L’\u00c9chelle de fr\u00e9quence de la victimisation \u2014 Comportements \u00e0 probl\u00e8mes<\/strong> (en anglais, Victimization\u2014Problem Behavior Frequency Scale<\/em>, VPBFS) constitue un instrument psychom\u00e9trique d’auto-\u00e9valuation d\u00e9velopp\u00e9 pour quantifier l’exposition des adolescents aux conduites agressives de leurs pairs en milieu scolaire et communautaire. Con\u00e7ue dans le cadre des travaux \u00e9pid\u00e9miologiques du Centers for Disease Control and Prevention (CDC)<\/a> et du consortium de recherche Multisite Violence Prevention Project<\/em> (MVPP), cette \u00e9chelle s’inspire largement des travaux pionniers de Nicki R. Crick et Maureen A. Bigbee (1998) ainsi que d’Albert D. Farrell et ses collaborateurs (2000, 2003). L’instrument se compose de 12 items r\u00e9partis de fa\u00e7on \u00e9quilibr\u00e9e en deux sous-\u00e9chelles distinctes : la victimisation relationnelle<\/strong> (6 items), qui appr\u00e9hende les agressions indirectes telles que le rejet social, la manipulation des relations interpersonnelles et la propagation de rumeurs calomnieuses, et la victimisation manifeste ou ouverte<\/strong> (6 items), qui \u00e9value les agressions directes incluant les coups, les bousculades, les agressions verbales directes, les menaces physiques et l’intimidation arm\u00e9e.<\/p>\n Les r\u00e9pondants \u00e9valuent la fr\u00e9quence d’apparition de chaque comportement au cours d’une fen\u00eatre temporelle standardis\u00e9e de 30 jours, \u00e0 l’aide d’une \u00e9chelle de r\u00e9ponse en six points allant de 1 (\u00ab Jamais \u00bb \/ Never<\/em>) \u00e0 6 (\u00ab 20 fois ou plus \u00bb \/ 20 or more times<\/em>). Sur le plan psychom\u00e9trique, la VPBFS fait preuve d’une robustesse confirm\u00e9e par de nombreuses \u00e9tudes longitudinales et transversales men\u00e9es aupr\u00e8s d’\u00e9chantillons d’\u00e9l\u00e8ves du secondaire (middle et high school). Les analyses factorielles confirmatoires attestent de la validit\u00e9 d’une structure bidimensionnelle diff\u00e9renciant nettement les pr\u00e9judices relationnels des pr\u00e9judices manifestes. La coh\u00e9rence interne est satisfaisante, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,76 et 0,88 selon les sous-\u00e9chelles et les groupes sociod\u00e9mographiques. L’\u00e9chelle d\u00e9montre une validit\u00e9 convergente et pr\u00e9dictive solide vis-\u00e0-vis de multiples indicateurs de d\u00e9tresse psychologique (d\u00e9pression, anxi\u00e9t\u00e9 sociale, id\u00e9ation suicidaire) et de comportements externalis\u00e9s (r\u00e9activit\u00e9 agressive, d\u00e9linquance juv\u00e9nile), faisant d’elle un outil de r\u00e9f\u00e9rence pour l’\u00e9valuation des programmes de pr\u00e9vention de la violence \u00e0 l’adolescence.<\/p>\n Victimisation par les pairs, victimisation relationnelle, victimisation manifeste, harc\u00e8lement scolaire, agression entre pairs, \u00e9chelle psychom\u00e9trique, adolescence, comportements \u00e0 probl\u00e8mes, \u00e9valuation de la violence, Centers for Disease Control and Prevention, \u00e9pid\u00e9miologie scolaire, psychologie du d\u00e9veloppement.<\/p>\n L’instrument a \u00e9t\u00e9 institutionnalis\u00e9 et document\u00e9 dans le compendium d’outils d’\u00e9valuation de la violence juv\u00e9nile du Centers for Disease Control and Prevention (CDC)<\/strong>, National Center for Injury Prevention and Control (Atlanta, G\u00e9orgie, \u00c9tats-Unis), dans le cadre des protocoles du Multisite Violence Prevention Project (MVPP)<\/strong>.<\/p>\n Les principaux chercheurs et th\u00e9oriciens associ\u00e9s \u00e0 la gen\u00e8se, \u00e0 l’adaptation et \u00e0 la validation empirique de cette \u00e9chelle et de ses sous-dimensions incluent :<\/p>\n L’objectif fondamental de la Victimization\u2014Problem Behavior Frequency Scale<\/em> est de mesurer de mani\u00e8re standardis\u00e9e, fiable et empiriquement reproductible la fr\u00e9quence des exp\u00e9riences de victimisation subies par les jeunes au sein de leurs r\u00e9seaux de pairs. La violence entre pairs \u00e0 l’adolescence ne se limite pas \u00e0 des altercations physiques observables ; elle emprunte fr\u00e9quemment des voies sournoises, dissimul\u00e9es et relationnelles. D\u00e8s lors, la VPBFS a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour combler un angle mort des mesures traditionnelles de d\u00e9linquance qui sur\u00e9valuaient les conduites physiques violentes au d\u00e9triment des blessures psychologiques et relationnelles.<\/p>\n Sur le plan \u00e9pid\u00e9miologique et de la recherche en sant\u00e9 publique, cet outil sert principalement \u00e0 cartographier la pr\u00e9valence de la victimisation en milieu scolaire et \u00e0 quantifier l’efficacit\u00e9 des interventions universelles ou cibl\u00e9es de pr\u00e9vention de la violence (telles que les programmes socio-\u00e9motionnels \u00e0 large \u00e9chelle promus par le CDC). En mesurant les comportements sur un intervalle temporel r\u00e9trospectif strict (les 30 derniers jours), l’instrument \u00e9vite les biais de m\u00e9moire \u00e0 long terme tout en offrant une sensibilit\u00e9 suffisante pour d\u00e9tecter des fluctuations \u00e0 court et moyen terme lors d’\u00e9valuations pr\u00e9-test, post-test et de suivi longitudinal.<\/p>\n Dans la pratique clinique, psychologique et \u00e9ducative, la VPBFS permet de dresser un profil diff\u00e9rentiel de l’adolescent en d\u00e9tresse :<\/p>\n Le construit psychologique mesur\u00e9 par la VPBFS repose sur une conception multidimensionnelle de la victimisation par les pairs<\/strong> (peer victimization<\/em>). La victimisation se d\u00e9finit comme l’exp\u00e9rience continue ou r\u00e9p\u00e9t\u00e9e par laquelle un individu devient la cible d’actions hostiles, blessantes ou destructrices perp\u00e9tr\u00e9es par un ou plusieurs pairs au sein d’un rapport de force g\u00e9n\u00e9ralement asym\u00e9trique. L’\u00e9chelle conceptualise ce ph\u00e9nom\u00e8ne \u00e0 travers deux dimensions fondamentales et compl\u00e9mentaires :<\/p>\n La victimisation relationnelle d\u00e9signe les pr\u00e9judices caus\u00e9s \u00e0 un individu par l’interm\u00e9diaire de la manipulation intentionnelle de ses relations sociales, de son statut dans le groupe ou de son sentiment d’appartenance (Crick & Grotpeter, 1995<\/a>). Contrairement aux agressions corporelles, le vecteur d’attaque est ici le tissu social et affectif de la victime. Dans la VPBFS, cette dimension est op\u00e9rationnalis\u00e9e par six comportements distincts :<\/p>\n La victimisation manifeste englobe les attaques directes, visibles et imm\u00e9diatement observables, qui mettent en p\u00e9ril l’int\u00e9grit\u00e9 physique ou psychologique imm\u00e9diate de la victime. Elle se d\u00e9ploie selon un gradient d’intensit\u00e9 comportementale au travers de six items :<\/p>\n L’ancrage th\u00e9orique de la VPBFS s’articule au confluent de la th\u00e9orie du traitement de l’information sociale<\/a>, de l’approche socio-\u00e9cologique du d\u00e9veloppement humain et des mod\u00e8les sp\u00e9cifiques de l’agression relationnelle d\u00e9velopp\u00e9s en psychologie diff\u00e9rentielle et clinique.<\/p>\n Pendant des d\u00e9cennies, les recherches en psychologie de la d\u00e9linquance se sont polaris\u00e9es sur les gar\u00e7ons et les manifestations de violence physique. Nicki R. Crick (1995, 1996, 1998) a postul\u00e9 que l’agression et la victimisation adoptent des formes diff\u00e9rentes en fonction des buts d\u00e9veloppementaux valoris\u00e9s par les individus. \u00c0 l’adolescence, l’intimit\u00e9 relationnelle, la loyaut\u00e9 au sein du groupe et l’acceptation sociale deviennent des pr\u00e9occupations centrales. Par cons\u00e9quent, les comportements qui attaquent directement ces liens constituent les armes les plus destructrices. L’int\u00e9gration de la victimisation relationnelle dans la VPBFS aux c\u00f4t\u00e9s de la victimisation physique formalise la reconnaissance th\u00e9orique que les dommages port\u00e9s au r\u00e9seau social d’un jeune engendrent des d\u00e9tresses \u00e9motionnelles \u00e9quivalentes, voire sup\u00e9rieures, \u00e0 celles induites par des violences corporelles.<\/p>\n Le consortium du Multisite Violence Prevention Project<\/em> et le CDC ont structur\u00e9 leurs recherches autour du mod\u00e8le socio-\u00e9cologique<\/a> formul\u00e9 \u00e0 l’origine par Urie Bronfenbrenner. Dans cette perspective, la victimisation n’est pas simplement un trait individuel ou un \u00e9v\u00e9nement isol\u00e9, mais le produit de transactions dynamiques entre plusieurs syst\u00e8mes : l’individu (comp\u00e9tences sociales, r\u00e9activit\u00e9 \u00e9motionnelle), le microsyst\u00e8me (les relations au sein de la classe, les bandes de pairs, la famille), le m\u00e9sosyst\u00e8me (les liens entre l’\u00e9cole et la communaut\u00e9) et l’exosyst\u00e8me (le niveau de criminalit\u00e9 du quartier, la pr\u00e9sence d’armes \u00e0 feu). La VPBFS capture l’expression proximale de ces tensions \u00e9cologiques au sein du groupe de pairs imm\u00e9diat.<\/p>\n D’apr\u00e8s la th\u00e9orie de l’apprentissage social d’Albert Bandura<\/a> et le mod\u00e8le de coercition de Gerald Patterson, l’exposition continue \u00e0 la violence physique ou verbale engendre un conditionnement cognitif : l’adolescent d\u00e9veloppe des biais d’attribution hostile, percevant des intentions malveillantes chez autrui m\u00eame lors de situations ambigu\u00ebs. Cette dynamique engendre un cycle o\u00f9 la victime peut d\u00e9velopper une \u00ab agressivit\u00e9 r\u00e9active \u00bb pour se prot\u00e9ger, devenant ce que la litt\u00e9rature nomme un \u00ab agresseur-victime \u00bb (bully-victim<\/em>). La VPBFS a pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e pour analyser comment la fr\u00e9quence de la victimisation pr\u00e9dit l’adoption subs\u00e9quente de comportements probl\u00e9matiques (Problem Behaviors<\/em>) tels que la d\u00e9linquance, la consommation de substances psychoactives et les bagarres r\u00e9actives (Farrell et al., 2000 ; Sullivan et al., 2003).<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la VPBFS a \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 travers de larges cohortes d’adolescents scolaris\u00e9s en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e, notamment dans les \u00e9tudes du Multisite Violence Prevention Project<\/em> (MVPP, 2004) et les travaux men\u00e9s par l’\u00e9quipe d’Albert Farrell et Terri Sullivan.<\/p>\n La validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par la capacit\u00e9 de l’instrument \u00e0 reproduire de mani\u00e8re consistante une s\u00e9paration nette entre victimisation manifeste et victimisation relationnelle. Bien que corr\u00e9l\u00e9es de mani\u00e8re mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 forte (les corr\u00e9lations inter-facteurs oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre $r = 0,50$<\/span> et $r = 0,65$<\/span>), ces deux dimensions se distinguent nettement dans les mod\u00e8les confirmatoires. Cela prouve que si les victimes de violences physiques courent un risque \u00e9lev\u00e9 de subir \u00e9galement des violences relationnelles, ces deux formes d’atteinte repr\u00e9sentent des dynamiques comportementales ph\u00e9nom\u00e9nologiquement distinctes.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente de la VPBFS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par la corr\u00e9lation syst\u00e9matique de ses scores avec des indicateurs valid\u00e9s d’inadaptation socio-\u00e9motionnelle et comportementale :<\/p>\n L’\u00e9chelle montre une excellente discrimination vis-\u00e0-vis des mesures d’agression perp\u00e9tr\u00e9e (perpetration scales<\/em>). Les analyses empiriques d\u00e9montrent que la variance partag\u00e9e entre la victimisation d\u00e9clar\u00e9e et l’agression commise n’annule pas la sp\u00e9cificit\u00e9 du statut de victime pure. De plus, les \u00e9tudes r\u00e9v\u00e8lent une sensibilit\u00e9 diff\u00e9rentielle selon le sexe : conform\u00e9ment \u00e0 la litt\u00e9rature fondamentale, les filles rapportent des scores de victimisation relationnelle proportionnellement plus \u00e9lev\u00e9s que les gar\u00e7ons, tandis que les gar\u00e7ons obtiennent des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s sur l’\u00e9chelle de victimisation manifeste physique (notamment les items 7, 8, 10, 11 et 12).<\/p>\n Dans les suivis longitudinaux conduits sur des cohortes suivies de la 6e \u00e0 la 8e ann\u00e9e scolaire (\u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 14 ans), les scores initiaux \u00e0 la sous-\u00e9chelle de victimisation manifeste pr\u00e9disent de fa\u00e7on prospective l’implication dans des bagarres violentes et le port d’armes un an plus tard, m\u00eame apr\u00e8s contr\u00f4le des niveaux initiaux de comportement agressif (Farrell et al., 2005). La victimisation relationnelle initiale pr\u00e9dit quant \u00e0 elle l’aggravation des sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs et le d\u00e9sengagement acad\u00e9mique \u00e0 long terme.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’\u00e9chelle a fait l’objet d’\u00e9valuations exhaustives portant sur sa coh\u00e9rence interne, sa stabilit\u00e9 temporelle et sa fid\u00e9lit\u00e9 selon les sous-groupes d\u00e9mographiques.<\/p>\n Les estimations de la coh\u00e9rence interne ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies sur des \u00e9chantillons de plusieurs milliers d’\u00e9l\u00e8ves du secondaire participant aux enqu\u00eates nationales coordonn\u00e9es par le CDC et le MVPP :<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e sur des intervalles de plusieurs mois (g\u00e9n\u00e9ralement 6 mois \u00e0 1 an dans les designs d’\u00e9valuation d’impact scolaire) :<\/p>\n La structure dimensionnelle de la VPBFS a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e par des proc\u00e9dures d’analyse factorielle exploratoire (AFE) puis d’analyse factorielle confirmatoire (AFC) de haute technicit\u00e9, prenant en compte le caract\u00e8re ordinal et l’asym\u00e9trie des donn\u00e9es de fr\u00e9quence d’agression.<\/p>\n Les \u00e9tudes factorielles comparent syst\u00e9matiquement deux mod\u00e8les concurrents :<\/p>\n Les r\u00e9sultats statistiques d\u00e9montrent sans \u00e9quivoque la sup\u00e9riorit\u00e9 du mod\u00e8le bifactoriel. Les indices d’ajustement du mod\u00e8le \u00e0 deux facteurs atteignent des standards d’excellence : le Comparative Fit Index<\/em> (CFI) et le Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) d\u00e9passent syst\u00e9matiquement le seuil de 0,95<\/strong> (souvent $ge 0,97$<\/span>), tandis que la racine de l’erreur quadratique moyenne d’approximation (Root Mean Square Error of Approximation<\/em>, RMSEA) se maintient en dessous de 0,05<\/strong> (avec des intervalles de confiance \u00e0 90 % compris entre 0,035 et 0,052). \u00c0 l’inverse, le mod\u00e8le unifactoriel pr\u00e9sente un ajustement m\u00e9diocre ($CFI < 0,85$<\/span>, $RMSEA > 0,09$<\/span>), justifiant empiriquement le maintien des deux sous-\u00e9chelles.<\/p>\n Les saturations standardis\u00e9es ($lambda$<\/span>) observ\u00e9es lors des estimations par moindres carr\u00e9s pond\u00e9r\u00e9s robustes (WLSMV) sont uniform\u00e9ment \u00e9lev\u00e9es :<\/p>\n Des tests stricts d’invariance de mesure multi-groupes ont d\u00e9montr\u00e9 que l’instrument satisfait les crit\u00e8res d’invariance configurationnelle, m\u00e9trique et scalaire<\/strong> \u00e0 travers le genre (filles vs gar\u00e7ons) et les groupes ethnoculturels (notamment les adolescents afro-am\u00e9ricains, hispaniques et caucasiens aux \u00c9tats-Unis). Cela certifie que les diff\u00e9rences de moyennes observ\u00e9es entre groupes refl\u00e8tent de r\u00e9elles variations d’exposition au ph\u00e9nom\u00e8ne et non des biais d’interpr\u00e9tation des formulations verbales des items.<\/p>\n La VPBFS se caract\u00e9rise par une structure m\u00e9trique claire et ergonomique :<\/p>\n La VPBFS a \u00e9t\u00e9 compil\u00e9e, formalis\u00e9e et diffus\u00e9e pour la premi\u00e8re fois sous cette configuration op\u00e9rationnelle sp\u00e9cifique en 2004<\/strong> dans le recueil d’instruments du Multisite Violence Prevention Project<\/em> et du Centers for Disease Control and Prevention<\/em> (CDC).<\/p>\n Les r\u00e9f\u00e9rences ci-dessous constituent le socle empirique et th\u00e9orique de l’instrument en format APA 7e \u00e9dition :<\/p>\n \n In the last 30 days, how many times have you \u2026\n <\/p>\n \n Response scale:<\/strong> Never = 1 | 1-2 times = 2 | 3-5 times = 3 | 6-9 times = 4 | 10-19 times = 5 | 20 or more times = 6\n <\/p>\n L’\u00c9chelle de fr\u00e9quence de la victimisation \u2014 Comportements \u00e0 probl\u00e8mes (VPBFS) est un instrument psychom\u00e9trique de 12 items mesurant l’exposition des adolescents \u00e0 la victimisation relationnelle et manifeste sur une p\u00e9riode de 30 jours. D\u00e9couvrez ses propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, sa structure factorielle et sa cotation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[768,127,2,24996],"tags":[57,15190,15201,803,14819,16,14824],"class_list":["post-15778","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluation-scolaire","category-psychologie-du-developpement","category-psychometrie","category-violence-et-harcelement","tag-adolescence","tag-agression-relationnelle","tag-cdc","tag-evaluation-comportementale","tag-harcelement-scolaire","tag-psychometrie","tag-victimisation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15778"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15778\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15778"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15778"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. La victimisation relationnelle (Relational Victimization)<\/h3>\n
\n
2. La victimisation manifeste ou ouverte (Overt Victimization)<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
Le mod\u00e8le d\u00e9veloppemental de l’agression relationnelle (Crick et collaborateurs)<\/h3>\n
Le mod\u00e8le socio-\u00e9cologique de Bronfenbrenner et du CDC<\/h3>\n
Le mod\u00e8le de la coercition et de la r\u00e9ciprocit\u00e9 agressive (Patterson & Bandura)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure factorielle confirmatoire<\/h3>\n
\n
Saturations factorielles des items (Factor Loadings)<\/h3>\n
\n
Invariance de mesure<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
Relational Victimization<\/h4>\n
\n
Overt Victimization<\/h4>\n
\n