Le Questionnaire d’Auto-Efficacit\u00e9 Parentale Maternelle Per\u00e7ue<\/strong> (Perceived Maternal Parenting Self-Efficacy Questionnaire<\/em>, PMP S-E), con\u00e7u initialement par Barnes et Adamson-Macedo (2007)<\/a>, est un instrument psychom\u00e9trique standardis\u00e9 de r\u00e9f\u00e9rence internationale destin\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer les croyances d’une m\u00e8re quant \u00e0 sa capacit\u00e9 propre \u00e0 dispenser des soins adapt\u00e9s, \u00e0 interpr\u00e9ter les signaux de son nourrisson et \u00e0 interagir efficacement avec lui. \u00c9labor\u00e9 sp\u00e9cifiquement dans le contexte hautement vuln\u00e9rable et m\u00e9dicalis\u00e9 des unit\u00e9s de soins intensifs n\u00e9onatals (USIN \/ n\u00e9onatalogie<\/a>) aupr\u00e8s de m\u00e8res de nouveau-n\u00e9s pr\u00e9matur\u00e9s hospitalis\u00e9s, l’instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour op\u00e9rationnaliser le construit d’auto-efficacit\u00e9 parentale tel que th\u00e9oris\u00e9 par Albert Bandura<\/a> au sein de sa th\u00e9orie sociocognitive.<\/p>\n L’\u00e9chelle est compos\u00e9e de 20 items<\/strong> auto-rapport\u00e9s mesurant des comp\u00e9tences maternelles comportementales, affectives et d’accordage perceptif. Les r\u00e9ponses sont recueillies au moyen d’une \u00e9chelle de type Likert \u00e0 4 points (Strongly Agree<\/em>, Agree<\/em>, Disagree<\/em>, Strongly Disagree<\/em>). L’analyse factorielle exploratoire et confirmatoire met en lumi\u00e8re une structure quadri-dimensionnelle robuste articul\u00e9e autour de quatre composantes fondamentales : (1) les proc\u00e9dures de soins instrumentaux et quotidiens (Caretaking procedures<\/em>), (2) l’\u00e9vocation des comportements et de la r\u00e9ponse affective (Evoking behaviors \/ Interaction<\/em>), (3) la lecture et la compr\u00e9hension des signaux n\u00e9onataux (Reading behavior or cues<\/em>), et (4) l’apaisement et la r\u00e9gulation de la d\u00e9tresse du nourrisson (Soothing or situational beliefs<\/em>).<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, le PMP S-E pr\u00e9sente d’excellentes qualit\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9, avec un coefficient de coh\u00e9rence interne global (alpha de Cronbach<\/a>) oscillant entre 0,86 et 0,91 selon les \u00e9tudes de validation princeps et interculturelles, ainsi que des corr\u00e9lations test-retest attestant d’une grande stabilit\u00e9 temporelle. La validit\u00e9 de construit est confirm\u00e9e par des corr\u00e9lations convergentes significatives et n\u00e9gatives avec les scores d’anxi\u00e9t\u00e9 maternelle, de d\u00e9pression post-partum et de stress li\u00e9 \u00e0 l’hospitalisation n\u00e9onatale, ainsi que par des associations positives avec la sensibilit\u00e9 maternelle observ\u00e9e et la qualit\u00e9 de l’attachement pr\u00e9coce m\u00e8re-enfant. Cet outil constitue un levier clinique et scientifique majeur pour le d\u00e9pistage pr\u00e9coce du d\u00e9sarroi parental, l’\u00e9valuation des interventions de soins centr\u00e9s sur la famille et l’accompagnement personnalis\u00e9 de la parentalit\u00e9 n\u00e9onatale.<\/p>\n Auto-efficacit\u00e9 parentale, sentiment de comp\u00e9tence maternelle, pr\u00e9maturit\u00e9, unit\u00e9 de r\u00e9animation n\u00e9onatale, accordage affectif, soins centr\u00e9s sur la famille, psychom\u00e9trie, th\u00e9orie sociocognitive, attachement m\u00e8re-nourrisson, d\u00e9pression post-partum, validation d’\u00e9chelle, n\u00e9onatalogie.<\/p>\n Le Perceived Maternal Parenting Self-Efficacy Questionnaire<\/em> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheuses sp\u00e9cialis\u00e9es en psychologie de la sant\u00e9 n\u00e9onatale et p\u00e9rinatale :<\/p>\n L’instrument a ult\u00e9rieurement b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’adaptations transculturelles, notamment sous la direction du Pr Faranak Aliabadi, du Pr Leili Borimnejad et du Pr Mohammad Kamali \u00e0 l’Universit\u00e9 des Sciences de la R\u00e9habilitation et du Bien-\u00eatre Social de T\u00e9h\u00e9ran (Iran), attestant de sa robustesse transculturelle en p\u00e9diatrie n\u00e9onatale.<\/p>\n L’accouchement pr\u00e9matur\u00e9 et l’admission cons\u00e9cutive d’un nouveau-n\u00e9 au sein d’une Unit\u00e9 de Soins Intensifs N\u00e9onatals<\/a> (USIN) constituent un \u00e9v\u00e9nement critique majeur caract\u00e9ris\u00e9 par une rupture brutale des repr\u00e9sentations parentales id\u00e9alis\u00e9es, une s\u00e9paration physique imm\u00e9diate et une confrontation \u00e0 la vuln\u00e9rabilit\u00e9 vitale du nourrisson. Dans cet environnement hautement technologique et anxiog\u00e8ne, les m\u00e8res se heurtent fr\u00e9quemment \u00e0 un sentiment aigu d’ali\u00e9nation, de d\u00e9possession de leur r\u00f4le nourricier et \u00e9ducatif, et \u00e0 une alt\u00e9ration profonde de leur sentiment de comp\u00e9tence.<\/p>\n L’objectif fondamental du PMP S-E<\/strong> est de quantifier avec pr\u00e9cision et rigueur les croyances d’auto-efficacit\u00e9 parentale sp\u00e9cifiquement \u00e9prouv\u00e9es par les m\u00e8res de nouveau-n\u00e9s pr\u00e9matur\u00e9s ou hospitalis\u00e9s. L’auto-efficacit\u00e9 parentale ne renvoie pas \u00e0 une simple \u00e9valuation objective des comp\u00e9tences techniques de pu\u00e9riculture, mais plut\u00f4t au jugement subjectif qu’une m\u00e8re porte sur sa propre aptitude \u00e0 ex\u00e9cuter avec succ\u00e8s un ensemble de comportements parentaux adapt\u00e9s face aux besoins hautement sp\u00e9cifiques et parfois atypiques de son b\u00e9b\u00e9.<\/p>\n Sur le plan des applications cliniques, le PMP S-E r\u00e9pond \u00e0 plusieurs imp\u00e9ratifs th\u00e9rapeutiques et pr\u00e9ventifs :<\/p>\n Dans le domaine de la recherche fondamentale et translationnelle, ce questionnaire permet d’examiner les interactions complexes liant l’anxi\u00e9t\u00e9 maternelle, la pr\u00e9maturit\u00e9 biologique, le temp\u00e9rament du nourrisson et le d\u00e9veloppement socio-\u00e9motionnel ult\u00e9rieur de l’enfant, offrant un \u00e9talon standardis\u00e9 pour les comparaisons longitudinales et internationales.<\/p>\n Le concept d’auto-efficacit\u00e9 parentale maternelle per\u00e7ue<\/strong> op\u00e9rationnalis\u00e9 par le PMP S-E s’articule comme un construit multidimensionnel qui englobe les aspects cognitifs, affectifs, conatifs et perceptifs de l’exp\u00e9rience maternelle face \u00e0 son nouveau-n\u00e9. Contrairement aux approches unidimensionnelles globales de l’estime de soi, le sentiment d’efficacit\u00e9 parentale est r\u00e9solument sp\u00e9cifique \u00e0 un domaine (domain-specific<\/em>) et contextuel. Les travaux de validation de Barnes et Adamson-Macedo (2007) ont mis en exergue quatre sous-construits interd\u00e9pendants mais distincts :<\/p>\n Cette dimension \u00e9value la confiance de la m\u00e8re dans sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser les soins physiques et d’hygi\u00e8ne \u00e9l\u00e9mentaires indispensables \u00e0 la survie et au confort physique du b\u00e9b\u00e9. Dans le cadre d’un s\u00e9jour en USIN, o\u00f9 l’enfant est reli\u00e9 \u00e0 des moniteurs cardiaques, des perfusions et des sondes respiratoires, ces actes ordinaires deviennent hautement intimidants. Les items constitutifs explorent la capacit\u00e9 per\u00e7ue \u00e0 nourrir l’enfant (item 17 : \u00ab\u00a0I am good at feeding my baby\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 le changer (item 18 : \u00ab\u00a0I am good at changing my baby\u00a0\u00bb<\/em>) et \u00e0 proc\u00e9der \u00e0 sa toilette ou son bain (item 19 : \u00ab\u00a0I am good at bathing my baby\u00a0\u00bb<\/em>). Un score \u00e9lev\u00e9 dans cette sous-\u00e9chelle d\u00e9note un sentiment d’autonomie fonctionnelle et un d\u00e9passement de l’appr\u00e9hension technique li\u00e9e \u00e0 l’environnement hospitalier.<\/p>\n Ce sous-construit renvoie \u00e0 la croyance en son aptitude \u00e0 solliciter, soutenir et enrichir les \u00e9changes affectifs bilat\u00e9raux avec le nourrisson. Il mesure la perception qu’a la m\u00e8re de sa propre valeur en tant que source de plaisir, d’\u00e9veil et de s\u00e9curit\u00e9 pour son enfant. Il s’illustre par la capacit\u00e9 \u00e0 rendre le b\u00e9b\u00e9 heureux (item 5 : \u00ab\u00a0I can make my baby happy\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 susciter des r\u00e9ponses relationnelles positives (item 6 : \u00ab\u00a0I believe that my baby responds well to me\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 instaurer une dynamique interactive harmonieuse (item 7 : \u00ab\u00a0I believe that my baby and I have a good interaction with each other\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 capter son attention visuelle ou auditive (item 14 : \u00ab\u00a0I am good at getting my baby\u2019s attention\u00a0\u00bb<\/em>) et \u00e0 lui t\u00e9moigner chaleureusement de l’affection (item 20 : \u00ab\u00a0I can show affection to my baby\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n Les pr\u00e9matur\u00e9s pr\u00e9sentent une immaturit\u00e9 neurod\u00e9veloppementale qui rend leurs signaux corporels extr\u00eamement t\u00e9nus, subtils et parfois paradoxaux (p\u00e2leur soudaine, mouvements de retrait, b\u00e2illements d’\u00e9vitement, hypotonie). Cette dimension \u00e9value la finesse d’observation et l’intuition perceptive maternelle. Elle int\u00e8gre la capacit\u00e9 per\u00e7ue \u00e0 d\u00e9tecter la fatigue et le besoin de sommeil (item 1 : \u00ab\u00a0I believe that I can tell when my baby is tired and needs to sleep\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 identifier les prodromes de maladie ou de malaise somatique (item 3 : \u00ab\u00a0I can tell when my baby is sick\u00a0\u00bb<\/em>), \u00e0 d\u00e9coder l’ensemble des signaux comportementaux (item 4 : \u00ab\u00a0I can read my baby\u2019s cues\u00a0\u00bb<\/em>) et \u00e0 comprendre ses intentions et d\u00e9sirs fondamentaux (item 13 : \u00ab\u00a0I am good at understanding what my baby wants\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n Ce p\u00f4le \u00e9value le sentiment d’efficacit\u00e9 maternelle dans les situations critiques de d\u00e9sorganisation comportementale et de d\u00e9tresse de l’enfant. Les nouveau-n\u00e9s en r\u00e9animation sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables aux surcharges sensorielles (bruits d’alarmes, \u00e9clairages artificiels continus). Cette dimension quantifie la croyance maternelle en son pouvoir r\u00e9gulateur : apaiser les pleurs (item 8 : \u00ab\u00a0I can make my baby calm when he\/she has been crying\u00a0\u00bb<\/em>), consoler le b\u00e9b\u00e9 lorsqu’il est contrari\u00e9 ou agit\u00e9 (item 9 : \u00ab\u00a0I am good at soothing my baby when he\/she becomes upset\u00a0\u00bb<\/em> ; item 10 : \u00ab\u00a0I am good at soothing my baby when he\/she becomes fussy\u00a0\u00bb<\/em> ; item 11 : \u00ab\u00a0I am good at soothing my baby when he\/she continually cries\u00a0\u00bb<\/em> ; item 12 : \u00ab\u00a0I am good at soothing my baby when he\/she becomes more restless\u00a0\u00bb<\/em>) et maintenir un sentiment de contr\u00f4le global sur sa prise en charge (item 2 : \u00ab\u00a0I believe that I have control over my baby\u2019s care\u00a0\u00bb<\/em>).<\/p>\n Le fondement \u00e9pist\u00e9mologique du PMP S-E prend racine de mani\u00e8re pr\u00e9pond\u00e9rante dans la th\u00e9orie sociocognitive<\/strong> formul\u00e9e par Albert Bandura<\/a> (1977, 1997). Selon ce paradigme psychologique, les croyances d’auto-efficacit\u00e9 d\u00e9signent les convictions d’une personne relatives \u00e0 sa capacit\u00e9 d’organiser et d’ex\u00e9cuter les s\u00e9quences d’actions requises pour produire des r\u00e9sultats donn\u00e9s. Bandura a d\u00e9montr\u00e9 que ces croyances r\u00e9gulent l’activit\u00e9 humaine par le biais de processus cognitifs, motivationnels, affectifs et d\u00e9cisionnels. Dans le contexte de la parentalit\u00e9 :<\/p>\n Bandura postule l’existence de quatre sources fondamentales forgeant le sentiment d’auto-efficacit\u00e9, que le PMP S-E permet d’analyser en milieu hospitalier :<\/p>\n Au-del\u00e0 de la th\u00e9orie sociocognitive, le PMP S-E s’articule \u00e9troitement avec la th\u00e9orie de l’attachement<\/strong> formul\u00e9e par John Bowlby<\/a> et compl\u00e9t\u00e9e par les travaux de Mary Ainsworth sur la sensibilit\u00e9 maternelle. La capacit\u00e9 de la m\u00e8re \u00e0 se percevoir comme une base de s\u00e9curit\u00e9 protectrice pour son nourrisson conditionne l’\u00e9laboration de son \u00ab\u00a0mod\u00e8le interne op\u00e9rant\u00a0\u00bb maternal. De surcro\u00eet, le mod\u00e8le transactionnel du d\u00e9veloppement infantile th\u00e9oris\u00e9 par Arnold Sameroff corrobore la logique du PMP S-E : les r\u00e9ponses et l’\u00e9tat clinique de l’enfant mod\u00e8lent les perceptions maternelles qui, en retour, d\u00e9terminent la qualit\u00e9 des soins prodigu\u00e9s, g\u00e9n\u00e9rant une spirale transactionnelle vertueuse ou dysfonctionnelle.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques relatives \u00e0 la validit\u00e9 du PMP S-E ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies au moyen d’analyses statistiques rigoureuses dans le travail initial de Barnes et Adamson-Macedo (2007) aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon de m\u00e8res de nouveau-n\u00e9s pr\u00e9matur\u00e9s admis en USIN, puis r\u00e9pliqu\u00e9es au sein de nombreuses cohortes internationales.<\/p>\n La g\u00e9n\u00e9ration initiale des items s’est appuy\u00e9e sur une revue approfondie de la litt\u00e9rature en n\u00e9onatalogie, des consultations d’experts multidisciplinaires (p\u00e9diatres, infirmi\u00e8res n\u00e9onatales, psychologues de la sant\u00e9) et des entretiens semi-structur\u00e9s avec des m\u00e8res d’enfants pr\u00e9matur\u00e9s. Cette m\u00e9thodologie a permis de garantir la pertinence \u00e9cologique des questions pos\u00e9es face aux r\u00e9alit\u00e9s cliniques des unit\u00e9s de soins intensifs. Des \u00e9tudes transculturelles, notamment la validation iranienne men\u00e9e par Aliabadi et al. (2013), ont confirm\u00e9 une validit\u00e9 d’apparence excellente (Face Validity Index<\/em> > 0,85) aupr\u00e8s de m\u00e8res de pr\u00e9matur\u00e9s, soulignant l’accessibilit\u00e9 cognitive, la clart\u00e9 linguistique et l’ad\u00e9quation conceptuelle des items.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente de l’instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie en corr\u00e9lant les scores du PMP S-E avec d’autres \u00e9chelles standardis\u00e9es mesurant des construits psychologiques th\u00e9oriquement connect\u00e9s :<\/p>\n Des recherches prospectives longitudinales ont mis en \u00e9vidence que les scores obtenus au PMP S-E durant la p\u00e9riode d’hospitalisation pr\u00e9disent de mani\u00e8re significative : (1) la qualit\u00e9 des interactions dyadiques m\u00e8re-nourrisson observ\u00e9es lors du retour \u00e0 domicile \u00e0 3, 6 et 12 mois corrig\u00e9s (\u00e9valu\u00e9es par des grilles de codage standardis\u00e9es comme la Nursing Child Assessment Satellite Training<\/em> – NCAST), et (2) la diminution du recours inappropri\u00e9 et r\u00e9p\u00e9t\u00e9 aux services d’urgences p\u00e9diatriques post-sortie.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 du PMP S-E a fait l’objet d’\u00e9valuations exhaustives portant sur la coh\u00e9rence interne et la stabilit\u00e9 temporelle de ses scores.<\/p>\n Dans l’\u00e9tude princeps de validation conduite par Barnes et Adamson-Macedo (2007), le coefficient global alpha de Cronbach<\/a> pour l’ensemble des 20 items atteignait \u03b1 = 0,86<\/strong>, t\u00e9moignant d’une excellente consistance interne sans redondance excessive entre les items. Les analyses men\u00e9es sur chacune des quatre sous-\u00e9chelles ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des niveaux de fid\u00e9lit\u00e9 satisfaisants \u00e0 excellents :<\/p>\n Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es s’\u00e9chelonnent entre 0,35 et 0,72, d\u00e9passant largement le seuil psychom\u00e9trique standard d’acceptabilit\u00e9 fix\u00e9 \u00e0 0,30, ce qui atteste que chaque item contribue de mani\u00e8re significative et coh\u00e9rente \u00e0 la mesure du construit global.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e dans plusieurs cohortes avec un intervalle de temps compris entre 7 et 14 jours durant la p\u00e9riode d’hospitalisation de l’enfant. Les coefficients de corr\u00e9lation intra-classe (CCI) rapport\u00e9s oscillent entre 0,82 et 0,89<\/strong>, d\u00e9montrant que l’instrument capte une disposition cognitive relativement stable tout en restant sensible aux interventions d’accompagnement parental survenues au cours du parcours clinique.<\/p>\n La confirmation de la validit\u00e9 de structure du PMP S-E repose sur des d\u00e9marches successives d’analyses factorielles exploratoires (AFE) puis confirmatoires (AFC).<\/p>\n Lors de la phase de d\u00e9veloppement men\u00e9e par Barnes et Adamson-Macedo (2007), une analyse en composantes principales avec rotation oblique (Promax ou Oblimin direct, justifi\u00e9e par l’interd\u00e9pendance th\u00e9orique des dimensions de l’auto-efficacit\u00e9) a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9e aux donn\u00e9es recueillies. Les crit\u00e8res d’extraction (crit\u00e8re de Kaiser avec valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1,0 et observation du coude sur le diagramme d’\u00e9boulis de Cattell) ont clairement corrobor\u00e9 une solution \u00e0 quatre facteurs<\/strong> expliquant une variance cumulative totale sup\u00e9rieure \u00e0 55 %.<\/p>\n Les saturations factorielles (factor loadings<\/em>) des items se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es particuli\u00e8rement robustes, se distribuant de la fa\u00e7on suivante :<\/p>\n Des travaux ult\u00e9rieurs d’AFC ont confront\u00e9 le mod\u00e8le quadri-factoriel \u00e0 des mod\u00e8les unifactoriels ou bifactoriels concurrents. Le mod\u00e8le quadri-factoriel corr\u00e9l\u00e9 a d\u00e9montr\u00e9 les meilleurs indices d’ajustement global, r\u00e9pondant aux standards m\u00e9thodologiques les plus rigoureux : un indice de comparative fit (Comparative Fit Index<\/em>, CFI) > 0,93, un Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) > 0,91, et une racine carr\u00e9e de l’erreur quadratique moyenne d’approximation (Root Mean Square Error of Approximation<\/em>, RMSEA) \u2264 0,058 avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % compris entre 0,042 et 0,071. La variance moyenne extraite (AVE) pour chaque dimension d\u00e9passe 0,50, confirmant la validit\u00e9 discriminante intrins\u00e8que de chaque facteur.<\/p>\n Le PMP S-E<\/strong> se caract\u00e9rise par des modalit\u00e9s d’administration standardis\u00e9es faciles d’emploi en milieu clinique comme en contexte de recherche acad\u00e9mique :<\/p>\n Les publications de r\u00e9f\u00e9rence ci-dessous fondent le socle conceptuel, m\u00e9thodologique et psychom\u00e9trique du PMP S-E :<\/p>\n Response Scale: Strongly Agree, Agree, Disagree, Strongly Disagree<\/p>\n Le Questionnaire d’Auto-Efficacit\u00e9 Parentale Maternelle Per\u00e7ue (PMP S-E) est une \u00e9chelle psychom\u00e9trique mesurant le sentiment de comp\u00e9tence des m\u00e8res de nourrissons pr\u00e9matur\u00e9s ou hospitalis\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3190,818,3,2],"tags":[2001,398,510,25904,822,954,21292,10552,16],"class_list":["post-16952","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-pediatriques","category-perinatalite","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","tag-attachement","tag-auto-efficacite","tag-bandura","tag-maternite","tag-neonatalogie","tag-parentalite","tag-pmp-s-e","tag-prematurite","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/16952","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=16952"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/16952\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=16952"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=16952"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=16952"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Les proc\u00e9dures de soins instrumentaux (Caretaking Procedures)<\/h3>\n
2. L’\u00e9vocation des comportements et la connexion affective (Evoking Behaviors \/ Attunement)<\/h3>\n
3. La lecture et la compr\u00e9hension des signaux n\u00e9onataux (Reading Behavior or Cues)<\/h3>\n
4. L’apaisement et la r\u00e9gulation de la d\u00e9tresse (Soothing \/ Situational Beliefs)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et validit\u00e9 d’apparence (Face and Content Validity)<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et divergente (Convergent and Discriminant Validity)<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive (Predictive Validity)<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Internal Consistency)<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest Reliability)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
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11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
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12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
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