{"id":18446,"date":"2026-10-17T04:43:21","date_gmt":"2026-10-17T04:43:21","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-abrege-engagement-organisationnel\/"},"modified":"2026-10-17T04:43:21","modified_gmt":"2026-10-17T04:43:21","slug":"questionnaire-abrege-engagement-organisationnel","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-abrege-engagement-organisationnel","title":{"rendered":"Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel<\/strong> (en anglais, <em>Shortened Organizational Commitment Questionnaire<\/em> ou <em>Shortened OCQ<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour mesurer l&rsquo;attachement affectif et attitudinal d&rsquo;un individu envers son organisation de travail. Issu de la version originale en 15 items d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Mowday\">Richard T. Mowday<\/a>, Richard M. Steers et Lyman W. Porter (1979, 1982), cette d\u00e9clinaison abr\u00e9g\u00e9e retient exclusivement les neuf items formul\u00e9s positivement. Ce choix m\u00e9thodologique permet d&rsquo;\u00e9liminer les artefacts factoriels fr\u00e9quemment induits par l&rsquo;inversion de polarit\u00e9 des \u00e9nonc\u00e9s n\u00e9gatifs, tout en conservant une concordance psychom\u00e9trique quasi parfaite avec la version int\u00e9grale (Huselid &amp; Day, 1991).<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument explore la force de l&rsquo;identification d&rsquo;un employ\u00e9 aux objectifs et aux valeurs de son entreprise, sa disposition \u00e0 d\u00e9ployer des efforts substantiels au b\u00e9n\u00e9fice de celle-ci, ainsi que son d\u00e9sir ardent d&rsquo;y maintenir son affiliation professionnelle. Les r\u00e9ponses sont recueillies sur une \u00e9chelle de type Likert en sept points, allant de 1 (\u00ab fortement en d\u00e9saccord \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab fortement en d&rsquo;accord \u00bb). Les scores obtenus permettent de calculer une moyenne globale repr\u00e9sentative du niveau d&rsquo;engagement affectif et attitudinal du r\u00e9pondant.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, le questionnaire d\u00e9montre une consistance interne remarquable, attest\u00e9e par des coefficients alpha de Cronbach oscillant continuellement entre .74 et .92 \u00e0 travers une vaste diversit\u00e9 d&rsquo;\u00e9chantillons organisationnels, sectoriels et culturels. Sa stabilit\u00e9 temporelle est \u00e9tay\u00e9e par un coefficient test-retest de .74. Les analyses factorielles confirmatoires ont syst\u00e9matiquement valid\u00e9 une structure unidimensionnelle robuste et une excellente validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis de construits connexes tels que l&rsquo;implication professionnelle (<em>job involvement<\/em>), la satisfaction au travail, l&rsquo;engagement envers la carri\u00e8re et l&rsquo;\u00e9thique protestante du travail. L&rsquo;outil s&rsquo;av\u00e8re particuli\u00e8rement pr\u00e9dictif de comportements organisationnels cruciaux, incluant la r\u00e9tention des talents, l&rsquo;assiduit\u00e9, les comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle et le rendement au travail.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Engagement organisationnel, engagement affectif, attachement attitudinal, psychom\u00e9trie organisationnelle, fid\u00e9lit\u00e9 test-retest, validit\u00e9 discriminante, analyse factorielle confirmatoire, r\u00e9tention du personnel, comportement organisationnel, Mowday.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>La version originale de l&rsquo;instrument ainsi que ses fondements th\u00e9oriques ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s par un groupe de chercheurs \u00e9minents en comportement organisationnel et en psychologie industrielle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Richard T. Mowday<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de gestion \u00e0 la <em>Lundquist College of Business<\/em>, Universit\u00e9 de l&rsquo;Oregon, Eugene, Oregon, \u00c9tats-Unis. Ses travaux pionniers portent sur la dynamique des attitudes au travail, le leadership et l&rsquo;engagement des employ\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Richard M. Steers<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite d&rsquo;\u00e9tudes organisationnelles \u00e0 la <em>Lundquist College of Business<\/em>, Universit\u00e9 de l&rsquo;Oregon, Eugene, Oregon, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste reconnu de la motivation au travail, de la gestion interculturelle et de l&rsquo;efficacit\u00e9 organisationnelle.<\/li>\n<li><strong>Lyman W. Porter<\/strong> : Feu professeur \u00e9m\u00e9rite d&rsquo;administration et de psychologie \u00e0 la <em>Paul Merage School of Business<\/em>, Universit\u00e9 de Californie \u00e0 Irvine, Californie, \u00c9tats-Unis. Figure historique de la th\u00e9orie des organisations et co-d\u00e9veloppeur des mod\u00e8les d&rsquo;attente-valeur de la motivation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation rigoureuse de la forme abr\u00e9g\u00e9e \u00e0 9 items a \u00e9t\u00e9 formellement analys\u00e9e et popularis\u00e9e dans la litt\u00e9rature scientifique par des chercheurs contemporains, notamment <strong>Mark A. Huselid<\/strong> (Rutgers University) et <strong>Nancy E. Day<\/strong> (1991), ainsi que par <strong>Aaron Cohen<\/strong> (University of Haifa) et <strong>Robert J. Vandenberg<\/strong> (University of Georgia).<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel<\/strong> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u dans le but d&rsquo;\u00e9valuer de mani\u00e8re \u00e9conomique, valide et fid\u00e8le l&rsquo;engagement affectif et attitudinal des collaborateurs \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de leur employeur. Alors que les questionnaires organisationnels exhaustifs se heurtent souvent aux contraintes pratiques de passation en entreprise (fatigue des r\u00e9pondants, d\u00e9perdition du taux de compl\u00e9tion, co\u00fbts de d\u00e9ploiement), le format abr\u00e9g\u00e9 en neuf items r\u00e9pond au besoin d&rsquo;un instrument parcimonieux pouvant \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 ais\u00e9ment dans des barom\u00e8tres sociaux transversaux ou des devis de recherche longitudinaux complexes.<\/p>\n<h3>Justification th\u00e9orique et m\u00e9thodologique<\/h3>\n<p>La justification centrale de cette version r\u00e9side dans la r\u00e9solution d&rsquo;une anomalie m\u00e9thodologique identifi\u00e9e au sein du questionnaire original \u00e0 15 items. Plusieurs m\u00e9thodologistes ont d\u00e9montr\u00e9 que les six items invers\u00e9s du questionnaire initial n&rsquo;introduisaient pas une dimension th\u00e9orique distincte, mais plut\u00f4t un facteur m\u00e9thodologique r\u00e9siduel ou un biais de r\u00e9ponse li\u00e9 au formatage des questions n\u00e9gatives. En isolant les neuf items formul\u00e9s positivement, les chercheurs \u00e9liminent le bruit de mesure sans alt\u00e9rer la fid\u00e9lit\u00e9 globale ni la validit\u00e9 de contenu du construit d&rsquo;engagement attitudinal (Huselid &amp; Day, 1991).<\/p>\n<h3>Applications en recherche et en milieu organisationnel<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche acad\u00e9mique, le questionnaire est couramment mobilis\u00e9 pour examiner :<\/p>\n<ul>\n<li>Les ant\u00e9c\u00e9dents organisationnels de l&rsquo;engagement, tels que la justice organisationnelle per\u00e7ue, le soutien organisationnel per\u00e7u (POS), les pratiques de gestion des ressources humaines \u00e0 haute performance et le style de leadership (transformationnel, \u00e9thique ou serviteur).<\/li>\n<li>Les mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles reliant l&rsquo;engagement aux comportements de retrait, notamment l&rsquo;absent\u00e9isme volontaire, le d\u00e9sengagement psychologique et le roulement effectif du personnel.<\/li>\n<li>Les \u00e9tudes comparatives intersectorielles ou interprofessionnelles ; l&rsquo;\u00e9chelle ayant d\u00e9montr\u00e9 sa flexibilit\u00e9 pour mesurer l&rsquo;engagement envers une profession ou une carri\u00e8re sp\u00e9cifique en substituant le terme \u00ab organisation \u00bb par celui de la profession cibl\u00e9e (Vandenberg &amp; Scarpello, 1994).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans la pratique professionnelle des ressources humaines et du conseil organisationnel, cet outil sert d&rsquo;indicateur strat\u00e9gique pour monitorer le climat social, \u00e9valuer l&rsquo;impact des politiques de fid\u00e9lisation des talents, mesurer l&rsquo;alignement culturel post-fusion ou restructuration, et diagnostiquer les d\u00e9partements expos\u00e9s \u00e0 des risques accrus de d\u00e9mission pr\u00e9coce.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par le questionnaire abr\u00e9g\u00e9 est l&rsquo;<strong>engagement organisationnel attitudinal<\/strong>, d\u00e9fini originellement par Porter, Steers, Mowday et Boulian (1974) comme la force relative de l&rsquo;identification d&rsquo;un individu \u00e0 une organisation particuli\u00e8re et de son implication active au sein de celle-ci. Contrairement \u00e0 une vision purement calculatoire ou transactionnelle de l&#8217;emploi (bas\u00e9e sur des co\u00fbts d&rsquo;opportunit\u00e9 ou des r\u00e9compenses mat\u00e9rielles extrins\u00e8ques), l&rsquo;engagement attitudinal renvoie \u00e0 un \u00e9tat d&rsquo;esprit global et intrins\u00e8que caract\u00e9ris\u00e9 par trois dimensions th\u00e9oriques interconnect\u00e9es :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;adh\u00e9sion aux valeurs et aux buts de l&rsquo;organisation<\/h3>\n<p>Cette dimension refl\u00e8te une congruence per\u00e7ue profonde entre le syst\u00e8me de valeurs personnel de l&#8217;employ\u00e9 et la mission ou la culture de l&rsquo;organisation. L&rsquo;individu internalise les objectifs corporatifs au point d&rsquo;en faire une composante signifiante de son identit\u00e9 personnelle. L&rsquo;item 4 (\u00ab <em>I find that my values and the organization&rsquo;s values are very similar<\/em> \u00bb) capture directement cette harmonie cognitive et morale. L&#8217;employ\u00e9 ne per\u00e7oit pas son travail comme une simple contrainte contractuelle, mais comme l&rsquo;incarnation de convictions professionnelles et \u00e9thiques partag\u00e9es.<\/p>\n<h3>2. La volont\u00e9 de d\u00e9ployer des efforts discr\u00e9tionnaires<\/h3>\n<p>Le deuxi\u00e8me volet du construit traduit une propension comportementale proactive \u00e0 surpasser les exigences minimales prescrites par la description formelle de poste. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une disposition motivationnelle \u00e0 consacrer une \u00e9nergie psychologique et physique consid\u00e9rable pour promouvoir la performance collective et le succ\u00e8s de l&rsquo;entreprise. Ce versant est particuli\u00e8rement illustr\u00e9 par l&rsquo;item 1 (\u00ab <em>I am willing to put in a great deal of effort beyond that normally expected in order to help this organization be successful<\/em> \u00bb) et l&rsquo;item 6 (\u00ab <em>This organization really inspires the very best in me in the way of job performance<\/em> \u00bb). Cette composante constitue le substrat psychologique des comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle (OCB).<\/p>\n<h3>3. Le d\u00e9sir d&rsquo;appartenance et la loyaut\u00e9 affective<\/h3>\n<p>Le troisi\u00e8me pilier incarne l&rsquo;attachement socio-\u00e9motionnel profond \u00e0 l&rsquo;entit\u00e9 organisationnelle, s&rsquo;exprimant par la fiert\u00e9 de l&rsquo;affiliation publique et une vive pr\u00e9occupation pour le devenir de l&rsquo;institution. L&rsquo;individu agit en tant qu&rsquo;ambassadeur spontan\u00e9 de son organisation, comme en t\u00e9moignent l&rsquo;item 2 (\u00ab <em>I talk up this organization to my friends as a great organization to work for<\/em> \u00bb) et l&rsquo;item 5 (\u00ab <em>I am proud to tell others that I am part of this organization<\/em> \u00bb). De plus, l&#8217;employ\u00e9 manifeste une bienveillance sinc\u00e8re envers le destin corporatif (item 8 : \u00ab <em>I really care about the fate of this organization<\/em> \u00bb) et une volont\u00e9 farouche de pr\u00e9server son statut de membre, m\u00eame au prix d&rsquo;am\u00e9nagements de poste sous-optimaux (item 3 : \u00ab <em>I would accept almost any types of job assignment in order to keep working for this organization<\/em> \u00bb).<\/p>\n<p>Dans la typologie ult\u00e9rieure d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/John_P._Meyer\">John P. Meyer<\/a> et Natalie J. Allen (1991), cette conceptualisation correspond de tr\u00e8s pr\u00e8s au construit d&rsquo;<strong>engagement affectif<\/strong> (<em>affective commitment<\/em>), se distinguant nettement de l&rsquo;engagement de continuit\u00e9 (calcul\u00e9 d&rsquo;apr\u00e8s les co\u00fbts de d\u00e9part) et de l&rsquo;engagement normatif (fond\u00e9 sur une obligation morale ou contractuelle ressentie).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement du questionnaire s&rsquo;inscrit au carrefour de plusieurs courants paradigmatiques de la psychologie industrielle et du comportement organisationnel des ann\u00e9es 1960 et 1970 :<\/p>\n<h3>L&rsquo;approche attitudinale versus l&rsquo;approche comportementale<\/h3>\n<p>L&rsquo;essor de la mesure de l&rsquo;engagement a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9 par le clivage historique entre l&rsquo;engagement comportemental, conceptualis\u00e9 notamment par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Howard_S._Becker\">Howard S. Becker<\/a> (1960) \u00e0 travers sa th\u00e9orie des <em>side-bets<\/em> (investissements accessoires contraignants), et l&rsquo;engagement attitudinal th\u00e9oris\u00e9 par Porter et al. (1974). Alors que Becker envisageait l&rsquo;engagement comme le r\u00e9sultat d&rsquo;encha\u00eenements d&rsquo;actions pass\u00e9es rendant le d\u00e9part trop co\u00fbteux, Porter et ses coll\u00e8gues ont postul\u00e9 l&rsquo;existence d&rsquo;une variable d&rsquo;\u00e9tat interne, affectivo-cognitive, orient\u00e9e positivement vers l&rsquo;organisation en tant qu&rsquo;entit\u00e9 abstraite.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social et de la r\u00e9ciprocit\u00e9<\/h3>\n<p>Le cadre th\u00e9orique s&rsquo;appuie \u00e9galement sur la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Social_exchange_theory\">th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social<\/a> de Peter Blau (1964) et le principe de r\u00e9ciprocit\u00e9 d&rsquo;Alvin Gouldner (1960). Selon cette perspective, lorsqu&rsquo;une organisation procure \u00e0 un travailleur des ressources valorisantes (s\u00e9curit\u00e9 psychologique, valorisation, reconnaissance, autonomie, r\u00e9mun\u00e9ration \u00e9quitable), celui-ci d\u00e9veloppe une dette socio-\u00e9motionnelle. L&rsquo;engagement organisationnel attitudinal constitue une r\u00e9ponse psychologique structurante \u00e0 ces apports, amenant le collaborateur \u00e0 lier son propre bien-\u00eatre psychologique au bien-\u00eatre de l&rsquo;organisation.<\/p>\n<h3>L&rsquo;identification organisationnelle et le contrat psychologique<\/h3>\n<p>Le mod\u00e8le de Mowday et al. puise \u00e9galement ses racines dans les travaux sur l&rsquo;identification organisationnelle d\u00e9velopp\u00e9s ult\u00e9rieurement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Blake_Ashforth\">Blake E. Ashforth<\/a> et Fred Mael. L&rsquo;individu int\u00e8gre les attributs organisationnels per\u00e7us dans son concept de soi. Le contrat psychologique sous-jacent transcende la simple transaction \u00e9conomique : il s&rsquo;agit d&rsquo;un pacte implicite d&rsquo;all\u00e9geance mutuelle, o\u00f9 l&rsquo;individu consent \u00e0 s&rsquo;investir sans compter en \u00e9change d&rsquo;une appartenance valoris\u00e9e au sein d&rsquo;un groupe social signifiant.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle abr\u00e9g\u00e9e ont fait l&rsquo;objet de v\u00e9rifications m\u00e9ticuleuses dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique internationale :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et concordance avec la version originale<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9tude d\u00e9terminante de Huselid et Day (1991) a d\u00e9montr\u00e9 une corr\u00e9lation extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9e (typiquement (r > .95)) entre la version abr\u00e9g\u00e9e en 9 items et l&rsquo;\u00e9chelle originale en 15 items. Cette quasi-\u00e9quivalence empirique prouve que la suppression des six items invers\u00e9s n&rsquo;ampute aucunement l&rsquo;\u00e9tendue notionnelle du construit. Des corr\u00e9lations positives robustes ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es entre le score au questionnaire abr\u00e9g\u00e9 et plusieurs indicateurs organisationnels favorables :<\/p>\n<ul>\n<li>La puissance et le succ\u00e8s per\u00e7us de l&rsquo;unit\u00e9 de travail ((r) significativement positifs ; Kirchmeyer, 1992).<\/li>\n<li>Les opportunit\u00e9s de promotion et d&rsquo;avancement interne (Huselid &amp; Day, 1991 ; Wahn, 1998).<\/li>\n<li>Le niveau de r\u00e9mun\u00e9ration et l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 per\u00e7ue du syst\u00e8me de r\u00e9tribution (Aryee, Luk, &amp; Stone, 1998).<\/li>\n<li>L&rsquo;implication g\u00e9n\u00e9rale au travail (<em>work involvement<\/em>) et la satisfaction \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de la flexibilit\u00e9 des horaires de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et crit\u00e8res organisationnels<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 pr\u00e9dictive de l&rsquo;instrument est particuli\u00e8rement bien assise en ce qui concerne les comportements de retrait. L&rsquo;engagement mesur\u00e9 par le questionnaire abr\u00e9g\u00e9 est un puissant pr\u00e9dicteur n\u00e9gatif de l&rsquo;intention de quitter l&rsquo;organisation (<em>turnover intentions<\/em>) et du roulement effectif (<em>actual turnover<\/em>), affichant des coefficients de corr\u00e9lation n\u00e9gatifs stables ((r) oscillant entre (-.35) et (-.55), (p < .001)) dans de multiples \u00e9tudes longitudinales (Aryee et al., 1998 ; Huselid &amp; Day, 1991 ; Wahn, 1998). \u00c0 l'inverse, il est corr\u00e9l\u00e9 n\u00e9gativement avec les perceptions de pratiques de gestion arbitraires ou d'injustice proc\u00e9durale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Une pr\u00e9occupation majeure dans la mesure des attitudes au travail concerne le chevauchement potentiel entre l&rsquo;engagement, la satisfaction au travail et l&rsquo;implication dans l&#8217;emploi. Des travaux empiriques rigoureux ont lev\u00e9 toute ambigu\u00eft\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mathieu et Farr (1991)<\/strong> ont soumis deux \u00e9chantillons ind\u00e9pendants \u00e0 des analyses factorielles confirmatoires multi-construits. Leurs mod\u00e9lisations ont \u00e9tabli sans \u00e9quivoque que l&rsquo;engagement organisationnel, la satisfaction au travail globale et l&rsquo;implication dans le poste (<em>job involvement<\/em>) constituent trois construits empiriquement et conceptuellement distincts, les mod\u00e8les trifactoriels pr\u00e9sentant des indices d&rsquo;ajustement tr\u00e8s nettement sup\u00e9rieurs aux mod\u00e8les unidimensionnels ou bifactoriels.<\/li>\n<li><strong>Cohen (1996)<\/strong> a \u00e9tendu cette d\u00e9monstration en prouvant, via des analyses factorielles confirmatoires rigoureuses, que le questionnaire abr\u00e9g\u00e9 en 9 items se diff\u00e9rencie nettement de l&rsquo;implication professionnelle (<em>job involvement<\/em>), de l&rsquo;engagement envers la carri\u00e8re (<em>career commitment<\/em>), de l&rsquo;implication dans le travail en g\u00e9n\u00e9ral (<em>work involvement<\/em>) et de l&rsquo;\u00e9thique protestante du travail (<em>Protestant work ethic<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 du Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e dans un nombre impressionnant de contextes de travail et d&rsquo;\u00e9chantillons culturels, attestant de son exceptionnel profil m\u00e9trologique :<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Le coefficient alpha de Cronbach de l&rsquo;\u00e9chelle abr\u00e9g\u00e9e s&rsquo;\u00e9tablit de fa\u00e7on constante au-del\u00e0 du seuil conventionnel de .70, avec des valeurs publi\u00e9es se situant syst\u00e9matiquement entre <strong>.74 et .92<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li>Huselid et Day (1991) : (alpha = .89) \u00e0 (.91) dans divers \u00e9chantillons industriels.<\/li>\n<li>Mathieu et Farr (1991) : (alpha = .86) et (.88) sur deux cohortes repr\u00e9sentatives.<\/li>\n<li>Cohen (1995, 1996) : (alpha) variant entre (.82) et (.89).<\/li>\n<li>Kirchmeyer (1992) : (alpha = .87).<\/li>\n<li>Netemeyer, Burton et Johnston (1995) : (alpha = .88).<\/li>\n<li>Wayne, Shore et Liden (1997) : (alpha = .89).<\/li>\n<li>Aryee, Luk et Stone (1998) : (alpha = .85).<\/li>\n<li>Wahn (1998), Dulebohn et Martocchio (1998), Mossholder et al. (1998), Jones et al. (1999) : coefficients oscillant continuellement entre (.84) et (.92).<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9limination des items invers\u00e9s a pour effet m\u00e9canique de r\u00e9duire l&rsquo;erreur de mesure al\u00e9atoire attribuable \u00e0 la syntaxe n\u00e9gative, ce qui conf\u00e8re \u00e0 cette version abr\u00e9g\u00e9e une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne souvent sup\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0 celle de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;origine \u00e0 15 items.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 analys\u00e9e de mani\u00e8re probante par Vandenberg et Lance (1992). Dans une \u00e9tude longitudinale \u00e9valuant les relations causales entre les attitudes au travail, ils ont rapport\u00e9 un coefficient de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest de <strong>.74<\/strong> sur un intervalle temporel de plusieurs mois. Ce r\u00e9sultat confirme que l&rsquo;instrument capture un trait attitudinal relativement stable et r\u00e9sistant aux fluctuations conjoncturelles quotidiennes, tout en demeurant sensible aux transformations structurelles substantielles de l&rsquo;environnement de travail.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle de l&rsquo;engagement organisationnel a constitu\u00e9 l&rsquo;un des d\u00e9bats les plus stimulants de la psychom\u00e9trie du travail durant les ann\u00e9es 1980 et 1990 :<\/p>\n<h3>L&rsquo;\u00e9cueil m\u00e9thodologique des items invers\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9chelle originale<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9chelle originelle en 15 items, de nombreuses analyses factorielles exploratoires (AFE) faisaient \u00e9merger deux facteurs distincts : un facteur dominant regroupant les items formul\u00e9s positivement, et un second facteur secondaire regroupant les six \u00e9nonc\u00e9s formul\u00e9s n\u00e9gativement (items invers\u00e9s). Alors que certains auteurs y voyaient la preuve d&rsquo;un engagement bipartite (par exemple, \u00ab engagement actif \u00bb vs \u00ab d\u00e9tachement passif \u00bb), les recherches m\u00e9thodologiques approfondies ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu&rsquo;il s&rsquo;agissait d&rsquo;un art\u00e9fact statistique d&rsquo;inversion syntaxique (<em>method effect<\/em> li\u00e9 \u00e0 la formulation n\u00e9gative).<\/p>\n<h3>Unidimensionnalit\u00e9 de la version abr\u00e9g\u00e9e<\/h3>\n<p>En \u00e9liminant les six items invers\u00e9s, le questionnaire abr\u00e9g\u00e9 \u00e0 9 items restaure une structure factorielle strictement <strong>unidimensionnelle<\/strong>. Les analyses factorielles exploratoires r\u00e9alis\u00e9es sur cette mouture isolent un facteur unique expliquant habituellement entre 50 % et 65 % de la variance totale des scores. Les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) des items sont tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es, se situant quasi exclusivement entre .60 et .85, d\u00e9montrant que chaque item contribue substantiellement \u00e0 la capture de la variance du construit latent.<\/p>\n<h3>Confirmations par mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (AFC)<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles confirmatoires (AFC) publi\u00e9es confirment l&rsquo;excellente ad\u00e9quation du mod\u00e8le \u00e0 facteur unique aux donn\u00e9es observ\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li>Les indices d&rsquo;ajustement classiques \u2014 tels que le <em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI), le <em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) et le <em>Goodness-of-Fit Index<\/em> (GFI) \u2014 d\u00e9passent r\u00e9guli\u00e8rement la valeur de .95.<\/li>\n<li>Le <em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) demeure fr\u00e9quemment inf\u00e9rieur \u00e0 .06, et le <em>Standardized Root Mean Square Residual<\/em> (SRMR) sous le seuil de .05.<\/li>\n<li>Dans les \u00e9tudes de Cohen (1996) et de Mathieu et Farr (1991), les mod\u00e8les hi\u00e9rarchiques et les comparaisons de mod\u00e8les nich\u00e9s ont syst\u00e9matiquement valid\u00e9 que la sp\u00e9cification unidimensionnelle du questionnaire abr\u00e9g\u00e9 fournit un ajustement sup\u00e9rieur \u00e0 toute mod\u00e9lisation multi-factorielle alternative, tout en d\u00e9montrant une invariance de mesure (configurale, m\u00e9trique et scalaire) \u00e0 travers diff\u00e9rents groupes d\u00e9mographiques et professionnels.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel<\/strong> se pr\u00e9sente sous une structure standardis\u00e9e facilitant une passation fluide et une cotation univoque :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique par questionnaire papier-crayon, informatique ou en ligne.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 9 items formul\u00e9s exclusivement de mani\u00e8re positive.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 7 points :<br \/>\n    1 = Fortement en d\u00e9saccord (<em>strongly disagree<\/em>)<br \/>\n    2 = Mod\u00e9r\u00e9ment en d\u00e9saccord (<em>moderately disagree<\/em>)<br \/>\n    3 = L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord (<em>slightly disagree<\/em>)<br \/>\n    4 = Ni en d\u00e9saccord ni d&rsquo;accord (<em>neither disagree nor agree<\/em>)<br \/>\n    5 = L\u00e9g\u00e8rement d&rsquo;accord (<em>slightly agree<\/em>)<br \/>\n    6 = Mod\u00e9r\u00e9ment d&rsquo;accord (<em>moderately agree<\/em>)<br \/>\n    7 = Fortement d&rsquo;accord (<em>strongly agree<\/em>)\n  <\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 2 \u00e0 4 minutes.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Aucun item n&rsquo;\u00e9tant invers\u00e9, chaque \u00e9nonc\u00e9 conserve sa valeur num\u00e9rique directe (de 1 \u00e0 7).<\/li>\n<li>Le score global individuel est obtenu en calculant la <strong>moyenne arithm\u00e9tique<\/strong> des 9 items (somme divis\u00e9e par 9). Cette m\u00e9thode restitue un score final compris entre 1,00 et 7,00, ce qui permet une comparabilit\u00e9 directe avec les \u00e9chelles de Likert d&rsquo;autres construits.<\/li>\n<li>Alternativement, un score sommatif brut allant de 9 \u00e0 63 points peut \u00eatre utilis\u00e9.<\/li>\n<li>Une moyenne proche de 7 signale un engagement affectif maximal, caract\u00e9ris\u00e9 par un alignement de valeurs puissant, une loyaut\u00e9 inconditionnelle et une motivation discr\u00e9tionnaire \u00e9lev\u00e9e. Une moyenne inf\u00e9rieure \u00e0 4 d\u00e9note une ambivalence ou un d\u00e9ficit marqu\u00e9 d&rsquo;identification organisationnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Adaptabilit\u00e9 contextuelle :<\/strong> L&rsquo;outil autorise la substitution du syntagme \u00ab <em>this organization<\/em> \u00bb par le nom sp\u00e9cifique de l&rsquo;entreprise \u00e9valu\u00e9e ou par un corps professionnel pour mesurer l&rsquo;engagement de carri\u00e8re (Vandenberg &amp; Scarpello, 1994).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<p>Les param\u00e8tres r\u00e9glementaires et historiques encadrant l&rsquo;utilisation du questionnaire sont les suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication originelle :<\/strong> 1979 pour l&rsquo;article fondateur de Mowday, Steers et Porter (<em>Journal of Vocational Behavior<\/em>) ; 1982 pour l&rsquo;ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence de Mowday, Porter et Steers. La validation empirique syst\u00e9matique de la forme abr\u00e9g\u00e9e en 9 items s&rsquo;est consolid\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990 (notamment Huselid &amp; Day, 1991).<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Les items de l&rsquo;\u00e9chelle originale ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s sous copyright (\u00a9 1979) par Academic Press (d\u00e9sormais incorpor\u00e9 \u00e0 Elsevier Inc.).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s et tarification :<\/strong> L&rsquo;utilisation de cet instrument \u00e0 des fins exclusives de <strong>recherche acad\u00e9mique<\/strong>, de th\u00e8ses universitaires et d&rsquo;enseignement est g\u00e9n\u00e9ralement libre de redevances et autoris\u00e9e sous r\u00e9serve d&rsquo;une citation bibliographique formelle et rigoureuse des auteurs originaux (Mowday et al., 1979).<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale :<\/strong> Pour toute utilisation commerciale, int\u00e9gration au sein de plateformes logicielles payantes de gestion des talents ou d&rsquo;outils de diagnostic RH \u00e0 vocation lucrative, il appartient aux praticiens de v\u00e9rifier aupr\u00e8s de l&rsquo;\u00e9diteur ayant droit (Elsevier) ou des d\u00e9tenteurs des droits la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;une licence d&rsquo;exploitation sp\u00e9cifique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Voici les r\u00e9f\u00e9rences scientifiques majeures relatives au questionnaire abr\u00e9g\u00e9 et \u00e0 ses validations empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li>Aryee, S., Luk, V., &amp; Stone, R. (1998). Early career outcomes of electrical engineers: A test of a model in Hong Kong. <em>Journal of High Technology Management Research<\/em>, 9(2), 209-224. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/1047-8310(98)90005-7\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/1047-8310(98)90005-7<\/a><\/li>\n<li>Cohen, A. (1995). An examination of the relationships between work commitment and nonwork domains. <em>Human Relations<\/em>, 48(3), 239-263. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/001872679504800302\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/001872679504800302<\/a><\/li>\n<li>Cohen, A. (1996). On the discriminant validity of the Meyer and Allen measure of organizational commitment: How does it compare with the work commitment index? <em>Educational and Psychological Measurement<\/em>, 56(3), 494-503. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0013164496056003011\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0013164496056003011<\/a><\/li>\n<li>Dulebohn, J. H., &amp; Martocchio, J. J. (1998). Employee evaluations of the fairness of personal computers for human resource decisions: An equity and procedural justice perspective. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 19(2), 175-194. <a https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.76.3.380\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199803)19:2175::AID-JOB8333.0.CO;2-H\u00a0\u00bb%20target=\u00a0\u00bb_blank\u00a0\u00bb%20rel=\u00a0\u00bbnoopener%20noreferrer\u00a0\u00bbhttps:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199803)19:2&lt;175::AID-JOB833&gt;3.0.CO;2-H\/a\/liliHuselid,%20M.%20A.,%20&#038;%20Day,%20N.%20E.%20(1991).%20Organizational%20commitment,%20job%20involvement,%20and%20turnover:%20A%20substantive%20and%20methodological%20examination.%20emJournal%20of%20Applied%20Psychology\/em,%2076(3),%20380-391.%20a%20href=\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.76.3.380<\/a><\/li>\n<li>Jones, F. F., Scarpello, V., &amp; Bergmann, M. E. (1999). An empirical test of a proposed model of union commitment. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 20(6), 947-964. <a https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15324834basp1302_7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199911)20:6947::AID-JOB9773.0.CO;2-0&Prime;%20target=\u00a0\u00bb_blank\u00a0\u00bb%20rel=\u00a0\u00bbnoopener%20noreferrer\u00a0\u00bbhttps:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199911)20:6&lt;947::AID-JOB977&gt;3.0.CO;2-0\/a\/liliKirchmeyer,%20C.%20(1992).%20Perceptions%20of%20nonwork-to-work%20spillover:%20Challenging%20the%20common%20view%20of%20conflict-ridden%20domain%20relationships.%20emBasic%20and%20Applied%20Social%20Psychology\/em,%2013(2),%20231-249.%20a%20href=\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15324834basp1302_7<\/a><\/li>\n<li>Mathieu, J. E., &amp; Farr, J. L. (1991). Further evidence for the discriminant validity of measures of organizational commitment, job involvement, and job satisfaction. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 76(1), 127-133. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.76.1.127\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.76.1.127<\/a><\/li>\n<li>Mossholder, K. W., Bennett, N., Kemery, E. R., &amp; Wesolowski, M. A. (1998). Relationships between bases of power and work reactions: The mediational role of procedural justice. <em>Journal of Management<\/em>, 24(4), 533-552. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639802400404\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639802400404<\/a><\/li>\n<li>Mowday, R. T., Porter, L. W., &amp; Steers, R. M. (1982). <em>Employee-organization linkages: The psychology of commitment, absenteeism, and turnover<\/em>. Academic Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-509370-5.50007-8\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-509370-5.50007-8<\/a><\/li>\n<li>Mowday, R. T., Steers, R. M., &amp; Porter, L. W. (1979). The measurement of organizational commitment. <em>Journal of Vocational Behavior<\/em>, 14(2), 224-247. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0001-8791(79)90072-1\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0001-8791(79)90072-1<\/a><\/li>\n<li>Netemeyer, R. G., Burton, S., &amp; Johnston, M. W. (1995). A nested comparison of four models of the consequences of role perception variables. <em>Organizational Behavior and Human Decision Processes<\/em>, 61(1), 77-93. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1006\/obhd.1995.1007\">https:\/\/doi.org\/10.1006\/obhd.1995.1007<\/a><\/li>\n<li>Porter, L. W., Steers, R. M., Mowday, R. T., &amp; Boulian, P. V. (1974). Organizational commitment, job satisfaction, and turnover among psychiatric technicians. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 59(5), 603-609. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0037335\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0037335<\/a><\/li>\n<li>Somers, M. J., &amp; Casal, J. C. (1994). Organizational commitment and whistle-blowing: A test of the reformer hypothesis. <em>Journal of Occupational and Organizational Psychology<\/em>, 67(4), 271-284. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8325.1994.tb00568.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8325.1994.tb00568.x<\/a><\/li>\n<li>Thompson, C. A., &amp; Werner, J. M. (1997). The impact of work-family benefits on job search and organizational commitment: A study of graduate students. <em>Journal of Business and Psychology<\/em>, 11(3), 393-410. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1023\/A:1025066922253\">https:\/\/doi.org\/10.1023\/A:1025066922253<\/a><\/li>\n<li>Vandenberg, R. J., &amp; Lance, C. E. (1992). Examining the causal order of job satisfaction and organizational commitment. <em>Journal of Management<\/em>, 18(1), 153-167. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639201800110\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639201800110<\/a><\/li>\n<li>Vandenberg, R. J., &amp; Scarpello, V. (1994). A longitudinal assessment of the determinant relationship between employee commitments to the occupation and the organization. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 15(6), 535-547. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/job.4030150605\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/job.4030150605<\/a><\/li>\n<li>Wahn, J. C. (1998). Sex differences in the continuance component of organizational commitment. <em>Group &amp; Organization Management<\/em>, 23(3), 256-266. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/1059601198233004\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/1059601198233004<\/a><\/li>\n<li>Wayne, S. J., Shore, L. M., &amp; Liden, R. C. (1997). Perceived organizational support and leader-member exchange: A social exchange perspective. <em>Academy of Management Journal<\/em>, 40(1), 82-111. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/257021\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/257021<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin-top:16px; margin-bottom:12px; font-style:italic;\"><strong>Instructions and items:<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-bottom:16px;\">Listed below is a series of statements that represent possible feelings that individuals might have about the company or organization for which they work. With respect to your own feelings about the particular organization for which you are now working [company name], please indicate the degree of your agreement or disagreement with each statement by checking one of the seven alternatives below each statement.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom:16px; font-weight:600;\">Responses are obtained on a 7-point Likert-type scale where 1 = strongly disagree, 2 = moderately disagree, 3 = slightly disagree, 4 = neither disagree nor agree, 5 = slightly agree, 6 = moderately agree, and 7 = strongly agree.<\/p>\n<ol style=\"margin-left:24px; padding-left:10px; line-height:1.8;\">\n<li>I am willing to put in a great deal of effort beyond that normally expected in order to help this organization be successful<\/li>\n<li>I talk up this organization to my friends as a great organization to work for<\/li>\n<li>I would accept almost any types of job assignment in order to keep working for this organization<\/li>\n<li>I find that my values and the organization&rsquo;s values are very similar<\/li>\n<li>I am proud to tell others that I am part of this organization<\/li>\n<li>This organization really inspires the very best in me in the way of job performance<\/li>\n<li>I am extremely glad that I chose this organization to work for over others I was considering at the time I joined<\/li>\n<li>I really care about the fate of this organization<\/li>\n<li>For me, this is the best of all possible organizations for which to<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e du Questionnaire abr\u00e9g\u00e9 d&rsquo;engagement organisationnel (Shortened OCQ en 9 items) de Mowday, Steers et Porter. Propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques, validit\u00e9 discriminante, fid\u00e9lit\u00e9 et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[338,313,2],"tags":[320,11059,10867,1353,11078,11076,29167,798],"class_list":["post-18446","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-organisationnelles","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie","tag-comportement-organisationnel","tag-engagement-affectif","tag-engagement-organisationnel","tag-fidelite-psychometrique","tag-mowday","tag-ocq","tag-retrait-du-personnel","tag-validite-factorielle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18446"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18446\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}