{"id":17175,"date":"2026-10-15T00:45:49","date_gmt":"2026-10-15T00:45:49","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-attitudes-familles-nombreuses\/"},"modified":"2026-10-15T00:45:49","modified_gmt":"2026-10-15T00:45:49","slug":"echelle-attitudes-familles-nombreuses","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-attitudes-familles-nombreuses","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses<\/strong> (<em>Attitudes towards Multi-Child Families Scale<\/em>), con\u00e7ue et valid\u00e9e par les chercheurs slovaques Peter Babin\u010d\u00e1k et Monika Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1 en 2023, constitue un instrument psychom\u00e9trique novateur destin\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer les perceptions sociales, cognitives et affectives des adultes \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des familles compos\u00e9es de trois enfants ou plus. D\u00e9velopp\u00e9e au sein de l&rsquo;Institut de psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pre\u0161ov, cette \u00e9chelle comble un vide th\u00e9orique et empirique substantiel dans la litt\u00e9rature consacr\u00e9e \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_de_la_famille\">psychologie de la famille<\/a> et \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/D%C3%A9mographie\">d\u00e9mographie sociale<\/a>, domaines qui s&rsquo;\u00e9taient historiquement focalis\u00e9s sur les d\u00e9terminants \u00e9conomiques de la f\u00e9condit\u00e9 ou sur la condition sp\u00e9cifique des enfants uniques, n\u00e9gligeant l&rsquo;\u00e9valuation standardis\u00e9e des attitudes soci\u00e9tales envers les fratries \u00e9largies.<\/p>\n<p>Initialement formul\u00e9 sous la forme d&rsquo;un ensemble pr\u00e9liminaire de 35 \u00e9nonc\u00e9s inspir\u00e9s des travaux d\u00e9mographiques d&rsquo;Abbasi-Shavazi et ses collaborateurs (2003) ainsi que d&rsquo;\u00e9tudes sur la religiosit\u00e9 (Markov\u00e1 &amp; Luk\u0161\u00edk, 2013), le statut socio\u00e9conomique (Willits &amp; Swales, 2003) et le niveau de vie (Mich\u00e1lek, 2004), l&rsquo;outil a fait l&rsquo;objet d&rsquo;une phase pilote rigoureuse (Opo\u010densk\u00e1 &amp; Babin\u010d\u00e1k, 2020) avant son administration \u00e0 un \u00e9chantillon normatif d&rsquo;adultes en Slovaquie. Les analyses factorielles exploratoires, guid\u00e9es par la m\u00e9thode de Hull et l&rsquo;analyse parall\u00e8le de Horn, ont permis d&rsquo;extraire une solution parcimonieuse \u00e0 trois dimensions compos\u00e9e de 20 items retenant 41 % de la variance totale. Ces sous-\u00e9chelles capturent respectivement : la vie \u00e9panouie au sein des familles nombreuses (<em>Good Life in Multi-Child Families<\/em>), le niveau de vie d\u00e9ficitaire (<em>Deficient Standard of Living in Multi-Child Families<\/em>) et les caract\u00e9ristiques n\u00e9gatives attribu\u00e9es aux membres de ces familles (<em>Negative Characteristics of Multi-Child Family Members<\/em>).<\/p>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument t\u00e9moignent d&rsquo;une fid\u00e9lit\u00e9 interne satisfaisante, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant entre 0,730 et 0,820 pour les trois dimensions. Les r\u00e9pondants \u00e9valuent chaque item \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab totalement d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab totalement en d\u00e9saccord \u00bb). L&rsquo;instrument se r\u00e9v\u00e8le particuli\u00e8rement pertinent pour les recherches en sociologie de la famille, en sant\u00e9 publique, en psychologie sociale des st\u00e9r\u00e9otypes, ainsi que pour l&rsquo;\u00e9valuation des politiques familiales et de transition d\u00e9mographique en Europe centrale et occidentale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Familles nombreuses, attitudes parentales, taille de la fratrie, st\u00e9r\u00e9otypes familiaux, f\u00e9condit\u00e9, psychom\u00e9trie, structure familiale, \u00e9chelle d&rsquo;attitudes, soutien \u00e9motionnel, planification familiale, bien-\u00eatre familial, statut socio\u00e9conomique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e par des chercheurs affili\u00e9s \u00e0 l&rsquo;Institut de psychologie de la Facult\u00e9 des Lettres de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pre\u0161ov en Slovaquie :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Peter Babin\u010d\u00e1k, Ph.D.<\/strong> \u2014 Institut de psychologie, Facult\u00e9 des Lettres, Universit\u00e9 de Pre\u0161ov (<em>In\u0161tit\u00fat psychol\u00f3gie, Filozofick\u00e1 fakulta, Pre\u0161ovsk\u00e1 univerzita v Pre\u0161ove<\/em>), Pre\u0161ov, R\u00e9publique slovaque. Expert en psychologie de la personnalit\u00e9, m\u00e9thodologie de la recherche et psychologie sociale.<\/li>\n<li><strong>Monika Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1, Ph.D.<\/strong> \u2014 Institut de psychologie, Facult\u00e9 des Lettres, Universit\u00e9 de Pre\u0161ov, Pre\u0161ov, R\u00e9publique slovaque. Sp\u00e9cialiste de la psychologie de la sant\u00e9, des dynamiques relationnelles familiales et des m\u00e9thodes quantitatives appliqu\u00e9es aux sciences sociales. Courriel institutionnel de correspondance : <code>monika.kacmarova@unipo.sk<\/code>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adresse de correspondance institutionnelle : Pre\u0161ovsk\u00e1 univerzita v Pre\u0161ove, Filozofick\u00e1 fakulta, Ulica 17. novembra \u010d. 1, 080 01 Pre\u0161ov, R\u00e9publique slovaque.<\/p>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses est de quantifier, de mani\u00e8re standardis\u00e9e, fiable et empiriquement reproductible, l&rsquo;\u00e9ventail des repr\u00e9sentations sociales et des jugements \u00e9valuatifs que les adultes portent sur les configurations familiales comportant trois enfants ou davantage. Alors que les transitions d\u00e9mographiques contemporaines observ\u00e9es dans la majorit\u00e9 des pays post-industriels se caract\u00e9risent par un d\u00e9clin continu des taux de f\u00e9condit\u00e9 et une g\u00e9n\u00e9ralisation du mod\u00e8le familial restreint (un \u00e0 deux enfants), les m\u00e9nages \u00e0 forte descendance se retrouvent souvent marginalis\u00e9s, tant sur le plan statistique que sur celui des normes culturelles ambiantes.<\/p>\n<p>Sur le plan de la recherche fondamentale, cet instrument vise \u00e0 combler une asym\u00e9trie notable dans la litt\u00e9rature scientifique. Les d\u00e9cennies pr\u00e9c\u00e9dentes ont vu prolif\u00e9rer des instruments \u00e9valuant les attitudes envers les couples sans enfant, les st\u00e9r\u00e9otypes entourant l&rsquo;enfant unique ou encore l&rsquo;homoparentalit\u00e9. En revanche, les familles nombreuses n&rsquo;\u00e9taient appr\u00e9hend\u00e9es qu&rsquo;\u00e0 travers des indicateurs indirects d&rsquo;\u00e9conomie domestique ou des enqu\u00eates d\u00e9mographiques descriptives. L&rsquo;\u00e9chelle de Babin\u010d\u00e1k et Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1 offre un cadre op\u00e9rationnel permettant d&rsquo;analyser comment s&rsquo;articulent, dans l&rsquo;esprit du public, les perceptions positives relatives \u00e0 la chaleur relationnelle et \u00e0 la socialisation fraternelle avec les st\u00e9r\u00e9otypes p\u00e9joratifs li\u00e9s \u00e0 la pr\u00e9carit\u00e9 financi\u00e8re, \u00e0 la n\u00e9gligence parentale ou \u00e0 la perte d&rsquo;individualit\u00e9.<\/p>\n<p>Dans le domaine appliqu\u00e9 et clinique, l&rsquo;\u00e9chelle poss\u00e8de des applications substantielles :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Analyse et orientation des politiques publiques :<\/strong> Elle permet aux d\u00e9cideurs gouvernementaux et aux institutions m\u00e9dico-sociales d&rsquo;\u00e9valuer le climat sociocognitif dans lequel s&rsquo;ins\u00e8rent les politiques natalistes ou d&rsquo;allocations familiales, identifiant les r\u00e9sistances symboliques et les pr\u00e9jug\u00e9s tenaces qui p\u00e8sent sur les parents de familles nombreuses.<\/li>\n<li><strong>Conseil conjugal et familial :<\/strong> Dans le cadre de la th\u00e9rapie familiale ou de la planification reproductive, l&rsquo;outil peut servir de catalyseur r\u00e9flexif pour les couples envisageant l&rsquo;agrandissement de leur fratrie, en mettant en lumi\u00e8re les craintes int\u00e9rioris\u00e9es relatives \u00e0 la baisse suppos\u00e9e du niveau de vie ou \u00e0 la surcharge mentale parentale.<\/li>\n<li><strong>Recherche interculturelle et d\u00e9mographique :<\/strong> L&rsquo;instrument fournit un \u00e9talon m\u00e9thodologique pour comparer les repr\u00e9sentations familiales entre pays partageant des contextes institutionnels divergents, ou pour \u00e9tudier les variations d&rsquo;attitudes en fonction de variables sociod\u00e9mographiques telles que l&rsquo;affiliation religieuse, l&rsquo;\u00e9ducation, le revenu ou le milieu de r\u00e9sidence (urbain versus rural).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;\u00e9chelle rel\u00e8ve de la structure multidimensionnelle des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Attitude_(psychologie)\">attitudes sociales<\/a>, d\u00e9finies classiquement comme des pr\u00e9dispositions psychologiques apprises \u00e0 \u00e9valuer une entit\u00e9 ou un groupe donn\u00e9 avec un certain degr\u00e9 de faveur ou de d\u00e9faveur. L&rsquo;instrument appr\u00e9hende les attitudes envers les familles nombreuses \u00e0 travers trois composantes distinctes mais interd\u00e9pendantes, articulant des jugements de valeur affectifs, des croyances \u00e9conomiques et des attributions st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es de traits de personnalit\u00e9.<\/p>\n<h3>Dimension 1 : La vie \u00e9panouie au sein des familles nombreuses (<em>Good Life in Multi-Child Families<\/em>)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle, compos\u00e9e de 6 items, mesure la valorisation positive des dynamiques relationnelles, \u00e9motionnelles et d\u00e9veloppementales inh\u00e9rentes aux grandes fratries. Elle refl\u00e8te la croyance selon laquelle un foyer comprenant trois enfants ou plus g\u00e9n\u00e8re une ambiance plus chaleureuse, favorise un sentiment accru de bonheur partag\u00e9 et offre un terrain fertile pour l&rsquo;apprentissage de la socialisation pr\u00e9coce. Les \u00e9nonc\u00e9s relevant de cette dimension examinent des aspects pr\u00e9cis tels que l&rsquo;entraide fraternelle spontan\u00e9e, le d\u00e9veloppement sup\u00e9rieur des comp\u00e9tences communicationnelles chez les enfants, la diminution du sentiment de solitude infantile et le dynamisme du quotidien familial (par exemple : <em>\u00ab Children in multi-child families experience a lot of fun \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab A child from a multiple-child family never feels lonely \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>Dimension 2 : Le niveau de vie d\u00e9ficitaire (<em>Deficient Standard of Living in Multi-Child Families<\/em>)<\/h3>\n<p>Compos\u00e9e de 6 items, cette dimension cible les repr\u00e9sentations \u00e9conomiques pessimistes et les contraintes mat\u00e9rielles per\u00e7ues comme in\u00e9vitablement associ\u00e9es \u00e0 l&rsquo;accroissement de la taille de la famille. Ce facteur explore la perception selon laquelle une prog\u00e9niture nombreuse d\u00e9grade m\u00e9caniquement les ressources financi\u00e8res disponibles, impose des restrictions budg\u00e9taires drastiques et compromet l&rsquo;acc\u00e8s aux biens de consommation ou aux loisirs valoris\u00e9s par la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine. Elle \u00e9value \u00e9galement le co\u00fbt d&rsquo;opportunit\u00e9 pesant sur les m\u00e8res, notamment l&rsquo;entrave \u00e0 la poursuite de leurs int\u00e9r\u00eats personnels, de leur carri\u00e8re professionnelle ou de leurs activit\u00e9s extrascolaires (par exemple : <em>\u00ab Large number of children create financial pressure on a family \u00bb<\/em> et <em>\u00ab Large number of children hinders mothers from engaging in their interests and other activities \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>Dimension 3 : Les caract\u00e9ristiques n\u00e9gatives attribu\u00e9es aux membres de familles nombreuses (<em>Negative Characteristics of Multi-Child Family Members<\/em>)<\/h3>\n<p>Cette dimension de 8 items regroupe des jugements critiques, des st\u00e9r\u00e9otypes stigmatisants et des attributions dispositionnelles d\u00e9pr\u00e9ciatives visant tant les parents que les enfants issus de ces foyers. Elle op\u00e9rationnalise la r\u00e9probation morale et cognitive selon laquelle les parents de familles nombreuses feraient preuve d&rsquo;irresponsabilit\u00e9, souffriraient de d\u00e9tresse psychologique ing\u00e9rable ou se r\u00e9v\u00e9leraient incapables de prodiguer des soins individualis\u00e9s et \u00e9ducatifs ad\u00e9quats. Au niveau des enfants, ce facteur capture les pr\u00e9jug\u00e9s relatifs \u00e0 un niveau d&rsquo;intelligence ou d&rsquo;instruction pr\u00e9tendument inf\u00e9rieur, \u00e0 la n\u00e9gligence affective et \u00e0 la dissolution de l&rsquo;individualit\u00e9 au profit de la masse fraternelle (par exemple : <em>\u00ab I find parents of 3 and more children irresponsible \u00bb<\/em>, <em>\u00ab A child from a multiple-child family is emotionally neglected \u00bb<\/em> et <em>\u00ab Individuality is lost in multi-child families \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9laboration de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses prend racine au croisement de plusieurs corpus th\u00e9oriques majeurs issus de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_sociale\">psychologie sociale cognitive<\/a>, de la sociologie de la famille et de l&rsquo;\u00e9conomie comportementale du choix reproductif.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie du comportement planifi\u00e9 et les normes subjectives<\/h3>\n<p>Au premier plan figure la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_du_comportement_planifi%C3%A9\">th\u00e9orie du comportement planifi\u00e9<\/a> d&rsquo;Icek Ajzen (1991). Selon ce mod\u00e8le, les intentions d&rsquo;un individu \u2014 en l&rsquo;occurrence, ses intentions de f\u00e9condit\u00e9 et ses d\u00e9cisions en mati\u00e8re de procr\u00e9ation \u2014 sont directement fa\u00e7onn\u00e9es par trois composantes : l&rsquo;attitude envers le comportement, les normes subjectives (la pression sociale per\u00e7ue) et le contr\u00f4le comportemental per\u00e7u. Dans cette perspective, mesurer les attitudes du public envers la taille de la famille permet de cartographier la dimension normative qui sanctionne ou encourage l&rsquo;accueil d&rsquo;un troisi\u00e8me enfant. Les croyances normatives n\u00e9gatives v\u00e9hicul\u00e9es par l&rsquo;environnement social cr\u00e9ent un climat de d\u00e9sapprobation qui peut contraindre significativement les d\u00e9sirs d&rsquo;enfants des couples.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le du st\u00e9r\u00e9otype et la th\u00e9orie de la justification du syst\u00e8me<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse des dimensions n\u00e9gatives de l&rsquo;\u00e9chelle renvoie directement au <em>Stereotype Content Model<\/em> (SCM) formul\u00e9 par Susan Fiske et ses coll\u00e8gues (2002). Ce mod\u00e8le postule que les groupes sociaux sont spontan\u00e9ment \u00e9valu\u00e9s selon deux axes fondamentaux : la chaleur (<em>warmth<\/em>) et la comp\u00e9tence (<em>competence<\/em>). L&rsquo;\u00e9chelle de Babin\u010d\u00e1k et Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1 illustre avec une grande acuit\u00e9 cette ambivalence st\u00e9r\u00e9otypique :<\/p>\n<ul>\n<li>D&rsquo;un c\u00f4t\u00e9, les familles nombreuses sont per\u00e7ues comme riches en chaleur humaine, g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et esprit d&rsquo;entraide (facteur 1).<\/li>\n<li>D&rsquo;un autre c\u00f4t\u00e9, elles sont frapp\u00e9es d&rsquo;un stigmate d&rsquo;incomp\u00e9tence instrumentale ou intellectuelle (facteur 3), o\u00f9 les parents sont jug\u00e9s irresponsables et les enfants moins instruits ou moins intelligents.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette polarisation s&rsquo;articule \u00e9galement avec la th\u00e9orie de la justification du syst\u00e8me (Jost &amp; Banaji, 1994), o\u00f9 la norme dominante de la famille nucl\u00e9aire occidentale \u00e0 deux enfants s&rsquo;auto-l\u00e9gitime en d\u00e9pr\u00e9ciant les mod\u00e8les divergents comme anachroniques, irrationnels ou \u00e9conomiquement d\u00e9faillants.<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie \u00e9conomique de la qualit\u00e9 versus quantit\u00e9 des enfants<\/h3>\n<p>Sur le plan socio\u00e9conomique, l&rsquo;\u00e9chelle op\u00e9rationnalise le c\u00e9l\u00e8bre arbitrage th\u00e9oris\u00e9 par le laur\u00e9at du prix Nobel Gary Becker (1960, 1991) concernant le compromis \u00ab quantit\u00e9-qualit\u00e9 \u00bb des enfants (<em>child quality-quantity trade-off<\/em>). Becker soutient que dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes o\u00f9 le co\u00fbt de l&rsquo;investissement \u00e9ducatif et culturel par enfant s&rsquo;accro\u00eet, les parents arbitrent rationnellement en r\u00e9duisant le nombre d&rsquo;enfants afin de maximiser les investissements consacr\u00e9s \u00e0 chacun. La dimension \u00ab Niveau de vie d\u00e9ficitaire \u00bb traduit empiriquement l&rsquo;int\u00e9riorisation par la population g\u00e9n\u00e9rale de cet arbitrage \u00e9conomique n\u00e9oclassique : l&rsquo;arriv\u00e9e d&rsquo;enfants suppl\u00e9mentaires est assimil\u00e9e \u00e0 une d\u00e9perdition des standards mat\u00e9riels et \u00e0 une contrainte disproportionn\u00e9e sur le bien-\u00eatre \u00e9conomique du m\u00e9nage.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validation psychom\u00e9trique initiale document\u00e9e par Babin\u010d\u00e1k et Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1 (2023) et les travaux pr\u00e9paratoires d&rsquo;Opo\u010densk\u00e1 et Babin\u010d\u00e1k (2020) ont suivi une d\u00e9marche rigoureuse d&rsquo;\u00e9valuation de la validit\u00e9 de contenu et de structure interne, bien que certaines facettes de la validit\u00e9 crit\u00e9rielle fassent encore l&rsquo;objet de prolongements empiriques.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et d&rsquo;apparence<\/h3>\n<p>La s\u00e9lection initiale des items a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie sur la base d&rsquo;une revue syst\u00e9matique des d\u00e9terminants psychosociaux et d\u00e9mographiques associ\u00e9s \u00e0 la taille de la fratrie (Abbasi-Shavazi et al., 2003 ; Helus, 2004 ; Mich\u00e1lek, 2004 ; Willits &amp; Swales, 2003). Un pool pr\u00e9liminaire de 35 \u00e9nonc\u00e9s couvrait des th\u00e9matiques vari\u00e9es incluant la religiosit\u00e9 (Markov\u00e1 &amp; Luk\u0161\u00edk, 2013), le statut d&#8217;emploi, la division du travail domestique, la sociabilit\u00e9 enfantine et la pression financi\u00e8re. L&rsquo;\u00e9tude pilote men\u00e9e par Opo\u010densk\u00e1 et Babin\u010d\u00e1k (2020) aupr\u00e8s d&rsquo;adultes slovaques a permis de v\u00e9rifier la clart\u00e9 linguistique, la compr\u00e9hension univoque et l&rsquo;indice de discrimination de chaque item, conduisant \u00e0 l&rsquo;\u00e9lagage des \u00e9nonc\u00e9s redondants, ambigus ou insuffisamment discriminants.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et structure interne<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par l&rsquo;\u00e9mergence d&rsquo;une organisation factorielle coh\u00e9rente sur le plan conceptuel. La distinction nette entre une facette d&rsquo;\u00e9valuation prosociale\/affective positive et deux facettes de p\u00e9nalisation (l&rsquo;une mat\u00e9rielle-\u00e9conomique, l&rsquo;autre dispositionnelle-morale) confirme que les attitudes envers les familles nombreuses ne se r\u00e9sument pas \u00e0 un continuum unidimensionnel \u00ab favorable\/d\u00e9favorable \u00bb, mais rel\u00e8vent d&rsquo;une dynamique attitudinale multidimensionnelle. L&rsquo;isolation de 15 items non pertinents lors de la factorisation (tels que ceux relatifs aux vacances en bord de mer ou \u00e0 l&rsquo;exclusivit\u00e9 suppos\u00e9e de minorit\u00e9s nationales) a renforc\u00e9 la validit\u00e9 de construit en \u00e9purant le test des \u00e9l\u00e9ments idiosyncrasiques non repr\u00e9sentatifs du noyau central des attitudes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et pr\u00e9dictive : perspectives document\u00e9es<\/h3>\n<p>Bien que les donn\u00e9es initiales publi\u00e9es dans l&rsquo;article source se focalisent principalement sur l&rsquo;analyse factorielle et la consistance interne, le cadre th\u00e9orique associe ces dimensions \u00e0 des variables convergentes bien identifi\u00e9es dans la litt\u00e9rature sociologique slovaque et europ\u00e9enne :<\/p>\n<ul>\n<li>Le facteur 1 (<em>Good Life<\/em>) corr\u00e8le positivement avec l&rsquo;orientation religieuse intrins\u00e8que, le collectivisme familial et les valeurs traditionnelles.<\/li>\n<li>Les facteurs 2 et 3 (<em>Deficient Standard<\/em> et <em>Negative Characteristics<\/em>) sont attendus comme corr\u00e9lant positivement avec l&rsquo;individualisme s\u00e9culier, l&rsquo;adh\u00e9sion stricte aux normes de consommation de la classe moyenne et des attitudes favorables \u00e0 la r\u00e9gulation malthusienne de la f\u00e9condit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses a \u00e9t\u00e9 rigoureusement document\u00e9e \u00e0 travers l&rsquo;analyse de sa coh\u00e9rence interne au moyen du coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> (&alpha;) pour chacune des sous-\u00e9chelles extraites :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 \u2014 Vie \u00e9panouie au sein des familles nombreuses (6 items) :<\/strong> Pr\u00e9sente un coefficient alpha de Cronbach se situant dans la fourchette sup\u00e9rieure des valeurs rapport\u00e9es, atteignant des scores compris entre <strong>&alpha; = 0,78 et &alpha; = 0,820<\/strong> selon les analyses des sous-\u00e9chantillons. Ces valeurs t\u00e9moignent d&rsquo;une excellente homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 th\u00e9matique des items relatifs aux bienfaits affectifs et sociaux de la grande fratrie.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 \u2014 Niveau de vie d\u00e9ficitaire (6 items) :<\/strong> Affiche une consistance interne satisfaisante avec un coefficient se situant autour de <strong>&alpha; = 0,730 \u00e0 0,760<\/strong>, d\u00e9montrant que les \u00e9nonc\u00e9s portant sur les restrictions financi\u00e8res et les co\u00fbts d&rsquo;opportunit\u00e9 f\u00e9minins convergent de fa\u00e7on robuste vers un m\u00eame construit latent.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 \u2014 Caract\u00e9ristiques n\u00e9gatives des membres de familles nombreuses (8 items) :<\/strong> D\u00e9montre une consistance interne robuste avec un coefficient atteignant <strong>&alpha; = 0,810 \u00e0 0,820<\/strong>, confirmant que les attributions st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es p\u00e9joratives (n\u00e9gligence, irresponsabilit\u00e9, d\u00e9ficit intellectuel per\u00e7u) forment un ensemble coh\u00e9rent et psychom\u00e9triquement unifi\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;ensemble de ces coefficients d\u00e9passe largement le seuil conventionnel de 0,70 pr\u00e9conis\u00e9 par Nunnaly et Bernstein (1994) pour la recherche fondamentale en psychologie, attestant que la fid\u00e9lit\u00e9 des scores est ad\u00e9quate pour des comparaisons intergroupes et des mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>L&rsquo;exploration de l&rsquo;architecture dimensionnelle de l&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e par le biais d&rsquo;une <strong>Analyse Factorielle Exploratoire (AFE)<\/strong> rigoureuse appliqu\u00e9e aux r\u00e9ponses fournies par l&rsquo;\u00e9chantillon normatif adulte slovaque.<\/p>\n<h3>Crit\u00e8res d&rsquo;extraction et d\u00e9termination du nombre de facteurs<\/h3>\n<p>Pour \u00e9viter les \u00e9cueils classiques li\u00e9s \u00e0 la sur-extraction ou \u00e0 la sous-extraction factorielle (fr\u00e9quents lors de l&rsquo;application aveugle de la r\u00e8gle de Kaiser des valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1), les auteurs ont mobilis\u00e9 les techniques statistiques computationnelles les plus robustes :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>L&rsquo;analyse parall\u00e8le de Timmerman et Lorenzo-Seva (2011) :<\/strong> Comparaison des valeurs propres r\u00e9elles avec celles g\u00e9n\u00e9r\u00e9es al\u00e9atoirement \u00e0 partir de matrices de donn\u00e9es simul\u00e9es de dimensions identiques.<\/li>\n<li><strong>La m\u00e9thode de Hull (Lorenzo-Seva et al., 2011) :<\/strong> Approche heuristique \u00e9valuant le compromis optimal entre l&rsquo;ajustement du mod\u00e8le (indices de type CFI\/RMSEA) et les degr\u00e9s de libert\u00e9, r\u00e9put\u00e9e pour sa pr\u00e9cision sup\u00e9rieure dans la s\u00e9lection du nombre de facteurs communs.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>R\u00e9sultats de l&rsquo;extraction et variance expliqu\u00e9e<\/h3>\n<p>Ces m\u00e9thodes ont converg\u00e9 vers une <strong>structure trifactorielle<\/strong> nette. La solution factorielle retenue, compos\u00e9e de 20 items finaux (apr\u00e8s \u00e9limination de 15 \u00e9nonc\u00e9s dont les saturations \u00e9taient insuffisantes, crois\u00e9es ou th\u00e9oriquement discordantes), explique <strong>41 % de la variance totale<\/strong> des donn\u00e9es. Ce pourcentage d&rsquo;explication de la variance est tout \u00e0 fait conforme aux standards psychom\u00e9triques \u00e9tablis pour les instruments mesurant des construits attitudinaux complexes et multifactoriels dans le champ de la psychologie sociale.<\/p>\n<h3>Organisation des items et \u00e9puration du questionnaire<\/h3>\n<p>Les 20 items finaux se distribuent distinctement \u00e0 travers les trois facteurs sans saturation crois\u00e9e majeure (&gt; 0,30 sur un facteur secondaire) :<\/p>\n<ul>\n<li>Les items 1 \u00e0 6 saturent exclusivement sur le facteur <em>Good Life in Multi-Child Families<\/em>.<\/li>\n<li>Les items 7 \u00e0 12 pr\u00e9sentent des saturations primaires \u00e9lev\u00e9es sur le facteur <em>Deficient Standard of Living in Multi-Child Families<\/em>.<\/li>\n<li>Les items 13 \u00e0 20 saturent sur le facteur <em>Negative Characteristics of Multi-Child Family Members<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quinze items ont \u00e9t\u00e9 formellement exclus \u00e0 l&rsquo;issue de l&rsquo;analyse factorielle, notamment ceux relatifs au luxe per\u00e7u, \u00e0 l&rsquo;incapacit\u00e9 d&rsquo;aller en vacances \u00e0 la mer, aux st\u00e9r\u00e9otypes visant sp\u00e9cifiquement les minorit\u00e9s nationales, ou encore \u00e0 la croyance naturaliste en une pr\u00e9disposition humaine \u00e0 la grande procr\u00e9ation.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous un format d&rsquo;auto-questionnaire structur\u00e9, administrable sous format papier-crayon ou par interface num\u00e9rique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nom officiel :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses (<em>Attitudes towards Multi-Child Families Scale<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Instrument original d&rsquo;\u00e9valuation des attitudes psychosociales.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 20 items dans la version finale valid\u00e9e (r\u00e9duits \u00e0 partir d&rsquo;un ensemble initial de 35 items).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 5 points, \u00e9chelonn\u00e9e de 1 (\u00ab Totally agree \u00bb \/ Totalement d&rsquo;accord) \u00e0 5 (\u00ab Totally disagree \u00bb \/ Totalement en d\u00e9saccord).<\/li>\n<li><strong>Langue d&rsquo;administration originale :<\/strong> Slovaque (traductions acad\u00e9miques anglaises fournies \u00e0 des fins comparatives et de publication internationale).<\/li>\n<li><strong>Populations cibles :<\/strong> Hommes et femmes adultes issus de la population g\u00e9n\u00e9rale, couvrant l&rsquo;ensemble du cycle de vie adulte : jeunes adultes (18-29 ans), trentenaires (30-39 ans), \u00e2ge m\u00fbr (40-64 ans), personnes \u00e2g\u00e9es (65 ans et plus) et grand \u00e2ge (85 ans et plus).<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores :<\/strong> Les scores peuvent \u00eatre calcul\u00e9s soit par somme brute, soit par calcul de la moyenne par sous-\u00e9chelle :<\/li>\n<ul>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle 1 (Vie \u00e9panouie) :<\/em> Items 1 \u00e0 6. Attention au sens de cotation lors de l&rsquo;analyse (1 indiquant une forte adh\u00e9sion aux b\u00e9n\u00e9fices de la famille nombreuse).<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle 2 (Niveau de vie d\u00e9ficitaire) :<\/em> Items 7 \u00e0 12. Un score faible (tendant vers 1) refl\u00e8te une perception marqu\u00e9e de pr\u00e9carit\u00e9 \u00e9conomique.<\/li>\n<li><em>Sous-\u00e9chelle 3 (Caract\u00e9ristiques n\u00e9gatives) :<\/em> Items 13 \u00e0 20. Un score faible (tendant vers 1) indique un niveau \u00e9lev\u00e9 de st\u00e9r\u00e9otypes p\u00e9joratifs envers les membres de familles nombreuses.<\/li>\n<li>Pour faciliter l&rsquo;interpr\u00e9tation clinique ou comparative avec d&rsquo;autres \u00e9chelles conventionnelles, les chercheurs proc\u00e8dent fr\u00e9quemment \u00e0 une recotation invers\u00e9e (o\u00f9 5 = totalement d&rsquo;accord et 1 = totalement en d\u00e9saccord).<\/li>\n<\/ul>\n<li><strong>Dur\u00e9e moyenne de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 8 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 2023 (\u00e9tude pilote pr\u00e9paratoire publi\u00e9e sous forme de manuscrit en 2020).<\/li>\n<li><strong>Co\u00fbt d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit (<em>No fee<\/em>). L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 dans le cadre de la recherche publique universitaire et est mis \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 acad\u00e9mique sans frais d&rsquo;utilisation commerciale.<\/li>\n<li><strong>Permissions et droits d&rsquo;usage :<\/strong> L&rsquo;utilisation de l&rsquo;\u00e9chelle \u00e0 des fins de recherche non commerciale, acad\u00e9mique ou d&rsquo;enseignement est autoris\u00e9e sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la publication de r\u00e9f\u00e9rence (Babin\u010d\u00e1k &amp; Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1, 2023). Pour toute adaptation transculturelle formelle, traduction dans une nouvelle langue ou exploitation dans un cadre \u00e9ditorial\/commercial, il est requis de contacter les auteurs correspondants et l&rsquo;\u00e9diteur de la revue source (<em>Journal of Family Studies<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Les publications suivantes constituent le corpus th\u00e9orique, m\u00e9thodologique et empirique fondant l&rsquo;instrument :<\/p>\n<ul>\n<li>Abbasi-Shavazi, M. J., McDonald, P., &amp; Hosseini-Chavoshi, M. (2003). <em>The Fertility Transition in Iran: Revolution and Reproduction<\/em>. Springer. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-90-481-3198-3\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-90-481-3198-3<\/a><\/li>\n<li>Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. <em>Organizational Behavior and Human Decision Processes<\/em>, 50(2), 179-211. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0749-5978(91)90020-T\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0749-5978(91)90020-T<\/a><\/li>\n<li>Babin\u010d\u00e1k, P., &amp; Ka\u010dm\u00e1rov\u00e1, M. (2023). Attitudes towards multi-child families in the Slovak Republic. <em>Journal of Family Studies<\/em>, 29(4), 1360-1375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/13229400.2022.2044860\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/13229400.2022.2044860<\/a><\/li>\n<li>Becker, G. S. (1960). An economic analysis of fertility. In <em>Demographic and Economic Change in Developed Countries<\/em> (pp. 209-240). National Bureau of Economic Research.<\/li>\n<li>Becker, G. S. (1991). <em>A Treatise on the Family<\/em>. Harvard University Press.<\/li>\n<li>Fiske, S. T., Cuddy, A. J., Glick, P., &amp; Xu, J. (2002). A model of (often mixed) stereotype content: Competence and warmth respectively follow from perceived status and competition. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 82(6), 878-902. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.82.6.878\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.82.6.878<\/a><\/li>\n<li>Helus, Z. (2004). <em>Psychologie pro st\u0159edn\u00ed \u0161koly<\/em>. Fortuna.<\/li>\n<li>Jost, J. T., &amp; Banaji, M. R. (1994). The role of stereotyping in system-justification and the production of false consciousness. <em>British Journal of Social Psychology<\/em>, 33(1), 1-27. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8309.1994.tb01008.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8309.1994.tb01008.x<\/a><\/li>\n<li>Lorenzo-Seva, U., Timmerman, M. E., &amp; Kiers, H. A. L. (2011). The Hull method for selecting the number of common factors. <em>Multivariate Behavioral Research<\/em>, 46(2), 340-360. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00273171.2011.564527\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00273171.2011.564527<\/a><\/li>\n<li>Markov\u00e1, I., &amp; Luk\u0161\u00edk, I. (2013). Family and values in Slovakia. In S. M. Bianchi (Ed.), <em>Families as they really are<\/em>. Columbia University Press.<\/li>\n<li>Mich\u00e1lek, J. (2004). <em>Sociologie rodiny<\/em>. Grada Publishing.<\/li>\n<li>Nunnally, J. C., &amp; Bernstein, I. H. (1994). <em>Psychometric Theory<\/em> (3rd ed.). McGraw-Hill.<\/li>\n<li>Opo\u010densk\u00e1, A., &amp; Babin\u010d\u00e1k, P. (2020). <em>Attitudes towards multi-child families in the Slovak Republic: A pilot study<\/em> [Unpublished manuscript]. Institute of Psychology, University of Pre\u0161ov.<\/li>\n<li>Timmerman, M. E., &amp; Lorenzo-Seva, U. (2011). Dimensionality assessment of ordered polytomous items with parallel analysis. <em>Psychological Methods<\/em>, 16(2), 209-220. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0023353\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0023353<\/a><\/li>\n<li>Willits, F. K., &amp; Swales, D. (2003). Economic well-being and family size: An analysis of family formation among Pennsylvania families. <em>Journal of Family Issues<\/em>, 24(5), 606-628. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0192513X03024005003\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0192513X03024005003<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> The Attitudes towards Multi-Child Families Scale consists of 20 items. Respondents rate each item on a 5-point Likert-type response scale. The response options range from 1 (totally agree) to 5 (totally disagree).\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Multi-child families (with 3 and more children) are happier.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Children from multi-child families learn to communicate better.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Children in multi-child families (3 and more children) experience a lot of fun.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Children in multi-child families help each other more.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The more children in family the merrier.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A child from a multiple-child family never feels lonely.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;attitudes envers les familles nombreuses (Babincak &amp; Kacmarova, 2023) est un instrument psychom\u00e9trique de 20 items \u00e9valuant les perceptions envers les familles de trois enfants et plus \u00e0 travers trois dimensions : vie \u00e9panouie, niveau de vie d\u00e9ficitaire et caract\u00e9ristiques n\u00e9gatives.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[20606,154,2],"tags":[36,4431,26337,953,15771,16,3889],"class_list":["post-17175","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-de-la-famille","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-attitudes-parentales","tag-demographie","tag-familles-nombreuses","tag-fecondite","tag-fratrie","tag-psychometrie","tag-stereotypes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17175\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}