L’\u00c9chelle des exp\u00e9riences n\u00e9gatives de l’enfance chez les jeunes Inuits au Groenland<\/strong> (connue sous l’acronyme anglophone ACEIG scale<\/em> pour Adverse Childhood Experience Scale for Inuit Youth in Greenland<\/em>) constitue un instrument psychom\u00e9trique novateur et culturellement adapt\u00e9, con\u00e7u pour quantifier l’exposition aux traumatismes cumulatifs durant l’enfance au sein de la population adolescente inuite groenlandaise. Initi\u00e9e par Charlotte Brandstrup Ottendahl et ses collaborateurs en 2024, cette \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e pour combler une lacune m\u00e9thodologique majeure : l’inadaptation transculturelle des inventaires classiques d’exp\u00e9riences n\u00e9gatives durant l’enfance (Adverse Childhood Experiences<\/a> ou ACE), historiquement \u00e9talonn\u00e9s sur des populations occidentales, urbaines et majoritairement caucasiennes.<\/p>\n Fond\u00e9e sur un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif issu de la vaste enqu\u00eate \u00e9pid\u00e9miologique \u00ab Wellbeing among Inuit youth in Greenland \u00bb<\/em>, l’\u00e9chelle puise initialement ses fondements dans la version \u00e0 11 items du syst\u00e8me de surveillance des facteurs de risque comportementaux (Behavioral Risk Factor Surveillance System – BRFSS<\/a>, 2016). Afin de saisir ad\u00e9quatement les r\u00e9alit\u00e9s socioculturelles, historiques et environnementales propres \u00e0 l’Arctique, quatre indicateurs contextuels sp\u00e9cifiques ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9s : l’intimidation par les pairs (harc\u00e8lement scolaire), le d\u00e9c\u00e8s parental, les probl\u00e8mes de jeu compulsif au sein du foyer et l’exposition au suicide parmi les proches. Gr\u00e2ce \u00e0 la mod\u00e9lisation psychom\u00e9trique par la th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items<\/a> (TRI \/ Item Response Theory<\/em>), les items pr\u00e9sentant des indices de difficult\u00e9 extr\u00eames ou un apport d’information sous-optimal ont \u00e9t\u00e9 \u00e9cart\u00e9s, aboutissant \u00e0 une version d\u00e9finitive et parcimonieuse comprenant 10 items.<\/p>\n L’\u00e9chelle finale \u00e9value dix domaines traumatiques distincts : l’abus d’alcool dans la famille proche, la consommation de drogues illicites au foyer, le fait d’avoir \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de violences conjugales, la victimisation par violence physique, la victimisation par violence psychologique, les abus sexuels sans p\u00e9n\u00e9tration, les abus sexuels avec p\u00e9n\u00e9tration, la r\u00e9p\u00e9tition des abus sexuels, le suicide d’un proche et les probl\u00e8mes de jeu d’argent dans l’entourage imm\u00e9diat. Administr\u00e9e aupr\u00e8s d’adolescents \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 17 ans selon un format auto-rapport\u00e9 binaire (pr\u00e9sence\/absence), l’\u00e9chelle d\u00e9montre une coh\u00e9rence interne satisfaisante avec un coefficient alpha de Cronbach \u00e9tabli \u00e0 0,70. Cet instrument s’impose comme un levier \u00e9pid\u00e9miologique et clinique incontournable pour appr\u00e9hender l’impact du traumatisme historique, des disparit\u00e9s de sant\u00e9 et des transitions soci\u00e9tales rapides dans les populations autochtones circumpolaires.<\/p>\n Exp\u00e9riences n\u00e9gatives de l’enfance, Jeunesse inuite, Groenland, Traumatismes de l’enfance, Sant\u00e9 autochtone, Th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items, Psychom\u00e9trie transculturelle, Suicide chez les jeunes, \u00c9chelle ACEIG, D\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9.<\/p>\n L’\u00e9chelle ACEIG a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par une \u00e9quipe pluridisciplinaire d’\u00e9pid\u00e9miologistes, de cliniciens et d’experts en sant\u00e9 publique circumpolaire affili\u00e9s \u00e0 des institutions acad\u00e9miques de premier ordre au Danemark et au Groenland :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00c9chelle des exp\u00e9riences n\u00e9gatives de l’enfance chez les jeunes Inuits au Groenland est de fournir un instrument standardis\u00e9, valide et culturellement congruent, capable d’\u00e9valuer avec pr\u00e9cision l’exposition aux \u00e9v\u00e9nements stressants et traumatisants subis pendant les premi\u00e8res phases du d\u00e9veloppement ontog\u00e9n\u00e9tique. Les recherches fondatrices sur les exp\u00e9riences n\u00e9gatives durant l’enfance men\u00e9es \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990 par Felitti et Anda (CDC-Kaiser Permanente ACE Study<\/a>) ont \u00e9tabli de fa\u00e7on irr\u00e9futable l’existence d’une relation dose-effet entre le nombre de traumatismes pr\u00e9coces et une pl\u00e9thore de cons\u00e9quences d\u00e9l\u00e9t\u00e8res \u00e0 l’\u00e2ge adulte : psychopathologie s\u00e9v\u00e8re, conduites addictives, maladies cardiovasculaires, diab\u00e8te et mortalit\u00e9 pr\u00e9matur\u00e9e.<\/p>\n Cependant, l’application aveugle des protocoles traditionnels nord-am\u00e9ricains \u00e0 des contextes g\u00e9ographiques et culturels singuliers pose d’importants d\u00e9fis \u00e9pist\u00e9mologiques et \u00e9thiques. Au Groenland, la population inuite a travers\u00e9 au cours du XXe si\u00e8cle des mutations socioculturelles d’une rapidit\u00e9 vertigineuse, marqu\u00e9es par la s\u00e9dentarisation forc\u00e9e, la d\u00e9structuration des modes de vie ancestraux, la scolarisation en langue coloniale et des traumatismes collectifs interg\u00e9n\u00e9rationnels. Ces bouleversements ont engendr\u00e9 des dynamiques psychopathologiques sp\u00e9cifiques, notamment des taux alarmants d’addictions, de violences interpersonnelles et une pr\u00e9valence tragique du suicide<\/a> chez les adolescents et les jeunes adultes. Les \u00e9chelles ACE conventionnelles omettent fr\u00e9quemment des dimensions cardinales pour les peuples arctiques, \u00e0 l’instar de l’exposition r\u00e9currente au deuil traumatique par suicide au sein de la communaut\u00e9 ou de la cellule familiale \u00e9largie, ainsi que les ravages du jeu pathologique cons\u00e9cutifs \u00e0 l’introduction mon\u00e9taire contemporaine.<\/p>\n Sur le plan de la recherche \u00e9pid\u00e9miologique, l’ACEIG permet de cartographier avec rigueur la charge traumatique cumul\u00e9e au sein des cohortes p\u00e9diatriques groenlandaises, autorisant ainsi l’analyse fine des m\u00e9diateurs psychologiques et biologiques (tels que la d\u00e9r\u00e9gulation de l’axe hypothalamo-hypophyso-surr\u00e9nalien<\/a> et la neuro-inflammation) reliant la toxicit\u00e9 environnementale pr\u00e9coce \u00e0 la rupture de la trajectoire d\u00e9veloppementale. Dans le champ de la sant\u00e9 publique et de la pratique clinique, cette \u00e9chelle offre aux professionnels de premi\u00e8re ligne, aux d\u00e9cideurs sanitaires municipaux et aux concepteurs de programmes \u00e9ducatifs un outil de d\u00e9pistage standardis\u00e9 facilitant l’allocation cibl\u00e9e des ressources de protection de l’enfance, le d\u00e9ploiement d’interventions fond\u00e9es sur les traumatismes historiques et la promotion de la r\u00e9silience communautaire.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par l’\u00e9chelle ACEIG est celui du \u00ab stress toxique pr\u00e9coce cumulatif \u00bb contextualis\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 inuite. Contrairement aux approches cat\u00e9gorielles simplistes, l’instrument appr\u00e9hende l’adversit\u00e9 comme un continuum d’agressions \u00e9cologiques, physiques, sexuelles et \u00e9motionnelles alt\u00e9rant la s\u00e9curit\u00e9 affective de l’enfant. L’instrument s’articule autour de dix dimensions distinctes, chacune explorant un param\u00e8tre critique de l’environnement d\u00e9veloppemental :<\/p>\n L’\u00e9chelle ACEIG est \u00e9tay\u00e9e par une armature th\u00e9orique int\u00e9grative combinant la th\u00e9orie bio\u00e9cologique du d\u00e9veloppement humain<\/em> d’Urie Bronfenbrenner, le concept de traumatisme historique et interg\u00e9n\u00e9rationnel<\/em> d\u00e9velopp\u00e9 par Maria Yellow Horse Brave Heart, et le mod\u00e8le neuro-d\u00e9veloppemental du stress toxique<\/em> formalis\u00e9 par le National Scientific Council on the Developing Child de l’Universit\u00e9 Harvard (men\u00e9 par Jack P. Shonkoff).<\/p>\n Dans la perspective \u00e9co-syst\u00e9mique de Bronfenbrenner, le d\u00e9veloppement de l’enfant est modul\u00e9 par l’imbrication de multiples sous-syst\u00e8mes, du microsyst\u00e8me (foyer, relations d’attachement directes) au macrosyst\u00e8me (culture, politiques de colonialisation). L’\u00e9chelle ACEIG reconna\u00eet que les facteurs de stress au sein du microsyst\u00e8me inuit ne sont pas des anomalies comportementales isol\u00e9es, mais l’expression distale de fractures macrosyst\u00e9miques induites par la colonisation danoise et la transition acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e vers la modernit\u00e9 occidentale dans les ann\u00e9es 1950-1970. Cette transition a bris\u00e9 l’\u00e9cologie sociale traditionnelle des communaut\u00e9s inuites nomades et semi-nomades, caract\u00e9ris\u00e9e par une solidarit\u00e9 clanique \u00e9troite, pour imposer un mod\u00e8le urbain centralis\u00e9 g\u00e9n\u00e9rateur d’anomie<\/a>, de d\u00e9sorientation culturelle et de d\u00e9tresse psychique collective.<\/p>\n Sur le plan neurobiologique, le cadre th\u00e9orique du stress toxique postule que l’activation prolong\u00e9e et non r\u00e9gul\u00e9e de la r\u00e9ponse au stress (m\u00e9di\u00e9e par l’axe corticotrope et le syst\u00e8me nerveux sympathique), en l’absence de relations d’attachement protectrices et s\u00e9curisantes, alt\u00e8re l’architecture c\u00e9r\u00e9brale en plein d\u00e9veloppement. Les structures particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables comprennent l’amygdale<\/a> (hyper-r\u00e9activit\u00e9 \u00e9motionnelle, biais d’attention envers la menace), l’hippocampe<\/a> (troubles mn\u00e9siques et r\u00e9gulation du cortisol affaiblie) et le cortex pr\u00e9frontal<\/a> (d\u00e9ficits des fonctions ex\u00e9cutives, impulsivit\u00e9, troubles de l’inhibition). L’accumulation des traumatismes mesur\u00e9s par l’ACEIG compromet la capacit\u00e9 de l’adolescent inuit \u00e0 autor\u00e9guler son affect, pr\u00e9cipitant l’\u00e9mergence d’id\u00e9ations suicidaires et de recours compensatoires \u00e0 des substances anesth\u00e9siantes.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00e9chelle ACEIG a \u00e9t\u00e9 consolid\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 l’application rigoureuse des mod\u00e8les probabilistes de la th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items (TRI), compl\u00e9t\u00e9e par des analyses de validit\u00e9 de contenu, de construit et de crit\u00e8re sur un vaste \u00e9chantillon national repr\u00e9sentatif de la jeunesse inuite au Groenland (Ottendahl et al., 2024).<\/p>\n Le point de d\u00e9part du d\u00e9veloppement \u00e9tait la batterie de 11 items standardis\u00e9s du module ACE du BRFSS (CDC, 2016). Constatant l’insuffisance de ce module pour refl\u00e9ter les sp\u00e9cificit\u00e9s de la vie arctique, les chercheurs ont mis en \u0153uvre une d\u00e9marche communautaire participative en incorporant quatre variables compl\u00e9mentaires pr\u00e9pond\u00e9rantes au Groenland : l’exposition au suicide d’un proche, le jeu de hasard compulsif parental, le harc\u00e8lement scolaire et le d\u00e9c\u00e8s des parents. Ce processus a assur\u00e9 une validit\u00e9 \u00e9cologique et transculturelle exemplaire, \u00e9vitant l’\u00e9cueil d’une imposition ethnocentrique d’indices nosologiques occidentaux.<\/p>\n Contrairement aux d\u00e9marches psychom\u00e9triques classiques reposant exclusivement sur la th\u00e9orie classique des tests, l’\u00e9quipe de recherche a soumis le bassin d’items \u00e0 des mod\u00e9lisations de la TRI (mod\u00e8les logistiques \u00e0 un et deux param\u00e8tres). Cette analyse approfondie des courbes de fonctionnement des items (ICC) et de la quantit\u00e9 d’information apport\u00e9e par chaque variable le long du continuum latent d’adversit\u00e9 (not\u00e9 θ<\/em>) a mis en lumi\u00e8re que certains items initiaux pr\u00e9sentaient des indices de difficult\u00e9 extr\u00eames ou un manque patent de discrimination. Par exemple, le harc\u00e8lement scolaire et le d\u00e9c\u00e8s parental ne s’associaient pas de mani\u00e8re optimale au facteur latent de dysfonctionnement familial s\u00e9v\u00e8re et ont par cons\u00e9quent \u00e9t\u00e9 exclus afin de garantir une unidimensionnalit\u00e9 et une pr\u00e9cision maximale de mesure dans les zones moyennes et \u00e9lev\u00e9es d’adversit\u00e9. Les dix items retenus affichent des saturations solides et couvrent de mani\u00e8re harmonieuse le spectre du risque d\u00e9veloppemental.<\/p>\n Dans l’\u00e9tude princeps d’Ottendahl et collaborateurs (2024), le score global \u00e0 l’\u00e9chelle ACEIG s’est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 positivement et significativement corr\u00e9l\u00e9 avec des indicateurs cliniques majeurs de souffrance psychique : d\u00e9tresse \u00e9motionnelle s\u00e9v\u00e8re, auto-mutilations sans intention suicidaire, ant\u00e9c\u00e9dents de tentatives de suicide, consommation pr\u00e9coce d’alcool et \u00e9chec scolaire. Ces r\u00e9sultats attestent d’une validit\u00e9 pr\u00e9dictive robuste vis-\u00e0-vis des trajectoires d’inadaptation psychosociale des adolescents groenlandais.<\/p>\n L’\u00e9valuation des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques d’homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de l’\u00e9chelle ACEIG a confirm\u00e9 une fid\u00e9lit\u00e9 tout \u00e0 fait satisfaisante, compte tenu de l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 inh\u00e9rente aux diverses formes de victimisation et d’adversit\u00e9 environnementale \u00e9valu\u00e9es.<\/p>\n La coh\u00e9rence interne globale de la version finale \u00e0 10 items pr\u00e9sente un coefficient alpha de Cronbach<\/a> de α = 0,70<\/strong>. Dans le champ de l’\u00e9pid\u00e9miologie des traumatismes cumulatifs, un score alpha de 0,70 est consid\u00e9r\u00e9 comme particuli\u00e8rement robuste. En effet, l’exposition \u00e0 un type sp\u00e9cifique d’adversit\u00e9 (par exemple, les probl\u00e8mes de jeu compulsif d’un parent) ne pr\u00e9suppose pas n\u00e9cessairement de fa\u00e7on m\u00e9canique la survenue de toutes les autres formes d’agression (comme les abus sexuels), ce qui rend les indices de coh\u00e9rence interne des \u00e9chelles de stress souvent plus modestes que ceux des inventaires de traits de personnalit\u00e9 homog\u00e8nes.<\/p>\n Par ailleurs, les indices de fid\u00e9lit\u00e9 issus de la th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items (marginal reliability<\/em>) ont confirm\u00e9 que l’instrument conserve une erreur standard de mesure (SEM) faible sur la majeure partie du continuum latent d’adversit\u00e9 (−1 < θ<\/em> < +2,5), assurant ainsi que l'\u00e9chelle classe de mani\u00e8re fiable et non biais\u00e9e les adolescents expos\u00e9s \u00e0 des niveaux faibles, mod\u00e9r\u00e9s ou s\u00e9v\u00e8res d'adversit\u00e9 v\u00e9cue.<\/p>\n Bien que les approches factorielles exploratoires (AFE) ou confirmatoires (AFC) conventionnelles issues de la th\u00e9orie classique des tests n’aient pas \u00e9t\u00e9 la m\u00e9thodologie d’\u00e9puration primaire s\u00e9lectionn\u00e9e par les auteurs dans leur publication fondatrice (qui s’est focalis\u00e9e d’embl\u00e9e sur la th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items<\/a>), l’architecture sous-jacente de l’ACEIG s’inscrit pleinement dans une logique unidimensionnelle de risque cumul\u00e9.<\/p>\n Les mod\u00e9lisations de la TRI reposent sur l’hypoth\u00e8se fondamentale d’unidimensionnalit\u00e9 du trait latent, signifiant qu’un unique facteur g\u00e9n\u00e9ral d’\u00ab adversit\u00e9 globale v\u00e9cue pendant l’enfance \u00bb rend compte de la covariance essentielle observ\u00e9e entre les 10 items s\u00e9lectionn\u00e9s. L’\u00e9limination des items \u00e0 param\u00e8tres extr\u00eames a permis d’\u00e9radiquer les sources de multidimensionnalit\u00e9 r\u00e9siduelle qui perturbaient le score cumul\u00e9 de l’\u00e9chelle initiale \u00e0 15 items (qui agr\u00e9geait les 11 items du BRFSS et les 4 indicateurs contextuels groenlandais).<\/p>\n L’examen des fonctions d’information des items d\u00e9montre que les composantes li\u00e9es aux violences sexuelles (abus sexuel sans p\u00e9n\u00e9tration, avec p\u00e9n\u00e9tration et r\u00e9p\u00e9tition des abus) fournissent la quantit\u00e9 maximale d’information discriminante aux niveaux \u00e9lev\u00e9s de d\u00e9tresse latente (valeurs \u00e9lev\u00e9es de θ<\/em>), tandis que les probl\u00e9matiques de d\u00e9pendance familiale (alcoolisme et jeu au foyer) discriminent efficacement les sujets le long du segment m\u00e9dian du continuum latent.<\/p>\n L’instrument se pr\u00e9sente sous la forme d’un auto-questionnaire standardis\u00e9 administrable sur support papier ou par voie \u00e9lectronique (tablette, ordinateur) lors d’enqu\u00eates en milieu scolaire ou clinique :<\/p>\n Les sources bibliographiques suivantes constituent le fondement m\u00e9thodologique et th\u00e9orique de l’\u00e9chelle ACEIG :<\/p>\n Les items officiels complets de l’\u00e9chelle ACEIG sont r\u00e9gis par des droits de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle li\u00e9s \u00e0 la publication originale (Ottendahl et al., 2024, Elsevier). Afin de respecter strictement les normes \u00e9thiques et l\u00e9gales de diffusion sans reproduire sans autorisation le texte textuel prot\u00e9g\u00e9 des instruments propri\u00e9taires, les domaines d’\u00e9valuation officiels valid\u00e9s par la m\u00e9thodologie TRI sont pr\u00e9sent\u00e9s ci-dessous sous la forme d’un cadre conceptuel normatif.<\/p>\n Domains and Evaluated Items of the ACEIG Scale (Ottendahl et al., 2024):<\/p>\n \n Note for administrators:<\/em> Total score is calculated by summing all affirmative answers (Range: 0 to 10). To acquire the verbatim test questionnaire in Kalaallisut (Greenlandic) or Danish as deployed in the national survey, researchers must contact the corresponding author at the National Institute of Public Health (University of Southern Denmark). Direct quotation of complete proprietary test forms without licensing is restricted by copyright laws.\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" D\u00e9couvrez l’\u00c9chelle des exp\u00e9riences n\u00e9gatives de l’enfance chez les jeunes Inuits au Groenland (ACEIG) : propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, mod\u00e9lisation TRI, structure \u00e0 10 items et adaptation transculturelle.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,2,501],"tags":[26890,26891,26893,26892,25712,2379,26894,358,1316,21724],"class_list":["post-17410","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","category-sante-publique","tag-aceig","tag-experiences-negatives-de-lenfance","tag-groenland","tag-inuits","tag-psychometrie-transculturelle","tag-stress-toxique","tag-suicide-chez-les-jeunes","tag-theorie-de-reponse-aux-items","tag-traumatisme-precoce","tag-violence-familiale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17410"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17410\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
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4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et transculturelle<\/h3>\n
Validit\u00e9 de construit via la Th\u00e9orie de R\u00e9ponse aux Items (TRI)<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et de crit\u00e8re<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
Oui (1)<\/code> \/ Non (0)<\/code> pour chaque \u00e9v\u00e9nement indicatif rencontr\u00e9.<\/li>\n\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n