{"id":17621,"date":"2026-10-15T16:28:02","date_gmt":"2026-10-15T16:28:02","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-de-revelation-de-soi\/"},"modified":"2026-10-15T16:28:13","modified_gmt":"2026-10-15T16:28:13","slug":"questionnaire-de-revelation-de-soi","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-de-revelation-de-soi","title":{"rendered":"Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi<\/strong> (initialement nomm\u00e9 en anglais <em>Self-Disclosure Questionnaire<\/em>), conceptualis\u00e9 et \u00e9labor\u00e9 en 1960 par les psychologues humanistes <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Sydney_M._Jourard\">Sydney M. Jourard<\/a> et Murray J. Landsman, repr\u00e9sente un instrument pionnier dans l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique des dynamiques d&rsquo;ouverture interpersonnelle et de r\u00e9ciprocit\u00e9 communicationnelle au sein de groupes restreints. Cet outil d&rsquo;investigation psychologique a \u00e9t\u00e9 initialement structur\u00e9 pour quantifier la propension avec laquelle des individus \u2014 originellement une cohorte d&rsquo;\u00e9tudiants masculins de deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me cycles universitaires \u2014 partagent des donn\u00e9es factuelles et intimes avec leurs pairs, tout en mesurant concomitamment la quantit\u00e9 d&rsquo;informations personnelles qu&rsquo;ils re\u00e7oivent en retour de la part de ces m\u00eames interlocuteurs.<\/p>\n<p>Le protocole d&rsquo;\u00e9valuation repose sur un inventaire cibl\u00e9 compos\u00e9 de 15 questions factuelles \u00e0 r\u00e9ponses courtes portant sur divers aspects de la vie quotidienne et de l&rsquo;histoire personnelle (par exemple, le lieu de naissance ou les aversions alimentaires marqu\u00e9es). Pour chacun de ces items, les r\u00e9pondants indiquent d&rsquo;une part \u00e0 quels confidents identifi\u00e9s au sein du groupe ils ont divulgu\u00e9 l&rsquo;information en question, et d&rsquo;autre part quelles informations correspondantes ils d\u00e9tiennent sur ces m\u00eames pairs. Cette architecture m\u00e9thodologique g\u00e9n\u00e8re deux indicateurs quantitatifs majeurs : le score d&rsquo;\u00e9mission d&rsquo;ouverture ou divulgation transmise (<em>Disclosure-Output<\/em>) et le score de r\u00e9ception d&rsquo;ouverture ou divulgation re\u00e7ue (<em>Disclosure-Intake<\/em>).<\/p>\n<p>D&rsquo;un point de vue psychom\u00e9trique, l&rsquo;outil s&rsquo;est distingu\u00e9 d\u00e8s sa conception par une approche empirique novatrice de la validit\u00e9 de construit et de la validit\u00e9 de crit\u00e8re objectif. La fid\u00e9lit\u00e9 et la validit\u00e9 des scores reposent sur la concordance syst\u00e9matique \u00e9tablie entre les d\u00e9clarations des participants, les connaissances rapport\u00e9es sur leurs pairs, et les donn\u00e9es factuelles directement v\u00e9rifi\u00e9es par l&rsquo;examinateur ind\u00e9pendant. Bien que n&rsquo;ayant pas fait l&rsquo;objet d&rsquo;analyses factorielles confirmatoires contemporaines lors de sa parution originale, ce questionnaire a pos\u00e9 les bases th\u00e9oriques de l&rsquo;effet dyadique (<em>dyadic effect<\/em>) et de la psychologie de la transparence \u00e9motionnelle, demeurant une r\u00e9f\u00e9rence fondatrice dans l&rsquo;\u00e9tude des relations interpersonnelles, de la communication et de la psychologie clinique d&rsquo;inspiration humaniste.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>R\u00e9v\u00e9lation de soi, d\u00e9voilement de soi, communication interpersonnelle, effet dyadique, Sydney Jourard, psychologie humaniste, \u00e9valuation psychom\u00e9trique, relations interpersonnelles, Disclosure-Output, Disclosure-Intake, transparence interpersonnelle, r\u00e9ciprocit\u00e9 relationnelle.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le <em>Self-Disclosure Questionnaire<\/em> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sydney M. Jourard, Ph.D.<\/strong> (1926\u20131974) : Professeur de psychologie \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.ufl.edu\/\">Universit\u00e9 de Floride<\/a> (Gainesville, \u00c9tats-Unis). Personnalit\u00e9 \u00e9minente du mouvement de la psychologie humaniste, ancien pr\u00e9sident de l&rsquo;<em>Association for Humanistic Psychology<\/em> (AHP) et auteur d&rsquo;ouvrages fondateurs sur l&rsquo;authenticit\u00e9 et la sant\u00e9 mentale, notamment <em>The Transparent Self<\/em> (1964).<\/li>\n<li><strong>Murray J. Landsman, Ph.D.<\/strong> : Chercheur et psychologue clinicien ayant collabor\u00e9 avec Sydney Jourard \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Floride au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960 sur la dynamique des petits groupes, la cathexis et les manifestations comportementales du d\u00e9voilement interpersonnel chez l&rsquo;adulte.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les affiliations historiques des auteurs renvoient au D\u00e9partement de psychologie clinique de l&rsquo;Universit\u00e9 de Floride. Compte tenu de l&rsquo;\u00e9poque de publication des travaux princeps (1960) et du d\u00e9c\u00e8s pr\u00e9matur\u00e9 de Sydney Jourard en 1974, aucune adresse \u00e9lectronique institutionnelle n&rsquo;est active pour les concepteurs originaux.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>La finalit\u00e9 premi\u00e8re du Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi \u00e9labor\u00e9 par Jourard et Landsman (1960) r\u00e9side dans l&rsquo;op\u00e9rationnalisation et la mesure quantitative d&rsquo;un ph\u00e9nom\u00e8ne psychosocial central : l&rsquo;\u00e9change bidirectionnel d&rsquo;informations intimes au sein de dyades et de r\u00e9seaux de pairs. Les auteurs ont con\u00e7u cet outil afin d&rsquo;\u00e9lucider empiriquement comment la cognition (ce que l&rsquo;on sait d&rsquo;autrui), la cathexis (l&rsquo;investissement affectif ou l&rsquo;attraction interpersonnelle ressentie) et la transmission d&rsquo;informations personnelles s&rsquo;articulent dans la gen\u00e8se de la r\u00e9ciprocit\u00e9 sociale.<\/p>\n<h3>Applications en recherche psychosociale<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche fondamentale, l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 pour tester des hypoth\u00e8ses diff\u00e9rentielles pr\u00e9cises relatives aux facteurs r\u00e9gulateurs de la transparence communicationnelle. Il permet d&rsquo;analyser :<\/p>\n<ul>\n<li>La sym\u00e9trie ou l&rsquo;asym\u00e9trie transactionnelle : d\u00e9terminer si les individus qui r\u00e9v\u00e8lent davantage d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments personnels re\u00e7oivent proportionnellement un volume plus \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;informations de la part de leurs pairs (\u00e9tude empirique de la r\u00e8gle de r\u00e9ciprocit\u00e9).<\/li>\n<li>L&rsquo;impact des statuts de groupe : \u00e9valuer comment la proximit\u00e9 physique, la fr\u00e9quentation acad\u00e9mique ou professionnelle et le genre modulent l&rsquo;intensit\u00e9 du d\u00e9voilement.<\/li>\n<li>Les liens entre connaissance cognitive et attraction affective : examiner si l&rsquo;augmentation des scores d&rsquo;\u00e9mission (<em>Disclosure-Output<\/em>) est corr\u00e9l\u00e9e positivement avec le niveau d&rsquo;appr\u00e9ciation mutuelle (cathexis) mesur\u00e9 ind\u00e9pendamment.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Pertinence et applications cliniques<\/h3>\n<p>Sur le plan clinique, Sydney Jourard a d\u00e9velopp\u00e9 une conception psychopathologique originale selon laquelle l&rsquo;incapacit\u00e9 chronique \u00e0 se r\u00e9v\u00e9ler authentiquement \u00e0 autrui (\u00ab le soi transparent \u00bb) constitue un facteur \u00e9tiologique majeur de d\u00e9tresse psychologique, d&rsquo;ali\u00e9nation n\u00e9vrotique et de somatisation. L&rsquo;objectif clinique sous-jacent \u00e0 cette d\u00e9marche d&rsquo;\u00e9valuation \u00e9tait de rep\u00e9rer les d\u00e9ficits de communication \u00e9motionnelle, de guider les interventions psychoth\u00e9rapeutiques favorisant l&rsquo;authenticit\u00e9 existentielle et de disposer d&rsquo;indicateurs de progr\u00e8s dans le d\u00e9sengagement des m\u00e9canismes de d\u00e9fense d&rsquo;inhibition relationnelle.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique investigu\u00e9 par cet instrument est le <strong>d\u00e9voilement de soi<\/strong> (<em>self-disclosure<\/em>), d\u00e9fini sur le plan op\u00e9rationnel comme l&rsquo;acte par lequel une personne transmet verbalement \u00e0 autrui des informations authentiques, priv\u00e9es et descriptives concernant ses exp\u00e9riences pass\u00e9es, ses caract\u00e9ristiques identitaires, ses pr\u00e9f\u00e9rences, ses opinions ou ses affects profonds.<\/p>\n<h3>Dimension 1 : L&rsquo;\u00e9mission d&rsquo;ouverture (Disclosure-Output)<\/h3>\n<p>La dimension de l&rsquo;\u00e9mission d&rsquo;ouverture repr\u00e9sente le vecteur actif ou centrifuge du d\u00e9voilement personnel. Elle correspond \u00e0 l&rsquo;\u00e9tendue et \u00e0 la fr\u00e9quence des confidences qu&rsquo;un r\u00e9pondant a d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment formul\u00e9es \u00e0 destination de membres sp\u00e9cifiques de son environnement social. Au sein de l&rsquo;outil, cette dimension ne se limite pas \u00e0 une estimation subjective globale (\u00ab Je me confie souvent \u00bb) ; elle est calcul\u00e9e \u00e0 partir d&rsquo;un ensemble de 15 \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;information factuelle v\u00e9rifiables. L&rsquo;interrog\u00e9 doit sp\u00e9cifier, pour chaque item, \u00e0 quel(s) camarade(s) ou pair(s) pr\u00e9cis il a communiqu\u00e9 cette information. Le score cumul\u00e9 d&rsquo;\u00e9mission refl\u00e8te l&rsquo;accessibilit\u00e9 sociale du sujet et son degr\u00e9 de perm\u00e9abilit\u00e9 relationnelle.<\/p>\n<h3>Dimension 2 : La r\u00e9ception d&rsquo;ouverture (Disclosure-Intake)<\/h3>\n<p>La dimension de la r\u00e9ception d&rsquo;ouverture repr\u00e9sente le vecteur r\u00e9ceptif ou centrip\u00e8te de la relation interpersonnelle. Elle mesure le volume d&rsquo;informations personnelles que le participant a acquises directement aupr\u00e8s de ses pairs. Pour chacun des m\u00eames 15 items, le sujet doit indiquer les \u00e9l\u00e9ments biographiques ou factuels pr\u00e9cis qu&rsquo;il conna\u00eet concernant chacun de ses partenaires d&rsquo;interaction. Cette sous-\u00e9chelle capte la position de l&rsquo;individu en tant que confident de confiance et atteste de son r\u00f4le de r\u00e9cepteur au sein du r\u00e9seau d&rsquo;\u00e9change dyadique.<\/p>\n<h3>L&rsquo;effet dyadique comme propri\u00e9t\u00e9 \u00e9mergente du construit<\/h3>\n<p>Le couplage des scores de <em>Disclosure-Output<\/em> et de <em>Disclosure-Intake<\/em> permet d&rsquo;\u00e9tudier le ph\u00e9nom\u00e8ne d&rsquo;entra\u00eenement mutuel d\u00e9nomm\u00e9 l&rsquo;\u00ab effet dyadique \u00bb. Selon Jourard, le d\u00e9voilement n&rsquo;est pas un trait de personnalit\u00e9 rigide et unilat\u00e9ral, mais un processus interactif : la d\u00e9marche d&rsquo;ouverture chez un individu constitue l&rsquo;amorce la plus puissante pour susciter une d\u00e9marche analogue chez l&rsquo;interlocuteur. L&rsquo;instrument permet d&rsquo;objectiver math\u00e9matiquement les indices de contingence entre les informations fournies et les informations re\u00e7ues \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de chaque dyade de r\u00e9pondants.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;assise conceptuelle du questionnaire s&rsquo;ancre dans le croisement de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Humanistic_psychology\">psychologie humaniste<\/a> am\u00e9ricaine et des th\u00e9ories des relations d&rsquo;objet et de la dynamique de groupe inspir\u00e9es par Kurt Lewin.<\/p>\n<h3>L&rsquo;approche humaniste et existentielle de Sydney Jourard<\/h3>\n<p>Sydney Jourard envisage la sant\u00e9 psychique sous l&rsquo;angle de la congruence et du d\u00e9voilement authentique. En accord avec les postulats de Carl Rogers relatifs \u00e0 la congruence th\u00e9rapeutique, Jourard postule que l&rsquo;individu sain est capable de se faire conna\u00eetre tel qu&rsquo;il est aupr\u00e8s d&rsquo;au moins un autre \u00eatre humain signifiant. \u00c0 l&rsquo;inverse, la dissimulation d\u00e9fensive et le port permanent d&rsquo;un \u00ab masque social \u00bb (ou <em>persona<\/em> au sens jungien) mobilisent une \u00e9nergie psychique excessive, produisant une d\u00e9connexion de ses propres sentiments et induisant une vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue aux troubles psychosomatiques et anxieux.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie de la p\u00e9n\u00e9tration sociale et les mod\u00e8les de r\u00e9ciprocit\u00e9<\/h3>\n<p>Bien que formalis\u00e9e plus tardivement par Altman et Taylor (1973), la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Social_penetration_theory\">th\u00e9orie de la p\u00e9n\u00e9tration sociale<\/a> trouve ses pr\u00e9misses directes dans les observations de Jourard et Landsman. Selon ce paradigme, les liens interpersonnels progressent de niveaux superficiels et factuels (orientations p\u00e9riph\u00e9riques) vers des niveaux de plus en plus intimes et centraux (valeurs, craintes, affects). L&rsquo;utilisation d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e par Jourard et Landsman d&rsquo;items factuels (ex. lieu de naissance, go\u00fbts culinaires) visait \u00e0 cartographier rigoureusement les strates initiales et interm\u00e9diaires de la communication interpersonnelle, susceptibles d&rsquo;\u00eatre corrobor\u00e9es objectivement par un tiers observateur.<\/p>\n<h3>Le concept de cathexis et la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9change social<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9tude princeps de 1960 int\u00e8gre explicitement la notion psychanalytique de \u00ab cathexis \u00bb (investissement libidinal ou affectif) transpos\u00e9e au champ psychosocial par les \u00e9chelles de \u00ab cathexis d&rsquo;autrui \u00bb (<em>other-cathexis<\/em>). Jourard et Landsman ont cherch\u00e9 \u00e0 \u00e9prouver l&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle un individu s&rsquo;ouvre pr\u00e9f\u00e9rentiellement vers les personnes envers lesquelles il \u00e9prouve un investissement affectif positif pr\u00e9alable, tout en explorant comment l&rsquo;acte m\u00eame de divulgation renforce en retour cette m\u00eame valence affective dans une boucle de r\u00e9troaction positive conforme aux th\u00e9ories de l&rsquo;\u00e9quilibre de Fritz Heider.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la validit\u00e9 du Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi de Jourard et Landsman (1960) pr\u00e9sente une originalit\u00e9 m\u00e9thodologique remarquable pour l&rsquo;\u00e9poque, les auteurs ayant \u00e9cart\u00e9 le simple recours \u00e0 des auto-\u00e9valuations circulaires inv\u00e9rifiables au profit d&rsquo;un protocole de v\u00e9rification crois\u00e9e triangul\u00e9e.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit par v\u00e9rification objective crois\u00e9e<\/h3>\n<p>Pour fonder la validit\u00e9 de construit des scores de <em>Disclosure-Output<\/em> et de <em>Disclosure-Intake<\/em>, Jourard et Landsman ont mis en place un dispositif exp\u00e9rimental rigoureux au sein d&rsquo;un groupe ferm\u00e9 de pairs (cohorte d&rsquo;\u00e9tudiants de troisi\u00e8me cycle en psychologie partageant les m\u00eames espaces de travail). La d\u00e9marche de validation a repos\u00e9 sur la convergence de trois sources de donn\u00e9es ind\u00e9pendantes :<\/p>\n<ol>\n<li>Ce que le sujet A affirme avoir divulgu\u00e9 au sujet B (Score d&rsquo;\u00e9mission rapport\u00e9).<\/li>\n<li>Ce que le sujet B affirme savoir r\u00e9ellement au sujet du sujet A (Score de r\u00e9ception v\u00e9rifi\u00e9 par le pair).<\/li>\n<li>Les donn\u00e9es objectives recueillies directement par l&rsquo;examinateur via un entretien individuel standardis\u00e9 pr\u00e9alable avec chacun des participants.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les r\u00e9sultats empiriques ont d\u00e9montr\u00e9 une co\u00efncidence statistique tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e entre les informations factuelles que les r\u00e9pondants d\u00e9claraient avoir transmises et les connaissances effectives que leurs confidents d\u00e9sign\u00e9s poss\u00e9daient \u00e0 leur sujet. Ce haut degr\u00e9 d&rsquo;accord inter-juges a apport\u00e9 une d\u00e9monstration robuste de la validit\u00e9 de crit\u00e8re concourante et de la validit\u00e9 \u00e9cologique de l&rsquo;instrument, confirmant que les mesures quantifi\u00e9es ne d\u00e9coulaient pas d&rsquo;un biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale ou d&rsquo;illusions r\u00e9trospectives.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;investigation originale, les auteurs ont mesur\u00e9 la relation entre les scores de divulgation et l&rsquo;appr\u00e9ciation affective interpersonnelle. Les r\u00e9sultats ont mis en \u00e9vidence des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives entre l&rsquo;investissement affectif (<em>cathexis<\/em>) et le volume d&rsquo;informations divulgu\u00e9es : les sujets d\u00e9voilaient significativement plus d&rsquo;informations aux pairs pour lesquels ils \u00e9prouvaient une sympathie marqu\u00e9e. En outre, la distinction nette entre le niveau d&rsquo;\u00e9mission et le niveau de r\u00e9ception a permis d&rsquo;attester d&rsquo;une validit\u00e9 discriminante satisfaisante, montrant que certains profils relationnels pr\u00e9sentaient une asym\u00e9trie marqu\u00e9e (auditeurs r\u00e9ceptifs peu diserts vs \u00e9metteurs expansifs peu attentifs).<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Dans la publication originale de 1960, les standards psychom\u00e9triques modernes fond\u00e9s sur le calcul syst\u00e9matique du coefficient de coh\u00e9rence interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a>, formalis\u00e9 en 1951 mais peu g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 dans les \u00e9tudes dyadiques de l&rsquo;\u00e9poque) n&rsquo;ont pas \u00e9t\u00e9 rapport\u00e9s sous forme num\u00e9rique standardis\u00e9e par Jourard et Landsman.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle et coh\u00e9rence de l&rsquo;inventaire<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;outil a \u00e9t\u00e9 principalement appr\u00e9ci\u00e9e sous l&rsquo;angle de la consistance interne des r\u00e9ponses au sein des dyades \u00e9tudi\u00e9es. Puisque les items portaient sur des \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;information factuels et biographiques stables (ex. ville de naissance, dipl\u00f4mes, composition familiale), la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 court terme est conceptuellement consolid\u00e9e par la nature non fluctuante des stimuli utilis\u00e9s.<\/p>\n<p>Dans les travaux ult\u00e9rieurs men\u00e9s par Sydney Jourard sur des versions d\u00e9riv\u00e9es et \u00e9tendues de l&rsquo;inventaire (comme le <em>Jourard Self-Disclosure Questionnaire<\/em> ou JSDQ \u00e0 60 items), des coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 par la m\u00e9thode du partage par moiti\u00e9 (<em>split-half reliability<\/em>) et des coefficients alpha de Cronbach compris entre .82 et .94 ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement document\u00e9s pour les diff\u00e9rents domaines th\u00e9matiques (opinions, int\u00e9r\u00eats, travail, finances, personnalit\u00e9, corps), conf\u00e9rant a posteriori une assise psychom\u00e9trique solide aux principes de mesure initi\u00e9s dans la version de 1960.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Au moment de l&rsquo;\u00e9laboration du questionnaire en 1960, aucune analyse factorielle exploratoire (AFE) ou confirmatoire (AFC) n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 ex\u00e9cut\u00e9e sur l&rsquo;inventaire des 15 items. Le choix m\u00e9thodologique des auteurs privil\u00e9giait une validit\u00e9 de contenu dict\u00e9e par des crit\u00e8res de pertinence pratique et de facilit\u00e9 de corroboration empirique.<\/p>\n<h3>Consid\u00e9rations structurelles et dimensionnalit\u00e9<\/h3>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 structur\u00e9 a priori autour de deux axes op\u00e9rationnels d\u00e9finis par le sens du flux communicationnel :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;axe de transmission (<em>Disclosure-Output<\/em>) repr\u00e9sentant la variance li\u00e9e \u00e0 la disposition expressive du sujet.<\/li>\n<li>L&rsquo;axe d&rsquo;acquisition (<em>Disclosure-Intake<\/em>) repr\u00e9sentant la variance associ\u00e9e \u00e0 la r\u00e9ceptivit\u00e9 sociale et \u00e0 la centralit\u00e9 au sein du r\u00e9seau.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les investigations factorielles ult\u00e9rieures conduites par d&rsquo;autres psychom\u00e8tres sur les \u00e9chelles de d\u00e9voilement de soi (notamment les analyses de Taylor et Altman en 1966, ou de Chelune en 1976) ont fr\u00e9quemment r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les items de r\u00e9v\u00e9lation se structurent selon deux facteurs principaux : la <em>profondeur<\/em> ou intimit\u00e9 du contenu divulgu\u00e9 et l&rsquo;<em>\u00e9tendue<\/em> (nombre de th\u00e9matiques abord\u00e9es). Dans le questionnaire de 1960 de Jourard et Landsman, la s\u00e9lection d&rsquo;items s&rsquo;est d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment concentr\u00e9e sur un niveau d&rsquo;intimit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9 et homog\u00e8ne (informations factuelles et biographiques), limitant l&rsquo;\u00e9mergence de facteurs multidimensionnels complexes au profit d&rsquo;un indicateur univari\u00e9 du volume d&rsquo;\u00e9change relationnel.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi de Jourard et Landsman (1960) pr\u00e9sente les caract\u00e9ristiques formelles suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Inventaire psychom\u00e9trique \/ questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation sociom\u00e9trique et interpersonnelle auto-administr\u00e9 sur support papier-crayon.<\/li>\n<li><strong>Format du questionnaire :<\/strong> Batterie de 15 questions factuelles cibl\u00e9es requ\u00e9rant des r\u00e9ponses courtes et objectives de la part du participant concernant son histoire personnelle ou ses caract\u00e9ristiques individuelles.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation en dyades :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pour chaque question factuelle, le sujet consigne d&rsquo;abord sa propre r\u00e9ponse.<\/li>\n<li>Le participant indique ensuite nomm\u00e9ment, parmi une liste ferm\u00e9e de pairs pr\u00e9identifi\u00e9s (ex. camarades de promotion ou membres du groupe exp\u00e9rimental), \u00e0 qui il a personnellement communiqu\u00e9 cette information.<\/li>\n<li>Le participant indique pour chacun des m\u00eames pairs s&rsquo;il conna\u00eet l&rsquo;information correspondante les concernant, et consigne la r\u00e9ponse suppos\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Scores d\u00e9riv\u00e9s :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Score Disclosure-Output :<\/em> Somme arithm\u00e9tique totale des items d&rsquo;information personnelle que le sujet a d\u00e9clar\u00e9s avoir divulgu\u00e9s aux autres membres du groupe.<\/li>\n<li><em>Score Disclosure-Intake :<\/em> Somme arithm\u00e9tique totale des items d&rsquo;information que le participant conna\u00eet avec exactitude au sujet de ses pairs.<\/li>\n<li><em>Indice de r\u00e9ciprocit\u00e9 dyadique :<\/em> Corr\u00e9lation intra-dyade calcul\u00e9e entre la divulgation \u00e9mise par le participant A vers B et la divulgation \u00e9mise par le participant B vers A.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes (\u00e2g\u00e9s de 18 ans et plus), initialement standardis\u00e9 sur des \u00e9tudiants masculins de l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur aux \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 20 \u00e0 35 minutes selon le nombre d&rsquo;interlocuteurs cibles \u00e9valu\u00e9s dans la matrice sociom\u00e9trique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1960.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> Les travaux originaux ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9s dans la revue scientifique <em>Merrill-Palmer Quarterly<\/em>. Bien que les principes m\u00e9thodologiques g\u00e9n\u00e9raux et des exemples d&rsquo;items soient d\u00e9crits dans la litt\u00e9rature acad\u00e9mique, l&rsquo;inventaire dans ses d\u00e9clinaisons compl\u00e8tes ou d\u00e9riv\u00e9es rel\u00e8ve des droits d&rsquo;exploitation \u00e9ditoriale historiques associ\u00e9s aux publications de Sydney Jourard et des \u00e9diteurs acad\u00e9miques concern\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Tarifs d&rsquo;utilisation :<\/strong> L&rsquo;utilisation dans le cadre de recherches universitaires non commerciales rel\u00e8ve des dispositions usuelles d&rsquo;usage \u00e9quitable acad\u00e9mique (<em>fair use<\/em>), sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la source princeps (Jourard &#038; Landsman, 1960). Aucune redevance commerciale n&rsquo;est per\u00e7ue par une plateforme de tests propri\u00e9taire pour ce protocole sp\u00e9cifique de 1960.<\/li>\n<li><strong>Contact et autorisations :<\/strong> Pour toute r\u00e9utilisation int\u00e9grale des \u00e9chelles d\u00e9riv\u00e9es publi\u00e9es ult\u00e9rieurement sous forme de manuels de tests, il convient de se r\u00e9f\u00e9rer aux ayants droit acad\u00e9miques et aux \u00e9diteurs des revues d\u00e9positaires des articles sources.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources acad\u00e9miques fondamentales et les travaux connexes sont r\u00e9pertori\u00e9s ci-dessous conform\u00e9ment aux normes de l&rsquo;APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Altman, I., &#038; Taylor, D. A. (1973). <em>Social penetration: The development of interpersonal relationships<\/em>. Holt, Rinehart &#038; Winston.<\/li>\n<li>Chelune, G. J. (1976). A multidimensional look at sex and target differences in self-disclosure. <em>Psychological Reports<\/em>, 39(1), 259\u2013263. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1976.39.1.259\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1976.39.1.259<\/a><\/li>\n<li>Cozby, P. C. (1973). Self-disclosure: A literature review. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 79(2), 73\u201391. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0033950\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0033950<\/a><\/li>\n<li>Jourard, S. M. (1964). <em>The transparent self: Self-disclosure and well-being<\/em>. D. Van Nostrand Company.<\/li>\n<li>Jourard, S. M., &#038; Lasakow, P. (1958). Some factors in self-disclosure. <em>The Journal of Abnormal and Social Psychology<\/em>, 56(1), 91\u201398. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0043357\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0043357<\/a><\/li>\n<li>Jourard, S. M., &#038; Landsman, M. J. (1960). Cognition, cathexis, and the dyadic effect in men&rsquo;s self-disclosing behavior. <em>Merrill-Palmer Quarterly of Behavior and Development<\/em>, 6(3), 178\u2013185. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.jstor.org\/stable\/23034098\">https:\/\/www.jstor.org\/stable\/23034098<\/a><\/li>\n<li>Rogers, C. R. (1961). <em>On becoming a person: A therapist&rsquo;s view of psychotherapy<\/em>. Houghton Mifflin.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> First, provide a factual answer to each of the 15 personal items below. Next, on the accompanying matrix, indicate for each member of your group whether you have disclosed this information to them (Disclosure-Output: Yes\/No), and write down the corresponding information you know about each member regarding that topic (Disclosure-Intake).\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> Factual self-report answer + Dyadic output\/intake verification grid across target peers (Yes\/No disclosed to each peer; Known\/Unknown about each peer)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">In what town were you born?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is your father&#039;s occupation?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is the religious background of your family?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What was the size of your hometown (approximate population)?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is the date of your birthday?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many brothers and sisters do you have?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What high school did you graduate from?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is your favorite leisure-time activity or hobby?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Is there any food or dish that you especially dislike?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is your favorite type of music or musical performer?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is your favorite movie or theatrical play?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What was your undergraduate major field of study?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What is your current car (make and year) or preferred mode of transportation?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Have you ever had any serious illness, injury, or surgical operation?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">What are your specific professional goals or ultimate occupational ambitions?<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire de r\u00e9v\u00e9lation de soi (Jourard &amp; Landsman, 1960) est un instrument psychom\u00e9trique pionnier con\u00e7u pour mesurer l&rsquo;\u00e9mission et la r\u00e9ception d&rsquo;informations personnelles dans les relations interpersonnelles.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,154,2],"tags":[12492,19210,27333,9897,16,3092,14678,27332],"class_list":["post-17621","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-communication","tag-devoilement-de-soi","tag-effet-dyadique","tag-psychologie-humaniste","tag-psychometrie","tag-relations-interpersonnelles","tag-revelation-de-soi","tag-sydney-jourard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17621"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17622,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17621\/revisions\/17622"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}