Le Test des figures de Gollin<\/strong> (Gollin Figures Test<\/em> ou Gollin Incomplete Figures Test<\/em>), initialement \u00e9labor\u00e9 par le psychologue am\u00e9ricain Eugene S. Gollin<\/a> en 1960, est un instrument neuropsychologique et psychom\u00e9trique classique con\u00e7u pour \u00e9valuer les habilet\u00e9s de perception visuelle, les capacit\u00e9s de fermeture perceptive (perceptual closure<\/em>) ainsi que les m\u00e9canismes dissoci\u00e9s de la m\u00e9moire implicite et de la m\u00e9moire explicite. Le paradigme repose sur la pr\u00e9sentation s\u00e9quentielle de dessins au trait repr\u00e9sentant des objets familiers d\u00e9grad\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents degr\u00e9s, allant d’un niveau d’incompl\u00e9tude extr\u00eame (fragments isol\u00e9s et difficilement reconnaissables) jusqu’\u00e0 une repr\u00e9sentation compl\u00e8te et ferm\u00e9e du stimulus. Le test comprend classiquement 11 s\u00e9ries de cinq cartes chacune, chaque s\u00e9rie correspondant \u00e0 un objet distinct pr\u00e9sent\u00e9 en cinq paliers de compl\u00e9tude visuelle croissante.<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, le test op\u00e9rationnalise la mesure du seuil d’identification perceptif initial (d\u00e9termin\u00e9 par le palier auquel le participant identifie correctement le stimulus lors de la phase d’apprentissage) et la mesure de l’amor\u00e7age perceptif<\/a> \u00e0 long ou court terme (\u00e9valu\u00e9 par l’abaissement significatif du seuil d’identification lors d’une seconde exposition, m\u00eame en l’absence de souvenir conscient de l’\u00e9pisode d’apprentissage). Cet outil a jou\u00e9 un r\u00f4le historique pivot dans la validation empirique de la dissociation entre les syst\u00e8mes mn\u00e9siques d\u00e9pendant du lobe temporal m\u00e9dial (m\u00e9moire d\u00e9clarative ou explicite) et les syst\u00e8mes corticaux post\u00e9rieurs sous-tendant la m\u00e9moire non d\u00e9clarative (syst\u00e8me de repr\u00e9sentation perceptive ou PRS). Bien que standardis\u00e9 \u00e0 l’origine sans les matrices modernes de consistance interne de type alpha de Cronbach, le test a fait l’objet de multiples r\u00e9plications d\u00e9montrant une excellente stabilit\u00e9 test-retest des effets d’amor\u00e7age perceptif (coefficients oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,72 et 0,86 selon les protocoles et les intervalles de r\u00e9tention) et une remarquable sensibilit\u00e9 aux atteintes visuo-perceptives et neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives.<\/p>\n Test des figures de Gollin, amor\u00e7age perceptif, m\u00e9moire implicite, m\u00e9moire explicite, fermeture visuelle, agnosie visuelle, neuropsychologie cognitive, seuil perceptif, syst\u00e8me de repr\u00e9sentation perceptive, \u00e9valuation neurocognitive.<\/p>\n Le concepteur principal du test est Eugene S. Gollin<\/strong>, Ph.D. (1921\u20131996), \u00e9minent chercheur am\u00e9ricain en psychologie du d\u00e9veloppement et psychologie exp\u00e9rimentale. Au moment de la cr\u00e9ation du test en 1960, Eugene S. Gollin exer\u00e7ait ses travaux de recherche au sein du D\u00e9partement de psychologie de l’Universit\u00e9 du Minnesota (Institute of Child Development<\/em>) ainsi qu’au Fels Research Institute<\/em>, avant de poursuivre une carri\u00e8re acad\u00e9mique distingu\u00e9e en tant que professeur \u00e0 l’Universit\u00e9 du Colorado \u00e0 Boulder (Department of Psychology and Neuroscience).<\/p>\n Les investigations initiales de Gollin visaient \u00e0 comprendre l’ontogen\u00e8se des m\u00e9canismes de traitement de l’information visuelle fragmentaire chez les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire et scolaire comparativement aux adultes. Ses travaux pionniers ont ensuite \u00e9t\u00e9 largement repris, modifi\u00e9s et diss\u00e9min\u00e9s dans le champ de la neuropsychologie clinique par des figures majeures des neurosciences cognitives, notamment Brenda Milner, Suzanne Corkin et Elizabeth K. Warrington, qui ont adapt\u00e9 le mat\u00e9riel pour explorer les dissociations neuropsychologiques chez des patients amn\u00e9siques c\u00e9l\u00e8bres tels que le patient H.M.<\/p>\n L’objectif fondamental du Test des figures de Gollin est de quantifier de mani\u00e8re objective et standardis\u00e9e deux processus cognitifs compl\u00e9mentaires : d’une part, l’efficience de la reconnaissance visuo-perceptive face \u00e0 des stimuli visuels appauvris (fermeture perceptive gestaltiste), et d’autre part, la r\u00e9tention mn\u00e9sique implicite m\u00e9di\u00e9e par l’amor\u00e7age perceptif visuel (perceptual priming<\/em>). Contrairement aux tests mn\u00e9siques conventionnels fond\u00e9s sur le rappel libre, le rappel indic\u00e9 ou la reconnaissance explicite (qui requi\u00e8rent une r\u00e9cup\u00e9ration consciente et intentionnelle du contexte d’encodage), le test de Gollin mesure une modification de performance induite par une exp\u00e9rience pr\u00e9alable sans n\u00e9cessiter de jugement m\u00e9tamn\u00e9sique volontaire.<\/p>\n Dans les applications cliniques et de recherche, cet outil r\u00e9pond \u00e0 plusieurs finalit\u00e9s d\u00e9terminantes :<\/p>\n Le Test des figures de Gollin op\u00e8re \u00e0 l’intersection de la psychologie cognitive de la perception et de la taxonomie neurocognitive de la m\u00e9moire. Deux construits psychologiques primordiaux sont mesur\u00e9s :<\/p>\n La fermeture perceptive d\u00e9signe la capacit\u00e9 du syst\u00e8me cognitivo-visuel \u00e0 unifier, structurer et interpr\u00e9ter des fragments sensoriels discontinus afin d’aboutir \u00e0 une repr\u00e9sentation unifi\u00e9e et identifiable d’un objet (Gestalt<\/em>). Sur le plan computationnel, ce construit n\u00e9cessite l’interaction entre des processus ascendants (bottom-up<\/em>, extraction des contours, terminaisons de lignes, angles) et des processus descendants (top-down<\/em>, confrontation des donn\u00e9es partielles avec les mod\u00e8les structuraux stock\u00e9s en m\u00e9moire visuelle \u00e0 long terme). Dans le test de Gollin, un individu dot\u00e9 d’une fermeture perceptive hautement performante est capable d’identifier l’objet d\u00e8s les premiers paliers de d\u00e9gradation (Palier 1 ou 2), manifestant une tol\u00e9rance \u00e9lev\u00e9e au bruit et au d\u00e9ficit informationnel.<\/p>\n L’amor\u00e7age perceptif correspond \u00e0 une facilitation non consciente du traitement d’un stimulus cons\u00e9cutive \u00e0 son exposition ant\u00e9rieure. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est sp\u00e9cifique \u00e0 la forme physique du stimulus (modalit\u00e9 perceptive visuelle) et s’av\u00e8re largement ind\u00e9pendant de la profondeur du traitement s\u00e9mantique r\u00e9alis\u00e9 lors de la phase initiale d’encodage. Le construit psychologique est ici op\u00e9rationnalis\u00e9 par la r\u00e9duction quantitative du nombre d’informations n\u00e9cessaires \u00e0 l’identification lors d’un test diff\u00e9r\u00e9. Par exemple, si un participant a eu besoin du Palier 4 pour identifier un poisson lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance, et qu’il l’identifie au Palier 2 lors du retest une heure ou un jour plus tard, le diff\u00e9rentiel de deux paliers traduit directement la magnitude de l’amor\u00e7age perceptif.<\/p>\n Un sous-construit crucial explor\u00e9 par le test est la double dissociation fonctionnelle :<\/p>\n L’ancrage th\u00e9orique du Test des figures de Gollin repose principalement sur la psychologie de la forme (Gestalt)<\/a> et sur les mod\u00e8les contemporains de la m\u00e9moire multiple d\u00e9velopp\u00e9s par Tulving, Schacter et Squire.<\/p>\n Au d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, les th\u00e9oriciens de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang K\u00f6hler, Kurt Koffka) ont postul\u00e9 que la perception humaine n’est pas une simple addition d’\u00e9l\u00e9ments sensoriels \u00e9l\u00e9mentaires, mais une organisation globale r\u00e9gie par des lois structurales (loi de proximit\u00e9, loi de continuit\u00e9, loi de fermeture). Eugene S. Gollin a traduit ces concepts th\u00e9oriques en une proc\u00e9dure m\u00e9trique rigoureuse : en fragmentant syst\u00e9matiquement les lignes continues d\u00e9limitant des formes canoniques, il a contraint le syst\u00e8me visuel \u00e0 effectuer un comblement perceptif actif. La reconnaissance n’intervient que lorsque les indices locaux suffisent \u00e0 d\u00e9clencher l’activation de la forme globale globale.<\/p>\n Dans les ann\u00e9es 1980 et 1990, Daniel L. Schacter et Endel Tulving ont formul\u00e9 la th\u00e9orie des syst\u00e8mes de m\u00e9moire multiples, isolant le Syst\u00e8me de Repr\u00e9sentation Perceptive (PRS)<\/strong> de la m\u00e9moire \u00e9pisodique et de la m\u00e9moire s\u00e9mantique. Le PRS est un ensemble de sous-syst\u00e8mes corticaux sp\u00e9cifiques de modalit\u00e9 (notamment le sous-syst\u00e8me de la forme visuelle des mots et le sous-syst\u00e8me de la forme structurelle des objets) localis\u00e9s dans les cortex occipitaux et temporaux inf\u00e9rieurs (cortex extrastri\u00e9, gyrus fusiforme).<\/p>\n Selon cette th\u00e9orie, le test de Gollin sollicite directement le sous-syst\u00e8me de la forme structurelle des objets du PRS. Lors de la pr\u00e9sentation initiale d’une figure, une trace pr\u00e9-s\u00e9mantique et pr\u00e9-\u00e9pisodique est cr\u00e9\u00e9e dans ces r\u00e9gions visuelles ventrales. Lors de la r\u00e9exposition ult\u00e9rieure, cette trace pr\u00e9alablement activ\u00e9e permet un traitement neuronal plus fluide (fluency hypothesis<\/em>), r\u00e9duisant consid\u00e9rablement la quantit\u00e9 d’informations g\u00e9om\u00e9triques n\u00e9cessaire pour activer le percept global, et ce, de fa\u00e7on totalement autonome vis-\u00e0-vis du complexe hippocampique.<\/p>\n L’examen des propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de validit\u00e9 du Test des figures de Gollin d\u00e9montre une excellente ad\u00e9quation empirique dans de multiples contextes cliniques et exp\u00e9rimentaux :<\/p>\n La validit\u00e9 de construit du test de Gollin a \u00e9t\u00e9 largement \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec d’autres \u00e9preuves \u00e9talonn\u00e9es de fermeture perceptive et d’int\u00e9gration visuelle :<\/p>\n La validit\u00e9 diff\u00e9rentielle de l’\u00e9preuve est particuli\u00e8rement document\u00e9e dans la litt\u00e9rature neuropsychologique :<\/p>\n Bien que l’article princeps de Gollin (1960) n’ait pas fourni d’analyses psychom\u00e9triques standardis\u00e9es selon les normes actuelles de l’American Psychological Association (APA), des investigations psychom\u00e9triques ult\u00e9rieures ont combl\u00e9 cette lacune.<\/p>\n La stabilit\u00e9 temporelle des seuils d’identification perceptifs (mesur\u00e9s sur des formes non pr\u00e9alablement expos\u00e9es) d\u00e9montre une fiabilit\u00e9 test-retest substantielle :<\/p>\n La consistance interne de la s\u00e9rie originale de 11 items a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e par des m\u00e9thodes de bissection (split-half reliability<\/em> corrig\u00e9e par la formule de Spearman-Brown) :<\/p>\n Les investigations psychom\u00e9triques fond\u00e9es sur l’analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> et confirmatoire (AFC), ainsi que sur les mod\u00e8les de r\u00e9ponse aux items (Th\u00e9orie de R\u00e9ponse aux Items – TRI \/ mod\u00e8le de Rasch), apportent des \u00e9clairages pr\u00e9cis sur la dimensionalit\u00e9 du mat\u00e9riel de Gollin.<\/p>\n Lorsqu’une analyse factorielle exploratoire est men\u00e9e sur les scores de seuil d’identification de la phase 1 (niveau de compl\u00e9tude minimal 1 \u00e0 5 n\u00e9cessaire pour identifier chaque item), une structure nettement unifactorielle \u00e9merge syst\u00e9matiquement :<\/p>\n Dans les protocoles incluant \u00e0 la fois une t\u00e2che de r\u00e9-identification de figures incompl\u00e8tes et une t\u00e2che de jugement de reconnaissance explicite (\u00ab avez-vous vu cette figure tout \u00e0 l’heure ? \u00bb), les analyses factorielles confirmatoires valident un mod\u00e8le \u00e0 deux facteurs orthogonaux :<\/p>\n Le Test des figures de Gollin se pr\u00e9sente sous la forme d’un mat\u00e9riel standardis\u00e9 administrable sur support papier (cartes cartonn\u00e9es semi-rigides) ou, plus fr\u00e9quemment aujourd’hui, sur \u00e9cran d’ordinateur via un logiciel de psychologie exp\u00e9rimentale.<\/p>\n Le Test des figures de Gollin est un outil neuropsychologique historique \u00e9valuant la fermeture visuo-perceptive et la m\u00e9moire implicite (amor\u00e7age perceptif) via l’identification de dessins fragment\u00e9s progressifs.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[1202,46,27573],"tags":[27575,27576,27574,4356,173,2915],"class_list":["post-17750","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluation-cognitive","category-neuropsychologie","category-tests-de-memoire","tag-amorcage-perceptif","tag-fermeture-visuelle","tag-gollin-figures-test","tag-memoire-implicite","tag-neuropsychologie","tag-perception-visuelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17750","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17750"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17750\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17751,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17750\/revisions\/17751"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17750"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17750"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17750"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. La fermeture perceptive visuelle (Perceptual Closure)<\/h3>\n
2. L’amor\u00e7age perceptif visuel (Perceptual Priming)<\/h3>\n
3. La dissociation implicite \/ explicite<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La tradition gestaltiste<\/h3>\n
Le mod\u00e8le des syst\u00e8mes de m\u00e9moire et le PRS (Perceptual Representation System)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante et \u00e9tudes chez les patients c\u00e9r\u00e9brol\u00e9s\u00e9s<\/h3>\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest et stabilit\u00e9 temporelle<\/h3>\n
\n
Consistance interne et fid\u00e9lit\u00e9 par division (Split-Half)<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure unifactorielle du seuil d’int\u00e9gration visuelle<\/h3>\n
\n
Mod\u00e9lisation bifactorielle de la r\u00e9tention<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n