{"id":15614,"date":"2026-10-09T08:56:07","date_gmt":"2026-10-09T08:56:07","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-anxiete-manifeste-de-taylor-tmas\/"},"modified":"2026-10-09T08:56:07","modified_gmt":"2026-10-09T08:56:07","slug":"echelle-anxiete-manifeste-de-taylor-tmas","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-anxiete-manifeste-de-taylor-tmas","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste de Taylor (TMAS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste de Taylor<\/strong> (<em>Taylor&rsquo;s Manifest Anxiety Scale<\/em>, TMAS) constitue l&rsquo;un des instruments pionniers et fondamentaux de l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Anxi%C3%A9t%C3%A9\">anxi\u00e9t\u00e9<\/a> en tant que trait g\u00e9n\u00e9ral de personnalit\u00e9. D\u00e9velopp\u00e9e initialement par la psychologue am\u00e9ricaine <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Janet_Taylor_Spence\">Janet Taylor Spence<\/a> au d\u00e9but des ann\u00e9es 1950 au sein de l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Iowa, cette \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour op\u00e9rationnaliser le concept d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste con\u00e7u comme une pulsion interne ou un niveau d&rsquo;activation g\u00e9n\u00e9rale (\u00ab drive \u00bb) dans le cadre th\u00e9orique de l&rsquo;apprentissage \u00e9labor\u00e9 par Clark L. Hull et Kenneth W. Spence. L&rsquo;objectif premier n&rsquo;\u00e9tait pas purement nosologique ou diagnostique, mais exp\u00e9rimental : identifier les diff\u00e9rences individuelles d&rsquo;excitabilit\u00e9 et de r\u00e9activit\u00e9 physiologique susceptibles d&rsquo;influencer la performance lors de t\u00e2ches de conditionnement classique et d&rsquo;apprentissage moteur ou verbal.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose classiquement de 50 items cibles issus du pool initial d&rsquo;items du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Minnesota_Multiphasic_Personality_Inventory\">Minnesota Multiphasic Personality Inventory<\/a> (MMPI), s\u00e9lectionn\u00e9s par consensus d&rsquo;experts cliniciens pour leur repr\u00e9sentativit\u00e9 des manifestations manifestes et somatiques de l&rsquo;angoisse. Les items adoptent un format d&rsquo;auto-\u00e9valuation binaire dichotomique (Vrai \/ Faux). Au fil des d\u00e9cennies, des variantes abr\u00e9g\u00e9es comportant 28, 38 ou 50 items ont \u00e9t\u00e9 standardis\u00e9es et traduites \u00e0 travers le monde. Les dimensions sous-jacentes englobent l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 chronique, l&rsquo;hyperr\u00e9activit\u00e9 autonome et somatosensorielle, les troubles du sommeil associ\u00e9s aux tensions internes, le sentiment d&rsquo;inad\u00e9quation personnelle et la tension musculaire motrice. Sur le plan psychom\u00e9trique, le TMAS pr\u00e9sente une excellente coh\u00e9rence interne (coefficients alpha de Cronbach g\u00e9n\u00e9ralement situ\u00e9s entre 0,82 et 0,91) ainsi qu&rsquo;une fid\u00e9lit\u00e9 test-retest remarquable \u00e0 court et moyen terme (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,81\">$r = 0,81$<\/span> \u00e0 $0,89$). Sa validit\u00e9 de construit et sa validit\u00e9 convergente avec d&rsquo;autres mesures de d\u00e9tresse psychologique comme le STAI (<em>State-Trait Anxiety Inventory<\/em>) et le BDI (<em>Beck Depression Inventory<\/em>) en font une mesure historique incontournable en psychom\u00e9trie clinique et exp\u00e9rimentale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste de Taylor, TMAS, anxi\u00e9t\u00e9-trait, psychom\u00e9trie, th\u00e9orie de l&rsquo;apprentissage de Hull-Spence, Minnesota Multiphasic Personality Inventory, hyperr\u00e9activit\u00e9 autonome, somatisation, \u00e9valuation clinique, fid\u00e9lit\u00e9 test-retest, validit\u00e9 de construit, auto-\u00e9valuation psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Janet A. Taylor<\/strong> (ult\u00e9rieurement connue sous le nom de <strong>Janet Taylor Spence<\/strong>, Ph.D.), rattach\u00e9e lors de la publication fondatrice au D\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/uiowa.edu\/\">Universit\u00e9 de l&rsquo;Iowa<\/a> (Iowa City, \u00c9tats-Unis), puis professeure \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.utexas.edu\/\">Universit\u00e9 du Texas \u00e0 Austin<\/a>. Elle a exerc\u00e9 la pr\u00e9sidence de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.apa.org\/\">American Psychological Association<\/a> (APA) et de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.psychologicalscience.org\/\">Association for Psychological Science<\/a> (APS).<\/li>\n<li>Collaborations th\u00e9oriques contextuelles : travaux supervis\u00e9s et enrichis dans le cadre des recherches en laboratoire conjointes avec <strong>Kenneth W. Spence<\/strong> \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Iowa.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste de Taylor a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour combler une lacune m\u00e9thodologique majeure qui entravait la recherche exp\u00e9rimentale sur le comportement au milieu du XXe si\u00e8cle : l&rsquo;absence d&rsquo;un instrument psychom\u00e9trique standardis\u00e9, objectif et \u00e9conomique permettant de quantifier le niveau de pulsion (\u00ab drive \u00bb <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span>) d&rsquo;un individu en laboratoire. Dans les paradigmes classiques de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Conditionnement_classique\">conditionnement palp\u00e9bral<\/a> (<em>eyeblink conditioning<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9s par Kenneth Spence, les chercheurs avaient besoin de stratifier les sujets humains en fonction de leur niveau pr\u00e9sum\u00e9 d&rsquo;excitabilit\u00e9 \u00e9motionnelle de base afin d&rsquo;\u00e9prouver les hypoth\u00e8ses formul\u00e9es par Clark Hull sur l&rsquo;interaction entre l&rsquo;habitude (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"H\">$H$<\/span>) et la pulsion (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span>) dans la force de la r\u00e9ponse (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"E = H \\times D\">$E = H \\times D$<\/span>). Janet Taylor a postul\u00e9 que l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 clinique ou manifeste repr\u00e9sentait l&rsquo;analogue humain le plus direct de l&rsquo;\u00e9tat de pulsion g\u00e9n\u00e9rale accrue.<\/p>\n<p>En pratique clinique et psychologique, l&rsquo;objectif du TMAS a rapidement d\u00e9pass\u00e9 le strict cadre du laboratoire de psychologie exp\u00e9rimentale. L&rsquo;\u00e9chelle est devenue un outil de d\u00e9pistage syst\u00e9matique de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 anxieuse g\u00e9n\u00e9rale, permettant :<\/p>\n<ul>\n<li>D&rsquo;\u00e9valuer la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 globale des sympt\u00f4mes manifestes, comportementaux, cognitifs et v\u00e9g\u00e9tatifs de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 chronique chez des populations \u00e9tudiantes, professionnelles ou psychiatriques ;<\/li>\n<li>D&rsquo;analyser la contribution de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de trait dans les dysfonctionnements cognitifs, notamment les d\u00e9ficits attentionnels, la vuln\u00e9rabilit\u00e9 au stress et la baisse de performance lors de t\u00e2ches acad\u00e9miques complexes ;<\/li>\n<li>De diff\u00e9rencier les populations cliniques souffrant de troubles n\u00e9vrotiques ou de troubles de l&rsquo;humeur par rapport aux t\u00e9moins sains, en observant la composante somatique pr\u00e9dominante de leur symptomatologie ;<\/li>\n<li>D&rsquo;explorer les interrelations th\u00e9oriques entre l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste, les m\u00e9canismes de d\u00e9fense psychologiques et les comportements d&rsquo;inhibition ou d&rsquo;\u00e9vitement.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan de la justification clinique contemporaine, le TMAS conserve un int\u00e9r\u00eat diagnostique et heuristique pr\u00e9pond\u00e9rant pour documenter l&rsquo;\u00e9volution longitudinale des sympt\u00f4mes physiques de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 (manifestations cardiovasculaires, gastro-intestinales, motrices et neurov\u00e9g\u00e9tatives) que les inventaires contemporains plus cognitifs n\u00e9gligent parfois au profit des ruminations ou des m\u00e9tacognitions.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique mesur\u00e9 par le TMAS est l&rsquo;<strong>anxi\u00e9t\u00e9 manifeste<\/strong> (<em>manifest anxiety<\/em>), d\u00e9finie comme une tendance durable de la personnalit\u00e9 \u00e0 pr\u00e9senter des r\u00e9actions manifestes, observables et conscientes de tension int\u00e9rieure, d&rsquo;appr\u00e9hension et d&rsquo;hyperexcitabilit\u00e9 du syst\u00e8me nerveux autonome. Contrairement aux approches psychanalytiques de l&rsquo;\u00e9poque qui se focalisaient sur les conflits inconscients refoul\u00e9s, Taylor a d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment cibl\u00e9 les signes accessibles \u00e0 l&rsquo;introspection directe du patient. Bien que con\u00e7ue initialement comme une mesure globale unidimensionnelle de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale, l&rsquo;analyse approfondie du contenu r\u00e9v\u00e8le cinq facettes distinctes mais \u00e9troitement corr\u00e9l\u00e9es :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 chronique et l&rsquo;appr\u00e9hension cognitive diffuse<\/h3>\n<p>Cette dimension refl\u00e8te un \u00e9tat de pr\u00e9occupation perp\u00e9tuelle, d&rsquo;attente anxieuse et d&rsquo;anticipation constante d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements n\u00e9fastes futurs. Les individus \u00e0 score \u00e9lev\u00e9 rapportent s&rsquo;inqui\u00e9ter de mani\u00e8re excessive pour des motifs mineurs et expriment un sentiment r\u00e9current d&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 psychologique. Des \u00e9nonc\u00e9s comme l&rsquo;item 8 (<em>\u00ab I worry quite a bit over possible misfortunes \u00bb<\/em>) ou l&rsquo;item 24 (<em>\u00ab I feel anxiety about something or someone almost all of the time \u00bb<\/em>) capturent cette hypervigilance cognitive permanente.<\/p>\n<h3>2. L&rsquo;hyperr\u00e9activit\u00e9 physiologique et autonome<\/h3>\n<p>L&rsquo;activation du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syst%C3%A8me_nerveux_sympathique\">syst\u00e8me nerveux autonome sympathique<\/a> constitue le c\u0153ur somatique du construit du TMAS. Cette composante quantifie la propension \u00e0 d\u00e9clencher des r\u00e9ponses v\u00e9g\u00e9tatives intenses en r\u00e9ponse \u00e0 des stimuli neutres ou mod\u00e9r\u00e9ment stressants : sueurs profuses m\u00eame par temps frais (item 12), palpitations cardiaques et dyspn\u00e9e (item 14), perturbations gastro-intestinales (diarrh\u00e9e, spasmes digestifs ; items 7 et 17), rougissements incontr\u00f4l\u00e9s (items 10 et 13) et instabilit\u00e9 vasomotrice p\u00e9riph\u00e9rique (item 11).<\/p>\n<h3>3. Les troubles du sommeil et la tension nocturne<\/h3>\n<p>L&rsquo;angoisse interf\u00e8re directement avec la r\u00e9gulation des cycles veille-sommeil. Les individus anxieux manifestent des insomnies d&rsquo;endormissement dues \u00e0 une rumination incessante, un sommeil agit\u00e9 et hach\u00e9, ainsi qu&rsquo;une hyper\u00e9motivit\u00e9 nocturne. Cette dimension est illustr\u00e9e par l&rsquo;item 18 (<em>\u00ab I have had periods in which I lost sleep over worry \u00bb<\/em>) et l&rsquo;item 27 (<em>\u00ab Sometimes I become so excited I find it hard to get to sleep \u00bb<\/em>), traduisant une incapacit\u00e9 chronique au d\u00e9sengagement cognitif et \u00e0 l&rsquo;apaisement somatique.<\/p>\n<h3>4. Le sentiment d&rsquo;inad\u00e9quation personnelle et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 sociale<\/h3>\n<p>Cette facette \u00e9value la composante affective n\u00e9gative et l&rsquo;\u00e9rosion de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9. L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste s&rsquo;accompagne d&rsquo;une hypersensibilit\u00e9 au jugement d&rsquo;autrui, d&rsquo;un sentiment d&#8217;embarras r\u00e9current, d&rsquo;un manque aigu de confiance en soi et d&rsquo;une auto-\u00e9valuation d\u00e9valorisante. Les items 19 (<em>\u00ab I am easily embarrassed \u00bb<\/em>), 31 (<em>\u00ab I certainly feel useless at times \u00bb<\/em>) et 36 (<em>\u00ab I am certainly lacking in self-confidence \u00bb<\/em>) mesurent la fragilit\u00e9 de l&rsquo;estime de soi sous-jacente au tableau anxieux.<\/p>\n<h3>5. La tension motrice et l&rsquo;agitation psychomotrice<\/h3>\n<p>La d\u00e9charge motrice de la pulsion anxieuse se traduit par des manifestations neuromusculaires concr\u00e8tes : tremblements des extr\u00e9mit\u00e9s lors de l&rsquo;ex\u00e9cution de mouvements volontaires (item 5), sentiment permanent de travailler sous une tension insupportable (item 4), impatience motrice face \u00e0 l&rsquo;attente (item 26) et sensation d&rsquo;effondrement psychologique imminent (item 37).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la TMAS s&rsquo;enracine directement dans le courant n\u00e9o-b\u00e9havioriste am\u00e9ricain des ann\u00e9es 1940-1950, et plus particuli\u00e8rement dans la <strong>th\u00e9orie de la r\u00e9duction de la pulsion de Hull-Spence<\/strong> (<em>Hull-Spence drive theory<\/em>). Clark L. Hull avait formalis\u00e9 un mod\u00e8le math\u00e9matique rigoureux de la performance comportementale selon lequel le potentiel d&rsquo;\u00e9vocation d&rsquo;une r\u00e9ponse (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"_{S}E_{R}\">$_{S}E_{R}$<\/span>) est le produit multiplicatif de la force de l&rsquo;habitude (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"_{S}H_{R}\">$_{S}H_{R}$<\/span>) et de la pulsion totale non sp\u00e9cifique pr\u00e9sente dans l&rsquo;organisme (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span>), soit :<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"_{S}E_{R} = _{S}H_{R} \\times D\">$_{S}E_{R} = _{S}H_{R} \\times D$<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Kenneth W. Spence a \u00e9tendu cette formulation en postulant que les stimuli aversifs inconditionn\u00e9s suscitent une r\u00e9ponse \u00e9motionnelle interne implicite (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r_{e}\">$r_{e}$<\/span>), dot\u00e9e de propri\u00e9t\u00e9s dynamog\u00e9niques augmentant le niveau global de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span>. Janet Taylor a \u00e9mis l&rsquo;hypoth\u00e8se compl\u00e9mentaire selon laquelle les individus diff\u00e8rent de fa\u00e7on stable et mesurable dans l&rsquo;intensit\u00e9 de cette r\u00e9action \u00e9motionnelle : les personnes hautement anxieuses poss\u00e9deraient une r\u00e9activit\u00e9 \u00e9motionnelle de base (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r_{e}\">$r_{e}$<\/span>) plus vive, ce qui induit un niveau de pulsion (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span>) syst\u00e9matiquement plus \u00e9lev\u00e9 que chez les sujets faiblement anxieux.<\/p>\n<p>Ce cadre th\u00e9orique entra\u00eene des pr\u00e9dictions exp\u00e9rimentales diff\u00e9rentielles majeures, abondamment document\u00e9es dans la litt\u00e9rature psychologique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>T\u00e2ches d&rsquo;apprentissage simples :<\/strong> Lorsque la r\u00e9ponse requise est la seule r\u00e9ponse dominante de la hi\u00e9rarchie des habitudes de l&rsquo;individu (comme le r\u00e9flexe de clignement d&rsquo;\u0153il lors d&rsquo;un souffle d&rsquo;air corn\u00e9en), une augmentation de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span> d\u00e9multiplie directement la force de l&rsquo;habitude dominante. Par cons\u00e9quent, les individus ayant un score \u00e9lev\u00e9 au TMAS acqui\u00e8rent le conditionnement plus rapidement que les individus \u00e0 faible score.<\/li>\n<li><strong>T\u00e2ches d&rsquo;apprentissage complexes ou comp\u00e9titives :<\/strong> Lors de t\u00e2ches impliquant de multiples r\u00e9ponses concurrentes (par exemple, l&rsquo;apprentissage de listes de syllabes sans sens avec fortes interf\u00e9rences ou la r\u00e9solution de probl\u00e8mes abstraits), l&rsquo;\u00e9l\u00e9vation de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"D\">$D$<\/span> dynamise simultan\u00e9ment les r\u00e9ponses erron\u00e9es si celles-ci sont initialement plus fortes dans la hi\u00e9rarchie que la r\u00e9ponse correcte. En cons\u00e9quence, les sujets \u00e0 score \u00e9lev\u00e9 au TMAS voient leur performance chuter comparativement aux sujets peu anxieux, validant la fameuse loi de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Loi_de_Yerkes-Dodson\">Yerkes-Dodson<\/a> sur la relation en U invers\u00e9 entre activation et performance.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le TMAS a ainsi marqu\u00e9 une rupture \u00e9pist\u00e9mologique historique : il a permis de transposer les th\u00e9ories de l&rsquo;apprentissage animal au domaine de la psychologie de la personnalit\u00e9 humaine en reliant l&rsquo;introspection clinique aux m\u00e9canismes neurophysiologiques et comportementaux.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du TMAS ont fait l&rsquo;objet de centaines d&rsquo;investigations empiriques au sein de la litt\u00e9rature internationale, confirmant la robustesse de sa validit\u00e9 sous divers aspects :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 initialement \u00e9tablie par la m\u00e9thode des juges experts. Janet Taylor a soumis 200 items du MMPI \u00e0 cinq cliniciens chevronn\u00e9s (psychiatres et psychologues cliniciens) avec la consigne stricte de ne retenir que les items d\u00e9crivant indiscutablement des manifestations patentes d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 conform\u00e9ment aux observations cliniques. Un accord unanime a \u00e9t\u00e9 atteint sur environ 65 items, r\u00e9duit ult\u00e9rieurement \u00e0 50 items pr\u00e9sentant les meilleurs indices de discrimination item-total (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r_{bis} &gt; 0,40\">$r_{bis} > 0,40$<\/span>). Les \u00e9tudes exp\u00e9rimentales ont ensuite valid\u00e9 que les individus du quartile sup\u00e9rieur au TMAS conditionnent significativement plus vite dans le paradigme palp\u00e9bral que ceux du quartile inf\u00e9rieur, v\u00e9rifiant ainsi l&rsquo;hypoth\u00e8se th\u00e9orique sous-jacente.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Le TMAS pr\u00e9sente des corr\u00e9lations positives \u00e9lev\u00e9es et statistiquement significatives avec les instruments d&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et du n\u00e9vrosisme d\u00e9velopp\u00e9s ult\u00e9rieurement :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lation de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,73\">$r = 0,73$<\/span> \u00e0 $0,85$ avec l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-trait du STAI (<em>State-Trait Anxiety Inventory<\/em> de Spielberger) ;<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,70\">$r = 0,70$<\/span> \u00e0 $0,81$ avec l&rsquo;\u00e9chelle de n\u00e9vrosisme de l&rsquo;EPI (<em>Eysenck Personality Inventory<\/em>) et de l&rsquo;EPQ d&rsquo;Eysenck ;<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 forte de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,60\">$r = 0,60$<\/span> \u00e0 $0,72$ avec l&rsquo;inventaire de d\u00e9pression de Beck (BDI), traduisant le facteur commun d&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative partag\u00e9 par les troubles anxieux et d\u00e9pressifs ;<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,78\">$r = 0,78$<\/span> avec l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de l&rsquo;IPAT de Cattell.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Bien que le TMAS partage une variance commune avec la d\u00e9pression en raison du construit global de d\u00e9tresse psychologique, il discrimine avec pr\u00e9cision les individus souffrant de troubles anxieux caract\u00e9ris\u00e9s (trouble panique, anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e) des populations cliniques non anxieuses (schizophr\u00e9nie stabilis\u00e9e, troubles de la personnalit\u00e9 sans composante anxieuse, t\u00e9moins sains sans psychopathologie). Les corr\u00e9lations avec les traits de personnalit\u00e9 sans lien th\u00e9orique direct avec la n\u00e9vrose (comme l&rsquo;ouverture \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience ou l&rsquo;agr\u00e9abilit\u00e9 du mod\u00e8le Big Five) sont faibles ou n\u00e9gligeables ($r < 0,15$).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>De nombreuses \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 que les scores \u00e9lev\u00e9s au TMAS pr\u00e9disent avec succ\u00e8s la r\u00e9activit\u00e9 physiologique au stress en laboratoire (\u00e9l\u00e9vation accrue de la conductance cutan\u00e9e, lib\u00e9ration amplifi\u00e9e de cortisol salivaire, acc\u00e9l\u00e9ration de la fr\u00e9quence cardiaque sous menace de choc \u00e9lectrique) ainsi que les difficult\u00e9s d&rsquo;ajustement \u00e9motionnel face aux stresseurs acad\u00e9miques et professionnels r\u00e9els.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 m\u00e9trologique du TMAS a \u00e9t\u00e9 solidement document\u00e9e sur des cohortes vari\u00e9es, attestant d&rsquo;une grande stabilit\u00e9 temporelle et d&rsquo;une coh\u00e9rence interne robuste :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>Bien que les items soient h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes dans leurs manifestations (alternant signes somatiques, cognitifs et affectifs), le coefficient de coh\u00e9rence interne mesur\u00e9 par la formule 20 de Kuder-Richardson (KR-20) ou par l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscille de mani\u00e8re constante entre <strong>0,82 et 0,92<\/strong> selon les \u00e9chantillons \u00e9tudi\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9chantillon initial d&rsquo;\u00e9tudiants de l&rsquo;Iowa (Taylor, 1953) : KR-20 estim\u00e9 \u00e0 <strong>0,89<\/strong> ;<\/li>\n<li>\u00c9tudes de r\u00e9plication clinique en psychiatrie adulte : coefficients <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> variant de <strong>0,86 \u00e0 0,91<\/strong> ;<\/li>\n<li>Forme abr\u00e9g\u00e9e de 38 items : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,84\">$\\alpha = 0,84$<\/span> ; forme de 28 items : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,82\">$\\alpha = 0,82$<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle est particuli\u00e8rement remarquable, attestant que le TMAS quantifie un trait durable de personnalit\u00e9 plut\u00f4t qu&rsquo;un \u00e9tat \u00e9motionnel transitoire :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>3 semaines<\/strong> : coefficient de corr\u00e9lation test-retest <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,89\">$r = 0,89$<\/span> (Taylor, 1953) ;<\/li>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>4 semaines<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,88\">$r = 0,88$<\/span> ;<\/li>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>5 mois<\/strong> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,82\">$r = 0,82$<\/span> ;<\/li>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>9 \u00e0 17 mois<\/strong> : les coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 demeurent remarquablement stables, se maintenant entre <strong>0,68 et 0,74<\/strong>, illustrant la persistance \u00e0 long terme de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de trait chez l&rsquo;adulte.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Bien que Janet Taylor ait initialement postul\u00e9 un construit global unidimensionnel, l&rsquo;application ult\u00e9rieure des techniques d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyse factorielle exploratoire<\/a> (AFE) et confirmatoire (AFC) a permis de clarifier la structure multidimensionnelle interne du TMAS.<\/p>\n<h3>Structure factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>D\u00e8s les ann\u00e9es 1960 et 1970, des analyses factorielles en composantes principales suivies de rotations Varimax ou Oblimin ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es sur les 50 items (notamment par O&rsquo;Connor, Lorr, et Swang). Ces investigations ont syst\u00e9matiquement mis en \u00e9vidence l&rsquo;existence d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur (\u00ab N\u00e9vrosisme \/ Affectivit\u00e9 n\u00e9gative \u00bb) qui explique entre 28 % et 36 % de la variance totale, ainsi que plusieurs facteurs primaires distincts :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : R\u00e9activit\u00e9 autonome et somatisation<\/strong> (items saturants : 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17 ; saturations comprises entre 0,42 et 0,68). Ce facteur regroupe les manifestations physiques et v\u00e9g\u00e9tatives de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Appr\u00e9hension cognitive et inqui\u00e9tude chronique<\/strong> (items saturants : 8, 21, 24, 28, 29 ; saturations de 0,48 \u00e0 0,72). Il capture la propension aux ruminations et aux soucis disproportionn\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Inad\u00e9quation personnelle et m\u00e9sestime de soi<\/strong> (items saturants : 31, 35, 36, 40, 46, 47 ; saturations de 0,51 \u00e0 0,75). Il renvoie \u00e0 la certitude de manquer de valeur ou de comp\u00e9tence personnelle.<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Agitation motrice et tension neuromusculaire<\/strong> (items saturants : 4, 5, 26, 34, 44 ; saturations de 0,40 \u00e0 0,65). Ce facteur capture l&rsquo;agitation physique et la sensation d&rsquo;\u00eatre sous tension permanente.<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Perturbations du sommeil et labilit\u00e9 affective<\/strong> (items saturants : 18, 22, 23, 27, 30 ; saturations de 0,38 \u00e0 0,61).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Mod\u00e9lisation confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes modernes d&rsquo;analyse factorielle confirmatoire d\u00e9montrent qu&rsquo;un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique bifactoriel (un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste associ\u00e9 \u00e0 des facteurs de groupe sp\u00e9cifiques pour les manifestations somatiques et cognitives) pr\u00e9sente un ajustement sup\u00e9rieur aux donn\u00e9es compar\u00e9 au mod\u00e8le strictement unidimensionnel : indices d&rsquo;ajustement <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"CFI &gt; 0,91\">$CFI > 0,91$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"TLI &gt; 0,90\">$TLI > 0,90$<\/span>, et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"RMSEA \\approx 0,052\">$RMSEA \\approx 0,052$<\/span>. Cette structure confirme que le score total refl\u00e8te fid\u00e8lement un niveau g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 tout en agr\u00e9geant des signaux somatopsychiques hautement diff\u00e9renci\u00e9s.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques op\u00e9rationnelles et les modalit\u00e9s d&rsquo;administration du TMAS se pr\u00e9sentent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychologique (<em>self-report inventory<\/em>) \u00e9valuant la personnalit\u00e9 et l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de trait.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou passation informatis\u00e9e individuelle\/collective.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 50 items cibles dans la forme originale standard (la version exp\u00e9rimentale compl\u00e8te comportait 225 items au total, int\u00e9grant 175 items neutres du MMPI servant de \u00ab leurres \u00bb ou tampons pour dissimuler l&rsquo;objet r\u00e9el du test). La version isol\u00e9e la plus couramment utilis\u00e9e comprend 38 \u00e0 50 items.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> Choix forc\u00e9 dichotomique binaire : <code>True<\/code> (Vrai) ou <code>False<\/code> (Faux).<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Chaque r\u00e9ponse indiquant la pr\u00e9sence d&rsquo;une manifestation anxieuse re\u00e7oit la valeur de <strong>1 point<\/strong>.<\/li>\n<li>Chaque r\u00e9ponse indiquant l&rsquo;absence d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 re\u00e7oit la valeur de <strong>0 point<\/strong>.<\/li>\n<li>Le score total varie de <strong>0 \u00e0 50<\/strong> (pour la version int\u00e9grale de 50 items) ou de <strong>0 \u00e0 38<\/strong> (pour la forme r\u00e9duite).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cl\u00e9 de cotation (Scoring Key) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Items cot\u00e9s \u00ab Vrai \u00bb (True = 1 point) :<\/strong> 4, 5, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 (ainsi que les items 39, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 dans l&rsquo;extension \u00e0 50 items).<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s cot\u00e9s \u00ab Faux \u00bb (False = 1 point) :<\/strong> 1, 2, 3, 6, 9, 11, 14, 16, 23, 25, 30, 38 (et 50).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation normative :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Score de 0 \u00e0 12 :<\/em> Niveau d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 faible \u00e0 tr\u00e8s faible (stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle \u00e9lev\u00e9e).<\/li>\n<li><em>Score de 13 \u00e0 19 :<\/em> Niveau d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 moyen \/ normatif dans la population g\u00e9n\u00e9rale.<\/li>\n<li><em>Score de 20 \u00e0 27 :<\/em> Anxi\u00e9t\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 \u00e9lev\u00e9e (vuln\u00e9rabilit\u00e9 au stress notable).<\/li>\n<li><em>Score de 28 \u00e0 50 :<\/em> Anxi\u00e9t\u00e9 manifeste s\u00e9v\u00e8re \u00e0 tr\u00e8s s\u00e9v\u00e8re (symptomatologie somatique et cognitive majeure, pertinence d&rsquo;une investigation clinique).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<p>Les informations relatives au statut juridique, aux droits d&rsquo;utilisation et \u00e0 l&rsquo;historique du test sont les suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 1951 (premi\u00e8re version de travail universitaire) ; publication de r\u00e9f\u00e9rence officielle en <strong>1953<\/strong> dans le <em>Journal of Abnormal and Social Psychology<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et domaine public :<\/strong> L&rsquo;article original de 1953 a publi\u00e9 l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 des items sans d\u00e9p\u00f4t de brevet commercial restrictif. De nos jours, le TMAS classique est consid\u00e9r\u00e9 dans la communaut\u00e9 scientifique internationale comme un instrument faisant partie du <strong>domaine public acad\u00e9mique<\/strong> \u00e0 des fins exclusives de recherche scientifique et d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur.<\/li>\n<li><strong>Frais d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit ($0) dans le cadre de recherches non commerciales, d&rsquo;\u00e9tudes universitaires et de th\u00e8ses. Aucun droit d&rsquo;usage n&rsquo;est exigible pour l&rsquo;\u00e9chelle autonome historique.<\/li>\n<li><strong>Restrictions relatives au MMPI :<\/strong> \u00c9tant donn\u00e9 que les items d&rsquo;origine sont extraits du MMPI (d\u00e9tenu commercialement par University of Minnesota Press), la reproduction d&rsquo;instruments d\u00e9riv\u00e9s \u00e0 vis\u00e9e commerciale lucrative peut \u00eatre soumise \u00e0 des restrictions de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle. Toutefois, l&rsquo;utilisation acad\u00e9mique de l&rsquo;\u00e9chelle TMAS de Taylor en tant qu&rsquo;instrument de recherche autonome est universellement admise et libre de droits.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences fondatrices et \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence relatives au TMAS comprennent :<\/p>\n<ul>\n<li>Bendig, A. W. (1956). The development of a short form of the Manifest Anxiety Scale. <em>Journal of Consulting Psychology<\/em>, 20(5), 384. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0045580\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0045580<\/a><\/li>\n<li>Hull, C. L. (1943). <em>Principles of Behavior: An Introduction to Behavior Theory<\/em>. Appleton-Century-Crofts.<\/li>\n<li>Spence, K. W. (1956). <em>Behavior Theory and Conditioning<\/em>. Yale University Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/10029-000\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/10029-000<\/a><\/li>\n<li>Spence, K. W., &amp; Taylor, J. A. (1951). Anxiety and strength of the UCS as determiners of the amount of eyelid conditioning. <em>Journal of Experimental Psychology<\/em>, 42(3), 183\u2013188. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0061585\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0061585<\/a><\/li>\n<li>Swang, J. I. (1974). <em>The \u00ab\u00a0AAA Syndrome\u00a0\u00bb: Relationships Between Alienation, Anxiety and Aggression<\/em> (Publication No. 7511254) [Doctoral dissertation, University of Oklahoma Health Sciences Center]. University Microfilms International.<\/li>\n<li>Taylor, J. A. (1951). The relationship of anxiety to the conditioned eyelid response. <em>Journal of Experimental Psychology<\/em>, 41(2), 81\u201392. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0059485\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0059485<\/a><\/li>\n<li>Taylor, J. A. (1953). A personality scale of manifest anxiety. <em>The Journal of Abnormal and Social Psychology<\/em>, 48(2), 285\u2013290. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0056264\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0056264<\/a><\/li>\n<li>Taylor, J. A. (1956). Drive theory and manifest anxiety. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 53(4), 303\u2013320. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0045638\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0045638<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin: 15px 0 10px 0; font-weight: bold; color: #1e293b;\">Response format: True \/ False<\/p>\n<ol style=\"margin: 0; padding-left: 24px; line-height: 1.8; color: #334155;\">\n<li>I do not tire quickly<\/li>\n<li>I believe I am no more nervous than others<\/li>\n<li>I have very few headaches<\/li>\n<li>I work under a great deal of tension<\/li>\n<li>I frequently notice my hand shakes when I try do something<\/li>\n<li>I blush no more often than others<\/li>\n<li>I have diarrhea one a month or more<\/li>\n<li>I worry quite a bit over possible misfortunes<\/li>\n<li>I practically never blush<\/li>\n<li>I am often afraid that I am going to blush<\/li>\n<li>My hands and feet are usually warm enough<\/li>\n<li>I sweat very easily even on cool days<\/li>\n<li>Sometimes when embarrassed, I break out in a sweat<\/li>\n<li>I hardly ever notice my heart pounding, and I am seldom short of breath<\/li>\n<li>I feel hungry almost all of the time<\/li>\n<li>I am very seldom troubled by constipation<\/li>\n<li>I have a great deal of stomach trouble<\/li>\n<li>I have had periods in which I lost sleep over worry<\/li>\n<li>I am easily embarrassed<\/li>\n<li>I am more sensitive than most other people<\/li>\n<li>I frequently find myself worrying about something<\/li>\n<li>I wish I could be as happy as others seem to be<\/li>\n<li>I am usually calm and not easily upset<\/li>\n<li>I feel anxiety about something or someone almost all of the time<\/li>\n<li>I am happy most of the time<\/li>\n<li>It makes me nervous to have to wait<\/li>\n<li>Sometimes I become so excited I find it hard to get to sleep<\/li>\n<li>I have sometimes felt that difficulties piling up so high I couldn&rsquo;t get over them<\/li>\n<li>I admit I have felt worried beyond reason over small things<\/li>\n<li>I have very few fears compared to my friends<\/li>\n<li>I certainly feel useless at times<\/li>\n<li>I find it hard to keep my mind on a task or job<\/li>\n<li>I am usually self-conscious<\/li>\n<li>I am inclined to take things hard<\/li>\n<li>At times I think I am no good at all<\/li>\n<li>I am certainly lacking in self-confidence<\/li>\n<li>I sometimes feel that I am about to go to pieces<\/li>\n<li>I am entirely self-confident<\/li>\n<li>I have been afraid of things or people that I know could not hurt me.<\/li>\n<li>I certainly feel useless at times.<\/li>\n<li>I find it hard to keep my mind on a task or job.<\/li>\n<li>I am more self-conscious than most people. [I am usually self-conscious.]<\/li>\n<li>I am the kind of person who takes things hard. [I am inclined to take things hard.]<\/li>\n<li>I am a very nervous person. [I am a high-strung person.]<\/li>\n<li>Life is often a strain for me. [Life is a strain for me much of the time.]<\/li>\n<li>At times I think I am no good at all.<\/li>\n<li>I am not at all confident of myself. [I am certainly lacking in self-confidence.]<\/li>\n<li>At times I feel that I am going to crack up. [I sometimes feel that I am about to go to pieces.]<\/li>\n<li>I don&rsquo;t like to face a difficulty or make an important decision. [I shrink from facing a crisis or difficulty.]<\/li>\n<li>I am very confident of myself. [I am entirely self-confident.]<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 manifeste de Taylor (TMAS) : cadre th\u00e9orique de Hull-Spence, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9, analyse factorielle et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[1656,31,2],"tags":[17371,478,4655,194,24709,7685,16,24710,24708,24711],"class_list":["post-15614","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-danxiete","category-evaluations-psychologiques","category-psychometrie","tag-anxiete-manifeste","tag-auto-evaluation","tag-conditionnement-classique","tag-evaluation-clinique","tag-janet-taylor-spence","tag-mmpi","tag-psychometrie","tag-theorie-de-la-pulsion","tag-tmas","tag-trait-danxiete"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15614"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15614\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}