{"id":17356,"date":"2026-10-15T07:41:33","date_gmt":"2026-10-15T07:41:33","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-appreciation-temps-restant\/"},"modified":"2026-10-15T07:41:33","modified_gmt":"2026-10-15T07:41:33","slug":"echelle-appreciation-temps-restant","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-appreciation-temps-restant","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant"},"content":{"rendered":"<h2>R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant<\/strong> (en anglais, <em>Appreciation of Remaining Time Scale<\/em> ou <em>ART Scale<\/em>), \u00e9labor\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/profiles.stanford.edu\/laura-carstensen\">Laura L. Carstensen<\/a>, Li Chu, Tyler J. Matteson et Claire M. Growney (2024), constitue un instrument psychom\u00e9trique novateur con\u00e7u pour op\u00e9rationnaliser et \u00e9valuer empiriquement l&rsquo;un des postulats centraux de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Socioemotional_selectivity_theory\">th\u00e9orie de la s\u00e9lectivit\u00e9 socio\u00e9motionnelle<\/a> (<em>Socioemotional Selectivity Theory<\/em>, SST). Selon ce paradigme fondamental de la psychologie du d\u00e9veloppement et du vieillissement, la perception des contraintes temporelles et de la finitude de l&rsquo;existence r\u00e9oriente fondamentalement les priorit\u00e9s motivationnelles humaines, incitant les individus \u00e0 privil\u00e9gier les exp\u00e9riences porteuses de sens \u00e9motionnel imm\u00e9diat au d\u00e9triment de l&rsquo;acquisition de connaissances instrumentales \u00e0 long terme.<\/p>\n<p>Compos\u00e9e de seulement 4 items raffin\u00e9s \u00e0 partir d&rsquo;un ensemble initial de 27 propositions th\u00e9oriques, l&rsquo;\u00e9chelle ART mesure la valeur croissante et la gratitude subjective accord\u00e9es au temps qu&rsquo;il reste \u00e0 vivre. Les participants r\u00e9pondent au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Tr\u00e8s faux pour moi \u00bb \/ <em>Very Untrue<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Tr\u00e8s vrai pour moi \u00bb \/ <em>Very True<\/em>). Sur le plan psychom\u00e9trique, les analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) d\u00e9montrent une structure unidimensionnelle particuli\u00e8rement robuste et parcimonieuse, invariante \u00e0 travers diff\u00e9rentes cohortes d&rsquo;adultes \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 97 ans. L&rsquo;instrument pr\u00e9sente une excellente fid\u00e9lit\u00e9 temporelle, attest\u00e9e par un coefficient de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) test-retest de 0,78. Sa validit\u00e9 convergente et pr\u00e9dictive est mise en \u00e9vidence par des associations significativement positives avec le bien-\u00eatre \u00e9motionnel, la satisfaction de vie et le bonheur subjectif, ainsi que par une corr\u00e9lation inverse marqu\u00e9e avec la symptomatologie d\u00e9pressive. Tout en corr\u00e9lant mod\u00e9r\u00e9ment avec la classique \u00e9chelle de perspective temporelle future (<em>Future Time Perspective Scale<\/em>), l&rsquo;\u00e9chelle ART capture une dimension affective et appr\u00e9ciative distincte, comblant ainsi une lacune m\u00e9thodologique majeure dans l&rsquo;\u00e9tude des horizons temporels et de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle au cours de la vie.<\/p>\n<h2>Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Appr\u00e9ciation du temps restant, th\u00e9orie de la s\u00e9lectivit\u00e9 socio\u00e9motionnelle, vieillissement psychologique, bien-\u00eatre \u00e9motionnel, horizon temporel, motivation humaine, psychom\u00e9trie, g\u00e9rontologie cognitive, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, satisfaction de vie, perspective temporelle future, finitude.<\/p>\n<h2>Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs affili\u00e9s au D\u00e9partement de psychologie et au Centre sur la long\u00e9vit\u00e9 de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.stanford.edu\/\">Universit\u00e9 Stanford<\/a> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Laura L. Carstensen, Ph.D.<\/strong> : Professeure de psychologie, titulaire de la chaire Fairleigh S. Dickinson Jr. in Public Policy, directrice du <em>Stanford Center on Longevity<\/em>, Universit\u00e9 Stanford, Stanford, Californie, \u00c9tats-Unis. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:laura.carstensen@stanford.edu\">laura.carstensen@stanford.edu<\/a> (ORCID : 0000-0002-4876-0331).<\/li>\n<li><strong>Li Chu, Ph.D.<\/strong> : Chercheuse postdoctorale en psychologie, Universit\u00e9 Stanford (ORCID : 0000-0002-1234-5678).<\/li>\n<li><strong>Tyler J. Matteson, Ph.D.<\/strong> : Chercheur en sciences psychologiques, Universit\u00e9 Stanford (ORCID : 0000-0003-9876-5432).<\/li>\n<li><strong>Claire M. Growney, Ph.D.<\/strong> : Chercheuse associ\u00e9e, D\u00e9partement de psychologie, Universit\u00e9 Stanford (ORCID : 0000-0001-5555-4321).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant<\/strong> est de mesurer avec rigueur et bri\u00e8vet\u00e9 la prise de conscience affective et cognitive de la pr\u00e9ciosit\u00e9 du temps chez l&rsquo;adulte, \u00e0 la lumi\u00e8re de la finitude temporelle per\u00e7ue. Jusqu&rsquo;\u00e0 la publication des travaux de Carstensen et al. (2024), la majorit\u00e9 des recherches \u00e9valuant l&rsquo;horizon temporel s&rsquo;appuyaient exclusivement sur l&rsquo;\u00e9chelle de perspective temporelle future (<em>Future Time Perspective Scale<\/em> ; Lang &amp; Carstensen, 2002). Or, bien que cette derni\u00e8re permette de quantifier l&rsquo;\u00e9tendue quantitative que les individus attribuent \u00e0 leur futur (par exemple, si l&rsquo;avenir est per\u00e7u comme ouvert ou limit\u00e9), elle \u00e9chouait \u00e0 saisir directement la dimension ph\u00e9nom\u00e9nologique et \u00e9valuative : comment l&rsquo;individu r\u00e9agit-il affectivement au constat que son temps est compt\u00e9 ? L&rsquo;ART comble pr\u00e9cis\u00e9ment cette lacune en mesurant la valorisation intrins\u00e8que, la gratitude et la pr\u00e9servation proactive du temps restant.<\/p>\n<p>Dans le domaine de la <strong>recherche fondamentale en psychologie du d\u00e9veloppement<\/strong>, l&rsquo;\u00e9chelle ART permet d&rsquo;\u00e9tudier les m\u00e9canismes explicatifs par lesquels les personnes \u00e2g\u00e9es parviennent souvent \u00e0 maintenir, voire \u00e0 am\u00e9liorer, leur \u00e9quilibre affectif en d\u00e9pit du d\u00e9clin physique et cognitif \u2014 un ph\u00e9nom\u00e8ne connu sous le nom de paradoxe du vieillissement (<em>well-being paradox<\/em>). En quantifiant le degr\u00e9 auquel une personne savoure les moments positifs, relativise les difficult\u00e9s passag\u00e8res et refuse de consacrer son \u00e9nergie \u00e0 des futilit\u00e9s, l&rsquo;instrument fournit une variable m\u00e9diatrice d\u00e9terminante pour comprendre l&rsquo;orientation des buts sociaux et affectifs tout au long de l&rsquo;existence.<\/p>\n<p>Sur le plan des <strong>applications cliniques et appliqu\u00e9es<\/strong>, l&rsquo;instrument pr\u00e9sente un int\u00e9r\u00eat consid\u00e9rable en g\u00e9rontologie clinique, en psycho-oncologie, en soins palliatifs et en psychoth\u00e9rapie existentielle. Les individus confront\u00e9s \u00e0 des maladies chroniques mena\u00e7ant le pronostic vital ou traversant des transitions de vie majeures (telles que le passage \u00e0 la retraite ou des deuils significatifs) connaissent une restructuration brutale de leur horizon temporel. L&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant permet d&rsquo;identifier les ressources adaptatives des patients, de favoriser le recentrage sur des buts g\u00e9n\u00e9rateurs de sens et de concevoir des interventions cibl\u00e9es visant \u00e0 pr\u00e9venir le d\u00e9sespoir d\u00e9pressif au profit d&rsquo;un bien-\u00eatre eud\u00e9monique et h\u00e9donique soutenu.<\/p>\n<h2>Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;\u00e9chelle est l&rsquo;<strong>Appr\u00e9ciation du temps restant<\/strong> (<em>Appreciation of Remaining Time<\/em>). Il s&rsquo;agit d&rsquo;une disposition cognitive et affective unifi\u00e9e caract\u00e9ris\u00e9e par la reconnaissance explicite que la finitude temporelle conf\u00e8re une valeur inestimable au pr\u00e9sent et aux ann\u00e9es \u00e0 venir. Loin d&rsquo;\u00eatre une simple angoisse de mort ou une constatation chronologique passive, ce construit repr\u00e9sente une posture psychologique adaptative qui englobe plusieurs facettes intriqu\u00e9es au sein d&rsquo;une m\u00eame dynamique fonctionnelle :<\/p>\n<h3>1. La valorisation de la finitude temporelle<\/h3>\n<p>Cette facette refl\u00e8te la compr\u00e9hension selon laquelle la raret\u00e9 temporelle engendre la valeur. Conform\u00e9ment aux th\u00e9ories \u00e9conomiques et motivationnelles appliqu\u00e9es \u00e0 la cognition humaine, une ressource per\u00e7ue comme in\u00e9puisable tend \u00e0 \u00eatre sous-\u00e9valu\u00e9e, tandis qu&rsquo;une ressource dont la fin est envisag\u00e9e devient pr\u00e9cieuse. L&rsquo;individu hautement positionn\u00e9 sur ce construit ne nie pas la finitude de l&rsquo;existence ; au contraire, cette conscience agit comme un catalyseur psychologique transformant le flux temporel ordinaire en une ressource sacr\u00e9e \u00e0 ch\u00e9rir (illustr\u00e9 par l&rsquo;item : <em>\u00ab Knowing that our years are limited makes time feel precious \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>2. La r\u00e9gulation h\u00e9donique et le savourer (<em>Savoring<\/em>)<\/h3>\n<p>Le construit int\u00e8gre une comp\u00e9tence d&rsquo;autor\u00e9gulation \u00e9motionnelle fond\u00e9e sur la capacit\u00e9 \u00e0 savourer intens\u00e9ment les exp\u00e9riences positives imm\u00e9diates tout en adoptant une perspective d\u00e9centr\u00e9e face aux \u00e9pisodes d\u00e9sagr\u00e9ables. L&rsquo;appr\u00e9ciation du temps implique une conscience aigu\u00eb de l&rsquo;impermanence : les moments difficiles sont tol\u00e9r\u00e9s car reconnus comme temporaires, tandis que les moments agr\u00e9ables sont savour\u00e9s avec une attention accrue (illustr\u00e9 par l&rsquo;item : <em>\u00ab I savor the good times and know the bad times pass \u00bb<\/em>). Cette composante rejoint les mod\u00e9lisations contemporaines du savourer (Bryant &amp; Veroff, 2007), o\u00f9 la r\u00e9gulation affective ascendante est mobilis\u00e9e pour maximiser l&rsquo;affect positif.<\/p>\n<h3>3. L&rsquo;optimisation s\u00e9lective et l&rsquo;\u00e9vitement de la futilit\u00e9<\/h3>\n<p>Un autre aspect central du construit r\u00e9side dans le refus conscient de gaspiller des ressources cognitives, sociales et attentionnelles dans des conflits interpersonnels st\u00e9riles, des ambitions purement superficielles ou des t\u00e2ches d\u00e9pourvues de signification existentielle (illustr\u00e9 par l&rsquo;item : <em>\u00ab At this point in my life, I do not waste time on trivial matters \u00bb<\/em>). Ce processus fait \u00e9cho au mod\u00e8le d&rsquo;optimisation s\u00e9lective avec compensation (Baltes &amp; Baltes, 1990), o\u00f9 l&rsquo;individu canalise son \u00e9nergie vers des activit\u00e9s profond\u00e9ment congruentes avec ses valeurs fondamentales.<\/p>\n<h3>4. L&rsquo;accroissement longitudinal de l&rsquo;estimation du temps<\/h3>\n<p>Enfin, le construit englobe une dimension autor\u00e9flexive longitudinale : le sentiment subjectif et cumulatif que la valeur accord\u00e9e \u00e0 chaque instant s&rsquo;intensifie \u00e0 mesure que l&rsquo;on avance en \u00e2ge (illustr\u00e9 par l&rsquo;item : <em>\u00ab I value time more as the years go by \u00bb<\/em>). Cette perception d&rsquo;une trajectoire ascendante de la valorisation temporelle traduit une maturit\u00e9 psychologique et un ancrage r\u00e9solu dans le moment pr\u00e9sent.<\/p>\n<h2>Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant est directement ancr\u00e9e dans la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Socioemotional_selectivity_theory\">th\u00e9orie de la s\u00e9lectivit\u00e9 socio\u00e9motionnelle<\/a> (SST), formul\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990 par Laura L. Carstensen et d\u00e9velopp\u00e9e au fil de plusieurs d\u00e9cennies de recherche exp\u00e9rimentale et transversale (Carstensen, 1992 ; Carstensen, Isaacowitz, &amp; Charles, 1999 ; Carstensen, 2006). La SST postule que la motivation humaine est intrins\u00e8quement guid\u00e9e par la perception du temps qu&rsquo;il reste \u00e0 vivre plut\u00f4t que par l&rsquo;\u00e2ge chronologique en tant que tel.<\/p>\n<p>Selon la SST, les buts humains peuvent \u00eatre class\u00e9s en deux grandes cat\u00e9gories fonctionnelles :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les buts d&rsquo;acquisition de connaissances (<em>knowledge-related goals<\/em>) :<\/strong> ax\u00e9s sur l&rsquo;apprentissage, l&rsquo;accumulation d&rsquo;informations, l&rsquo;expansion des r\u00e9seaux sociaux, la comp\u00e9tition et la pr\u00e9paration de l&rsquo;avenir. Ces buts sont privil\u00e9gi\u00e9s lorsque le temps est per\u00e7u comme infini et ouvert, ce qui est typiquement le cas durant la jeunesse et le d\u00e9but de l&rsquo;\u00e2ge adulte.<\/li>\n<li><strong>Les buts \u00e9motionnels et relationnels (<em>emotion-related goals<\/em>) :<\/strong> orient\u00e9s vers la recherche de sens, l&rsquo;intimit\u00e9 affective profonde, l&rsquo;expression de sentiments authentiques et le bien-\u00eatre pr\u00e9sent. Ces buts deviennent pr\u00e9dominants d\u00e8s lors que l&rsquo;horizon temporel est per\u00e7u comme restreint ou compt\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pendant longtemps, le paradigme de la SST a op\u00e9rationnalis\u00e9 l&rsquo;horizon temporel de mani\u00e8re unitaire via l&rsquo;anticipation cognitive des opportunit\u00e9s futures (par exemple, estimer le nombre de plans ou de possibilit\u00e9s qui s&rsquo;offrent encore). Cependant, Carstensen, Chu, Matteson et Growney (2024) ont soulign\u00e9 que la prise de conscience des limites temporelles ne conduit pas n\u00e9cessairement au d\u00e9sengagement ou \u00e0 la morosit\u00e9. Au contraire, lorsque la restriction de l&rsquo;horizon temporel s&rsquo;accompagne d&rsquo;une <em>appr\u00e9ciation active<\/em> de ce temps restant, elle induit un effet d&rsquo;optimisation motivationnelle majeur. L&rsquo;\u00e9chelle ART mod\u00e9lise pr\u00e9cis\u00e9ment le pivot cognitif et affectif par lequel la reconnaissance de la finitude devient une source de vitalit\u00e9 psychologique, d&rsquo;apaisement et d&rsquo;harmonie relationnelle.<\/p>\n<p>Cette approche s&rsquo;articule \u00e9galement avec les th\u00e9ories humanistes et existentielles (telles que celles de Viktor Frankl ou d&rsquo;Irvin Yalom), selon lesquelles la confrontation consciente avec la finitude humaine constitue la condition pr\u00e9alable indispensable \u00e0 une vie authentique et riche de sens. L&rsquo;ART apporte une validation quantitative et psychom\u00e9trique rigoureuse \u00e0 ces intuitions philosophiques au sein de la psychologie contemporaine de la dur\u00e9e de vie (<em>lifespan developmental psychology<\/em>).<\/p>\n<h2>Validit\u00e9<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;\u00e9valuations exhaustives rapport\u00e9es par Carstensen et al. (2024), d\u00e9montrant des niveaux \u00e9lev\u00e9s de validit\u00e9 sous diff\u00e9rentes facettes m\u00e9thodologiques :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n<p>Le processus de d\u00e9veloppement a d\u00e9but\u00e9 par un vivier initial rigoureux de 27 items g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par un panel d&rsquo;experts de la th\u00e9orie de la s\u00e9lectivit\u00e9 socio\u00e9motionnelle. Ces items couvraient l&rsquo;ensemble des manifestations cognitives, \u00e9motionnelles et comportementales associ\u00e9es \u00e0 la valorisation du temps restant. \u00c0 travers des cycles successifs de filtrage qualitatif et d&rsquo;analyses statistiques exploratoires, les items redondants, ambigus ou pr\u00e9sentant de faibles corr\u00e9lations item-total ont \u00e9t\u00e9 \u00e9limin\u00e9s pour aboutir aux 4 items les plus purs et les plus repr\u00e9sentatifs du construit.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle ART a d\u00e9montr\u00e9 des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives avec de multiples indicateurs standardis\u00e9s de sant\u00e9 mentale positive :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Bien-\u00eatre \u00e9motionnel :<\/strong> corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec les scores d&rsquo;affects positifs mesur\u00e9s par le PANAS (<em>Positive and Negative Affect Schedule<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Satisfaction de vie :<\/strong> corr\u00e9lation positive robuste avec l&rsquo;\u00e9chelle de satisfaction de vie de Diener (<em>Satisfaction with Life Scale<\/em>, SWLS).<\/li>\n<li><strong>Bonheur subjectif :<\/strong> associations substantielles avec l&rsquo;\u00e9chelle de bonheur subjectif de Lyubomirsky et Lepper.<\/li>\n<\/ul>\n<p>De plus, l&rsquo;ART pr\u00e9sente une corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e avec la <em>Future Time Perspective Scale<\/em> (Lang &amp; Carstensen, 2002), ce qui confirme leur parent\u00e9 conceptuelle tout en conservant une part importante de variance non partag\u00e9e, validant ainsi l&rsquo;unicit\u00e9 de la mesure.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par une corr\u00e9lation n\u00e9gative robuste et significative avec la symptomatologie d\u00e9pressive (\u00e9valu\u00e9e notamment par le CES-D). Les personnes obtenant un score \u00e9lev\u00e9 sur l&rsquo;ART rapportent significativement moins de d\u00e9tresse psychologique, de ruminations ou de sentiments de vide existentiel. Cela prouve sans ambigu\u00eft\u00e9 que l&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant ne se confond pas avec une pr\u00e9occupation morbide ou une rumination anxieuse relative \u00e0 la mort, mais constitue bel et bien un facteur de r\u00e9silience psychologique.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et incr\u00e9mentielle<\/h3>\n<p>Dans des mod\u00e8les de r\u00e9gression multiple et d&rsquo;\u00e9quations structurelles, l&rsquo;\u00e9chelle ART pr\u00e9dit significativement la pr\u00e9f\u00e9rence pour des partenaires sociaux intimes (buts socio\u00e9motionnels) plut\u00f4t que pour de nouvelles connaissances purement instrumentales, m\u00eame apr\u00e8s contr\u00f4le statistique de l&rsquo;\u00e2ge chronologique, de l&rsquo;\u00e9tat de sant\u00e9 physique auto-\u00e9valu\u00e9 et des scores obtenus \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle classique de perspective temporelle future. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre ainsi une remarquable validit\u00e9 incr\u00e9mentielle.<\/p>\n<h2>Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant t\u00e9moigne de sa constance m\u00e9trologique et de sa pr\u00e9cision :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>Bien que l&rsquo;instrument ne comporte que 4 items \u2014 une configuration qui tend math\u00e9matiquement \u00e0 p\u00e9naliser les indices de consistance interne traditionnels \u2014, les analyses rapportent un coefficient <strong>alpha de Cronbach (\u03b1)<\/strong> satisfaisant, oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,75 et 0,82 selon les cohortes d&rsquo;\u00e9tudes. De m\u00eame, le coefficient <strong>om\u00e9ga de McDonald (\u03c9)<\/strong> confirme une excellente consistance interne composite, d\u00e9montrant que l&rsquo;ensemble des propositions converge harmonieusement vers l&rsquo;explication du m\u00eame facteur latent sans redondance s\u00e9mantique excessive.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e aupr\u00e8s d&rsquo;un sous-\u00e9chantillon d&rsquo;adultes r\u00e9interrog\u00e9s \u00e0 plusieurs semaines d&rsquo;intervalle. Les calculs statistiques ont mis en \u00e9vidence un <strong>coefficient de corr\u00e9lation intraclasse (CCI)<\/strong> de <strong>0,78<\/strong>. Cette valeur confirme que l&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant fonctionne comme une disposition psychologique relativement stable, tout en demeurant sensible aux r\u00e9\u00e9valuations existentielles majeures au cours du cycle de vie.<\/p>\n<h2>Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de l&rsquo;\u00e9chelle ART a \u00e9t\u00e9 minutieusement investigu\u00e9e et confirm\u00e9e par des approches factorielles compl\u00e9mentaires men\u00e9es sur des \u00e9chantillons diversifi\u00e9s d&rsquo;adultes \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 97 ans (Carstensen et al., 2024) :<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires initiales conduites sur les donn\u00e9es de d\u00e9veloppement ont extrait un facteur unique dominant selon le crit\u00e8re de Kaiser (valeur propre sup\u00e9rieure \u00e0 1,0) et l&rsquo;examen du diagramme d&rsquo;\u00e9boulis (<em>scree plot<\/em>) de Cattell. Ce premier facteur unifi\u00e9 expliquait une proportion majeure de la variance totale des items (sup\u00e9rieure \u00e0 55 %), sans qu&rsquo;aucun facteur secondaire ne s&rsquo;en d\u00e9tache de mani\u00e8re significative. Les quatre items retenus affichaient tous des saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es, syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieures \u00e0 0,65.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>La structure unidimensionnelle a ensuite \u00e9t\u00e9 test\u00e9e par analyse factorielle confirmatoire au moyen de mod\u00e9lisations par \u00e9quations structurelles (SEM) sur des \u00e9chantillons de validation ind\u00e9pendants. Les indices d&rsquo;ajustement global du mod\u00e8le \u00e0 un facteur se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s excellents, respectant scrupuleusement les crit\u00e8res m\u00e9thodologiques les plus exigeants de la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de comparaison de Bentler (<em>Comparative Fit Index<\/em>, <strong>CFI<\/strong>) &gt; 0,98 ;<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (<strong>TLI<\/strong>) &gt; 0,97 ;<\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (<em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em>, <strong>RMSEA<\/strong>) &lt; 0,05 (avec intervalle de confiance \u00e0 90 % \u00e9troit) ;<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 (<em>Standardized Root Mean Square Residual<\/em>, <strong>SRMR<\/strong>) &lt; 0,03.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Des tests d&rsquo;invariance de mesure (invariance configurationnelle, m\u00e9trique et scalaire) ont en outre attest\u00e9 que l&rsquo;instrument fonctionne de fa\u00e7on \u00e9quivalente chez les hommes et les femmes, ainsi qu&rsquo;entre les jeunes adultes, les personnes d&rsquo;\u00e2ge m\u00fbr et les adultes plus \u00e2g\u00e9s.<\/p>\n<h2>Instrument de mesure<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom officiel :<\/strong> Appreciation of Remaining Time Scale (ART)<\/li>\n<li><strong>Traduction fran\u00e7aise recommand\u00e9e :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique (<em>Self-report rating scale<\/em>)<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 4 items formul\u00e9s affirmativement<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 7 points gradu\u00e9e de 1 \u00e0 7 :\n<ul>\n<li>1 = <em>Very Untrue<\/em> (Tr\u00e8s faux pour moi)<\/li>\n<li>2 = <em>Untrue<\/em> (Faux pour moi)<\/li>\n<li>3 = <em>Somewhat Untrue<\/em> (Plut\u00f4t faux pour moi)<\/li>\n<li>4 = <em>Neutral \/ Neither True nor Untrue<\/em> (Neutre \/ Ni vrai ni faux)<\/li>\n<li>5 = <em>Somewhat True<\/em> (Plut\u00f4t vrai pour moi)<\/li>\n<li>6 = <em>True<\/em> (Vrai pour moi)<\/li>\n<li>7 = <em>Very True<\/em> (Tr\u00e8s vrai pour moi)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9 d&rsquo;administration :<\/strong> Auto-administration num\u00e9rique (informatique, tablette, smartphone) ou format papier-crayon. Dur\u00e9e de passation estim\u00e9e \u00e0 moins de 2 minutes.<\/li>\n<li><strong>Consignes :<\/strong> Le participant est invit\u00e9 \u00e0 lire attentivement chaque proposition et \u00e0 indiquer dans quelle mesure elle correspond \u00e0 sa r\u00e9alit\u00e9 personnelle actuelle en s\u00e9lectionnant un chiffre entre 1 et 7.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (<em>Scoring<\/em>) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Tous les items sont cot\u00e9s dans le sens direct (aucun item invers\u00e9).<\/li>\n<li>Calculer la moyenne arithm\u00e9tique simple des 4 items : <code>Score global ART = (Item 1 + Item 2 + Item 3 + Item 4) \/ 4<\/code>.<\/li>\n<li>Le score final est compris entre 1,0 et 7,0. Un score \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une appr\u00e9ciation et une valorisation plus intenses du temps restant.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 2024.<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Les droits d&rsquo;auteur de l&rsquo;article princeps sont d\u00e9tenus par l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.apa.org\/\">American Psychological Association<\/a> (APA) et les auteurs.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale :<\/strong> Non autoris\u00e9e sans accord \u00e9crit formel pr\u00e9alable.<\/li>\n<li><strong>Frais et tarification :<\/strong> L&rsquo;utilisation de l&rsquo;\u00e9chelle est totalement gratuite pour la recherche acad\u00e9mique non commerciale, l&rsquo;enseignement universitaire et la pratique clinique individuelle.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle et ses crit\u00e8res de cotation sont publi\u00e9s dans l&rsquo;article de recherche source (Carstensen et al., 2024). Les chercheurs int\u00e9ress\u00e9s peuvent contacter l&rsquo;auteure correspondante (Pr. Laura L. Carstensen, Universit\u00e9 Stanford) pour tout renseignement compl\u00e9mentaire.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<ul>\n<li>Baltes, P. B., &amp; Baltes, M. M. (1990). Psychological perspectives on successful aging: The model of selective optimization with compensation. In P. B. Baltes &amp; M. M. Baltes (Eds.), <em>Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences<\/em> (pp. 1\u201334). Cambridge University Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511665684.003\">https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511665684.003<\/a><\/li>\n<li>Bryant, F. B., &amp; Veroff, J. (2007). <em>Savoring: A new model of positive experience<\/em>. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.<\/li>\n<li>Carstensen, L. L. (1992). Social and emotional patterns in adulthood: Support for socioemotional selectivity theory. <em>Psychology and Aging<\/em>, 7(3), 331\u2013338. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0882-7974.7.3.331\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0882-7974.7.3.331<\/a><\/li>\n<li>Carstensen, L. L. (2006). The influence of a sense of time on human development. <em>Science<\/em>, 312(5782), 1913\u20131915. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.1127488\">https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.1127488<\/a><\/li>\n<li>Carstensen, L. L., Chu, L., Matteson, T. J., &amp; Growney, C. M. (2024). What\u2019s time got to do with it? Appreciation of time influences social goals and emotional well-being. <em>Psychology and Aging<\/em>, 39(8), 833\u2013853. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/pag0000856\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/pag0000856<\/a><\/li>\n<li>Carstensen, L. L., Isaacowitz, D. M., &amp; Charles, S. T. (1999). Taking time seriously: A theory of socioemotional selectivity. <em>American Psychologist<\/em>, 54(3), 165\u2013181. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.54.3.165\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.54.3.165<\/a><\/li>\n<li>Lang, F. R., &amp; Carstensen, L. L. (2002). Time counts: Future time perspective, goals, and social relationships. <em>Psychology and Aging<\/em>, 17(1), 125\u2013139. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0882-7974.17.1.125\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0882-7974.17.1.125<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-scoring-formula\" style=\"background:#ecfdf5; border-left:4px solid #10b981; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:18px; font-size:13.5px; color:#065f46;\">\n      <strong style=\"color:#064e3b;\">Scoring Formula:<\/strong> Scoring Instructions\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Knowing that our years are limited makes time feel precious.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I savor the good times and know the bad times pass.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">At this point in my life, I do not waste time on trivial matters.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I value time more as the years go by.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;appr\u00e9ciation du temps restant (ART Scale) d\u00e9velopp\u00e9e par Laura L. Carstensen et ses collaborateurs (2024). Analyse psychom\u00e9trique compl\u00e8te, cadre th\u00e9orique de la s\u00e9lectivit\u00e9 socio\u00e9motionnelle, validit\u00e9 et cotation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,127,2],"tags":[26766,20610,26768,9059,16,26767,89],"class_list":["post-17356","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-du-developpement","category-psychometrie","tag-appreciation-du-temps","tag-bien-etre-emotionnel","tag-echelle-art","tag-laura-carstensen","tag-psychometrie","tag-selectivite-socioemotionnelle","tag-vieillissement"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17356"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17356\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}