{"id":17096,"date":"2026-10-14T21:52:50","date_gmt":"2026-10-14T21:52:50","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-assertivite-dans-les-soins-caq\/"},"modified":"2026-10-14T21:52:57","modified_gmt":"2026-10-14T21:52:57","slug":"questionnaire-assertivite-dans-les-soins-caq","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-assertivite-dans-les-soins-caq","title":{"rendered":"Questionnaire d&rsquo;assertivit\u00e9 dans les soins"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire d&rsquo;assertivit\u00e9 dans les soins<\/strong> (en espagnol, <em>Cuestionario de asertividad en el cuidado<\/em> ; en anglais, <em>Caregiving Assertiveness Questionnaire<\/em> [CAQ]) est un instrument d&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique \u00e9labor\u00e9 en 2023 par Mar\u00eda M\u00e1rquez-Gonz\u00e1lez et ses collaborateurs. Con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour le contexte de la g\u00e9rontologie clinique et de la psychologie de la sant\u00e9, le CAQ vise \u00e0 \u00e9valuer les comp\u00e9tences assertives et les habilet\u00e9s d&rsquo;affirmation de soi chez les proches aidants familiaux de personnes atteintes de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/D%C3%A9mence\">d\u00e9mence<\/a> (maladie d&rsquo;Alzheimer et troubles apparent\u00e9s). L&rsquo;outil examine les interactions interpersonnelles critiques que l&rsquo;aidant entretient tant avec la personne d\u00e9pendante accompagn\u00e9e qu&rsquo;avec les autres membres du r\u00e9seau familial \u00e9largi.<\/p>\n<p>Sur le plan structural, le CAQ se compose de <strong>9 items<\/strong> formul\u00e9s de fa\u00e7on concise et \u00e9valu\u00e9s \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9chelle ordinale de type Likert en 4 points (allant de 0 = <em>Jamais<\/em> \u00e0 3 = <em>Toujours<\/em>). Le d\u00e9veloppement de l&rsquo;outil s&rsquo;est appuy\u00e9 sur les cadres conceptuels et les \u00e9chelles classiques de l&rsquo;affirmation de soi, notamment le <em>Rathus Assertiveness Schedule<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0005-7916(73)90012-0\">Rathus, 1973<\/a>) et la <em>Escala de Habilidades Sociales<\/em> (Gismero, 2010), en adaptant les postulats comportementaux aux contraintes uniques de la relation d&rsquo;aide.<\/p>\n<p>Les analyses psychom\u00e9triques, men\u00e9es aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon d&rsquo;aidants familiaux issus de structures m\u00e9dicosociales de la Communaut\u00e9 de Madrid, ont mis en \u00e9vidence une organisation tridimensionnelle solide regroupant : (1) l&rsquo;<em>expression de l&rsquo;inconfort<\/em> (<em>Expressing discomfort<\/em>), (2) l&rsquo;<em>affrontement des conflits<\/em> (<em>Facing conflicts<\/em>) et (3) la <em>fixation des limites<\/em> (<em>Setting limits<\/em>). Cette structure \u00e0 trois facteurs explique 69,63 % de la variance totale, avec des saturations factorielles toutes sup\u00e9rieures ou \u00e9gales \u00e0 .40 et des indices d&rsquo;ajustement excellents (CFI = 1,00 ; TLI = 0,992 ; RMSEA = 0,033 ; SRMR = 0,028). La consistance interne g\u00e9n\u00e9rale est satisfaisante avec un coefficient alpha de Cronbach global de .74 (.79 pour le facteur 1, .68 pour le facteur 2 et .59 pour le facteur 3). Le CAQ constitue un outil clinique et empirique de premier ordre pour individualiser les programmes de soutien psychologique et mesurer l&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions cognitivo-comportementales chez les aidants.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Assertivit\u00e9, Affirmation de soi, Aidants familiaux, D\u00e9mence, Maladie d&rsquo;Alzheimer, Comp\u00e9tences sociales, Fardeau de l&rsquo;aidant, Fixation des limites, Gestion des conflits, Psychom\u00e9trie, \u00c9valuation clinique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le Questionnaire d&rsquo;assertivit\u00e9 dans les soins a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs sp\u00e9cialis\u00e9s en psychologie clinique, psychog\u00e9rontologie et psychom\u00e9trie :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mar\u00eda M\u00e1rquez-Gonz\u00e1lez<\/strong> \u2014 D\u00e9partement de psychologie biologique et de la sant\u00e9, Facult\u00e9 de psychologie, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.uam.es\/\">Universit\u00e9 autonome de Madrid<\/a> (UAM), Madrid, Espagne. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:maria.marquez@uam.es\">maria.marquez@uam.es<\/a> (Auteure correspondante).<\/li>\n<li><strong>Luc\u00eda Jim\u00e9nez-Gonzalo<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 des sciences de la sant\u00e9, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.urjc.es\/\">Universit\u00e9 Roi Juan Carlos<\/a> (URJC), Alcorc\u00f3n, Madrid, Espagne.<\/li>\n<li><strong>Laura Gallego-Alberto<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 de psychologie, Universit\u00e9 autonome de Madrid (UAM), Madrid, Espagne.<\/li>\n<li><strong>Alba Hern\u00e1ndez-G\u00f3mez<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 de psychologie, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.ucm.es\/\">Universit\u00e9 Complutense de Madrid<\/a> (UCM), Madrid, Espagne.<\/li>\n<li><strong>Isabel Cabrera<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 de psychologie, Universit\u00e9 autonome de Madrid (UAM), Madrid, Espagne.<\/li>\n<li><strong>In\u00e9s Garc\u00eda-Batalloso<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 de psychologie, Universit\u00e9 autonome de Madrid (UAM), Madrid, Espagne.<\/li>\n<li><strong>Andr\u00e9s Losada-Baltar<\/strong> \u2014 Facult\u00e9 des sciences de la sant\u00e9, Universit\u00e9 Roi Juan Carlos (URJC), Alcorc\u00f3n, Madrid, Espagne.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<h3>Contexte et justification clinique<\/h3>\n<p>L&rsquo;accompagnement au long cours d&rsquo;un proche pr\u00e9sentant un trouble neurocognitif majeur expose l&rsquo;aidant familial \u00e0 des stresseurs chroniques, tant objectifs (d\u00e9t\u00e9rioration cognitive, d\u00e9pendance fonctionnelle, sympt\u00f4mes comportementaux et psychologiques de la d\u00e9mence) que subjectifs (sentiment de perte ambigu\u00eb, \u00e9puisement \u00e9motionnel, culpabilit\u00e9). Dans ce contexte, la litt\u00e9rature scientifique a largement document\u00e9 la vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue des proches aidants aux troubles anxieux, aux \u00e9pisodes d\u00e9pressifs majeurs et \u00e0 une d\u00e9gradation de la sant\u00e9 physique.<\/p>\n<p>Cependant, les mod\u00e8les d&rsquo;intervention contemporains ont mis en exergue que la d\u00e9tresse de l&rsquo;aidant n&rsquo;est pas uniquement tributaire du niveau de d\u00e9ficit du patient, mais d\u00e9pend de fa\u00e7on critique des processus d&rsquo;adaptation interpersonnels et intrafamiliaux. Nombre d&rsquo;aidants \u00e9prouvent des difficult\u00e9s consid\u00e9rables \u00e0 refuser des demandes irr\u00e9alistes \u00e9manant du proche aid\u00e9 ou d&rsquo;autres membres de la fratrie, taisent leur propre \u00e9puisement, dissimulent leurs \u00e9motions n\u00e9gatives par culpabilit\u00e9 ou \u00e9vitent les d\u00e9saccords n\u00e9cessaires avec les intervenants professionnels ou familiaux. Ce d\u00e9ficit d&rsquo;affirmation de soi favorise l&rsquo;accumulation du ressentiment, le sentiment d&rsquo;isolement et, in fine, l&rsquo;usure pr\u00e9coce de la relation d&rsquo;aide.<\/p>\n<h3>Applications en recherche et pratique clinique<\/h3>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du CAQ est d&rsquo;offrir une mesure br\u00e8ve, sp\u00e9cifique et psychom\u00e9triquement rigoureuse capable de saisir le r\u00e9pertoire d&rsquo;affirmation de soi d\u00e9ploy\u00e9 par l&rsquo;aidant dans les interactions inh\u00e9rentes \u00e0 sa mission. Le CAQ remplit une triple fonction :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9valuation diagnostique et de d\u00e9pistage :<\/strong> Identifier pr\u00e9cocement les profils d&rsquo;aidants caract\u00e9ris\u00e9s par un style de communication passif, inhib\u00e9 ou non affirm\u00e9 dans le contexte du soin.<\/li>\n<li><strong>Conception et personnalisation des interventions :<\/strong> Servir de point d&rsquo;ancrage pour l&rsquo;\u00e9laboration de modules d&rsquo;entra\u00eenement aux comp\u00e9tences sociales et de restructuration cognitive au sein des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_cognitivo-comportementale\">th\u00e9rapies cognitivo-comportementales<\/a> (TCC) et des th\u00e9rapies d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement (ACT).<\/li>\n<li><strong>Mesure d&rsquo;efficacit\u00e9 th\u00e9rapeutique :<\/strong> Fonctionner comme indicateur de r\u00e9sultat (<em>outcome measure<\/em>) pr\u00e9- et post-intervention afin d&rsquo;\u00e9valuer les progr\u00e8s de l&rsquo;aidant dans sa capacit\u00e9 \u00e0 exprimer son d\u00e9saccord, n\u00e9gocier l&rsquo;aide informelle et poser des fronti\u00e8res protectrices.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>L&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Affirmation_de_soi\">assertivit\u00e9<\/a>, ou affirmation de soi, d\u00e9signe la capacit\u00e9 d&rsquo;un individu \u00e0 exprimer ses sentiments, pens\u00e9es, croyances et besoins de mani\u00e8re directe, honn\u00eate et appropri\u00e9e, tout en respectant les droits et sentiments d&rsquo;autrui. Transpos\u00e9 \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience d&rsquo;aide informelle aupr\u00e8s de personnes atteintes de d\u00e9mence, ce construit ne s&rsquo;exerce pas dans un vide relationnel neutre, mais au c\u0153ur d&rsquo;un champ \u00e9motionnel complexe caract\u00e9ris\u00e9 par la d\u00e9pendance, les liens d&rsquo;attachement historiques et les dynamiques de pouvoir intrafamiliales.<\/p>\n<p>Le CAQ op\u00e9rationnalise l&rsquo;assertivit\u00e9 dans les soins selon une structure multidimensionnelle compos\u00e9e de <strong>trois dimensions distinctes mais interd\u00e9pendantes<\/strong> :<\/p>\n<h3>1. Exprimer son inconfort \/ malaise (<em>Expressing Discomfort<\/em>)<\/h3>\n<p>Cette composante renvoie \u00e0 la comp\u00e9tence de l&rsquo;aidant \u00e0 verbaliser ses sentiments d\u00e9sagr\u00e9ables, son \u00e9puisement, sa tristesse ou sa frustration face aux demandes ou attitudes de son environnement. Dans la dynamique de soin, de nombreux aidants refoulent leur malaise sous pr\u00e9texte que le malade \u00ab ne fait pas expr\u00e8s \u00bb ou que les autres membres de la famille ont leurs propres pr\u00e9occupations. Cette dimension mesure l&rsquo;aptitude de l&rsquo;aidant \u00e0 communiquer authentiquement sa fatigue ou son insatisfaction, sans agressivit\u00e9 ni retrait silencieux.<\/p>\n<h3>2. Affronter les conflits (<em>Facing Conflicts<\/em>)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle \u00e9value la propension de l&rsquo;aidant \u00e0 aborder frontalement les d\u00e9saccords interpersonnels au lieu de recourir \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement comportemental ou cognitif. Dans les familles confront\u00e9es \u00e0 la d\u00e9mence, les conflits \u00e9mergent fr\u00e9quemment autour de la r\u00e9partition des charges de soin, de la gestion financi\u00e8re, de l&rsquo;institutionnalisation ou des d\u00e9cisions m\u00e9dicales. L&rsquo;affirmation de soi dans cette dimension implique la n\u00e9gociation active, la clarification des malentendus et la capacit\u00e9 \u00e0 soutenir une discussion difficile sans capituler imm\u00e9diatement sous la pression relationnelle.<\/p>\n<h3>3. Poser des limites (<em>Setting Limits<\/em>)<\/h3>\n<p>La fixation de limites protectrices constitue l&rsquo;une des comp\u00e9tences les plus critiques pour pr\u00e9venir le surmenage. Cette dimension explore la capacit\u00e9 de l&rsquo;aidant \u00e0 dire \u00ab non \u00bb \u00e0 des exigences excessives ou inadapt\u00e9es, qu&rsquo;elles \u00e9manent du b\u00e9n\u00e9ficiaire des soins (lorsque les demandes exc\u00e8dent les capacit\u00e9s physiques ou \u00e9motionnelles de l&rsquo;aidant) ou du cercle familial qui d\u00e9l\u00e8gue l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 du travail sans offrir de r\u00e9pit. Poser des limites permet \u00e0 l&rsquo;aidant de pr\u00e9server des plages de temps pour sa propre sant\u00e9, ses loisirs et sa vie sociale sans succomber \u00e0 une culpabilit\u00e9 paralysante.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<h3>Le mod\u00e8le socioculturel du stress et du coping chez les aidants<\/h3>\n<p>Le d\u00e9veloppement du CAQ s&rsquo;enracine principalement dans le mod\u00e8le transactionnel du stress et du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Coping\">coping<\/a> d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 l&rsquo;origine par Lazarus et Folkman, et adapt\u00e9 sp\u00e9cifiquement aux aidants familiaux de personnes \u00e2g\u00e9es d\u00e9pendantes par Knight et Sayegh (2010). Selon le <em>Sociocultural Model of Caregiver Stress and Coping<\/em>, l&rsquo;impact des stresseurs objectifs (ex. troubles du comportement du proche) sur le bien-\u00eatre psychologique est m\u00e9di\u00e9 par les ressources personnelles et culturelles de l&rsquo;aidant, ses \u00e9valuations cognitives et ses strat\u00e9gies de coping.<\/p>\n<p>Dans ce paradigme, l&rsquo;assertivit\u00e9 agit comme une ressource comportementale et adaptative fondamentale. Un r\u00e9pertoire d&rsquo;affirmation de soi d\u00e9ficitaire favorise des strat\u00e9gies de coping passives, centr\u00e9es sur l&rsquo;\u00e9vitement ou l&rsquo;autoculpabilisation, conduisant \u00e0 des niveaux \u00e9lev\u00e9s de fardeau subjectif et de sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs. \u00c0 l&rsquo;inverse, une communication assertive permet d&rsquo;activer efficacement le soutien social informel et d&rsquo;ajuster activement les exigences de l&rsquo;environnement.<\/p>\n<h3>Les racines dans l&rsquo;entra\u00eenement aux comp\u00e9tences sociales<\/h3>\n<p>Sur le plan conceptuel et psychom\u00e9trique, M\u00e1rquez-Gonz\u00e1lez et ses coll\u00e8gues se sont inspir\u00e9s des \u00e9chelles fondatrices des th\u00e9rapies comportementales des ann\u00e9es 1970 et suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le Rathus Assertiveness Schedule (RAS) :<\/strong> D\u00e9velopp\u00e9 par Spencer A. Rathus en 1973, le RAS a pos\u00e9 les bases de la mesure quantitative du comportement assertif g\u00e9n\u00e9ral en mesurant l&rsquo;audace sociale, la capacit\u00e9 \u00e0 refuser et l&rsquo;expression des sentiments.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;Escala de Habilidades Sociales (EHS) :<\/strong> \u00c9labor\u00e9e par Gismero (2010) en contexte hispanophone, cette \u00e9chelle d\u00e9taille les multiples facettes de l&rsquo;expression sociale (d\u00e9fense de ses droits, expression des sentiments positifs et n\u00e9gatifs, dire non).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le CAQ adapte ces principes g\u00e9n\u00e9raux au microsyst\u00e8me unique de l&rsquo;aide \u00e0 la d\u00e9pendance, o\u00f9 les r\u00e8gles interpersonnelles standard sont souvent alt\u00e9r\u00e9es par le statut cognitif d\u00e9grad\u00e9 du partenaire d&rsquo;interaction et la charge normative entourant la pi\u00e9t\u00e9 filiale ou le devoir conjugal.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du CAQ ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es lors de son \u00e9tude de validation initiale aupr\u00e8s d&rsquo;aidants familiaux de personnes atteintes de d\u00e9mence recrut\u00e9s dans divers centres sociosanitaires de la r\u00e9gion madril\u00e8ne.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 factorielle<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie au moyen d&rsquo;analyses factorielles rigoureuses. La mise en \u00e9vidence d&rsquo;une organisation en trois facteurs distincts rend compte de 69,63 % de la variance totale du construit d&rsquo;assertivit\u00e9, attestant de la parcimonie et de l&rsquo;ad\u00e9quation conceptuelle des 9 items retenus. L&rsquo;ensemble des saturations factorielles s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 substantiel (toutes sup\u00e9rieures \u00e0 .40), garantissant que chaque \u00e9nonc\u00e9 refl\u00e8te fid\u00e8lement sa dimension th\u00e9orique d&rsquo;appartenance.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et li\u00e9e au crit\u00e8re<\/h3>\n<p>Conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions d\u00e9riv\u00e9es du mod\u00e8le de Knight et Sayegh (2010), la validit\u00e9 de construit du CAQ est corrobor\u00e9e par des associations statistiquement significatives avec des variables centrales du processus d&rsquo;adaptation :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec la d\u00e9tresse psychologique :<\/strong> Des scores \u00e9lev\u00e9s d&rsquo;assertivit\u00e9 globale et dans les trois sous-\u00e9chelles sont significativement corr\u00e9l\u00e9s \u00e0 des scores plus faibles de fardeau subjectif (\u00e9valu\u00e9 via l&rsquo;\u00e9chelle de Zarit), d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et de d\u00e9pression.<\/li>\n<li><strong>Relations avec les styles de coping :<\/strong> L&rsquo;assertivit\u00e9 mesur\u00e9e par le CAQ est positivement associ\u00e9e aux strat\u00e9gies de coping actif, de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et de recherche de soutien social instrumental, tandis qu&rsquo;elle est n\u00e9gativement associ\u00e9e au d\u00e9sengagement comportemental et au d\u00e9ni.<\/li>\n<li><strong>R\u00f4le protecteur des limites :<\/strong> La sous-\u00e9chelle \u00ab Poser des limites \u00bb montre une relation \u00e9troite avec la diminution du sentiment d&rsquo;envahissement du r\u00f4le et la pr\u00e9servation d&rsquo;activit\u00e9s renfor\u00e7atrices positives chez l&rsquo;aidant.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 du CAQ a \u00e9t\u00e9 analys\u00e9e principalement sous l&rsquo;angle de sa coh\u00e9rence interne \u00e0 travers le calcul du coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> pour l&rsquo;\u00e9chelle globale et pour chacune de ses trois composantes.<\/p>\n<h3>Indices de consistance interne<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9chelle totale du CAQ (9 items) :<\/strong> Le coefficient global atteint <strong>\u03b1 = .74<\/strong>, un niveau jug\u00e9 satisfaisant pour un instrument ultracourt destin\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation clinique et \u00e0 la recherche en sciences du comportement.<\/li>\n<li><strong>Facteur 1 \u2014 Exprimer son inconfort (<em>Expressing discomfort<\/em>) :<\/strong> Ce facteur d\u00e9montre une excellente homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne avec un coefficient <strong>\u03b1 = .79<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 \u2014 Affronter les conflits (<em>Facing conflicts<\/em>) :<\/strong> Ce facteur pr\u00e9sente une consistance interne acceptable avec un coefficient <strong>\u03b1 = .68<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 \u2014 Poser des limites (<em>Setting limits<\/em>) :<\/strong> Ce facteur obtient un coefficient <strong>\u03b1 = .59<\/strong>. Bien que modeste, cette valeur demeure acceptable compte tenu du tr\u00e8s faible nombre d&rsquo;items constituant cette sous-\u00e9chelle (les coefficients de consistance interne \u00e9tant fortement sensibles et d\u00e9pendants de la bri\u00e8vet\u00e9 des sous-\u00e9chelles).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans l&rsquo;ensemble, ces indices confirment que l&rsquo;instrument permet une estimation fiable et reproductible du niveau d&rsquo;affirmation de soi de l&rsquo;aidant familial, tout en maintenant un temps de passation r\u00e9duit au strict minimum afin d&rsquo;\u00e9viter la fatigue attentionnelle des participants.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<h3>Proc\u00e9dure et \u00e9puration des items<\/h3>\n<p>La structure dimensionnelle du CAQ a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e par le biais d&rsquo;une <strong>Analyse Factorielle Exploratoire (AFE)<\/strong>. Au cours du processus initial de d\u00e9veloppement, un ensemble d&rsquo;items candidats a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9chantillon d&rsquo;aidants. Une proc\u00e9dure s\u00e9quentielle d&rsquo;\u00e9limination d&rsquo;items a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9e sur la base des crit\u00e8res suivants : mauvaise discrimination, saturation crois\u00e9e excessive sur plusieurs facteurs ou saturation primaire inf\u00e9rieure aux seuils acad\u00e9miques recommand\u00e9s (.40).<\/p>\n<h3>Structure factorielle finale<\/h3>\n<p>\u00c0 l&rsquo;issue de ce processus d&rsquo;\u00e9puration, une solution d\u00e9finitive \u00e0 <strong>trois facteurs<\/strong> regroupant 9 items a \u00e9merg\u00e9 avec nettet\u00e9. Cette structure tripartite rend compte de <strong>69,63 % de la variance totale<\/strong> des comp\u00e9tences assertives chez les aidants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 (Valeur propre \/ Eigenvalue = 3,21) :<\/strong> Repr\u00e9sente la plus grande part de variance et regroupe les comportements li\u00e9s \u00e0 la formulation ouverte du malaise ou de la d\u00e9tresse \u00e9motionnelle de l&rsquo;aidant.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 (Valeur propre \/ Eigenvalue = 1,70) :<\/strong> Capture les capacit\u00e9s de gestion directe et constructive des d\u00e9saccords et conflits intrafamiliaux.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 (Valeur propre \/ Eigenvalue = 1,36) :<\/strong> Isole la capacit\u00e9 comportementale \u00e0 fixer des fronti\u00e8res claires et \u00e0 refuser des demandes disproportionn\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Indices d&rsquo;ajustement du mod\u00e8le<\/h3>\n<p>Le mod\u00e8le structurel obtenu a pr\u00e9sent\u00e9 une ad\u00e9quation remarquable avec les donn\u00e9es empiriques, comme l&rsquo;attestent les indices d&rsquo;ajustement structurel rapport\u00e9s par les auteurs :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Chi-deux :<\/strong> \u03c7\u00b2(36) = 783,769, <em>p<\/em> &lt; .001 ;<\/li>\n<li><strong>Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) :<\/strong> 0,033 (intervalle de confiance \u00e0 90 % : [.000, .094]), signalant une erreur d&rsquo;approximation n\u00e9gligeable ;<\/li>\n<li><strong>Comparative Fit Index (CFI) :<\/strong> 1,00, indiquant un ajustement parfait ;<\/li>\n<li><strong>Tucker-Lewis Index (TLI) :<\/strong> 0,992, confirmant la robustesse du mod\u00e8le compar\u00e9 au mod\u00e8le d&rsquo;ind\u00e9pendance ;<\/li>\n<li><strong>Standardized Root Mean Square Residual (SRMR) :<\/strong> 0,028, tr\u00e8s nettement inf\u00e9rieur au seuil conventionnel de 0,08.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;ensemble des items retenus affiche des saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) \u2265 .40, confirmant la coh\u00e9sion interne et la validit\u00e9 de chaque dimension.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;outil :<\/strong> Caregiving Assertiveness Questionnaire (CAQ) \/ <em>Cuestionario de asertividad en el cuidado<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychologique (auto-rapport\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Aidants informels \/ familiaux de personnes pr\u00e9sentant un trouble neurocognitif majeur (d\u00e9mence, maladie d&rsquo;Alzheimer ou troubles apparent\u00e9s). Adultes \u00e2g\u00e9s de 18 ans et plus (hommes et femmes).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 9 items.<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert ordinale en 4 points :\n<ul>\n<li>0 = Jamais (<em>Never<\/em>)<\/li>\n<li>1 = Parfois (<em>Sometimes<\/em>)<\/li>\n<li>2 = Souvent (<em>Often<\/em>)<\/li>\n<li>3 = Toujours (<em>Always<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Langues disponibles :<\/strong> Espagnol (version originale), Anglais.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelles \/ Dimensions \u00e9valu\u00e9es :<\/strong>\n<ol>\n<li><em>Exprimer son inconfort \/ Expressing discomfort<\/em> (Facteur 1)<\/li>\n<li><em>Affronter les conflits \/ Facing conflicts<\/em> (Facteur 2)<\/li>\n<li><em>Poser des limites \/ Setting limits<\/em> (Facteur 3)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores :<\/strong> Les scores s&rsquo;obtiennent en sommant les valeurs des items pour chaque sous-\u00e9chelle et pour l&rsquo;\u00e9chelle totale (score total allant de 0 \u00e0 27). Un score plus \u00e9lev\u00e9 indique un niveau sup\u00e9rieur d&rsquo;assertivit\u00e9 et de comp\u00e9tences sociales protectrices dans le contexte de l&rsquo;aide.<\/li>\n<li><strong>Temps moyen de passation :<\/strong> Environ 3 \u00e0 5 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 2023.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> Instrument non commercial. Pour toute utilisation dans le cadre de recherches cliniques, universitaires ou de projets de prise en charge d&rsquo;aidants, il convient de contacter directement l&rsquo;auteure correspondante, la professeure Mar\u00eda M\u00e1rquez-Gonz\u00e1lez (<a href=\"mailto:maria.marquez@uam.es\">maria.marquez@uam.es<\/a>).<\/li>\n<li><strong>Tarifs \/ Co\u00fbts d&rsquo;acc\u00e8s :<\/strong> L&rsquo;utilisation du CAQ \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique ou de pratique clinique sans but lucratif est gratuite (soumise \u00e0 citation obligatoire du travail des auteurs).<\/li>\n<li><strong>Exploitation commerciale :<\/strong> Non autoris\u00e9e sans accord \u00e9crit formel pr\u00e9alable des auteurs et de l&rsquo;\u00e9diteur scientifique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Gismero, E. (2010). <em>EHS: Escala de Habilidades Sociales<\/em> (4e \u00e9d.). TEA Ediciones.<\/li>\n<li>Knight, B. G., &amp; Sayegh, P. (2010). Cultural values and caregiving: The updated sociocultural stress and coping model. <em>The Journals of Gerontology, Series B: Psychological Sciences and Social Sciences<\/em>, 65(1), 5\u201313. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/geronb\/gbp096\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/geronb\/gbp096<\/a><\/li>\n<li>M\u00e1rquez-Gonz\u00e1lez, M., Jim\u00e9nez-Gonzalo, L., Gallego-Alberto, L., Hern\u00e1ndez-G\u00f3mez, A., Cabrera, I., Garc\u00eda-Batalloso, I., &amp; Losada-Baltar, A. (2023). Assertive behavior in dementia family caregivers: Development and validation of the Caregiving Assertiveness Questionnaire (CAQ). <em>Behavioral Psychology<\/em>, 31(2), 393\u2013412. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/17479541231188192\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/17479541231188192<\/a><\/li>\n<li>Rathus, S. A. (1973). A 30-item schedule for assessing assertive behavior. <em>Behavior Therapy<\/em>, 4(3), 398\u2013406. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0005-7916(73)90012-0\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0005-7916(73)90012-0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> A continuaci\u00f3n encontrar\u00e1 una serie de situaciones y conductas relacionadas con el cuidado de su familiar. Por favor, indique con qu\u00e9 frecuencia lleva a cabo cada una de ellas utilizando la escala del 0 (Nunca) al 3 (Casi siempre o siempre).\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 4-point Likert scale: 0 = Nunca \/ Never, 1 = A veces \/ Sometimes, 2 = A menudo \/ Often, 3 = Casi siempre o siempre \/ Almost always or always\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Cuando me siento sobrecargado\/a por el cuidado, se lo expreso a mi familia.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Si tengo un desacuerdo con alg\u00fan familiar sobre c\u00f3mo cuidar, intento hablarlo directamente con \u00e9l\/ella.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Si mi familiar con demencia o alg\u00fan pariente me pide algo que no puedo o no quiero hacer, le digo que no.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Expreso abiertamente mi malestar o tristeza a otros familiares cuando el cuidado se me hace muy pesado.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Afronto las situaciones tensas o discusiones familiares relacionadas con el cuidado en lugar de evitarlas.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Pongo l\u00edmites a las exigencias o demandas de los dem\u00e1s cuando siento que sobrepasan mis posibilidades.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Hago saber a los dem\u00e1s miembros de la familia si necesito que me ayuden o si estoy agotado\/a.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Defiendo mi punto de vista ante mi familia respecto a las decisiones que afectan al cuidado.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Me niego a asumir tareas de cuidado adicionales si considero que no me corresponden o ponen en riesgo mi salud.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire d&rsquo;assertivit\u00e9 dans les soins (CAQ) \u00e9value les comp\u00e9tences d&rsquo;affirmation de soi chez les proches aidants de personnes atteintes de d\u00e9mence \u00e0 travers 9 items et 3 dimensions.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,26158,2],"tags":[15704,684,12341,26159,683,178,16],"class_list":["post-17096","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-gerontologie-clinique","category-psychometrie","tag-aidants-familiaux","tag-alzheimer","tag-assertivite","tag-caq","tag-demence","tag-echelle-psychologique","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17096"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17096\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17097,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17096\/revisions\/17097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}