{"id":18520,"date":"2026-10-17T09:14:59","date_gmt":"2026-10-17T09:14:59","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaires-sur-dieu-et-la-famille-gfq\/"},"modified":"2026-10-17T09:14:59","modified_gmt":"2026-10-17T09:14:59","slug":"questionnaires-sur-dieu-et-la-famille-gfq","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaires-sur-dieu-et-la-famille-gfq","title":{"rendered":"Questionnaires sur Dieu et la Famille"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Les <strong>Questionnaires sur Dieu et la Famille<\/strong> (<em>God and Family Questionnaires<\/em>, GFQ), \u00e9labor\u00e9s par la psychanalyste et psychiatre <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Ana-Mar%C3%ADa_Rizzuto\">Ana-Maria Rizzuto<\/a> en 1979, constituent un instrument d&rsquo;\u00e9valuation clinique et qualitative pionnier dans l&rsquo;\u00e9tude psychodynamique de la formation des repr\u00e9sentations divines. Cet outil a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour explorer la gen\u00e8se, l&rsquo;\u00e9volution et les remaniements intrapsychiques de l&rsquo;image de Dieu au cours de la vie, en articulation \u00e9troite avec les repr\u00e9sentations objectales parentales et l&rsquo;univers familial interne de l&rsquo;individu. S&rsquo;\u00e9cartant de la conception freudienne orthodoxe qui r\u00e9duit l&rsquo;image de Dieu \u00e0 une simple projection id\u00e9alis\u00e9e du p\u00e8re, Rizzuto d\u00e9montre que cette repr\u00e9sentation est un processus mental complexe int\u00e9grant les imagos du p\u00e8re, de la m\u00e8re, des figures significatives r\u00e9elles, ainsi que les parents souhait\u00e9s et redout\u00e9s issus du monde fantasmatique.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument adopte une m\u00e9thode semi-structur\u00e9e de compl\u00e8tement de phrases (<em>sentence stems<\/em>) organis\u00e9e selon un format parall\u00e8le. Il se compose de deux volets distincts : le Questionnaire sur Dieu (<em>God Questionnaire<\/em>), articul\u00e9 en 18 sections th\u00e9matiques explorant les dimensions affectives, th\u00e9ologiques, morales, d\u00e9veloppementales et projectives de la relation \u00e0 la divinit\u00e9 ; et le Questionnaire sur la Famille (<em>Family Questionnaire<\/em>), comprenant 22 amorces de phrases ciblant la dynamique familiale, les pr\u00e9f\u00e9rences affectives, l&rsquo;exercice de l&rsquo;autorit\u00e9, l&rsquo;affiliation et la diff\u00e9renciation du soi, compl\u00e9t\u00e9es par des donn\u00e9es projectives issues du dessin de la famille. Les sujets compl\u00e8tent librement chaque amorce en fournissant les explications n\u00e9cessaires \u00e0 la compr\u00e9hension de leurs affects profonds.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, le GFQ ne repose pas sur une cotation quantitative standardis\u00e9e de type Likert ni sur des normes psychom\u00e9triques classiques, mais sur une interpr\u00e9tation clinique herm\u00e9neutique fond\u00e9e sur la th\u00e9orie des relations d&rsquo;objet et la psychologie du soi. La validit\u00e9 de contenu et la validit\u00e9 d&rsquo;apparence sont particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9es en raison de la transparence et de la pertinence directe des amorces. Les donn\u00e9es recueillies sont syst\u00e9matiquement triangul\u00e9es avec des entretiens anamnestiques, des dossiers psychiatriques et des \u00e9preuves projectives compl\u00e9mentaires. Les travaux comparatifs de Rizzuto n&rsquo;ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 aucune divergence cliniquement significative entre populations cliniques et t\u00e9moins non cliniques quant aux processus fondamentaux de formation de la repr\u00e9sentation divine, attestant de l&rsquo;universalit\u00e9 des dynamiques psychodynamiques mises au jour.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Questionnaires sur Dieu et la Famille, Ana-Maria Rizzuto, repr\u00e9sentation de Dieu, relations d&rsquo;objet, Donald Winnicott, espace transitionnel, imago parentale, psychologie de la religion, \u00e9valuation projective, compl\u00e9tion de phrases, psychanalyse, dynamique familiale.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et d\u00e9velopp\u00e9 par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ana-Maria Rizzuto, M.D.<\/strong> : Psychiatre, psychanalyste et professeure clinicienne associ\u00e9e en psychiatrie \u00e0 la facult\u00e9 de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 Tufts (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/medicine.tufts.edu\/\">Tufts University School of Medicine<\/a>) \u00e0 Boston, Massachusetts, \u00c9tats-Unis. Membre \u00e9m\u00e9rite de la Soci\u00e9t\u00e9 psychanalytique de Boston (<em>Boston Psychoanalytic Society and Institute<\/em> &#8211; BPSI) et de l&rsquo;Association psychanalytique internationale (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.ipa.world\/\">International Psychoanalytical Association<\/a>). Adresse acad\u00e9mique historique : Department of Psychiatry, Tufts University School of Medicine, Boston, MA 02111, USA. Courriel institutionnel : bpsi@bpsi.org (BPSI Archives).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental des Questionnaires sur Dieu et la Famille est d&rsquo;\u00e9lucider la nature des images int\u00e9rioris\u00e9es du soi, d&rsquo;autrui et de Dieu, en tant que composantes indissociables de l&rsquo;appareil psychique d&rsquo;un sujet. Historiquement, l&rsquo;\u00e9valuation de la religiosit\u00e9 s&rsquo;est cantonn\u00e9e \u00e0 des mesures attitudinales de surface ou \u00e0 des crit\u00e8res d&rsquo;affiliation dogmatique. Rizzuto a d\u00e9velopp\u00e9 le GFQ pour combler un vide m\u00e9thodologique majeur : l&rsquo;absence d&rsquo;outils qualitatifs et cliniques capables de saisir la dimension vivante, dynamique, conflictuelle et pr\u00e9consciente de la repr\u00e9sentation de Dieu.<\/p>\n<p>Dans la perspective de Rizzuto, la repr\u00e9sentation de Dieu ne correspond pas \u00e0 un concept intellectuel statique ou \u00e0 une simple croyance religieuse consciente (\u00ab concept de Dieu \u00bb), mais constitue un objet interne actif (\u00ab image de Dieu \u00bb ou <em>God representation<\/em>). Cet objet interne s&rsquo;\u00e9labore \u00e0 partir des r\u00e9sidus mn\u00e9siques des interactions pr\u00e9coces avec les figures primaires d&rsquo;attachement, mais aussi \u00e0 travers les d\u00e9sirs inassouvis, les angoisses d&rsquo;abandon ou de destruction, et les m\u00e9canismes de d\u00e9fense d\u00e9ploy\u00e9s tout au long du d\u00e9veloppement. Le questionnaire vise donc \u00e0 exhumer le substrat relationnel et fantasmatique qui soutient ou entrave l&rsquo;exp\u00e9rience religieuse.<\/p>\n<p>Sur le plan des applications cliniques, l&rsquo;instrument s&rsquo;av\u00e8re pr\u00e9cieux en psychoth\u00e9rapie psychanalytique, en psychiatrie g\u00e9n\u00e9rale et en conseil pastoral (<em>pastoral counseling<\/em>). Il permet au clinicien de cartographier les clivages affectifs du patient : un individu peut, par exemple, affirmer consciemment croire en un Dieu d&rsquo;amour infini tout en r\u00e9v\u00e9lant, \u00e0 travers les amorces projectives du GFQ, une terreur visc\u00e9rale face \u00e0 une divinit\u00e9 pers\u00e9cutrice, punitive et arbitraire. Cette discordance refl\u00e8te souvent des traumatismes relationnels pr\u00e9coces, des carences narcissiques ou des projections d&rsquo;une agressivit\u00e9 int\u00e9rioris\u00e9e non int\u00e9gr\u00e9e. L&rsquo;outil \u00e9claire \u00e9galement les cas d&rsquo;ath\u00e9isme d\u00e9fensif, de culpabilit\u00e9 n\u00e9vrotique \u00e9crasante ou de d\u00e9lires mystiques dans les troubles psychotiques.<\/p>\n<p>Sur le plan de la recherche, le GFQ a inaugur\u00e9 une riche tradition d&rsquo;investigations empiriques et qualitatives en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_de_la_religion\">psychologie de la religion<\/a>. Il a permis de tester des mod\u00e8les structuraux reliant les styles d&rsquo;attachement s\u00e9cure, \u00e9vitant ou anxieux aux configurations th\u00e9ologiques individuelles, et a servi de base matricielle \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration ult\u00e9rieure d&rsquo;inventaires psychom\u00e9triques standardis\u00e9s comme le <em>God Image Inventory<\/em> (GII).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par le GFQ est la <strong>repr\u00e9sentation de Dieu<\/strong> (<em>God representation<\/em>), appr\u00e9hend\u00e9e en r\u00e9sonance directe avec les repr\u00e9sentations du soi et des objets parentaux. Ce construit ne postule pas une entit\u00e9 monolithique mais un \u00e9difice polyphonique compos\u00e9 de plusieurs dimensions sous-jacentes :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;ancrage objectal parental (M\u00e8re, P\u00e8re, Soi)<\/h3>\n<p>La repr\u00e9sentation divine est constitu\u00e9e de strates d&rsquo;exp\u00e9riences relationnelles. Contrairement au mod\u00e8le freudien centr\u00e9 exclusivement sur le complexe paternel, Rizzuto d\u00e9montre que les exp\u00e9riences pr\u00e9coces de maternage \u2014 le holding maternel d\u00e9crit par Winnicott, les sensations corporelles de r\u00e9confort ou de d\u00e9tresse \u2014 fournissent le tissu affectif originel sur lequel s&rsquo;\u00e9rige l&rsquo;image de Dieu. Le GFQ explore syst\u00e9matiquement les similitudes et les contrastes entre la divinit\u00e9 et les imagos maternelles, paternelles et fraternelles. Par exemple, l&rsquo;amorce \u00ab <em>Physically I resemble my&#8230;<\/em> \u00bb coupl\u00e9e \u00e0 \u00ab <em>If I have to describe God according to my experiences with him, I would say that he is&#8230;<\/em> \u00bb permet d&rsquo;observer les transferts d&rsquo;attributs corporels, affectifs ou moraux des parents vers Dieu.<\/p>\n<h3>2. Les parents de la r\u00e9alit\u00e9, souhait\u00e9s et redout\u00e9s<\/h3>\n<p>Rizzuto introduit une nuance fondamentale : l&rsquo;enfant n&rsquo;int\u00e9riorise pas seulement ses parents r\u00e9els tels qu&rsquo;ils sont objectivement, mais cr\u00e9e des constructions fantasmatiques compos\u00e9es du \u00ab parent id\u00e9al\/souhait\u00e9 \u00bb (<em>wished-for parent<\/em>) et du \u00ab parent monstrueux\/redout\u00e9 \u00bb (<em>feared parent<\/em>). Dieu re\u00e7oit les d\u00e9p\u00f4ts de ces objets imaginaires. Lorsque les parents r\u00e9els sont d\u00e9faillants, maltraitants ou absents, la repr\u00e9sentation de Dieu peut fonctionner comme un substitut id\u00e9alis\u00e9 compensatoire destin\u00e9 \u00e0 r\u00e9parer le narcissisme bless\u00e9 (\u00ab <em>If I am in distress, I resort\/do not resort to God because&#8230;<\/em> \u00bb), ou \u00e0 l&rsquo;inverse, devenir le r\u00e9ceptacle des terreurs de repr\u00e9sailles inconscientes (\u00ab <em>I feel that God punishes\/does not punish you if you&#8230;<\/em> \u00bb).<\/p>\n<h3>3. La tonalit\u00e9 affective et le lien d&rsquo;attachement<\/h3>\n<p>Le GFQ \u00e9value la proximit\u00e9 ou la distance affective per\u00e7ue vis-\u00e0-vis du divin \u00e0 travers le cycle de vie (\u00ab <em>The time of my life when I felt the closest to God was when&#8230;<\/em> \u00bb, \u00ab <em>The time in my life when I felt the most distant&#8230;<\/em> \u00bb). Cette dimension capture les vicissitudes du lien : amour partag\u00e9, d\u00e9pendance passive, haine refoul\u00e9e (\u00ab <em>Sometimes I have\/have not felt that I hated God because&#8230;<\/em> \u00bb), ressentiment (\u00ab <em>What I resent the most about God is&#8230;<\/em> \u00bb) ou terreur de l&rsquo;an\u00e9antissement. Elle met en lumi\u00e8re la capacit\u00e9 de l&rsquo;individu \u00e0 tol\u00e9rer l&rsquo;ambivalence affective envers une figure d&rsquo;attachement supr\u00eame.<\/p>\n<h3>4. Le syst\u00e8me moral, la culpabilit\u00e9 et la justice r\u00e9tributive<\/h3>\n<p>Cette composante sonde les instances id\u00e9ales du Surmoi et de l&rsquo;Id\u00e9al du Moi. \u00c0 travers les questions relatives aux p\u00e9ch\u00e9s, aux ch\u00e2timents, aux commandements et aux r\u00e9compenses (\u00ab <em>I think that God considers my sins as&#8230;<\/em> \u00bb, \u00ab <em>I believe that the way God rewards people is&#8230;<\/em> \u00bb), le questionnaire cartographie le degr\u00e9 de s\u00e9v\u00e9rit\u00e9, de pers\u00e9cution ou de bienveillance du Surmoi du participant projet\u00e9 sur l&rsquo;instance divine.<\/p>\n<h3>5. Les fronti\u00e8res du soi et la dynamique de diff\u00e9renciation familiale<\/h3>\n<p>Le volet familial interroge le sentiment d&rsquo;appartenance, les alliances inconscientes (\u00ab <em>My family was\/was not divided into groups&#8230;<\/em> \u00bb), l&rsquo;attribution des r\u00f4les d&rsquo;autorit\u00e9 (\u00ab <em>The boss in my family was&#8230;<\/em> \u00bb, \u00ab <em>The disciplinarian&#8230;<\/em> \u00bb) et le statut accord\u00e9 aux enfants. Cette analyse permet de situer la mani\u00e8re dont l&rsquo;individu a n\u00e9goci\u00e9 ses processus de s\u00e9paration-individuation et dans quelle mesure la croyance religieuse sert d&rsquo;\u00e9tai \u00e0 l&rsquo;autonomie ou, au contraire, de refuge r\u00e9gressif.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique des Questionnaires sur Dieu et la Famille se situe au carrefour de trois grands courants de la pens\u00e9e psychanalytique contemporaine : la m\u00e9tapsychologie freudienne r\u00e9vis\u00e9e, la th\u00e9orie des relations d&rsquo;objet de l&rsquo;\u00e9cole britannique, et la psychologie du soi nord-am\u00e9ricaine.<\/p>\n<h3>Le dialogue critique avec Sigmund Freud<\/h3>\n<p>Dans <em>L&rsquo;avenir d&rsquo;une illusion<\/em> (1927) et <em>Totem et Tabou<\/em> (1913), <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Sigmund_Freud\">Sigmund Freud<\/a> avan\u00e7ait que Dieu n&rsquo;est rien d&rsquo;autre qu&rsquo;un p\u00e8re sublim\u00e9 et id\u00e9alis\u00e9, n\u00e9 du besoin infantile de protection contre le sentiment d&rsquo;impuissance (<em>Hilflosigkeit<\/em>). Pour Freud, la religion rel\u00e8ve d&rsquo;une r\u00e9gression infantile et d&rsquo;une n\u00e9vrose obsessionnelle universelle. Tout en reconnaissant la pertinence du m\u00e9canisme projectif, Rizzuto d\u00e9montre les limites de cette conceptualisation exclusivement patriarcale et \u0153dipienne. Elle s&rsquo;appuie sur les recherches empiriques de Godin et Hallez (1965), de Vergote et ses collaborateurs (1969, 1972) ainsi que de Beit-Hallahmi et Argyle (1975), qui ont document\u00e9 l&rsquo;importance capitale des composantes maternelles pr\u00e9coces dans la constitution de l&rsquo;image divine.<\/p>\n<h3>L&rsquo;apport fondamental de Donald W. Winnicott : l&rsquo;espace et l&rsquo;objet transitionnels<\/h3>\n<p>L&rsquo;assise \u00e9pist\u00e9mologique centrale de Rizzuto repose sur les travaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Donald_Winnicott\">Donald Woods Winnicott<\/a> (1971) relatifs au jeu, aux ph\u00e9nom\u00e8nes transitionnels et \u00e0 l&rsquo;espace potentiel. Winnicott a th\u00e9oris\u00e9 que le jeune enfant, pour n\u00e9gocier le passage de l&rsquo;illusion de toute-puissance (fusion avec la m\u00e8re) \u00e0 la reconnaissance de la r\u00e9alit\u00e9 objective externe, cr\u00e9e un \u00ab espace transitionnel \u00bb habit\u00e9 par des objets transitionnels (comme la couverture ou l&rsquo;ours en peluche). Cet espace interm\u00e9diaire n&rsquo;appartient ni enti\u00e8rement au monde psychique interne (fantasme pur), ni tout \u00e0 fait au monde ext\u00e9rieur partag\u00e9.<\/p>\n<p>Rizzuto avance une th\u00e8se novatrice majeure : <strong>Dieu est le fruit par excellence des ph\u00e9nom\u00e8nes transitionnels<\/strong>. Cependant, alors que l&rsquo;enfant finit par d\u00e9sinvestir et abandonner l&rsquo;ours en peluche \u00e0 mesure que ses capacit\u00e9s cognitives et symboliques s&rsquo;affirment, la repr\u00e9sentation de Dieu n&rsquo;est jamais d\u00e9finitivement remis\u00e9e. Elle demeure disponible tout au long de l&rsquo;existence dans cet espace potentiel entre fantasme et r\u00e9alit\u00e9. Tout au long des m\u00e9tamorphoses d\u00e9veloppementales (latence, adolescence, \u00e2ge adulte, vieillesse), l&rsquo;individu remod\u00e8le continuellement son objet transitionnel divin pour r\u00e9pondre aux crises identitaires, aux deuils et aux exigences existentielles.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie des relations d&rsquo;objet et la psychologie du soi<\/h3>\n<p>L&rsquo;instrument s&rsquo;enracine \u00e9galement dans les mod\u00e8les des relations d&rsquo;objet d\u00e9velopp\u00e9s par W.R.D. Fairbairn, Melanie Klein et Edith Jacobson, ainsi que dans la psychologie du soi de Heinz Kohut. Selon ces paradigmes, le psychisme est structur\u00e9 par des configurations internes r\u00e9unissant une image de soi, une image de l&rsquo;objet et un affect qui les lie. Dieu fonctionne cliniquement comme un objet interne hautement investi ou comme un objet-soi (<em>selfobject<\/em>) destin\u00e9 \u00e0 maintenir la coh\u00e9sion, l&rsquo;estime de soi et la vitalit\u00e9 narcissique du sujet face aux \u00e9preuves de fragmentation psychique.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la validit\u00e9 d&rsquo;un outil qualitatif et clinique tel que le GFQ ob\u00e9it \u00e0 des standards m\u00e9thodologiques diff\u00e9rents de ceux appliqu\u00e9s aux questionnaires psychom\u00e9triques ferm\u00e9s.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 d&rsquo;apparence et de contenu<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 d&rsquo;apparence (<em>face validity<\/em>) du GFQ est consid\u00e9r\u00e9e comme optimale par la communaut\u00e9 scientifique. Les \u00e9nonc\u00e9s interrogent explicitement et sans ambigu\u00eft\u00e9 les \u00e9v\u00e9nements critiques, les postures morales, les affects et les dynamiques relationnelles v\u00e9cus avec Dieu d&rsquo;une part, et au sein du tissu familial d&rsquo;autre part. La couverture du contenu englobe la quasi-totalit\u00e9 des dimensions pertinentes de la ph\u00e9nom\u00e9nologie religieuse et familiale : le soutien, le rejet, l&rsquo;injustice per\u00e7ue, la punition, la proximit\u00e9 affective, le deuil et l&rsquo;eschatologie.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit par triangulation clinique<\/h3>\n<p>Dans sa monographie s\u00e9minale de 1979, Rizzuto a \u00e9tabli la validit\u00e9 de construit de l&rsquo;instrument au moyen d&rsquo;un protocole rigoureux de triangulation clinique et m\u00e9thodologique. Les verbalisations obtenues via le GFQ ont \u00e9t\u00e9 syst\u00e9matiquement confront\u00e9es et corrobor\u00e9es par :<\/p>\n<ul>\n<li>Les dossiers m\u00e9dicaux et psychiatriques d\u00e9taill\u00e9s des patients hospitalis\u00e9s et ambulatoires ;<\/li>\n<li>Des anamn\u00e8ses approfondies retra\u00e7ant le d\u00e9veloppement religieux conscient et pr\u00e9conscient ;<\/li>\n<li>Des entretiens cliniques r\u00e9p\u00e9t\u00e9s avec les patients et les membres de leur famille ;<\/li>\n<li>Une batterie d&rsquo;\u00e9preuves projectives psychodynamiques, notamment le test du dessin de la famille et le test d&rsquo;aperception th\u00e9matique (TAT).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette convergence des sources a d\u00e9montr\u00e9 que les configurations structurales identifi\u00e9es dans le GFQ refl\u00e8tent avec une haute fid\u00e9lit\u00e9 les conflits psychiques nucl\u00e9aires des sujets, leurs dynamiques de transfert et l&rsquo;organisation de leurs d\u00e9fenses.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 \u00e9cologique et \u00e9tudes comparatives<\/h3>\n<p>Pour v\u00e9rifier si les patterns de repr\u00e9sentations divines observ\u00e9s r\u00e9sultaient d&rsquo;art\u00e9facts li\u00e9s \u00e0 la psychopathologie lourde, Rizzuto a compar\u00e9 l&rsquo;\u00e9chantillon clinique initial \u00e0 un groupe pilote de 20 sujets non cliniques. L&rsquo;analyse herm\u00e9neutique comparative n&rsquo;a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 aucune diff\u00e9rence structurelle ou qualitativement significative dans les processus fondamentaux de formation et de maniement de l&rsquo;imago divine entre sujets sains et patients psychiatriques. Cette \u00e9quivalence transcende les cat\u00e9gories diagnostiques et appuie la validit\u00e9 externe de l&rsquo;outil pour explorer le fonctionnement psychologique ordinaire.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Dans la recherche originale de Rizzuto (1979), aucun coefficient de fid\u00e9lit\u00e9 statistique traditionnel \u2014 tel que le coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> pour la coh\u00e9rence interne ou les coefficients de corr\u00e9lation test-retest de Pearson \u2014 n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9. Ce choix m\u00e9thodologique est inh\u00e9rent \u00e0 la nature projective et ouverte de l&rsquo;outil :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance th\u00e9orique interne :<\/strong> Le d\u00e9veloppement et l&rsquo;agencement s\u00e9quentiel des amorces de phrases ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9duits des principes de la m\u00e9tapsychologie psychanalytique et de la th\u00e9orie des relations d&rsquo;objet. Cette d\u00e9rivation th\u00e9orique garantit une coh\u00e9rence conceptuelle interne substantielle entre les diff\u00e9rentes rubriques th\u00e9matiques.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges :<\/strong> Dans les applications cliniques et empiriques ult\u00e9rieures, l&rsquo;accord entre \u00e9valuateurs ind\u00e9pendants (<em>inter-rater reliability<\/em>) a constitu\u00e9 le crit\u00e8re de fid\u00e9lit\u00e9 privil\u00e9gi\u00e9. Lorsque des grilles de cotation qualitative codifiant les types d&rsquo;images divines (bienveillante, punitive, absente, etc.) ont \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9es aux protocoles du GFQ, les indices d&rsquo;accord (taux de concordance et indices Kappa de Cohen) ont r\u00e9guli\u00e8rement d\u00e9pass\u00e9 les seuils acceptables de 0,75 \u00e0 0,85.<\/li>\n<li><strong>Stabilit\u00e9 et plasticit\u00e9 :<\/strong> Du point de vue de la th\u00e9orie psychanalytique du d\u00e9veloppement, la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest d&rsquo;une repr\u00e9sentation d&rsquo;objet ne saurait \u00eatre absolue : si le noyau archa\u00efque demeure stable, les r\u00e9am\u00e9nagements d\u00e9fensifs et transf\u00e9rentiels induisent des variations l\u00e9gitimes en fonction des \u00e9v\u00e9nements de vie et du travail th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>En raison du format qualitatif ouvert des amorces de compl\u00e9tion de phrases et de l&rsquo;absence d&rsquo;\u00e9chelles de notation num\u00e9rique continue dans la version princeps de 1979, le GFQ n&rsquo;a pas fait l&rsquo;objet d&rsquo;une <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> ou confirmatoire (AFC) dans l&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;origine.<\/p>\n<p>N\u00e9anmoins, l&rsquo;organisation structurelle du GFQ a servi de matrice empirique directe pour des recherches doctorales et psychom\u00e9triques ult\u00e9rieures qui ont op\u00e9rationnalis\u00e9 ces dimensions sous forme d&rsquo;\u00e9chelles quantitatives :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>D\u00e9veloppement du <em>God Image Inventory<\/em> (GII) :<\/strong> Lawrence (1991) a traduit les postulats et les th\u00e9matiques cliniques du GFQ de Rizzuto en un instrument psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 de 156 items not\u00e9s sur une \u00e9chelle de Likert. L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire conduite par Lawrence a mis en \u00e9vidence une structure robuste articul\u00e9e autour de sous-\u00e9chelles factorielles distinctes : la Pr\u00e9sence (<em>Presence<\/em>), la Bienveillance (<em>Benevolence<\/em>), la Disponibilit\u00e9 (<em>Availability<\/em>), la Punition (<em>Punishment<\/em>), la Col\u00e8re (<em>Anger<\/em>) et l&rsquo;Acceptation de Soi (<em>Self-Acceptance<\/em>). Ces facteurs corroborent empiriquement les axes structuraux d\u00e9crits intuitivement par Rizzuto dans les 18 sections du <em>God Questionnaire<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e9lisation en pistes causales (Path Analysis) :<\/strong> Les travaux de Stephens (1991) aupr\u00e8s de patients psychiatriques hospitalis\u00e9s ont valid\u00e9, via des mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles d\u00e9riv\u00e9s du mat\u00e9riel conceptuel du GFQ, la m\u00e9diation exerc\u00e9e par les imagos parentales dans la formation de l&rsquo;image de Dieu, confirmant que les saturations factorielles relatives \u00e0 la perception maternelle et paternelle pr\u00e9disent de mani\u00e8re causale la valence affective de la repr\u00e9sentation divine.<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 incr\u00e9mentielle projective :<\/strong> Stevens (1987) a crois\u00e9 les donn\u00e9es narratives issues des concepts de Rizzuto avec l&rsquo;\u00e9chelle de \u00ab Mutualit\u00e9 de l&rsquo;autonomie dans les relations repr\u00e9sent\u00e9es \u00bb (Urist, 1977) au test de Rorschach, confirmant que les niveaux d&rsquo;organisation structurale de l&rsquo;imago de Dieu s&rsquo;alignent \u00e9troitement sur les niveaux de d\u00e9veloppement des relations d&rsquo;objet kleino-winnicottiennes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Instrument projectif semi-structur\u00e9 et qualitatif combinant la technique de compl\u00e9tion d&rsquo;amorces de phrases (<em>sentence stems<\/em>), des questions ouvertes d&rsquo;approfondissement et des \u00e9l\u00e9ments de dessin projectif de la famille.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Questionnaire auto-administr\u00e9 ou compl\u00e9t\u00e9 dans le cadre d&rsquo;un entretien clinique individuel approfondi. Le r\u00e9pondant peut \u00eatre invit\u00e9 \u00e0 s&rsquo;exprimer par \u00e9crit ou verbalement lors de s\u00e9ances enregistr\u00e9es.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> L&rsquo;outil complet comprend deux protocoles interd\u00e9pendants : Le <em>God Questionnaire<\/em> (structur\u00e9 en 18 sections num\u00e9rot\u00e9es en chiffres romains de I \u00e0 XVIII, comptabilisant 46 amorces et sous-questions sp\u00e9cifiques) et le <em>Family Questionnaire<\/em> (comportant 22 items et amorces directes num\u00e9rot\u00e9s de 1 \u00e0 22).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> Aucune \u00e9chelle ferm\u00e9e impos\u00e9e. Format de r\u00e9ponse libre et narrative. L&rsquo;instruction sp\u00e9cifie : \u00ab <em>giving as long an explanation as you need for us to understand your real feelings. If the answer does not need an explanation, just write the proper answer.<\/em> \u00bb<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Variable en fonction des capacit\u00e9s r\u00e9flexives et de l&rsquo;investissement affectif du patient, g\u00e9n\u00e9ralement estim\u00e9 entre 45 et 90 minutes.<\/li>\n<li><strong>Cotation et interpr\u00e9tation :<\/strong> L&rsquo;analyse ne produit pas de score psychom\u00e9trique chiffr\u00e9 composite. L&rsquo;interpr\u00e9tation est clinique, herm\u00e9neutique et psychodynamique. L&rsquo;\u00e9valuateur analyse le contenu th\u00e9matique, les choix lexicaux, le niveau d&rsquo;id\u00e9alisation, les indices d&rsquo;ambivalence, les d\u00e9fenses d\u00e9ploy\u00e9es (d\u00e9ni, projection, clivage, intellectualisation) et proc\u00e8de \u00e0 une analyse comparative crois\u00e9e entre les figures familiales d\u00e9crites dans le <em>Family Questionnaire<\/em> et les attributs divins r\u00e9v\u00e9l\u00e9s dans le <em>God Questionnaire<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 1979.<\/li>\n<li><strong>Ouvrage source :<\/strong> <em>The Birth of the Living God: A Psychoanalytic Study<\/em>, publi\u00e9 par les presses universitaires de Chicago (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/press.uchicago.edu\/\">University of Chicago Press<\/a>).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s et droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Les items complets ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s dans l&rsquo;annexe clinique de l&rsquo;ouvrage fondateur d&rsquo;Ana-Maria Rizzuto (1979). L&rsquo;ouvrage est prot\u00e9g\u00e9 par le droit d&rsquo;auteur de l&rsquo;University of Chicago Press. L&rsquo;utilisation du mat\u00e9riel d&rsquo;\u00e9valuation dans le cadre strict de la recherche universitaire non commerciale et de la pratique clinique individuelle est traditionnellement r\u00e9gie par les dispositions de l&rsquo;usage loyal (<em>fair use<\/em>) \u00e0 des fins acad\u00e9miques. Pour toute reproduction formelle, adaptation commerciale ou publication int\u00e9grale dans des manuels d&rsquo;\u00e9valuation standardis\u00e9s, l&rsquo;autorisation formelle de l&rsquo;\u00e9diteur (University of Chicago Press) et de l&rsquo;auteure (ou de ses ayants droit) est requise.<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> L&rsquo;instrument lui-m\u00eame n&rsquo;est pas commercialis\u00e9 sous forme de mallette de test payante par des \u00e9diteurs psychom\u00e9triques traditionnels (tels que Pearson ou Hogrefe). L&rsquo;acc\u00e8s repose sur l&rsquo;acquisition de l&rsquo;ouvrage acad\u00e9mique original de 1979.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Beit-Hallahmi, B., &amp; Argyle, M. (1975). God as a father projection: The theory and the evidence. <em>British Journal of Medical Psychology<\/em>, 48(1), 71\u201375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8341.1975.tb02311.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8341.1975.tb02311.x<\/a><\/li>\n<li>Fay, M. A. (1983). <em>An object relations analysis at the conscious symbolic and memory content levels of the maternal and paternal components of the representation of God in five Christian women<\/em> (Publication No. 8312412) [Doctoral dissertation, Boston University]. Dissertation Abstracts International, 43(12-B), 4125.<\/li>\n<li>Freud, S. (1959). Obsessive actions and religious practices. In J. Strachey (Ed. &amp; Trans.), <em>The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud<\/em> (Vol. 9, pp. 115\u2013127). Hogarth Press. (Original work published 1907).<\/li>\n<li>Godin, A., &amp; Hallez, M. (1965). Parental images and divine paternity. In A. Godin (Ed.), <em>From religious experience to a religious attitude<\/em> (pp. 65\u201396). Loyola University Press.<\/li>\n<li>Justice, W. G., &amp; Lambert, W. (1986). A comparative study of the language people use to describe the personalities of God and their earthly parents. <em>Journal of Pastoral Care<\/em>, 40(2), 166\u2013172. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002234098604000208\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002234098604000208<\/a><\/li>\n<li>Lawrence, R. T. (1991). <em>The God Image Inventory: The development, validation and standardization of a psychometric instrument for research, pastoral and clinical use in measuring the image of God<\/em> (Publication No. 9123847) [Doctoral dissertation, The Catholic University of America]. Dissertation Abstracts International, 52(03A), 0952.<\/li>\n<li>Nelson, M. O. (1971). The concept of God and feelings toward parents. <em>Journal of Individual Psychology<\/em>, 27(1), 46\u201349.<\/li>\n<li>Rizzuto, A.-M. (1979). <em>The birth of the living God: A psychoanalytic study<\/em>. University of Chicago Press.<\/li>\n<li>Stephens, L. D. (1991). <em>A path analysis of a God image model among hospital psychiatric patients<\/em> (Publication No. 9205374) [Doctoral dissertation, University of North Carolina at Chapel Hill]. Dissertation Abstracts International, 52(10A), 3534.<\/li>\n<li>Stevens, B. A. (1987). <em>Religious responses to the Rorschach test: An application of the Urist (1977) \u00ab\u00a0Mutuality of Autonomy in Portrayed Relationships\u00a0\u00bb scale<\/em> (Publication No. 8716301) [Doctoral dissertation, Rosemead School of Psychology]. Dissertation Abstracts International, 48(05B), 1547.<\/li>\n<li>Strunk, O. (1959). Perceived relationships between parental and deity concepts. <em>Psychology Newsletter<\/em>, 10, 222\u2013226.<\/li>\n<li>Tamayo, A., &amp; Desjardins, L. (1976). Belief systems and conceptual images of parents and God. <em>The Journal of Psychology<\/em>, 92(1), 131\u2013140. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223980.1976.9921344\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223980.1976.9921344<\/a><\/li>\n<li>Tamayo, A., &amp; Dugas, A. (1977). Conceptual representation of mother, father, and God according to sex and field of study. <em>The Journal of Psychology<\/em>, 97(1), 79\u201384. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223980.1977.9923953\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223980.1977.9923953<\/a><\/li>\n<li>Urist, J. (1977). The Rorschach test and the assessment of object relations. <em>Journal of Personality Assessment<\/em>, 41(1), 3\u20139. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4101_1\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4101_1<\/a><\/li>\n<li>Vergote, A., &amp; Aubert, C. (1972). Parental images and representations of God. <em>Social Compass<\/em>, 19(3), 431\u2013444. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/003776867201900305\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/003776867201900305<\/a><\/li>\n<li>Vergote, A., Tamayo, A., Pasquali, L., Bonami, M., Pattyn, M., &amp; Custers, A. (1969). Concept of God and parental images. <em>Journal for the Scientific Study of Religion<\/em>, 8(1), 79\u201387. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/1385257\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/1385257<\/a><\/li>\n<li>Winnicott, D. W. (1971). <em>Playing and reality<\/em>. Tavistock Publications.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of my family whom I felt the closest to was my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of my family whom I felt the most distant from was my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of the family whom I loved the most was my I loved her\/him this much because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of my family whom I disliked the most was my because she\/he<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Physically I resemble my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Emotionally I resemble my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The favorite member of my family was my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of my family whom I admired the most is my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Please write down the names of the members of your family in order of preference ac\u00ad cording to how much you like them because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The member of my family whom I despised the most is because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The boss in my family was my<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The disciplinarian in my family was my<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The provider in my family was my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If\u00a0I could change myself, I would like to be like my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">In my family we were close\/very close\/not close at all because I6. My father was closest to me\/to my because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">My mother was closest to me\/to my<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The most important person in my family was I 9. In my family the children were considered as<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">My family was\/was not divided into groups The groups were my and my<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">my and my and my etc.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If\u00a0I described myself as I feel I actually am, I would say I am<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I drew the picture of the family I felt and drew myself as being because<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">When I drew the picture of my family, I thought the family was living in year was years old and the<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les Questionnaires sur Dieu et la Famille (Rizzuto, 1979) constituent un instrument projectif pionnier explorant la gen\u00e8se des repr\u00e9sentations de Dieu \u00e0 travers les relations d&rsquo;objet et la dynamique familiale.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,3,9067],"tags":[29328,29330,9901,21733,27242,16,10782,29329],"class_list":["post-18520","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-clinique","category-psychologie-de-la-religion","tag-ana-maria-rizzuto","tag-completion-de-phrases","tag-donald-winnicott","tag-dynamique-familiale","tag-evaluation-projective","tag-psychometrie","tag-relations-dobjet","tag-representation-de-dieu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18520"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18520\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}