{"id":18395,"date":"2026-10-17T01:35:36","date_gmt":"2026-10-17T01:35:36","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-surcharge-de-role\/"},"modified":"2026-10-17T01:35:36","modified_gmt":"2026-10-17T01:35:36","slug":"echelle-de-surcharge-de-role","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-surcharge-de-role","title":{"rendered":"\u00c9chelle de surcharge de r\u00f4le"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de surcharge de r\u00f4le<\/strong> (connue dans la litt\u00e9rature scientifique anglophone sous le nom de <em>Role Overload Scale<\/em> ou <em>ROS<\/em>), con\u00e7ue \u00e0 l&rsquo;origine par Samuel B. Bacharach, Peter R. Bamberger et Sharon C. Conley en 1990, constitue un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation standardis\u00e9 visant \u00e0 mesurer de mani\u00e8re parcimonieuse la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Surcharge_de_travail\">surcharge de r\u00f4le<\/a> per\u00e7ue par les salari\u00e9s dans les organisations de travail. D\u00e9velopp\u00e9e initialement aupr\u00e8s de professionnels hautement qualifi\u00e9s du secteur public (notamment des infirmi\u00e8res et des ing\u00e9nieurs), cette \u00e9chelle appr\u00e9hende la surcharge de r\u00f4le comme l&rsquo;inad\u00e9quation structurelle entre les exigences professionnelles prescrites ou \u00e9mergentes et les ressources temporelles disponibles pour accomplir les missions confi\u00e9es. Compos\u00e9e de 3 items unifactoriels \u00e9valu\u00e9s au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en 4 points (allant de 1 = \u00ab R\u00e9solument faux \u00bb \u00e0 4 = \u00ab R\u00e9solument vrai \u00bb), l&rsquo;\u00e9chelle inclut un item invers\u00e9 permettant de contr\u00f4ler le biais d&rsquo;acquiescement.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, les auteurs fondateurs ont rapport\u00e9 des coefficients de coh\u00e9rence interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>) variant entre .60 et .64 dans leurs cohortes initiales (Bacharach et al., 1990, 1991), des valeurs modestes mais jug\u00e9es acceptables pour une mesure br\u00e8ve \u00e0 trois items, couramment utilis\u00e9e dans les devis de recherche \u00e9pid\u00e9miologiques et organisationnels \u00e0 grande \u00e9chelle. La validit\u00e9 de construit et la validit\u00e9 discriminante ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement attest\u00e9es par des analyses factorielles confirmatoires, d\u00e9montrant sans \u00e9quivoque que la surcharge de r\u00f4le repr\u00e9sente un construit empiriquement distinct du conflit de r\u00f4le (<em>role conflict<\/em>) et de l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 de r\u00f4le (<em>role ambiguity<\/em>). Par ailleurs, les analyses de validit\u00e9 concomitante r\u00e9v\u00e8lent des corr\u00e9lations positives significatives avec les conflits travail-famille et le stress professionnel, ainsi que des associations n\u00e9gatives avec l&rsquo;efficacit\u00e9 d&rsquo;\u00e9quipe, le feedback sur la t\u00e2che et l&rsquo;identit\u00e9 de la t\u00e2che. L&rsquo;\u00e9chelle demeure \u00e0 ce jour un outil canonique en psychologie de la sant\u00e9 au travail et en comportement organisationnel.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Surcharge de r\u00f4le, stress au travail, psychom\u00e9trie, th\u00e9orie des r\u00f4les, contraintes temporelles, sant\u00e9 au travail, conflit travail-famille, \u00e9puisement professionnel, comportement organisationnel, \u00e9valuation des risques psychosociaux.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e conjointement par trois universitaires sp\u00e9cialistes du travail, du management et de l&rsquo;organisation :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Samuel B. Bacharach, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite en gestion des ressources humaines et comportement organisationnel \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole de relations industrielles et de travail (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cornell_University_ILR_School\">ILR School<\/a>) de l&rsquo;Universit\u00e9 Cornell (Ithaca, \u00c9tat de New York, \u00c9tats-Unis). Fondateur de l&rsquo;Institut pour la recherche sur le lieu de travail (<em>Smithers Institute<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Peter A. Bamberger, Ph.D.<\/strong> : Professeur de comportement organisationnel \u00e0 la Coller School of Management de l&rsquo;Universit\u00e9 de Tel-Aviv (Isra\u00ebl) et directeur de recherche \u00e0 la Cornell University ILR School. Ancien r\u00e9dacteur en chef de l&rsquo;<em>Academy of Management Journal<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Sharon C. Conley, Ph.D.<\/strong> : Professeure au D\u00e9partement d&rsquo;\u00e9ducation de l&rsquo;Universit\u00e9 de Californie \u00e0 Santa Barbara (UCSB, \u00c9tats-Unis), sp\u00e9cialis\u00e9e dans le leadership \u00e9ducatif, la structure organisationnelle des \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement et la dynamique des r\u00f4les professionnels.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00c9chelle de surcharge de r\u00f4le d\u00e9velopp\u00e9e par Bacharach, Bamberger et Conley (1990) est de quantifier de mani\u00e8re standardis\u00e9e le sentiment d&rsquo;incompatibilit\u00e9 temporelle et quantitative \u00e9prouv\u00e9 par un travailleur face \u00e0 la somme des attentes associ\u00e9es \u00e0 son poste. Historiquement, la recherche sur le stress organisationnel regroupait souvent les stresseurs li\u00e9s aux r\u00f4les au sein d&rsquo;une typologie binaire domin\u00e9e par le conflit de r\u00f4le (attentes contradictoires ou mutuellement exclusives) et l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 de r\u00f4le (manque de clart\u00e9 quant aux responsabilit\u00e9s ou aux crit\u00e8res de performance), th\u00e9oris\u00e9e notamment par Kahn, Wolfe, Quinn, Snoek et Rosenthal (1964) puis mesur\u00e9e par Rizzo, House et Lirtzman (1970). Bacharach et ses coll\u00e8gues ont cherch\u00e9 \u00e0 rem\u00e9dier \u00e0 une lacune conceptuelle majeure : l&rsquo;omission d&rsquo;une mesure sp\u00e9cifique de la surcharge de r\u00f4le quantitative et temporelle, souvent implicitement amalgam\u00e9e avec le conflit de r\u00f4le intra-\u00e9metteur ou inter-\u00e9metteurs.<\/p>\n<p>En pratique de recherche comme en diagnostic organisationnel, la mesure r\u00e9pond \u00e0 plusieurs imp\u00e9ratifs critiques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Isoler la contrainte temporelle :<\/strong> \u00c9valuer le sentiment d&rsquo;urgence continue et le sentiment de p\u00e9nurie de temps pour accomplir les missions, distincts de la confusion cognitive sur les buts ou de la contradiction des consignes de travail.<\/li>\n<li><strong>Identifier les risques de d\u00e9gradation de la sant\u00e9 mentale au travail :<\/strong> Fournir aux chercheurs et aux praticiens en sant\u00e9 au travail un indicateur ultra-bref pour anticiper l&rsquo;apparition du syndrome d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syndrome_d%27%C3%A9puisement_professionnel\">\u00e9puisement professionnel<\/a> (burnout), la fatigue compassionnelle, le d\u00e9sengagement et la d\u00e9t\u00e9rioration de la qualit\u00e9 de vie au travail.<\/li>\n<li><strong>Optimiser les protocoles d&rsquo;enqu\u00eate longitudinaux ou d&rsquo;\u00e9chantillonnage de l&rsquo;exp\u00e9rience (ESM) :<\/strong> Gr\u00e2ce \u00e0 son format ultra-court \u00e0 trois items, cette \u00e9chelle minimise la charge cognitive des participants et limite drastiquement le taux d&rsquo;attrition lors d&rsquo;enqu\u00eates r\u00e9p\u00e9t\u00e9es en contexte industriel, hospitalier ou tertiaire.<\/li>\n<li><strong>Concevoir des interventions organisationnelles cibl\u00e9es :<\/strong> Permettre aux directions des ressources humaines et aux ergonomes d&rsquo;\u00e9valuer si un dysfonctionnement d&rsquo;\u00e9quipe provient d&rsquo;une charge objective excessive plut\u00f4t que de lignes de commandement floues ou de tensions interpersonnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit psychologique \u00e9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9chelle est la <strong>surcharge de r\u00f4le<\/strong> (<em>role overload<\/em>). Dans le cadre \u00e9pist\u00e9mologique pos\u00e9 par Bacharach et ses collaborateurs, la surcharge de r\u00f4le est d\u00e9finie comme la divergence subjectivement v\u00e9cue entre la quantit\u00e9 globale de travail, de responsabilit\u00e9s ou d&rsquo;activit\u00e9s impos\u00e9es \u00e0 un individu et l&rsquo;ensemble des ressources \u2014 principalement le temps \u2014 mises \u00e0 sa disposition pour ex\u00e9cuter ces t\u00e2ches de fa\u00e7on satisfaisante.<\/p>\n<h3>Diff\u00e9renciation conceptuelle : surcharge quantitative versus qualitative<\/h3>\n<p>La litt\u00e9rature en ergonomie et en psychologie ergonomique distingue classiquement la surcharge qualitative (lorsque la complexit\u00e9 intellectuelle ou technique de la t\u00e2che d\u00e9passe les comp\u00e9tences ou l&rsquo;expertise per\u00e7ue de l&#8217;employ\u00e9) et la surcharge quantitative (lorsque le volume absolu de t\u00e2ches \u00e0 accomplir exc\u00e8de les capacit\u00e9s physiques ou temporelles de l&rsquo;agent). L&rsquo;\u00e9chelle de Bacharach et coll\u00e8gues cible sp\u00e9cifiquement la dimension quantitative et temporelle de la surcharge. Elle s&rsquo;articule autour de trois manifestations cognitives et affectives centrales :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le d\u00e9ficit temporel per\u00e7u :<\/strong> La conviction formul\u00e9e par l&rsquo;individu que le temps imparti est structurellement insuffisant pour mener \u00e0 terme l&rsquo;ensemble de ses devoirs professionnels (item : <em>\u00ab I don&rsquo;t have time to finish my job \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Le sentiment de pr\u00e9cipitation chronique :<\/strong> L&rsquo;exp\u00e9rience continue de travailler sous tension, de devoir acc\u00e9l\u00e9rer la cadence op\u00e9rationnelle au d\u00e9triment potentiel de la m\u00e9ticulosit\u00e9 ou du bien-\u00eatre individuel (item : <em>\u00ab I&rsquo;m rushed in doing my job \u00bb<\/em>).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;absence de temps discr\u00e9tionnaire ou de r\u00e9pit :<\/strong> L&rsquo;inexistence de p\u00e9riodes creuses ou de pauses cognitives permettant la r\u00e9cup\u00e9ration sur le lieu de travail (item invers\u00e9 : <em>\u00ab I have a lot of free time on my hands \u00bb<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Distinction empirique avec le conflit et l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 de r\u00f4le<\/h3>\n<p>Tandis que le conflit de r\u00f4le renvoie \u00e0 la confrontation \u00e0 des attentes divergentes \u00e9mises par diff\u00e9rentes parties prenantes (par exemple, un cadre partag\u00e9 entre les demandes de la direction et les besoins de son \u00e9quipe) et que l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 de r\u00f4le d\u00e9coule d&rsquo;un d\u00e9ficit d&rsquo;information sur les crit\u00e8res de r\u00e9ussite, la surcharge de r\u00f4le peut survenir dans des contextes o\u00f9 les objectifs sont parfaitement clairs et non conflictuels, mais o\u00f9 le volume de production exig\u00e9 est math\u00e9matiquement irr\u00e9alisable dans le cadre horaire conventionnel. Cette clarification s&rsquo;av\u00e8re fondamentale pour \u00e9viter les erreurs de diagnostic en milieu de travail.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument s&rsquo;enracine dans la convergence de deux cadres th\u00e9oriques majeurs des sciences organisationnelles et de la psychologie de la sant\u00e9 : la <strong>th\u00e9orie des r\u00f4les<\/strong> et le <strong>mod\u00e8le transactionnel du stress<\/strong>, enrichis ult\u00e9rieurement par la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_la_conservation_des_ressources\">th\u00e9orie de la conservation des ressources<\/a> (COR).<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie des r\u00f4les et l&rsquo;\u00e9pisode de r\u00f4le<\/h3>\n<p>Inaugur\u00e9e dans les organisations par Kahn et al. (1964) \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Michigan, la th\u00e9orie des r\u00f4les postule que toute organisation sociale fonctionne comme un syst\u00e8me de r\u00f4les interd\u00e9pendants. L&rsquo;individu (le d\u00e9tenteur du r\u00f4le ou <em>role incumbent<\/em>) re\u00e7oit des attentes de la part de divers \u00e9metteurs de r\u00f4le (<em>role senders<\/em>). Lorsque la somme cumulative des attentes transmises requiert plus d&rsquo;\u00e9nergie, d&rsquo;attention et d&rsquo;heures que ce dont l&rsquo;individu dispose, un \u00e9tat de tension de r\u00f4le (<em>role strain<\/em>) se produit sous la forme d&rsquo;une surcharge. Bacharach, Bamberger et Conley (1990) ont articul\u00e9 cette perspective sociologique avec l&rsquo;analyse des processus de travail (notamment la routine technologique, la standardisation des t\u00e2ches et la structure d&rsquo;autorit\u00e9).<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le des exigences et des ressources professionnelles<\/h3>\n<p>Dans la lign\u00e9e du mod\u00e8le Demandes-Contr\u00f4le de Robert Karasek (1979) et des formulations ult\u00e9rieures du mod\u00e8le Demandes-Ressources au travail (JD-R) de Bakker et Demerouti (2007), la surcharge de r\u00f4le repr\u00e9sente l&rsquo;arch\u00e9type m\u00eame de l&rsquo;exigence professionnelle entravante (<em>hindrance job demand<\/em>). Lorsque les exigences quantitatives exc\u00e8dent durablement les ressources de contr\u00f4le et d&rsquo;autonomie temporelle, elles amorcent un processus d&rsquo;usure \u00e9nerg\u00e9tique (<em>health impairment process<\/em>).<\/p>\n<h3>La conservation des ressources (COR) de Hobfoll<\/h3>\n<p>Selon Stevan Hobfoll (1989), le stress psychologique survient lorsque des ressources pr\u00e9cieuses (ici, le temps personnel, l&rsquo;\u00e9nergie physique et cognitive) sont menac\u00e9es de d\u00e9perdition, effectivement consomm\u00e9es ou non r\u00e9compens\u00e9es par un gain \u00e9quivalent. La surcharge de r\u00f4le se caract\u00e9rise par une h\u00e9morragie continue des ressources d&rsquo;attention et de r\u00e9cup\u00e9ration temporelle, poussant l&rsquo;individu vers une spirale de vuln\u00e9rabilit\u00e9 conduisant \u00e0 l&rsquo;\u00e9puisement \u00e9motionnel et \u00e0 la contamination de la sph\u00e8re priv\u00e9e (conflit travail-famille).<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes initiales men\u00e9es par Bacharach, Bamberger et Conley (1990, 1991) ainsi que de nombreuses r\u00e9plications ind\u00e9pendantes dans la litt\u00e9rature internationale ont fourni des preuves solides de la validit\u00e9 de construit, convergente et discriminante de l&rsquo;\u00e9chelle.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et nomologique<\/h3>\n<p>Conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions th\u00e9oriques du mod\u00e8le transactionnel du stress, l&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre un r\u00e9seau d&rsquo;associations coh\u00e9rent avec des construits organisationnels apparent\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Corr\u00e9lation positive avec le conflit de r\u00f4le :<\/strong> Les travaux de Bacharach et al. (1990, 1991) mettent en \u00e9vidence une association positive mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 forte avec le conflit de r\u00f4le, attestant que des exigences contradictoires s&rsquo;accompagnent souvent d&rsquo;un d\u00e9bordement quantitatif des capacit\u00e9s temporelles de traitement.<\/li>\n<li><strong>Corr\u00e9lation positive avec le conflit travail-famille :<\/strong> Des scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de surcharge pr\u00e9disent de mani\u00e8re significative l&rsquo;interf\u00e9rence n\u00e9gative du travail sur la vie personnelle et familiale, le manque de temps au travail empi\u00e9tant fr\u00e9quemment sur les temps de r\u00e9cup\u00e9ration domestiques.<\/li>\n<li><strong>Corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec les caract\u00e9ristiques stimulantes du travail :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle corr\u00e8le n\u00e9gativement avec l&rsquo;efficacit\u00e9 per\u00e7ue de l&rsquo;\u00e9quipe (<em>team efficacy<\/em>), la r\u00e9troaction sur les t\u00e2ches (<em>task feedback<\/em>) et l&rsquo;identit\u00e9 de la t\u00e2che (<em>task identity<\/em>). Lorsque les individus sont press\u00e9s par le temps, leur capacit\u00e9 \u00e0 boucler un travail entier avec clart\u00e9 et satisfaction intellectuelle s&rsquo;en trouve s\u00e9v\u00e8rement compromise.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Un enjeu majeur lors du d\u00e9veloppement de cet instrument \u00e9tait d&rsquo;\u00e9tablir si la surcharge de r\u00f4le pouvait \u00eatre empiriquement distingu\u00e9e du conflit de r\u00f4le. Gr\u00e2ce \u00e0 des mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles et des analyses factorielles confirmatoires, Bacharach et ses coll\u00e8gues (1991) ont compar\u00e9 des mod\u00e8les \u00e0 un facteur (fusionnant conflit et surcharge) et des mod\u00e8les \u00e0 facteurs multiples distincts. Les r\u00e9sultats ont confirm\u00e9 que le mod\u00e8le distinguant la surcharge de r\u00f4le du conflit de r\u00f4le pr\u00e9sentait des indices d&rsquo;ajustement significativement sup\u00e9rieurs, d\u00e9montrant que les deux construits op\u00e8rent comme des stresseurs psychologiquement et structurellement ind\u00e9pendants.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>En mati\u00e8re d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 psychom\u00e9trique, l&rsquo;\u00e9chelle pr\u00e9sente des caract\u00e9ristiques qui s&rsquo;expliquent par sa tr\u00e8s courte taille :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Coh\u00e9rence interne :<\/strong> Les coefficients alpha de Cronbach rapport\u00e9s par Bacharach, Bamberger et Conley dans leurs publications de 1990 et 1991 s&rsquo;\u00e9chelonnent entre .60 et .64 selon les \u00e9chantillons \u00e9tudi\u00e9s (infirmi\u00e8res en milieu hospitalier et ing\u00e9nieurs du secteur public).<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation des coefficients :<\/strong> Bien qu&rsquo;un seuil conventionnel de .70 soit souvent privil\u00e9gi\u00e9 en recherche psychom\u00e9trique pour les \u00e9chelles \u00e9tendues, un coefficient compris entre .60 et .65 pour une \u00e9chelle ne comportant que trois items est consid\u00e9r\u00e9 comme tout \u00e0 fait acceptable selon les crit\u00e8res de Nunnally (1978) et de Cortina (1993), dans la mesure o\u00f9 l&rsquo;alpha d\u00e9pend directement du nombre total d&rsquo;items composant la mesure.<\/li>\n<li><strong>Stabilit\u00e9 temporelle :<\/strong> Les \u00e9tudes ult\u00e9rieures ayant employ\u00e9 cette formulation dans des devis longitudinaux ou quasi-exp\u00e9rimentaux ont mis en \u00e9vidence une fid\u00e9lit\u00e9 test-retest satisfaisante sur des intervalles de plusieurs mois, refl\u00e9tant \u00e0 la fois la stabilit\u00e9 de l&rsquo;environnement de travail et la sensibilit\u00e9 de l&rsquo;outil aux variations structurelles des charges de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s factorielles de l&rsquo;\u00e9chelle ont \u00e9t\u00e9 scrupuleusement examin\u00e9es lors des \u00e9tudes de validation de Bacharach et collaborateurs (1990, 1991) :<\/p>\n<h3>Structure factorielle unidimensionnelle<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) men\u00e9e sur les trois items fait \u00e9merger un facteur unique pr\u00e9pond\u00e9rant, caract\u00e9ris\u00e9 par une valeur propre (<em>eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure \u00e0 1.0, expliquant la majeure partie de la variance commune. Les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) des trois items sur cette composante unitaire sont robustes, g\u00e9n\u00e9ralement situ\u00e9es entre .55 et .80, confirmant l&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 du construit de surcharge temporelle per\u00e7ue.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Lors des tests de mod\u00e8les concurrents par AFC :<\/p>\n<ul>\n<li>Le mod\u00e8le unifactoriel de surcharge de r\u00f4le d\u00e9montre d&rsquo;excellents indices d&rsquo;ajustement globaux (notamment un ratio chi-carr\u00e9 \/ degr\u00e9s de libert\u00e9 &lt; 2.0, des indices GFI\/CFI &gt; .95 et un RMSEA faible).<\/li>\n<li>Dans les mod\u00e8les multifactoriels int\u00e9grant simultan\u00e9ment les items de conflit de r\u00f4le et ceux de surcharge de r\u00f4le, les solutions \u00e0 deux facteurs non orthogonaux (corr\u00e9l\u00e9s) s&rsquo;ajustent tr\u00e8s significativement mieux aux donn\u00e9es empiriques que les solutions unidimensionnelles contraintes, prouvant l&rsquo;absence de colin\u00e9arit\u00e9 excessive entre ces stresseurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation organisationnelle (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon, plateforme informatique d&rsquo;enqu\u00eate en ligne ou module int\u00e9gr\u00e9 dans un syst\u00e8me d&rsquo;\u00e9chantillonnage de l&rsquo;exp\u00e9rience (ESM).<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 3 \u00e9nonc\u00e9s courts.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e moyenne de passation :<\/strong> Moins de 2 minutes.<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 4 points ordonn\u00e9s sans point m\u00e9dian neutre :<\/li>\n<ul>\n<li>1 = <em>Definitely false<\/em> (R\u00e9solument faux)<\/li>\n<li>2 = <em>More false than true<\/em> (Plut\u00f4t faux)<\/li>\n<li>3 = <em>More true than false<\/em> (Plut\u00f4t vrai)<\/li>\n<li>4 = <em>Definitely true<\/em> (R\u00e9solument vrai)<\/li>\n<\/ul>\n<li><strong>Cotation et calcul du score global :<\/strong><\/li>\n<ul>\n<li>L&rsquo;item 3 est formul\u00e9 de mani\u00e8re positive (<em>\u00ab I have a lot of free time on my hands \u00bb<\/em>) et doit faire l&rsquo;objet d&rsquo;un codage invers\u00e9 (R) avant tout calcul : 1 devient 4, 2 devient 3, 3 devient 2, et 4 devient 1.<\/li>\n<li>Le score total s&rsquo;obtient soit par l&rsquo;addition des 3 items (\u00e9tendue de 3 \u00e0 12), soit par le calcul de la moyenne arithm\u00e9tique (\u00e9tendue de 1.0 \u00e0 4.0). Un score moyen plus \u00e9lev\u00e9 indique une surcharge de r\u00f4le quantitative et temporelle plus intense.<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de parution originale :<\/strong> 1990 (avec validation compl\u00e9mentaire \u00e9tendue en 1991).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur :<\/strong> L&rsquo;article original et les items ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/SAGE_Publishing\">SAGE Publications, Inc.<\/a> dans la revue <em>Work and Occupations<\/em> (Copyright \u00a9 1990 Sage Publications).<\/li>\n<li><strong>Utilisation en recherche acad\u00e9mique :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle est largement accessible dans le domaine public acad\u00e9mique \u00e0 des fins d&rsquo;enseignement, de recherche scientifique non commerciale et d&rsquo;investigation organisationnelle, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la source princeps (Bacharach et al., 1990).<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale et conseil :<\/strong> Toute reproduction int\u00e9grale, distribution commerciale ou int\u00e9gration dans des progiciels payants d&rsquo;\u00e9valuation des ressources humaines doit respecter les droits de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle d\u00e9tenus par la maison d&rsquo;\u00e9dition d&rsquo;origine ou faire l&rsquo;objet d&rsquo;une demande d&rsquo;autorisation via le Copyright Clearance Center.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Bacharach, S. B., Bamberger, P. R., &amp; Conley, S. C. (1990). Work processes, role conflict, and role overload: The case of nurses and engineers in the public sector. <em>Work and Occupations<\/em>, 17(2), 199\u2013229. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0730888490017002005\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0730888490017002005<\/a><\/p>\n<p>Bacharach, S. B., Bamberger, P. R., &amp; Conley, S. C. (1991). Work-home conflict among nurses and engineers: Mediating the impact of role stress on burnout and satisfaction at work. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 12(1), 39\u201353. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/job.4030120104\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/job.4030120104<\/a><\/p>\n<p>Bakker, A. B., &amp; Demerouti, E. (2007). The Job Demands-Resources model: State of the art. <em>Journal of Managerial Psychology<\/em>, 22(3), 309\u2013328. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1108\/02683940710733115\">https:\/\/doi.org\/10.1108\/02683940710733115<\/a><\/p>\n<p>Cortina, J. M. (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 78(1), 98\u2013104. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.78.1.98\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.78.1.98<\/a><\/p>\n<p>Hobfoll, S. E. (1989). Conservation of resources: A new attempt at conceptualizing stress. <em>American Psychologist<\/em>, 44(3), 513\u2013524. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.44.3.513\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.44.3.513<\/a><\/p>\n<p>Kahn, R. L., Wolfe, D. M., Quinn, R. P., Snoek, J. D., &amp; Rosenthal, R. A. (1964). <em>Organizational stress: Studies in role conflict and ambiguity<\/em>. John Wiley &amp; Sons.<\/p>\n<p>Karasek, R. A. (1979). Job demands, job decision latitude, and mental strain: Implications for job redesign. <em>Administrative Science Quarterly<\/em>, 24(2), 285\u2013308. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2392498\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2392498<\/a><\/p>\n<p>Nunnally, J. C. (1978). <em>Psychometric theory<\/em> (2nd ed.). McGraw-Hill.<\/p>\n<p>Rizzo, J. R., House, R. J., &amp; Lirtzman, S. I. (1970). Role conflict and ambiguity in complex organizations. <em>Administrative Science Quarterly<\/em>, 15(2), 150\u2013163. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2391486\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2391486<\/a><\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin-top:16px; margin-bottom:12px; font-weight:600;\">\n    Responses are obtained on a 4-point Likert-type scale where 1 = definitely false and 4 = definitely true.\n  <\/p>\n<ol style=\"padding-left:24px; line-height:1.8;\">\n<li style=\"margin-bottom:8px;\">I don&rsquo;t have time to finish my job.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:8px;\">I&rsquo;m rushed in doing my job.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:8px;\">I have a lot of free time on my hands (R)<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-size:13px; color:#64748b; margin-top:8px;\">\n    <em>Note: Items denoted with (R) are reverse scored.<\/em>\n  <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle de surcharge de r\u00f4le (Role Overload Scale) de Bacharach, Bamberger et Conley (1990) : cadre th\u00e9orique, validit\u00e9 psychom\u00e9trique, items et cotation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,1727],"tags":[28988,16,837,11999,15370],"class_list":["post-18395","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-du-travail-et-des-organisations","tag-bacharach","tag-psychometrie","tag-stress-au-travail","tag-surcharge-de-role","tag-theorie-des-roles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18395"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18395\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}