes logicielles priv\u00e9es \u00e0 acc\u00e8s payant, il est recommand\u00e9 de se r\u00e9f\u00e9rer aux r\u00e8gles de reproduction encadr\u00e9es par les ayants droit de la revue <em>International Social Science Review<\/em> (Pi Gamma Mu).<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences ci-dessous regroupent la publication source de l&rsquo;instrument ainsi que les travaux th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques contextuels majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li>Allport, G. W., &amp; Ross, J. M. (1967). Personal religious orientation and prejudice. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 5(4), 432\u2013443. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0021212\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0021212<\/a><\/li>\n<li>Bardis, P. D. (1961). A religion scale. <em>Social Science<\/em>, 36(2), 120\u2013123. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.jstor.org\/stable\/41884846\">https:\/\/www.jstor.org\/stable\/41884846<\/a><\/li>\n<li>Bardis, P. D. (1972). A technique for the measurement of attitudes toward religion. <em>International Review of Sociology<\/em>, 2(1), 1\u20137.<\/li>\n<li>Hill, P. C., &amp; Hood, R. W. (Eds.). (1999). <em>Measures of religiosity<\/em>. Religious Education Press.<\/li>\n<li>Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. <em>Archives of Psychology<\/em>, 22(140), 1\u201355.<\/li>\n<li>Shaw, M. E., &amp; Wright, J. M. (1967). <em>Scales for the measurement of attitudes<\/em>. McGraw-Hill.<\/li>\n<li>Thurstone, L. L., &amp; Chave, E. J. (1929). <em>The measurement of attitude: A psychophysical method and some experiments with a scale for measuring attitude toward the church<\/em>. University of Chicago Press.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A sound religious faith is the best thing in life.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Every school should encourage its students to attend church.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People should defend their religion above all other things.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People should attend church once a week if possible.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Belief in God makes life more meaningful.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Every person should give 10 percent of his income to his church.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">All people are God&#039;s children.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People attending church regularly develop a sound philosophy of life.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">We should always love our enemies.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">God rewards those who live religiously.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Prayer can solve many problems.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Every school should have chapel services for its students.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">There is life after death.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People should read the Scriptures at least once a day.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Teachers should stress religious ideals in class.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Young people should attend Sunday School regularly.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People should pray at least once a day.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A religious wedding ceremony is better than a civil one.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Religious people should try to spread the teachings of the Scriptures.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">People should say grace at all meals.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When a person is planning to be married, he should consult his minister, priest, or rabbi.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Delinquency is less common among young people attending church regularly.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">23<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is moral today will always be moral.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">24<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Children should be brought up religiously.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">25<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Every person should participate in at least one church activity.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle de religion de Bardis (1961), un instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence compos\u00e9 de 25 items pour mesurer les attitudes et croyances religieuses.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[154,2,1698],"tags":[16169,29489,16047,63,16,16044,15907],"class_list":["post-18588","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","category-sociologie","tag-attitude-religieuse","tag-bardis","tag-croyances","tag-evaluation-psychologique","tag-psychometrie","tag-religion","tag-religiosite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18588","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18588"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18588\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18588"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18588"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}