L\u2019Internet Gaming Disorder Scale \u2013 Short Form<\/strong> (IGDS9-SF<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e par Mark D. Griffiths<\/a> et Halley M. Pontes en 2015, constitue l\u2019un des instruments psychom\u00e9triques d’auto-\u00e9valuation les plus largement valid\u00e9s et exploit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale pour d\u00e9pister et \u00e9valuer la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du trouble du jeu vid\u00e9o sur Internet (Internet Gaming Disorder<\/em>, IGD). Cet outil a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement conceptualis\u00e9 afin d\u2019op\u00e9rationnaliser avec rigueur les neuf crit\u00e8res diagnostiques introduits dans la section III du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5<\/a>) par l\u2019American Psychiatric Association<\/em> (APA). L\u2019\u00e9chelle comprend exactement neuf items formul\u00e9s sous forme d’\u00e9nonc\u00e9s psychologiques et comportementaux \u00e9valuant les douze derniers mois d’activit\u00e9 vid\u00e9oludique. Les participants r\u00e9pondent au moyen d\u2019une \u00e9chelle de Likert<\/a> standardis\u00e9e en 5 points (variant de 1 = \u00ab Jamais \u00bb \u00e0 5 = \u00ab Tr\u00e8s souvent \u00bb).<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l\u2019IGDS9-SF se r\u00e9v\u00e8lent particuli\u00e8rement robustes \u00e0 travers une grande vari\u00e9t\u00e9 de contextes transculturels. L’instrument d\u00e9montre une excellente coh\u00e9rence interne, avec des coefficients alpha de Cronbach (α) et om\u00e9ga de McDonald (ω) oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,86 et 0,92 dans les \u00e9chantillons communautaires et cliniques. Les analyses factorielles confirmatoires ont syst\u00e9matiquement corrobor\u00e9 une structure unidimensionnelle stable, align\u00e9e sur le mod\u00e8le th\u00e9orique des neuf crit\u00e8res du DSM-5. De surcro\u00eet, l\u2019\u00e9chelle pr\u00e9sente une invariance de mesure forte selon le genre et les tranches d’\u00e2ge, ainsi qu’une validit\u00e9 de crit\u00e8re attest\u00e9e par des corr\u00e9lations substantielles avec le temps de jeu hebdomadaire, la d\u00e9pression, l’anxi\u00e9t\u00e9, la d\u00e9tresse psychologique g\u00e9n\u00e9rale et la baisse des performances professionnelles et acad\u00e9miques. L’IGDS9-SF offre un compromis optimal entre bri\u00e8vet\u00e9, pertinence clinique et robustesse psychom\u00e9trique tant pour le milieu de la recherche fondamentale que pour le diagnostic clinique pr\u00e9liminaire.<\/p>\n Trouble du jeu vid\u00e9o, Internet Gaming Disorder, IGDS9-SF, Addictions comportementales, DSM-5, Psychom\u00e9trie, Validation transculturelle, D\u00e9pendance aux jeux en ligne, \u00c9valuation psychologique, Analyse factorielle, Fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique, \u00c9chelle Likert.<\/p>\n L\u2019\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e et initialement valid\u00e9e par deux figures de proue de la recherche contemporaine sur les addictions comportementales<\/a> :<\/p>\n L’av\u00e8nement des jeux en ligne massivement multijoueurs (MMORPG), des jeux de tir tactiques et des ar\u00e8nes de bataille en ligne (MOBA) a favoris\u00e9 une expansion ph\u00e9nom\u00e9nale de l’engagement vid\u00e9oludique. Bien que cette pratique constitue une source majeure de loisir, de socialisation et de stimulation cognitive pour l’immense majorit\u00e9 des usagers, une minorit\u00e9 substantielle d\u00e9veloppe des trajectoires d’usage caract\u00e9ris\u00e9es par une perte de contr\u00f4le d\u00e9bilitante. Face \u00e0 l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des outils de mesure pr\u00e9existants\u2014souvent construits de mani\u00e8re ad hoc<\/em> et fond\u00e9s sans pr\u00e9caution sur les crit\u00e8res du jeu d’argent pathologique (gambling<\/em>) ou de la cyberd\u00e9pendance g\u00e9n\u00e9rique\u2014, l’IGDS9-SF<\/strong> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour combler un vide m\u00e9thodologique criant.<\/p>\n Son objectif premier est d’\u00e9valuer de mani\u00e8re rigoureuse, standardis\u00e9e et concise la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du trouble du jeu vid\u00e9o sur Internet en s’alignant scrupuleusement sur le cadre nosologique unifi\u00e9 propos\u00e9 par l’APA dans le DSM-5. L’instrument vise \u00e0 op\u00e9rationnaliser fid\u00e8lement les neuf crit\u00e8res d’investigation retenus : la pr\u00e9occupation cognitive, les sympt\u00f4mes de sevrage, la tol\u00e9rance, l’incapacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9duire ou arr\u00eater la pratique, la perte d’int\u00e9r\u00eats pour les loisirs alternatifs, la poursuite excessive malgr\u00e9 les cons\u00e9quences n\u00e9fastes, la tromperie de l’entourage, l’\u00e9chappement ou la r\u00e9gulation dysfonctionnelle des affects n\u00e9gatifs, et la mise en p\u00e9ril de relations, d’emplois ou d’opportunit\u00e9s d’\u00e9tudes majeures.<\/p>\n Sur le plan de la recherche, l\u2019IGDS9-SF r\u00e9pond \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d’utiliser des instruments standardis\u00e9s permettant des comparaisons \u00e9pid\u00e9miologiques rigoureuses entre pays, cultures et plateformes de jeu. Dans le champ clinique, l’\u00e9chelle remplit une fonction essentielle de d\u00e9pistage de premi\u00e8re ligne (screening<\/em>). Sa bri\u00e8vet\u00e9 permet une administration rapide en routine clinique ou en milieu scolaire et universitaire, tout en fournissant une cotation dimensionnelle de la d\u00e9tresse ainsi qu’une approche cat\u00e9gorielle utile pour identifier les sujets \u00e0 haut risque d’addiction requ\u00e9rant une investigation diagnostique approfondie.<\/p>\n Le construit psychologique mesur\u00e9 par l\u2019IGDS9-SF est le trouble du jeu vid\u00e9o sur Internet<\/strong>, envisag\u00e9 ici comme un syndrome comportemental multidimensionnel s’exprimant \u00e0 travers neuf facettes symptomatologiques individualis\u00e9es, chacune \u00e9tant op\u00e9rationnalis\u00e9e par un item distinct de l’instrument :<\/p>\n Le cadre conceptuel qui sous-tend l\u2019IGDS9-SF repose conjointement sur le mod\u00e8le des composantes de l’addiction<\/strong> d\u00e9velopp\u00e9 par Mark D. Griffiths<\/a> (2005) et sur la formalisation nosologique de l’American Psychiatric Association<\/em> (DSM-5, 2013). Selon le mod\u00e8le biosocial unifi\u00e9 de Griffiths, toute addiction comportementale se structure invariablement autour de six composantes nucl\u00e9aires :<\/p>\n Ce cadre th\u00e9orique s’articule \u00e9galement avec le mod\u00e8le I-PACE<\/strong> (Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution<\/em>) formul\u00e9 ult\u00e9rieurement par Matthias Brand et ses collaborateurs (2016, 2019). Le mod\u00e8le I-PACE conceptualise le trouble du jeu vid\u00e9o comme le produit dynamique d’interactions complexes entre des pr\u00e9dispositions individuelles (g\u00e9n\u00e9tiques, psychopathologiques, traits de personnalit\u00e9), des r\u00e9ponses affectives et cognitives conditionn\u00e9es (d\u00e9sir imp\u00e9rieux, biais attentionnels), et une d\u00e9gradation progressive des fonctions ex\u00e9cutives (inhibition de la r\u00e9ponse, prise de d\u00e9cision sous risque). L’IGDS9-SF capture pr\u00e9cis\u00e9ment ces manifestations symptomatiques terminales lorsque les boucles de r\u00e9troaction neurobiologiques m\u00e9solimbiques court-circuitent les processus de r\u00e9gulation pr\u00e9frontaux.<\/p>\n L\u2019IGDS9-SF a fait l\u2019objet d’investigations empiriques approfondies visant \u00e0 asseoir ses qualit\u00e9s m\u00e9trologiques dans des populations vari\u00e9es across plusieurs continents (Europe, Asie, Am\u00e9rique du Nord, Am\u00e9rique du Sud) :<\/p>\n L\u2019\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 de l\u2019IGDS9-SF documente une pr\u00e9cision m\u00e9trologique remarquable dans l’ensemble des \u00e9tudes empiriques publi\u00e9es :<\/p>\n La structure factorielle de l’IGDS9-SF a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e et valid\u00e9e par les m\u00e9thodes les plus pouss\u00e9es de la psychom\u00e9trie contemporaine, incluant l’Analyse Factorielle Exploratoire<\/a> (AFE), l’Analyse Factorielle Confirmatoire<\/a> (AFC) et la Th\u00e9orie de la R\u00e9ponse aux Items (TRI) :<\/p>\n Response Scale:<\/p>\n 5-point Likert scale: 1 = Never, 2 = Rarely, 3 = Sometimes, 4 = Often, 5 = Very Often<\/p>\n D\u00e9couvrez l’analyse acad\u00e9mique exhaustive de l’Internet Gaming Disorder Scale \u2013 Short Form (IGDS9-SF), con\u00e7ue par Pontes et Griffiths (2015). Explorez ses 9 crit\u00e8res DSM-5, sa structure psychom\u00e9trique, sa fid\u00e9lit\u00e9 et son questionnaire officiel.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[513,408,2],"tags":[3429,1076,3431,3426,3428,3430,16,3427],"class_list":["post-1637","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-addictions-comportementales","category-evaluations-cliniques","category-psychometrie","tag-addiction-aux-jeux-video","tag-dsm-5","tag-halley-m-pontes","tag-igds9-sf","tag-internet-gaming-disorder","tag-mark-d-griffiths","tag-psychometrie","tag-trouble-du-jeu-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/1637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1637"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/1637\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1637"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
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4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
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6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
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9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
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10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
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11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
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12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
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13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
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