{"id":15228,"date":"2026-10-08T17:05:13","date_gmt":"2026-10-08T17:05:13","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesures-breves-de-la-satisfaction-globale-au-travail-i-et-ii\/"},"modified":"2026-10-08T17:05:13","modified_gmt":"2026-10-08T17:05:13","slug":"mesures-breves-de-la-satisfaction-globale-au-travail-i-et-ii","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesures-breves-de-la-satisfaction-globale-au-travail-i-et-ii","title":{"rendered":"Mesures br\u00e8ves de la satisfaction globale au travail I et II"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Les <strong>Mesures br\u00e8ves de la satisfaction globale au travail I et II<\/strong> (connues en anglais sous les appellations <em>Brief Overall Job Satisfaction Measures I &amp; II<\/em> ou <em>BOJSM-I<\/em> et <em>BOJSM-II<\/em>) constituent deux protocoles psychom\u00e9triques con\u00e7us pour \u00e9valuer l&rsquo;attitude g\u00e9n\u00e9rale et le bien-\u00eatre subjectif d&rsquo;un individu \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de son emploi. D\u00e9velopp\u00e9es et popularis\u00e9es par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Timothy_A._Judge\">Timothy A. Judge<\/a> et ses collaborateurs (notamment Judge, Boudreau &amp; Bretz, 1994 ; Judge, Locke, Durham &amp; Kluger, 1998 ; Judge &amp; Klinger, 2008), ces \u00e9chelles r\u00e9pondent \u00e0 une exigence m\u00e9thodologique majeure en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_travail_et_des_organisations\">psychologie du travail et des organisations<\/a> : mesurer avec parcimonie, rapidit\u00e9 et rigueur la satisfaction globale sans surcharger les participants lors d&rsquo;enqu\u00eates longitudinales ou de protocoles multi-\u00e9chelles.<\/p>\n<p>La premi\u00e8re mesure (BOJSM-I) repose sur une approche tripartite combinant une interrogation dichotomique (oui\/non), une \u00e9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de type Likert en 5 points et une estimation proportionnelle du pourcentage de temps pass\u00e9 \u00e0 se sentir satisfait, insatisfait et neutre. Les scores de ces trois items sont standardis\u00e9s (scores centr\u00e9s r\u00e9duits <em>z<\/em>) puis moyenn\u00e9s. La seconde mesure (BOJSM-II) est une version abr\u00e9g\u00e9e en 5 items issue de l&rsquo;inventaire historique d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0055617\">Arthur H. Brayfield et Harold F. Rothe (1951)<\/a>, administr\u00e9e sur une \u00e9chelle de Likert en 7 points (allant de 1 = \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \u00e0 7 = \u00ab Fortement d&rsquo;accord \u00bb), comportant deux items invers\u00e9s. Les analyses factorielles confirmatoires attestent de l&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 robuste de ces outils, avec des coefficients de coh\u00e9rence interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a>) oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre .80 et .89. Elles pr\u00e9sentent une excellente validit\u00e9 convergente avec les mesures multidimensionnelles classiques (comme le <em>Job Descriptive Index<\/em> ou le <em>Minnesota Satisfaction Questionnaire<\/em>) et une validit\u00e9 pr\u00e9dictive \u00e9tablie envers la performance au travail, l&rsquo;engagement organisationnel et le roulement volontaire du personnel (<em>turnover<\/em>).<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>satisfaction globale au travail, psychom\u00e9trie, attitudes au travail, Timothy A. Judge, Brayfield-Rothe, psychologie du travail, bien-\u00eatre subjectif, \u00e9chelle br\u00e8ve, fid\u00e9lit\u00e9 de mesure, validit\u00e9 de construit, performance organisationnelle, rotation du personnel.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Les instruments d&rsquo;\u00e9valuation de la satisfaction globale au travail d\u00e9crits ici ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s et valid\u00e9s par plusieurs chercheurs pr\u00e9\u00e9minents en comportement organisationnel et psychom\u00e9trie :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Timothy A. Judge, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite en management et organisation, affili\u00e9 successivement \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Cornell, \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Floride, \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Notre Dame et \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat de l&rsquo;Ohio (\u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste mondial des traits de personnalit\u00e9 (notamment l&rsquo;\u00e9valuation fondamentale de soi ou <em>Core Self-Evaluations<\/em>), des attitudes professionnelles et du leadership. (Courriel : judge.56@osu.edu).<\/li>\n<li><strong>John W. Boudreau, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de gestion et d&rsquo;organisation \u00e0 la Marshall School of Business, University of Southern California (USC), expert en strat\u00e9gie des ressources humaines et mesure du capital humain.<\/li>\n<li><strong>Robert D. Bretz, Ph.D.<\/strong> : Chercheur et professeur en gestion des ressources humaines, ayant contribu\u00e9 aux travaux pionniers sur l&rsquo;ad\u00e9quation personne-organisation \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Iowa et \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Cornell.<\/li>\n<li><strong>Edwin A. Locke, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de leadership et de motivation \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Maryland, th\u00e9oricien fondamental de la th\u00e9orie de fixation des objectifs (<em>Goal-Setting Theory<\/em>) et de la nature de la satisfaction au travail.<\/li>\n<li><strong>Cathy C. Durham, Ph.D.<\/strong> : Chercheuse en comportement organisationnel, ayant publi\u00e9 sur les ant\u00e9c\u00e9dents dispositionnels de la satisfaction professionnelle.<\/li>\n<li><strong>Avraham N. Kluger, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole de commerce de l&rsquo;Universit\u00e9 h\u00e9bra\u00efque de J\u00e9rusalem, reconnu pour ses travaux sur le feedback et l&rsquo;\u00e9coute en milieu professionnel.<\/li>\n<li><strong>Arthur H. Brayfield &amp; Harold F. Rothe<\/strong> : Psychologues industriels pionniers ayant con\u00e7u en 1951 l&rsquo;<em>Index of Job Satisfaction<\/em> original \u00e0 18 items, matrice structurelle de la mesure BOJSM-II.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental des mesures br\u00e8ves de la satisfaction globale au travail est de fournir aux chercheurs et aux praticiens des ressources humaines un dispositif diagnostique \u00e0 la fois rapide, robuste et exempt des biais associ\u00e9s aux instruments pluri-factoriels excessivement longs. Historiquement, l&rsquo;\u00e9valuation de la satisfaction professionnelle a \u00e9t\u00e9 domin\u00e9e par deux grandes approches m\u00e9thodologiques : l&rsquo;\u00e9valuation par facettes (<em>facet satisfaction<\/em>) et l&rsquo;\u00e9valuation globale (<em>global\/overall job satisfaction<\/em>).<\/p>\n<p>Les outils d&rsquo;\u00e9valuation par facettes, tels que le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Job_Descriptive_Index\">Job Descriptive Index (JDI)<\/a> de Smith, Kendall et Hulin (1969) ou le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Minnesota_Satisfaction_Questionnaire\">Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ)<\/a> de Weiss et al. (1967), examinent des composantes sp\u00e9cifiques de l&rsquo;environnement de travail : r\u00e9mun\u00e9ration, coll\u00e8gues, opportunit\u00e9s de promotion, supervision et nature du travail lui-m\u00eame. Bien que pr\u00e9cieux pour diagnostiquer des leviers d&rsquo;action manag\u00e9riaux cibl\u00e9s, ces inventaires pr\u00e9sentent deux limitations conceptuelles et pratiques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;addition des facettes ne r\u00e9sume pas la satisfaction globale :<\/strong> Comme l&rsquo;ont d\u00e9montr\u00e9 th\u00e9oriquement Scarpello et Campbell (1983) ainsi que Locke (1976), la satisfaction globale n&rsquo;est pas \u00e9quivalente \u00e0 la somme lin\u00e9aire de facettes pr\u00e9d\u00e9finies. Les individus attribuent des pond\u00e9rations cognitives et \u00e9motionnelles variables et idiosyncrasiques \u00e0 chaque dimension de leur emploi. Une mesure globale directe permet au sujet d&rsquo;op\u00e9rer sa propre synth\u00e8se psychologique.<\/li>\n<li><strong>La lourdeur administrative :<\/strong> Dans les protocoles de recherche contemporains \u2014 notamment les \u00e9tudes par \u00e9chantillonnage des exp\u00e9riences quotidiennes (<em>Experience Sampling Methodology<\/em> ou ESM), les devis longitudinaux \u00e0 mesures r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et les sondages d&rsquo;engagement d&rsquo;entreprise \u2014, l&rsquo;inclusion d&rsquo;\u00e9chelles comprenant 36 \u00e0 100 items cr\u00e9e une fatigue cognitive s\u00e9v\u00e8re chez les r\u00e9pondants, augmentant le taux d&rsquo;abandon et les biais de r\u00e9ponse d&rsquo;inattention.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9chelles BOJSM-I et BOJSM-II ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pr\u00e9cis\u00e9ment pour contourner ces obstacles. Elles permettent d&rsquo;obtenir une estimation pure, standardis\u00e9e et stable du construit sans monopoliser le temps des r\u00e9pondants (administration en moins de deux minutes). En recherche fondamentale, elles sont utilis\u00e9es pour explorer les relations entre les traits de personnalit\u00e9 dispositionnels (tels que le n\u00e9vrosisme, l&rsquo;extraversion ou les \u00e9valuations fondamentales de soi), la motivation intrins\u00e8que et la performance contextuelle ou de t\u00e2che. En milieu appliqu\u00e9 et clinique, ces \u00e9chelles servent de thermom\u00e8tre organisationnel pour identifier la d\u00e9tresse professionnelle, anticiper les vagues de d\u00e9missions volontaires et \u00e9valuer l&rsquo;impact psycho-organisationnel des restructurations d&rsquo;entreprises.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 est la <strong>satisfaction globale au travail<\/strong>, d\u00e9finie de mani\u00e8re classique par Edwin A. Locke (1976) comme \u00ab un \u00e9tat \u00e9motionnel agr\u00e9able ou positif r\u00e9sultant de l&rsquo;\u00e9valuation de son travail ou de ses exp\u00e9riences professionnelles \u00bb. Ce construit int\u00e8gre deux composantes psychologiques distinctes mais \u00e9troitement corr\u00e9l\u00e9es : une composante cognitive (jugement \u00e9valuatif rationnel fond\u00e9 sur la comparaison entre les attentes et la r\u00e9alit\u00e9 per\u00e7ue) et une composante affective (tonalit\u00e9 \u00e9motionnelle, enthousiasme quotidien et humeur ressentie au travail).<\/p>\n<h3>Structure et logique de la mesure BOJSM-I<\/h3>\n<p>La mesure BOJSM-I, popularis\u00e9e dans les travaux de Judge, Boudreau et Bretz (1994), aborde la satisfaction globale par une triangulation m\u00e9thodologique intra-individuelle. Plut\u00f4t que de reposer sur un format d&rsquo;\u00e9chelle uniforme susceptible d&rsquo;induire une variance de m\u00e9thode commune, elle combine trois formats de r\u00e9ponse compl\u00e9mentaires :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9valuation dichotomique globale (Item 1) :<\/strong> \u00ab En tenant compte de tout, \u00eates-vous satisfait de votre emploi actuel ? (Oui \/ Non) \u00bb. Cet item force une d\u00e9cision cat\u00e9gorielle nette, mobilisant une heuristique de jugement cognitif globale.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9valuation scalaire ordinale (Item 2) :<\/strong> \u00ab Dans quelle mesure \u00eates-vous satisfait de votre travail en g\u00e9n\u00e9ral ? \u00bb mesur\u00e9 sur une \u00e9chelle de Likert en 5 points (de 1 = tr\u00e8s insatisfait \u00e0 5 = tr\u00e8s satisfait). Cet item capte l&rsquo;intensit\u00e9 de l&rsquo;attitude \u00e9valuative.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;estimation temporelle de la tonalit\u00e9 affective (Item 3) :<\/strong> L&rsquo;estimation en pourcentage du temps moyen pass\u00e9 \u00e0 se sentir satisfait, insatisfait et neutre (la somme devant totaliser 100 %). Seul le pourcentage de temps pass\u00e9 \u00ab satisfait \u00bb est int\u00e9gr\u00e9 dans le score final. Cet item introduit une dimension chronom\u00e9trique et ph\u00e9nom\u00e9nologique de l&rsquo;exp\u00e9rience v\u00e9cue, r\u00e9duisant le biais de rappel r\u00e9trospectif instantan\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Structure et logique de la mesure BOJSM-II<\/h3>\n<p>La mesure BOJSM-II (Judge et al., 1998 ; Judge &amp; Klinger, 2008) isole les cinq items les plus informatifs et les plus fiables de l&rsquo;\u00e9chelle originale de Brayfield et Rothe (1951). Ce construit bref capte \u00e0 la fois la tonalit\u00e9 h\u00e9donique positive, l&rsquo;engagement temporel per\u00e7u et le sentiment g\u00e9n\u00e9ral de contentement :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Contentement cognitif global :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 \u00ab I feel fairly well satisfied with my present job \u00bb (Je me sens plut\u00f4t satisfait de mon emploi actuel), refl\u00e9tant un jugement de suffisance et d&rsquo;alignement avec les exigences personnelles.<\/li>\n<li><em>Vitalit\u00e9 affective et enthousiasme :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 \u00ab Most days I am enthusiastic about my work \u00bb (La plupart des jours, je suis enthousiaste par rapport \u00e0 mon travail), mesurant l&rsquo;affect positif activateur (<em>positive affectivity<\/em>).<\/li>\n<li><em>Distorsion temporelle subjective et monotonie (invers\u00e9) :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 \u00ab Each day of work seems like it will never end \u00bb (Chaque journ\u00e9e de travail semble ne jamais devoir finir), traduisant l&rsquo;ennui, l&rsquo;\u00e9puisement ou l&rsquo;ali\u00e9nation professionnelle.<\/li>\n<li><em>Plaisir intrins\u00e8que au travail :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 \u00ab I find real enjoyment in my work \u00bb (Je trouve un plaisir r\u00e9el dans mon travail), captant la dimension h\u00e9donique fondamentale du bien-\u00eatre psychologique.<\/li>\n<li><em>Aversion et affect n\u00e9gatif (invers\u00e9) :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 \u00ab I consider my job rather unpleasant \u00bb (Je consid\u00e8re mon emploi comme plut\u00f4t d\u00e9plaisant), mesurant l&rsquo;antipathie ou la valence \u00e9motionnelle aversive envers la situation de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture th\u00e9orique sous-tendant les mesures BOJSM s&rsquo;enracine dans les d\u00e9veloppements majeurs de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_organisationnelle\">psychologie organisationnelle<\/a> de la seconde moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle, conjuguant approches dispositionnelles, cognitives et affectives.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le de la valeur et de l&rsquo;\u00e9cart cognitif (Locke, 1976)<\/h3>\n<p>Selon la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9valuation affective de Locke (<em>Range of Affect Theory<\/em>), la satisfaction professionnelle r\u00e9sulte de la congruence per\u00e7ue entre ce qu&rsquo;un individu d\u00e9sire ou valorise dans son travail (ses valeurs professionnelles) et ce qu&rsquo;il per\u00e7oit en recevoir r\u00e9ellement. Ce processus n&rsquo;est pas une simple addition de variables objectives, mais un calcul psychologique complexe o\u00f9 chaque \u00e9cart est modul\u00e9 par l&rsquo;importance accord\u00e9e \u00e0 la facette en cause. En mesurant directement l&rsquo;attitude globale, les instruments de Judge et al. respectent ce principe th\u00e9orique : ils laissent l&rsquo;individu agir en tant qu&rsquo;int\u00e9grateur cognitif ultime de ses propres \u00e9quilibres de valeurs.<\/p>\n<h3>L&rsquo;approche dispositionnelle et la th\u00e9orie des \u00e9valuations fondamentales de soi (Judge et al., 1997, 1998)<\/h3>\n<p>L&rsquo;un des cadres fondamentaux d&rsquo;application du BOJSM-II est la th\u00e9orie des <em>Core Self-Evaluations<\/em> (CSE) formul\u00e9e par Timothy A. Judge, Edwin A. Locke et Cathy C. Durham (1998). Selon cette perspective, la satisfaction au travail n&rsquo;est pas uniquement le reflet des caract\u00e9ristiques objectives de l&#8217;emploi (telles que mod\u00e9lis\u00e9es par le <em>Job Characteristics Model<\/em> de Hackman &amp; Oldham), mais d\u00e9coule d&rsquo;une posture \u00e9valuative fondamentale inconsciente que l&rsquo;individu porte sur lui-m\u00eame et sur sa valeur dans le monde. Les CSE regroupent quatre traits :<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;estime de soi globale (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Estime_de_soi\">Rosenberg<\/a>) ;<\/li>\n<li>L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e ;<\/li>\n<li>Le lieu de contr\u00f4le interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Lieu_de_contr%C3%B4le\">Locus of Control<\/a> de Rotter) ;<\/li>\n<li>La stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle (faible <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/N%C3%A9vrosisme\">n\u00e9vrosisme<\/a>).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Judge et ses coll\u00e8gues ont d\u00e9montr\u00e9 que les individus pr\u00e9sentant des \u00e9valuations fondamentales de soi positives per\u00e7oivent leur travail comme ayant plus de sens intrins\u00e8que, se fixent des objectifs plus autonomes et rapportent des niveaux de satisfaction globale significativement plus \u00e9lev\u00e9s sur l&rsquo;\u00e9chelle BOJSM-II, ind\u00e9pendamment des variations de r\u00e9mun\u00e9ration ou de complexit\u00e9 des t\u00e2ches.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le du bien-\u00eatre subjectif au travail (Judge &amp; Klinger, 2008)<\/h3>\n<p>Dans leurs travaux de synth\u00e8se, Judge et Klinger (2008) inscrivent la satisfaction au travail dans le cadre plus large du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Bien-%C3%AAtre_subjectif\">bien-\u00eatre subjectif<\/a> (SWB) th\u00e9oris\u00e9 par Ed Diener. Ils postulent que la satisfaction au travail repr\u00e9sente la composante sp\u00e9cifique au domaine professionnel du bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;un individu. Le mod\u00e8le int\u00e8gre une dynamique bottom-up (o\u00f9 les exp\u00e9riences affectives quotidiennes au travail s&rsquo;accumulent pour forger la satisfaction globale) et une dynamique top-down (o\u00f9 les pr\u00e9dispositions affectives et la satisfaction de vie colorent l&rsquo;interpr\u00e9tation des \u00e9v\u00e9nements professionnels).<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 des versions I et II de la mesure br\u00e8ve ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations empiriques approfondies dans de multiples cohortes professionnelles (cadres ex\u00e9cutifs, employ\u00e9s de bureau, soignants, ing\u00e9nieurs et ouvriers d&rsquo;usine).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la mesure BOJSM-II (5 items) a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par sa corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e avec l&rsquo;\u00e9chelle originale de 18 items de Brayfield et Rothe (1951), avec des coefficients de corr\u00e9lation <em>r<\/em> d\u00e9passant r\u00e9guli\u00e8rement .90, d\u00e9montrant que la version abr\u00e9g\u00e9e pr\u00e9serve l&rsquo;essence du construit sans d\u00e9perdition d&rsquo;information substantielle. De plus, les corr\u00e9lations observ\u00e9es entre BOJSM-II et d&rsquo;autres \u00e9chelles r\u00e9put\u00e9es attestent de sa robustesse psychom\u00e9trique :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lation avec l&rsquo;indice de satisfaction g\u00e9n\u00e9rale du <em>Job Descriptive Index<\/em> (JDI) : <em>r<\/em> = .68 \u00e0 .75 (Judge et al., 1998 ; Judge &amp; Klinger, 2008).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation avec l&rsquo;\u00e9chelle globale du <em>Minnesota Satisfaction Questionnaire<\/em> (MSQ) : <em>r<\/em> = .70 \u00e0 .78.<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation avec l&rsquo;\u00e9chelle des visages de Kunin (1955) : <em>r<\/em> = .62 \u00e0 .67.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quant \u00e0 la mesure BOJSM-I, l&rsquo;\u00e9tude de Judge, Boudreau et Bretz (1994) aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif de cadres dirigeants masculins a montr\u00e9 que les trois items standardis\u00e9s corr\u00e9laient fortement entre eux (les corr\u00e9lations inter-items variant de .58 \u00e0 .72) et formaient un score composite hautement convergent avec les \u00e9chelles de succ\u00e8s de carri\u00e8re subjectif.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles confirmatoires multi-construits d\u00e9montrent que la satisfaction globale mesur\u00e9e par BOJSM se distingue nettement :<\/p>\n<ul>\n<li>De l&rsquo;engagement organisationnel affectif (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Engagement_organisationnel\">Meyer &amp; Allen<\/a>), bien qu&rsquo;ils partagent une corr\u00e9lation positive mod\u00e9r\u00e9e (<em>r<\/em> \u2248 .50 \u00e0 .60) ;<\/li>\n<li>De l&rsquo;implication dans le travail (<em>Job Involvement<\/em> de Lodahl &amp; Kejner), avec des corr\u00e9lations moyennes n&rsquo;exc\u00e9dant pas .35 \u00e0 .45 ;<\/li>\n<li>De l&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative g\u00e9n\u00e9rale (trait de n\u00e9vrosisme), confirmant que l&rsquo;outil ne mesure pas une simple propension g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 la plainte mais bien une attitude ancr\u00e9e dans la situation de travail (corr\u00e9lation n\u00e9gative mod\u00e9r\u00e9e : <em>r<\/em> \u2248 -.30 \u00e0 -.40).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 crit\u00e9ri\u00e9e et pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Dans la m\u00e9ta-analyse s\u00e9minale de Judge, Thoresen, Bono et Patton (2001) portant sur 312 \u00e9chantillons (N = 54 417), la satisfaction globale au travail s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e significativement pr\u00e9dictive de la performance professionnelle globale (corr\u00e9lation corrig\u00e9e moyenne <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"rho\">$rho$<\/span> = .30). Les \u00e9chelles BOJSM pr\u00e9disent de mani\u00e8re robuste :<\/p>\n<ul>\n<li>Les intentions de d\u00e9part volontaire et le turnover r\u00e9el : relations inverses bien document\u00e9es (corr\u00e9lation avec l&rsquo;intention de quitter : <em>r<\/em> = -.45 \u00e0 -.55) ;<\/li>\n<li>Les comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle (OCB) : corr\u00e9lations positives de l&rsquo;ordre de <em>r<\/em> = .25 \u00e0 .35 ;<\/li>\n<li>Les comportements de travail contre-productifs (CWB) : corr\u00e9lations n\u00e9gatives de l&rsquo;ordre de <em>r<\/em> = -.28 \u00e0 -.38.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques de fid\u00e9lit\u00e9 des deux mesures t\u00e9moignent d&rsquo;une excellente consistance interne et d&rsquo;une stabilit\u00e9 temporelle ad\u00e9quate pour des mesures d&rsquo;attitudes.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n<p>Pour l&rsquo;\u00e9chelle BOJSM-II (5 items), les coefficients alpha de Cronbach rapport\u00e9s dans la litt\u00e9rature empirique oscillent syst\u00e9matiquement au-dessus du seuil psychom\u00e9trique recommand\u00e9 de .70, et se situent la plupart du temps entre .80 et .89 :<\/p>\n<ul>\n<li>Judge, Locke, Durham et Kluger (1998) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> = .88 dans leur \u00e9chantillon de validation principal.<\/li>\n<li>Judge, Bono et Locke (2000) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> = .85 et .87 dans deux cohortes organisationnelles distinctes.<\/li>\n<li>Judge et Klinger (2008) : synth\u00e8ses d&rsquo;\u00e9tudes rapportant une m\u00e9diane d&rsquo;alpha \u00e9gale \u00e0 .86.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour la mesure BOJSM-I (3 composantes standardis\u00e9es), la coh\u00e9rence interne composite des trois indicateurs standardis\u00e9s (item dichotomique, \u00e9chelle en 5 points et pourcentage de temps satisfait) atteint des valeurs d&rsquo;alpha de Cronbach comprises entre .78 et .83 (Judge et al., 1994). Cette performance est remarquable compte tenu de la diversit\u00e9 d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e des formats de r\u00e9ponse utilis\u00e9s pour limiter les biais m\u00e9thodologiques.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>Les coefficients de stabilit\u00e9 test-retest d\u00e9pendent de l&rsquo;intervalle temporel consid\u00e9r\u00e9 et de la stabilit\u00e9 des conditions de travail r\u00e9elles :<\/p>\n<ul>\n<li>Sur un intervalle court (2 \u00e0 4 semaines), le coefficient de corr\u00e9lation test-retest de BOJSM-II oscille entre <em>r<\/em> = .78 et .84, indiquant une tr\u00e8s bonne stabilit\u00e9 de mesure.<\/li>\n<li>Sur un intervalle long (1 \u00e0 3 ans), les corr\u00e9lations test-retest se maintiennent entre <em>r<\/em> = .45 et .55, ce qui refl\u00e8te la nature th\u00e9orique de la satisfaction : un construit partiellement dispositionnel (stable) et partiellement contextuel (sensible aux changements organisationnels r\u00e9els).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La dimensionnalit\u00e9 des deux instruments a \u00e9t\u00e9 minutieusement \u00e9valu\u00e9e au moyen d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Analyse_factorielle\">analyses factorielles exploratoires (AFE)<\/a> et d&rsquo;analyses factorielles confirmatoires (AFC).<\/p>\n<h3>Structure unifactorielle de BOJSM-II<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires men\u00e9es sur les 5 items de la version adapt\u00e9e de Brayfield et Rothe r\u00e9v\u00e8lent syst\u00e9matiquement l&rsquo;extraction d&rsquo;un facteur unique dominant expliquant entre 55 % et 68 % de la variance totale des items. Les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) standardis\u00e9es sur ce facteur g\u00e9n\u00e9ral de satisfaction sont particuli\u00e8rement homog\u00e8nes :<\/p>\n<ul>\n<li>Item 1 (\u00ab I feel fairly well satisfied with my present job \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span> comprise entre .75 et .86.<\/li>\n<li>Item 2 (\u00ab Most days I am enthusiastic about my work \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span> comprise entre .72 et .84.<\/li>\n<li>Item 3 (\u00ab Each day of work seems like it will never end \u00bb, invers\u00e9) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span> comprise entre .58 et .74.<\/li>\n<li>Item 4 (\u00ab I find real enjoyment in my work \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span> comprise entre .80 et .89.<\/li>\n<li>Item 5 (\u00ab I consider my job rather unpleasant \u00bb, invers\u00e9) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span> comprise entre .64 et .78.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Indices d&rsquo;ajustement en AFC<\/h3>\n<p>Dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (SEM) et d&rsquo;AFC men\u00e9s par Judge et ses coll\u00e8gues (1998, 2000), le mod\u00e8le unifactoriel standard d\u00e9montre un ajustement remarquable aux donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de concordance comparatif (CFI) &gt; .96<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (TLI) &gt; .95<\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (RMSEA) &lt; .05 (intervalle de confiance \u00e0 90 % g\u00e9n\u00e9ralement entre .02 et .07)<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 (SRMR) &lt; .03<\/li>\n<\/ul>\n<p>Certaines recherches ont test\u00e9 l&rsquo;existence d&rsquo;un \u00e9ventuel facteur de m\u00e9thode secondaire li\u00e9 \u00e0 la formulation invers\u00e9e des items 3 et 5. Bien que l&rsquo;ajout d&rsquo;un r\u00e9sidu corr\u00e9l\u00e9 ou d&rsquo;un facteur de m\u00e9thode pour les items invers\u00e9s am\u00e9liore marginalement l&rsquo;ajustement statistique (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\Delta \\chi^2\">$\\Delta \\chi^2$<\/span> significatif dans les grands \u00e9chantillons), la variance substantielle reste massivement gouvern\u00e9e par le facteur g\u00e9n\u00e9ral de satisfaction, validant sans r\u00e9serve l&rsquo;usage d&rsquo;un score composite unidimensionnel.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Les caract\u00e9ristiques op\u00e9ratoires des deux instruments sont structur\u00e9es comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Domaine d&rsquo;application :<\/strong> Psychologie organisationnelle, gestion des ressources humaines, sant\u00e9 au travail, sociologie des organisations.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e d&rsquo;administration :<\/strong> Environ 1 \u00e0 2 minutes par mesure.<\/li>\n<li><strong>Mesure BOJSM-I :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Nombre d&rsquo;items :<\/em> 3 items \u00e0 formats diff\u00e9renci\u00e9s.<\/li>\n<li><em>Format de r\u00e9ponse :<\/em>\n<ul>\n<li>Item 1 : Choix binaire (OUI \/ NON).<\/li>\n<li>Item 2 : \u00c9chelle de Likert ordinale en 5 points (1 = Tr\u00e8s insatisfait, 2 = Plut\u00f4t insatisfait, 3 = Neutre, 4 = Plut\u00f4t satisfait, 5 = Tr\u00e8s satisfait).<\/li>\n<li>Item 3 : R\u00e9partition de pourcentages temporels sur trois \u00e9tats (satisfait, insatisfait, neutre) totalisant imp\u00e9rativement 100 %.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>R\u00e8gle de cotation :<\/em> Seul le pourcentage de temps \u00ab satisfait \u00bb de l&rsquo;Item 3 est retenu. Les donn\u00e9es brutes des items 1, 2 et du pourcentage de l&rsquo;item 3 font l&rsquo;objet d&rsquo;une standardisation statistique en scores <em>z<\/em> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"z = \\frac{X - \\mu}{\\sigma}\">$z = \\frac{X &#8211; \\mu}{\\sigma}$<\/span>). Le score global de la mesure I est calcul\u00e9 en faisant la moyenne (ou la somme) des trois scores <em>z<\/em> standardis\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Mesure BOJSM-II :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Nombre d&rsquo;items :<\/em> 5 items (dont 2 formul\u00e9s n\u00e9gativement).<\/li>\n<li><em>Format de r\u00e9ponse :<\/em> \u00c9chelle d&rsquo;accord de type Likert en 7 points (1 = Fortement en d\u00e9saccord, 2 = En d\u00e9saccord, 3 = L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord, 4 = Ni en accord ni en d\u00e9saccord, 5 = L\u00e9g\u00e8rement d&rsquo;accord, 6 = D&rsquo;accord, 7 = Fortement d&rsquo;accord).<\/li>\n<li><em>R\u00e8gle de cotation :<\/em>\n<ul>\n<li>Inversion des scores des items n\u00e9gatifs (Item 3 et Item 5) selon la formule classique : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\text{Score invers\u00e9} = 8 - \\text{Score brut}\">$\\text{Score invers\u00e9} = 8 &#8211; \\text{Score brut}$<\/span>.<\/li>\n<li>Le score global de satisfaction est obtenu en calculant la moyenne arithm\u00e9tique (ou la somme, allant de 5 \u00e0 35) des 5 items apr\u00e8s inversion. Un score \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te un haut degr\u00e9 de satisfaction globale.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9es de publication :<\/strong> 1951 (\u00e9chelle m\u00e8re de Brayfield &amp; Rothe) ; 1994 (formulation de la mesure BOJSM-I par Judge, Boudreau et Bretz) ; 1998 (adaptation abr\u00e9g\u00e9e en 5 items BOJSM-II par Judge, Locke, Durham et Kluger) ; 2008 (synth\u00e8se th\u00e9orique par Judge et Klinger).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Les \u00e9chelles font partie du domaine public acad\u00e9mique. Elles ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es et diffus\u00e9es dans des revues scientifiques universitaires \u00e0 comit\u00e9 de lecture (notamment le <em>Journal of Applied Psychology<\/em> de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.apa.org\">American Psychological Association<\/a>) et mises \u00e0 disposition de la communaut\u00e9 par le Pr Timothy A. Judge sur son site institutionnel.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation :<\/strong> Utilisation libre et gratuite sans redevance (<em>royalty-free<\/em>) pour tous les travaux de recherche acad\u00e9mique, les th\u00e8ses doctorales, les enseignements universitaires et les \u00e9valuations internes en milieu de travail \u00e0 vis\u00e9e non commerciale. La citation formelle des publications scientifiques sources est obligatoire dans tout rapport ou article scientifique exploitant les donn\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9tablissant la validit\u00e9 psychom\u00e9trique des \u00e9chelles BOJSM sont list\u00e9es ci-dessous en style APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Brayfield, A. H., &amp; Rothe, H. F. (1951). An index of job satisfaction. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 35(5), 307\u2013311. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0055617\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0055617<\/a><\/li>\n<li>Judge, T. A., &amp; Klinger, R. (2008). Job satisfaction: Subjective well-being at work. In M. Eid &amp; R. J. Larsen (Eds.), <em>The science of subjective well-being<\/em> (pp. 393\u2013413). Guilford Press.<\/li>\n<li>Judge, T. A., Bono, J. E., &amp; Locke, E. A. (2000). Personality and job satisfaction: The mediating role of job characteristics. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 85(2), 237\u2013249. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.85.2.237\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.85.2.237<\/a><\/li>\n<li>Judge, T. A., Boudreau, J. W., &amp; Bretz, R. D. (1994). Job and life attitudes of male executives. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 79(5), 767\u2013782. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.79.5.767\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.79.5.767<\/a><\/li>\n<li>Judge, T. A., Locke, E. A., Durham, C. C., &amp; Kluger, A. N. (1998). Dispositional effects on job and life satisfaction: The role of core evaluations. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 83(1), 17\u201334. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.83.1.17\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.83.1.17<\/a><\/li>\n<li>Judge, T. A., Thoresen, C. A., Bono, J. E., &amp; Patton, G. K. (2001). The job satisfaction\u2013job performance relationship: A qualitative and quantitative review. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 127(3), 376\u2013407. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.127.3.376\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.127.3.376<\/a><\/li>\n<li>Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunnette (Ed.), <em>Handbook of industrial and organizational psychology<\/em> (pp. 1297\u20131349). Rand McNally.<\/li>\n<li>Scarpello, V., &amp; Campbell, J. P. (1983). Job satisfaction: Are all the parts there? <em>Personnel Psychology<\/em>, 36(3), 577\u2013600. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1744-6570.1983.tb02236.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1744-6570.1983.tb02236.x<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Please respond to the following questions about your current job.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">All things considered\u201a are you satisfied with your present job (circle one)?\u00a0YES\u00a0\u00a0 NO<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How satisfied are you with your job in general (circle one)? 1= \u00a0very dissatisfied\u201a 2= somewhat dissatisfied\u201a 3= neutral\u201a 4= somewhat satisfied\u201a 5= very satisfied<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Each day of work seems like it will never end. (reverse-scored)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I find real enjoyment in my work.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I consider my job rather unpleasant. (reverse-scored)<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez une analyse psychom\u00e9trique compl\u00e8te des Mesures br\u00e8ves de la satisfaction globale au travail I et II (BOJSM-I et BOJSM-II) d\u00e9velopp\u00e9es par Timothy A. Judge et ses collaborateurs. Validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[313,2],"tags":[19378,23933,14351,16,1697,1730],"class_list":["post-15228","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie","tag-attitudes-professionnelles","tag-bojsm","tag-evaluation-breve","tag-psychometrie","tag-satisfaction-au-travail","tag-timothy-judge"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15228"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15228\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}