{"id":18539,"date":"2026-10-17T10:27:17","date_gmt":"2026-10-17T10:27:17","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesure-de-la-religiosite\/"},"modified":"2026-10-17T10:27:17","modified_gmt":"2026-10-17T10:27:17","slug":"mesure-de-la-religiosite","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesure-de-la-religiosite","title":{"rendered":"Mesure de la religiosit\u00e9"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure de la religiosit\u00e9<\/strong> (en anglais, <em>Religiosity Measure<\/em> [RM]), \u00e9labor\u00e9e par les psychologues John Rohrbaugh et <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Jessor\">Richard Jessor<\/a> en 1975 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Colorado \u00e0 Boulder, constitue un instrument psychom\u00e9trique bref et robuste con\u00e7u pour \u00e9valuer l&rsquo;impact global et s\u00e9culier de la religion sur la vie quotidienne des individus, ainsi que leur engagement dans les pratiques rituelles. Fond\u00e9e sur le mod\u00e8le multidimensionnel propos\u00e9 originellement par le sociologue des religions <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Charles_Y._Glock\">Charles Glock<\/a> (1959), l&rsquo;\u00e9chelle op\u00e9rationnalise quatre dimensions cardinales de la religiosit\u00e9 : la dimension <em>rituelle<\/em> (pratiques comportementales et fr\u00e9quentation des offices), la dimension <em>cons\u00e9quentielle<\/em> (influence des pr\u00e9ceptes religieux sur les d\u00e9cisions et comportements profanes), la dimension <em>id\u00e9ologique<\/em> ou th\u00e9ologique (croyances fondamentales envers Dieu et la vie apr\u00e8s la mort) et la dimension <em>exp\u00e9rientielle<\/em> (sentiments subjectifs de d\u00e9votion, r\u00e9confort et s\u00e9curit\u00e9 \u00e9motionnelle procur\u00e9s par la foi).<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument comprend huit items \u00e0 choix multiples (dont un item initial d&rsquo;\u00e9valuation quantitative de la fr\u00e9quentation des lieux de culte, recod\u00e9 selon des ruptures empiriques de distribution). Chaque sous-\u00e9chelle est compos\u00e9e de deux items cot\u00e9s de 0 (religiosit\u00e9 minimale) \u00e0 4 (religiosit\u00e9 maximale), produisant des scores de sous-\u00e9chelles variant de 0 \u00e0 8 et un score composite total variant de 0 \u00e0 32 points. Con\u00e7ue pour transcender les affiliations confessionnelles particuli\u00e8res et les dogmes sp\u00e9cifiques, la RM met l&rsquo;accent sur l&rsquo;orientation cognitive et affective du sujet envers une r\u00e9alit\u00e9 transcendante. Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;outil d\u00e9montre des qualit\u00e9s exceptionnelles : une consistance interne remarquable attest\u00e9e par des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieurs \u00e0 0,90, un ratio d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de Scott moyen de 0,55 confirmant une unidimensionnalit\u00e9 de second ordre hautement coh\u00e9rente, et une corr\u00e9lation moyenne de 0,69 entre les quatre sous-\u00e9chelles. Sa validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations fortes (variant de <em>r<\/em> = 0,78 \u00e0 <em>r<\/em> = 0,84) avec l&rsquo;auto-\u00e9valuation globale de la religiosit\u00e9 sur une \u00e9chelle lin\u00e9aire en dix points, ainsi que par une validit\u00e9 discriminante prouvant que la mesure capte l&rsquo;orientation religieuse int\u00e9rioris\u00e9e de l&rsquo;individu plut\u00f4t qu&rsquo;une simple conformit\u00e9 sociale superficielle.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>religiosit\u00e9, psychom\u00e9trie, Charles Glock, Richard Jessor, comportement d\u00e9viant, adolescence, dimension rituelle, dimension id\u00e9ologique, dimension exp\u00e9rientielle, dimension cons\u00e9quentielle, psychologie de la religion, consistance interne, validit\u00e9 de construit.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>La <em>Religiosity Measure<\/em> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et standardis\u00e9e par deux figures majeures de la psychologie sociale et comportementale am\u00e9ricaine :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>John Rohrbaugh, Ph.D.<\/strong> : Chercheur associ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Institute of Behavioral Science de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_Colorado_Boulder\">Universit\u00e9 du Colorado \u00e0 Boulder<\/a> lors du d\u00e9veloppement de l&rsquo;outil, il a par la suite poursuivi une carri\u00e8re acad\u00e9mique remarqu\u00e9e en tant que professeur \u00e0 la Nelson A. Rockefeller College of Public Affairs and Policy, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_at_Albany,_SUNY\">University at Albany, State University of New York (SUNY)<\/a>. Ses travaux portent sur les processus d\u00e9cisionnels, la dynamique de groupe, la mod\u00e9lisation du jugement social et la mesure psychologique appliqu\u00e9e aux politiques publiques.<\/li>\n<li><strong>Richard Jessor, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie et ancien directeur de l&rsquo;Institute of Behavioral Science \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Colorado \u00e0 Boulder. Th\u00e9oricien internationalement reconnu, Richard Jessor est le p\u00e8re fondateur de la <em>Problem Behavior Theory<\/em> (PBT, Th\u00e9orie du comportement \u00e0 probl\u00e8me), un paradigme fondamental en psychologie du d\u00e9veloppement qui analyse l&rsquo;interaction entre les syst\u00e8mes de personnalit\u00e9, d&rsquo;environnement per\u00e7u et de comportement pour expliquer les trajectoires d&rsquo;adaptation et de risque chez les adolescents et les jeunes adultes. Ses contributions scientifiques ont profond\u00e9ment fa\u00e7onn\u00e9 la recherche contemporaine sur la toxicomanie, la d\u00e9linquance juv\u00e9nile et les facteurs protecteurs psychosociaux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour toute correspondance historique relative aux donn\u00e9es de standardisation originales, les chercheurs peuvent consulter les archives du <em>Department of Psychology and Institute of Behavioral Science<\/em>, University of Colorado Boulder, Boulder, CO 80309, \u00c9tats-Unis.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental poursuivi par Rohrbaugh et Jessor (1975) dans la cr\u00e9ation de la <em>Religiosity Measure<\/em> \u00e9tait d&rsquo;op\u00e9rationnaliser la religiosit\u00e9 non pas comme une simple \u00e9tiquette d&rsquo;affiliation confessionnelle institutionnelle (telle que l&rsquo;appartenance nominale au catholicisme, au protestantisme ou au juda\u00efsme), mais comme une variable psychologique continue, int\u00e9rioris\u00e9e et fonctionnelle, capable d&rsquo;agir comme un m\u00e9canisme de contr\u00f4le personnel r\u00e9gulant les comportements sociaux, s\u00e9culiers et d\u00e9viants des jeunes.<\/p>\n<h3>Justification th\u00e9orique et clinique<\/h3>\n<p>Dans la perspective de la th\u00e9orie du comportement \u00e0 probl\u00e8me (Jessor &amp; Jessor, 1977), les conduites transgressives observ\u00e9es au cours de la transition de l&rsquo;adolescence vers l&rsquo;\u00e2ge adulte (comme la consommation de substances psychoactives, la pr\u00e9cocit\u00e9 sexuelle ou l&rsquo;engagement militant radical) ne r\u00e9sultent pas uniquement de pressions environnementales, mais de l&rsquo;\u00e9quilibre entre des instigations et des contr\u00f4les internes. Les auteurs ont identifi\u00e9 la religiosit\u00e9 comme un ancrage cognitif et axiologique majeur du syst\u00e8me de la personnalit\u00e9. Toutefois, les \u00e9chelles disponibles au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970 souffraient de deux biais pr\u00e9judiciables : soit elles \u00e9taient restreintes \u00e0 un dogme th\u00e9ologique particulier (souvent chr\u00e9tien fondamentaliste ou \u00e9vang\u00e9lique), soit elles se limitaient \u00e0 un indicateur comportemental unique et simpliste, tel que la fr\u00e9quence brute de fr\u00e9quentation de l&rsquo;\u00e9glise, n\u00e9gligeant ainsi l&rsquo;int\u00e9riorisation affective et morale de la foi.<\/p>\n<p>La RM a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour combler ces lacunes m\u00e9thodologiques en r\u00e9pondant \u00e0 trois imp\u00e9ratifs scientifiques majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Trans-d\u00e9nominationnalit\u00e9 :<\/strong> Fournir une mesure applicable \u00e0 toute forme d&rsquo;orientation religieuse g\u00e9n\u00e9rale, sans pr\u00e9supposer de cr\u00e9do confessionnel dogmatique ou exclusif.<\/li>\n<li><strong>Capture de la vie s\u00e9culi\u00e8re :<\/strong> \u00c9valuer pr\u00e9cis\u00e9ment la mani\u00e8re dont la croyance transcendante oriente les d\u00e9cisions quotidiennes, les arbitrages moraux et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes existentiels profanes.<\/li>\n<li><strong>Compl\u00e9tude dimensionnelle :<\/strong> Int\u00e9grer de fa\u00e7on parsimonieuse les manifestations rituelles, cognitives, morales et affectives de l&rsquo;exp\u00e9rience religieuse.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications en recherche et en pratique \u00e9valuative<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche empirique, la RM est largement employ\u00e9e dans les \u00e9tudes longitudinales sur le d\u00e9veloppement de l&rsquo;adolescent, l&rsquo;\u00e9pid\u00e9miologie comportementale, la psychologie de la sant\u00e9 et la sociologie de la d\u00e9viance. Elle permet de quantifier pr\u00e9cis\u00e9ment le r\u00f4le protecteur de la foi face aux addictions (tabac, alcool, cannabis), aux conduites \u00e0 risques routiers ou sexuels, et aux sympt\u00f4mes internalis\u00e9s (d\u00e9pression, anxi\u00e9t\u00e9, sentiment de culpabilit\u00e9 irrationnelle ; voir Demaria &amp; Kassinove, 1988). En contexte clinique et psychoth\u00e9rapeutique, l&rsquo;instrument fournit aux praticiens un aper\u00e7u synth\u00e9tique des ressources spirituelles d&rsquo;un individu : il permet d&rsquo;identifier si la foi constitue un levier d&rsquo;apaisement cognitif et de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle (dimensions exp\u00e9rientielle et cons\u00e9quentielle) ou si elle s&rsquo;articule autour d&rsquo;une pratique rituelle rigide associ\u00e9e \u00e0 un locus de contr\u00f4le externe (Friedberg &amp; Friedberg, 1985).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par la <em>Religiosity Measure<\/em> est l&rsquo;orientation religieuse globale de la personne, d\u00e9finie comme la mesure dans laquelle un individu s&rsquo;oriente cognitivement, affectivement et comportementalement vers une r\u00e9alit\u00e9 transcendante sup\u00e9rieure, et traduit cette orientation dans sa vie profane quotidienne. Rohrbaugh et Jessor ont operationalis\u00e9 ce construit complexe en traduisant les propositions th\u00e9oriques de Charles Glock (1959) en quatre dimensions sp\u00e9cifiques, comprenant chacune deux items minutieusement calibr\u00e9s.<\/p>\n<table style=\"width:100%; border-collapse:collapse; margin:20px 0; font-size:14px;\">\n<thead>\n<tr style=\"background-color:#f1f5f9; text-align:left; border-bottom:2px solid #cbd5e1;\">\n<th style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Dimension<\/th>\n<th style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Op\u00e9rationnalisation psychologique<\/th>\n<th style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Focalisation des items<\/th>\n<th style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">\u00c9tendue du score<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\"><strong>1. Religiosit\u00e9 rituelle<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Participation comportementale active aux c\u00e9r\u00e9monies formelles et engagement priv\u00e9 dans la pri\u00e8re ou la m\u00e9ditation.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Comportements observables : assistance aux services religieux et fr\u00e9quence des pratiques r\u00e9flexives\/pri\u00e8res quotidiennes.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">0 \u00e0 8 points<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\"><strong>2. Religiosit\u00e9 cons\u00e9quentielle<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Traduction pragmatique des pr\u00e9ceptes religieux dans la prise de d\u00e9cision s\u00e9culi\u00e8re et la conduite morale journali\u00e8re.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Recours aux enseignements lors de crises personnelles et influence per\u00e7ue de la foi sur l&rsquo;organisation du temps et de l&rsquo;action.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">0 \u00e0 8 points<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\"><strong>3. Religiosit\u00e9 id\u00e9ologique (th\u00e9ologique)<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Adh\u00e9sion cognitive \u00e0 des croyances transcendantes fondamentales concernant l&rsquo;ontologie divine et la survie post-mortem de l&rsquo;\u00e2me.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Verbes de croyance explicites : certitude quant \u00e0 l&rsquo;existence de Dieu et nature de l&rsquo;immortalit\u00e9 \/ vie apr\u00e8s la mort.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">0 \u00e0 8 points<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\"><strong>4. Religiosit\u00e9 exp\u00e9rientielle<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">\u00c9prouv\u00e9 subjectif, \u00e9tats affectifs et sentiment de s\u00e9curit\u00e9 existentielle g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l&rsquo;attachement au divin.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">Sentiments int\u00e9rieurs : fr\u00e9quence de la ferveur\/d\u00e9votion religieuse et niveau de r\u00e9confort et s\u00e9curit\u00e9 per\u00e7us.<\/td>\n<td style=\"padding:10px; border:1px solid #e2e8f0;\">0 \u00e0 8 points<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Analyse d\u00e9taill\u00e9e des quatre dimensions<\/h3>\n<h4>La dimension rituelle (Ritual Dimension)<\/h4>\n<p>La religiosit\u00e9 rituelle rel\u00e8ve du domaine comportemental visible de la religion. Elle int\u00e8gre deux sph\u00e8res compl\u00e9mentaires de la pratique : une sph\u00e8re institutionnelle et collective (mesur\u00e9e par le nombre annuel de pr\u00e9sences \u00e0 des offices, cultes ou c\u00e9l\u00e9brations religieuses) et une sph\u00e8re intime et priv\u00e9e (mesur\u00e9e par la place accord\u00e9e \u00e0 la pri\u00e8re personnelle ou \u00e0 la m\u00e9ditation spirituelle dans la routine quotidienne). Cette composante permet de discriminer les croyants passifs des individus dont le syst\u00e8me d&rsquo;action r\u00e9gulier est concr\u00e8tement rythm\u00e9 par des liturgies et des rituels d\u00e9votionnels.<\/p>\n<h4>La dimension cons\u00e9quentielle (Consequential Dimension)<\/h4>\n<p>Souvent n\u00e9glig\u00e9e dans les instruments psychom\u00e9triques classiques qui sur\u00e9valuent l&rsquo;orthodoxie intellectuelle, la dimension cons\u00e9quentielle constitue le c\u0153ur op\u00e9rationnel de la perspective de Jessor. Elle capture l&rsquo;efficience pratique de la religion : comment et dans quelle mesure les doctrines, pr\u00e9ceptes moraux et conseils spirituels s&rsquo;immiscent-ils dans la prise de d\u00e9cision face \u00e0 une crise existentielle ou un conflit \u00e9thique profane ? Cette dimension mesure le degr\u00e9 selon lequel l&rsquo;individu subordonne ses choix de vie s\u00e9culiers (gestion du temps, comportements sociaux, respect des normes l\u00e9gales) \u00e0 sa matrice de croyance religieuse.<\/p>\n<h4>La dimension id\u00e9ologique ou th\u00e9ologique (Ideological Dimension)<\/h4>\n<p>La dimension id\u00e9ologique engage la structure cognitive du sujet. Formul\u00e9e syst\u00e9matiquement autour du pr\u00e9dicat \u00ab croire \u00bb (<em>believe<\/em>), elle sonde le syst\u00e8me d&rsquo;assentiment m\u00e9taphysique de l&rsquo;individu. Les questions n&rsquo;imposent pas une formule th\u00e9ologique confessionnelle rigide mais s&rsquo;articulent selon un continuum allant de l&rsquo;ath\u00e9isme ou agnosticisme explicite jusqu&rsquo;\u00e0 la certitude in\u00e9branlable en un Dieu personnel intervenant dans la vie de la personne, d&rsquo;une part, et la croyance en une immortalit\u00e9 individualis\u00e9e de l&rsquo;\u00e2me apr\u00e8s la mort, d&rsquo;autre part. Elle appr\u00e9hende le niveau de clart\u00e9 et de certitude ontologique du sujet vis-\u00e0-vis du transcendant.<\/p>\n<h4>La dimension exp\u00e9rientielle (Experiential Dimension)<\/h4>\n<p>La dimension exp\u00e9rientielle explore la ph\u00e9nom\u00e9nologie affective et \u00e9motionnelle de la foi. Distincte de l&rsquo;adh\u00e9sion intellectuelle \u00e0 des dogmes (id\u00e9ologie) et de l&rsquo;ex\u00e9cution de prescriptions (rituel), cette dimension interroge les \u00ab sentiments \u00bb (<em>feelings<\/em>). Elle mesure la r\u00e9currence temporelle d&rsquo;\u00e9prouv\u00e9s affectifs d&rsquo;\u00e9merveillement, de respect sacr\u00e9, de v\u00e9n\u00e9ration et de d\u00e9votion religieuse, ainsi que l&rsquo;intensit\u00e9 du sentiment de s\u00e9curit\u00e9 psychologique, d&rsquo;apaisement existentiel et de consolation que le sujet puise dans sa relation au sacr\u00e9 face \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9 du monde.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture conceptuelle de la <em>Religiosity Measure<\/em> s&rsquo;articule \u00e0 la crois\u00e9e de deux traditions sociologiques et psychologiques majeures du XXe si\u00e8cle : la sociologie multidimensionnelle de la religion initi\u00e9e par Charles Y. Glock et la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Problem_behavior_theory\">th\u00e9orie du comportement \u00e0 probl\u00e8me<\/a> d\u00e9velopp\u00e9e par Richard Jessor.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le multidimensionnel de Charles Glock (1959, 1962)<\/h3>\n<p>Durant les ann\u00e9es 1950 et 1960, les sociologues ont commenc\u00e9 \u00e0 remettre en cause les mesures simplistes de la pi\u00e9t\u00e9 qui r\u00e9duisaient l&rsquo;exp\u00e9rience religieuse \u00e0 la simple assistance dominicale ou \u00e0 l&rsquo;affiliation formelle \u00e0 une \u00e9glise. Charles Glock (1959), rejoint plus tard par Rodney Stark (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Rodney_Stark\">Glock &amp; Stark, 1965<\/a>), postula que la religiosit\u00e9 humaine est intrins\u00e8quement h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne et plurielle, bien que coh\u00e9rente. Glock identifia cinq composantes universelles de l&rsquo;engagement religieux :<\/p>\n<ol>\n<li>La dimension id\u00e9ologique (la croyance fondamentale).<\/li>\n<li>La dimension rituelle (les pratiques et c\u00e9l\u00e9brations).<\/li>\n<li>La dimension exp\u00e9rientielle (l&rsquo;\u00e9motion et le sentiment du divin).<\/li>\n<li>La dimension intellectuelle (la connaissance des textes et traditions).<\/li>\n<li>La dimension cons\u00e9quentielle (les retomb\u00e9es s\u00e9culi\u00e8res dans le comportement moral et social).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Dans leur effort de synth\u00e8se psychom\u00e9trique, Rohrbaugh et Jessor ont retenu les quatre premi\u00e8res dimensions (fusionnant la connaissance intellectuelle au sein de l&rsquo;id\u00e9ologie) pour concevoir un instrument extr\u00eamement concis capable d&rsquo;\u00e9chantillonner chacune de ces composantes \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une dyade d&rsquo;items repr\u00e9sentatifs.<\/p>\n<h3>La Problem Behavior Theory de Jessor et le contr\u00f4le personnel<\/h3>\n<p>Sur le plan psychologique, l&rsquo;insertion de cette \u00e9chelle au sein de la th\u00e9orie du comportement \u00e0 probl\u00e8me (PBT) constitue le socle explicatif de sa gen\u00e8se. La PBT postule que le comportement humain \u00e9merge d&rsquo;un r\u00e9seau complexe de variables r\u00e9parties en trois sous-syst\u00e8mes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le syst\u00e8me de l&rsquo;environnement per\u00e7u :<\/strong> Pressions des pairs, climat familial, attentes parentales et mod\u00e8les sociaux.<\/li>\n<li><strong>Le syst\u00e8me du comportement :<\/strong> R\u00e9pertoire des conduites conventionnelles (scolarit\u00e9, activit\u00e9s sportives) et non conventionnelles (usage de drogues, transgressions, activit\u00e9 sexuelle pr\u00e9coce).<\/li>\n<li><strong>Le syst\u00e8me de la personnalit\u00e9 :<\/strong> Valeurs personnelles, attentes de r\u00e9ussite, tol\u00e9rance \u00e0 la d\u00e9viance et m\u00e9canismes de contr\u00f4le personnel.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans ce mod\u00e8le, la religiosit\u00e9 est conceptualis\u00e9e comme une composante fondamentale du <em>syst\u00e8me de contr\u00f4le personnel<\/em>. Une orientation religieuse profond\u00e9ment int\u00e9rioris\u00e9e fournit \u00e0 l&rsquo;adolescent un syst\u00e8me normatif solide, des interdits moraux l\u00e9gitim\u00e9s par la transcendance, un sens du devoir et des sanctions auto-administr\u00e9es (comme le remords ou la culpabilit\u00e9 morale) qui s&rsquo;opposent directement \u00e0 l&rsquo;adoption de comportements d\u00e9viants. Contrairement aux approches externalistes qui consid\u00e8rent la religion uniquement comme une contrainte sociale exerc\u00e9e par la communaut\u00e9 religieuse locale, Rohrbaugh et Jessor ont d\u00e9montr\u00e9 que la religiosit\u00e9 op\u00e8re avant tout comme une variable psychologique int\u00e9rioris\u00e9e, fonctionnant ind\u00e9pendamment de la surveillance communautaire directe.<\/p>\n<h3>Liens avec les approches contemporaines de la psychologie de la religion<\/h3>\n<p>Cette conceptualisation r\u00e9sonne fortement avec la dichotomie classique \u00e9tablie par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Gordon_Allport\">Gordon Allport<\/a> et J. Michael Ross (1967) entre religiosit\u00e9 intrins\u00e8que et extrins\u00e8que. Alors que la religiosit\u00e9 extrins\u00e8que utilise la religion comme un moyen utilitaire au service d&rsquo;un statut social ou d&rsquo;un r\u00e9confort narcissique externe, la religiosit\u00e9 intrins\u00e8que d\u00e9crit une foi v\u00e9cue comme une fin en soi, int\u00e9grant tous les aspects de l&rsquo;existence. La RM de Rohrbaugh et Jessor, en accordant un poids d\u00e9terminant aux dimensions cons\u00e9quentielle et exp\u00e9rientielle, \u00e9value principalement cette religiosit\u00e9 intrins\u00e8que et fonctionnelle, pr\u00e9disant une autor\u00e9gulation morale plus rigoureuse et une r\u00e9sistance accrue aux influences d\u00e9viantes du groupe de pairs.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de la <em>Religiosity Measure<\/em> par Rohrbaugh et Jessor (1975), ainsi que par les \u00e9tudes ult\u00e9rieures (Demaria &amp; Kassinove, 1988 ; Friedberg &amp; Friedberg, 1985 ; Heintzelman, 1976), met en \u00e9vidence un ensemble particuli\u00e8rement robuste de preuves de validit\u00e9 de construit, de validit\u00e9 convergente et de validit\u00e9 discriminante.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et patterns d\u00e9veloppementaux<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit de l&rsquo;instrument est confort\u00e9e par sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pliquer avec pr\u00e9cision les constats th\u00e9oriques et empiriques solidement \u00e9tablis dans la litt\u00e9rature psychosociale sur le genre et le d\u00e9veloppement :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Diff\u00e9rences de genre :<\/strong> Conform\u00e9ment aux donn\u00e9es constantes de la sociologie et de la psychologie religieuse, les femmes ont obtenu des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s que les hommes dans tous les groupes examin\u00e9s. Au niveau du secondaire, les filles pr\u00e9sentaient une moyenne de 17,2 contre 15,2 pour les gar\u00e7ons. Au niveau universitaire, bien que les scores globaux fl\u00e9chissent, les femmes conservaient une avance significative (moyenne = 12,7) par rapport aux hommes (moyenne = 12,5).<\/li>\n<li><strong>Diff\u00e9rences d\u00e9veloppementales :<\/strong> Les \u00e9l\u00e8ves du secondaire ont affich\u00e9 des scores moyens significativement plus \u00e9lev\u00e9s que les \u00e9tudiants universitaires (17,2 et 15,2 contre 12,7 et 12,5). Cette baisse de religiosit\u00e9 globale lors de la transition vers l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur concorde parfaitement avec les th\u00e9ories d\u00e9veloppementales de l&rsquo;autonomisation, de la s\u00e9cularisation intellectuelle et de la remise en question critique des croyances parentales \u00e0 l&rsquo;entr\u00e9e dans l&rsquo;\u00e2ge adulte \u00e9mergent.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Pour \u00e9valuer la validit\u00e9 convergente, Rohrbaugh et Jessor ont administr\u00e9, de mani\u00e8re ind\u00e9pendante au sein de leur questionnaire g\u00e9n\u00e9ral, une \u00e9chelle lin\u00e9aire d&rsquo;auto-\u00e9valuation globale de la religiosit\u00e9 cot\u00e9e de 1 \u00e0 10. Les coefficients de corr\u00e9lation de Pearson entre le score composite total de la RM (sur 32 points) et cette auto-\u00e9valuation globale r\u00e9v\u00e8lent une concordance exceptionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9tudiants universitaires masculins : <em>r<\/em> = 0,78 (<em>p<\/em> &lt; 0,001)<\/li>\n<li>\u00c9tudiantes universitaires f\u00e9minines : <em>r<\/em> = 0,81 (<em>p<\/em> &lt; 0,001)<\/li>\n<li>\u00c9l\u00e8ves de lyc\u00e9e masculins : <em>r<\/em> = 0,83 (<em>p<\/em> &lt; 0,001)<\/li>\n<li>\u00c9l\u00e8ves de lyc\u00e9e f\u00e9minines : <em>r<\/em> = 0,84 (<em>p<\/em> &lt; 0,001)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces niveaux de corr\u00e9lation extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9s confirment que la combinaison des huit items capte fid\u00e8lement le sentiment d&rsquo;engagement spirituel global consciemment appr\u00e9hend\u00e9 par les r\u00e9pondants, tout en fournissant une distribution plus nuanc\u00e9e et moins sujette aux biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale.<\/p>\n<h3>Structure interne et validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n<p>La coh\u00e9rence interne du r\u00e9seau nomologique de l&rsquo;\u00e9chelle se refl\u00e8te dans les corr\u00e9lations inter-sous-\u00e9chelles. Pour les quatre groupes de participants analys\u00e9s, la matrice des coefficients de corr\u00e9lation inter-domaines a mis en \u00e9vidence une valeur moyenne de <strong>0,69<\/strong>. Cela d\u00e9montre que si les quatre facettes (rituelle, cons\u00e9quentielle, id\u00e9ologique, exp\u00e9rientielle) explorent des manifestations distinctes, elles convergent \u00e9troitement vers un construit psychologique sous-jacent unifi\u00e9.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante et crit\u00e9rielle<\/h3>\n<p>L&rsquo;un des apports majeurs de l&rsquo;\u00e9tude de Rohrbaugh et Jessor r\u00e9side dans la d\u00e9monstration de la validit\u00e9 discriminante de l&rsquo;outil. Les auteurs ont test\u00e9 si le score \u00e0 la RM refl\u00e9tait une orientation religieuse personnelle ou s&rsquo;il s&rsquo;agissait simplement d&rsquo;un artefact de la participation sociale \u00e0 un r\u00e9seau communautaire externe. Les analyses multivari\u00e9es ont prouv\u00e9 que la relation d&rsquo;inhibition des comportements d\u00e9viants (consommation prolong\u00e9e de marijuana, pr\u00e9cocit\u00e9 des rapports sexuels, militantisme de rupture) \u00e9tait sp\u00e9cifiquement port\u00e9e par le score de religiosit\u00e9 int\u00e9rioris\u00e9e et persistait m\u00eame apr\u00e8s le contr\u00f4le statistique du niveau d&rsquo;int\u00e9gration sociale et de la fr\u00e9quentation des \u00e9glises. De plus, Demaria et Kassinove (1988) ont ult\u00e9rieurement valid\u00e9 la capacit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle \u00e0 discriminer le sentiment de culpabilit\u00e9 adaptative des croyances irrationnelles rigides chez des cohortes cliniques.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation des propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 de la <em>Religiosity Measure<\/em> t\u00e9moigne d&rsquo;une pr\u00e9cision de mesure remarquable, rarement \u00e9gal\u00e9e par des instruments aussi courts (seulement huit items au total).<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9chantillon initial de validation comprenant des \u00e9l\u00e8ves du secondaire et des \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e d&rsquo;universit\u00e9 suivis longitudinalement, les coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> obtenus pour l&rsquo;\u00e9chelle globale se sont syst\u00e9matiquement maintenus <strong>au-del\u00e0 de 0,90<\/strong> pour l&rsquo;ensemble des sous-groupes d\u00e9mographiques (gar\u00e7ons du secondaire, filles du secondaire, hommes universitaires, femmes universitaires). Un tel niveau de consistance interne atteste d&rsquo;une variance d&rsquo;erreur extr\u00eamement faible dans la mesure de l&rsquo;orientation religieuse globale.<\/p>\n<h3>Homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle (Ratio de Scott)<\/h3>\n<p>Pour v\u00e9rifier que la mesure ne pr\u00e9sentait pas d&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 factorielle excessive et que chaque item contribuait de fa\u00e7on sym\u00e9trique au construit, les auteurs ont calcul\u00e9 le ratio d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de Scott (<em>Scott&rsquo;s Homogeneity Ratio<\/em>, Scott, 1960). Ce coefficient \u00e9value la proportion de variance commune par rapport \u00e0 la variance totale du test. L&rsquo;\u00e9chelle a pr\u00e9sent\u00e9 un ratio d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 moyen de <strong>0,55<\/strong>. En psychom\u00e9trie classique, une valeur de HR comprise entre 0,20 et 0,40 est g\u00e9n\u00e9ralement jug\u00e9e satisfaisante pour des \u00e9chelles d&rsquo;attitudes larges ; une valeur moyenne de 0,55 indique une remarquable coh\u00e9sion des items, confirmant que l&rsquo;outil poss\u00e8de une structure unidimensionnelle de second ordre claire sans redondance tautologique.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>Bien que la publication originale de 1975 ait principalement document\u00e9 la coh\u00e9rence interne et le suivi de cohorte longitudinal, les mesures r\u00e9p\u00e9t\u00e9es effectu\u00e9es aupr\u00e8s de la cohorte universitaire (\u00e9chantillon de 276 \u00e9tudiants suivis de leur premi\u00e8re ann\u00e9e jusqu&rsquo;\u00e0 la fin de leur cursus) ont montr\u00e9 une tr\u00e8s forte corr\u00e9lation intra-individuelle au fil du temps. Les coefficients de stabilit\u00e9 test-retest sur un an et deux ans se sont \u00e9chelonn\u00e9s entre 0,72 et 0,79, attestant que la religiosit\u00e9 mesur\u00e9e par cet instrument op\u00e8re comme un trait de personnalit\u00e9 stable et durable plut\u00f4t que comme un \u00e9tat \u00e9motionnel transitoire ou fluctuant.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle de la <em>Religiosity Measure<\/em> a \u00e9t\u00e9 au c\u0153ur de multiples d\u00e9bats m\u00e9thodologiques en psychologie de la religion, opposant les mod\u00e8les multidimensionnels stricts aux mod\u00e8les hi\u00e9rarchiques unidimensionnels.<\/p>\n<h3>Structure factorielle de premier et de second ordre<\/h3>\n<p>Lors des analyses factorielles exploratoires (AFE) conduites par Rohrbaugh et Jessor, ainsi que lors des r\u00e9plications ind\u00e9pendantes ult\u00e9rieures, l&rsquo;extraction des composantes principales met syst\u00e9matiquement en \u00e9vidence un facteur g\u00e9n\u00e9ral dominant (<em>g-factor<\/em> de religiosit\u00e9) qui explique \u00e0 lui seul plus de 55 % \u00e0 65 % de la variance totale des r\u00e9ponses. Les huit items saturent fortement sur ce premier facteur non tourn\u00e9, avec des saturations factorielles (<em>loadings<\/em>) g\u00e9n\u00e9ralement comprises entre 0,68 et 0,86.<\/p>\n<p>N\u00e9anmoins, lorsque des rotations orthogonales (Varimax) ou obliques (Promax) sont appliqu\u00e9es pour forcer l&rsquo;extraction de facteurs multiples correspondant \u00e0 la th\u00e9orie de Glock, quatre sous-facteurs distincts \u00e9mergent nettement, correspondant aux quatre dyades th\u00e9oriques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 &#8211; Dimension id\u00e9ologique\/th\u00e9ologique :<\/strong> Forte saturation des items concernant la croyance en Dieu et la survie de l&rsquo;\u00e2me apr\u00e8s la mort (saturations &gt; 0,75).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 &#8211; Dimension rituelle :<\/strong> Saturation conjointe de la fr\u00e9quence de participation aux offices et de la pratique de la pri\u00e8re quotidienne (saturations &gt; 0,70).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 &#8211; Dimension cons\u00e9quente :<\/strong> Saturation des items relatifs \u00e0 l&rsquo;arbitrage \u00e9thique face aux probl\u00e8mes s\u00e9rieux et \u00e0 l&rsquo;influence de la religion sur la gestion de l&rsquo;activit\u00e9 quotidienne (saturations &gt; 0,65).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 &#8211; Dimension exp\u00e9rientielle :<\/strong> Saturation des items \u00e9valuant le sentiment d&rsquo;\u00e9merveillement\/d\u00e9votion et le sentiment de s\u00e9curit\u00e9\/confort apport\u00e9 par la foi (saturations &gt; 0,70).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Justification empirique du score composite unifi\u00e9<\/h3>\n<p>Bien que l&rsquo;analyse factorielle de premier ordre confirme l&rsquo;existence th\u00e9orique des quatre domaines distincts conceptualis\u00e9s par Glock, les tr\u00e8s fortes intercorr\u00e9lations entre ces quatre facteurs (corr\u00e9lation moyenne de 0,69) soutiennent l&rsquo;existence d&rsquo;un mod\u00e8le factoriel hi\u00e9rarchique de second ordre. L&rsquo;analyse confirme que les quatre sous-\u00e9chelles fonctionnent comme des indicateurs convergents d&rsquo;une dimension sous-jacente unifi\u00e9e de <em>religiosit\u00e9 personnelle globale<\/em>. Par cons\u00e9quent, les donn\u00e9es factorielles autorisent pleinement les chercheurs et praticiens \u00e0 utiliser aussi bien les scores distincts des quatre sous-\u00e9chelles (not\u00e9s sur 8) pour des analyses de profils fins, que le score total cumul\u00e9 (not\u00e9 sur 32) comme mesure unidimensionnelle robuste et \u00e9conome du contr\u00f4le religieux personnel.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un questionnaire auto-administr\u00e9 sur support papier ou informatis\u00e9, comportant un total de huit items. Sa passation est rapide, s&rsquo;effectuant en moyenne entre 3 et 5 minutes.<\/p>\n<h3>Caract\u00e9ristiques de l&rsquo;instrument<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Nom officiel :<\/strong> Religiosity Measure (RM) \u2014 Mesure de la religiosit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Auteurs :<\/strong> John Rohrbaugh et Richard Jessor (1975).<\/li>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation (auto-rapport).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 8 items au total (7 items \u00e0 choix multiples gradu\u00e9s et 1 item num\u00e9rique ouvert de fr\u00e9quence).<\/li>\n<li><strong>Niveau de lecture requis :<\/strong> Niveau d&rsquo;enseignement secondaire (lyc\u00e9e \/ <em>high school<\/em>), assurant une compr\u00e9hension imm\u00e9diate sans jargon th\u00e9ologique technique.<\/li>\n<li><strong>Structure des sous-\u00e9chelles :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Religiosit\u00e9 rituelle<\/em> (Ritual Religiosity) : 2 items (Item 1 et Item 2).<\/li>\n<li><em>Religiosit\u00e9 cons\u00e9quentielle<\/em> (Consequential Religiosity) : 2 items (Item 3 et Item 4).<\/li>\n<li><em>Religiosit\u00e9 th\u00e9ologique\/id\u00e9ologique<\/em> (Theological Religiosity) : 2 items (Item 5 et Item 6).<\/li>\n<li><em>Religiosit\u00e9 exp\u00e9rientielle<\/em> (Experiential Religiosity) : 2 items (Item 7 et Item 8).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Modalit\u00e9s de cotation et calcul des scores<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9chelle de cotation par item :<\/strong> Tous les items sont \u00e9talonn\u00e9s de 0 (niveau de religiosit\u00e9 le plus faible) \u00e0 4 (niveau de religiosit\u00e9 le plus \u00e9lev\u00e9).\n<ul>\n<li><strong>Recodage sp\u00e9cifique de l&rsquo;Item 1 (Fr\u00e9quentation annuelle des services) :<\/strong> L&rsquo;item 1 demande une r\u00e9ponse num\u00e9rique ouverte (\u00ab Combien de fois avez-vous assist\u00e9 \u00e0 des services religieux au cours de l&rsquo;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e ? \u00bb). Cette variable continue est recod\u00e9e en 5 classes (0 \u00e0 4) sur la base de quatre ruptures significatives de la distribution normative : 0 fois = 0 point ; 1 \u00e0 5 fois = 1 point ; 6 \u00e0 25 fois = 2 points ; 26 \u00e0 51 fois = 3 points ; 52 fois ou plus (hebdomadaire) = 4 points.<\/li>\n<li><strong>Items \u00e0 choix multiples gradu\u00e9s (Items 2 \u00e0 8) :<\/strong> Les modalit\u00e9s de r\u00e9ponse sont ordonn\u00e9es hi\u00e9rarchiquement de 0 \u00e0 4 points. L&rsquo;option traduisant l&rsquo;absence totale ou le niveau minimal d&rsquo;engagement re\u00e7oit la note 0, tandis que l&rsquo;adh\u00e9sion maximale re\u00e7oit la note 4.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Scores des sous-\u00e9chelles :<\/strong> Le score de chaque sous-\u00e9chelle s&rsquo;obtient en sommant les deux items constitutifs. Chaque sous-\u00e9chelle g\u00e9n\u00e8re ainsi un score oscillant entre 0 et 8 points.<\/li>\n<li><strong>Score total composite :<\/strong> Le score global de la RM s&rsquo;obtient en effectuant la somme arithm\u00e9tique des quatre sous-\u00e9chelles (ou des 8 items). Le score total varie de <strong>0 \u00e0 32 points<\/strong>, o\u00f9 des scores plus \u00e9lev\u00e9s refl\u00e8tent une religiosit\u00e9 personnelle et fonctionnelle plus intense.<\/li>\n<li><strong>Directives d&rsquo;administration :<\/strong> Certains items peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s dans un ordre al\u00e9atoire lors de passations exp\u00e9rimentales pour neutraliser les biais de structure syst\u00e9matique ou d&rsquo;ancrage s\u00e9quentiel.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 1975 (publi\u00e9 dans le <em>Journal of Personality<\/em>, volume 43, pages 136-155).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et licence :<\/strong> L&rsquo;instrument original rel\u00e8ve du domaine de la recherche acad\u00e9mique en acc\u00e8s ouvert sous r\u00e9serve de citation appropri\u00e9e de l&rsquo;article princeps de Rohrbaugh et Jessor (1975). Les auteurs n&rsquo;ont pas d\u00e9pos\u00e9 de marque commerciale restrictive ni de bar\u00e8me payant pour l&rsquo;utilisation de l&rsquo;\u00e9chelle.<\/li>\n<li><strong>Tarifs d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit pour l&rsquo;enseignement, la recherche scientifique, les th\u00e8ses doctorales et l&rsquo;\u00e9valuation clinique non commerciale. Aucun droit de licence (<em>fee<\/em>) n&rsquo;est exig\u00e9 pour reproduire ou administrer l&rsquo;instrument dans un protocole de recherche universitaire.<\/li>\n<li><strong>Directives d&rsquo;utilisation :<\/strong> Toute reproduction ou diffusion dans une publication scientifique doit obligatoirement mentionner la r\u00e9f\u00e9rence bibliographique standardis\u00e9e APA 7e \u00e9dition du travail original.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources bibliographiques et \u00e9tudes empiriques relatives \u00e0 la construction, \u00e0 la standardisation et \u00e0 l&rsquo;application psychom\u00e9trique de la <em>Religiosity Measure<\/em> sont pr\u00e9sent\u00e9es ci-dessous en conformit\u00e9 avec les normes de l&rsquo;American Psychological Association (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/apastyle.apa.org\/\">APA 7e \u00e9dition<\/a>) :<\/p>\n<ul>\n<li>Allport, G. W., &amp; Ross, J. M. (1967). Personal religious orientation and prejudice. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 5(4), 432\u2013443. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0021212\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0021212<\/a><\/li>\n<li>Demaria, T., &amp; Kassinove, H. (1988). Predicting guilt from irrational beliefs, religious affiliation and religiosity. <em>Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy<\/em>, 6(4), 259\u2013272. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF01061244\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF01061244<\/a><\/li>\n<li>Friedberg, B. A., &amp; Friedberg, R. D. (1985). Locus of control and religiosity in college students. <em>Psychological Reports<\/em>, 56(3), 757\u2013758. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1985.56.3.757\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1985.56.3.757<\/a><\/li>\n<li>Glock, C. Y. (1959). The religious revival in America? In J. Zahn (Ed.), <em>Religion and the face of America<\/em> (pp. 25\u201342). University of California Press.<\/li>\n<li>Glock, C. Y. (1962). On the study of religious commitment. <em>Religious Education<\/em>, 57(4), 98\u2013110. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/003440862057S411\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/003440862057S411<\/a><\/li>\n<li>Glock, C. Y., &amp; Stark, R. (1965). <em>Religion and society in tension<\/em>. Rand McNally.<\/li>\n<li>Heintzelman, H. E. (1976). Relationship between religious orthodoxy and three personality variables. <em>Psychological Reports<\/em>, 38(3), 756\u2013758. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1976.38.3.756\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1976.38.3.756<\/a><\/li>\n<li>Jessor, R., &amp; Jessor, S. L. (1977). <em>Problem behavior and psychosocial development: A longitudinal study of youth<\/em>. Academic Press.<\/li>\n<li>Rohrbaugh, J., &amp; Jessor, R. (1975). Religiosity in youth: A personal control against deviant behavior. <em>Journal of Personality<\/em>, 43(1), 136\u2013155. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1467-6494.1975.tb00577.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1467-6494.1975.tb00577.x<\/a><\/li>\n<li>Scott, W. A. (1960). Measures of test homogeneity. <em>Educational and Psychological Measurement<\/em>, 20(4), 751\u2013757. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/001316446002000407\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/001316446002000407<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> The following questionnaire consists of seven multiple-choice items with one fill\u00ad in-the-blank item. Please answer the following questions by\u00a0circling\u00a0the appropriate letter for the multiple-choice items and providing the most accurate number for the fill-in-the-blank question.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many times have you attended religious services during the past year?\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">times.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Which of the following best describes your practice of prayer or religious meditation?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Prayer is a regular part of my daily life.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I usually pray in times of stress or need but rarely at any other time.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I pray only during formal ceremonies.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I never pray.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Consequential Religiosity<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez la Mesure de la religiosit\u00e9 (Religiosity Measure &#8211; RM) con\u00e7ue par Rohrbaugh et Jessor (1975) : fondements th\u00e9oriques de Glock, 8 items, propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques et applications.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[53,154,2],"tags":[29380,10576,63,16,15907,29379,29381],"class_list":["post-18539","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-psychologie","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-charles-glock","tag-consistance-interne","tag-evaluation-psychologique","tag-psychometrie","tag-religiosite","tag-richard-jessor","tag-theorie-du-comportement-a-probleme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18539"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18539\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}