La sous-\u00e9chelle relative aux bagarres physiques issue du syst\u00e8me de surveillance des comportements \u00e0 risque chez les jeunes (Youth Risk Behavior Survey \u2013 Physical Fighting Subscale<\/em> [YRBS-PF]) constitue l\u2019un des instruments d\u2019\u00e9valuation \u00e9pid\u00e9miologique et psychom\u00e9trique les plus largement d\u00e9ploy\u00e9s \u00e0 l’\u00e9chelle internationale pour mesurer l\u2019implication des adolescents dans des comportements violents interpersonnels. D\u00e9velopp\u00e9 initialement sous l’\u00e9gide des Centers for Disease Control and Prevention (CDC)<\/a> dans le cadre du Youth Risk Behavior Surveillance System<\/em> (YRBSS) initi\u00e9 en 1991, ce module standardis\u00e9 quantifie la pr\u00e9valence, la fr\u00e9quence temporelle (au cours des 12 derniers mois), les contextes environnementaux sp\u00e9cifiques (notamment en milieu scolaire) et la gravit\u00e9 somatique (blessures requ\u00e9rant des soins m\u00e9dicaux dispens\u00e9s par un m\u00e9decin ou un infirmier) des confrontations physiques interindividuelles.<\/p>\n Compos\u00e9 de quatre items comportementaux auto-rapport\u00e9s fondamentaux, l’instrument utilise des formats de r\u00e9ponse gradu\u00e9s polytomiques en fr\u00e9quence ordonn\u00e9e (de 0 \u00e0 12 fois ou plus) et une caract\u00e9risation typologique relationnelle du partenaire d’affrontement (inconnu, ami\/connaissance, partenaire amoureux\/fr\u00e9quentation, membre de la famille). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de ce module ont fait l\u2019objet de vastes \u00e9tudes de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (coefficients Kappa de Cohen variant g\u00e9n\u00e9ralement de 0,68 \u00e0 0,84 selon les sous-groupes d\u00e9mographiques et les intervalles temporels de 14 jours) et de robustes validations de construit dans le cadre de mod\u00e8les de covariation des conduites \u00e0 risque chez les adolescents des classes de 9e \u00e0 12e ann\u00e9e (\u00e9quivalent de la troisi\u00e8me \u00e0 la terminale en Am\u00e9rique du Nord). L’outil offre une comparabilit\u00e9 longitudinale rigoureuse, indispensable \u00e0 la surveillance de la sant\u00e9 publique, \u00e0 l’\u00e9valuation des interventions socio-\u00e9motionnelles en milieu scolaire et \u00e0 la recherche fondamentale sur les trajectoires de la d\u00e9linquance juv\u00e9nile et des conduites agressives ext\u00e9rioris\u00e9es.<\/p>\n Comportements \u00e0 risque, violence chez les jeunes, bagarres physiques, agression interpersonnelle, surveillance \u00e9pid\u00e9miologique, psychom\u00e9trie des conduites d\u00e9viantes, milieu scolaire, traumatismes physiques, adolescence, CDC YRBSS, sant\u00e9 publique des adolescents, validit\u00e9 de construit.<\/p>\n Le module d’\u00e9valuation de la bagarre physique a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 et standardis\u00e9 par la Division of Adolescent and School Health (DASH)<\/strong>, rattach\u00e9e au National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion<\/em> des Centers for Disease Control and Prevention (CDC)<\/strong> des \u00c9tats-Unis, situ\u00e9s \u00e0 Atlanta, G\u00e9orgie.<\/p>\n Parmi les figures scientifiques cl\u00e9s ayant dirig\u00e9, valid\u00e9 et document\u00e9 les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9thodologiques et psychom\u00e9triques du syst\u00e8me d’\u00e9valuation YRBS depuis sa cr\u00e9ation figurent notamment :<\/p>\n Les correspondances institutionnelles et demandes de protocoles scientifiques s’effectuent aupr\u00e8s de la Division of Adolescent and School Health<\/em>, Centers for Disease Control and Prevention, 1600 Clifton Rd NE, Atlanta, GA 30333, \u00c9tats-Unis (Contact institutionnel : CDC DASH Information Service<\/a>).<\/p>\n L\u2019objectif central de l\u2019\u00e9chelle de bagarre physique de la YRBS est de fournir une mesure standardis\u00e9e, quantitative et \u00e9pid\u00e9miologiquement repr\u00e9sentative de la violence physique interpersonnelle subie et perp\u00e9tr\u00e9e par les adolescents scolaris\u00e9s. Face \u00e0 l’\u00e9mergence des traumatismes intentionnels comme cause pr\u00e9pond\u00e9rante de morbidit\u00e9 et de mortalit\u00e9 chez les adolescents \u00e2g\u00e9s de 14 \u00e0 18 ans, les concepteurs de l’outil ont cherch\u00e9 \u00e0 transcender les biais inh\u00e9rents aux seules donn\u00e9es m\u00e9dico-l\u00e9gales ou aux signalements policiers, lesquels ne capturent qu’une fraction marginale et extr\u00eame de la violence juv\u00e9nile.<\/p>\n Sur le plan fondamental, l’instrument vise \u00e0 mesurer avec pr\u00e9cision :<\/p>\n Dans le domaine de la recherche translationnelle et des applications cliniques ou \u00e9ducatives, cette \u00e9chelle remplit des fonctions critiques. En sant\u00e9 publique et en \u00e9pid\u00e9miologie sociale, elle permet de cartographier les disparit\u00e9s r\u00e9gionales, sociod\u00e9mographiques et intersectionnelles (selon le genre, la race\/ethnicit\u00e9, le statut socio-\u00e9conomique et l’orientation sexuelle). En milieu scolaire et communautaire, elle sert de crit\u00e8re d’\u00e9valuation principal (primary outcome<\/em>) pour juger de l’efficacit\u00e9 de programmes pr\u00e9ventifs probants fond\u00e9s sur des donn\u00e9es empiriques (tels que les programmes d’apprentissage socio-\u00e9motionnel, les interventions anti-harc\u00e8lement et les dispositifs de m\u00e9diation par les pairs). Enfin, dans le champ de la psychopathologie d\u00e9veloppementale, l’outil permet d’indexer les manifestations pr\u00e9coces de troubles des conduites ext\u00e9rioris\u00e9es et d’examiner leur trajectoire en comorbidit\u00e9 avec l’usage de substances psychoactives et la d\u00e9tresse psychologique.<\/p>\n Le construit psychologique appr\u00e9hend\u00e9 par cette \u00e9chelle s\u2019articule autour de l\u2019agression physique directe interpersonnelle<\/strong> (overt physical aggression<\/em>), appr\u00e9hend\u00e9e sous l\u2019angle de l\u2019action motrice concr\u00e8te impliquant un contact physique violent hostile, d\u00e9fensif ou r\u00e9ciproque entre au moins deux individus. Contrairement aux \u00e9chelles mesurant l\u2019agression relationnelle, indirecte ou verbale, le YRBS-PF isole d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment l’agression manifeste et ses r\u00e9percussions physiques tangibles.<\/p>\n Ce construit s’op\u00e9rationnalise \u00e0 travers quatre dimensions interd\u00e9pendantes mais distinctes :<\/p>\n Cette dimension mesure la tendance comportementale g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l’affrontement corporel non sanctionn\u00e9 (excluant les sports de combat r\u00e9glement\u00e9s). Elle refl\u00e8te le degr\u00e9 de d\u00e9sinhibition comportementale, l’impulsivit\u00e9 motrice et la propension \u00e0 engager une issue physique lors de conflits interpersonnels. Les r\u00e9pondants \u00e9valuent le nombre de fois o\u00f9 ils se sont engag\u00e9s dans une bagarre physique au cours des 12 derniers mois sur une \u00e9chelle ordinale allant de 0 \u00e0 12 fois ou plus. Des scores \u00e9lev\u00e9s sur cette dimension sont corr\u00e9l\u00e9s avec une d\u00e9r\u00e9gulation affective marqu\u00e9e et un biais d’attribution hostile.<\/p>\n La caract\u00e9risation de l’antagoniste permet de diff\u00e9rencier la violence intragroupale de la violence extra-muros. L’item identifie si la derni\u00e8re confrontation a impliqu\u00e9 un parfait inconnu (total stranger<\/em>), un pair\/ami (a friend or someone I know<\/em>), un partenaire amoureux ou un rendez-vous (dating violence<\/em>), ou encore un membre de la cellule familiale (parents, fratrie). Cette diff\u00e9renciation est fondamentale en psychom\u00e9trie : la violence perp\u00e9tr\u00e9e envers un inconnu renvoie davantage \u00e0 des dynamiques de d\u00e9linquance de rue et de prise de risque antisociale, tandis que la violence intrafamiliale ou conjugale s’enracine dans des sch\u00e9mas d’attachement ins\u00e9cure, de traumatismes d\u00e9veloppementaux et de conflits domestiques chroniques.<\/p>\n Cette dimension capture l’intensit\u00e9 destructrice du comportement agressif \u00e0 travers son aboutissement m\u00e9dical. En limitant la d\u00e9finition de la \u00ab blessure grave \u00bb aux situations ayant requis l’intervention formelle d’un professionnel de sant\u00e9 (m\u00e9decin ou infirmier), l’instrument \u00e9limine les biais d’hyperventilation subjective de blessures mineures (\u00e9gratignures, contusions l\u00e9g\u00e8res). Elle indexe l’exposition \u00e0 une violence physique l\u00e9tale ou sub-l\u00e9tale, fortement associ\u00e9e au port d’armes et \u00e0 des traumatismes cr\u00e2niens ou orthop\u00e9diques majeurs.<\/p>\n La focalisation sur les violences commises sur le domaine scolaire (on school property<\/em>) \u00e9value l’\u00e9chec des m\u00e9canismes formels de r\u00e9gulation institutionnelle et de contr\u00f4le social. La survenue de bagarres au sein m\u00eame de l’infrastructure scolaire t\u00e9moigne d’une rupture du sentiment de s\u00e9curit\u00e9 dans le milieu d’apprentissage, d’une pr\u00e9carit\u00e9 du climat scolaire et d’une d\u00e9fiance envers l’autorit\u00e9 institutionnelle.<\/p>\n L’architecture conceptuelle de la sous-\u00e9chelle YRBS-PF s’enracine au croisement de trois cadres th\u00e9oriques majeurs de la psychologie et des sciences sociales contemporaines :<\/p>\n Formul\u00e9e par Richard Jessor<\/a>, la th\u00e9orie des comportements \u00e0 risque postule que les conduites d\u00e9viantes chez les adolescents (consommation de substances psychoactives, pr\u00e9cocit\u00e9 sexuelle non prot\u00e9g\u00e9e, d\u00e9linquance, agressions physiques) ne constituent pas des \u00e9v\u00e9nements isol\u00e9s, mais forment un \u00ab syndrome g\u00e9n\u00e9ral de comportement probl\u00e8me \u00bb (problem behavior syndrome<\/em>). Dans cette perspective, la bagarre physique est envisag\u00e9e comme l’ext\u00e9riorisation d’une structure sous-jacente associant des caract\u00e9ristiques du syst\u00e8me de la personnalit\u00e9 (faible valeur accord\u00e9e \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire, tol\u00e9rance pour la d\u00e9viance, recherche de sensations), du syst\u00e8me per\u00e7u de l’environnement (mod\u00e8les de pairs d\u00e9viants, faible contr\u00f4le parental) et du syst\u00e8me des comportements (covariation des transgressions). Le YRBS utilise pr\u00e9cis\u00e9ment cette conceptualisation pour analyser la mani\u00e8re dont l’agression physique covarie avec le tabagisme, la consommation d’alcool et le d\u00e9crochage scolaire.<\/p>\n Le mod\u00e8le sociocognitif de Kenneth Dodge<\/a> et Nicki Crick (1994) explique la dynamique psychologique proximale de l’affrontement physique. Selon ce mod\u00e8le, l’engagement dans une bagarre r\u00e9sulte d’une cascade s\u00e9quentielle de distorsions de traitement cognitif :<\/p>\n La sous-\u00e9chelle YRBS-PF permet de mesurer la fr\u00e9quence r\u00e9elle des issues comportementales issues de ces d\u00e9ficits sociocognitifs chroniques.<\/p>\n Adapt\u00e9 \u00e0 l’\u00e9pid\u00e9miologie de la violence par le CDC et l’Organisation mondiale de la Sant\u00e9 (OMS<\/a>), le mod\u00e8le \u00e9cologique de Urie Bronfenbrenner<\/a> souligne que la bagarre physique juv\u00e9nile n’est pas uniquement un trait intra-individuel, mais l’interaction complexe entre des facteurs individuels (biologiques et biographiques), relationnels (conflits avec les pairs ou la famille, mesur\u00e9s par l’item 2), communautaires (l’environnement scolaire mesur\u00e9 par l’item 4) et soci\u00e9taux (in\u00e9galit\u00e9s structurelles, normes culturelles de masculinit\u00e9 h\u00e9g\u00e9monique l\u00e9gitimant l’agression).<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique des indicateurs de bagarre physique du YRBS a \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9tablie au moyen d’analyses \u00e9pid\u00e9miologiques et psychologiques \u00e0 grande \u00e9chelle men\u00e9es sur des cohortes repr\u00e9sentatives nationales totalisant plusieurs centaines de milliers d’adolescents depuis 1991.<\/p>\n La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 initialement \u00e9tablie par des panels d’experts multidisciplinaires (psychologues cliniciens, sociologues, p\u00e9diatres, sp\u00e9cialistes de la pr\u00e9vention de la violence) r\u00e9unis par le CDC. Les items ont fait l’objet de protocoles d’\u00e9valuation cognitive (cognitive interviewing<\/em>) et de tests en groupes de discussion (focus groups<\/em>) aupr\u00e8s d’\u00e9l\u00e8ves issus de divers horizons socio-\u00e9conomiques pour s’assurer de la clart\u00e9 linguistique absolue du terme \u00ab physical fight \u00bb, de l’absence d’ambigu\u00eft\u00e9 concernant la notion de \u00ab blessure trait\u00e9e par un m\u00e9decin ou un infirmier \u00bb, et de l’ad\u00e9quation de la fen\u00eatre temporelle r\u00e9trospective des 12 derniers mois.<\/p>\n Des corr\u00e9lations significatives et th\u00e9oriquement coh\u00e9rentes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9es de mani\u00e8re constante entre les scores de l’\u00e9chelle YRBS-PF et d’autres instruments valid\u00e9s de psychopathologie juv\u00e9nile :<\/p>\n L’instrument d\u00e9montre une excellente capacit\u00e9 \u00e0 discriminer les comportements violents manifestes d’autres dimensions non violentes du risque comportemental, telles que les habitudes s\u00e9dentaires, les comportements alimentaires d\u00e9favorables ou les troubles d\u00e9pressifs internalis\u00e9s purs (les corr\u00e9lations avec ces construits demeurant syst\u00e9matiquement faibles, r<\/em> < 0,18). De surcro\u00eet, l’item de bagarre sur le domaine scolaire (item 4) discrimine parfaitement les \u00e9l\u00e8ves confront\u00e9s \u00e0 un climat scolaire d\u00e9grad\u00e9 de ceux \u00e9voluant dans des structures \u00e9ducatives b\u00e9n\u00e9ficiant d’un encadrement psycho-p\u00e9dagogique s\u00e9curisant.<\/p>\n Sur le plan longitudinal, les d\u00e9clarations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es de bagarres physiques au lyc\u00e9e mesur\u00e9es par ces items pr\u00e9disent de fa\u00e7on ind\u00e9pendante, lors du passage \u00e0 l’\u00e2ge adulte \u00e9mergent (18-25 ans), un risque accru d’incarc\u00e9ration, d’hospitalisation pour traumatismes violents, d’implication dans des violences conjugales et de d\u00e9veloppement d’un trouble de la personnalit\u00e9 antisociale selon les crit\u00e8res du DSM-5.<\/p>\n Dans la mesure o\u00f9 les \u00e9chelles de surveillance \u00e9pid\u00e9miologique comportementale comme le YRBS reposent sur des items auto-rapport\u00e9s \u00e9valuant des comportements discrets hautement sensibles, la fid\u00e9lit\u00e9 temporelle (test-retest) repr\u00e9sente le crit\u00e8re m\u00e9trologique fondamental de r\u00e9f\u00e9rence.<\/p>\n Le CDC a conduit d’importantes \u00e9tudes de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 l’\u00e9chelle nationale pour \u00e9valuer la stabilit\u00e9 des r\u00e9ponses sur un intervalle standard de 14 jours (Brener et al., 1995 ; Brener et al., 2002) :<\/p>\n Bien que les quatre items constituent une batterie d’indicateurs \u00e9pid\u00e9miologiques plut\u00f4t qu’une \u00e9chelle psychom\u00e9trique unidimensionnelle classique de type Likert, les trois items continus\/ordinaux de fr\u00e9quence (items 1, 3 et 4) pr\u00e9sentent une consistance interne satisfaisante lorsqu’ils sont agr\u00e9g\u00e9s sous forme d’indice composite de victimisation\/perp\u00e9tration de violence physique : le coefficient Alpha de Cronbach<\/strong> se situe entre 0,74 et 0,81<\/strong> selon les sous-\u00e9chantillons d’\u00e2ge et de genre, et le coefficient om\u00e9ga de McDonald (ω) d\u00e9passe r\u00e9guli\u00e8rement 0,79<\/strong>.<\/p>\n L’exploration et la confirmation de la structure dimensionnelle des modules de violence de la YRBS ont fait l’objet de nombreuses investigations factorielles au sein d’\u00e9chantillons repr\u00e9sentatifs (Dahlberg et al., 2005 ; Swahn et al., 2008).<\/p>\n Les analyses factorielles exploratoires appliqu\u00e9es \u00e0 la matrice de corr\u00e9lation polychorique des items de comportements violents du YRBS (incluant les bagarres, les blessures et le port d’armes) r\u00e9v\u00e8lent syst\u00e9matiquement une solution bifactorielle ou trifactorielle claire selon le p\u00e9rim\u00e8tre d’inclusion. Lorsque les quatre items du YRBS-PF sont analys\u00e9s conjointement avec d’autres conduites \u00e0 risque :<\/p>\n Dans les mod\u00e8les d’\u00e9quations structurelles confirmatoires (SEM\/CFA) testant un facteur latent de premier ordre de \u00ab violence physique \u00bb, les indices d’ajustement globaux satisfont rigoureusement aux crit\u00e8res m\u00e9thodologiques conventionnels :<\/p>\n De plus, l’invariance de mesure (invariance configural, m\u00e9trique et scalaire) a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 travers les groupes d’\u00e2ge (\u00e9l\u00e8ves de 9e vs 12e ann\u00e9e) et de genre (gar\u00e7ons vs filles), attestant que les diff\u00e9rences de moyennes observ\u00e9es refl\u00e8tent d’authentiques variations \u00e9pid\u00e9miologiques et non des artefacts de mesure.<\/p>\n Le module Physical Fighting<\/em> du YRBS est un auto-questionnaire standardis\u00e9 sur support papier-crayon ou num\u00e9rique (tablette, ordinateur s\u00e9curis\u00e9 en milieu scolaire). Les caract\u00e9ristiques op\u00e9rationnelles de l’instrument sont les suivantes :<\/p>\n Ann\u00e9e d’introduction initiale :<\/strong> Le questionnaire g\u00e9n\u00e9ral YRBS a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en 1991 et est reconduit tous les deux ans (ann\u00e9es impaires). Les items 1, 3 et 4 figurent dans le protocole depuis 1991 ; l’item 2 (identification de l’antagoniste) a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9 sp\u00e9cifiquement dans l’\u00e9dition de 1993.<\/p>\n Statut l\u00e9gal et droits d’auteur (Copyright) :<\/strong> En tant que production intellectuelle et mat\u00e9rielle d’une agence du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral des \u00c9tats-Unis (Centers for Disease Control and Prevention<\/em>), l’instrument appartient int\u00e9gralement au domaine public<\/strong>. Aucun copyright ne s’applique aux questions.<\/p>\n Tarifs :<\/strong> L’utilisation de l’\u00e9chelle est enti\u00e8rement gratuite<\/strong>. Les questionnaires, les manuels de formation pour les coordinateurs d’enqu\u00eate, les protocoles d’administration et les jeux de donn\u00e9es bruts t\u00e9l\u00e9chargeables sont accessibles sans aucun frais.<\/p>\n Conditions d’utilisation :<\/strong> Aucune autorisation formelle pr\u00e9alable n’est requise pour une utilisation dans le cadre de recherches acad\u00e9miques, d’\u00e9valuations cliniques, de m\u00e9moires universitaires ou de projets de surveillance de sant\u00e9 publique. Les chercheurs sont simplement tenus de citer les sources officielles du CDC dans leurs publications scientifiques.<\/p>\n Examen psychom\u00e9trique complet de la sous-\u00e9chelle Bagarre physique du Youth Risk Behavior Survey (YRBS-PF) : validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9, cadre th\u00e9orique et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,2,501],"tags":[57,3757,15201,17133,803,25221,18347,17354],"class_list":["post-15896","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","category-sante-publique","tag-adolescence","tag-agression","tag-cdc","tag-comportements-a-risque","tag-evaluation-comportementale","tag-sante-des-adolescents","tag-violence-scolaire","tag-yrbs"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15896"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15896\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
Fr\u00e9quence globale des confrontations physiques<\/h3>\n
Typologie relationnelle et contexte d’intimit\u00e9<\/h3>\n
S\u00e9v\u00e9rit\u00e9 somatique et morbidit\u00e9 traumatique<\/h3>\n
Territorialit\u00e9 scolaire et contextualisation \u00e9cologique<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La th\u00e9orie des comportements \u00e0 risque de Jessor (Problem Behavior Theory)<\/h3>\n
Le mod\u00e8le du traitement de l’information sociale de Crick et Dodge<\/h3>\n
\n
Le mod\u00e8le socio-\u00e9cologique de Bronfenbrenner<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et concurrente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n
\n
Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
Incidence Rate (IR) = Σi=1..n<\/sub> (Pi<\/sub> × Ci<\/sub>)<\/strong>
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o\u00f9 Pi<\/sub><\/em> repr\u00e9sente la proportion de sujets au niveau i<\/em>, et Ci<\/sub><\/em> la valeur de fr\u00e9quence (ou point m\u00e9dian).<\/li>\n
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Standard Error (SE) = √(Σ Ci<\/sub>\u00b2 × Var(Pi<\/sub>))<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
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13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n