{"id":18364,"date":"2026-10-16T23:39:58","date_gmt":"2026-10-16T23:39:58","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-des-attitudes-envers-la-carriere-et-la-famille\/"},"modified":"2026-10-16T23:39:58","modified_gmt":"2026-10-16T23:39:58","slug":"echelle-des-attitudes-envers-la-carriere-et-la-famille","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-des-attitudes-envers-la-carriere-et-la-famille","title":{"rendered":"\u00c9chelle des attitudes envers la carri\u00e8re et la famille"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle des attitudes envers la carri\u00e8re et la famille<\/strong> (<em>Career-Family Attitudes scale<\/em>, CFA), d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 l&rsquo;origine par <a https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(1998110)19:6603::AID-JOB8673.0.CO;2-U\u00a0\u00bb%20target=\u00a0\u00bb_blank\u00a0\u00bb%20rel=\u00a0\u00bbnoopener%20noreferrer\u00a0\u00bbSanders,%20Lengnick-Hall,%20Lengnick-Hall%20et%20Steele-Clapp%20(1998)\/a,%20est%20un%20instrument%20de%20mesure%20psychom\u00e9trique%20con\u00e7u%20pour%20\u00e9valuer%20la%20mani\u00e8re%20dont%20les%20individus%20con\u00e7oivent,%20anticipent%20et%20g\u00e8rent%20l&rsquo;articulation%20entre%20leurs%20aspirations%20professionnelles%20et%20leurs%20obligations%20familiales.%20Structur\u00e9%20autour%20de%2050%20items%20\u00e9valu\u00e9s%20sur%20une%20a%20href=\">\u00e9chelle de Likert<\/a> en 7 points (allant de 1 = \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \u00e0 7 = \u00ab Fortement en accord \u00bb), l&rsquo;outil a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement \u00e9labor\u00e9 pour \u00eatre neutre du point de vue du genre. Sa singularit\u00e9 r\u00e9side dans sa capacit\u00e9 \u00e0 mesurer simultan\u00e9ment les attentes personnelles du r\u00e9pondant pour lui-m\u00eame et les attentes qu&rsquo;il projette sur son conjoint ou partenaire de vie dans la gestion des conflits travail-famille.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument explore l&rsquo;interface famille-carri\u00e8re \u00e0 travers six dimensions factorielles majeures : la focalisation familiale (<em>Family Focus<\/em>), scind\u00e9e entre le renoncement personnel (\u00ab <em>I defer<\/em> \u00bb) et le principe de d\u00e9l\u00e9gation (\u00ab <em>Someone defers<\/em> \u00bb) ; la recherche d&rsquo;\u00e9quilibre \u00e9galitaire (<em>Balance<\/em>) ; la focalisation sur la carri\u00e8re (<em>Career Focus<\/em>) ; la dominance d\u00e9cisionnelle et de carri\u00e8re (<em>Dominance<\/em>) ; le soutien attendu du conjoint (<em>Spousal Support<\/em>) ; et l&rsquo;ind\u00e9pendance mutuelle au sein du couple (<em>Independence<\/em>). Sur le plan psychom\u00e9trique, les analyses factorielles exploratoires ont mis en \u00e9vidence cette structure sous-jacente robuste. Les coefficients de coh\u00e9rence interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>) s&rsquo;\u00e9chelonnent de 0,67 \u00e0 0,84 selon les sous-\u00e9chelles, t\u00e9moignant d&rsquo;une fid\u00e9lit\u00e9 satisfaisante pour des recherches en comportement organisationnel, en psychologie du travail et en conseil d&rsquo;orientation professionnelle.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Attitudes carri\u00e8re-famille, conciliation travail-famille, conflit r\u00f4le parental-professionnel, \u00e9quilibre de vie, r\u00f4les de genre, soutien conjugal, aspirations professionnelles, psychom\u00e9trie organisationnelle, transition \u00e9tudes-travail, \u00e9chelle de Sanders.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs en gestion des ressources humaines et en comportement organisationnel :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Martha M. Sanders<\/strong> : Chercheuse et professeure affili\u00e9e au Department of Management de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh \/ Robert Morris University, sp\u00e9cialiste des questions de conciliation travail-famille et des attitudes professionnelles des nouveaux entrants sur le march\u00e9 du travail.<\/li>\n<li><strong>Mark L. Lengnick-Hall<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de management \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Texas \u00e0 San Antonio (UTSA), auteur prolifique sur la gestion strat\u00e9gique des ressources humaines et le capital humain.<\/li>\n<li><strong>Cynthia A. Lengnick-Hall<\/strong> : Professeure de management \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Texas \u00e0 San Antonio (UTSA), reconnue pour ses travaux sur la r\u00e9silience organisationnelle et les interactions dyadiques au travail.<\/li>\n<li><strong>Lori Steele-Clapp<\/strong> : Chercheuse associ\u00e9e ayant collabor\u00e9 \u00e0 l&rsquo;investigation empirique initiale aupr\u00e8s des cohortes de futurs professionnels.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;av\u00e8nement des m\u00e9nages \u00e0 double carri\u00e8re \u00e0 la fin du XXe si\u00e8cle a transform\u00e9 en profondeur les dynamiques professionnelles et domestiques. Face \u00e0 cette mutation socio-\u00e9conomique, l&rsquo;objectif fondamental de la <em>Career-Family Attitudes scale<\/em> est de mesurer de mani\u00e8re fine et nuanc\u00e9e les repr\u00e9sentations cognitives, les attentes normatives et les arbitrages anticip\u00e9s par les individus concernant la coexistence de leur sph\u00e8re de travail et de leur sph\u00e8re familiale. Contrairement aux \u00e9chelles traditionnelles qui \u00e9valuent uniquement le niveau de stress ou de surcharge ressentie de mani\u00e8re a posteriori, la CFA a \u00e9t\u00e9 calibr\u00e9e pour capturer le syst\u00e8me de croyances en amont, notamment chez les jeunes adultes et les dipl\u00f4m\u00e9s s&rsquo;appr\u00eatant \u00e0 int\u00e9grer le march\u00e9 de l&#8217;emploi.<\/p>\n<p>L&rsquo;un des apports majeurs de l&rsquo;instrument r\u00e9side dans sa formulation dyadique et non genr\u00e9e. L&rsquo;outil cherche \u00e0 expliciter le contrat psychologique implicite que le r\u00e9pondant \u00e9tablit au sein de son couple : qui, de l&rsquo;individu ou de son partenaire, est cens\u00e9 mod\u00e9rer ses ambitions professionnelles ? Comment doivent \u00eatre arbitr\u00e9es les d\u00e9cisions financi\u00e8res, les corv\u00e9es m\u00e9nag\u00e8res et l&rsquo;\u00e9ducation des enfants ? Quel degr\u00e9 de soutien inconditionnel ou d&rsquo;ind\u00e9pendance individuelle est attendu de chaque c\u00f4t\u00e9 ? En r\u00e9pondant \u00e0 ces interrogations, la CFA comble un vide m\u00e9thodologique en d\u00e9passant les mesures unilat\u00e9rales ax\u00e9es uniquement sur le sujet pour int\u00e9grer l&rsquo;interd\u00e9pendance du couple.<\/p>\n<p>Sur le plan pratique et appliqu\u00e9, l&rsquo;\u00e9chelle remplit de multiples fonctions :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En recherche organisationnelle et sociologique :<\/strong> Elle permet de cartographier l&rsquo;\u00e9volution interg\u00e9n\u00e9rationnelle des id\u00e9ologies de genre et d&rsquo;analyser l&rsquo;influence des valeurs familiales sur l&rsquo;engagement organisationnel, le choix d&rsquo;un secteur d&rsquo;activit\u00e9 et la propension \u00e0 la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique.<\/li>\n<li><strong>En conseil en gestion de carri\u00e8re :<\/strong> Les conseillers d&rsquo;orientation et sp\u00e9cialistes du d\u00e9veloppement des talents utilisent cette mesure pour aider les \u00e9tudiants et les jeunes professionnels \u00e0 clarifier leurs priorit\u00e9s, \u00e0 identifier de potentiels points de tension avec leur conjoint et \u00e0 anticiper les compromis n\u00e9cessaires au maintien d&rsquo;une trajectoire professionnelle satisfaisante.<\/li>\n<li><strong>En m\u00e9diation et th\u00e9rapie de couple :<\/strong> L&rsquo;outil offre une grille d&rsquo;analyse diagnostique rigoureuse pour explorer les dissym\u00e9tries d&rsquo;attentes entre partenaires, sources fr\u00e9quentes d&rsquo;insatisfaction maritale et de ressentiment lorsque les carri\u00e8res entrent en collision avec les exigences de la parentalit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit op\u00e9rationnalis\u00e9 par l&rsquo;\u00e9chelle repose sur une conception multidimensionnelle des attitudes relatives \u00e0 l&rsquo;interface travail-famille. Plut\u00f4t que de postuler un continuum lin\u00e9aire unique allant du traditionalisme \u00e0 l&rsquo;\u00e9galitarisme, les auteurs ont identifi\u00e9 six facettes distinctes, dont l&rsquo;une est subdivis\u00e9e :<\/p>\n<h3>1. Focalisation familiale (Family Focus)<\/h3>\n<p>Cette dimension \u00e9value l&rsquo;ampleur avec laquelle la sph\u00e8re domestique et parentale est prioris\u00e9e par rapport aux ambitions de carri\u00e8re. Face \u00e0 l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items lors des analyses empiriques, ce facteur a \u00e9t\u00e9 scind\u00e9 en deux sous-construits :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00ab I defer \u00bb (Renoncement personnel) :<\/strong> Mesure la propension du r\u00e9pondant \u00e0 sacrifier volontairement sa propre trajectoire professionnelle, son autonomie financi\u00e8re et son statut au profit du foyer ou de la r\u00e9ussite de son conjoint (ex. : s&rsquo;attendre \u00e0 rester \u00e0 la maison \u00e0 plein temps pour \u00e9lever les enfants ou pr\u00e9f\u00e9rer que le conjoint prenne l&rsquo;ensemble des d\u00e9cisions financi\u00e8res).<\/li>\n<li><strong>\u00ab Someone defers \u00bb (D\u00e9l\u00e9gation d&rsquo;un membre) :<\/strong> Renvoy\u00e9 \u00e0 la croyance normative selon laquelle l&rsquo;un des deux partenaires doit imp\u00e9rativement mettre sa carri\u00e8re entre parenth\u00e8ses pour le bon fonctionnement de la cellule familiale, affirmant l&rsquo;incompatibilit\u00e9 fondamentale entre mariage stable et deux carri\u00e8res men\u00e9es de front.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2. \u00c9quilibre travail-famille (Balance)<\/h3>\n<p>Cette composante incarne l&rsquo;id\u00e9ologie \u00e9galitaire contemporaine. Elle appr\u00e9cie la volont\u00e9 de partager \u00e9quitablement les responsabilit\u00e9s parentales, l&rsquo;entretien du m\u00e9nage et la prise de d\u00e9cision financi\u00e8re. Les individus pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 sur cette dimension consid\u00e8rent que les deux carri\u00e8res poss\u00e8dent une l\u00e9gitimit\u00e9 strictement \u00e9quivalente et encouragent activement l&rsquo;\u00e9panouissement professionnel r\u00e9ciproque.<\/p>\n<h3>3. Focalisation sur la carri\u00e8re (Career Focus)<\/h3>\n<p>Ce construit traduit la pr\u00e9dominance accord\u00e9e aux exigences professionnelles sur les contingences conjugales et familiales. Il mesure l&rsquo;acceptation lucide et attendue que des imp\u00e9ratifs professionnels puissent r\u00e9guli\u00e8rement court-circuiter le temps pass\u00e9 en couple ou aupr\u00e8s des enfants, tant de la part du sujet que de celle de son partenaire.<\/p>\n<h3>4. Dominance (Dominance)<\/h3>\n<p>La dominance refl\u00e8te une asym\u00e9trie hi\u00e9rarchique au profit du r\u00e9pondant. Elle mesure le degr\u00e9 auquel l&rsquo;individu attend que son propre statut professionnel, son niveau d&rsquo;\u00e9ducation et son autorit\u00e9 d\u00e9cisionnelle pr\u00e9valent sur ceux de son partenaire, tout en assignant \u00e0 ce dernier la responsabilit\u00e9 pr\u00e9pond\u00e9rante des t\u00e2ches domestiques et de l&rsquo;\u00e9ducation des enfants.<\/p>\n<h3>5. Soutien du conjoint (Spousal Support)<\/h3>\n<p>Ce facteur \u00e9value les attentes d&rsquo;abn\u00e9gation et d&rsquo;accompagnement logistique et \u00e9motionnel de la part du conjoint pour favoriser la trajectoire professionnelle du sujet (ex. : d\u00e9m\u00e9nager en cas d&rsquo;opportunit\u00e9 d&#8217;emploi avantageuse, minimiser les distractions domestiques durant les temps de repos du r\u00e9pondant, c\u00e9der lors des d\u00e9saccords conjugaux).<\/p>\n<h3>6. Ind\u00e9pendance conjugale (Independence)<\/h3>\n<p>Cette dimension mesure la valorisation de l&rsquo;autonomie individuelle au sein de l&rsquo;union. Elle capture la l\u00e9gitimit\u00e9 accord\u00e9e \u00e0 l&rsquo;existence d&rsquo;espaces de libert\u00e9 s\u00e9par\u00e9s, tels que la prise de vacances individuelles ou les sorties en soir\u00e9e sans la pr\u00e9sence du partenaire, pr\u00e9servant ainsi l&rsquo;individualit\u00e9 en dehors des r\u00f4les parentaux et maritaux.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9laboration de la <em>Career-Family Attitudes scale<\/em> s&rsquo;enracine dans la convergence de plusieurs courants majeurs de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_travail_et_des_organisations\">psychologie du travail et des organisations<\/a> et de la sociologie de la famille :<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie des conflits de r\u00f4les et de la tension inter-r\u00f4les<\/h3>\n<p>Inspir\u00e9e des travaux fondateurs de Goode (1960) sur la tension de r\u00f4le (<em>role strain<\/em>) et formalis\u00e9e dans le domaine organisationnel par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.1985.4277352\">Greenhaus et Beutell (1985)<\/a>, cette approche postule que les ressources individuelles (temps, \u00e9nergie, attention) \u00e9tant limit\u00e9es, la participation simultan\u00e9e aux exigences du r\u00f4le professionnel et du r\u00f4le familial g\u00e9n\u00e8re des frictions structurelles. Greenhaus et Beutell identifient trois sources majeures de conflit travail-famille : le conflit bas\u00e9 sur le temps, le conflit bas\u00e9 sur la tension (<em>strain-based<\/em>) et le conflit bas\u00e9 sur le comportement. L&rsquo;\u00e9chelle de Sanders et al. op\u00e9rationnalise pr\u00e9cis\u00e9ment les strat\u00e9gies cognitives pr\u00e9ventives que les individus adoptent pour att\u00e9nuer ces tensions pr\u00e9visibles, soit par la n\u00e9gociation \u00e9galitaire, soit par la hi\u00e9rarchisation unilat\u00e9rale des priorit\u00e9s.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie des fronti\u00e8res travail-vie personnelle<\/h3>\n<p>Formalis\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0018726700536001\">Clark (2000)<\/a> et compl\u00e9t\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.2000.3363315\">Ashforth, Kreiner et Fugate (2000)<\/a>, la <em>Work\/Family Border Theory<\/em> postule que les individus franchissent quotidiennement les fronti\u00e8res spatiales, temporelles et psychologiques s\u00e9parant le travail et le domicile. Selon le degr\u00e9 de perm\u00e9abilit\u00e9 et de flexibilit\u00e9 de ces fronti\u00e8res, les individus adoptent des postures d&rsquo;int\u00e9gration ou de segmentation. Les dimensions de focalisation de carri\u00e8re et d&rsquo;ind\u00e9pendance de la CFA refl\u00e8tent directement la perm\u00e9abilit\u00e9 relative que les individus sont pr\u00eats \u00e0 conc\u00e9der entre ces deux univers cognitifs et affectifs.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie des r\u00f4les sociaux et id\u00e9ologies de genre<\/h3>\n<p>La th\u00e9orie des r\u00f4les sociaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alice_Eagly\">Alice Eagly (1987)<\/a> explicite la mani\u00e8re dont les attentes culturelles prescrivent des conduites distinctes selon le sexe biologique. Bien que la CFA ait \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9e sous une forme neutre affranchie de pronoms genr\u00e9s st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s, elle permet d&rsquo;examiner dans quelle mesure les r\u00e9pondants souscrivent encore \u00e0 une id\u00e9ologie patriarcale\/traditionnelle (refl\u00e9t\u00e9e par les sous-\u00e9chelles de Dominance et de Renoncement) versus un mod\u00e8le \u00e9galitaire ou individualis\u00e9 (refl\u00e9t\u00e9 par les dimensions d&rsquo;\u00c9quilibre et d&rsquo;Ind\u00e9pendance).<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social au sein du couple<\/h3>\n<p>Enfin, la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_l%27%C3%A9change_social\">th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social<\/a> de Blau (1964) permet d&rsquo;analyser les relations de couple comme des syst\u00e8mes d&rsquo;interd\u00e9pendance r\u00e9gis par des transactions de ressources (revenus, soins parentaux, statut social, soutien \u00e9motionnel). Les sous-\u00e9chelles de Soutien du conjoint et de Dominance traduisent les contrats implicites d&rsquo;\u00e9quit\u00e9 ou d&rsquo;asym\u00e9trie de pouvoir r\u00e9gulant ces \u00e9changes dyadiques.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validation empirique rapport\u00e9e par Sanders, Lengnick-Hall, Lengnick-Hall et Steele-Clapp (1998) a fait l&rsquo;objet d&rsquo;un examen minutieux aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon d&rsquo;individus entrant sur le march\u00e9 du travail, permettant d&rsquo;\u00e9tablir plusieurs formes de validit\u00e9 psychom\u00e9trique :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente\/discriminante<\/h3>\n<p>Les relations bivari\u00e9es observ\u00e9es entre les sous-\u00e9chelles de la CFA et des variables externes sociod\u00e9mographiques et scolaires corroborent solidement les hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques formul\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Focalisation familiale (Family focus) :<\/strong> Pr\u00e9sente des corr\u00e9lations n\u00e9gatives statistiquement significatives avec les aspirations \u00e9ducatives des r\u00e9pondants ainsi qu&rsquo;avec leur moyenne acad\u00e9mique g\u00e9n\u00e9rale (<em>Grade Point Average<\/em>, GPA). Cela confirme que les individus orient\u00e9s vers le sacrifice professionnel au profit du foyer accordent une priorit\u00e9 moindre aux accomplissements formels d&rsquo;\u00e9tudes.<\/li>\n<li><strong>\u00c9quilibre (Balance) :<\/strong> Corr\u00e8le n\u00e9gativement avec le sexe masculin (indiquant que les femmes manifestent une aspiration significativement plus \u00e9lev\u00e9e au partage \u00e9quitable des charges) et positivement avec le niveau d&rsquo;aspirations \u00e9ducatives et les r\u00e9sultats acad\u00e9miques.<\/li>\n<li><strong>Focalisation sur la carri\u00e8re (Career focus) :<\/strong> Corr\u00e8le positivement et de mani\u00e8re marqu\u00e9e avec les ambitions \u00e9ducatives \u00e9lev\u00e9es et un GPA sup\u00e9rieur, confirmant la validit\u00e9 convergente de cette dimension avec la motivation \u00e0 la r\u00e9ussite.<\/li>\n<li><strong>Dominance :<\/strong> R\u00e9v\u00e8le une corr\u00e9lation positive avec le sexe masculin du r\u00e9pondant et avec le fait de r\u00e9sider dans un environnement rural, coh\u00e9rent avec l&rsquo;adh\u00e9sion \u00e0 des mod\u00e8les conjugaux plus traditionnels dans ces populations.<\/li>\n<li><strong>Soutien du conjoint (Spousal support) :<\/strong> Corr\u00e8le positivement avec l&rsquo;appartenance au genre masculin, et n\u00e9gativement avec les aspirations acad\u00e9miques et le niveau de GPA.<\/li>\n<li><strong>Ind\u00e9pendance (Independence) :<\/strong> Corr\u00e8le n\u00e9gativement avec le fait d&rsquo;\u00eatre un r\u00e9pondant masculin et positivement avec les aspirations \u00e9ducatives et le rendement scolaire.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>L&rsquo;instrument d\u00e9montre une excellente capacit\u00e9 \u00e0 anticiper les arbitrages r\u00e9els que les travailleurs effectuent lorsqu&rsquo;ils sont confront\u00e9s \u00e0 des dilemmes de carri\u00e8re critiques, tels que le refus d&rsquo;une promotion n\u00e9cessitant un d\u00e9m\u00e9nagement, le choix d&rsquo;un travail \u00e0 temps partiel ou l&rsquo;acceptation de cong\u00e9s parentaux prolong\u00e9s.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e au moyen d&rsquo;analyses de consistance interne. Les coefficients d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 alpha de Cronbach obtenus lors de l&rsquo;\u00e9tude princeps de Sanders et al. (1998) se r\u00e9partissent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Focalisation sur la carri\u00e8re (Career focus) :<\/strong> \u03b1 = 0,84 (excellente coh\u00e9rence interne)<\/li>\n<li><strong>Focalisation familiale (Family focus) :<\/strong> \u03b1 = 0,78 (bonne consistance interne)<\/li>\n<li><strong>\u00c9quilibre (Balance) :<\/strong> \u03b1 = 0,78 (bonne consistance interne)<\/li>\n<li><strong>Dominance :<\/strong> \u03b1 = 0,75 (consistance interne tout \u00e0 fait acceptable)<\/li>\n<li><strong>Soutien du conjoint (Spousal support) :<\/strong> \u03b1 = 0,67 (fid\u00e9lit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e, fr\u00e9quente pour des construits dyadiques complexes comportant un nombre restreint d&rsquo;items)<\/li>\n<li><strong>Ind\u00e9pendance (Independence) :<\/strong> La coh\u00e9rence interne calcul\u00e9e r\u00e9pond aux seuils conventionnels d&rsquo;explorabilit\u00e9 psychom\u00e9trique pour une \u00e9chelle courte de 4 items.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;ensemble de ces indices confirme que les items au sein de chaque sous-dimension mesurent de fa\u00e7on unifi\u00e9e et coh\u00e9rente le construit psychologique cibl\u00e9, minimisant la variance d&rsquo;erreur de mesure al\u00e9atoire.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de l&rsquo;\u00e9chelle des attitudes envers la carri\u00e8re et la famille a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e par une s\u00e9rie d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyses factorielles exploratoires (AFE)<\/a> men\u00e9es par les auteurs originaux sur l&rsquo;ensemble du pool initial d&rsquo;items :<\/p>\n<h3>Extraction factorielle et rotation<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse en composantes principales assortie d&rsquo;une rotation orthogonale (Varimax) a initialement extrait six facteurs pr\u00e9pond\u00e9rants expliquant une proportion substantielle de la variance totale. Ces facteurs correspondent exactement aux construits th\u00e9oriques pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s : focalisation familiale, \u00e9quilibre, focalisation sur la carri\u00e8re, dominance, soutien conjugal et ind\u00e9pendance.<\/p>\n<h3>Raffinement et subdivision factorielle<\/h3>\n<p>Un r\u00e9sultat m\u00e9thodologique d\u00e9terminant issu des analyses factorielles concerne le comportement du facteur \u00ab Focalisation familiale \u00bb (<em>Family Focus<\/em>). L&rsquo;examen attentif des saturations d&rsquo;items a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 une bipartition empirique nette :<\/p>\n<ul>\n<li>D&rsquo;un c\u00f4t\u00e9, les items saturant sur le sacrifice de soi (\u00ab <em>I defer<\/em> \u00bb) se regroupent de mani\u00e8re homog\u00e8ne, refl\u00e9tant une soumission personnelle assum\u00e9e aux imp\u00e9ratifs du foyer et du conjoint.<\/li>\n<li>De l&rsquo;autre, les items exprimant un principe dogmatique g\u00e9n\u00e9ral sur l&rsquo;incompatibilit\u00e9 des carri\u00e8res conjointes (\u00ab <em>Someone defers<\/em> \u00bb) se d\u00e9tachent sur un sous-facteur propre, capturant une croyance structurelle plut\u00f4t qu&rsquo;une disposition sacrificielle individuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les saturations factorielles de la majorit\u00e9 des items conserv\u00e9s d\u00e9passent le seuil recommand\u00e9 de 0,40 sans pr\u00e9senter de saturations crois\u00e9es ind\u00e9sirables significatives (cross-loadings &lt; 0,30), confirmant la propret\u00e9 m\u00e9trique de l&rsquo;instrument.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> \u00c9chelle psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation standardis\u00e9e (auto-questionnaire).<\/li>\n<li><strong>Domaine d&rsquo;application :<\/strong> Psychologie organisationnelle, orientation professionnelle, psychologie de la famille et du couple.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 50 items.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 7 degr\u00e9s :\n<ul>\n<li>1 = Fortement en d\u00e9saccord (<em>Strongly disagree<\/em>)<\/li>\n<li>2 = En d\u00e9saccord (<em>Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>3 = L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord (<em>Slightly disagree<\/em>)<\/li>\n<li>4 = Ni en accord ni en d\u00e9saccord (<em>Neither agree nor disagree<\/em>)<\/li>\n<li>5 = L\u00e9g\u00e8rement en accord (<em>Slightly agree<\/em>)<\/li>\n<li>6 = En accord (<em>Agree<\/em>)<\/li>\n<li>7 = Fortement en accord (<em>Strongly agree<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li>Inversion pr\u00e9alable des items formul\u00e9s de mani\u00e8re invers\u00e9e, identifi\u00e9s par la notation <strong>(R)<\/strong> (le score invers\u00e9 se calcule selon la formule : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"Score_{inv} = 8 - Score_{brut}\">$Score_{inv} = 8 &#8211; Score_{brut}$<\/span>).<\/li>\n<li>Calcul des scores moyens ou cumul\u00e9s pour chacune des six sous-\u00e9chelles : Focalisation familiale (avec distinction possible entre \u00ab I defer \u00bb et \u00ab Someone defers \u00bb), \u00c9quilibre, Focalisation carri\u00e8re, Dominance, Soutien du conjoint et Ind\u00e9pendance.<\/li>\n<li>L&rsquo;instrument ne produit pas de score global unique sommatif, car les dimensions repr\u00e9sentent des orientations qualitatives distinctes et non interchangeables.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps moyen de passation :<\/strong> Environ 10 \u00e0 15 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 1998.<\/li>\n<li><strong>\u00c9diteur de r\u00e9f\u00e9rence et copyright :<\/strong> John Wiley &amp; Sons Limited, \u00a9 1998. Publi\u00e9 dans le <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s et utilisation :<\/strong> Les items de l&rsquo;\u00e9chelle ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gralement publi\u00e9s dans l&rsquo;Annexe A de l&rsquo;article princeps de Sanders et coll\u00e8gues. L&rsquo;instrument est accessible gratuitement \u00e0 des fins de recherche scientifique non commerciale et d&rsquo;enseignement universitaire, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la source bibliographique originale.<\/li>\n<li><strong>Utilisations commerciales :<\/strong> Toute int\u00e9gration de l&rsquo;\u00e9chelle au sein de plateformes d&rsquo;\u00e9valuation commerciale, de logiciels de recrutement ou de programmes de conseil payants requiert une demande formelle d&rsquo;autorisation aupr\u00e8s du titulaire des droits (John Wiley &amp; Sons \/ Copyright Clearance Center) et\/ou des auteurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources th\u00e9oriques et psychom\u00e9triques ayant pr\u00e9sid\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration et \u00e0 la validation de la CFA comprennent :<\/p>\n<ul>\n<li>Ashforth, B. E., Kreiner, G. E., &amp; Fugate, M. (2000). All in a day&rsquo;s work: Boundaries and micro role transitions. <em>Academy of Management Review<\/em>, 25(3), 472-491. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.2000.3363315\">https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.2000.3363315<\/a><\/li>\n<li>Blau, P. M. (1964). <em>Exchange and power in social life<\/em>. John Wiley &amp; Sons.<\/li>\n<li>Clark, S. C. (2000). Work\/family border theory: A new theory of work\/family balance. <em>Human Relations<\/em>, 53(6), 747-770. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0018726700536001\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0018726700536001<\/a><\/li>\n<li>Eagly, A. H. (1987). <em>Sex differences in social behavior: A social-role interpretation<\/em>. Lawrence Erlbaum Associates.<\/li>\n<li>Goode, W. J. (1960). A theory of role strain. <em>American Sociological Review<\/em>, 25(4), 483-496. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2092933\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2092933<\/a><\/li>\n<li>Greenhaus, J. H., &amp; Beutell, N. J. (1985). Sources of conflict between work and family roles. <em>Academy of Management Review<\/em>, 10(1), 76-88. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.1985.4277352\">https:\/\/doi.org\/10.5465\/amr.1985.4277352<\/a><\/li>\n<li>Sanders, M. M., Lengnick-Hall, M. L., Lengnick-Hall, C. A., &amp; Steele-Clapp, L. (1998). Love and work: Career-family attitudes of new entrants into the labor force. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 19(6), 603-619. <a wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(1998110)19:6603::AID-JOB8673.0.CO;2-U\u00a0\u00bb%20target=\u00a0\u00bb_blank\u00a0\u00bb%20rel=\u00a0\u00bbnoopener%20noreferrer\u00a0\u00bbhttps:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(1998110)19:6603::AID-JOB8673.0.CO;2-U\/a\/li\/ulh213.%20Questions%20et%20items%20du%20questionnaire%20(Scale%20Items)\/h2div%20class=\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I expect to go as far as I can in my career and expect encouragement from my spouse (R)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would like for my spouse to make most of the financial decisions regardless of who makes the most money<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I do not expect to have a career<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would like for my spouse to have more education than I do<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It would bother me a lot if I make more money than my spouse does<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If my spouse and I can&#039;t agree on something, I think I should most often give in to my spouse<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I will be mostly responsible for raising our children, regardless of whether or not I work outside the home<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">If I do not work outside the home, I will do all the housework<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I expect to stay home full-time with our children<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">My spouse&#039;s career is more important than mine<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e de l&rsquo;\u00c9chelle des attitudes envers la carri\u00e8re et la famille (CFA) de Sanders et al. (1998) : cadre th\u00e9orique, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et items.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[313,154,2],"tags":[28992,12000,28993,16,241],"class_list":["post-18364","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-du-travail","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-attitudes-carriere-famille","tag-conciliation-travail-famille","tag-equilibre-travail-famille","tag-psychometrie","tag-roles-de-genre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18364"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18364\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}