L’\u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean (Dean Alienation Scale<\/em>, DAS), \u00e9labor\u00e9e par le sociologue am\u00e9ricain Dwight G. Dean en 1961<\/a>, constitue l’un des instruments psychom\u00e9triques pionniers con\u00e7us pour op\u00e9rationnaliser et quantifier le concept multidimensionnel d’ali\u00e9nation au sein des populations contemporaines. Face aux d\u00e9bats th\u00e9oriques denses issus de la sociologie critique et de la psychologie sociale du milieu du XXe si\u00e8cle, Dean a cherch\u00e9 \u00e0 transformer un construit philosophique abstrait en une mesure empirique standardis\u00e9e, valide et reproductible. L’\u00e9chelle \u00e9value l’ali\u00e9nation globale ainsi que trois composantes majeures identifi\u00e9es dans les travaux fondamentaux de Melvin Seeman : le sentiment d’impuissance (powerlessness<\/em>), l’absence de normes ou anomie (normlessness<\/em>) et l’isolement social (social isolation<\/em>).<\/p>\n L’instrument se compose de 24 items auto-rapport\u00e9s administrables en approximativement 10 \u00e0 15 minutes. Chaque item fait l’objet d’une \u00e9valuation sur une \u00e9chelle de type Likert en 5 points, allant de \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb (0 ou 1) \u00e0 \u00ab Fortement d’accord \u00bb (4 ou 5), avec une inversion de cotation pour les \u00e9nonc\u00e9s formul\u00e9s de mani\u00e8re positive ou traduisant une int\u00e9gration psychosociale. Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques initiales, Dean (1961) a document\u00e9 des coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 par la m\u00e9thode du partage en deux moiti\u00e9s (split-half reliability<\/em>), corrig\u00e9s par la formule de Spearman-Brown, s’\u00e9levant \u00e0 0,78 pour l’\u00e9chelle totale d’ali\u00e9nation, 0,78 pour la sous-\u00e9chelle d’impuissance, 0,73 pour l’absence de normes et 0,84 pour l’isolement social. Utilis\u00e9e abondamment en sociologie, en psychologie communautaire, en criminologie et dans l’\u00e9tude des organisations, la DAS demeure une r\u00e9f\u00e9rence m\u00e9thodologique majeure pour appr\u00e9hender la rupture des liens sociaux, la d\u00e9sorientation axiologique et le d\u00e9sengagement individuel au sein des soci\u00e9t\u00e9s industrielles et post-industrielles.<\/p>\n Ali\u00e9nation, \u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean, isolement social, sentiment d’impuissance, anomie, absence de normes, Melvin Seeman, psychom\u00e9trie, sociologie empirique, d\u00e9saffiliation sociale, contr\u00f4le per\u00e7u, structure factorielle.<\/p>\n L’instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par Dwight G. Dean<\/strong>, professeur \u00e9m\u00e9rite et chercheur en sociologie rattach\u00e9 principalement au D\u00e9partement de sociologie de l’Universit\u00e9 Denison (Denison University<\/em>, Granville, Ohio, \u00c9tats-Unis) et ayant \u00e9galement collabor\u00e9 avec l’Universit\u00e9 d’\u00c9tat de l’Ohio (The Ohio State University<\/em>). Durant les d\u00e9cennies 1950 \u00e0 1970, le Dr Dean a consacr\u00e9 une part pr\u00e9pond\u00e9rante de ses investigations empiriques \u00e0 l’op\u00e9rationnalisation des concepts sociologiques centraux, tels que la dynamique conjugale, le comportement civique, les attitudes politiques, l’anomie urbaine et la marginalisation institutionnelle.<\/p>\n Ses travaux m\u00e9thodologiques publi\u00e9s dans des revues prestigieuses, notamment la Revue am\u00e9ricaine de sociologie<\/a> (American Sociological Review<\/em>), ont pos\u00e9 les jalons de la mesure quantitative de l’ali\u00e9nation psychosociale, stimulant des d\u00e9cennies de r\u00e9plications interculturelles et d’adaptations empiriques dans les pays anglophones et internationaux.<\/p>\n L’objectif fondamental poursuivi par Dwight G. Dean lors de la cr\u00e9ation de la DAS \u00e9tait de pallier l’absence de consensus op\u00e9rationnel entourant le concept d’ali\u00e9nation. Bien que largement mobilis\u00e9e dans les \u00e9crits de Karl Marx, d’\u00c9mile Durkheim, de Max Weber et plus tard des th\u00e9oriciens de l’\u00c9cole de Francfort, l’ali\u00e9nation souffrait d’un statut n\u00e9buleux, oscillant entre critique socio-philosophique et diagnostic psychopathologique. Dean a formul\u00e9 le dessein d’isoler des dimensions psychologiques mesurables chez l’individu, permettant ainsi d’\u00e9tudier scientifiquement les ant\u00e9c\u00e9dents, les corr\u00e9lats et les cons\u00e9quences du sentiment d’\u00e9tranget\u00e9 par rapport \u00e0 soi-m\u00eame et \u00e0 la collectivit\u00e9.<\/p>\n La DAS a \u00e9t\u00e9 express\u00e9ment \u00e9labor\u00e9e pour mesurer \u00e0 la fois une propension g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l’ali\u00e9nation (score global) et des profils sp\u00e9cifiques articul\u00e9s autour de trois sous-construits : l’isolement social per\u00e7u, la perception d’un d\u00e9litement normatif r\u00e9gissant les conduites et la conviction intime d’une incapacit\u00e9 \u00e0 influer sur les \u00e9v\u00e9nements de sa propre existence. En distinguant ces facettes, l’\u00e9chelle permet d’examiner si un individu peut se sentir impuissant sans pour autant \u00eatre socialement isol\u00e9, ou \u00e9prouver une d\u00e9sorientation morale sans n\u00e9cessairement vivre une rupture relationnelle.<\/p>\n Sur le plan des applications en recherche, la DAS a servi \u00e0 examiner les corr\u00e9lations entre la stratification socio-\u00e9conomique, l’appartenance \u00e0 des minorit\u00e9s, la participation politique, l’apathie \u00e9lectorale et la religiosit\u00e9. Dans le champ de la sociologie de l’\u00e9ducation et de la psychologie de l’adolescent, l’outil a \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9 pour sonder la d\u00e9saffection scolaire ; des chercheurs comme Calabrese et Schumer (1986) ont notamment explor\u00e9 les liens entre les scores d’ali\u00e9nation et les performances acad\u00e9miques. Dans le domaine de la sant\u00e9 publique et de la psychologie clinique, l’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 contribution pour investiguer les terrains propices \u00e0 la d\u00e9pression, aux conduites addictives, aux comportements antisociaux et au d\u00e9sespoir existentiel chez les populations marginalis\u00e9es ou institutionnalis\u00e9es.<\/p>\n L’ali\u00e9nation mesur\u00e9e par la DAS renvoie \u00e0 une constellation d’\u00e9tats cognitifs et affectifs traduisant une rupture entre l’individu et son environnement socioculturel \u00e9largi. L’architecture du construit repose sur trois dimensions corr\u00e9l\u00e9es mais conceptuellement distinctes :<\/p>\n Le sentiment d’impuissance, op\u00e9rationnalis\u00e9 \u00e0 travers 9 items (items 1, 2, 5, 8, 13, 15, 17, 20 et 24), refl\u00e8te l’attente ou la conviction de l’individu que ses propres comportements ne peuvent d\u00e9terminer l’apparition des r\u00e9sultats ou des renforcements qu’il recherche. Cette dimension s’apparente \u00e9troitement au concept de lieu de contr\u00f4le externe d\u00e9crit par Julian Rotter<\/a>. La personne \u00e9prouve une sensation de d\u00e9possession face aux syst\u00e8mes bureaucratiques, technologiques ou politiques complexes. Elle per\u00e7oit l’avenir comme incertain, hostile ou vou\u00e9 \u00e0 l’\u00e9chec en raison d’obstacles insurmontables (par exemple : \u00ab A person wants to make something of himself, but there are so many obstacles he’s bound to fail \u00bb<\/em>).<\/p>\n Cette dimension, explor\u00e9e par 6 items (items 4, 7, 10, 12, 16 et 21), d\u00e9rive directement du concept d’anomie forg\u00e9 par \u00c9mile Durkheim<\/a> et reformul\u00e9 par Robert K. Merton. Elle d\u00e9signe une situation o\u00f9 les normes sociales encadrant traditionnellement la conduite individuelle ont perdu de leur clart\u00e9, de leur l\u00e9gitimit\u00e9 ou de leur pouvoir r\u00e9gulateur. L’individu se trouve confront\u00e9 \u00e0 une cacophonie de valeurs divergentes (par exemple religieuses ou morales), le plongeant dans la confusion d\u00e9cisionnelle et le scepticisme \u00e9thique (par exemple : \u00ab Everything is in such a state of change that it’s hard for the average person to tell what to believe \u00bb<\/em>).<\/p>\n L’isolement social, appr\u00e9hend\u00e9 par 9 items (items 3, 6, 9, 11, 14, 18, 19, 22 et 23), renvoie au sentiment d’\u00eatre retranch\u00e9 de la communaut\u00e9, non int\u00e9gr\u00e9 aux r\u00e9seaux de sociabilit\u00e9 ou incompris par ses pairs. L’individu ne ressent pas l’appartenance \u00e0 un groupe significatif et doute de la bienveillance altruiste d’autrui (par exemple : \u00ab Sometimes I feel all alone in the world \u00bb<\/em> ou \u00ab Most people don’t really care what happens to the next fellow \u00bb<\/em>). Cette sous-\u00e9chelle int\u00e8gre \u00e9galement des \u00e9nonc\u00e9s mesurant l’affiliation et la chaleur interpersonnelle, lesquels sont invers\u00e9s lors de la cotation.<\/p>\n Le socle th\u00e9orique de l’\u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean s’inscrit au carrefour de la sociologie classique et du b\u00e9haviorisme cognitif \u00e9mergeant dans les ann\u00e9es 1950 et 1960. La tentative pionni\u00e8re de structuration th\u00e9orique revient \u00e0 Melvin Seeman (1959)<\/a> dans son article s\u00e9minal \u00ab On the Meaning of Alienation \u00bb<\/em>. Seeman a d\u00e9compos\u00e9 le concept historique de l’ali\u00e9nation en cinq variantes distinctes formul\u00e9es du point de vue de l’acteur social : l’impuissance (powerlessness<\/em>), le non-sens (meaninglessness<\/em>), l’absence de normes (normlessness<\/em>), l’isolement (isolation<\/em>) et l’auto-ali\u00e9nation (self-estrangement<\/em>).<\/p>\n Dean (1961) a s\u00e9lectionn\u00e9 trois de ces composantes \u2014 l’impuissance, l’anomie et l’isolement social \u2014 en consid\u00e9rant qu’elles repr\u00e9sentaient les facettes les plus universellement identifiables dans les interactions quotidiennes des citoyens ordinaires. D’un point de vue durkheimien, l’anomie d\u00e9coule de la transition rapide vers la modernit\u00e9 industrielle, o\u00f9 la division du travail engendre une d\u00e9r\u00e9gulation des d\u00e9sirs et une \u00e9rosion des rep\u00e8res collectifs. Sur le plan marxiste, l’impuissance renvoie initialement \u00e0 la d\u00e9possession du travailleur vis-\u00e0-vis des moyens et des produits de sa production, que Dean transpose \u00e0 l’\u00e9chelle de la vie quotidienne contemporaine : le citoyen subit des macro-structures \u00e9conomiques et \u00e9tatiques qu’il ne ma\u00eetrise aucunement.<\/p>\n Enfin, en int\u00e9grant la th\u00e9orie de l’apprentissage social de Rotter, Dean ancre sa conceptualisation dans l’\u00e9valuation psychologique subjective : ce n’est pas uniquement l’\u00e9tat objectif de marginalit\u00e9 ou de pauvret\u00e9 qui d\u00e9finit l’ali\u00e9nation, mais la perception qu’a le sujet de sa propre agentivit\u00e9 et de sa reliance sociale. L’ali\u00e9nation constitue d\u00e8s lors une grille de lecture cognitive dysfonctionnelle par laquelle l’individu interpr\u00e8te le monde environnant comme distant, impr\u00e9visible et fondamentalement non gratifiant.<\/p>\n Dans l’article princeps de Dean (1961), la d\u00e9marche de validation s’est articul\u00e9e autour de la validit\u00e9 de contenu et de la coh\u00e9rence interne th\u00e9orique. La s\u00e9lection initiale des items a \u00e9t\u00e9 soumise au jugement d’experts universitaires en sciences sociales afin d’\u00e9valuer la pertinence de chaque \u00e9nonc\u00e9 vis-\u00e0-vis des d\u00e9finitions formul\u00e9es pour l’impuissance, l’absence de normes et l’isolement social. Les items pr\u00e9sentant des ambigu\u00eft\u00e9s d’interpr\u00e9tation ou des saturations crois\u00e9es conceptuelles ont \u00e9t\u00e9 \u00e9cart\u00e9s au fil des pr\u00e9-tests.<\/p>\n Concernant la validit\u00e9 convergente<\/strong>, les recherches ult\u00e9rieures ont syst\u00e9matiquement mis en relation les scores de la DAS avec d’autres \u00e9chelles mesurant des construits voisins :<\/p>\n Sur le plan de la validit\u00e9 discriminante<\/strong> et de la validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/strong>, les donn\u00e9es ont montr\u00e9 des profils nuanc\u00e9s. Par exemple, Calabrese et Schumer (1986) ont explor\u00e9 la capacit\u00e9 de la DAS \u00e0 pr\u00e9dire les performances scolaires chez des adolescents, constatant une absence de corr\u00e9lation directe significative entre le score global d’ali\u00e9nation et la moyenne g\u00e9n\u00e9rale des notes (Grade Point Average<\/em>), soulignant ainsi que l’ali\u00e9nation n’est pas un simple synonyme de d\u00e9ficit cognitif ou de contre-performance intellectuelle, mais traduit une attitude \u00e9motionnelle et attitudinale sp\u00e9cifique. D’autres travaux ont en revanche d\u00e9montr\u00e9 que des scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 la DAS pr\u00e9disent significativement l’apathie politique, le vote protestataire, l’absent\u00e9isme professionnel et des niveaux accrus de d\u00e9tresse psychologique.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean a initialement \u00e9t\u00e9 d\u00e9termin\u00e9e sur un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif de 384 r\u00e9sidents de Columbus (Ohio). Dean (1961) a appliqu\u00e9 la m\u00e9thode du partage en deux moiti\u00e9s (split-half<\/em>), en s\u00e9parant les items pairs et impairs au sein de chaque dimension, puis en appliquant la correction de proph\u00e9tie de Spearman-Brown :<\/p>\n Les investigations men\u00e9es ult\u00e9rieurement par divers auteurs ont \u00e9valu\u00e9 la coh\u00e9rence interne par le coefficient Alpha de Cronbach<\/a>. Dans la plupart des r\u00e9plications contemporaines, l’alpha global fluctue g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,76 et 0,85 selon les populations interrog\u00e9es. La stabilit\u00e9 temporelle test-retest, \u00e9valu\u00e9e sur des intervalles de quatre \u00e0 huit semaines dans des contextes universitaires et organisationnels, montre des coefficients de corr\u00e9lation compris entre 0,70 et 0,81, confirmant que la DAS capte des dispositions attitudinales relativement stables dans le temps plut\u00f4t que de simples fluctuations d’humeur passag\u00e8res.<\/p>\n Lors de la parution de l’\u00e9tude originelle en 1961, Dean n’avait pas r\u00e9alis\u00e9 d’analyse factorielle exploratoire formelle au moyen des algorithmes computationnels modernes (lesquels n’\u00e9taient pas encore d’un acc\u00e8s ais\u00e9 dans la pratique sociologique courante). Dean a fond\u00e9 le groupement de ses items sur des crit\u00e8res th\u00e9oriques a priori et sur l’intercorr\u00e9lation des sous-\u00e9chelles. L’auteur a mis en \u00e9vidence des intercorr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es entre les sous-\u00e9chelles : la corr\u00e9lation entre l’impuissance et l’absence de normes \u00e9tait de r<\/em> = 0,41 ; entre l’impuissance et l’isolement social, de r<\/em> = 0,33 ; et entre l’absence de normes et l’isolement social, de r<\/em> = 0,35. Ces valeurs d\u00e9montraient que si les trois facettes partagent une variance commune justifiant un score composite global, elles ne sont nullement redondantes et mesurent des dynamiques singuli\u00e8res.<\/p>\n Au cours des d\u00e9cennies suivantes, des chercheurs ind\u00e9pendants ont soumis la DAS \u00e0 des analyses factorielles exploratoires (AFE avec rotation Varimax et Promax) puis \u00e0 des analyses factorielles confirmatoires (AFC). Ces \u00e9tudes ont globalement corrobor\u00e9 une structure tripartite :<\/p>\n Certaines analyses ont toutefois sugg\u00e9r\u00e9 l’existence d’un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de second ordre, o\u00f9 un facteur g\u00e9n\u00e9ral d’Ali\u00e9nation globale sous-tend directement les trois facteurs de premier ordre, confirmant ainsi la pertinence d’utiliser soit les scores dimensionnels pour des analyses fines, soit le score total pour une \u00e9valuation globale de l’ali\u00e9nation psychosociale.<\/p>\n (Alternativement cot\u00e9 de 1 \u00e0 5 selon les protocoles de recherche).<\/em>\n <\/li>\n Les r\u00e9f\u00e9rences ci-dessous constituent les fondements th\u00e9oriques et psychom\u00e9triques encadrant l’\u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean et son op\u00e9rationnalisation :<\/p>\n Response scale:<\/strong> D\u00e9couvrez l’\u00c9chelle d’ali\u00e9nation de Dean (DAS), instrument psychom\u00e9trique historique mesurant l’ali\u00e9nation globale, l’isolement social, l’absence de normes et l’impuissance.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,154,2],"tags":[12069,13524,1597,27486,157,2300,761,5740,17438],"class_list":["post-17707","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-alienation","tag-anomie","tag-das","tag-dwight-dean","tag-echelle-de-likert","tag-impuissance","tag-isolement-social","tag-psychologie","tag-sociologie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17707","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17707"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17707\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17707"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17707"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17707"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Le sentiment d’impuissance (Powerlessness)<\/h3>\n
2. L’absence de normes ou anomie (Normlessness)<\/h3>\n
3. L’isolement social (Social Isolation)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n 5-point Likert-type scale: 4 = Strongly Agree (SA), 3 = Agree (A), 2 = Uncertain (U), 1 = Disagree (D), 0 = Strongly Disagree (SD) (or scored 1 to 5, with reverse scoring applied to negatively phrased\/socially bonded items)<\/p>\n\n