L’\u00c9chelle des contingences de l’estime de soi<\/strong> (Contingencies of Self-Worth Scale<\/em> ou CSWS<\/strong>), con\u00e7ue initialement par Jennifer Crocker<\/a> et ses collaborateurs (Crocker, Luhtanen, Cooper, & Bouvrette, 2003), constitue un instrument psychom\u00e9trique fondamental pour l’\u00e9valuation des domaines sp\u00e9cifiques dont d\u00e9pend la valeur personnelle per\u00e7ue d’un individu. Alors que les outils psychom\u00e9triques traditionnels tels que l’\u00c9chelle d’estime de soi de Rosenberg (RSES) mesurent le niveau global ou moyen d’estime de soi (le caract\u00e8re \u00ab haut \u00bb ou \u00ab bas \u00bb), la CSWS s’int\u00e9resse \u00e0 la nature conditionnelle et structurelle de cette \u00e9valuation. Elle repose sur le postulat que les fluctuations de l’auto-\u00e9valuation globale sont directement fonction des r\u00e9ussites et des \u00e9checs essuy\u00e9s dans les sph\u00e8res de vie sur lesquelles l’individu a \u00ab gag\u00e9 \u00bb ou ancr\u00e9 sa valeur personnelle.<\/p>\n L’\u00e9chelle est compos\u00e9e de 35 items<\/strong> auto-rapport\u00e9s r\u00e9partis \u00e9quitablement sur sept domaines ou sous-\u00e9chelles distincts comprenant chacun cinq items : le soutien familial<\/em> (Family Support<\/em>), la comp\u00e9tition<\/em> (Competition<\/em>), l’apparence physique<\/em> (Appearance<\/em>), l’amour de Dieu<\/em> ou religiosit\u00e9 (God’s Love<\/em>), la comp\u00e9tence acad\u00e9mique<\/em> (Academic Competence<\/em>), la vertu morale<\/em> (Virtue<\/em>), et l’approbation des autres<\/em> (Approval from Others<\/em>). Les participants r\u00e9pondent \u00e0 l’aide d’une \u00e9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d’accord \u00bb \/ Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d’accord \u00bb \/ Strongly Agree<\/em>), plusieurs items faisant l’objet d’un codage invers\u00e9 afin de pr\u00e9venir les biais d’acquiescement.<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, la CSWS pr\u00e9sente une consistance interne exemplaire, document\u00e9e par des coefficients alpha de Cronbach<\/a> s’\u00e9chelonnant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,82 et 0,96 selon les sous-\u00e9chelles. La structure factorielle en sept dimensions a \u00e9t\u00e9 rigoureusement valid\u00e9e par des analyses factorielles exploratoires et confirmatoires sur de vastes \u00e9chantillons universitaires et communautaires. L’\u00e9chelle d\u00e9montre une excellente validit\u00e9 de construit, discriminante et convergente, ainsi qu’une remarquable validit\u00e9 pr\u00e9dictive \u00e0 l’\u00e9gard de divers indicateurs d’adaptation psychologique, incluant la vuln\u00e9rabilit\u00e9 d\u00e9pressive, les troubles des conduites alimentaires, l’anxi\u00e9t\u00e9 de performance, la consommation d’alcool et la d\u00e9r\u00e9gulation \u00e9motionnelle quotidienne.<\/p>\n Contingences de l’estime de soi, Estime de soi, CSWS, \u00c9valuation psychologique, Psychom\u00e9trie, Jennifer Crocker, Comp\u00e9tence acad\u00e9mique, Apparence physique, Approbation sociale, Vuln\u00e9rabilit\u00e9 psychologique, R\u00e9gulation \u00e9motionnelle, Psychologie sociale.<\/p>\n L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et formalis\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs en psychologie sociale et de la personnalit\u00e9, sous la direction principale de :<\/p>\n L’objectif central de l’\u00c9chelle des contingences de l’estime de soi (CSWS) est d’op\u00e9rationnaliser et de quantifier les domaines psychologiques sp\u00e9cifiques desquels d\u00e9pend la valeur accord\u00e9e \u00e0 soi-m\u00eame. Pendant plusieurs d\u00e9cennies, la recherche en psychologie sociale<\/a> et clinique s’est focalis\u00e9e presque exclusivement sur le niveau global<\/em> d’estime de soi, postulant qu’une estime de soi \u00e9lev\u00e9e constituait la panac\u00e9e universelle pour le bien-\u00eatre, la r\u00e9ussite scolaire et la sant\u00e9 mentale. Cependant, ce paradigme traditionnel \u00e9chouait \u00e0 expliquer pourquoi certains individus poss\u00e9dant une haute estime de soi r\u00e9agissaient aux critiques par une agressivit\u00e9 disproportionn\u00e9e, s’effondraient \u00e9motionnellement face \u00e0 des \u00e9checs ponctuels ou s’enfermaient dans des comportements perfectionnistes autodestructeurs.<\/p>\n Crocker et ses coll\u00e8gues ont d\u00e9montr\u00e9 que le niveau global d’estime de soi n’est qu’un \u00e9piph\u00e9nom\u00e8ne : ce qui d\u00e9termine la stabilit\u00e9 psychologique et le fonctionnement adaptatif de l’individu r\u00e9side dans les conditions<\/strong> n\u00e9cessaires pour qu’il se sente valable en tant que personne humaine. La CSWS mesure pr\u00e9cis\u00e9ment l’ampleur avec laquelle l’estime de soi est \u00ab mise en jeu \u00bb (staked<\/em>) dans des domaines particuliers. D\u00e8s lors qu’un individu investit sa valeur dans un domaine (par exemple, la r\u00e9ussite scolaire ou l’attrait physique), tout \u00e9v\u00e9nement pertinent au sein de cette sph\u00e8re cesse d’\u00eatre une simple r\u00e9troaction fonctionnelle pour devenir un verdict existentiel direct sur sa valeur en tant qu’\u00eatre humain.<\/p>\n Dans les contextes de recherche empirique<\/strong>, la CSWS permet d’\u00e9tudier la r\u00e9activit\u00e9 \u00e9motionnelle quotidienne, les strat\u00e9gies d’auto-handicap, l’attribution causale, la motivation intrins\u00e8que versus extrins\u00e8que, et la gestion du stress face aux menaces \u00e9valuatives. En psychologie clinique et counseling<\/strong>, l’\u00e9chelle offre une cartographie diagnostique d’une richesse exceptionnelle. Elle aide le praticien \u00e0 identifier les vuln\u00e9rabilit\u00e9s structurelles du patient : un patient dont l’estime repose lourdement sur l’approbation sociale manifestera une sensibilit\u00e9 accrue au rejet et des sympt\u00f4mes d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale ; un individu dont la valeur est conditionn\u00e9e par l’apparence physique pr\u00e9sentera un risque majeur de dysmorphophobie corporelle ou de troubles du comportement alimentaire ; un \u00e9tudiant fondant son estime sur la comp\u00e9tence acad\u00e9mique souffrira d’un \u00e9puisement \u00e9motionnel intense en p\u00e9riode d’examens.<\/p>\n Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par la CSWS est multidimensionnel. Il ne s’agit ni d’une mesure des comp\u00e9tences r\u00e9elles d’une personne, ni d’un inventaire de ce que l’individu valorise de mani\u00e8re d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9e, mais de la mesure dans laquelle l’auto-respect et l’amour-propre de l’individu augmentent lors des succ\u00e8s et chutent drastiquement lors des \u00e9checs dans sept domaines cardinaux :<\/p>\n Cette dimension \u00e9value \u00e0 quel point le sentiment de valeur personnelle d\u00e9pend de la perception d’\u00eatre aim\u00e9, accept\u00e9 et soutenu par sa propre famille. Un individu pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 sur cette sous-\u00e9chelle se sent \u00e9panoui et valoris\u00e9 lorsque les membres de sa famille lui t\u00e9moignent de l’affection ou expriment de la fiert\u00e9 \u00e0 son \u00e9gard, mais subit une d\u00e9pr\u00e9ciation s\u00e9v\u00e8re de son estime de soi en cas de conflit intra-familial, de distance relationnelle ou de r\u00e9probation parentale.<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle mesure la contingence de la valeur personnelle vis-\u00e0-vis du fait de surpasser autrui, de gagner et de d\u00e9montrer une sup\u00e9riorit\u00e9 relative dans des contextes comparatifs. Pour ces individus, il ne suffit pas d’accomplir une t\u00e2che de mani\u00e8re comp\u00e9tente ; l’auto-respect n’est activ\u00e9 que s’ils font mieux<\/em> que leurs pairs. L’\u00e9chec comp\u00e9titif ou le fait d’\u00eatre rel\u00e9gu\u00e9 au second rang engendre une honte profonde et une d\u00e9valorisation aigu\u00eb du soi.<\/p>\n Cette composante quantifie le degr\u00e9 auquel l’estime de soi est tributaire de la perception de son attractivit\u00e9 physique, corporelle et faciale. Les personnes hautement contingentes dans ce domaine connaissent des oscillations marqu\u00e9es de leur humeur en fonction de l’image renvoy\u00e9e par le miroir ou des jugements esth\u00e9tiques d’autrui. La crainte de vieillir, la prise de poids per\u00e7ue ou les d\u00e9fauts physiques mineurs menacent directement leur s\u00e9curit\u00e9 ontologique.<\/p>\n Cette dimension mesure l’ancrage de la valeur personnelle dans la croyance d’\u00eatre aim\u00e9 par Dieu et de se conformer aux pr\u00e9ceptes divins. Fait remarquable au sein de la psychom\u00e9trie de la CSWS, cette contingence pr\u00e9sente souvent un caract\u00e8re plus protecteur et stable que les contingences interpersonnelles, bien que la perception de d\u00e9sob\u00e9ir aux commandements divins puisse induire une culpabilit\u00e9 spirituelle et une perte de respect de soi chez les croyants hautement contingents.<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle \u00e9value la d\u00e9pendance de l’estime de soi envers les r\u00e9sultats scolaires, les notes obtenues, l’admission dans des fili\u00e8res s\u00e9lectives et la r\u00e9ussite intellectuelle. Pour les \u00e9tudiants pr\u00e9sentant des scores \u00e9lev\u00e9s, un \u00e9chec \u00e0 un examen n’est pas interpr\u00e9t\u00e9 comme un simple d\u00e9ficit d’apprentissage, mais comme la preuve irr\u00e9futable de leur propre nullit\u00e9 globale, d\u00e9clenchant des ruminations anxieuses et un risque d’\u00e9puisement acad\u00e9mique.<\/p>\n Cette dimension refl\u00e8te la d\u00e9pendance de la valeur de soi vis-\u00e0-vis du respect scrupuleux de principes \u00e9thiques, de valeurs morales et du sentiment d’\u00eatre une \u00ab bonne personne \u00bb. Tout comportement jug\u00e9 immoral, r\u00e9pr\u00e9hensible ou contraire \u00e0 l’int\u00e9grit\u00e9 personnelle provoque un effondrement imm\u00e9diat du respect de soi, g\u00e9n\u00e9rant une angoisse morale intense.<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle mesure \u00e0 quel point l’individu fait d\u00e9pendre son estime de soi de ce que les autres pensent de lui, de leur estime et de leur approbation sociale. Caract\u00e9ris\u00e9e par une h\u00e9t\u00e9ronomie psychologique extr\u00eame, cette contingence rend le sujet particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable \u00e0 la critique, au rejet social et \u00e0 la conformit\u00e9 servile, l’opinion d’autrui dictant directement la valeur per\u00e7ue de son existence.<\/p>\n Le socle conceptuel de la CSWS s’enracine directement dans la th\u00e9orie historique de William James<\/a> (1890). Dans ses c\u00e9l\u00e8bres Principles of Psychology<\/em>, James formulait d\u00e9j\u00e0 l’\u00e9quation selon laquelle l’estime de soi est le quotient de nos succ\u00e8s par nos pr\u00e9tentions (Self-Esteem = Success \/ Pretensions<\/em>). James soulignait qu’un individu ne souffre nullement de ses lacunes dans un domaine s’il n’a pas pr\u00e9alablement \u00ab gag\u00e9 \u00bb son identit\u00e9 sur ce domaine : un \u00e9rudit n’a cure d’\u00eatre battu \u00e0 la course s’il ne pr\u00e9tend pas \u00eatre un athl\u00e8te.<\/p>\n Crocker et Wolfe (2001) ont r\u00e9actualis\u00e9 et formalis\u00e9 cette intuition au sein d’un mod\u00e8le int\u00e9gratif contemporain des contingences de l’estime de soi, articul\u00e9 autour de plusieurs postulats th\u00e9oriques majeurs :<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la CSWS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie au travers d’un programme de recherche rigoureux impliquant plusieurs milliers de participants (Crocker et al., 2003) :<\/p>\n Les diff\u00e9rentes sous-\u00e9chelles de la CSWS corr\u00e8lent de fa\u00e7on th\u00e9oriquement coh\u00e9rente avec des instruments \u00e9tablis \u00e9valuant des construits apparent\u00e9s. La sous-\u00e9chelle Apparence physique<\/em> montre de fortes corr\u00e9lations positives avec la pr\u00e9occupation corporelle et l’insatisfaction physique \u00e9valu\u00e9es par le Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire<\/em> (MBSRQ), ainsi qu’avec des indices de dysmorphie corporelle. La sous-\u00e9chelle Comp\u00e9tence acad\u00e9mique<\/em> est significativement associ\u00e9e \u00e0 l’orientation vers les buts de performance (plut\u00f4t que de ma\u00eetrise) et \u00e0 l’anxi\u00e9t\u00e9 face aux examens. De m\u00eame, la sous-\u00e9chelle Approbation d’autrui<\/em> corr\u00e8le fortement avec l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale (\u00e9valu\u00e9e par l’\u00e9chelle d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale de Liebowitz), la sensibilit\u00e9 au rejet et la d\u00e9pendance interpersonnelle.<\/p>\n La CSWS d\u00e9montre une ind\u00e9pendance empirique remarquable vis-\u00e0-vis du niveau global d’estime de soi (RSES de Rosenberg) et des traits de personnalit\u00e9 du mod\u00e8le des Big Five<\/a> (NEO-PI-R). Les corr\u00e9lations entre les contingences individuelles et l’estime de soi globale sont faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es (souvent comprises entre r = -0,20 et r = +0,25), d\u00e9montrant que la CSWS mesure la source<\/em> de la valeur personnelle et non son intensit\u00e9 globale<\/em>. Bien que le n\u00e9vrosisme soit corr\u00e9l\u00e9 positivement avec certaines contingences externes (approbation, apparence), l’analyse de r\u00e9gression hi\u00e9rarchique prouve que la CSWS explique une part de variance incr\u00e9mentielle unique dans la pr\u00e9diction des sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs et des comportements d’\u00e9vitement au-del\u00e0 des cinq grands facteurs de personnalit\u00e9.<\/p>\n Des protocoles longitudinaux et des \u00e9tudes d’\u00e9chantillonnage des exp\u00e9riences quotidiennes (Experience Sampling Method<\/em>) ont confirm\u00e9 la validit\u00e9 pr\u00e9dictive de la CSWS. Crocker, Sommers et Luhtanen (2002) ont suivi des \u00e9tudiants postulant \u00e0 des programmes de troisi\u00e8me cycle : les jours o\u00f9 les candidats recevaient une lettre d’admission, leur estime de soi globale augmentait substantiellement, mais uniquement chez ceux pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 sur la contingence Comp\u00e9tence acad\u00e9mique<\/em>. Inversement, les jours de rejet, l’estime de soi chutait drastiquement et les affects n\u00e9gatifs explosaient chez ces m\u00eames \u00e9tudiants, tandis que les candidats peu contingents sur le plan acad\u00e9mique maintenaient une stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle remarquable face aux refus.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 de la CSWS ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es de fa\u00e7on approfondie lors des phases de d\u00e9veloppement et dans de multiples r\u00e9plications transculturelles :<\/p>\n Dans l’\u00e9chantillon princeps de Crocker, Luhtanen, Cooper et Bouvrette (2003) comprenant plus de 1 400 \u00e9tudiants, les coefficients alpha de Cronbach (\u03b1) ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne remarquable pour l’ensemble des sept sous-\u00e9chelles :<\/p>\n Toutes les sous-\u00e9chelles d\u00e9passent largement le seuil psychom\u00e9trique conventionnel de 0,70, et la plupart exc\u00e8dent 0,80, attestant d’une excellente pr\u00e9cision de mesure.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e sur des intervalles de plusieurs mois (g\u00e9n\u00e9ralement entre 6 mois et un an chez des cohortes universitaires). Les corr\u00e9lations test-retest se situent entre r = 0,68 et r = 0,85<\/strong>, d\u00e9montrant que les contingences de l’estime de soi repr\u00e9sentent des structures de croyances stables de la personnalit\u00e9, analogues \u00e0 des sch\u00e9mas cognitifs durables, tout en conservant une certaine sensibilit\u00e9 aux transitions majeures de vie.<\/p>\n La structure dimensionnelle de la CSWS a fait l’objet d’investigations statistiques rigoureuses par le biais d’analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) lors de sa validation initiale :<\/p>\n \u00c0 partir d’un ensemble initial de plus de 100 items refl\u00e9tant les domaines d’\u00e9valuation de soi chez les jeunes adultes, des analyses en composantes principales suivies de rotations obliques (Promax) ont syst\u00e9matiquement extrait sept facteurs ayant des valeurs propres (eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,0. Les 35 items finaux ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s sur la base de saturations factorielles (factor loadings<\/em>) primaires \u00e9lev\u00e9es (> 0,55) sur leur dimension cible et de saturations crois\u00e9es minimales (< 0,25) sur les facteurs non cibles.<\/p>\n L’ad\u00e9quation du mod\u00e8le th\u00e9orique \u00e0 sept facteurs a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e par AFC sur des \u00e9chantillons ind\u00e9pendants. Le mod\u00e8le oblique \u00e0 sept facteurs a d\u00e9montr\u00e9 un ajustement excellent aux donn\u00e9es empiriques, nettement sup\u00e9rieur aux mod\u00e8les concurrents unidimensionnels ou bidimensionnels :<\/p>\n Les corr\u00e9lations inter-facteurs se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es mod\u00e9r\u00e9es (variant de r = -0,05 entre Amour de Dieu<\/em> et Comp\u00e9tition<\/em> \u00e0 r = 0,45 entre Apparence physique<\/em> et Approbation des autres<\/em>), confirmant que les sept contingences mesurent des facettes distinctes mais interconnect\u00e9es du syst\u00e8me d’auto-\u00e9valuation.<\/p>\n L’instrument se pr\u00e9sente sous la forme d’un inventaire auto-administr\u00e9 sur format papier-crayon ou informatis\u00e9.<\/p>\n (* indique un item dont le score doit \u00eatre invers\u00e9 avant le calcul de la moyenne).<\/em>\n <\/li>\n<\/ul>\n La CSWS a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e et publi\u00e9e en 2003<\/strong> par Jennifer Crocker et ses collaborateurs au sein du Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, faisant suite aux fondations th\u00e9oriques pos\u00e9es par Crocker et Wolfe en 2001 dans la Psychological Review<\/em>.<\/p>\n Conditions d’utilisation et droits d’auteur :<\/strong> L’instrument est dans le domaine public \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique, scientifique et d’enseignement clinique sans but commercial. Les auteurs, Jennifer Crocker et ses institutions de rattachement, ont mis l’\u00e9chelle gracieusement \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 scientifique mondiale sans frais de licence. Aucune redevance financi\u00e8re n’est requise pour une utilisation en laboratoire ou dans le cadre d’un travail de th\u00e8se, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement les publications sources originales (Crocker et al., 2003). Pour toute utilisation commerciale ou adaptation au sein d’applications logicielles propri\u00e9taires, l’accord pr\u00e9alable de l’auteur principal est requis.<\/p>\n Crocker, J., & Luhtanen, R. K. (2003). Level of self-esteem and contingencies of self-worth: Unique effects on academic, social, and financial problems in college students. Personality and Social Psychology Bulletin<\/em>, 29(6), 701\u2013712. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167203029006003<\/a><\/p>\n Crocker, J., Luhtanen, R. K., Cooper, M. L., & Bouvrette, A. (2003). Contingencies of self-worth in college students: Theory and measurement. Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 85(5), 894\u2013908. https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.85.5.894<\/a><\/p>\n Crocker, J., & Park, L. E. (2004). The costly pursuit of self-esteem. Psychological Bulletin<\/em>, 130(3), 392\u2013414. https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.130.3.392<\/a><\/p>\n Crocker, J., Sommers, S. R., & Luhtanen, R. K. (2002). Hopes dashed and dreams fulfilled: Contingencies of self-worth and graduate school admissions. Personality and Social Psychology Bulletin<\/em>, 28(9), 1275\u20131286. https:\/\/doi.org\/10.1177\/01461672022812012<\/a><\/p>\n Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). Contingencies of self-worth. Psychological Review<\/em>, 108(3), 593\u2013623. https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.108.3.593<\/a><\/p>\n2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Soutien familial (Family Support)<\/h3>\n
2. Comp\u00e9tition (Competition)<\/h3>\n
3. Apparence physique (Appearance)<\/h3>\n
4. Amour de Dieu \/ Religiosit\u00e9 (God’s Love)<\/h3>\n
5. Comp\u00e9tence acad\u00e9mique (Academic Competence)<\/h3>\n
6. Vertu morale (Virtue)<\/h3>\n
7. Approbation d’autrui (Approval from Others)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et \u00e9cologique<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n
Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n