{"id":17549,"date":"2026-10-15T14:14:56","date_gmt":"2026-10-15T14:14:56","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelles-d-ajustement-de-katz-kas\/"},"modified":"2026-10-15T14:15:09","modified_gmt":"2026-10-15T14:15:09","slug":"echelles-d-ajustement-de-katz-kas","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelles-d-ajustement-de-katz-kas","title":{"rendered":"\u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz (KAS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Les <strong>\u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz<\/strong> (<em>Katz Adjustment Scales<\/em>, KAS), d\u00e9velopp\u00e9es par Martin M. Katz et Samuel B. Lyerly en 1963, constituent un ensemble fondamental d&rsquo;inventaires psychom\u00e9triques destin\u00e9s \u00e0 \u00e9valuer l&rsquo;ajustement social et le comportement manifeste des patients psychiatriques vivant au sein de la communaut\u00e9. Con\u00e7ues initialement pour suivre l&rsquo;\u00e9volution des patients pr\u00e9-psychotiques ou sortant d&rsquo;une hospitalisation psychiatrique, les KAS se distinguent par une approche d&rsquo;\u00e9valuation multidimensionnelle et pluri-perspectiviste. L&rsquo;instrument confronte le regard du patient \u00e0 celui d&rsquo;un informateur cl\u00e9 issu de son environnement imm\u00e9diat (g\u00e9n\u00e9ralement un membre de la famille ou un proche cohabitant). Cette structure duale se mat\u00e9rialise par deux batteries parall\u00e8les : les formulaires destin\u00e9s aux proches (Formulaires R, pour <em>Relative<\/em>) et les formulaires d&rsquo;auto-\u00e9valuation du patient (Formulaires S, pour <em>Subject<\/em>).<\/p>\n<p>L&rsquo;inventaire pour les proches comprend cinq sections distinctes (R1 \u00e0 R5) mesurant la symptomatologie psychiatrique manifeste, les comportements sociaux, le niveau de performance attendu dans les t\u00e2ches socialement valoris\u00e9es, les attentes et la satisfaction du proche envers ces performances, ainsi que la participation et la satisfaction relatives aux activit\u00e9s de loisirs. Les versions destin\u00e9es aux patients (S1 \u00e0 S5) mesurent de fa\u00e7on homologue la d\u00e9tresse subjective li\u00e9e aux sympt\u00f4mes (<em>symptom discomfort<\/em>) et l&rsquo;auto-\u00e9valuation de ces m\u00eames domaines comportementaux. Les items sont quantifi\u00e9s sur des \u00e9chelles de type Likert en 3 ou 4 points. Sur le plan psychom\u00e9trique, les KAS pr\u00e9sentent une consistance interne robuste dans les \u00e9chantillons de r\u00e9plication, ainsi qu&rsquo;une excellente validit\u00e9 discriminante, se montrant hautement sensibles pour diff\u00e9rencier les individus sains des patients pr\u00e9sentant des troubles mentaux graves, et pour capturer les trajectoires de rechute ou de r\u00e9mission en psychopharmacologie clinique.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>\u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz, psychiatrie communautaire, ajustement social, fonctionnement psychosocial, comportement symptomatique, \u00e9valuation h\u00e9t\u00e9ro-rapport\u00e9e, r\u00e9habilitation psychiatrique, schizophr\u00e9nie, validit\u00e9 discriminante, psychom\u00e9trie.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Les \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz ont \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9es et valid\u00e9es par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Martin M. Katz, Ph.D.<\/strong> : Psychopharmacology Service Center, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.nimh.nih.gov\/\">National Institute of Mental Health (NIMH)<\/a>, Bethesda, Maryland, \u00c9tats-Unis. Chercheur pionnier dans l&rsquo;\u00e9valuation quantitative des effets des psychotropes sur le comportement social et l&rsquo;ajustement affectif.<\/li>\n<li><strong>Samuel B. Lyerly, Ph.D.<\/strong> : Human Ecology Fund, New York, New York, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste de la mesure du comportement humain et des dynamiques \u00e9cologiques en sant\u00e9 mentale.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement des \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz s&rsquo;inscrit au c\u0153ur du mouvement de d\u00e9sinstitutionnalisation et de l&rsquo;av\u00e8nement de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychiatrie_communautaire\">psychiatrie communautaire<\/a> au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960. Avant la cr\u00e9ation des KAS, l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 th\u00e9rapeutique des interventions psychiatriques et pharmacologiques reposait quasi exclusivement sur des examens de l&rsquo;\u00e9tat mental r\u00e9alis\u00e9s par des cliniciens en milieu hospitalier ferm\u00e9. Ces \u00e9valuations en milieu prot\u00e9g\u00e9 ignoraient largement la capacit\u00e9 r\u00e9elle des patients \u00e0 naviguer dans le tissu social ordinaire une fois r\u00e9int\u00e9gr\u00e9s dans leur foyer.<\/p>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental des KAS est de combler cette lacune m\u00e9thodologique en fournissant une mesure objective, standardis\u00e9e et \u00e9cologique de l&rsquo;ajustement et du comportement social dans le contexte de vie r\u00e9el. L&rsquo;outil poursuit plusieurs finalit\u00e9s scientifiques et cliniques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mesure de l&rsquo;ajustement fonctionnel et social :<\/strong> Les \u00e9chelles \u00e9valuent dans quelle mesure un individu est capable de remplir les r\u00f4les sociaux attendus de lui par sa communaut\u00e9 et sa famille (maintien d&rsquo;un emploi, hygi\u00e8ne personnelle, gestion financi\u00e8re, participation aux t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res, r\u00e9gulation affective).<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation pluri-axiale et confrontation des perspectives :<\/strong> En sollicitant simultan\u00e9ment le patient et un informateur proche, les KAS mettent en \u00e9vidence l&rsquo;\u00e9cart perceptif (<em>discrepancy score<\/em>) entre la conscience subjective du trouble et la g\u00eane occasionn\u00e9e chez les tiers. Cette comparaison \u00e9claire des ph\u00e9nom\u00e8nes cliniques cruciaux tels que l&rsquo;anosognosie ou le fardeau des aidants.<\/li>\n<li><strong>Suivi des essais cliniques en psychopharmacologie :<\/strong> Con\u00e7ues sous l&rsquo;\u00e9gide du NIMH, les KAS ont \u00e9t\u00e9 massivement d\u00e9ploy\u00e9es pour quantifier les changements induits par les premiers antipsychotiques et antid\u00e9presseurs sur des param\u00e8tres \u00e9cologiques non mesurables au lit du malade.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9diction des r\u00e9hospitalisations :<\/strong> L&rsquo;outil a d\u00e9montr\u00e9 sa pertinence pour identifier pr\u00e9cocement les signaux de d\u00e9t\u00e9rioration sociale ou l&rsquo;\u00e9mergence d&rsquo;hostilit\u00e9 au sein du domicile, servant d&rsquo;indicateur pronostique du risque de rechute psychiatrique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit central mesur\u00e9 par les KAS est la <strong>capacit\u00e9 fonctionnelle<\/strong> (<em>functional ability<\/em>), d\u00e9clin\u00e9e \u00e0 travers l&rsquo;<strong>ajustement social<\/strong> (<em>social adjustment<\/em>) et l&rsquo;expression comportementale de la psychopathologie dans la vie quotidienne. Katz et Lyerly ont op\u00e9rationnalis\u00e9 ce construit en plusieurs sous-dimensions interconnect\u00e9es r\u00e9parties entre les formulaires pour les proches et ceux pour les patients.<\/p>\n<h3>Dimensions \u00e9valu\u00e9es par le proche (Formulaires R)<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Sympt\u00f4mes manifestes et comportement social (Formulaire R1) :<\/strong> Cette dimension centrale comprend des items recouvrant l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste, la bellig\u00e9rance, le retrait social, l&rsquo;inhibition motrice, le n\u00e9gativisme, la confusion cognitive, l&rsquo;expansion verbale et les manifestations d\u00e9lirantes ou hallucinatoires visibles pour l&rsquo;entourage.<\/li>\n<li><strong>Niveau de performance dans les activit\u00e9s socialement attendues (Formulaire R2) :<\/strong> \u00c9value la fr\u00e9quence d&rsquo;accomplissement de comportements instrumentaux \u00e9l\u00e9mentaires et complexes, tels que s&rsquo;occuper de son apparence, participer aux conversations familiales, faire les courses, g\u00e9rer de l&rsquo;argent et maintenir des horaires r\u00e9guliers.<\/li>\n<li><strong>Attentes et satisfaction envers la performance (Formulaire R3) :<\/strong> Mesure le niveau d&rsquo;exigence du proche quant aux r\u00f4les sociaux d\u00e9crits en R2, ainsi que son degr\u00e9 de satisfaction ou de frustration face au rendement r\u00e9el du patient.<\/li>\n<li><strong>Participation aux activit\u00e9s de loisirs (Formulaire R4) :<\/strong> Explore la richesse de la vie r\u00e9cr\u00e9ative du sujet (passe-temps, sorties r\u00e9cr\u00e9atives, lecture, fr\u00e9quentation d&rsquo;amis, activit\u00e9s sportives ou culturelles).<\/li>\n<li><strong>Satisfaction quant aux activit\u00e9s de loisirs (Formulaire R5) :<\/strong> \u00c9value l&rsquo;appr\u00e9ciation du proche concernant la fa\u00e7on dont le patient occupe son temps libre.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Dimensions auto-rapport\u00e9es par le patient (Formulaires S)<\/h3>\n<p>Les versions destin\u00e9es au sujet (notamment le <strong>Formulaire S1 : Inconfort symptomatique \/ <em>Symptom Discomfort<\/em><\/strong>) mesurent l&rsquo;impact intrapsychique de la maladie. Alors que le proche rapporte ce qu&rsquo;il <em>voit<\/em> (signes comportementaux externes), le patient rapporte ce qu&rsquo;il <em>ressent<\/em> (angoisse interne, sentiments de pers\u00e9cution, tristesse, perte d&rsquo;\u00e9nergie, inconfort relationnel). Les formulaires S2 \u00e0 S5 mesurent l&rsquo;auto-\u00e9valuation du patient quant \u00e0 ses propres performances sociales, son temps libre et son niveau d&rsquo;auto-satisfaction.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Les \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz reposent sur l&rsquo;intersection de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychopathologie\">psychopathologie descriptive<\/a>, de la <em>th\u00e9orie des r\u00f4les sociaux<\/em> (Talcott Parsons) et de la psychologie \u00e9cologique. Dans le mod\u00e8le parsonien, la maladie mentale est th\u00e9oris\u00e9e non seulement comme un dysfonctionnement biologique ou intrapsychique, mais comme une d\u00e9viation par rapport aux attentes normatives associ\u00e9es au \u00ab r\u00f4le de malade \u00bb (<em>sick role<\/em>) et aux r\u00f4les communautaires conventionnels (travailleur, conjoint, parent, citoyen).<\/p>\n<p>Katz et Lyerly ont postul\u00e9 que la r\u00e9mission d&rsquo;un \u00e9pisode psychiatrique aigu ne se r\u00e9sume pas \u00e0 l&rsquo;extinction des sympt\u00f4mes florissants (d\u00e9lires, hallucinations) ; elle exige le r\u00e9tablissement de comp\u00e9tences adaptatives au sein de la matrice relationnelle du patient. D\u00e8s lors, le comportement d&rsquo;un individu ne peut \u00eatre correctement compris s&rsquo;il est isol\u00e9 de son environnement psychosocial de r\u00e9f\u00e9rence. Cette conceptualisation fait \u00e9cho aux travaux de Harry Stack Sullivan sur la psychiatrie interpersonnelle, o\u00f9 la sant\u00e9 psychique est intimement li\u00e9e \u00e0 la qualit\u00e9 des interactions interindividuelles.<\/p>\n<p>De plus, l&rsquo;ancrage th\u00e9orique des KAS repose sur le mod\u00e8le de divergence de perception. Les auteurs ont postul\u00e9 que le stress familial et l&rsquo;\u00e9chec de la r\u00e9insertion r\u00e9sultent fr\u00e9quemment de la discordance cognitive entre les attentes normatives de l&rsquo;entourage et les capacit\u00e9s effectives du patient. En quantifiant s\u00e9par\u00e9ment la performance observ\u00e9e et l&rsquo;attente du proche, les KAS ont introduit une dimension syst\u00e9mique pr\u00e9coce dans la psychom\u00e9trie psychiatrique.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 des \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz a \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9montr\u00e9e d\u00e8s l&rsquo;\u00e9tude princeps de 1963 et corrobor\u00e9e par plusieurs d\u00e9cennies de recherche clinique en psychiatrie communautaire.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante des KAS repr\u00e9sente l&rsquo;un de ses points forts les plus document\u00e9s. Lors des \u00e9tudes d&rsquo;\u00e9talonnage initiales, Katz et Lyerly ont compar\u00e9 des \u00e9chantillons de patients psychiatriques hospitalis\u00e9s, de patients ambulatoires pr\u00e9-psychotiques, d&rsquo;anciens patients r\u00e9ins\u00e9r\u00e9s dans la communaut\u00e9 et d&rsquo;individus sains issus de la population g\u00e9n\u00e9rale :<\/p>\n<ul>\n<li>Les profils du Formulaire R1 ont d\u00e9montr\u00e9 une capacit\u00e9 hautement significative \u00e0 diff\u00e9rencier les sujets normaux des patients psychiatriques sur l&rsquo;ensemble des dimensions de perturbations comportementales (<em>p<\/em> &lt; 0,001).<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9chelle distingue avec pr\u00e9cision les patients ambulatoires n\u00e9vrotiques des patients psychotiques sortant d&rsquo;institution, notamment sur les sous-\u00e9chelles d&rsquo;agressivit\u00e9, de d\u00e9sorganisation cognitive et de passivit\u00e9 sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec des instruments d&rsquo;\u00e9valuation psychiatrique standardis\u00e9s, tels que l&rsquo;\u00e9chelle <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Brief_Psychiatric_Rating_Scale\">BPRS (Brief Psychiatric Rating Scale)<\/a> et l&rsquo;inventaire <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Minnesota_Multiphasic_Personality_Inventory\">MMPI<\/a>. Les sous-\u00e9chelles de retrait et de bizarrerie comportementale du formulaire R1 corr\u00e8lent positivement avec les \u00e9chelles de retrait affectif et de pens\u00e9e d\u00e9lirante de la BPRS.<\/p>\n<p>Sur le plan pr\u00e9dictif, les scores initiaux de conflit interpersonnel (bellig\u00e9rance, n\u00e9gativisme) et de faible engagement dans les activit\u00e9s socialement attendues (R2) se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s \u00eatre des pr\u00e9dicteurs robustes de la rechute clinique et de la r\u00e9hospitalisation \u00e0 six et douze mois chez les patients schizophr\u00e8nes (Hogarty et al., 1974).<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques relatives \u00e0 la fid\u00e9lit\u00e9 des KAS ont \u00e9t\u00e9 valid\u00e9es \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;\u00e9chantillons de r\u00e9plication crois\u00e9e (<em>cross-validation samples<\/em>) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne :<\/strong> Les analyses d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 men\u00e9es sur les sous-\u00e9chelles du formulaire R1 et du formulaire S1 ont mis en \u00e9vidence des coefficients de consistance interne \u00e9lev\u00e9s. Les coefficients alpha de Cronbach rapport\u00e9s pour les sous-\u00e9chelles du R1 oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,78 et 0,91 selon les domaines (notamment l&rsquo;agressivit\u00e9\/bellig\u00e9rance et le retrait social).<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-\u00e9valuateurs :<\/strong> L&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;accord entre informateurs a montr\u00e9 que lorsque deux membres diff\u00e9rents de la m\u00eame famille remplissent ind\u00e9pendamment le formulaire R1 \u00e0 propos du m\u00eame patient, les corr\u00e9lations inter-juges sont statistiquement significatives, variant de 0,65 \u00e0 0,82 pour les comportements observables manifestes. Les d\u00e9saccords portent principalement sur les sous-\u00e9chelles plus subjectives, telles que la dysphorie ou les plaintes somatiques discr\u00e8tes.<\/li>\n<li><strong>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-retest) :<\/strong> Dans des conditions cliniques stables, les coefficients de stabilit\u00e9 test-retest \u00e0 deux semaines d&rsquo;intervalle pour le formulaire R2 (activit\u00e9s sociales) et R4 (loisirs) se situent entre 0,75 et 0,86, indiquant une excellente robustesse des mesures face aux fluctuations transitoires.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Dans la publication originale de 1963, Martin Katz et Samuel Lyerly n&rsquo;avaient pas inclus de mod\u00e8le formel issu d&rsquo;une analyse factorielle exploratoire ou confirmatoire, ayant proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un regroupement rationnel et empirique bas\u00e9 sur le consensus clinique d&rsquo;experts du NIMH. Cependant, face \u00e0 l&rsquo;utilisation grandissante de l&rsquo;outil, des analyses factorielles subs\u00e9quentes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es par Katz lui-m\u00eame ainsi que par des \u00e9quipes ind\u00e9pendantes (notamment Hogarty, Katz et Lowery).<\/p>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle des composantes principales appliqu\u00e9e aux 127 items du <strong>Formulaire R1<\/strong> (avec rotation Varimax) a permis d&rsquo;isoler une structure stable en facteurs de premier et second ordre d\u00e9crivant l&rsquo;univers symptomatique per\u00e7u par l&rsquo;entourage :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Bellig\u00e9rance et agressivit\u00e9 verbale (<em>Belligerence<\/em>) :<\/strong> Items refl\u00e9tant les emportements col\u00e9riques, la contestation permanente et les menaces verbales.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Retrait affectif et apathie (<em>Withdrawal \/ Apathy<\/em>) :<\/strong> Items d\u00e9crivant l&rsquo;\u00e9vitement du contact social, la perte d&rsquo;int\u00e9r\u00eat et l&rsquo;inactivit\u00e9 physique.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : N\u00e9gativisme et esprit de contradiction (<em>Negativism<\/em>) :<\/strong> Opposition syst\u00e9matique aux routines familiales.<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Pens\u00e9e d\u00e9lirante et d\u00e9sorganisation psychotique (<em>Bizarre Behavior<\/em>) :<\/strong> Comportements \u00e9tranges, hallucinations manifestes et propos incongrus.<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Anxi\u00e9t\u00e9 et d\u00e9tresse \u00e9motionnelle (<em>Anxiety \/ Depression<\/em>) :<\/strong> Manifestations de peur, de tremblements, de pleurs et d&rsquo;inqui\u00e9tude constante.<\/li>\n<li><strong>Facteur 6 : D\u00e9pendance et impuissance (<em>Helplessness<\/em>) :<\/strong> Incapacit\u00e9 \u00e0 prendre des initiatives simples sans solliciter de l&rsquo;aide ext\u00e9rieure.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces dimensions factorielles ont \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9es dans de multiples \u00e9chantillons cliniques, attestant de la validit\u00e9 de structure interne de l&rsquo;instrument.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Les \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz se pr\u00e9sentent sous forme de questionnaires papier standardis\u00e9s administr\u00e9s sous supervision clinique ou auto-administr\u00e9s par le patient et son r\u00e9pondant familial :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Batterie d&rsquo;inventaires multidimensionnels comportementaux et symptomatiques (auto-\u00e9valuation et h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation par tiers de confiance).<\/li>\n<li><strong>Public cible :<\/strong> Adultes (18 ans et plus), principalement patients atteints de troubles psychiatriques majeurs (schizophr\u00e9nie, troubles de l&rsquo;humeur s\u00e9v\u00e8res) en phase de r\u00e9adaptation communautaire.<\/li>\n<li><strong>Architecture globale des formulaires :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Formulaire R1 (Relative &#8211; Sympt\u00f4mes et Comportements) :<\/em> 127 items descriptifs \u00e9valuant le comportement observable r\u00e9cent (au cours des derni\u00e8res semaines).<\/li>\n<li><em>Formulaire R2 (Relative &#8211; Activit\u00e9s socialement attendues) :<\/em> 16 items mesurant le niveau d&rsquo;accomplissement des devoirs domestiques et professionnels.<\/li>\n<li><em>Formulaire R3 (Relative &#8211; Attentes et satisfaction) :<\/em> 16 items parall\u00e8les \u00e0 R2 \u00e9valuant l&rsquo;attente et la satisfaction du proche.<\/li>\n<li><em>Formulaire R4 (Relative &#8211; Loisirs) :<\/em> 23 items couvrant la diversit\u00e9 des passe-temps et activit\u00e9s sociales r\u00e9cr\u00e9atives.<\/li>\n<li><em>Formulaire R5 (Relative &#8211; Satisfaction envers les loisirs) :<\/em> 23 items \u00e9valuant le contentement de l&rsquo;entourage face aux loisirs du sujet.<\/li>\n<li><em>Formulaires S1 \u00e0 S5 (Subject) :<\/em> Formulaires parall\u00e8les remplis par le patient, incluant le formulaire S1 \u00e9valuant l&rsquo;inconfort li\u00e9 aux sympt\u00f4mes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelles de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pour le Formulaire R1 : \u00c9chelle de fr\u00e9quence\/intensit\u00e9 en 4 points (1 = Pas du tout pr\u00e9sent \/ <em>Almost never<\/em> ; 2 = Parfois pr\u00e9sent \/ <em>Sometimes<\/em> ; 3 = Souvent pr\u00e9sent \/ <em>Often<\/em> ; 4 = Presque toujours pr\u00e9sent \/ <em>Almost always<\/em>).<\/li>\n<li>Pour les Formulaires R2 et R4 : \u00c9chelle en 3 points (1 = N&rsquo;accomplit pas l&rsquo;activit\u00e9 ; 2 = Accomplit occasionnellement ; 3 = Accomplit r\u00e9guli\u00e8rement).<\/li>\n<li>Pour les Formulaires R3 et R5 : \u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation en 3 points mesurant le niveau de satisfaction (1 = Souhaiterait qu&rsquo;il en fasse plus ; 2 = Satisfait de la situation ; 3 = Souhaiterait qu&rsquo;il en fasse moins).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores :<\/strong> Sommation brute par sous-\u00e9chelle, ensuite convertie en scores standardis\u00e9s ou report\u00e9e sur des profils graphiques d&rsquo;ajustement social permettant la comparaison directe des perceptions patient-proche.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<p>Les \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz ont \u00e9t\u00e9 formellement introduites dans la litt\u00e9rature scientifique en <strong>1963<\/strong>. D\u00e9velopp\u00e9es dans le cadre de recherches subventionn\u00e9es par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral des \u00c9tats-Unis (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.nih.gov\/\">National Institutes of Health<\/a> \/ NIMH), les versions originales ont longtemps \u00e9t\u00e9 diss\u00e9min\u00e9es sous forme de documents techniques non commerciaux pour la recherche acad\u00e9mique.<\/p>\n<p>Actuellement, les droits de reproduction et de diffusion commerciale ou clinique des livrets de test et manuels peuvent \u00eatre assujettis aux politiques \u00e9ditoriales des ayants droit ou des distributeurs sp\u00e9cialis\u00e9s de tests psychom\u00e9triques. L&rsquo;utilisation des KAS dans des contextes de recherche acad\u00e9mique n\u00e9cessite g\u00e9n\u00e9ralement l&rsquo;obtention des formulaires aupr\u00e8s des d\u00e9positaires d&rsquo;archives psychom\u00e9triques ou la consultation de l&rsquo;article original de Katz et Lyerly (1963) publi\u00e9 dans <em>Psychological Reports<\/em>. Les chercheurs et cliniciens d\u00e9sireux d&rsquo;utiliser l&rsquo;instrument doivent s&rsquo;adresser \u00e0 l&rsquo;\u00e9diteur ou aux centres de documentation sp\u00e9cialis\u00e9s pour v\u00e9rifier les licences d&rsquo;exploitation en vigueur et les \u00e9ventuels co\u00fbts de reproduction.<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Hogarty, G. E., Goldberg, S. C., Schooler, N. R., &amp; Ulrich, R. F. (1974). Drug and sociotherapy in the aftercare of schizophrenic patients: II. Two-year relapse rates. <em>Archives of General Psychiatry<\/em>, 31(5), 603\u2013608. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1001\/archpsyc.1974.01760170013002\">https:\/\/doi.org\/10.1001\/archpsyc.1974.01760170013002<\/a><\/li>\n<li>Katz, M. M., &amp; Lyerly, S. B. (1963). Methods for measuring adjustment and social behavior in the community: I. Rationale, description, discriminative validity and scale development. <em>Psychological Reports<\/em>, 13(2), 503\u2013535. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1963.13.2.503\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1963.13.2.503<\/a><\/li>\n<li>Katz, M. M., Lowery, H. A., &amp; Cole, J. O. (1967). Behavior patterns of schizophrenics in the community. In <em>The Psychology of Schizophrenia<\/em>. International Universities Press.<\/li>\n<li>Schooler, N. R., Hogarty, G. E., &amp; Weissman, M. M. (1979). Social Adjustment Scale II (SAS II). In W. A. Hargreaves, C. C. Attkisson, &amp; J. E. Sorensen (Eds.), <em>Resource Materials for Community Mental Health Program Evaluators<\/em> (pp. 290\u2013303). National Institute of Mental Health.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> For each of the following activities, please indicate how often or to what extent the person has been doing it during the past few weeks by selecting one of the following: 1 = Is not doing; 2 = Is doing some; 3 = Is doing regularly.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 3-point scale: 1 = Is not doing, 2 = Is doing some, 3 = Is doing regularly\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps with family chores (such as cooking, cleaning, washing dishes, etc.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps with the yard, garden, or other work outside the house<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes care of his (her) own personal appearance (dressing, hair, etc.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes care of his (her) own personal hygiene (bathing, washing, etc.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps with shopping for groceries and household needs<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Manages own money and personal finances<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes care of his (her) own room or living space<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Helps with repairs and maintenance around the house<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Prepares own meals or helps prepare meals for the family<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Takes responsibility for routine household tasks<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Drives a car or uses public transportation independently<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Gets up in the morning and goes to bed at appropriate hours<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Works at a regular job, attends school, or maintains primary occupational role<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Carries out family and parental responsibilities<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Maintains self-support or contributes financially to the household<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Assumes responsibility for general household management<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les \u00c9chelles d&rsquo;ajustement de Katz (KAS), cr\u00e9\u00e9es par Katz et Lyerly en 1963, sont des inventaires psychom\u00e9triques destin\u00e9s \u00e0 mesurer l&rsquo;ajustement social et les comportements des patients psychiatriques dans la communaut\u00e9, combinant le regard du patient et celui de ses proches.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,958,2],"tags":[16062,27173,1013,27175,27174,1905,16],"class_list":["post-17549","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychiatrie-clinique","category-psychometrie","tag-ajustement-social","tag-echelles-dajustement-de-katz","tag-evaluation-hetero-rapportee","tag-fonctionnement-psychosocial","tag-kas","tag-psychiatrie-communautaire","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17549"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17549\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17550,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17549\/revisions\/17550"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}