{"id":17080,"date":"2026-10-14T21:20:04","date_gmt":"2026-10-14T21:20:04","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-auto-efficacite-echecs-css\/"},"modified":"2026-10-14T21:20:15","modified_gmt":"2026-10-14T21:20:15","slug":"echelle-auto-efficacite-echecs-css","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-auto-efficacite-echecs-css","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 dans les \u00e9checs (CSS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La <strong>Chess Self-efficacy Scale<\/strong> (CSS ; Olivo &amp; Barbaranelli, 2023) est un instrument psychom\u00e9trique standardis\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer les croyances d&rsquo;un joueur d&rsquo;\u00e9checs quant \u00e0 ses capacit\u00e9s \u00e0 exercer un contr\u00f4le sur ses performances cognitives, ses \u00e9tats affectifs et les contraintes environnementales inh\u00e9rentes aux comp\u00e9titions \u00e9chiqu\u00e9ennes. \u00c9labor\u00e9e initialement en Italie aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon de comp\u00e9titeurs adultes, l&rsquo;\u00e9chelle comprend 38 items dont le contenu a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9 selon la technique des incidents critiques de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Critical_incident_technique\">Flanagan<\/a>. Le format d&rsquo;\u00e9valuation repose sur une \u00e9chelle de type Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab pas du tout confiant \u00bb \/ <em>not confident at all<\/em>) \u00e0 5 (\u00ab totalement confiant \u00bb \/ <em>completely confident<\/em>), administr\u00e9e par voie \u00e9lectronique.<\/p>\n<p>Les investigations psychom\u00e9triques r\u00e9v\u00e8lent une organisation factorielle hi\u00e9rarchique robuste. L&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) coupl\u00e9e \u00e0 l&rsquo;analyse parall\u00e8le de Horn et la mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles exploratoires (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Structural_equation_modeling\">ESEM<\/a>) ont identifi\u00e9 quatre facteurs de premier ordre : la <em>Pr\u00e9paration et le jeu<\/em> (<em>Preparation and game<\/em>), la <em>R\u00e9solution de probl\u00e8mes<\/em> (<em>Problem-solving<\/em>), les <em>\u00c9motions n\u00e9gatives<\/em> (<em>Negative emotions<\/em>) et les <em>\u00c9motions positives<\/em> (<em>Positive emotions<\/em>). Ces dimensions primaires se regroupent au sein de deux facteurs de second ordre, \u00e0 savoir la <strong>Performance<\/strong> et l&rsquo;<strong>\u00c9motion<\/strong>, qui s&rsquo;int\u00e8grent eux-m\u00eames sous un facteur de troisi\u00e8me ordre d&rsquo;<strong>Auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \u00e9chiqu\u00e9enne<\/strong>.<\/p>\n<p>Les indices d&rsquo;ajustement du mod\u00e8le ESEM t\u00e9moignent d&rsquo;une excellente ad\u00e9quation aux donn\u00e9es empiriques (RMSEA = 0,046, IC \u00e0 90 % [0,041, 0,050] ; SRMR = 0,039). La coh\u00e9rence interne est remarquable pour l&rsquo;ensemble des dimensions, avec des coefficients alpha de Cronbach (&alpha;) et om\u00e9ga de McDonald (&omega;) oscillant entre 0,75 et 0,95 selon les niveaux d&rsquo;abstraction factorielle. Enfin, la validit\u00e9 de crit\u00e8re est attest\u00e9e par la capacit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle \u00e0 discriminer significativement les joueurs en fonction de leur classement \u00e9chiqu\u00e9en officiel (cote Elo), notamment sur les facteurs cognitifs et strat\u00e9giques. La CSS constitue ainsi un outil pionnier pour l&rsquo;\u00e9tude empirique des processus motivationnels et d&rsquo;autor\u00e9gulation dans les sports non physiques et les domaines cognitifs de haute expertise.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Auto-efficacit\u00e9, \u00e9checs, sports non physiques, psychom\u00e9trie, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, r\u00e9solution de probl\u00e8mes, performance cognitive, mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles exploratoires, validit\u00e9 de crit\u00e8re, coh\u00e9rence interne, \u00e9valuation psychologique, th\u00e9orie sociale cognitive.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 dans les \u00e9checs a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ilaria Olivo<\/strong> : D\u00e9partement de Psychologie, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.uniroma1.it\/\">Sapienza Universit\u00e0 di Roma<\/a>, Rome, Italie.<\/li>\n<li><strong>Claudio Barbaranelli<\/strong> : Professeur titulaire de psychom\u00e9trie et d&rsquo;\u00e9valuation psychologique, D\u00e9partement de Psychologie, Sapienza Universit\u00e0 di Roma, Rome, Italie. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:claudio.barbaranelli@uniroma.it\">claudio.barbaranelli@uniroma.it<\/a>. Adresse postale : Dipartimento di Psicologia, Sapienza Universit\u00e0 di Roma, Via dei Marsi 78, 00185 Roma, Italie.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le jeu d&rsquo;\u00e9checs repr\u00e9sente le parangon des activit\u00e9s intellectuelles complexes, exigeant des participants une mobilisation soutenue des fonctions ex\u00e9cutives, de la m\u00e9moire de travail, de la reconnaissance de configurations spatiales et d&rsquo;une prise de d\u00e9cision rapide sous contrainte temporelle s\u00e9v\u00e8re. N\u00e9anmoins, l&rsquo;expertise \u00e9chiqu\u00e9enne et le succ\u00e8s lors des tournois ne d\u00e9pendent pas exclusivement d&rsquo;aptitudes cognitives pures ou d&rsquo;un entra\u00eenement technique extensif ; ils d\u00e9pendent \u00e9galement de la capacit\u00e9 du comp\u00e9titeur \u00e0 mobiliser ses ressources psychologiques face \u00e0 l&rsquo;incertitude, \u00e0 la fatigue et \u00e0 la pression comp\u00e9titive. L&rsquo;objectif fondamental de la <em>Chess Self-efficacy Scale<\/em> (CSS) est de combler un vide m\u00e9thodologique majeur dans la litt\u00e9rature sur les sports non physiques (<em>mind sports<\/em> ou sports de l&rsquo;esprit) en quantifiant les croyances d&rsquo;un joueur en son pouvoir d&rsquo;agir sur son propre fonctionnement cognitif et \u00e9motionnel.<\/p>\n<p>Con\u00e7ue pour d\u00e9passer les mesures d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \u2014 dont la validit\u00e9 pr\u00e9dictive s&rsquo;av\u00e8re souvent limit\u00e9e dans des domaines de haute technicit\u00e9 \u2014, la CSS offre une granularit\u00e9 sp\u00e9cifique au domaine \u00e9chiqu\u00e9en. Elle mesure avec pr\u00e9cision comment un joueur s&rsquo;estime capable d&rsquo;organiser sa pr\u00e9paration tactique, de maintenir sa concentration lors de positions critiques, d&rsquo;inhiber les \u00e9motions d\u00e9stabilisatrices telles que l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 du zeitnot (pression du temps) et de canaliser l&rsquo;euphorie ou le soulagement lors des phases favorables de la partie. L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e afin de comprendre comment les facteurs motivationnels et affectifs interagissent pour permettre l&rsquo;atteinte d&rsquo;objectifs de performance ambitieux dans des contextes purement strat\u00e9giques.<\/p>\n<p>Sur le plan des applications concr\u00e8tes, la CSS s&rsquo;adresse \u00e0 la fois aux chercheurs en psychologie du sport, aux entra\u00eeneurs de ma\u00eetres et de grands ma\u00eetres, ainsi qu&rsquo;aux psychologues du sport intervenant aupr\u00e8s des comp\u00e9titeurs. Dans le cadre de la recherche fondamentale, elle permet d&rsquo;examiner le r\u00f4le m\u00e9diateur de l&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle entre les traits de personnalit\u00e9, les capacit\u00e9s cognitives et les performances aux classements officiels (tels que le classement FIDE). En pratique appliqu\u00e9e, l&rsquo;utilisation de la CSS permet de dresser un profil diagnostique personnalis\u00e9 des forces et vuln\u00e9rabilit\u00e9s psychologiques d&rsquo;un joueur, fournissant des cibles d&rsquo;intervention claires pour le coaching mental (par exemple, le renforcement du sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 face aux positions compromises ou le calibrage des affects positifs pr\u00e9matur\u00e9s).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par la CSS est l&rsquo;<strong>auto-efficacit\u00e9 \u00e9chiqu\u00e9enne<\/strong>, d\u00e9finie comme la conviction \u00e9prouv\u00e9e par un individu quant \u00e0 sa capacit\u00e9 \u00e0 mobiliser la motivation, les ressources cognitives et les strat\u00e9gies d&rsquo;action n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre aux exigences environnementales et techniques impos\u00e9es par la pratique comp\u00e9titive des \u00e9checs. Ce construit psychologique est structur\u00e9 de mani\u00e8re multidimensionnelle et hi\u00e9rarchique, comprenant quatre facteurs primaires et deux dimensions int\u00e9gratrices de second ordre.<\/p>\n<h3>Facteurs de premier ordre<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e9paration et jeu (Preparation and game) :<\/strong> Cette dimension quantifie le sentiment de comp\u00e9tence relatif \u00e0 la planification pr\u00e9-comp\u00e9titive, \u00e0 la ma\u00eetrise du r\u00e9pertoire d&rsquo;ouvertures, \u00e0 l&rsquo;analyse m\u00e9thodique des faiblesses adverses et \u00e0 la gestion globale du rythme de la partie. Elle englobe la certitude de pouvoir maintenir un plan de jeu coh\u00e9rent, d&rsquo;allouer judicieusement son temps de r\u00e9flexion sur la pendule et d&rsquo;\u00e9viter les d\u00e9cisions impulsives dans les phases de transition critique.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9solution de probl\u00e8mes (Problem-solving) :<\/strong> Ce facteur \u00e9value la confiance du joueur en ses capacit\u00e9s de calcul analytique approfondi, de d\u00e9tection de motifs tactiques, de navigation dans des positions tactiquement instables ou d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9es, et d&rsquo;adaptation lorsque la position sur l&rsquo;\u00e9chiquier s&rsquo;\u00e9carte des lignes th\u00e9oriques connues. Il renvoie \u00e0 la r\u00e9silience cognitive indispensable pour continuer \u00e0 chercher les meilleures d\u00e9fenses ou contre-attaques dans des situations compromises.<\/li>\n<li><strong>\u00c9motions n\u00e9gatives (Negative emotions) :<\/strong> Cette sous-\u00e9chelle mesure la capacit\u00e9 per\u00e7ue d&rsquo;autor\u00e9gulation \u00e9motionnelle face aux \u00e9v\u00e9nements d\u00e9favorables. Elle capture la confiance en son aptitude \u00e0 contr\u00f4ler la frustration cons\u00e9cutive \u00e0 une gaffe (<em>blunder<\/em>), \u00e0 inhiber l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de performance lors du compte \u00e0 rebours final de la pendule, et \u00e0 d\u00e9samorcer le sentiment de d\u00e9couragement ou la peur de perdre face \u00e0 un adversaire sup\u00e9rieur sur le papier.<\/li>\n<li><strong>\u00c9motions positives (Positive emotions) :<\/strong> Souvent n\u00e9glig\u00e9e dans l&rsquo;\u00e9tude de la performance comp\u00e9titive, cette dimension mesure la capacit\u00e9 d&rsquo;un joueur \u00e0 r\u00e9guler ses affects expansifs ou euphoriques. Il s&rsquo;agit d&rsquo;\u00e9valuer la confiance dans son pouvoir de neutraliser l&rsquo;exc\u00e8s de confiance (<em>overconfidence<\/em>), la d\u00e9concentration ou l&rsquo;impatience de conclure une partie lorsqu&rsquo;un avantage mat\u00e9riel ou positionnel d\u00e9cisif a \u00e9t\u00e9 obtenu.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Dimensions de second ordre et auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale<\/h3>\n<p>Au niveau sup\u00e9rieur d&rsquo;abstraction th\u00e9orique, les quatre dimensions fondamentales convergent vers deux sous-domaines psychologiques distincts mais interconnect\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur Performance :<\/strong> R\u00e9sultant de l&rsquo;int\u00e9gration des facteurs <em>Pr\u00e9paration et jeu<\/em> et <em>R\u00e9solution de probl\u00e8mes<\/em>, cette dimension globale refl\u00e8te l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 purement instrumentale, tactique et strat\u00e9gique indispensable \u00e0 l&rsquo;ex\u00e9cution de l&rsquo;expertise \u00e9chiqu\u00e9enne.<\/li>\n<li><strong>Facteur \u00c9motion :<\/strong> Combinant les facteurs <em>\u00c9motions n\u00e9gatives<\/em> et <em>\u00c9motions positives<\/em>, cette dimension repr\u00e9sente l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle globale, soit la capacit\u00e9 globale d&rsquo;un individu \u00e0 moduler l&rsquo;ensemble de son spectre affectif afin de pr\u00e9server une lucidit\u00e9 optimale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Enfin, ces deux m\u00e9tadomaines s&rsquo;agr\u00e8gent en un facteur de troisi\u00e8me ordre nomm\u00e9 <strong>Auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \u00e9chiqu\u00e9enne<\/strong>, qui encapsule l&rsquo;\u00e9valuation globale et synth\u00e9tique qu&rsquo;un joueur porte sur sa propre puissance d&rsquo;action \u00e9chiqu\u00e9enne face aux contraintes du jeu.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ancrage conceptuel de la CSS repose primordialement sur la <strong>th\u00e9orie sociale cognitive<\/strong> formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a> (1977, 1997). Selon Bandura, les croyances d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 op\u00e8rent comme un m\u00e9canisme r\u00e9gulateur central de l&rsquo;agentivit\u00e9 humaine : elles influencent les choix d&rsquo;objectifs, la quantit\u00e9 d&rsquo;effort investi, la pers\u00e9v\u00e9rance face aux obstacles et le degr\u00e9 de vuln\u00e9rabilit\u00e9 au stress et \u00e0 la d\u00e9pression. Bandura a soulign\u00e9 avec vigueur que pour \u00eatre scientifiquement valides et dot\u00e9es d&rsquo;une utilit\u00e9 pr\u00e9dictive concr\u00e8te, les mesures d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 doivent \u00eatre adapt\u00e9es au domaine d&rsquo;activit\u00e9 investigu\u00e9, plut\u00f4t que d&rsquo;\u00eatre con\u00e7ues comme des traits globaux d\u00e9contextualis\u00e9s.<\/p>\n<p>Dans les \u00e9checs, ce principe de sp\u00e9cificit\u00e9 est crucial. Les quatre sources fondamentales d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 d\u00e9crites par Bandura s&rsquo;incarnent de mani\u00e8re tr\u00e8s particuli\u00e8re dans l&rsquo;ar\u00e8ne \u00e9chiqu\u00e9enne :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Les exp\u00e9riences actives de ma\u00eetrise :<\/em> Les victoires obtenues contre des adversaires titr\u00e9s ou la r\u00e9solution r\u00e9ussie de finales complexes constituent la source la plus puissante d&rsquo;auto-efficacit\u00e9.<\/li>\n<li><em>Les exp\u00e9riences vicariantes :<\/em> L&rsquo;observation de parties de mod\u00e8les de r\u00e9f\u00e9rence (comme les grands ma\u00eetres d&rsquo;\u00e9lite ou des pairs de niveau comparable) d\u00e9montrant des victoires dans des ouvertures sp\u00e9cifiques alimente les croyances d&rsquo;aptitude.<\/li>\n<li><em>La persuasion verbale :<\/em> Les r\u00e9troactions de l&rsquo;entra\u00eeneur ou le regard des pairs renforcent la foi du joueur en ses calculs.<\/li>\n<li><em>Les \u00e9tats physiologiques et \u00e9motionnels :<\/em> Les r\u00e9ponses somatiques (tachycardie en zeitnot, tension musculaire) et l&rsquo;interpr\u00e9tation subjective du niveau d&rsquo;\u00e9veil affectif jouent un r\u00f4le pr\u00e9pond\u00e9rant dans l&rsquo;\u00e9valuation de sa propre efficacit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au-del\u00e0 de Bandura, la CSS int\u00e8gre les acquis de la psychologie cognitive de l&rsquo;expertise \u00e9chiqu\u00e9enne, initi\u00e9e par les travaux pionniers d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Adriaan_de_Groot\">Adriaan de Groot<\/a> (1965) et approfondie par les th\u00e9ories de la segmentation en blocs (<em>chunking<\/em>) de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Chase_and_Simon%27s_theory_of_expertise\">Chase et Simon<\/a> (1973) et la th\u00e9orie des patrons (<em>templates<\/em>) de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Fernand_Gobet\">Fernand Gobet<\/a>. Ces mod\u00e8les d\u00e9montrent que l&rsquo;expertise implique une articulation sophistiqu\u00e9e entre la reconnaissance perceptive imm\u00e9diate de sch\u00e9mas g\u00e9om\u00e9triques et le calcul d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 par arbres de recherche. La CSS formalise l&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle la performance effective r\u00e9sulte non seulement de l&rsquo;existence de ces sch\u00e9mas cognitifs en m\u00e9moire \u00e0 long terme, mais aussi de la certitude m\u00e9tacognitive du joueur quant \u00e0 sa facult\u00e9 de les retrouver et de les exploiter sous stress.<\/p>\n<p>Sur le plan affectif, l&rsquo;instrument s&rsquo;appuie sur le mod\u00e8le de processus de la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_Gross\">James Gross<\/a> (1998) et la th\u00e9orie des zones individuelles de fonctionnement optimal (IZOF) de Yuri Hanin (2000). Dans les \u00e9checs, une surcharge \u00e9motionnelle alt\u00e8re directement la capacit\u00e9 limit\u00e9e de la m\u00e9moire de travail n\u00e9cessaire \u00e0 la simulation des coups futurs. La capacit\u00e9 \u00e0 contr\u00f4ler ses affects, positifs comme n\u00e9gatifs, garantit la conservation des ressources ex\u00e9cutives dans leur zone optimale d&rsquo;efficience.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Le processus de validation psychom\u00e9trique de la CSS a \u00e9t\u00e9 conduit avec rigueur par Olivo et Barbaranelli (2023) selon une d\u00e9marche s\u00e9quentielle visant \u00e0 garantir la validit\u00e9 de contenu, la validit\u00e9 factorielle et la validit\u00e9 de crit\u00e8re.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n<p>La g\u00e9n\u00e9ration du pool initial d&rsquo;items a fait appel \u00e0 la technique des incidents critiques (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Critical_incident_technique\">Flanagan<\/a>, 1954). Des joueurs de tournois ont \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s sur les situations \u00e9chiqu\u00e9ennes concr\u00e8tes et d\u00e9terminantes dans lesquelles la gestion des \u00e9motions ou la prise de d\u00e9cision strat\u00e9gique avait provoqu\u00e9 la victoire ou la d\u00e9faite. Cette \u00e9tape qualitative approfondie a permis d&rsquo;assurer que l&rsquo;instrument final de 38 items couvre de fa\u00e7on exhaustive et r\u00e9aliste la ph\u00e9nom\u00e9nologie de la comp\u00e9tition \u00e9chiqu\u00e9enne.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de crit\u00e8re et diff\u00e9rentielle<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 li\u00e9e \u00e0 un crit\u00e8re externe a \u00e9t\u00e9 rigoureusement document\u00e9e en confrontant les scores de l&rsquo;\u00e9chelle au classement officiel des joueurs (la cote \u00e9chiqu\u00e9enne, refl\u00e9tant leur force comp\u00e9titive objective). Des analyses de variance (ANOVA) ont \u00e9t\u00e9 conduites en stratifiant les participants en trois groupes de niveau technique distincts bas\u00e9s sur leurs classements. Les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent des diff\u00e9rences statistiquement significatives entre les groupes pour les facteurs de performance :<\/p>\n<ul>\n<li>Pour le facteur de premier ordre <strong>Pr\u00e9paration et jeu<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"F(2, 319) = 5{,}304\">$F(2, 319) = 5{,}304$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}01\">$p &lt; 0{,}01$<\/span>, avec une taille d&rsquo;effet de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\eta^2 = 0{,}032\">$\\eta^2 = 0{,}032$<\/span>. Les joueurs les mieux class\u00e9s manifestent des croyances d&rsquo;efficacit\u00e9 significativement plus solides concernant leur capacit\u00e9 \u00e0 structurer leur pr\u00e9paration et ex\u00e9cuter leur plan de jeu.<\/li>\n<li>Pour le facteur de premier ordre <strong>R\u00e9solution de probl\u00e8mes<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"F(2, 319) = 10{,}321\">$F(2, 319) = 10{,}321$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>, avec une taille d&rsquo;effet substantielle de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\eta^2 = 0{,}061\">$\\eta^2 = 0{,}061$<\/span>. Cette diff\u00e9rence d\u00e9montre que la confiance dans le calcul tactique complexe et la recherche de solutions en positions critiques est un discriminant robuste du niveau d&rsquo;expertise r\u00e9el.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces \u00e9l\u00e9ments corroborent la validit\u00e9 discriminante et concourante de l&rsquo;instrument : les composantes cognitives de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 varient directement avec l&rsquo;expertise \u00e9tablie, confirmant que la CSS capte fid\u00e8lement les comp\u00e9tences r\u00e9elles des comp\u00e9titeurs.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La coh\u00e9rence interne de la <em>Chess Self-efficacy Scale<\/em> a \u00e9t\u00e9 estim\u00e9e au moyen de deux indices psychom\u00e9triques compl\u00e9mentaires : le coefficient alpha de Cronbach (&alpha;) et le coefficient om\u00e9ga de McDonald (&omega;), d\u00e9riv\u00e9s des saturations factorielles issues de l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC). Les deux indices fournissent une appr\u00e9ciation convergente et d&rsquo;une remarquable homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 pour l&rsquo;ensemble des dimensions de l&rsquo;instrument.<\/p>\n<h3>Coefficients de coh\u00e9rence interne des \u00e9chelles de facteurs<\/h3>\n<p>Les valeurs obtenues lors de l&rsquo;\u00e9tude de validation se distribuent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9chelle Pr\u00e9paration et jeu :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}88\">$\\alpha = 0{,}88$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}88\">$\\omega = 0{,}88$<\/span>. Ce niveau indique une excellente fid\u00e9lit\u00e9 des items mesurant la planification strat\u00e9gique et l&rsquo;ex\u00e9cution de la partie.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle R\u00e9solution de probl\u00e8mes :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}84\">$\\alpha = 0{,}84$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}82\">$\\omega = 0{,}82$<\/span>. La consistance interne est solide pour les situations de calcul tactique et d&rsquo;adaptation positionnelle.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle \u00c9motions n\u00e9gatives :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}87\">$\\alpha = 0{,}87$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}86\">$\\omega = 0{,}86$<\/span>. Les scores refl\u00e8tent une grande pr\u00e9cision pour capturer la r\u00e9gulation du stress, de la frustration et de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle \u00c9motions positives :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}77\">$\\alpha = 0{,}77$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}75\">$\\omega = 0{,}75$<\/span>. Bien que l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieure aux autres sous-\u00e9chelles, cette fid\u00e9lit\u00e9 demeure pleinement satisfaisante au regard des standards psychom\u00e9triques pour une dimension affective cibl\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 des dimensions d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur<\/h3>\n<p>Pour les construits composites de second et troisi\u00e8me ordre, la fid\u00e9lit\u00e9 atteint des niveaux exceptionnels :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur Performance (ordre 2) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}89\">$\\alpha = 0{,}89$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}92\">$\\omega = 0{,}92$<\/span>.<\/li>\n<li><strong>Facteur \u00c9motion (ordre 2) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}85\">$\\alpha = 0{,}85$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}90\">$\\omega = 0{,}90$<\/span>.<\/li>\n<li><strong>Auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \u00e9chiqu\u00e9enne (ordre 3) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}90\">$\\alpha = 0{,}90$<\/span> ; <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega = 0{,}95\">$\\omega = 0{,}95$<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces coefficients tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s confirment que les scores globaux d\u00e9riv\u00e9s de la CSS pr\u00e9sentent une tr\u00e8s faible variance d&rsquo;erreur de mesure, ce qui en autorise l&rsquo;usage tant pour la recherche fondamentale que pour le diagnostic individuel dans le cadre de programmes d&rsquo;entra\u00eenement psychologique.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle de la CSS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une approche m\u00e9thodologique avanc\u00e9e combinant l&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE), l&rsquo;analyse parall\u00e8le de Horn, la mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles exploratoires (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Structural_equation_modeling\">ESEM<\/a>) et l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC).<\/p>\n<h3>Analyse parall\u00e8le et d\u00e9termination du nombre de facteurs<\/h3>\n<p>Pour d\u00e9terminer objectivement le nombre de dimensions \u00e0 extraire, une analyse parall\u00e8le de Horn a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e en comparant les valeurs propres empiriques aux valeurs propres moyennes et au 95e centile calcul\u00e9s \u00e0 partir d&rsquo;\u00e9chantillons de donn\u00e9es al\u00e9atoires simul\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li>La quatri\u00e8me valeur propre r\u00e9elle s&rsquo;est \u00e9lev\u00e9e \u00e0 <strong>4{,}4706<\/strong>, d\u00e9passant nettement la quatri\u00e8me valeur propre moyenne simul\u00e9e (3{,}198) et celle du 95e centile (3{,}317).<\/li>\n<li>En revanche, la cinqui\u00e8me valeur propre issue des donn\u00e9es r\u00e9elles \u00e9tait de <strong>3{,}027<\/strong>, tombant en dessous de la cinqui\u00e8me valeur propre moyenne simul\u00e9e (3{,}099) et du 95e centile simul\u00e9 (3{,}218).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette c\u00e9sure math\u00e9matique sans ambigu\u00eft\u00e9 a confirm\u00e9 la pr\u00e9sence de <strong>quatre facteurs majeurs<\/strong>. Cette solution \u00e0 quatre dimensions explique <strong>34{,}93 %<\/strong> de la variance totale des items, ce qui repr\u00e9sente un rendement explicatif robuste pour un instrument \u00e9valuant des comportements et des \u00e9tats affectifs complexes.<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles exploratoires (ESEM)<\/h3>\n<p>Afin de tenir compte des saturations crois\u00e9es r\u00e9alistes entre les items tout en testant la structure conceptuelle, une solution ESEM \u00e0 4 facteurs a \u00e9t\u00e9 ajust\u00e9e. Bien que le test du khi-deux se soit r\u00e9v\u00e9l\u00e9 statistiquement significatif en raison de la sensibilit\u00e9 de cette statistique \u00e0 la taille de l&rsquo;\u00e9chantillon, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2(557) = 992\">$\\chi^2(557) = 992$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>, les indices d&rsquo;ajustement pratiques ont d\u00e9montr\u00e9 une ad\u00e9quation remarquable du mod\u00e8le th\u00e9orique aux donn\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) :<\/strong> 0{,}046 (intervalle de confiance \u00e0 90 % : [0{,}041 ; 0{,}050] ; probabilit\u00e9 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p(\\text{RMSEA} &lt; 0{,}05) = 0{,}93\">$p(\\text{RMSEA} &lt; 0{,}05) = 0{,}93$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Standardized Root Mean Square Residual (SRMR) :<\/strong> 0{,}039.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La valeur de RMSEA nettement inf\u00e9rieure au seuil strict de 0{,}05 et la valeur de SRMR bien inf\u00e9rieure \u00e0 0{,}08 attestent de l&rsquo;excellence de l&rsquo;ajustement du mod\u00e8le factoriel t\u00e9tradimensionnel.<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation factorielle confirmatoire hi\u00e9rarchique<\/h3>\n<p>Par la suite, l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC) a permis de tester et de valider l&rsquo;organisation hi\u00e9rarchique du construit. Les quatre facteurs de premier ordre s&rsquo;articulent harmonieusement sous deux facteurs latents de second ordre : le domaine instrumental de la <em>Performance<\/em> (soutenu par la pr\u00e9paration, le jeu et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes) et le domaine de l&rsquo;<em>\u00c9motion<\/em> (soutenu par la r\u00e9gulation des affects positifs et n\u00e9gatifs). \u00c0 leur tour, ces deux macro-dimensions se projettent avec succ\u00e8s sur un facteur g\u00e9n\u00e9ral de troisi\u00e8me ordre d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 dans les \u00e9checs, validant la conception th\u00e9orique pyramidale du mod\u00e8le.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous les caract\u00e9ristiques structurelles et m\u00e9trologiques suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;instrument :<\/strong> Chess Self-efficacy Scale (CSS).<\/li>\n<li><strong>Traduction fran\u00e7aise :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 dans les \u00e9checs.<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique original sous forme d&rsquo;inventaire standardis\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 38 items.<\/li>\n<li><strong>Format de passation :<\/strong> Administration informatis\u00e9e \/ \u00e9lectronique en ligne.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 5 points, libell\u00e9e de la mani\u00e8re suivante :<br \/>\n    1 = \u00ab Pas du tout confiant \u00bb (<em>Not confident at all<\/em>)<br \/>\n    2 = \u00ab Peu confiant \u00bb<br \/>\n    3 = \u00ab Moyennement confiant \u00bb<br \/>\n    4 = \u00ab Tr\u00e8s confiant \u00bb<br \/>\n    5 = \u00ab Totalement confiant \u00bb (<em>Completely confident<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes (18 ans et plus), joueurs d&rsquo;\u00e9checs de comp\u00e9tition (hommes et femmes).<\/li>\n<li><strong>Langues disponibles :<\/strong> Anglais et italien.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li>Scores factoriels de premier ordre : calcul\u00e9s par la moyenne ou la somme des items affili\u00e9s aux 4 facteurs respectifs (<em>Pr\u00e9paration et jeu<\/em>, <em>R\u00e9solution de probl\u00e8mes<\/em>, <em>\u00c9motions n\u00e9gatives<\/em>, <em>\u00c9motions positives<\/em>).<\/li>\n<li>Scores de second ordre : score global <em>Performance<\/em> et score global <em>\u00c9motion<\/em>.<\/li>\n<li>Score d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 globale \u00e9chiqu\u00e9enne : moyenne g\u00e9n\u00e9rale ou somme de l&rsquo;ensemble des 38 items. Des scores \u00e9lev\u00e9s indiquent un niveau sup\u00e9rieur de sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle sp\u00e9cifique \u00e0 la pratique des \u00e9checs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 2023.<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Les droits d&rsquo;auteur appartiennent aux auteurs (Ilaria Olivo et Claudio Barbaranelli) et \u00e0 la revue \u00e9ditrice <em>TPM &#8211; Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology<\/em>. L&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique et non commerciale est conditionn\u00e9e \u00e0 l&rsquo;autorisation pr\u00e9alable expresse de l&rsquo;auteur correspondant, le Professeur Claudio Barbaranelli (<a href=\"mailto:claudio.barbaranelli@uniroma.it\">claudio.barbaranelli@uniroma.it<\/a>).<\/li>\n<li><strong>Tarification commerciale :<\/strong> Non commerciale. Aucun co\u00fbt financier n&rsquo;est exig\u00e9 pour l&rsquo;acc\u00e8s acad\u00e9mique consenti par les auteurs (<em>Fee: No \/ Commercial: No<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques mobilis\u00e9es dans le d\u00e9veloppement et l&rsquo;analyse de l&rsquo;\u00e9chelle comprennent notamment :<\/p>\n<ul>\n<li>Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. <em>Psychological Review<\/em>, 84(2), 191\u2013215. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191<\/a><\/li>\n<li>Bandura, A. (1997). <em>Self-efficacy: The exercise of control<\/em>. W. H. Freeman and Company.<\/li>\n<li>Chase, W. G., &amp; Simon, H. A. (1973). Perception in chess. <em>Cognitive Psychology<\/em>, 4(1), 55\u201381. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0010-0285(73)90004-2\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0010-0285(73)90004-2<\/a><\/li>\n<li>de Groot, A. D. (1965). <em>Thought and choice in chess<\/em>. Mouton &amp; Co.<\/li>\n<li>Flanagan, J. C. (1954). The critical incident technique. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 51(4), 327\u2013358. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0061470\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0061470<\/a><\/li>\n<li>Gobet, F., &amp; Simon, H. A. (1996). Templates in chess memory: A mechanism for recalling several boards. <em>Cognitive Psychology<\/em>, 31(1), 1\u201340. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1006\/cogp.1996.0011\">https:\/\/doi.org\/10.1006\/cogp.1996.0011<\/a><\/li>\n<li>Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. <em>Review of General Psychology<\/em>, 2(3), 271\u2013299. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/1089-2680.2.3.271\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/1089-2680.2.3.271<\/a><\/li>\n<li>Hanin, Y. L. (2000). <em>Emotions in sport<\/em>. Human Kinetics.<\/li>\n<li>Horn, J. L. (1965). A rationale and test for the number of factors in factor analysis. <em>Psychometrika<\/em>, 30(2), 179\u2013185. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02289447\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF02289447<\/a><\/li>\n<li>Marsh, H. W., Morin, A. J., Parker, P. D., &amp; Kaur, G. (2014). Exploratory structural equation modeling: An integration of the best features of exploratory and confirmatory factor analysis. <em>Annual Review of Clinical Psychology<\/em>, 10, 85\u2013110. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev-clinpsy-032813-153700\">https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev-clinpsy-032813-153700<\/a><\/li>\n<li>Olivo, I., &amp; Barbaranelli, C. (2023). Checking your chess! Development and validation of the Chess Self-efficacy Scale in a competitive setting. <em>TPM-Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology<\/em>, 30(3), 303\u2013318. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4473\/TPM30.3.4\">https:\/\/doi.org\/10.4473\/TPM30.3.4<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Please rate your degree of confidence in managing each of the following chess situations, using a 5-point scale ranging from 1 (Not confident at all) to 5 (Completely confident).\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 5-point Likert scale (1 = Not confident at all to 5 = Completely confident)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Dimension 1: Preparation and Game (Items measuring self-efficacy beliefs regarding pre-game preparation, time management on the clock, execution of game strategies, and maintaining attention)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Dimension 2: Problem-Solving (Items assessing confidence in tactical calculation, identifying defensive resources in difficult positions, and adapting to unexpected opponent moves)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Dimension 3: Negative Emotions (Items assessing belief in the ability to manage frustration after mistakes, anger, anxiety during time pressure, and discouragement)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Dimension 4: Positive Emotions (Items assessing perceived ability to manage overconfidence, premature celebration, and maintaining discipline in winning positions)<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 dans les \u00e9checs (CSS ; Olivo &amp; Barbaranelli, 2023), son cadre th\u00e9orique issu de Bandura, sa structure factorielle \u00e0 4 dimensions (ESEM\/CFA) et ses propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[23569,345,2],"tags":[398,26133,895,12869,16,841,26134],"class_list":["post-17080","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-dauto-efficacite","category-psychologie-du-sport","category-psychometrie","tag-auto-efficacite","tag-echecs","tag-esem","tag-performance-cognitive","tag-psychometrie","tag-regulation-emotionnelle","tag-sports-de-lesprit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17080","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17080"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17080\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17081,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/17080\/revisions\/17081"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}