{"id":17273,"date":"2026-10-15T04:35:50","date_gmt":"2026-10-15T04:35:50","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-proximite-psychologique-avec-les-methodes-de-suicide-pcsms\/"},"modified":"2026-10-15T04:35:50","modified_gmt":"2026-10-15T04:35:50","slug":"echelle-de-proximite-psychologique-avec-les-methodes-de-suicide-pcsms","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-proximite-psychologique-avec-les-methodes-de-suicide-pcsms","title":{"rendered":"\u00c9chelle de proximit\u00e9 psychologique avec les m\u00e9thodes de suicide (PCSMS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de proximit\u00e9 psychologique avec les m\u00e9thodes de suicide<\/strong> (<em>Psychological Closeness to Suicide Methods Scale<\/em> [PCSMS] ; Rogers, Murley, &amp; Clary, 2025) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation multidimensionnel con\u00e7u pour quantifier le degr\u00e9 de proximit\u00e9 cognitive, affective et comportementale qu&rsquo;un individu entretient \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de sa m\u00e9thode privil\u00e9gi\u00e9e de suicide. D\u00e9velopp\u00e9e dans le cadre contemporain des mod\u00e8les conceptuels \u00ab de l&rsquo;id\u00e9ation \u00e0 l&rsquo;action \u00bb (<em>ideation-to-action frameworks<\/em>), la PCSMS permet de capturer un facteur de vuln\u00e9rabilit\u00e9 clinique proximal qui facilite la transition critique entre les pens\u00e9es suicidaires passives ou actives et le passage \u00e0 l&rsquo;acte l\u00e9tal effectif. L&rsquo;\u00e9laboration initiale de l&rsquo;instrument s&rsquo;est appuy\u00e9e sur une d\u00e9marche qualitative approfondie impliquant des chercheurs en suicidologie, des cliniciens experts et des personnes ayant une exp\u00e9rience v\u00e9cue du suicide (Clary et al., 2024), aboutissant \u00e0 un ensemble initial de 53 items r\u00e9duits \u00e0 une forme d\u00e9finitive rigoureuse de 15 items.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle \u00e9value quatre facettes interd\u00e9pendantes : la fixation cognitive, la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, le sentiment d&rsquo;attachement affectif et la familiarit\u00e9 op\u00e9rationnelle li\u00e9e \u00e0 la m\u00e9thode. Chaque item est \u00e9valu\u00e9 sur une \u00e9chelle ordinale de type Likert en 5 points allant de 0 (\u00ab Absolument pas vrai pour moi \u00bb) \u00e0 4 (\u00ab Tr\u00e8s vrai pour moi \u00bb). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument ont \u00e9t\u00e9 valid\u00e9es aupr\u00e8s de deux cohortes distinctes d&rsquo;adultes pr\u00e9sentant des id\u00e9ations suicidaires actuelles ou des ant\u00e9c\u00e9dents de tentative de suicide : un \u00e9chantillon d&rsquo;\u00e9tudiants universitaires et un \u00e9chantillon d&rsquo;adultes issus de la population g\u00e9n\u00e9rale aux \u00c9tats-Unis. Les analyses factorielles confirmatoires et l&rsquo;analyse selon la th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items (TRI) d\u00e9montrent une excellente ad\u00e9quation du mod\u00e8le factoriel (CFI = 1,00 ; TLI &ge; 0,99 ; RMSEA &le; 0,06), avec une sup\u00e9riorit\u00e9 structurelle d&rsquo;une organisation bifactorielle. La coh\u00e9rence interne globale s&rsquo;av\u00e8re remarquable (&alpha; = 0,90 et 0,93), et l&rsquo;instrument pr\u00e9sente une validit\u00e9 incr\u00e9mentielle significative pour pr\u00e9dire la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des id\u00e9ations et des comportements suicidaires au-del\u00e0 des facteurs de risque traditionnels.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Suicidologie, m\u00e9thodes de suicide, proximit\u00e9 psychologique, fixation cognitive, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, transition id\u00e9ation-action, \u00e9valuation du risque suicidaire, psychom\u00e9trie, validit\u00e9 incr\u00e9mentielle, th\u00e9orie de r\u00e9ponse aux items, invariance de mesure, sentiment d&rsquo;attachement.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs de l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat du Texas (<em>Texas State University<\/em>) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Megan L. Rogers, Ph.D.<\/strong> &mdash; D\u00e9partement de psychologie, Texas State University, San Marcos, Texas, \u00c9tats-Unis. Identifiant ORCID : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4969-7035\">0000-0002-4969-7035<\/a>. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:megan.rogers@txstate.edu\">megan.rogers@txstate.edu<\/a>.<\/li>\n<li><strong>William D. Murley, M.A.<\/strong> &mdash; D\u00e9partement de psychologie, Texas State University, San Marcos, Texas, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<li><strong>Kelly L. Clary, Ph.D., LCSW<\/strong> &mdash; \u00c9cole de travail social (<em>School of Social Work<\/em>), Texas State University, San Marcos, Texas, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Correspondance scientifique : Megan L. Rogers, Texas State University, Department of Psychology, 601 University Drive, San Marcos, TX 78666, \u00c9tats-Unis.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la <strong>PCSMS<\/strong> est d&rsquo;identifier, d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier la relation psychologique singuli\u00e8re qu&rsquo;un individu vuln\u00e9rable d\u00e9veloppe envers une m\u00e9thode sp\u00e9cifique d&rsquo;autolyse. Historiquement, la recherche clinique et l&rsquo;\u00e9valuation du risque suicidaire se sont focalis\u00e9es sur des indices statiques ou distaux (tels que la pr\u00e9sence de troubles psychiatriques majeurs, les ant\u00e9c\u00e9dents familiaux de suicide, les traumatismes infantiles) ou sur des variables psychologiques g\u00e9n\u00e9rales (l&rsquo;intensit\u00e9 du d\u00e9sespoir selon <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Aaron_Beck\">Aaron Beck<\/a>, la douleur psychologique ou <em>psychache<\/em> th\u00e9oris\u00e9e par Edwin Shneidman). Cependant, ces facteurs pr\u00e9sentent une sensibilit\u00e9 diagnostique limit\u00e9e pour d\u00e9terminer avec pr\u00e9cision <em>quand<\/em> et <em>comment<\/em> un individu franchit le seuil s\u00e9parant l&rsquo;id\u00e9ation passive de l&rsquo;acte autodestructeur l\u00e9tal.<\/p>\n<p>Sur le plan \u00e9tiologique, la transition d&rsquo;une d\u00e9tresse existentielle vers un geste suicidaire n\u00e9cessite l&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;un plan concret reposant sur un moyen d&rsquo;action d\u00e9fini (armes \u00e0 feu, substances toxiques, sauts dans le vide, pendaison, etc.). La PCSMS postule que l&rsquo;acc\u00e8s purement objectif ou physique \u00e0 un moyen ne suffit pas \u00e0 d\u00e9clencher le passage \u00e0 l&rsquo;acte ; il existe une dimension psychologique d\u00e9terminante au cours de laquelle la m\u00e9thode devient un objet d&rsquo;investissement cognitif, affectif et comportemental. Les individus \u00e0 haut risque d\u00e9veloppent fr\u00e9quemment une familiarisation progressive avec le moyen, une d\u00e9pendance psychologique envers sa pr\u00e9sence per\u00e7ue comme un m\u00e9canisme r\u00e9gulateur de leur angoisse, voire un lien d&rsquo;attachement paradoxal o\u00f9 la m\u00e9thode est conceptualis\u00e9e comme une issue s\u00e9curisante ou un \u00ab filet de protection \u00bb face \u00e0 une souffrance \u00e9motionnelle intol\u00e9rable.<\/p>\n<p>En pratique clinique, l&rsquo;administration de la PCSMS remplit plusieurs finalit\u00e9s pr\u00e9ventives et th\u00e9rapeutiques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Affiner la stratification du risque suicidaire imminent :<\/strong> Permettre aux cliniciens de mesurer le degr\u00e9 d&rsquo;assimilation psychologique de la m\u00e9thode chez des patients verbalisant des sc\u00e9narios suicidaires, offrant ainsi un marqueur d&rsquo;alerte bien plus pr\u00e9cis que la simple \u00e9vocation d&rsquo;une m\u00e9thode.<\/li>\n<li><strong>Orienter les interventions de restriction des moyens l\u00e9taux :<\/strong> L&rsquo;approche fond\u00e9e sur la <em>lethal means safety counseling<\/em> gagne en efficacit\u00e9 lorsque le praticien comprend la fonction psychologique que rev\u00eat le moyen (par exemple, si le sujet ressent un \u00e9tat d&rsquo;apaisement par le simple fait de savoir l&rsquo;arme \u00e0 proximit\u00e9 imm\u00e9diate).<\/li>\n<li><strong>D\u00e9samorcer les boucles de fixation cognitive :<\/strong> Cibler sp\u00e9cifiquement, dans le cadre de th\u00e9rapies cognitivo-comportementales contemporaines (TCC dialectique ou <em>Collaborative Assessment and Management of Suicidality<\/em> [CAMS]), la rumination et l&rsquo;attachement affectif envers l&rsquo;objet l\u00e9tal.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit de \u00ab proximit\u00e9 psychologique envers les m\u00e9thodes de suicide \u00bb (<em>psychological closeness to suicide methods<\/em>) est conceptualis\u00e9 comme une constellation multidimensionnelle d&rsquo;attitudes, de cognitions obs\u00e9dantes, de r\u00e9ponses \u00e9motionnelles conditionn\u00e9es et d&rsquo;exp\u00e9riences comportementales associ\u00e9es \u00e0 un moyen sp\u00e9cifique d&rsquo;autolyse. Ce construit th\u00e9orique transcende la simple accessibilit\u00e9 physique en caract\u00e9risant la saillance interne de l&rsquo;objet dans l&rsquo;\u00e9conomie psychique de l&rsquo;individu. L&rsquo;instrument capture quatre dimensions empiriquement d\u00e9riv\u00e9es :<\/p>\n<h3>1. Fixation cognitive et rumination (Fixation)<\/h3>\n<p>Cette dimension renvoie \u00e0 l&rsquo;occupation constante et involontaire du champ attentionnel par la m\u00e9thode suicidaire. L&rsquo;individu consacre un temps cognitif consid\u00e9rable \u00e0 penser au moyen, d\u00e9crivant un \u00e9tat d&rsquo;obsession o\u00f9 il lui devient extr\u00eamement difficile de d\u00e9tourner son attention de cette repr\u00e9sentation mentale. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne s&rsquo;apparente \u00e0 une intrusion cognitive r\u00e9currente qui colonise l&rsquo;activit\u00e9 mentale quotidienne (exemples : <em>\u00ab I think about this method a lot \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I am fixated on this method \u00bb<\/em>, <em>\u00ab This method is always on my mind \u00bb<\/em>). Cette fixation entretient et amplifie l&rsquo;accessibilit\u00e9 cognitive du geste lors des \u00e9pisodes de crise aigu\u00eb.<\/p>\n<h3>2. R\u00e9gulation \u00e9motionnelle et apaisement paradoxal (Regulation)<\/h3>\n<p>Cette facette refl\u00e8te un m\u00e9canisme paradoxal o\u00f9 la disponibilit\u00e9 ou la simple contemplation de la m\u00e9thode procure un soulagement affectif, une diminution du sentiment de d\u00e9tresse psychologique ou un sentiment de r\u00e9confort. La m\u00e9thode est alors psychologiquement investie comme une strat\u00e9gie de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle externe ultime : savoir que le moyen existe et demeure accessible r\u00e9duit l&rsquo;angoisse de se retrouver pi\u00e9g\u00e9 par une souffrance infinie (exemples : <em>\u00ab This method reduces my feelings of emotional pain \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I experience calmness when I think about this method \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I feel comfort when I have access to this method \u00bb<\/em>). L&rsquo;absence de la m\u00e9thode engendre r\u00e9ciproquement une anxi\u00e9t\u00e9 aigu\u00eb et un \u00e9tat d&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 psychique marqu\u00e9.<\/p>\n<h3>3. Sentiment d&rsquo;attachement et lien identitaire (Sentiment \/ Bond)<\/h3>\n<p>Cette composante capture l&rsquo;intensit\u00e9 affective et la tonalit\u00e9 d&rsquo;intimit\u00e9 ou de valorisation personnelle associ\u00e9es \u00e0 la m\u00e9thode. Loin de susciter du d\u00e9go\u00fbt ou de l&rsquo;effroi, l&rsquo;objet l\u00e9tal est per\u00e7u comme significatif, dot\u00e9 d&rsquo;une valeur sentimentale particuli\u00e8re, voire assimil\u00e9 \u00e0 un \u00ab objet transitionnel \u00bb de s\u00e9curit\u00e9 (exemples : <em>\u00ab I have a strong bond with this method \u00bb<\/em>, <em>\u00ab This method is a safety blanket \u00bb<\/em>, <em>\u00ab This method has sentimental value to me \u00bb<\/em>). Le sujet manifeste une r\u00e9ticence psychologique \u00e0 se distancier du moyen, consid\u00e9rant que celui-ci fait d\u00e9sormais partie int\u00e9grante de son histoire ou de sa sph\u00e8re d&rsquo;\u00e9quilibre personnel.<\/p>\n<h3>4. Familiarit\u00e9 op\u00e9ratoire et comp\u00e9tence per\u00e7ue (Familiarity \/ Competence)<\/h3>\n<p>La quatri\u00e8me dimension d\u00e9crit l&rsquo;aisance technique, l&rsquo;exposition pr\u00e9alable non suicidaire ou r\u00e9p\u00e9t\u00e9e \u00e0 l&rsquo;objet, ainsi que le sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 quant \u00e0 sa manipulation pratique (exemples : <em>\u00ab I am very familiar with this method \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I understand how to properly administer this method \u00bb<\/em>, <em>\u00ab I am confident in my ability to correctly use this method \u00bb<\/em>). Cette familiarit\u00e9 r\u00e9duit la peur de l&rsquo;\u00e9chec ou de la souffrance physique et favorise l&rsquo;habituation progressive requise pour le passage \u00e0 l&rsquo;acte.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ancrage conceptuel de la PCSMS repose principalement sur les th\u00e9ories suicidologiques dites \u00ab de l&rsquo;id\u00e9ation \u00e0 l&rsquo;action \u00bb (<em>Ideation-to-Action Frameworks<\/em>), qui ont profond\u00e9ment renouvel\u00e9 l&rsquo;approche \u00e9pid\u00e9miologique et clinique au cours des deux derni\u00e8res d\u00e9cennies. Parmi ces mod\u00e8les fondateurs figurent :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La th\u00e9orie interpersonnelle du suicide (IPTS) :<\/strong> \u00c9labor\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Thomas_Joiner\">Thomas Joiner<\/a> (2005) et d\u00e9velopp\u00e9e par Van Orden et al. (2010), cette approche soutient que la volont\u00e9 de mourir (issue de la combinaison de la charge per\u00e7ue et du sentiment d&rsquo;appartenance contrecarr\u00e9e) ne d\u00e9bouche sur une tentative l\u00e9tale que si le sujet poss\u00e8de la <em>capacit\u00e9 acquise de se suicider<\/em> (<em>acquired capability for suicide<\/em>). Cette capacit\u00e9 implique une d\u00e9sensibilisation \u00e0 la douleur physique et une baisse de la peur de la mort. La PCSMS s&rsquo;int\u00e8gre directement \u00e0 ce mod\u00e8le en d\u00e9montrant que la familiarisation continue, l&rsquo;absence de r\u00e9pulsion affective et l&rsquo;attachement \u00e0 un moyen pr\u00e9cis constituent les m\u00e9canismes proximaux par lesquels s&rsquo;\u00e9labore cette capacit\u00e9 l\u00e9tale sp\u00e9cifique.<\/li>\n<li><strong>La th\u00e9orie int\u00e9gr\u00e9e motivationnelle-volitionnelle (IMV) :<\/strong> Formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Rory_O%27Connor_(psychologist)\">Rory O&rsquo;Connor<\/a> (2011, 2018), l&rsquo;IMV segmente le processus suicidaire en trois phases : pr\u00e9-motivationnelle, motivationnelle et volitionnelle. La phase volitionnelle est celle qui d\u00e9termine l&rsquo;acte suicidaire \u00e0 travers des facilitateurs pr\u00e9cis, dont l&rsquo;acc\u00e8s aux moyens, la planification d\u00e9taill\u00e9e et l&rsquo;imagerie mentale. La proximit\u00e9 psychologique mesur\u00e9e par la PCSMS constitue pr\u00e9cis\u00e9ment un mod\u00e9rateur volitionnel de premier plan : elle mat\u00e9rialise le passage de la simple intention \u00e0 la focalisation op\u00e9rationnelle sur un instrument tangible.<\/li>\n<li><strong>Le mod\u00e8le cognitif du comportement suicidaire et les concepts psychodynamiques d&rsquo;attachement \u00e0 l&rsquo;objet :<\/strong> Les travaux cognitivo-comportementaux sur les sch\u00e9mas suicidaires (Wenzel &amp; Beck, 2008) montrent que l&rsquo;activation du \u00ab mode suicidaire \u00bb entra\u00eene une distorsion du traitement de l&rsquo;information focalis\u00e9e sur l&rsquo;\u00e9chappatoire. En parall\u00e8le, certains m\u00e9canismes psychodynamiques et d&rsquo;attachement \u00e9clairent la mani\u00e8re dont l&rsquo;objet suicidaire peut se substituer aux relations d&rsquo;\u00e9tayage interpersonnel d\u00e9faillantes, devenant un objet rassurant investi narcissiquement ou affectivement (Rudd et al., 2001).<\/li>\n<\/ul>\n<p>La PCSMS synth\u00e9tise ces approches en fournissant une m\u00e9trique directe de la p\u00e9n\u00e9tration psychologique de la m\u00e9thode dans la sph\u00e8re motivationnelle et volitionnelle du patient.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de la PCSMS ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;une \u00e9valuation psychom\u00e9trique rigoureuse rapport\u00e9e par Rogers, Murley et Clary (2025), combinant des m\u00e9thodologies classiques et modernes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 selon la Th\u00e9orie de R\u00e9ponse aux Items (TRI)<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9talonnage des items via des mod\u00e8les de r\u00e9ponse polytomiques (mod\u00e8le de r\u00e9ponse gradu\u00e9e de Samejima) a d\u00e9montr\u00e9 des indices de discrimination exceptionnellement \u00e9lev\u00e9s pour les items retenus. Les param\u00e8tres de difficult\u00e9 (seuils de transition) s&rsquo;\u00e9chelonnent sur un continuum repr\u00e9sentatif du trait sous-jacent, indiquant que l&rsquo;\u00e9chelle est capable de diff\u00e9rencier avec une grande pr\u00e9cision aussi bien les individus ayant un attachement mod\u00e9r\u00e9 que ceux manifestant une fixation pathologique extr\u00eame envers un moyen.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Les analyses corr\u00e9lationnelles confirment les hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques a priori :<\/p>\n<ul>\n<li>Associations positives mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec la rumination sp\u00e9cifique au suicide (<em>suicide-specific rumination<\/em>) et la capacit\u00e9 acquise pour le suicide.<\/li>\n<li>Corr\u00e9lations positives faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es avec les indices g\u00e9n\u00e9raux de psychopathologie (s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de la d\u00e9pression, anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale, d\u00e9sespoir).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e avec l&rsquo;intention suicidaire active et la planification d\u00e9taill\u00e9e d&rsquo;un geste d&rsquo;autolyse.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La PCSMS pr\u00e9sente une excellente divergence vis-\u00e0-vis de construits g\u00e9n\u00e9raux non directement li\u00e9s \u00e0 la volition suicidaire. Des associations quasi nulles ou non significatives ont \u00e9t\u00e9 constat\u00e9es avec les perturbations globales du sommeil et les mesures g\u00e9n\u00e9rales de l&rsquo;impulsivit\u00e9 trait. Ceci confirme que l&rsquo;\u00e9chelle mesure une composante cognitive\/affective sp\u00e9cifiquement orient\u00e9e vers la m\u00e9thode et ne refl\u00e8te pas simplement une dysr\u00e9gulation \u00e9motionnelle diffuse ou une propension \u00e0 l&rsquo;agir impulsif.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 incr\u00e9mentielle<\/h3>\n<p>La valeur ajout\u00e9e pronostique de la PCSMS a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e par des mod\u00e8les de r\u00e9gressions lin\u00e9aires hi\u00e9rarchiques pr\u00e9disant l&rsquo;intensit\u00e9 des id\u00e9ations suicidaires :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9tape 1 (Covariables cliniques et d\u00e9mographiques) :<\/strong> Prise en compte de l&rsquo;\u00e2ge, du genre, des sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs et des ant\u00e9c\u00e9dents suicidaires, expliquant 45,3 % de la variance totale (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"R^2 = 0{,}453\">$R^2 = 0{,}453$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>\u00c9tape 2a (Score total de la PCSMS) :<\/strong> L&rsquo;adjonction du score global \u00e0 l&rsquo;\u00e9tape 2 augmente significativement la variance expliqu\u00e9e \u00e0 47,7 % (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\Delta R^2 = 0{,}024, p &lt; 0{,}001\">$\\Delta R^2 = 0{,}024, p &lt; 0{,}001$<\/span>), montrant une association pr\u00e9dictive unique au-del\u00e0 de l&rsquo;ensemble des facteurs de risque \u00e9tablis.<\/li>\n<li><strong>\u00c9tape 2b (Sous-\u00e9chelles de la PCSMS) :<\/strong> Lorsque les quatre sous-\u00e9chelles distinctes sont int\u00e9gr\u00e9es conjointement \u00e0 l&rsquo;\u00e9tape 2, le pourcentage de variance expliqu\u00e9e atteint 50,6 % (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\Delta R^2 = 0{,}053, p &lt; 0{,}001\">$\\Delta R^2 = 0{,}053, p &lt; 0{,}001$<\/span>), confirmant la pertinence clinique de l&rsquo;\u00e9valuation multidimensionnelle des facettes de fixation et de r\u00e9gulation.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e \u00e0 travers l&rsquo;\u00e9valuation de sa consistance interne dans deux \u00e9chantillons cliniquement pertinents (\u00c9chantillon 1 : \u00e9tudiants universitaires pr\u00e9sentant des id\u00e9ations ou ant\u00e9c\u00e9dents suicidaires ; \u00c9chantillon 2 : adultes issus de la population g\u00e9n\u00e9rale recrut\u00e9s pour leur vuln\u00e9rabilit\u00e9 suicidaire active).<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Les coefficients de coh\u00e9rence interne se situent \u00e0 des niveaux m\u00e9thodologiques remarquables :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Score total de la PCSMS :<\/strong> Coefficient alpha de Cronbach (&alpha;) de <strong>0,90<\/strong> dans l&rsquo;\u00c9chantillon 1 et de <strong>0,93<\/strong> dans l&rsquo;\u00c9chantillon 2. Les coefficients om\u00e9ga hi\u00e9rarchique et total confirment l&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 globale du construit unifi\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 1 (Fixation cognitive) :<\/strong> &alpha; = <strong>0,89<\/strong> (\u00c9chantillon 1) et &alpha; = <strong>0,85<\/strong> (\u00c9chantillon 2).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 2 (R\u00e9gulation \u00e9motionnelle) :<\/strong> &alpha; = <strong>0,84<\/strong> (\u00c9chantillon 1) et &alpha; = <strong>0,75<\/strong> (\u00c9chantillon 2).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 3 (Attachement \/ Sentiment) :<\/strong> &alpha; = <strong>0,83<\/strong> (\u00c9chantillon 1) et &alpha; = <strong>0,87<\/strong> (\u00c9chantillon 2).<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle 4 (Familiarit\u00e9 op\u00e9rationnelle) :<\/strong> &alpha; = <strong>0,84<\/strong> (\u00c9chantillon 1) et &alpha; = <strong>0,82<\/strong> (\u00c9chantillon 2).<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;ensemble de ces m\u00e9triques indique une excellente fiabilit\u00e9 de mesure, minimisant l&rsquo;erreur standard de mesure (SEM) tant au niveau des composantes factorielles sp\u00e9cifiques qu&rsquo;au niveau du score global composite.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de la PCSMS a \u00e9t\u00e9 investigu\u00e9e \u00e0 travers des d\u00e9marches d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) pr\u00e9alables sur la r\u00e9serve compl\u00e8te des 53 items initiaux, suivies d&rsquo;analyses factorielles confirmatoires (AFC) rigoureuses sur la version finalis\u00e9e \u00e0 15 items.<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation confirmatoire et indices d&rsquo;ajustement<\/h3>\n<p>La version finale \u00e0 15 items a d\u00e9montr\u00e9 une ad\u00e9quation statistique exceptionnelle aux donn\u00e9es empiriques au sein des deux groupes d&rsquo;\u00e9valuation ind\u00e9pendants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9chantillon 1 (Universitaires) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2(84) = 208{,}63, p &lt; 0{,}001\">$\\chi^2(84) = 208{,}63, p &lt; 0{,}001$<\/span> ; <em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI) = <strong>1,00<\/strong> ; <em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) = <strong>0,99<\/strong> ; <em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) = <strong>0,06<\/strong> ; <em>Standardized Root Mean Square Residual<\/em> (SRMR) = <strong>0,06<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chantillon 2 (Adultes en communaut\u00e9) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2(84) = 114{,}38, p = 0{,}015\">$\\chi^2(84) = 114{,}38, p = 0{,}015$<\/span> ; CFI = <strong>1,00<\/strong> ; TLI = <strong>1,00<\/strong> ; RMSEA = <strong>0,04<\/strong> ; SRMR = <strong>0,05<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Comparaison des structures factorielles : Mod\u00e8le corr\u00e9l\u00e9, de second ordre et bifactoriel<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation comparative de structures rivales a apport\u00e9 des \u00e9clairages th\u00e9oriques majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li>Le mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de second ordre classique s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 statistiquement inf\u00e9rieur au mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs corr\u00e9l\u00e9s (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\Delta\\chi^2(2) = 7{,}11, p = 0{,}029\">$\\Delta\\chi^2(2) = 7{,}11, p = 0{,}029$<\/span>).<\/li>\n<li>En revanche, le <strong>mod\u00e8le bifactoriel<\/strong> (int\u00e9grant un facteur g\u00e9n\u00e9ral de \u00ab proximit\u00e9 psychologique \u00bb transverse et quatre facteurs de groupe sp\u00e9cifiques r\u00e9siduels) a manifest\u00e9 une sup\u00e9riorit\u00e9 d&rsquo;ajustement hautement significative par rapport aux autres configurations (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\Delta\\chi^2(8) = 101{,}15, p &lt; 0{,}001\">$\\Delta\\chi^2(8) = 101{,}15, p &lt; 0{,}001$<\/span>). Ce r\u00e9sultat atteste de la pertinence de calculer \u00e0 la fois un score total synth\u00e9tique et des scores sp\u00e9cifiques pour chaque facette clinique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Invariance de mesure<\/h3>\n<p>Les analyses d&rsquo;invariance de mesure multigroupe ont \u00e9tabli formellement l&rsquo;invariance configurationnelle, m\u00e9trique (faible) et scalaire (forte) de la PCSMS \u00e0 travers :<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;historique suicidaire (individus avec ant\u00e9c\u00e9dents de tentative versus id\u00e9ateurs purs sans passage \u00e0 l&rsquo;acte pr\u00e9alable) ;<\/li>\n<li>Le genre des participants (hommes versus femmes) ;<\/li>\n<li>L&rsquo;appartenance ethnoraciale.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ces \u00e9l\u00e9ments confirment que l&rsquo;instrument \u00e9value le m\u00eame construit sous-jacent avec des propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques \u00e9quivalentes, autorisant des comparaisons directes de moyennes de scores entre ces diff\u00e9rentes sous-populations.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (<em>Self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Nature de l&rsquo;instrument :<\/strong> Instrument original de premier plan.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 15 items retenus dans la forme d\u00e9finitive finale (d\u00e9riv\u00e9s d&rsquo;une banque exploratoire de 53 items initiaux couvrant l&rsquo;ensemble du spectre du construit).<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle ordinale de type Likert en 5 points :\n<ul>\n<li><code>0<\/code> = Not at all true for me (Absolument pas vrai pour moi)<\/li>\n<li><code>1<\/code> = Slightly true for me (L\u00e9g\u00e8rement vrai pour moi)<\/li>\n<li><code>2<\/code> = Moderately true for me (Mod\u00e9r\u00e9ment vrai pour moi)<\/li>\n<li><code>3<\/code> = Mostly true for me (Tr\u00e8s souvent vrai pour moi)<\/li>\n<li><code>4<\/code> = Very true for me (Tout \u00e0 fait vrai pour moi \/ Tr\u00e8s vrai pour moi)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Consigne d&rsquo;administration :<\/strong> Le participant identifie pr\u00e9alablement la m\u00e9thode de suicide \u00e0 laquelle il a le plus pens\u00e9 ou qu&rsquo;il privil\u00e9gie mentalement, puis \u00e9value la v\u00e9racit\u00e9 de chaque \u00e9nonc\u00e9 vis-\u00e0-vis de cette m\u00e9thode sp\u00e9cifique.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Les items formul\u00e9s de mani\u00e8re invers\u00e9e (indiqu\u00e9s par la mention <code>(R)<\/code> dans la banque exp\u00e9rimentale) doivent faire l&rsquo;objet d&rsquo;une inversion pr\u00e9alable de leur codage num\u00e9rique (0 devenant 4, 1 devenant 3, etc.) avant le calcul des scores agr\u00e9g\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Score total :<\/strong> Sommation directe des items de la version retenue, g\u00e9n\u00e9rant un indice global de proximit\u00e9 psychologique. Plus le score est \u00e9lev\u00e9, plus l&rsquo;investissement psychologique du moyen l\u00e9tal est marqu\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Scores des sous-\u00e9chelles :<\/strong> Somme des items correspondant aux quatre facteurs (Fixation, R\u00e9gulation, Sentiment\/Attachement, Familiarit\u00e9\/Comp\u00e9tence).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes \u00e2g\u00e9s de 18 ans et plus pr\u00e9sentant des id\u00e9ations suicidaires, un plan suicidaire ou des ant\u00e9c\u00e9dents d&rsquo;\u00e9pisodes suicidaires.<\/li>\n<li><strong>Contexte d&rsquo;utilisation :<\/strong> Recherche en suicidologie, services d&rsquo;urgence psychiatrique, centres de crise, psychiatrie de liaison et suivi psychoth\u00e9rapeutique ambulatoire \u00e0 orientation TCC\/CAMS.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de d\u00e9veloppement et publication de r\u00e9f\u00e9rence :<\/strong> 2025.<\/li>\n<li><strong>Conditions de licence et d&rsquo;utilisation :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle est disponible pour une utilisation \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique et d&rsquo;enseignement scientifique sans frais d&rsquo;acquisition (utilisation non commerciale libre sous r\u00e9serve de citation ad\u00e9quate des auteurs).<\/li>\n<li><strong>Frais d&rsquo;utilisation (Fee) :<\/strong> Gratuit \/ Sans frais (<em>No fee for non-commercial research and teaching<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Demandes d&rsquo;autorisation et contact :<\/strong> Pour toute utilisation commerciale, adaptation clinique dans des syst\u00e8mes de sant\u00e9 ou d\u00e9marches de traduction\/transposition transculturelle, une autorisation formelle doit \u00eatre sollicit\u00e9e aupr\u00e8s de la correspondante principale : Megan L. Rogers, Ph.D. (<a href=\"mailto:megan.rogers@txstate.edu\">megan.rogers@txstate.edu<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications et r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques r\u00e9gissant la conception et l&rsquo;\u00e9valuation de la PCSMS comprennent :<\/p>\n<ul>\n<li>Beck, A. T., Kovacs, M., &amp; Weissman, A. (1979). Assessment of suicidal intention: The Scale for Suicide Ideation. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 47(2), 343&ndash;352. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.47.2.343\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.47.2.343<\/a><\/li>\n<li>Clary, K. L., Murley, W. D., &amp; Rogers, M. L. (2024). Lived experience perspectives on psychological closeness to suicide methods: A qualitative inquiry. <em>Suicide and Life-Threatening Behavior<\/em>, 54(4), 589&ndash;603.<\/li>\n<li>Joiner, T. E. (2005). <em>Why people die by suicide<\/em>. Harvard University Press.<\/li>\n<li>Klonsky, E. D., &amp; May, A. M. (2015). The Three-Step Theory (3ST): A new theory of suicide rooted in the &ldquo;ideation-to-action&rdquo; framework. <em>International Journal of Cognitive Therapy<\/em>, 8(2), 114&ndash;129. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1521\/ijct.2015.8.2.114\">https:\/\/doi.org\/10.1521\/ijct.2015.8.2.114<\/a><\/li>\n<li>O&rsquo;Connor, R. C., &amp; Kirtley, O. J. (2018). The Integrated Motivational-Volitional model of suicidal behaviour. <em>Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences<\/em>, 373(1754), Article 20170268. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1098\/rstb.2017.0268\">https:\/\/doi.org\/10.1098\/rstb.2017.0268<\/a><\/li>\n<li>Rogers, M. L., Murley, W. D., &amp; Clary, K. L. (2025). Development and psychometric evaluation of the Psychological Closeness to Suicide Methods Scale. <em>Psychological Assessment<\/em>, 37(3), 71&ndash;84. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/pas0001360\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/pas0001360<\/a><\/li>\n<li>Rudd, M. D., Joiner, T., &amp; Rajab, M. H. (2001). <em>Treating suicidal behavior: An effective, time-limited approach<\/em>. Guilford Press.<\/li>\n<li>Van Orden, K. A., Witte, T. K., Cukrowicz, K. C., Braithwaite, S. R., Selby, E. A., &amp; Joiner, T. E. (2010). The interpersonal theory of suicide. <em>Psychological Review<\/em>, 117(2), 575&ndash;600. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0018697\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0018697<\/a><\/li>\n<li>Wenzel, A., &amp; Beck, A. T. (2008). A cognitive model of suicidal behavior: Theory and treatment. <em>Applied and Preventive Psychology<\/em>, 12(4), 189&ndash;201. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.appsy.2008.05.002\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.appsy.2008.05.002<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif; padding:20px;\">\n<p style=\"font-style:italic; margin-bottom:15px;\">Note: Items are rated from 0 (not at all true for me) to 4 (very true for me). (R) indicates reverse-scored items.<\/p>\n<ol style=\"line-height:1.8; margin-left:20px;\">\n<li>I think about this method a lot.<\/li>\n<li>I am fixated on this method.<\/li>\n<li>I do not want to associate with this method. (R)<\/li>\n<li>I am anxious when I am far away from this method.<\/li>\n<li>I am obsessed with this method.<\/li>\n<li>This method is scary to me. (R)<\/li>\n<li>I am attached to this method.<\/li>\n<li>I often engage with this method in a non-suicidal manner.<\/li>\n<li>I feel a special connection with this method.<\/li>\n<li>I experience calmness when I think about this method.<\/li>\n<li>This method reduces my feelings of emotional pain.<\/li>\n<li>I feel better when I have access to this method.<\/li>\n<li>If I don&rsquo;t have access to this method, my heart begins to race.<\/li>\n<li>I am dependent on this method for emotional stability.<\/li>\n<li>If I don&rsquo;t have access to this method, I feel unsafe.<\/li>\n<li>This method is socially accepted within my culture\/community.<\/li>\n<li>I am emotionally invested in this method.<\/li>\n<li>My community\/culture views this method as dishonorable. (R)<\/li>\n<li>I understand how to properly administer this method (whether for suicide or another purpose).<\/li>\n<li>I try to mentally separate myself from this method. (R)<\/li>\n<li>This method is significant to me.<\/li>\n<li>I have a strong bond with this method.<\/li>\n<li>I do not want to be close to this method. (R)<\/li>\n<li>I do not know how to use this method (whether for suicide or another purpose). (R)<\/li>\n<li>I have a lot of history with this method.<\/li>\n<li>This method is a safety blanket.<\/li>\n<li>This method makes me feel secure.<\/li>\n<li>I am psychologically close to this method.<\/li>\n<li>I have a hard time not thinking about this method.<\/li>\n<li>I have positive memories of this method.<\/li>\n<li>I am confident in my ability to correctly use this method (whether for suicide or another purpose).<\/li>\n<li>I have special memories that are connected to this method.<\/li>\n<li>I am emotionally close to this method.<\/li>\n<li>If I don&rsquo;t have access to this method, I feel anxious.<\/li>\n<li>I am anxious when I am close to this method. (R)<\/li>\n<li>I am intensely connected to this method.<\/li>\n<li>I feel comfort when I have access to this method.<\/li>\n<li>I am relaxed or at ease when I think about this method.<\/li>\n<li>I feel disgusted when I think about this method. (R)<\/li>\n<li>I am disconnected from this method. (R)<\/li>\n<li>I have a negative reaction when I think about this method. (R)<\/li>\n<li>I experience relief when I think about this method.<\/li>\n<li>I am comfortable with being near this method.<\/li>\n<li>This method has sentimental value to me.<\/li>\n<li>This method is meaningful to me.<\/li>\n<li>I avoid thinking about this method. (R)<\/li>\n<li>I feel safer when I am close to this method.<\/li>\n<li>My identity is strongly connected with this method.<\/li>\n<li>I have built a mental barrier between myself and this method. (R)<\/li>\n<li>This method is always on my mind.<\/li>\n<li>If I don&rsquo;t have access to this method, I feel hopeless.<\/li>\n<li>I am very familiar with this method.<\/li>\n<li>I feel better when I think about this method.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle de proximit\u00e9 psychologique avec les m\u00e9thodes de suicide (PCSMS) \u00e9value l&rsquo;attachement, la fixation cognitive et la familiarit\u00e9 envers un moyen l\u00e9tal pour pr\u00e9dire la transition entre id\u00e9ation et tentative suicidaire.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[47,24852],"tags":[24861,4680,26558,26557,16,21081,26559],"class_list":["post-17273","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-devaluation-clinique","category-psychometrie-et-suicidologie","tag-evaluation-du-risque-suicidaire","tag-fixation-cognitive","tag-methodes-de-suicide","tag-pcsms","tag-psychometrie","tag-suicidologie","tag-transition-ideation-action"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17273","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17273"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17273\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17273"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17273"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}