L’\u00e9chelle Safe Dates \u2014 Psychological Abuse Perpetration<\/strong> (Perp\u00e9tration de violence psychologique du programme Safe Dates<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer la fr\u00e9quence et la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des comportements d’agression et de maltraitance psychologique perp\u00e9tr\u00e9s au sein des premi\u00e8res relations amoureuses chez les adolescents (dating violence<\/a>). D\u00e9velopp\u00e9e initialement par Vangie A. Foshee et ses collaborateurs \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990 dans le cadre des vastes essais cliniques et communautaires du programme de pr\u00e9vention Safe Dates<\/em>, cette \u00e9chelle comporte 14 items \u00e9valuant un large spectre d’actions coercitives, de d\u00e9nigrements, de manipulations \u00e9motionnelles, d’intimidations verbales et de tentatives de contr\u00f4le relationnel. Chaque item est \u00e9valu\u00e9 sur une \u00e9chelle ordinale de fr\u00e9quence en quatre points allant de 0 (\u00ab Never \u00bb \/ Jamais) \u00e0 3 (\u00ab Very Often \u00bb \/ Tr\u00e8s souvent). Le score total cumul\u00e9, compris entre 0 et 42, permet de cat\u00e9goriser la perp\u00e9tration en quatre niveaux cliniques et \u00e9pid\u00e9miologiques distincts : absence de perp\u00e9tration (score de 0), violence psychologique l\u00e9g\u00e8re (score de 1 \u00e0 5), violence mod\u00e9r\u00e9e (score de 6 \u00e0 9) et violence s\u00e9v\u00e8re (score de 10 ou plus). Les \u00e9valuations psychom\u00e9triques men\u00e9es aupr\u00e8s de vastes cohortes scolaires longitudinales en Caroline du Nord ont mis en \u00e9vidence d’excellentes propri\u00e9t\u00e9s de coh\u00e9rence interne (coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,80 et 0,88 selon les vagues d’\u00e9valuation), une structure factorielle stable et robuste, ainsi qu’une remarquable sensibilit\u00e9 au changement dans le cadre d’interventions pr\u00e9ventives. Cet instrument constitue une r\u00e9f\u00e9rence internationale majeure, r\u00e9pertori\u00e9e notamment par les Centers for Disease Control and Prevention (CDC)<\/a>, pour la recherche \u00e9tiologique, l’\u00e9valuation de programmes en sant\u00e9 publique et l’intervention cibl\u00e9e aupr\u00e8s des adolescents scolaris\u00e9s.<\/p>\n violence dans les relations amoureuses des adolescents, perp\u00e9tration de violence psychologique, Safe Dates, maltraitance \u00e9motionnelle, contr\u00f4le coercitif, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation comportementale, agression verbale, pr\u00e9vention en milieu scolaire, sant\u00e9 publique des adolescents<\/p>\n L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par une \u00e9quipe multidisciplinaire de chercheurs en sant\u00e9 publique, en biostatistique et en psychologie sociale de l’Universit\u00e9 de Caroline du Nord \u00e0 Chapel Hill (UNC Gillings School of Global Public Health) :<\/p>\n La violence au sein des relations amoureuses adolescentes repr\u00e9sente un probl\u00e8me majeur de sant\u00e9 publique<\/a>, pr\u00e9curseur document\u00e9 de la violence conjugale \u00e0 l’\u00e2ge adulte. Historiquement, la recherche sur les comportements violents chez les jeunes s’est focalis\u00e9e de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e sur les agressions physiques et sexuelles visibles. Cependant, les travaux en psychologie clinique et d\u00e9veloppementale ont \u00e9tabli que la maltraitance psychologique est non seulement la modalit\u00e9 d’agression la plus pr\u00e9valente dans les relations \u00e9mergentes des adolescents, mais qu’elle constitue \u00e9galement le point d’ancrage primaire d’une escalade coercitive pouvant mener \u00e0 des violences physiques graves. L’\u00e9chelle Safe Dates \u2014 Psychological Abuse Perpetration<\/em> a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e sp\u00e9cifiquement pour combler un vide m\u00e9thodologique : quantifier avec pr\u00e9cision, sensibilit\u00e9 et objectivit\u00e9 la perp\u00e9tration d’actes hostiles non physiques commis par les adolescents envers leur partenaire amoureux.<\/p>\n Sur le plan \u00e9tiologique et \u00e9pid\u00e9miologique, l’objectif principal de cet instrument est de capturer des comportements concrets, observables et d\u00e9nu\u00e9s d’ambigu\u00eft\u00e9 morale, plut\u00f4t que de solliciter un jugement subjectif global de la part du jeune (\u00ab \u00cates-vous violent avec votre partenaire ? \u00bb). En interrogeant directement la fr\u00e9quence d’actions sp\u00e9cifiques telles que l’insulte publique, les menaces de rupture manipulatoires, la surveillance obsessionnelle des d\u00e9placements ou les tentatives d’isolement social, l’outil contourne les biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale et le d\u00e9ni d\u00e9fensif caract\u00e9ristiques des agresseurs adolescents. Il permet aux chercheurs de cartographier la trajectoire d\u00e9veloppementale de la violence amoureuse, d’identifier les profils de risque pr\u00e9coce et d’\u00e9tudier la bidirectionnalit\u00e9 fr\u00e9quente des conflits dans les couples d’adolescents.<\/p>\n Dans les applications d’intervention et de sant\u00e9 communautaire, l’instrument remplit une fonction diagnostique et \u00e9valuative cruciale. Con\u00e7u au c\u0153ur de l’essai clinique du programme Safe Dates<\/em>, il sert d’indicateur principal de r\u00e9sultat (primary outcome measure) pour mesurer l’efficacit\u00e9 des curricula socio-\u00e9ducatifs d\u00e9ploy\u00e9s en milieu scolaire. L’\u00e9chelle permet d’\u00e9valuer dans quelle mesure l’apprentissage de la communication non violente, la d\u00e9construction des st\u00e9r\u00e9otypes de genre et l’acquisition de comp\u00e9tences en r\u00e9solution de conflits r\u00e9duisent l’adoption de tactiques manipulatoires. En contexte de prise en charge clinique, de m\u00e9diation ou de conseil psycho-\u00e9ducatif, l’outil fournit aux cliniciens un cadre standardis\u00e9 pour identifier les sch\u00e9mas d’emprise psychologique naissants, objectiver le degr\u00e9 d’intensit\u00e9 de la maltraitance (niveaux l\u00e9ger, mod\u00e9r\u00e9 ou s\u00e9v\u00e8re) et orienter les protocoles de rem\u00e9diation comportementale.<\/p>\n Le concept central mesur\u00e9 par cette \u00e9chelle est la perp\u00e9tration de violence psychologique<\/strong> (psychological abuse perpetration<\/a>), d\u00e9finie comme l’utilisation non accidentelle de communications verbales, d’attitudes non verbales ou d’actes comportementaux visant intentionnellement \u00e0 infliger une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle, \u00e0 exercer une domination, \u00e0 d\u00e9grader l’estime de soi ou \u00e0 restreindre l’autonomie et la libert\u00e9 d’action du partenaire amoureux. Bien que l’outil produise un score global unidimensionnel pour des raisons de cotation standardis\u00e9e et de cat\u00e9gorisation clinique, son contenu op\u00e9rationnalise plusieurs dimensions comportementales interd\u00e9pendantes reconnues par la psychologie des relations interpersonnelles :<\/p>\n Cette dimension regroupe les comportements consistant \u00e0 attaquer directement la valeur personnelle, les comp\u00e9tences ou l’int\u00e9grit\u00e9 de l’autre. Elle se manifeste par des insultes cibl\u00e9es, la r\u00e9utilisation d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e de traumatismes ou d’erreurs pass\u00e9es pour culpabiliser le partenaire, ou des critiques humiliantes concernant l’apparence physique (par exemple, \u00ab Put down their looks \u00bb<\/em> ou \u00ab Said things to hurt their feelings on purpose \u00bb<\/em>). L’humiliation en pr\u00e9sence de pairs (\u00ab Insulted them in front of others \u00bb<\/em>) constitue une modalit\u00e9 particuli\u00e8rement destructrice \u00e0 l’adolescence, p\u00e9riode durant laquelle le statut social au sein du groupe de pairs est un d\u00e9terminant fondamental de l’identit\u00e9.<\/p>\n Conform\u00e9ment aux mod\u00e8les contemporains du contr\u00f4le coercitif<\/a> th\u00e9oris\u00e9s par Evan Stark, cette facette englobe les strat\u00e9gies visant \u00e0 restreindre le r\u00e9seau social et l’autonomie spatio-temporelle du partenaire. Les items interrogent l’interdiction de fr\u00e9quenter d’autres personnes (\u00ab Would not let them do things with other people \u00bb<\/em>), l’interdiction de parler \u00e0 des membres du sexe oppos\u00e9 (\u00ab Told them they could not talk to someone of the opposite sex \u00bb<\/em>) et l’exigence d’un compte rendu minutieux de l’emploi du temps (\u00ab Made them describe where they were every minute of the day \u00bb<\/em>). Ces agissements traduisent une possessivit\u00e9 pathologique et une dynamique d’enfermement relationnel.<\/p>\n Les comportements relevant de cette composante visent \u00e0 d\u00e9stabiliser l’\u00e9quilibre \u00e9motionnel du partenaire afin d’asseoir une position de pouvoir au sein de la dyade. Cela inclut le d\u00e9clenchement d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 de jalousie (\u00ab Did something just to make them jealous \u00bb<\/em>), la menace d’abandon relationnel (\u00ab Threatened to start dating someone else \u00bb<\/em>) et le renversement syst\u00e9matique de culpabilit\u00e9 (\u00ab Blamed them for bad things I did \u00bb<\/em>), tactique apparent\u00e9e au ph\u00e9nom\u00e8ne de manipulation cognitive ou gaslighting<\/em>.<\/p>\n L’\u00e9chelle capture \u00e9galement la zone fronti\u00e8re cruciale o\u00f9 l’abus psychologique fr\u00f4le et pr\u00e9figure l’agression physique directe. Il s’agit d’actes d’intimidation physique symbolique ou indirecte, tels que la d\u00e9gradation d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e des biens personnels du partenaire (\u00ab Damaged something that belonged to them \u00bb<\/em>), le jet d’objets sans impact direct (\u00ab Threw something at them that missed \u00bb<\/em>), les menaces explicites de violences physiques (\u00ab Threatened to hurt them \u00bb<\/em>) et l’amorce de gestes de frappe interrompus au dernier moment (\u00ab Started to hit them but stopped \u00bb<\/em>). Ces manifestations g\u00e9n\u00e8rent un climat permanent de terreur et de soumission sans n\u00e9cessairement laisser de traces corporelles imm\u00e9diates.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement de l’\u00e9chelle Safe Dates<\/em> et du mod\u00e8le d’intervention aff\u00e9rent s’enracine dans une articulation th\u00e9orique rigoureuse int\u00e9grant la th\u00e9orie de l’apprentissage social<\/strong> (Social Learning Theory<\/a>) d’Albert Bandura, le mod\u00e8le \u00e9cologique du d\u00e9veloppement humain d’Urie Bronfenbrenner, ainsi que les th\u00e9ories de l’attachement et des scripts relationnels.<\/p>\n Selon la th\u00e9orie de l’apprentissage social, les comportements d’agression interpersonnelle ne sont pas des pulsions inn\u00e9es mais des sch\u00e8mes comportementaux acquis par observation, modelage et renforcement vicariant. Les adolescents qui sont expos\u00e9s \u00e0 des violences interparentales ou qui \u00e9voluent dans des r\u00e9seaux de pairs tol\u00e9rant l’agression int\u00e9riorisent des croyances normatives selon lesquelles la contrainte, la surveillance jalouse et la violence verbale sont des moyens l\u00e9gitimes de g\u00e9rer les conflits intimes ou de maintenir le contr\u00f4le sur un partenaire. L’\u00e9chelle op\u00e9rationnalise directement ces conduites apprises, postulant que la perp\u00e9tration de violence psychologique est une modalit\u00e9 instrumentale adopt\u00e9e en r\u00e9ponse \u00e0 des d\u00e9ficits de comp\u00e9tences en communication et \u00e0 des croyances dysfonctionnelles sur les pr\u00e9rogatives amoureuses.<\/p>\n Dans la perspective du mod\u00e8le socio-\u00e9cologique, la violence au sein du couple adolescent \u00e9merge \u00e0 l’intersection de facteurs individuels (d\u00e9ficits d’empathie, impulsivit\u00e9, ins\u00e9curit\u00e9 d’attachement), relationnels (dynamiques de pouvoir dyadiques, jalousie conflictuelle), communautaires (climat scolaire, normes du groupe de pairs) et soci\u00e9taux (r\u00f4les de genre traditionnels, romantisation de la possessivit\u00e9). Foshee et ses coll\u00e8gues ont postul\u00e9 que les premi\u00e8res exp\u00e9riences romantiques sont le th\u00e9\u00e2tre de la cristallisation de \u00ab scripts relationnels \u00bb (relational scripts<\/em>). En l’absence d’interventions psycho-\u00e9ducatives explicites, les adolescents recourent fr\u00e9quemment \u00e0 des strat\u00e9gies punitives et coercitives pour masquer leur propre vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e9motionnelle et leur peur panique de l’abandon.<\/p>\n Enfin, le cadre th\u00e9orique s’appuie sur le mod\u00e8le du continuum d’agression conjugale (continuum of partner aggression<\/em>). Ce mod\u00e8le stipule que la violence physique ne surgit que tr\u00e8s rarement ex nihilo<\/em> dans une relation ; elle est quasi-syst\u00e9matiquement pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e et maintenue par un socle chronique de d\u00e9valorisation, de contr\u00f4le et de violence psychologique. Mesurer la perp\u00e9tration psychologique avec une \u00e9chelle sensible constitue donc le pivot th\u00e9orique indispensable pour concevoir toute strat\u00e9gie de pr\u00e9vention primaire ou secondaire efficace en sant\u00e9 publique.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques et la validit\u00e9 de l’\u00e9chelle Safe Dates \u2014 Psychological Abuse Perpetration<\/em> ont fait l’objet d’\u00e9valuations empiriques approfondies au cours de multiples \u00e9tudes longitudinales men\u00e9es aupr\u00e8s de milliers d’adolescents scolaris\u00e9s en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e (notamment des cohortes d’\u00e9l\u00e8ves de 8e et 9e ann\u00e9es scolaires am\u00e9ricaines, correspondant aux classes de 4e et 3e en France) :<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers divers indicateurs statistiques au sein d’\u00e9chantillons d\u00e9mographiquement vari\u00e9s :<\/p>\n La structure dimensionnelle de l’\u00e9chelle Safe Dates \u2014 Psychological Abuse Perpetration<\/em> a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e et valid\u00e9e au moyen d’analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) :<\/p>\n Les publications fondatrices suivantes constituent les sources th\u00e9oriques et psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence relatives \u00e0 cet instrument :<\/p>\n L’\u00e9chelle Safe Dates \u2014 Psychological Abuse Perpetration est un instrument psychom\u00e9trique valid\u00e9 mesurant la perp\u00e9tration de violence psychologique et de contr\u00f4le coercitif chez les adolescents dans le cadre de leurs relations amoureuses.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,2,501],"tags":[45,15201,19466,803,16,3300,24335,25075],"class_list":["post-15809","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","category-sante-publique","tag-adolescents","tag-cdc","tag-controle-coercitif","tag-evaluation-comportementale","tag-psychometrie","tag-relations-amoureuses","tag-safe-dates","tag-violence-psychologique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15809"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15809\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
D\u00e9nigrement verbal et humiliation sociale<\/h3>\n
Contr\u00f4le coercitif et isolement relationnel<\/h3>\n
Manipulation \u00e9motionnelle et instabilit\u00e9 induite<\/h3>\n
Intimidation, menaces et micro-violences physiques avort\u00e9es<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n 1 = Seldom<\/span>
\n 2 = Sometimes<\/span>
\n 3 = Very Often<\/span>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n\n