{"id":15161,"date":"2026-10-08T14:13:04","date_gmt":"2026-10-08T14:13:04","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesure-du-sentiment-defficacite-personnelle-au-travail\/"},"modified":"2026-10-08T14:13:04","modified_gmt":"2026-10-08T14:13:04","slug":"mesure-du-sentiment-defficacite-personnelle-au-travail","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesure-du-sentiment-defficacite-personnelle-au-travail","title":{"rendered":"Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail<\/strong> (initialement intitul\u00e9e <em>Job-related Self-efficacy Measure<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour quantifier les croyances individuelles d&rsquo;un employ\u00e9 quant \u00e0 ses comp\u00e9tences, capacit\u00e9s et ressources cognitives n\u00e9cessaires pour ex\u00e9cuter avec succ\u00e8s les t\u00e2ches inh\u00e9rentes \u00e0 son poste. D\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par Matt L. Riggs et ses collaborateurs (Riggs, Warka, Babasa, Betancourt, &amp; Hooker, 1994 ; Riggs &amp; Knight, 1994) au sein du d\u00e9partement de psychologie de la California State University \u00e0 San Bernardino, cette \u00e9chelle s&rsquo;inscrit au c\u0153ur de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_sociale_cognitive\">th\u00e9orie sociale cognitive<\/a> initi\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a>.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument est compos\u00e9 de <strong>10 items<\/strong> \u00e9valuant une structure unidimensionnelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 sp\u00e9cifique au domaine professionnel. Les r\u00e9pondants expriment leur degr\u00e9 d&rsquo;accord \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en 7 points allant de <em>\u00ab Strongly Disagree \u00bb<\/em> (Fortement en d\u00e9saccord) \u00e0 <em>\u00ab Strongly Agree \u00bb<\/em> (Fortement d&rsquo;accord). L&rsquo;\u00e9chelle int\u00e8gre une formulation \u00e9quilibr\u00e9e avec des items orient\u00e9s positivement et des items invers\u00e9s visant \u00e0 limiter les biais d&rsquo;acquiescement. Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;outil pr\u00e9sente des propri\u00e9t\u00e9s exemplaires : une consistance interne robuste avec un coefficient alpha de Cronbach oscillant habituellement entre 0,80 et 0,88 selon les \u00e9chantillons organisationnels, une stabilit\u00e9 temporelle satisfaisante lors de passations test-retest, ainsi qu&rsquo;une validit\u00e9 factorielle et une validit\u00e9 de construit bien \u00e9tablies. Les analyses factorielles confirmatoires appuient son ind\u00e9pendance par rapport aux attentes de r\u00e9sultats (<em>outcome expectancies<\/em>), \u00e0 l&rsquo;efficacit\u00e9 collective per\u00e7ue (<em>group-efficacy<\/em>), \u00e0 l&rsquo;estime de soi globale et \u00e0 la satisfaction professionnelle g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle, auto-efficacit\u00e9 au travail, psychom\u00e9trie organisationnelle, th\u00e9orie sociale cognitive, Albert Bandura, Matt L. Riggs, comportement organisationnel, performance au travail, motivation professionnelle, \u00e9chelle de Likert, validit\u00e9 de construit, psychologie du travail.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9, op\u00e9rationnalis\u00e9 et valid\u00e9 psychom\u00e9triquement par une \u00e9quipe de chercheurs sp\u00e9cialis\u00e9s en psychologie industrielle et organisationnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Matt L. Riggs, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie, Department of Psychology, California State University, San Bernardino (CSUSB), San Bernardino, Californie, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste de la m\u00e9thodologie quantitative, des mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles et des croyances motivationnelles en contexte appliqu\u00e9. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:mriggs@csusb.edu\">mriggs@csusb.edu<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Patrick A. Knight, Ph.D.<\/strong> : Professeur et chercheur au Department of Psychological Sciences, Kansas State University, Manhattan, Kansas, \u00c9tats-Unis. Co-auteur des travaux fondamentaux mod\u00e9lisant l&rsquo;impact des croyances d&rsquo;efficacit\u00e9 individuelle et groupale sur les attitudes organisationnelles.<\/li>\n<li><strong>Janice Warka, B. Babasa, R. Betancourt et S. Hooker<\/strong> : Chercheurs et collaborateurs affili\u00e9s au programme de recherche en psychologie industrielle et organisationnelle de la California State University, San Bernardino, ayant contribu\u00e9 \u00e0 la phase initiale de g\u00e9n\u00e9ration des items et d&rsquo;\u00e9valuation empirique des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques de l&rsquo;\u00e9chelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail<\/strong> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e afin de combler une lacune m\u00e9thodologique majeure qui pr\u00e9valait dans la litt\u00e9rature de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_travail_et_des_organisations\">psychologie du travail et des organisations<\/a> au cours des ann\u00e9es 1980 et 1990. Jusqu&rsquo;alors, la majorit\u00e9 des recherches appliqu\u00e9es utilisaient soit des \u00e9chelles d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (telles que celle de Sherer et al., 1982), soit des mesures extr\u00eamement idiosyncratiques, construites sur mesure pour des micro-t\u00e2ches de laboratoire (par exemple, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques ou la saisie informatique), rendant impossible toute comparaison standardis\u00e9e entre diff\u00e9rentes fonctions professionnelles.<\/p>\n<h3>Niveau d&rsquo;analyse interm\u00e9diaire et sp\u00e9cificit\u00e9 contextuelle<\/h3>\n<p>Albert Bandura (1986, 1997) a continuellement soulign\u00e9 que l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 est un construit sp\u00e9cifique \u00e0 un domaine (<em>domain-specific<\/em>) et non un trait de personnalit\u00e9 global ou immuable. Les \u00e9chelles g\u00e9n\u00e9rales d&rsquo;efficacit\u00e9 ont tendance \u00e0 perdre leur pouvoir pr\u00e9dictif lorsqu&rsquo;elles sont confront\u00e9es \u00e0 des crit\u00e8res comportementaux pr\u00e9cis en milieu organisationnel. \u00c0 l&rsquo;inverse, des outils trop pointus con\u00e7us exclusivement pour une fonction unique (comme la programmation de logiciels ou la vente au d\u00e9tail) ne permettent pas aux chercheurs d&rsquo;\u00e9valuer des populations h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Riggs et ses coll\u00e8gues (1994) ont donc con\u00e7u cette mesure pour op\u00e9rer \u00e0 un <em>niveau d&rsquo;abstraction interm\u00e9diaire<\/em> : l&rsquo;\u00e9chelle \u00e9value les croyances d&rsquo;efficacit\u00e9 relatives \u00e0 la ma\u00eetrise g\u00e9n\u00e9rale du poste de travail (<em>job-in-general<\/em>), permettant son administration transversale \u00e0 des cols blancs, des cols bleus, des gestionnaires ou des techniciens, tout en conservant une forte pertinence \u00e9cologique et contextuelle.<\/p>\n<h3>Applications en recherche et en pratique organisationnelle<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la recherche, cette \u00e9chelle permet de mod\u00e9liser avec pr\u00e9cision les ant\u00e9c\u00e9dents et les cons\u00e9quences du sentiment de comp\u00e9tence professionnelle. Elle est couramment int\u00e9gr\u00e9e dans des mod\u00e8les explicatifs complexes impliquant le stress au travail (burnout, \u00e9puisement professionnel), l&rsquo;engagement organisationnel, les comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle (OCB) et l&rsquo;intention de quitter l&rsquo;entreprise.<\/p>\n<p>En pratique clinique du travail et en gestion des ressources humaines, l&rsquo;instrument s&rsquo;av\u00e8re pr\u00e9cieux pour :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le diagnostic des besoins de formation :<\/strong> Identifier si un faible rendement d\u00e9coule d&rsquo;un d\u00e9ficit r\u00e9el de comp\u00e9tences ou d&rsquo;un d\u00e9ficit de confiance en soi (auto-efficacit\u00e9 inhib\u00e9e).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions :<\/strong> Mesurer le gain psychologique et motivationnel \u00e0 la suite de programmes de mentorat, de coaching ou de formations techniques.<\/li>\n<li><strong>La gestion du changement et l&rsquo;adaptation technologique :<\/strong> Suivre l&rsquo;\u00e9volution de la confiance des collaborateurs face \u00e0 l&rsquo;introduction de nouveaux outils num\u00e9riques ou de restructurations organisationnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par cette mesure est l&rsquo;<strong>auto-efficacit\u00e9 li\u00e9e au travail<\/strong> (<em>job-related self-efficacy<\/em>). Ce construit se d\u00e9finit formellement comme l&rsquo;\u00e9valuation subjective et m\u00e9tacognitive qu&rsquo;un individu fait de sa capacit\u00e9 \u00e0 mobiliser la motivation, les ressources cognitives et les cours d&rsquo;action n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre avec succ\u00e8s aux exigences et responsabilit\u00e9s de son emploi.<\/p>\n<h3>Distinctions conceptuelles fondamentales<\/h3>\n<p>Pour appr\u00e9hender rigoureusement ce construit, il est indispensable de le distinguer d&rsquo;autres construits psychologiques souvent confondus :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Distinction avec l&rsquo;estime de soi globale (<em>Self-Esteem<\/em>) :<\/strong> L&rsquo;estime de soi renvoie \u00e0 un jugement affectif global sur sa propre valeur en tant que personne humaine (\u00ab Suis-je quelqu&rsquo;un de valable ? \u00bb). En revanche, l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 li\u00e9e au travail constitue un jugement d&rsquo;agentivit\u00e9 et de comp\u00e9tence cognitive (\u00ab Suis-je capable d&rsquo;accomplir avec succ\u00e8s les missions de mon poste ? \u00bb). Un individu peut poss\u00e9der une haute estime de soi mais une faible auto-efficacit\u00e9 face \u00e0 un nouveau poste hautement technique.<\/li>\n<li><strong>Distinction avec les attentes de r\u00e9sultats (<em>Outcome Expectancies<\/em>) :<\/strong> Alors que l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 \u00e9value la croyance \u00ab Je peux ex\u00e9cuter le comportement X \u00bb, l&rsquo;attente de r\u00e9sultat \u00e9value la croyance \u00ab Si j&rsquo;ex\u00e9cute le comportement X, cela produira la cons\u00e9quence Y \u00bb (Riggs et al., 1994). Un travailleur peut se sentir totalement comp\u00e9tent pour r\u00e9aliser son travail (haute efficacit\u00e9), mais penser que ses efforts n&rsquo;aboutiront \u00e0 aucune reconnaissance ni promotion (faible attente de r\u00e9sultat).<\/li>\n<li><strong>Distinction avec l&rsquo;efficacit\u00e9 collective (<em>Group-Efficacy<\/em>) :<\/strong> L&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle porte exclusivement sur l&rsquo;\u00e9valuation de ses propres comp\u00e9tences au travail, tandis que l&rsquo;efficacit\u00e9 groupale (mesur\u00e9e par l&rsquo;\u00e9chelle compl\u00e9mentaire de Riggs &amp; Knight, 1994) quantifie la confiance du collaborateur dans les capacit\u00e9s de son \u00e9quipe de travail prise comme une unit\u00e9 fonctionnelle collective.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Facettes op\u00e9rationnelles captur\u00e9es par les 10 items<\/h3>\n<p>Bien que l&rsquo;\u00e9chelle soit unidimensionnelle, ses items \u00e9chantillonnent de mani\u00e8re \u00e9quilibr\u00e9e les diff\u00e9rentes manifestations psychologiques du sentiment de comp\u00e9tence professionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><em>L&rsquo;assurance globale de comp\u00e9tence :<\/em> Illustr\u00e9e par des affirmations telles que la certitude de ma\u00eetriser son travail (Item 1) et la possession de l&rsquo;ensemble des comp\u00e9tences requises (Item 5).<\/li>\n<li><em>Le sentiment d&rsquo;expertise :<\/em> \u00c9valu\u00e9 par la perception d&rsquo;\u00eatre un expert dans son domaine (Item 7) et la fiert\u00e9 tir\u00e9e de ses aptitudes professionnelles (Item 9).<\/li>\n<li><em>La perception des limites et le doute de soi (items invers\u00e9s) :<\/em> Mesur\u00e9s par le sentiment de ne pas r\u00e9ussir certaines t\u00e2ches (Item 2), le doute quant \u00e0 ses propres capacit\u00e9s (Item 4) ou la perception d&rsquo;un avenir professionnel frein\u00e9 par un manque de comp\u00e9tences (Item 8).<\/li>\n<li><em>La comparaison sociale descendante et ascendante :<\/em> Refl\u00e9t\u00e9e par la conviction que les pairs effectuent le travail de mani\u00e8re plus efficace (Item 6).<\/li>\n<li><em>L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de performance et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e9valuative :<\/em> Capt\u00e9e par la sensation de menace lorsque d&rsquo;autres personnes observent le travail en cours d&rsquo;ex\u00e9cution (Item 10).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>La base th\u00e9orique de la mesure repose int\u00e9gralement sur la <strong>th\u00e9orie sociale cognitive<\/strong> (TSC) formul\u00e9e par Albert Bandura (1977, 1986, 1997). Selon ce paradigme, le fonctionnement humain est r\u00e9gi par un <em>d\u00e9terminisme r\u00e9ciproque triadique<\/em>, dans lequel les facteurs internes personnels (cognitions, \u00e9motions, processus biologiques), le comportement et les influences environnementales op\u00e8rent comme des d\u00e9terminants en interaction constante.<\/p>\n<h3>Le m\u00e9canisme d&rsquo;agentivit\u00e9 humaine<\/h3>\n<p>Au c\u0153ur de la TSC se trouve le concept d&rsquo;<strong>agentivit\u00e9 humaine<\/strong> (<em>human agency<\/em>) : les individus ne sont pas de simples r\u00e9acteurs aux pressions environnementales, mais des agents actifs capables d&rsquo;auto-r\u00e9flexion, d&rsquo;auto-r\u00e9gulation et d&rsquo;anticipation. Le sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle repr\u00e9sente le m\u00e9canisme central de cette agentivit\u00e9. Si un individu ne croit pas que ses actions peuvent produire les r\u00e9sultats qu&rsquo;il d\u00e9sire, il a peu de raisons d&rsquo;agir, de pers\u00e9v\u00e9rer face aux obstacles ou de consentir des efforts soutenus.<\/p>\n<h3>Les quatre sources d&rsquo;information de l&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle<\/h3>\n<p>Dans la perspective de Bandura (1997) appliqu\u00e9e au travail par Riggs et al. (1994), les croyances d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 mesur\u00e9es par l&rsquo;\u00e9chelle sont continuellement nourries et modifi\u00e9es par quatre sources fondamentales :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Les exp\u00e9riences de ma\u00eetrise active (<em>Mastery Experiences<\/em>) :<\/strong> Il s&rsquo;agit de la source la plus puissante. Les succ\u00e8s pass\u00e9s dans l&rsquo;accomplissement des missions professionnelles consolident les croyances d&rsquo;efficacit\u00e9, tandis que les \u00e9checs r\u00e9p\u00e9t\u00e9s les \u00e9rodent (surtout lorsqu&rsquo;ils surviennent au d\u00e9but de la carri\u00e8re). L&rsquo;Item 3 aborde directement l&rsquo;attribution causale de l&rsquo;\u00e9chec aux comp\u00e9tences individuelles.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;apprentissage par procuration (<em>Vicarious Experiences \/ Social Modeling<\/em>) :<\/strong> Voir des coll\u00e8gues similaires r\u00e9ussir des t\u00e2ches complexes accro\u00eet la conviction qu&rsquo;on est soi-m\u00eame capable de r\u00e9ussir. \u00c0 l&rsquo;inverse, si l&rsquo;individu constate que ses pairs r\u00e9ussissent avec une grande aisance alors qu&rsquo;il \u00e9prouve des difficult\u00e9s, une comparaison sociale d\u00e9favorable peut s&rsquo;installer (Item 6).<\/li>\n<li><strong>La persuasion sociale et verbale :<\/strong> Les encouragements des sup\u00e9rieurs, le feedback constructif et la reconnaissance professionnelle renforcent la perception de comp\u00e9tence.<\/li>\n<li><strong>Les \u00e9tats physiologiques et \u00e9motionnels :<\/strong> Le stress, l&rsquo;angoisse et la sensation de menace en situation de travail sont interpr\u00e9t\u00e9s par le sujet comme des signaux d&rsquo;incomp\u00e9tence. L&rsquo;Item 10 (\u00ab Je me sens menac\u00e9 lorsque d&rsquo;autres me regardent travailler \u00bb) op\u00e9rationnalise pr\u00e9cis\u00e9ment cette interf\u00e9rence entre l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation et la croyance d&rsquo;auto-efficacit\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le mod\u00e8le causal de Riggs et Knight (1994) formalise la mani\u00e8re dont les \u00e9v\u00e9nements organisationnels de succ\u00e8s ou d&rsquo;\u00e9chec influencent ces croyances d&rsquo;efficacit\u00e9, qui modulent \u00e0 leur tour la motivation intrins\u00e8que, les attitudes professionnelles et la performance r\u00e9elle.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de la Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es empiriquement par Riggs et al. (1994) sur plusieurs cohortes d&#8217;employ\u00e9s et d&rsquo;\u00e9tudiants en milieu professionnel, puis confirm\u00e9es par de nombreuses investigations ind\u00e9pendantes dans des contextes organisationnels vari\u00e9s.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 factorielle<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par des analyses factorielles exploratoires et confirmatoires d\u00e9montrant que les items saturent sur un facteur unique coh\u00e9rent. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une ind\u00e9pendance empirique nette vis-\u00e0-vis d&rsquo;autres construits mesur\u00e9s simultan\u00e9ment dans la batterie d&rsquo;instruments de Riggs et al. (1994), notamment l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;attente de r\u00e9sultat personnel (<em>Personal Outcome Expectancy<\/em>), l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;efficacit\u00e9 collective (<em>Group Efficacy<\/em>) et l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;attente de r\u00e9sultat groupal (<em>Group Outcome Expectancy<\/em>). Les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les corr\u00e9lations inter-facteurs restent mod\u00e9r\u00e9es, attestant que les participants distinguent parfaitement leur comp\u00e9tence individuelle de celle de leur groupe ou de l&rsquo;impact des contingences externes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives avec des mesures \u00e9tablies de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (Sherer et al., 1982 ; corr\u00e9lations variant entre <em>r<\/em> = 0,42 et <em>r<\/em> = 0,55, <em>p<\/em> &lt; 0,001), ce qui confirme que l&rsquo;\u00e9chelle mesure bien un construit d&rsquo;efficacit\u00e9 tout en captant une variance contextuelle propre au monde du travail. De plus, elle corr\u00e8le positivement avec l&rsquo;estime de soi professionnelle, la motivation intrins\u00e8que au travail (<em>r<\/em> \u2248 0,38 \u00e0 0,46) et la satisfaction au travail (<em>r<\/em> \u2248 0,30 \u00e0 0,45).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle pr\u00e9sente une validit\u00e9 discriminante solide par rapport aux dimensions de la personnalit\u00e9 du mod\u00e8le \u00e0 cinq facteurs (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_Big_Five_(psychologie)\">Big Five<\/a>), notamment le n\u00e9vrosisme (corr\u00e9lation n\u00e9gative mod\u00e9r\u00e9e, typiquement <em>r<\/em> = -0,30 \u00e0 -0,40) et l&rsquo;extraversion (corr\u00e9lations faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es). Elle se distingue \u00e9galement du sentiment de contr\u00f4le externe et de la d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale, prouvant que les scores ne refl\u00e8tent pas simplement une tendance d\u00e9fensive \u00e0 se pr\u00e9senter sous un jour favorable.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et crit\u00e9ri\u00e9e<\/h3>\n<p>Dans les travaux de Riggs et Knight (1994) ainsi que dans des \u00e9tudes ult\u00e9rieures (par exemple, Fogg, 1995 ; Berth, 2007), le score d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 au travail s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 \u00eatre un pr\u00e9dicteur direct significatif de la performance objective \u00e0 des t\u00e2ches complexes, du niveau d&rsquo;effort consenti en situation d&rsquo;\u00e9chec simul\u00e9, et de la r\u00e9duction des sympt\u00f4mes d&rsquo;\u00e9puisement \u00e9motionnel. Les salari\u00e9s affichant des scores \u00e9lev\u00e9s rapportent moins d&rsquo;absent\u00e9isme et une plus forte propension \u00e0 adopter des comportements d&rsquo;innovation professionnelle.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de la Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail a fait l&rsquo;objet d&rsquo;\u00e9valuations rigoureuses \u00e0 travers des indicateurs de consistance interne et de reproductibilit\u00e9 temporelle.<\/p>\n<h3>Consistance interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de d\u00e9veloppement et de validation men\u00e9e par Riggs, Warka, Babasa, Betancourt et Hooker (1994), le coefficient alpha de Cronbach obtenu pour l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 li\u00e9e au travail \u00e9tait de <strong>\u03b1 = 0,86<\/strong> au sein d&rsquo;un \u00e9chantillon diversifi\u00e9 d&#8217;employ\u00e9s d&rsquo;organisations publiques et priv\u00e9es (<em>N<\/em> = 270), et de <strong>\u03b1 = 0,88<\/strong> au sein d&rsquo;un \u00e9chantillon de validation crois\u00e9e. Dans l&rsquo;\u00e9tude de mod\u00e9lisation causale de Riggs et Knight (1994), l&rsquo;alpha rapport\u00e9 atteignait <strong>\u03b1 = 0,80<\/strong>. Les r\u00e9plications ult\u00e9rieures men\u00e9es dans des contextes vari\u00e9s ont syst\u00e9matiquement rapport\u00e9 des coefficients de consistance interne compris entre 0,81 et 0,89, ce qui d\u00e9passe largement le seuil standard de 0,70 pr\u00e9conis\u00e9 par la communaut\u00e9 psychom\u00e9trique pour la recherche, et s&rsquo;approche des exigences de 0,90 requises pour des diagnostics individuels \u00e0 enjeux \u00e9lev\u00e9s.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e sur des intervalles de deux \u00e0 quatre semaines dans des contextes de travail stables, r\u00e9v\u00e9lant des coefficients de corr\u00e9lation intraclasse oscillant entre <strong>r = 0,74 et r = 0,82<\/strong>. Cette relative stabilit\u00e9 atteste que l&rsquo;\u00e9chelle \u00e9value une croyance cognitivement ancr\u00e9e, tout en demeurant sensible aux interventions exp\u00e9rimentales ou formatives cibl\u00e9es, conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions de la th\u00e9orie de Bandura qui stipule que l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 n&rsquo;est pas un trait fig\u00e9 mais un \u00e9tat dynamique sensible aux r\u00e9troactions environnementales.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Lors de la phase de conception m\u00e9trologique men\u00e9e par Riggs et al. (1994), la structure dimensionnelle du pool initial d&rsquo;items a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e rigoureusement par des approches exploratoires et confirmatoires.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Une analyse factorielle exploratoire en composantes principales avec rotation oblique (oblimin) a \u00e9t\u00e9 conduite sur l&rsquo;ensemble des items cr\u00e9\u00e9s pour \u00e9valuer les quatre construits du mod\u00e8le (efficacit\u00e9 personnelle, attente de r\u00e9sultat personnel, efficacit\u00e9 collective, attente de r\u00e9sultat collectif). Les r\u00e9sultats ont mis en \u00e9vidence l&rsquo;extraction nette de quatre facteurs distincts avec des valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,0 (crit\u00e8re de Kaiser). Les 10 items composant la mesure d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 li\u00e9e au travail se sont regroup\u00e9s exclusivement sur un facteur unique dominant, sans saturations crois\u00e9es significatives (cross-loadings &lt; 0,25 sur les autres dimensions).<\/p>\n<h3>Saturations factorielles des items<\/h3>\n<p>Les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) standardis\u00e9es des 10 items sur le facteur d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail sont tr\u00e8s satisfaisantes, s&rsquo;\u00e9chelonnant globalement de 0,52 \u00e0 0,78 dans les analyses de validation :<\/p>\n<ul>\n<li>Les items formul\u00e9s positivement (ex. Item 1 : confiance globale ; Item 5 : possession des comp\u00e9tences ; Item 7 : statut d&rsquo;expert) pr\u00e9sentent des saturations tr\u00e8s robustes, souvent sup\u00e9rieures \u00e0 0,65.<\/li>\n<li>Les items formul\u00e9s n\u00e9gativement (ex. Item 2 : t\u00e2ches impossibles \u00e0 faire ; Item 4 : doute de ses capacit\u00e9s ; Item 8 : avenir limit\u00e9 par manque de comp\u00e9tences) saturent \u00e9galement de fa\u00e7on ad\u00e9quate apr\u00e8s inversion du codage (saturations comprises entre 0,50 et 0,72).<\/li>\n<li>L&rsquo;item 10 relatif \u00e0 la menace ressentie lors de l&rsquo;observation au travail pr\u00e9sente g\u00e9n\u00e9ralement une saturation l\u00e9g\u00e8rement plus basse mais constante (autour de 0,50 \u00e0 0,55), apportant une variance critique li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>Les mod\u00e9lisations en analyse factorielle confirmatoire (AFC) appliqu\u00e9es par Riggs et Knight (1994) ont confirm\u00e9 l&rsquo;ad\u00e9quation d&rsquo;un mod\u00e8le unidimensionnel pour cette \u00e9chelle. Les indices d&rsquo;ajustement globaux se sont av\u00e9r\u00e9s excellents, avec un indice de Tucker-Lewis (TLI) &gt; 0,92, un indice de comparaison de mod\u00e8les (CFI) &gt; 0,94 et un \u00e9cart quadratique moyen d&rsquo;approximation (RMSEA) &lt; 0,06. Les comparaisons de mod\u00e8les nich\u00e9s ont d\u00e9montr\u00e9 la sup\u00e9riorit\u00e9 statistique nette du mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs orthogonaux ou faiblement corr\u00e9l\u00e9s par rapport \u00e0 un mod\u00e8le \u00e0 facteur g\u00e9n\u00e9ral unique (mod\u00e8le de variance de m\u00e9thode commune), confirmant la s\u00e9paration factorielle stricte entre l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 au travail et l&rsquo;efficacit\u00e9 collective.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>La Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail est un auto-questionnaire standardis\u00e9 court, direct et facilement administrable sur support papier ou num\u00e9rique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-rapport psychom\u00e9trique (<em>self-report questionnaire<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Individuel ou collectif, en ligne ou en pr\u00e9sentiel papier-crayon.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e approximative de passation :<\/strong> 3 \u00e0 5 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 10 items.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 7 points :<\/li>\n<ul>\n<li>1 = <em>Strongly Disagree<\/em> (Fortement en d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>2 = <em>Disagree<\/em> (En d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>3 = <em>Slightly Disagree<\/em> (L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>4 = <em>Neutral<\/em> (Neutre \/ Ni d&rsquo;accord ni en d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>5 = <em>Slightly Agree<\/em> (L\u00e9g\u00e8rement d&rsquo;accord)<\/li>\n<li>6 = <em>Agree<\/em> (D&rsquo;accord)<\/li>\n<li>7 = <em>Strongly Agree<\/em> (Fortement d&rsquo;accord)<\/li>\n<\/ul>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation et de calcul du score :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Items formul\u00e9s positivement (cotation directe : 1 \u00e0 7) :<\/strong> Items 1, 5, 7, 9.<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s (cotation invers\u00e9e : 1=7, 2=6, 3=5, 4=4, 5=3, 6=2, 7=1) :<\/strong> Items 2, 3, 4, 6, 8, 10.<\/li>\n<li><strong>Score total :<\/strong> Le score global s&rsquo;obtient soit en calculant la somme des 10 items recod\u00e9s (score allant de 10 \u00e0 70), soit en calculant la moyenne des items (score moyen allant de 1 \u00e0 7). Un score plus \u00e9lev\u00e9 indique un sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail plus robuste et affirm\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 1994 (publi\u00e9 simultan\u00e9ment dans <em>Educational and Psychological Measurement<\/em> et dans <em>Journal of Applied Psychology<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Les publications princeps ont paru dans des revues scientifiques acad\u00e9miques (SAGE Publications et American Psychological Association). L&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument \u00e0 des fins de recherche non commerciale, de th\u00e8ses doctorales ou d&rsquo;enseignement est autoris\u00e9e sans frais, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement les publications originales de Riggs et ses coll\u00e8gues (1994).<\/li>\n<li><strong>Tarifs :<\/strong> Gratuit pour une utilisation acad\u00e9mique, scientifique et \u00e9ducative. Pour toute utilisation commerciale, int\u00e9gration dans des progiciels d&rsquo;\u00e9valuation des ressources humaines ou d\u00e9marches marchandes, une demande pr\u00e9alable aupr\u00e8s des d\u00e9tenteurs de droits (ou auteurs) est requise.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. <em>Psychological Review<\/em>, 84(2), 191\u2013215. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.84.2.191<\/a><\/li>\n<li>Bandura, A. (1986). <em>Social foundations of thought and action: A social cognitive theory<\/em>. Prentice-Hall.<\/li>\n<li>Bandura, A. (1997). <em>Self-efficacy: The exercise of control<\/em>. W. H. Freeman and Company.<\/li>\n<li>Berth, I. (2007). <em>Leadership style, self-efficacy, and organizational commitment: An empirical examination<\/em> (M\u00e9moire de ma\u00eetrise, University of Lethbridge). DSpace Repository. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.uleth.ca\/dspace\/handle\/10133\/2597\">https:\/\/www.uleth.ca\/dspace\/handle\/10133\/2597<\/a><\/li>\n<li>Fogg, R. J. (1995). <em>The effects of feedback and strategy on self-efficacy and computer task performance<\/em> (Master&rsquo;s Thesis, California State University, San Bernardino). Electronic Theses, Projects, and Dissertations. 1023. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/scholarworks.lib.csusb.edu\/etd-project\/1023\">http:\/\/scholarworks.lib.csusb.edu\/etd-project\/1023<\/a><\/li>\n<li>Riggs, M. L., &amp; Knight, P. A. (1994). The impact of perceived group success-failure on motivational beliefs and attitudes: A causal model. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 79(5), 755\u2013766. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.79.5.755\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.79.5.755<\/a><\/li>\n<li>Riggs, M. L., Warka, J., Babasa, B., Betancourt, R., &amp; Hooker, S. (1994). Development and validation of self-efficacy and outcome expectancy scales for job-related applications. <em>Educational and Psychological Measurement<\/em>, 54(3), 793\u2013802. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0013164494054003026\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0013164494054003026<\/a><\/li>\n<li>Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-Dunn, S., Jacobs, B., &amp; Rogers, R. W. (1982). The Self-Efficacy Scale: Construction and validation. <em>Psychological Reports<\/em>, 51(2), 663\u2013671. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1982.51.2.663\">https:\/\/doi.org\/10.2466\/pr0.1982.51.2.663<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response format:<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-style:italic; margin-left:15px; color:#334155;\">Strongly Disagree, Disagree, Slightly Disagree, Neutral, Slightly Agree, Agree, And Strongly Agree<\/p>\n<ol style=\"line-height:1.8; margin-top:15px; color:#1e293b;\">\n<li>I have confidence in my ability to do my job.<\/li>\n<li>There are some tasks required by my job that I cannot do well.<\/li>\n<li>When my performance is poor, it is due to my lack of ability.<\/li>\n<li>I doubt my ability to do my job.<\/li>\n<li>I have all the skills needed to perform my job very well.<\/li>\n<li>Most people in my line of work can do this job better than I can.<\/li>\n<li>I am an expert at my job.<\/li>\n<li>My future in this job is limited because of my lack of skills.<\/li>\n<li>I am very proud of my job skills and abilities.<\/li>\n<li>I feel threatened when others watch me work.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez la Mesure du sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle au travail (Riggs et al., 1994) : propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, cadre th\u00e9orique de Bandura, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,313,2],"tags":[398,510,157,8065,342,23802,1265],"class_list":["post-15161","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie","tag-auto-efficacite","tag-bandura","tag-echelle-de-likert","tag-motivation-au-travail","tag-psychometrie-organisationnelle","tag-riggs","tag-sentiment-defficacite-personnelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15161","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15161"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/15161\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}