Le Questionnaire d’\u00c9puisement chez les Athl\u00e8tes<\/strong> (en anglais, Athlete Burnout Questionnaire<\/em> ou ABQ<\/strong>), \u00e9labor\u00e9 et valid\u00e9 par Thomas D. Raedeke et Alan L. Smith en 2001, constitue l’\u00e9talon-or international pour l’\u00e9valuation psychom\u00e9trique du syndrome d’\u00e9puisement professionnel transpos\u00e9 au contexte sportif. Con\u00e7u pour pallier les insuffisances des instruments g\u00e9n\u00e9riques tels que le Maslach Burnout Inventory<\/a> (MBI), l’ABQ op\u00e9rationnalise le burnout sportif \u00e0 travers un mod\u00e8le tridimensionnel comprenant quinze items auto-rapport\u00e9s. Ces items se r\u00e9partissent de mani\u00e8re \u00e9quilibr\u00e9e entre trois sous-\u00e9chelles fondamentales comportant chacune cinq items : l’\u00c9puisement \u00c9motionnel et Physique<\/strong> (Emotional\/Physical Exhaustion<\/em>), le Sentiment R\u00e9duit d’Accomplissement<\/strong> (Reduced Sense of Accomplishment<\/em>) et la D\u00e9valorisation de la Pratique Sportive<\/strong> (Sport Devaluation<\/em>).<\/p>\n Les r\u00e9pondants \u00e9valuent la fr\u00e9quence d’apparition de chaque manifestation sur une \u00e9chelle ordinale de type Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab Presque jamais \u00bb \/ Almost Never<\/em>) \u00e0 5 (\u00ab Presque toujours \u00bb \/ Almost Always<\/em>). Deux items de la sous-\u00e9chelle d’accomplissement font l’objet d’une inversion de score afin de contr\u00f4ler les biais d’acquiescement. Du point de vue psychom\u00e9trique, l’instrument pr\u00e9sente des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques remarquables confirm\u00e9es dans une vaste litt\u00e9rature transculturelle. Les analyses factorielles confirmatoires appuient de fa\u00e7on unanime la structure \u00e0 trois facteurs corr\u00e9l\u00e9s de premier ordre, tout en autorisant le calcul d’un score global moyen de burnout. La consistance interne est syst\u00e9matiquement satisfaisante, avec des coefficients alpha de Cronbach<\/a> exc\u00e9dant fr\u00e9quemment le seuil de 0,80 pour l’ensemble des dimensions. L’ABQ s’av\u00e8re un outil fondamental tant pour la recherche fondamentale sur le surmenage et la motivation que pour le monitoring clinique de la sant\u00e9 mentale et de l’int\u00e9grit\u00e9 psychologique des sportifs d’\u00e9lite et de d\u00e9veloppement.<\/p>\n Burnout sportif, Athlete Burnout Questionnaire, ABQ, \u00e9puisement \u00e9motionnel, d\u00e9valorisation du sport, sentiment d’accomplissement, psychom\u00e9trie du sport, surentra\u00eenement, psychologie de la performance, sant\u00e9 mentale des athl\u00e8tes, Thomas Raedeke, Alan Smith, th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination, validit\u00e9 factorielle.<\/p>\n L’Athlete Burnout Questionnaire<\/strong> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par deux chercheurs de premier plan en psychologie du sport et de l’exercice :<\/p>\n L’objectif premier du d\u00e9veloppement de l’Athlete Burnout Questionnaire \u00e9tait d’\u00e9tablir un outil d’\u00e9valuation rigoureux, contextuellement valide et th\u00e9oriquement ancr\u00e9 pour capturer les sympt\u00f4mes caract\u00e9ristiques du burnout sportif. Avant les travaux de Raedeke et Smith (2001), les chercheurs devaient adapter maladroitement des instruments con\u00e7us pour les professions de relation d’aide ou le milieu d’entreprise, principalement le Maslach Burnout Inventory (MBI-HSS ou MBI-GS). Ces transpositions soulevaient d’importantes impasses conceptuelles : des dimensions telles que la \u00ab d\u00e9personnalisation \u00bb s’av\u00e9raient inapplicables aux contextes comp\u00e9titifs o\u00f9 l’athl\u00e8te n’interagit pas avec des \u00ab usagers \u00bb ou des \u00ab patients \u00bb, mais interagit avec son activit\u00e9, ses pairs et son staff technique.<\/p>\n Sur le plan clinique et appliqu\u00e9, l’ABQ a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour distinguer nettement le burnout d’autres ph\u00e9nom\u00e8nes d\u00e9l\u00e9t\u00e8res connexes mais nosographiquement distincts, tels que le syndrome de surentra\u00eenement<\/a> (overtraining syndrome<\/em>), la fatigue chronique d’origine physiologique, et l’abandon sportif pur et simple (dropout<\/em>). Alors que le surentra\u00eenement se caract\u00e9rise pr\u00e9f\u00e9rentiellement par une inaptitude physique \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer malgr\u00e9 la persistance de l’engagement psychologique, le burnout athl\u00e9tique se traduit par une \u00e9rosion motivationnelle globale, un cynisme marqu\u00e9 envers l’institution sportive et un d\u00e9sinvestissement affectif profond. L’instrument permet d’objectiver ces nuances afin de guider le diagnostic diff\u00e9rentiel pos\u00e9 par les psychologues du sport, les psychiatres et les m\u00e9decins d’\u00e9quipe.<\/p>\n Dans la recherche contemporaine, l’ABQ est massivement d\u00e9ploy\u00e9 pour \u00e9tudier l’impact des styles de leadership et des comportements des entra\u00eeneurs (entra\u00eeneur soutenant l’autonomie versus entra\u00eeneur contr\u00f4lant), le climat motivationnel per\u00e7u, la charge d’entra\u00eenement psycho-physique, le perfectionnisme inadapt\u00e9 et les risques de d\u00e9tresse psychologique chez les sportifs d’\u00e9lite et universitaires. Il constitue un barom\u00e8tre indispensable pour surveiller le bien-\u00eatre des sportifs engag\u00e9s dans des fili\u00e8res intensives d’accession au haut niveau, pr\u00e9venant ainsi les ruptures de trajectoire de carri\u00e8re et la psychopathologie li\u00e9e \u00e0 la contrainte comp\u00e9titive.<\/p>\n L’ABQ conceptualise le burnout comme un syndrome multidimensionnel et psychologique complexe r\u00e9sultant d’un stress chronique et d’un conflit entre les investissements consentis et les r\u00e9tributions per\u00e7ues. Le mod\u00e8le op\u00e9rationnel repose sur trois dimensions constitutives interd\u00e9pendantes mais distinctes :<\/p>\n Cette dimension repr\u00e9sente la composante \u00e9nerg\u00e9tique centrale du syndrome. Contrairement \u00e0 la simple asth\u00e9nie post-entra\u00eenement qui dispara\u00eet apr\u00e8s une p\u00e9riode standard de repos, l’\u00e9puisement mesur\u00e9 par l’ABQ refl\u00e8te une d\u00e9pl\u00e9tion profonde des ressources physiologiques et affectives de l’athl\u00e8te, directement li\u00e9e aux exigences excessives des s\u00e9ances, des comp\u00e9titions et de la vie quotidienne contrainte par le sport. L’athl\u00e8te se sent vid\u00e9 (\u00ab wiped out<\/em> \u00bb), incapable d’allouer de l’\u00e9nergie \u00e0 d’autres sph\u00e8res existentielles (vie scolaire, sociale ou familiale). Des items comme \u00ab I feel overly tired from my sport participation<\/em> \u00bb illustrent ce ressenti d’usure globale o\u00f9 la perspective m\u00eame de s’entra\u00eener g\u00e9n\u00e8re une aversion physique et une surcharge psychique.<\/p>\n Cette dimension \u00e9value la tendance de l’athl\u00e8te \u00e0 s’auto-\u00e9valuer n\u00e9gativement quant \u00e0 ses comp\u00e9tences, ses progr\u00e8s et ses performances pass\u00e9es ou actuelles. Elle se manifeste par le sentiment tenace que, quels que soient les efforts consentis et le travail fourni, le niveau de ma\u00eetrise ou de performance demeure insuffisant ou stagne. Ce construit int\u00e8gre \u00e9galement une perte d’efficacit\u00e9 per\u00e7ue : l’athl\u00e8te a l’impression de ne plus rien r\u00e9aliser de significatif au sein de sa discipline. Un sentiment d’impuissance s’installe, captur\u00e9 par des items tels que \u00ab It seems that no matter what I do, I don’t perform as well as I should<\/em> \u00bb ou l’inversion d’items mesurant le sentiment de r\u00e9ussite personnelle (\u00ab I feel successful at sport<\/em> \u00bb).<\/p>\n Sp\u00e9cificit\u00e9 majeure du mod\u00e8le de Raedeke et Smith par rapport aux conceptualisations ant\u00e9rieures, la d\u00e9valorisation sportive correspond \u00e0 une attitude n\u00e9gative, d\u00e9sabus\u00e9e, cynique et d\u00e9tach\u00e9e envers le sport qui constituait pourtant ant\u00e9rieurement une part majeure de l’identit\u00e9 de l’individu. L’athl\u00e8te en vient \u00e0 consid\u00e9rer que sa pratique n’a plus de valeur, qu’elle repr\u00e9sente un gaspillage de temps et d’\u00e9nergie, et d\u00e9veloppe du ressentiment envers son environnement d’entra\u00eenement. Ce construit permet d’isoler le v\u00e9ritable burnout de la simple fatigue : l’athl\u00e8te surmen\u00e9 conserve g\u00e9n\u00e9ralement son amour de la discipline, tandis que l’athl\u00e8te en burnout d\u00e9value le sens m\u00eame de son engagement. Les items embl\u00e9matiques incluent : \u00ab The effort I spend in sport would be better spent doing other things<\/em> \u00bb et \u00ab I have negative feelings toward sport<\/em> \u00bb.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement de l’Athlete Burnout Questionnaire s’inscrit au carrefour de quatre grands courants th\u00e9oriques de la psychologie contemporaine et des sciences du sport :<\/p>\n Le socle conceptuel originel d\u00e9coule du mod\u00e8le de Christina Maslach et Susan Jackson (1981), qui ont d\u00e9fini le burnout professionnel \u00e0 travers l’\u00e9puisement \u00e9motionnel, la d\u00e9personnalisation et la diminution de l’accomplissement personnel. Raedeke (1997) a postul\u00e9 que ce triptyque s’applique fid\u00e8lement aux athl\u00e8tes \u00e0 condition de substituer la d\u00e9personnalisation \u2014 qui implique une d\u00e9shumanisation des b\u00e9n\u00e9ficiaires de soins \u2014 par la d\u00e9valorisation sportive<\/strong>, qui refl\u00e8te la rupture du lien affectif entre l’athl\u00e8te et son activit\u00e9 d’\u00e9lection.<\/p>\n Ronald E. Smith a pos\u00e9 les bases th\u00e9oriques du burnout sportif \u00e0 travers un mod\u00e8le interactionniste articul\u00e9 en quatre composantes : les demandes de la situation, l’\u00e9valuation cognitive des ressources disponibles, les r\u00e9ponses physiologiques (tension, anxi\u00e9t\u00e9 somatique) et les comportements d’adaptation ou de retrait. Selon cette perspective, le burnout se manifeste lorsque les demandes per\u00e7ues exc\u00e8dent chroniquement les capacit\u00e9s de l’athl\u00e8te \u00e0 y faire face, menant \u00e0 une perception de menace, d’impuissance et ultimement \u00e0 des alt\u00e9rations physiologiques et psychologiques mesur\u00e9es par l’ABQ.<\/p>\n L’apport novateur sp\u00e9cifique de Thomas Raedeke repose sur sa th\u00e9orie de l’emprisonnement (sport entrapment<\/em>), inspir\u00e9e des travaux de Schmidt et Stein (1991). Cette approche sociologique et motivationnelle stipule que les athl\u00e8tes les plus vuln\u00e9rables au burnout ne sont pas simplement stress\u00e9s : ils se sentent pi\u00e9g\u00e9s dans leur discipline. Cet emprisonnement survient lorsque les co\u00fbts per\u00e7us deviennent exorbitants alors que les b\u00e9n\u00e9fices s’effondrent, mais que l’athl\u00e8te demeure contraint de continuer en raison de barri\u00e8res \u00e0 la sortie insurmontables (pressions parentales, investissements financiers ou temporels massifs, absence d’alternative identitaire hors du sport). L’ABQ mesure pr\u00e9cis\u00e9ment la d\u00e9tresse r\u00e9sultant de cette pratique contrainte par obligation plut\u00f4t que par d\u00e9sir.<\/p>\n Les investigations ult\u00e9rieures utilisant l’ABQ s’appuient massivement sur la th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination<\/a> d\u00e9velopp\u00e9e par Edward L. Deci et Richard M. Ryan. Selon ce cadre, le burnout athl\u00e9tique appara\u00eet comme l’aboutissement pathologique de la frustration chronique des trois besoins psychologiques fondamentaux : l’autonomie<\/strong> (sentiment d’\u00eatre \u00e0 l’origine de ses choix), la comp\u00e9tence<\/strong> (sentiment d’efficacit\u00e9 dans les t\u00e2ches) et l’affiliation sociale<\/strong> (sentiment d’\u00eatre connect\u00e9 et soutenu). L’\u00e9rosion de ces besoins alimente directement les scores \u00e9lev\u00e9s sur les sous-\u00e9chelles de l’ABQ.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’ABQ a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 des v\u00e9rifications exhaustives et r\u00e9p\u00e9t\u00e9es \u00e0 travers divers \u00e9chantillons internationaux, contextes sportifs (sports collectifs et individuels) et niveaux de comp\u00e9tition.<\/p>\n Dans leur \u00e9tude princeps, Raedeke et Smith (2001) ont d\u00e9montr\u00e9 l’excellente validit\u00e9 de construit de l’instrument aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon initial de 236 nageurs d’\u00e9lite, puis r\u00e9pliqu\u00e9 sur un \u00e9chantillon h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne de 476 athl\u00e8tes de sports vari\u00e9s. Les corr\u00e9lations entre les trois sous-\u00e9chelles demeurent mod\u00e9r\u00e9es (g\u00e9n\u00e9ralement comprises entre r<\/em> = 0,38 et r<\/em> = 0,65), ce qui atteste du fait que, bien que les trois dimensions convergent vers un syndrome sous-jacent commun, elles mesurent des facettes conceptuellement distinctes de l’exp\u00e9rience d’\u00e9puisement.<\/p>\n L’ABQ d\u00e9montre des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives avec des mesures de stress per\u00e7u (Perceived Stress Scale<\/em>, PSS), d’anxi\u00e9t\u00e9 comp\u00e9titive (SAS-2) et d’humeur d\u00e9pressive mesur\u00e9e via le POMS (Profile of Mood States<\/em>) ou le BDI (Beck Depression Inventory<\/em>). Par exemple, la dimension de l’\u00e9puisement \u00e9motionnel\/physique est tr\u00e8s fortement corr\u00e9l\u00e9e aux sous-\u00e9chelles de fatigue et de vigueur n\u00e9gative du POMS (r<\/em> > 0,60). Parall\u00e8lement, des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes sont observ\u00e9es avec les \u00e9chelles de satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux (autonomie, comp\u00e9tence, appartenance) et la motivation intrins\u00e8que (mesur\u00e9e via la Sport Motivation Scale<\/em> ou le Behavioral Regulation in Sport Questionnaire<\/em>).<\/p>\n Des analyses matricielles ont prouv\u00e9 que l’ABQ discrimine efficacement le burnout du simple d\u00e9sengagement passager ou de la surcharge ponctuelle d’entra\u00eenement. Dans l’\u00e9tude de validation fran\u00e7aise men\u00e9e par Isoard-Gautheur et coll\u00e8gues (2010) aupr\u00e8s de plus de 500 sportifs, la validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 corrobor\u00e9e par rapport aux \u00e9chelles de coping et d’engagement sportif (Sport Engagement Scale<\/em>). Il a \u00e9t\u00e9 formellement d\u00e9montr\u00e9 que la vigueur et le d\u00e9vouement (composantes de l’engagement) ne sont pas le simple miroir invers\u00e9 de l’\u00e9puisement et de la d\u00e9valorisation, confirmant l’autonomie conceptuelle des dimensions de l’ABQ.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’ABQ a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie au moyen de multiples indicateurs de consistance interne et de stabilit\u00e9 temporelle au sein de divers groupes d’\u00e2ge et de pratique sportive.<\/p>\n Dans les travaux initiaux de Raedeke et Smith (2001), les coefficients alpha de Cronbach<\/strong> (\u03b1<\/em>) se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s hautement satisfaisants pour l’ensemble des trois sous-\u00e9chelles :<\/p>\n Ces niveaux \u00e9lev\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 syst\u00e9matiquement corrobor\u00e9s par les validations internationales :<\/p>\n Les indices de fid\u00e9lit\u00e9 composite (Raykov’s Composite Reliability<\/em> \/ omega de McDonald) calcul\u00e9s dans le cadre de mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles confirment que la variance attribuable au construit cible d\u00e9passe largement le seuil standard de 0,70 (variant entre 0,81 et 0,92).<\/p>\n La stabilit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e par Raedeke et Smith sur un intervalle de plusieurs semaines dans des conditions d’entra\u00eenement stables, r\u00e9v\u00e9lant des coefficients de corr\u00e9lation test-retest compris entre r<\/em> = 0,85 et r<\/em> = 0,92 pour l’\u00e9puisement, r<\/em> = 0,79 et 0,86 pour l’accomplissement r\u00e9duit, et r<\/em> = 0,83 et 0,89 pour la d\u00e9valorisation. Ces r\u00e9sultats confirment que l’ABQ capture un \u00e9tat psychologique stable \u00e0 moyen terme (un syndrome install\u00e9) plut\u00f4t qu’une simple fluctuation \u00e9motionnelle contingente \u00e0 une mauvaise s\u00e9ance d’entra\u00eenement.<\/p>\n La structure factorielle de l’ABQ a fait l’objet d’investigations pouss\u00e9es, reposant d’abord sur des analyses factorielles exploratoires (AFE) lors de la phase de conception, suivies d’analyses factorielles confirmatoires (AFC) rigoureuses.<\/p>\n Lors de l’AFC princeps men\u00e9e par Raedeke et Smith (2001) sur le mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs inter-corr\u00e9l\u00e9s, les indices d’ajustement globaux se sont av\u00e9r\u00e9s excellents :<\/p>\n Les saturations factorielles standardis\u00e9es (factor loadings<\/em>, \u03bb<\/em>) des quinze items sur leurs facteurs cibles respectifs sont toutes statistiquement significatives (p<\/em> < 0,001) et substantielles, la quasi-totalit\u00e9 se situant entre 0,60 et 0,85. Les poids factoriels les plus forts sont r\u00e9guli\u00e8rement rapport\u00e9s pour les items 2 et 10 sur l’\u00e9puisement, l’item 9 sur la d\u00e9valorisation, et les items 5 et 7 sur le sentiment d’accomplissement r\u00e9duit.<\/p>\n Les \u00e9tudes ont compar\u00e9 le mod\u00e8le tridimensionnel corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 d’autres structures alternatives : (a) un mod\u00e8le unidimensionnel o\u00f9 tous les items satureraient un facteur unique de burnout g\u00e9n\u00e9ral, et (b) un mod\u00e8le orthogonal \u00e0 facteurs ind\u00e9pendants. Dans toutes les publications, le mod\u00e8le unidimensionnel pr\u00e9sente des indices d’ajustement inacceptables (CFI < 0,75 ; RMSEA > 0,13), attestant de la non-pertinence d’un construit monolithique sans distinction des sous-domaines.<\/p>\n Par ailleurs, un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de second ordre<\/strong> (dans lequel un facteur global de \u00ab Burnout chez l’Athl\u00e8te \u00bb chapeaute les trois facteurs de premier ordre) a d\u00e9montr\u00e9 une ad\u00e9quation statistique satisfaisante, \u00e9quivalente \u00e0 celle du mod\u00e8le corr\u00e9l\u00e9 de premier ordre. Cette validation justifie empiriquement la pratique des chercheurs consistant \u00e0 utiliser, selon les besoins de leur devis de recherche, soit les trois profils de sous-\u00e9chelles de mani\u00e8re distincte, soit un score composite moyen agr\u00e9g\u00e9 repr\u00e9sentant la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale du syndrome.<\/p>\n L’Athlete Burnout Questionnaire se pr\u00e9sente sous la forme d’un questionnaire d’auto-\u00e9valuation standardis\u00e9. Ses caract\u00e9ristiques structurelles et op\u00e9rationnelles sont les suivantes :<\/p>\n Les sources bibliographiques suivantes constituent les publications fondamentales encadrant l’\u00e9laboration, l’\u00e9valuation psychom\u00e9trique et la diffusion de l’Athlete Burnout Questionnaire :<\/p>\n Response Scale:<\/strong><\/p>\n 5-point Likert scale (1 = Almost Never, 2 = Rarely, 3 = Sometimes, 4 = Frequently, 5 = Almost Always)<\/p>\n Questionnaire Items:<\/strong><\/p>\n Le Questionnaire du Burnout chez le Sportif (ABQ), d\u00e9velopp\u00e9 par Raedeke et Smith (2001), est l’instrument de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9valuant l’\u00e9puisement \u00e9motionnel\/physique, le sentiment r\u00e9duit d’accomplissement et la d\u00e9valorisation de la pratique sportive.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[345,2,524],"tags":[3582,3583,3584,3586,3585,3587],"class_list":["post-1699","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-du-sport","category-psychometrie","category-sante-mentale","tag-abq","tag-burnout-sportif","tag-epuisement-athletique","tag-psychologie-clinique-du-sport","tag-raedeke-et-smith","tag-surentrainement"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/1699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1699"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/1699\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
raedeket@ecu.edu<\/code>.<\/li>\nalsmith@msu.edu<\/code>.<\/li>\n<\/ul>\n4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. \u00c9puisement \u00c9motionnel et Physique (Emotional\/Physical Exhaustion)<\/h3>\n
2. Sentiment R\u00e9duit d’Accomplissement (Reduced Sense of Accomplishment)<\/h3>\n
3. D\u00e9valorisation de la Pratique Sportive (Sport Devaluation)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
L’adaptation du mod\u00e8le tridimensionnel de Christina Maslach<\/h3>\n
Le mod\u00e8le cognitivo-affectif du stress de Smith (1986)<\/h3>\n
La th\u00e9orie de l’emprisonnement sportif (Entrapment Theory) de Raedeke (1997)<\/h3>\n
La th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination (Self-Determination Theory – SDT)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et structure interne<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et concurrente<\/h3>\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n
\n
Comparaison de mod\u00e8les rivaux et mod\u00e8les hi\u00e9rarchiques<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n \u2022 1 = Presque jamais (Almost Never<\/em>)
\n \u2022 2 = Rarement (Rarely<\/em>)
\n \u2022 3 = Parfois (Sometimes<\/em>)
\n \u2022 4 = Fr\u00e9quemment (Frequently<\/em>)
\n \u2022 5 = Presque toujours (Almost Always<\/em>)\n <\/li>\n\n
\n
1 = 5<\/code>, 2 = 4<\/code>, 3 = 3<\/code>, 4 = 2<\/code>, 5 = 1<\/code>.<\/li>\n[sport]<\/code> par sa discipline sportive d’entra\u00eenement (ex. natation, athl\u00e9tisme, football) et \u00e0 renseigner la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle il ou elle a \u00e9prouv\u00e9 chacun des sentiments au cours de la saison sportive actuelle ou des derni\u00e8res semaines.<\/li>\n<\/ul>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n