{"id":18352,"date":"2026-10-16T22:50:35","date_gmt":"2026-10-16T22:50:35","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-comportements-citoyennete-organisationnelle-williams-anderson\/"},"modified":"2026-10-16T22:50:35","modified_gmt":"2026-10-16T22:50:35","slug":"echelle-comportements-citoyennete-organisationnelle-williams-anderson","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-comportements-citoyennete-organisationnelle-williams-anderson","title":{"rendered":"Comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation des comportements extra-r\u00f4les et discr\u00e9tionnaires au sein des milieux organisationnels constitue un jalon fondamental de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_travail_et_des_organisations\">psychologie du travail et des organisations<\/a> contemporaine. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639101700305\">Williams et Anderson (1991)<\/a>, couramment d\u00e9sign\u00e9e sous l&rsquo;appellation d&rsquo;\u00c9chelle des Comportements de Citoyennet\u00e9 Organisationnelle (<em>Organizational Citizenship Behavior Scale<\/em> ou OCBS), a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e afin de distinguer de mani\u00e8re rigoureuse les conduites qui d\u00e9passent les exigences formelles de l&#8217;emploi de celles strictement prescrites par le r\u00f4le professionnel. Compos\u00e9 de 21 items mesur\u00e9s sur une \u00e9chelle de type <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">Likert<\/a> en 5 points, cet instrument op\u00e9rationnalise le construit \u00e0 travers trois dimensions interd\u00e9pendantes mais conceptuellement distinctes : les comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle orient\u00e9s vers les individus (OCBI, 7 items), les comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle orient\u00e9s vers l&rsquo;organisation (OCBO, 7 items), et les comportements intra-r\u00f4les formels (IRB, 7 items).<\/p>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument ont fait l&rsquo;objet de validations extensives dans la litt\u00e9rature internationale. La consistance interne mesur\u00e9e par le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">coefficient alpha de Cronbach<\/a> d\u00e9montre une fiabilit\u00e9 satisfaisante \u00e0 excellente, oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,61 et 0,88 pour la sous-\u00e9chelle OCBI, entre 0,70 et 0,75 pour la sous-\u00e9chelle OCBO, et entre 0,80 et 0,94 pour les comportements intra-r\u00f4les (IRB). Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires appuient la validit\u00e9 de construit tridimensionnelle, confirmant que les comportements dirig\u00e9s vers autrui et ceux destin\u00e9s \u00e0 pr\u00e9server le fonctionnement global de l&rsquo;entit\u00e9 ne se confondent pas avec l&rsquo;ex\u00e9cution pure et simple du cahier des charges op\u00e9rationnel. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une solide validit\u00e9 convergente et nomologique en corr\u00e9lation avec des variables telles que le soutien organisationnel per\u00e7u, l&rsquo;engagement affectif, les caract\u00e9ristiques intrins\u00e8ques du travail, le style de supervision participatif et les intentions de d\u00e9part involontaires ou volontaires.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle, performance extra-r\u00f4le, performance intra-r\u00f4le, psychom\u00e9trie organisationnelle, \u00e9valuation des employ\u00e9s, altruisme au travail, conformit\u00e9 organisationnelle, engagement affectif, soutien organisationnel per\u00e7u, \u00e9chelle de Williams et Anderson.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et publi\u00e9 en 1991 par deux chercheurs de premier plan en sciences de gestion et en comportement organisationnel :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Larry J. Williams<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite en management et m\u00e9thodes quantitatives, reconnu internationalement pour ses contributions en mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles et en m\u00e9thodologie de la recherche en sciences de gestion (affili\u00e9 historiquement \u00e0 la Krannert Graduate School of Management, Purdue University, West Lafayette, Indiana, \u00c9tats-Unis, puis \u00e0 l&rsquo;University of Nebraska\u2013Lincoln).<\/li>\n<li><strong>Stella E. Anderson<\/strong> : Professeure de gestion et de comportement organisationnel au Department of Management, Walker College of Business, Appalachian State University (Boone, Caroline du Nord, \u00c9tats-Unis).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif primordial de l&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9velopp\u00e9e par Williams et Anderson (1991) r\u00e9side dans la dissociation empirique et th\u00e9orique entre les conduites professionnelles qui rel\u00e8vent des devoirs statutaires formalis\u00e9s d&rsquo;un poste et les contributions volontaires, souvent invisibilis\u00e9es dans les syst\u00e8mes formels de r\u00e9mun\u00e9ration, mais critiques pour la survie et l&rsquo;efficacit\u00e9 adaptative de l&rsquo;organisation. Avant la parution de cette \u00e9tude princeps, une confusion m\u00e9thodologique r\u00e9currente persistait dans les recherches en management : les mesures de performance globale amalgamaient fr\u00e9quemment le rendement technique prescrit (<em>in-role behavior<\/em>) et les conduites prosociales spontan\u00e9es (<em>extra-role behavior<\/em>), emp\u00eachant de d\u00e9terminer avec pr\u00e9cision les ant\u00e9c\u00e9dents psychologiques propres \u00e0 chaque facette comportementale.<\/p>\n<p>En contexte de recherche fondamentale et appliqu\u00e9e, l&rsquo;instrument vise \u00e0 examiner comment des construits affectifs et cognitifs distincts \u2014 tels que la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Satisfaction_au_travail\">satisfaction au travail<\/a> cognitive, la satisfaction affective, l&rsquo;engagement organisationnel et le sentiment d&rsquo;\u00e9quit\u00e9 proc\u00e9durale \u2014 pr\u00e9disent diff\u00e9remment l&rsquo;implication dans la t\u00e2che prescrite et la propension \u00e0 s&rsquo;investir au-del\u00e0 de la commande institutionnelle. Les applications cliniques et organisationnelles de l&rsquo;\u00e9chelle concernent l&rsquo;audit du climat organisationnel, le diagnostic de l&rsquo;\u00e9puisement professionnel (qui s&rsquo;accompagne fr\u00e9quemment d&rsquo;un retrait des OCBI et OCBO en premier lieu), l&rsquo;\u00e9valuation \u00e0 360 degr\u00e9s, et la conception de syst\u00e8mes d&rsquo;\u00e9valuation du rendement plus holistiques et respectueux de la coop\u00e9ration interpersonnelle.<\/p>\n<p>D&rsquo;un point de vue de la justification th\u00e9orique, Williams et Anderson ont cherch\u00e9 \u00e0 tester les propositions de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_l%27%C3%A9change_social\">\u00e9change social<\/a>. Lorsque les salari\u00e9s per\u00e7oivent que leur organisation prend soin de leur bien-\u00eatre et reconna\u00eet leur valeur, ils ressentent une obligation morale diffuse qu&rsquo;ils ne peuvent pas n\u00e9cessairement rembourser par la simple ex\u00e9cution de leurs t\u00e2ches obligatoires d\u00e9j\u00e0 tarif\u00e9es par un salaire fixe. Ils mobilisent alors des comportements discr\u00e9tionnaires, soit en soutenant directement leurs coll\u00e8gues en difficult\u00e9 (OCBI), soit en veillant \u00e0 la r\u00e9putation, au patrimoine et au bon ordre mat\u00e9riel de l&rsquo;entreprise (OCBO).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le mod\u00e8le tridimensionnel articul\u00e9 par Williams et Anderson (1991) repose sur une distinction op\u00e9rationnelle fine entre le b\u00e9n\u00e9ficiaire direct du comportement et le statut contractuel de l&rsquo;activit\u00e9. Le construit de citoyennet\u00e9 organisationnelle, initialement conceptualis\u00e9 par Dennis Organ \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1970, est ici subdivis\u00e9 en deux dimensions extra-r\u00f4les compl\u00e9t\u00e9es par une \u00e9chelle miroir de comportements intra-r\u00f4les.<\/p>\n<h3>5.1. Comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle orient\u00e9s vers les individus (OCBI)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle quantifie les actions interpersonnelles positives, d&rsquo;assistance et de coop\u00e9ration directe dirig\u00e9es vers d&rsquo;autres membres sp\u00e9cifiques de l&rsquo;organisation (coll\u00e8gues de travail, subordonn\u00e9s ou sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques). Bien que ces conduites aient pour cible imm\u00e9diate une personne physique, elles exercent un impact cumulatif b\u00e9n\u00e9fique sur l&rsquo;efficacit\u00e9 collective de l&rsquo;entit\u00e9. Les items mesurent des manifestations telles que l&rsquo;aide apport\u00e9e \u00e0 un pair qui a accumul\u00e9 un retard suite \u00e0 une absence, le soutien fourni spontan\u00e9ment \u00e0 un collaborateur soumis \u00e0 une charge de travail \u00e9crasante, l&rsquo;attention active port\u00e9e aux confidences et pr\u00e9occupations d&rsquo;un pair, l&rsquo;accueil bienveillant des nouveaux arrivants ou le partage proactif d&rsquo;informations pertinentes pour le travail d&rsquo;autrui.<\/p>\n<h3>5.2. Comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle orient\u00e9s vers l&rsquo;organisation (OCBO)<\/h3>\n<p>La dimension OCBO rassemble les conduites discr\u00e9tionnaires qui s&rsquo;adressent directement \u00e0 l&rsquo;organisation en tant qu&rsquo;entit\u00e9 collective, impersonnelle ou institutionnelle. Ces comportements refl\u00e8tent une adh\u00e9sion int\u00e9rioris\u00e9e aux r\u00e8gles informelles de vie en communaut\u00e9, le respect de la propri\u00e9t\u00e9 mat\u00e9rielle et intellectuelle de l&rsquo;entreprise, et une conscience professionnelle scrupuleuse visant \u00e0 ne pas entraver le fonctionnement organisationnel. Les items de cette sous-\u00e9chelle abordent le fait de pr\u00e9venir tr\u00e8s t\u00f4t en cas d&rsquo;incapacit\u00e9 \u00e0 se pr\u00e9senter au travail, de pr\u00e9server les \u00e9quipements et locaux, de respecter l&rsquo;ordre interne informel, mais int\u00e8grent \u00e9galement des scores invers\u00e9s mesurant des conduites contre-productives mod\u00e9r\u00e9es de retrait, comme l&rsquo;allongement abusif des pauses caf\u00e9, les appels t\u00e9l\u00e9phoniques priv\u00e9s prolong\u00e9s sur le temps de travail ou les r\u00e9criminations continuelles au sujet de d\u00e9tails insignifiants.<\/p>\n<h3>5.3. Comportements intra-r\u00f4les (IRB)<\/h3>\n<p>L&rsquo;introduction des comportements intra-r\u00f4les (<em>In-Role Behaviors<\/em>) au sein du m\u00eame paradigme de mesure repr\u00e9sente l&rsquo;innovation m\u00e9thodologique majeure de Williams et Anderson. Contrairement aux OCBI et OCBO, les comportements intra-r\u00f4les se r\u00e9f\u00e8rent aux activit\u00e9s express\u00e9ment attendues, contractualis\u00e9es, requises par la fiche de poste et sanctionn\u00e9es directement par les syst\u00e8mes formels d&rsquo;incitation et d&rsquo;\u00e9valuation du rendement. Les items \u00e9valuent l&rsquo;accomplissement satisfaisant des missions assign\u00e9es, la satisfaction aux exigences obligatoires de performance, ainsi que l&rsquo;absence de manquements graves aux responsabilit\u00e9s statutaires (mesur\u00e9e via des items invers\u00e9s portant sur la n\u00e9gligence d&rsquo;obligations contractuelles fondamentales).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de l&rsquo;\u00e9chelle de Williams et Anderson s&rsquo;ancre au confluent de plusieurs th\u00e9ories majeures de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_sociale\">psychologie sociale<\/a> et du comportement organisationnel, au premier rang desquelles figurent la th\u00e9orie de Dennis Organ sur la citoyennet\u00e9 organisationnelle, la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social de George Homans et Peter Blau, et la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Perceived_organizational_support\">th\u00e9orie du soutien organisationnel<\/a> formalis\u00e9e par Robert Eisenberger.<\/p>\n<p>Historiquement, Chester Barnard (1938) avait d\u00e9j\u00e0 formul\u00e9 l&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle la p\u00e9rennit\u00e9 d&rsquo;une organisation humaine d\u00e9pend de la \u00ab propension \u00e0 coop\u00e9rer \u00bb (<em>willingness to cooperate<\/em>) de ses membres, bien au-del\u00e0 des stipulations contractuelles \u00e9crites. Dans les ann\u00e9es 1980, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Dennis_Organ\">Dennis Organ<\/a> et ses collaborateurs (notamment Bateman &amp; Organ, 1983 ; Smith, Organ, &amp; Near, 1983) ont formalis\u00e9 le concept d&rsquo;<em>Organizational Citizenship Behavior<\/em> (OCB), d\u00e9fini comme un comportement individuel discr\u00e9tionnaire, non explicitement reconnu par le syst\u00e8me de r\u00e9mun\u00e9ration formel, et favorisant le fonctionnement efficace de l&rsquo;entreprise. Cependant, les premi\u00e8res taxonomies d&rsquo;Organ (qui comprenaient l&rsquo;altruisme, la conscience professionnelle, la courtoisie, l&rsquo;esprit d&rsquo;\u00e9quipe ou sportivit\u00e9, et la vertu civique) souffraient de chevauchements conceptuels et de difficult\u00e9s d&rsquo;orthogonalit\u00e9 factorielle.<\/p>\n<p>Williams et Anderson (1991) ont rationalis\u00e9 ce champ th\u00e9orique en proposant une dichotomie par la \u00ab cible \u00bb du comportement : autrui (OCBI) ou le syst\u00e8me organisationnel (OCBO). Cette formalisation s&rsquo;harmonise avec le cadre th\u00e9orique de l&rsquo;\u00e9change social : alors que la r\u00e9mun\u00e9ration financi\u00e8re et les contrats de travail r\u00e9gulent les \u00e9changes \u00e9conomiques (couverts par les comportements intra-r\u00f4les IRB), la dynamique socio-\u00e9motionnelle r\u00e9gule les \u00e9changes sociaux. Quand un employ\u00e9 ressent de la reconnaissance, de l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 distributive et proc\u00e9durale, et per\u00e7oit que son superviseur pratique un style participatif valorisant, il active des normes de r\u00e9ciprocit\u00e9 positive. Ne pouvant unilat\u00e9ralement modifier son contrat de travail, il module la quantit\u00e9 de ses comportements citoyens extra-r\u00f4les.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle de Williams et Anderson a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e \u00e0 travers un tr\u00e8s large ensemble d&rsquo;investigations empiriques, confirmant sa validit\u00e9 de construit, sa validit\u00e9 convergente, sa validit\u00e9 discriminante ainsi que sa validit\u00e9 pr\u00e9dictive.<\/p>\n<h3>7.1. Validit\u00e9 convergente et nomologique<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes d\u00e9montrent que les comportements extra-r\u00f4les b\u00e9n\u00e9ficiant aux individus (OCBI) corr\u00e8lent positivement et significativement avec l&rsquo;\u00e9valuation favorable des caract\u00e9ristiques intrins\u00e8ques et extrins\u00e8ques du travail, le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Soutien_organisationnel_per%C3%A7u\">soutien organisationnel per\u00e7u<\/a>, l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Estime_de_soi\">estime de soi<\/a> professionnelle, le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Lieu_de_contr%C3%B4le\">lieu de contr\u00f4le<\/a> interne, l&rsquo;engagement affectif et le travail sous la direction d&rsquo;un superviseur encourageant la participation active (Funderburg &amp; Levy, 1997 ; Williams &amp; Anderson, 1991). De surcro\u00eet, les OCBI affichent une corr\u00e9lation inverse syst\u00e9matique avec les intentions de quitter l&rsquo;organisation (<em>turnover intentions<\/em>) (Thompson &amp; Werner, 1997 ; Randall et al., 1999).<\/p>\n<p>De m\u00eame, la dimension OCBO est positivement associ\u00e9e aux caract\u00e9ristiques stimulantes du poste, au soutien organisationnel per\u00e7u et \u00e0 l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 globale, tout en montrant une relation n\u00e9gative marqu\u00e9e avec les intentions de d\u00e9mission (Randall, 1999 ; Thompson &amp; Werner, 1997). Quant aux comportements intra-r\u00f4les (IRB), ils sont positivement corr\u00e9l\u00e9s avec la satisfaction au travail, l&rsquo;engagement affectif, l&rsquo;entraide interpersonnelle, la rigueur personnelle, la prise d&rsquo;initiative et le loyalisme organisationnel (Van Dyne &amp; LePine, 1998).<\/p>\n<h3>7.2. Validit\u00e9 discriminante et effets de source d&rsquo;\u00e9valuation<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par la distinction empirique entre les dimensions OCBI, OCBO et IRB. Les analyses confirmatoires d\u00e9montrent que les mod\u00e8les \u00e0 trois facteurs ind\u00e9pendants ou corr\u00e9l\u00e9s offrent un ajustement syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieur aux mod\u00e8les unifactoriels de performance globale. Un r\u00e9sultat remarquable mis en \u00e9vidence par Funderburg et Levy (1997) concerne les divergences de corr\u00e9lation selon la source d&rsquo;\u00e9valuation : alors que les auto-\u00e9valuations d&rsquo;OCBI corr\u00e8lent positivement avec le locus de contr\u00f4le interne de l&#8217;employ\u00e9 et le style de supervision participatif, les \u00e9valuations fournies par les pairs (<em>peer ratings<\/em>) pr\u00e9sentent des corr\u00e9lations de sens oppos\u00e9 (n\u00e9gatives). En revanche, Van Dyne et LePine (1998) ont montr\u00e9 que les auto-\u00e9valuations et les \u00e9valuations par les pairs convergent positivement et significativement en ce qui concerne les comportements intra-r\u00f4les (IRB), attestant d&rsquo;une robustesse m\u00e9thodologique tangible.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;estimation de la consistance interne de l&rsquo;instrument a fait l&rsquo;objet de v\u00e9rifications r\u00e9p\u00e9t\u00e9es au sein d&rsquo;\u00e9chantillons diversifi\u00e9s (employ\u00e9s de bureau, cadres interm\u00e9diaires, personnels de sant\u00e9, \u00e9quipes commerciales).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dimension OCBI (Comportements orient\u00e9s vers les individus)<\/strong> : Les coefficients alpha de Cronbach r\u00e9pertori\u00e9s dans les recherches empiriques oscillent entre 0,61 et 0,88. Dans l&rsquo;\u00e9chantillon initial de Williams et Anderson (1991), le coefficient s&rsquo;\u00e9tablissait \u00e0 0,88 pour les \u00e9valuations r\u00e9alis\u00e9es par les superviseurs, t\u00e9moignant d&rsquo;une tr\u00e8s haute coh\u00e9rence interne. D&rsquo;autres travaux ind\u00e9pendants (ex. Funderburg &amp; Levy, 1997 ; Morrison &amp; Phelps, 1999 ; Thompson &amp; Werner, 1997) ont rapport\u00e9 des valeurs s&rsquo;\u00e9chelonnant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,78 et 0,86.<\/li>\n<li><strong>Dimension OCBO (Comportements orient\u00e9s vers l&rsquo;organisation)<\/strong> : Les coefficients de consistance interne pour cette sous-\u00e9chelle se situent entre 0,70 et 0,75 (Williams &amp; Anderson, 1991 ; Randall et al., 1999). Ces indices, bien que l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieurs \u00e0 ceux de l&rsquo;OCBI, d\u00e9passent le seuil standard de recevabilit\u00e9 psychom\u00e9trique de 0,70 pr\u00e9conis\u00e9 par Nunnaly.<\/li>\n<li><strong>Dimension IRB (Comportements intra-r\u00f4les)<\/strong> : Cette dimension pr\u00e9sente syst\u00e9matiquement les niveaux de fid\u00e9lit\u00e9 les plus \u00e9lev\u00e9s, avec des coefficients alpha compris entre 0,80 et 0,94 selon les \u00e9tudes (0,91 dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de Williams et Anderson, 1991 ; 0,94 dans Van Dyne &amp; LePine, 1998).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Concernant la stabilit\u00e9 temporelle (test-retest), les corr\u00e9lations intra-classes mesur\u00e9es sur des intervalles de plusieurs mois confirment la robustesse de l&rsquo;instrument face aux fluctuations conjoncturelles, tout en restant sensible aux interventions manag\u00e9riales et aux transformations du climat organisationnel.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>L&rsquo;analyse structurale originelle conduite par Williams et Anderson (1991) a mobilis\u00e9 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyse factorielle exploratoire<\/a> (AFE) suivie de mod\u00e9lisations confirmatoires (AFC). Lors de l&rsquo;analyse en composantes principales avec rotation oblique, une solution claire \u00e0 trois facteurs a \u00e9merg\u00e9, correspondant rigoureusement aux trois dimensions th\u00e9oriques postul\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Comportements intra-r\u00f4les (IRB)<\/strong> \u2014 Les sept items constitutifs saturent fortement sur ce facteur (charges factorielles oscillant typiquement entre 0,65 et 0,87), sans saturation crois\u00e9e majeure sur les composantes de citoyennet\u00e9 extra-r\u00f4le. Les items invers\u00e9s relatifs aux manquements aux obligations du poste pr\u00e9sentent des saturations n\u00e9gatives nettes avant inversion du codage.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Comportements de citoyennet\u00e9 orient\u00e9s vers les individus (OCBI)<\/strong> \u2014 Tous les items relatifs au soutien personnel, au tutorat spontan\u00e9 des coll\u00e8gues et \u00e0 l&rsquo;\u00e9coute des difficult\u00e9s d&rsquo;autrui pr\u00e9sentent des saturations univoques sur ce second axe (charges comprises entre 0,58 et 0,82).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Comportements de citoyennet\u00e9 orient\u00e9s vers l&rsquo;organisation (OCBO)<\/strong> \u2014 Les conduites de respect des r\u00e8gles informelles, de notification pr\u00e9coce d&rsquo;absence et les indicateurs invers\u00e9s de pauses indues ou d&rsquo;appels priv\u00e9s s&rsquo;agr\u00e8gent sur le troisi\u00e8me facteur, avec des saturations factorielles satisfaisantes comprises entre 0,51 et 0,77.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Des analyses factorielles confirmatoires ult\u00e9rieures (notamment Van Dyne &amp; LePine, 1998 ; Randall et al., 1999) ont compar\u00e9 cette structure \u00e0 3 facteurs avec des mod\u00e8les concurrents (mod\u00e8le unifactoriel global ; mod\u00e8le \u00e0 2 facteurs fusionnant OCBI et OCBO face \u00e0 l&rsquo;IRB). Les indices d&rsquo;ajustement (CFI &gt; 0,92, TLI &gt; 0,90, RMSEA &lt; 0,06 et SRMR &lt; 0,05) ont \u00e9tabli de fa\u00e7on constante la sup\u00e9riorit\u00e9 statistique du mod\u00e8le tridimensionnel original de Williams et Anderson.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique de performance au travail et de comportements organisationnels extra-r\u00f4les et intra-r\u00f4les.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Auto-\u00e9valuation (<em>self-report<\/em>), h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation par les pairs (<em>peer-report<\/em>) ou \u00e9valuation par le superviseur direct (<em>supervisor-report<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 21 items r\u00e9partis en 3 sous-\u00e9chelles de 7 items chacune.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 5 points, libell\u00e9e de 1 = Fortement en d\u00e9saccord (<em>Strongly disagree<\/em>) \u00e0 5 = Fortement d&rsquo;accord (<em>Strongly agree<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pour chaque sous-\u00e9chelle, la note finale est calcul\u00e9e en effectuant la moyenne arithm\u00e9tique ou la somme des 7 items correspondants.<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s :<\/strong> Les items d\u00e9sign\u00e9s par la mention (R) doivent faire l&rsquo;objet d&rsquo;un codage inverse avant calcul des scores (le score invers\u00e9 = 6 \u2212 score brut).<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle OCBI : aucun item invers\u00e9 (items 1 \u00e0 7).<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle OCBO : 3 items invers\u00e9s (items 10, 11, 12).<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle IRB : 2 items invers\u00e9s (items 20, 21).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 formellement publi\u00e9 en <strong>1991<\/strong> dans l&rsquo;article fondateur de Larry J. Williams et Stella E. Anderson au sein du <em>Journal of Management<\/em> (vol. 17, no. 3, p. 601-617). Les items constitutifs de l&rsquo;\u00e9chelle ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9s publiquement dans le Tableau 1 (p. 606) de la revue scientifique.<\/p>\n<p>Dans le cadre de la recherche scientifique non commerciale et de l&rsquo;enseignement acad\u00e9mique, l&rsquo;\u00e9chelle est tr\u00e8s largement accessible et utilisable sans frais d&rsquo;acquisition de licence, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la publication d&rsquo;origine selon les normes bibliographiques. Pour toute utilisation dans le cadre d&rsquo;outils d&rsquo;\u00e9valuation commerciale, de logiciels de ressources humaines payants ou de prestations de conseil tarif\u00e9es, il convient de se conformer aux politiques de droits d&rsquo;auteur de la Southern Management Association et de l&rsquo;\u00e9diteur SAGE Publications.<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<ul style=\"list-style-type: none; padding-left: 0;\">\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Barnard, C. I. (1938). <em>The functions of the executive<\/em>. Harvard University Press.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Bateman, T. S., &amp; Organ, D. W. (1983). Job satisfaction and the good soldier: The relationship between affect and employee \u00ab\u00a0citizenship\u00a0\u00bb. <em>Academy of Management Journal<\/em>, 26(4), 587\u2013595. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/255908\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/255908<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Eisenberger, R., Huntington, R., Hutchison, S., &amp; Sowa, D. (1986). Perceived organizational support. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 71(3), 500\u2013507. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.71.3.500\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.71.3.500<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Funderburg, S. A., &amp; Levy, P. E. (1997). The influence of individual and contextual variables on 360-degree feedback system. <em>Journal of Business and Psychology<\/em>, 11(4), 417\u2013435. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02196349\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02196349<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Morrison, E. W., &amp; Phelps, C. C. (1999). Taking charge at work: Extrarole efforts to initiate workplace change. <em>Academy of Management Journal<\/em>, 42(4), 403\u2013419. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/257011\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/257011<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Organ, D. W. (1988). <em>Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome<\/em>. Lexington Books.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Randall, M. L., Cropanzano, R., Bormann, C. A., &amp; Birjulin, A. (1999). Organizational politics and organizational support as predictors of work attitudes, job performance, and organizational citizenship behavior. <em>Journal of Organizational Behavior<\/em>, 20(2), 159\u2013174. <a margin-bottom: 12px;\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199903)20:2159::AID-JOB8813.0.CO;2-7&Prime;%20target=\u00a0\u00bb_blank\u00a0\u00bb%20rel=\u00a0\u00bbnoopener%20noreferrer\u00a0\u00bbhttps:\/\/doi.org\/10.1002\/(SICI)1099-1379(199903)20:2&lt;159::AID-JOB881&gt;3.0.CO;2-7\/a\/lili%20style=\">Smith, C. A., Organ, D. W., &amp; Near, J. P. (1983). Organizational citizenship behavior: Its nature and antecedents. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 68(4), 653\u2013663. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.68.4.653\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.68.4.653<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Thompson, C. A., &amp; Werner, J. M. (1997). The impact of work-family benefits on employee citizenship behaviors: The role of perceived organizational support and affective commitment. <em>Journal of Business and Psychology<\/em>, 12(2), 223\u2013239.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Van Dyne, L., &amp; LePine, J. A. (1998). Helping and voice extra-role behaviors: Evidence of construct and predict validity. <em>Academy of Management Journal<\/em>, 41(1), 108\u2013119. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/256902\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/256902<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom: 12px;\">Williams, L. J., &amp; Anderson, S. E. (1991). Job satisfaction and organizational commitment as predictors of organizational citizenship and in-role behaviors. <em>Journal of Management<\/em>, 17(3), 601\u2013617. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639101700305\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920639101700305<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps others who have been absent.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps others who have heavy work loads.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Assists supervisor with his\/her work (when not asked)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes time to listen to co-workers&#039; problems and worries<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Goes out of way to help new employees<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes a personal interest in other employees.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Passes along information to co-workers.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e de l&rsquo;\u00c9chelle des Comportements de Citoyennet\u00e9 Organisationnelle (OCBS) de Williams et Anderson (1991), distinguant les dimensions OCBI, OCBO et les comportements intra-r\u00f4les (IRB).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[165,313,2],"tags":[320,28957,28958,28959,28952,16,28960],"class_list":["post-18352","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-devaluation","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie","tag-comportement-organisationnel","tag-comportements-de-citoyennete-organisationnelle","tag-ocbi","tag-ocbo","tag-performance-extra-role","tag-psychometrie","tag-williams-et-anderson"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18352","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18352"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/18352\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18352"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18352"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18352"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}