L\u2019\u00c9chelle auto-administr\u00e9e automatis\u00e9e<\/strong> (Automated Self-Administered Scale<\/em> [AMES] ; Huang et al., 2023) constitue un instrument psychom\u00e9trique et cognitif informatis\u00e9 de pointe con\u00e7u pour le d\u00e9pistage pr\u00e9coce des troubles neurocognitifs dans les contextes de soins primaires et communautaires. Face aux limites logistiques des \u00e9valuations neuropsychologiques conventionnelles sur support papier-crayon, l’AMES propose une solution standardis\u00e9e, br\u00e8ve et enti\u00e8rement automatis\u00e9e, administr\u00e9e sur tablette num\u00e9rique sous syst\u00e8me d’exploitation Android<\/a>. L’outil \u00e9value plusieurs domaines cognitifs fondamentaux, notamment la m\u00e9moire<\/a> \u00e9pisodique, le langage<\/a> et les fonctions ex\u00e9cutives<\/a>, \u00e0 travers un total de 16 items structur\u00e9s en quatre sous-tests distincts : l’Apprentissage Guid\u00e9 (Guided Learning<\/em>), la t\u00e2che Go \/ No-Go, la S\u00e9lection Num\u00e9rique (Number Tabbing<\/em>) et le Rappel Diff\u00e9r\u00e9 (Delayed Recall<\/em>).<\/p>\n Sur le plan conceptuel et m\u00e9thodologique, l’architecture des \u00e9preuves mn\u00e9siques int\u00e8gre des mod\u00e8les de liaison mn\u00e9sique (memory binding<\/em>) et les principes du traitement distribu\u00e9 en parall\u00e8le (Parallel Distributed Processing<\/em> [PDP]). Cette approche permet de dissocier les processus de recollection consciente des jugements fond\u00e9s sur le simple sentiment de familiarit\u00e9, tout en favorisant un encodage s\u00e9mantique profond gr\u00e2ce \u00e0 des indices cat\u00e9goriels. Pens\u00e9e pour pallier les d\u00e9ficits sensoriels fr\u00e9quents chez les adultes \u00e2g\u00e9s, l’interface r\u00e9duit l’encombrement visuel textuel en transmettant l’ensemble des consignes par une assistance audio int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 d\u00e9bit ralenti. Les interactions motrices sont simplifi\u00e9es \u00e0 l’extr\u00eame, reposant uniquement sur des s\u00e9lections tactiles simples (clics et pointages), assurant une passation fluide en environ 10 minutes.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques \u00e9tablies en Chine aupr\u00e8s de cohortes cliniques et de t\u00e9moins sains d\u00e9montrent une remarquable validit\u00e9 de crit\u00e8re et convergente. L’AMES pr\u00e9sente une corr\u00e9lation positive significative avec le Mini-Mental State Examination<\/a> (MMSE ; r<\/em> = 0,436, p<\/em> < 0,001) et le MoCA-B (r<\/em> = 0,551, p<\/em> < 0,001). Dans la diff\u00e9renciation diagnostique, l’\u00e9chelle affiche une aire sous la courbe (AUC<\/a>) de 0,88 pour le d\u00e9ficit cognitif l\u00e9ger (sensibilit\u00e9 de 86 %, sp\u00e9cificit\u00e9 de 80 %) et une AUC de 0,78 pour le d\u00e9clin cognitif subtil d\u00e9fini objectivement (sensibilit\u00e9 de 89 %, sp\u00e9cificit\u00e9 de 63 %), confirmant son utilit\u00e9 diagnostique clinique.<\/p>\n \u00c9chelle auto-administr\u00e9e automatis\u00e9e, AMES, d\u00e9pistage cognitif, d\u00e9ficit cognitif l\u00e9ger, d\u00e9clin cognitif subtil, fonctions ex\u00e9cutives, m\u00e9moire \u00e9pisodique, encodage s\u00e9mantique, traitement distribu\u00e9 en parall\u00e8le, \u00e9valuation sur tablette, psychom\u00e9trie cognitive, g\u00e9rontologie.<\/p>\n L’\u00e9chelle AMES a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs en neuropsychologie, g\u00e9rontologie et sciences cognitives affili\u00e9e \u00e0 des institutions hospitali\u00e8res et universitaires majeures en Chine :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00c9chelle auto-administr\u00e9e automatis\u00e9e (AMES) est de combler une lacune critique dans les politiques de sant\u00e9 publique relatives au vieillissement pathologique : la d\u00e9tection pr\u00e9coce, accessible et fiable des premiers stades d’alt\u00e9ration neurocognitive au sein des structures de soins de premi\u00e8re ligne et des milieux communautaires. Les pathologies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives, au premier rang desquelles figure la maladie d’Alzheimer<\/a>, se caract\u00e9risent par une longue phase asymptomatique ou paucisymptomatique au cours de laquelle les l\u00e9sions neuropathologiques s’accumulent silencieusement. D\u00e8s lors que les sympt\u00f4mes cliniques deviennent manifestes sous la forme d’un trouble cognitif l\u00e9ger<\/a> (Mild Cognitive Impairment<\/em> [MCI]) ou d’un d\u00e9clin cognitif subtil d\u00e9fini objectivement (Objectively-Defined Subtle Cognitive Decline<\/em> [obj-SCD]), une fen\u00eatre d’intervention th\u00e9rapeutique optimale s’ouvre, qu’elle soit pharmacologique, nutritionnelle ou bas\u00e9e sur la rem\u00e9diation cognitive.<\/p>\n N\u00e9anmoins, les outils classiques de criblage tels que le MMSE ou le Montreal Cognitive Assessment<\/a> (MoCA) se heurtent \u00e0 plusieurs obstacles majeurs lors de d\u00e9ploiements populationnels massifs. Premi\u00e8rement, ils requi\u00e8rent l’administration individuelle par un professionnel hautement qualifi\u00e9 (neuropsychologue, neurologue ou g\u00e9riatre), ce qui engendre des co\u00fbts financiers importants, une charge de travail consid\u00e9rable pour le personnel soignant et des d\u00e9lais d’attente prohibitifs. Deuxi\u00e8mement, la subjectivit\u00e9 inh\u00e9rente \u00e0 la notation humaine peut introduire des biais d’inter-\u00e9valuateurs non n\u00e9gligeables. Troisi\u00e8mement, ces outils traditionnels reposent souvent de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e sur la litt\u00e9racie et des comp\u00e9tences visuelles fines, d\u00e9favorisant ind\u00fbment les personnes \u00e2g\u00e9es pr\u00e9sentant une faible scolarisation ou une acuit\u00e9 visuelle diminu\u00e9e.<\/p>\n L’AMES r\u00e9pond pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 cette triple contrainte th\u00e9orique et pragmatique. Sur le plan op\u00e9rationnel, l’outil a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour \u00eatre enti\u00e8rement auto-administr\u00e9 sur une tablette tactile grand public. Gr\u00e2ce \u00e0 une automatisation totale de la d\u00e9livrance des stimuli, de la mesure temporelle des latences de r\u00e9ponse et de la cotation algorithmique, l’instrument \u00e9limine tout biais d’administration. L’int\u00e9gration de consignes audio \u00e0 d\u00e9bit lent et r\u00e9gul\u00e9 permet de contourner les difficult\u00e9s de lecture, rendant le test particuli\u00e8rement adapt\u00e9 aux populations communautaires h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. En ramenant le temps total d’examen \u00e0 une dizaine de minutes seulement, l’AMES permet des d\u00e9pistages syst\u00e9matiques \u00e0 large \u00e9chelle, identifiant les individus \u00e0 risque bien avant l’installation d’une d\u00e9mence constitu\u00e9e, orientant ainsi les patients vers des explorations approfondies (biomarqueurs du liquide c\u00e9r\u00e9brospinal, imagerie TEP ou IRM volum\u00e9trique) \u00e0 un stade o\u00f9 les mesures neuroprotectrices sont les plus efficientes.<\/p>\n L’AMES op\u00e9rationnalise une \u00e9valuation multidimensionnelle du fonctionnement cognitif en ciblant des domaines particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables aux atteintes neuropathologiques d\u00e9butantes. L’instrument comprend 16 items structur\u00e9s selon quatre sous-tests principaux :<\/p>\n Ce sous-test \u00e9value la capacit\u00e9 d’acquisition et d’encodage de nouvelles informations verbales et s\u00e9mantiques. Loin de solliciter une m\u00e9morisation passive par r\u00e9p\u00e9tition brute, cette \u00e9preuve impose un encodage s\u00e9mantique orient\u00e9. Le participant est confront\u00e9 \u00e0 des paires de stimuli associant un item cible \u00e0 un indice conceptuel ou cat\u00e9goriel. Cette proc\u00e9dure active les r\u00e9seaux temporaux m\u00e9diaux (notamment l’hippocampe et le cortex entorhinal) responsables de la formation de traces mn\u00e9siques associatives. Le construit mesur\u00e9 n’est pas uniquement le volume d’informations retenues, mais l’efficience de l’encodage profond guid\u00e9 par des repr\u00e9sentations conceptuelles structur\u00e9es.<\/p>\n Le sous-test Go \/ No-Go sonde la capacit\u00e9 du syst\u00e8me ex\u00e9cutif \u00e0 maintenir une attention soutenue tout en exer\u00e7ant une inhibition comportementale proactive et r\u00e9active. Les participants doivent r\u00e9pondre avec rapidit\u00e9 \u00e0 des stimuli cibles fr\u00e9quents (\u00ab Go \u00bb), cr\u00e9ant ainsi une tendance dominante \u00e0 l’action motrice, tout en retenant imp\u00e9rativement leur r\u00e9ponse lors de l’apparition de stimuli distracteurs (\u00ab No-Go \u00bb). Ce construit refl\u00e8te l’int\u00e9grit\u00e9 des circuits fronto-striataux, plus sp\u00e9cifiquement le cortex pr\u00e9frontal dorsolat\u00e9ral et le cortex cingulaire ant\u00e9rieur. Chez les personnes pr\u00e9sentant un d\u00e9clin cognitif d\u00e9butant, les erreurs de commission (incapacit\u00e9 \u00e0 freiner la r\u00e9ponse motrice) constituent des indices cardinaux de dysfonctionnement ex\u00e9cutif pr\u00e9coce.<\/p>\n L’\u00e9preuve de s\u00e9lection num\u00e9rique (Number Tabbing<\/em>) \u00e9value la recherche visuo-spatiale, l’attention divis\u00e9e et la vitesse psychomotrice. Proche dans son essence cognitive de la sous-partie motrice et ordinale du Trail Making Test<\/em>, cette t\u00e2che contraint l’individu \u00e0 localiser, organiser et s\u00e9lectionner des s\u00e9ries num\u00e9riques dans un ordre d\u00e9termin\u00e9 sur l’\u00e9cran tactile. Le construit op\u00e9rationnalis\u00e9 implique une mise \u00e0 jour constante de la m\u00e9moire de travail et une r\u00e9sistance aux interf\u00e9rences visuelles. Les alt\u00e9rations observ\u00e9es traduisent un ralentissement cognitif g\u00e9n\u00e9ral et une d\u00e9gradation de la coordination visuo-motrice sous-tendue par les faisceaux de substance blanche cortico-sous-corticaux.<\/p>\n Plac\u00e9 \u00e0 la fin de la batterie apr\u00e8s un intervalle temporel rempli par des t\u00e2ches interf\u00e9rentes, ce sous-test constitue la mesure la plus sensible de la r\u00e9tention mn\u00e9sique \u00e0 court et moyen termes. Il \u00e9value la consolidation synaptique et la capacit\u00e9 de r\u00e9cup\u00e9ration des stimuli pr\u00e9sent\u00e9s lors de l’apprentissage guid\u00e9 initial. L’\u00e9valuation combine des \u00e9preuves de rappel libre et des t\u00e2ches de reconnaissance facilit\u00e9e, permettant d’objectiver si le d\u00e9ficit de restitution r\u00e9sulte d’un effondrement du stockage hippocampique (caract\u00e9ristique du profil amn\u00e9sique de type Alzheimer) ou d’un trouble de l’acc\u00e8s aux traces cons\u00e9cutif \u00e0 une d\u00e9faillance de recherche frontale.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement de l’AMES s’ancre au croisement des neurosciences cognitives contemporaines, de la neuropsychologie clinique et des sciences computationnelles du traitement de l’information. Son armature th\u00e9orique repose principalement sur deux mod\u00e8les compl\u00e9mentaires :<\/p>\n Historiquement adoss\u00e9 aux travaux de pionniers de la psychologie cognitive tels que Tulving et Baddeley, le paradigme de liaison mn\u00e9sique stipule que la m\u00e9moire \u00e9pisodique repose sur la capacit\u00e9 du cerveau \u00e0 souder (bind<\/em>) des caract\u00e9ristiques ind\u00e9pendantes (formes, couleurs, significations, contextes spatio-temporels) en une repr\u00e9sentation unifi\u00e9e et singuli\u00e8re. Les recherches translationnelles r\u00e9centes ont d\u00e9montr\u00e9 que l’alt\u00e9ration de la liaison de caract\u00e9ristiques (conjunctive binding<\/em>) constitue le marqueur cognitif le plus pr\u00e9coce et le plus sp\u00e9cifique de la pathologie amylo\u00efde et tau, apparaissant plusieurs ann\u00e9es avant la chute des performances aux \u00e9preuves mn\u00e9siques traditionnelles. Dans l’AMES, les \u00e9preuves d’apprentissage guid\u00e9 exploitent cette liaison en associant de mani\u00e8re contr\u00f4l\u00e9e des items \u00e0 des indices cat\u00e9goriels distincts, sollicitant directement les structures du complexe hippocampique et p\u00e9rirhinal.<\/p>\n L’originalit\u00e9 computationnelle de l’AMES r\u00e9side dans son appropriation des cadres du traitement distribu\u00e9 en parall\u00e8le (PDP), formalis\u00e9s par McClelland, Rumelhart et le groupe de recherche PDP. Les mod\u00e8les connexionnistes et PDP postulent que les repr\u00e9sentations mentales ne sont point localis\u00e9es dans des cases mn\u00e9siques statiques, mais distribu\u00e9es \u00e0 travers un vaste r\u00e9seau de n\u0153uds interconnect\u00e9s dont les forces de connexion se modifient par apprentissage statistique. Dans l’analyse des processus de m\u00e9moire, l’approche PDP permet de mod\u00e9liser math\u00e9matiquement la dissociation critique entre deux expressions de la m\u00e9moire de reconnaissance :<\/p>\n En calibrant la comp\u00e9tition entre indices congruents et incongruents, l’AMES utilise la logique PDP pour quantifier avec une finesse in\u00e9dite le degr\u00e9 de d\u00e9t\u00e9rioration de ces deux voies cognitives, permettant de rep\u00e9rer les signes initiaux d’un d\u00e9clin cognitif avant m\u00eame qu’un effondrement fonctionnel global ne soit d\u00e9tectable par les outils conventionnels.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00e9chelle AMES a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e de fa\u00e7on rigoureuse par Huang et ses collaborateurs (2023) \u00e0 travers des analyses de validit\u00e9 convergente, divergente et de discrimination diagnostique.<\/p>\n L’AMES a \u00e9t\u00e9 mise en relation avec une batterie d’instruments neuropsychologiques internationalement reconnus aupr\u00e8s d’une population comprenant des sujets t\u00e9moins sains, des personnes atteintes de d\u00e9clin cognitif subjectif (SCD), de d\u00e9clin cognitif subtil objectivement d\u00e9fini (obj-SCD) et de d\u00e9ficit cognitif l\u00e9ger (MCI). Les analyses corr\u00e9lationnelles de Spearman ont mis en \u00e9vidence des associations statistiquement solides avec les crit\u00e8res cognitifs de r\u00e9f\u00e9rence :<\/p>\n Des corr\u00e9lations inverses significatives ont par ailleurs \u00e9t\u00e9 observ\u00e9es avec les scores d’attention (r<\/em> = \u22120,360, p<\/em> < 0,001) et les scores de dysfonction ex\u00e9cutive (r<\/em> = \u22120,484, p<\/em> < 0,001). Ces coefficients n\u00e9gatifs s’expliquent d’un point de vue m\u00e9trologique par le sens de notation des t\u00e2ches informatis\u00e9es consid\u00e9r\u00e9es, o\u00f9 des scores \u00e9lev\u00e9s aux \u00e9preuves cibles refl\u00e8tent un taux d’erreurs accru ou une latence temporelle prolong\u00e9e, d\u00e9montrant ainsi la validit\u00e9 discriminante du profil des temps de r\u00e9action.<\/p>\n L’exactitude pr\u00e9dictive de l’AMES a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e \u00e0 l’aide d’analyses des caract\u00e9ristiques de fonctionnement du r\u00e9cepteur (courbes ROC<\/a>) :<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’AMES a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e sous l’angle de la coh\u00e9rence interne \u00e0 l’aide du coefficient alpha de Cronbach<\/a> calcul\u00e9 sur les diff\u00e9rentes dimensions cognitives de l’\u00e9chelle. Les analyses statistiques rapport\u00e9es par l’\u00e9quipe de recherche r\u00e9v\u00e8lent des indices num\u00e9riques contrast\u00e9s :<\/p>\n D’un point de vue m\u00e9trologique classique, ces valeurs d’alpha de Cronbach apparaissent relativement basses au regard des standards conventionnels de Nunnally (α ≥ 0,70). Toutefois, cette modestie statistique doit \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9e avec discernement \u00e0 la lumi\u00e8re des contraintes structurelles de l’instrument. En premier lieu, la formule de l’alpha de Cronbach est intrins\u00e8quement sensible au nombre d’items constituant la sous-\u00e9chelle ; or, les dimensions de l’AMES ne comportent que deux \u00e0 quatre items chacune. L’extr\u00eame bri\u00e8vet\u00e9 du nombre d’indicateurs par domaine limite m\u00e9caniquement l’ampleur math\u00e9matique du coefficient.<\/p>\n En second lieu, ces sous-tests ont \u00e9t\u00e9 intentionnellement construits pour mesurer des facettes cognitives compl\u00e9mentaires plut\u00f4t que des items redondants ou strictement parall\u00e8les. Dans les t\u00e2ches ex\u00e9cutives informatis\u00e9es, la variance r\u00e9sulte souvent d’un compromis vitesse-pr\u00e9cision dynamique et de fluctuations attentionnelles d’un essai \u00e0 l’autre. La stabilit\u00e9 diagnostique globale de l’AMES repose par cons\u00e9quent sur l’int\u00e9gration composite de ses scores pond\u00e9r\u00e9s et sa puissance discriminante empirique plut\u00f4t que sur une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 unidimensionnelle stricte de ses sous-composantes isol\u00e9es.<\/p>\n Dans la publication originale \u00e9tablissant les fondements de l’instrument (Huang et al., 2023), aucune mod\u00e9lisation formalis\u00e9e par analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> ou analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/a> n’est fournie (No data is available<\/em>). La structuration de l’outil repose initialement sur une s\u00e9lection th\u00e9orique a priori<\/em> de domaines neurocognitifs valid\u00e9s exp\u00e9rimentalement dans les neurosciences computationnelles plut\u00f4t que sur une d\u00e9rivation inductive par r\u00e9duction de dimensions.<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, cette absence de donn\u00e9es factorielles constitue un champ d’investigation prioritaire pour les recherches futures. L’application d’analyses factorielles confirmatoires sur de larges \u00e9chantillons multiculturels permettrait de v\u00e9rifier empiriquement l’ind\u00e9pendance et la covariance des quatre sous-domaines th\u00e9oriques (apprentissage guid\u00e9, inhibition motrice, recherche s\u00e9quentielle num\u00e9rique, r\u00e9tention diff\u00e9r\u00e9e). Une telle mod\u00e9lisation structurale permettrait de clarifier la pr\u00e9sence d’un facteur g\u00e9n\u00e9ral sous-jacent (facteur g<\/em> cognitif ou indice d’efficience globale) sur lequel viendraient se greffer des facteurs sp\u00e9cifiques de m\u00e9moire \u00e9pisodique et de contr\u00f4le ex\u00e9cutif.<\/p>\n Les sources scientifiques fondant la validation th\u00e9orique et empirique de l’AMES incluent les publications suivantes :<\/p>\n Les items officiels, stimuli logiciels et algorithmes d’administration de l’\u00c9chelle auto-administr\u00e9e automatis\u00e9e (AMES) constituent des mat\u00e9riels prot\u00e9g\u00e9s par le droit d’auteur et la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle des concepteurs originaux (Huang et al., 2023). En cons\u00e9quence, le protocole int\u00e9gral des stimuli n’est pas reproduit publiquement dans le domaine ouvert.<\/p>\n <\/p>\n Administration Format & Response Scale:<\/strong><\/p>\n The AMES is administered on Android tablets. User interactions are designed to be simple, primarily involving clicking or tabbing. For each pair of items, the sum of item scores corresponds to the maximum attempts allowed in the respective line, and coefficients are utilized in the calculation of the total score.<\/em><\/p>\n Structural Division of the 16 Items Across the 4 Subtests:<\/strong><\/p>\n Notice: The complete, functional Android software package and proprietary test scripts must be formally requested from the corresponding author (Prof. Qihao Guo).<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’\u00c9chelle auto-administr\u00e9e automatis\u00e9e (AMES) est un outil d’\u00e9valuation cognitive sur tablette Android permettant le d\u00e9pistage pr\u00e9coce du d\u00e9clin cognitif l\u00e9ger et subtil en soins primaires.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[10462,46,2],"tags":[1819,26316,26315,18441,1949,4156],"class_list":["post-17164","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-cognitives","category-neuropsychologie","category-psychometrie","tag-ames","tag-android","tag-deficit-cognitif-leger","tag-depistage-cognitif","tag-fonctions-executives","tag-memoire-episodique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17164"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17164\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Apprentissage Guid\u00e9 (Guided Learning) et M\u00e9moire \u00c9pisodique Imm\u00e9diate<\/h3>\n
2. Contr\u00f4le Inhibiteur et Fonctions Ex\u00e9cutives (Go \/ No-Go)<\/h3>\n
3. Flexibilit\u00e9 Mentale et Vitesse de Traitement (Number Tabbing)<\/h3>\n
4. Rappel Diff\u00e9r\u00e9 (Delayed Recall) et Reconnaissance<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
Le mod\u00e8le de liaison mn\u00e9sique (Memory Binding)<\/h3>\n
Le mod\u00e8le du traitement distribu\u00e9 en parall\u00e8le (Parallel Distributed Processing – PDP)<\/h3>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 convergente et de construit<\/h3>\n
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Sensibilit\u00e9 et sp\u00e9cificit\u00e9 cliniques (Validit\u00e9 diagnostique)<\/h3>\n
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8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
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9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
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11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
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12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
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13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
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