{"id":14747,"date":"2026-10-07T22:14:53","date_gmt":"2026-10-07T22:14:53","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/instrument-auto-evaluation-familiale-sfi\/"},"modified":"2026-10-07T22:14:53","modified_gmt":"2026-10-07T22:14:53","slug":"instrument-auto-evaluation-familiale-sfi","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=instrument-auto-evaluation-familiale-sfi","title":{"rendered":"Instrument d&rsquo;auto-\u00e9valuation familiale (SFI)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>Instrument d&rsquo;auto-\u00e9valuation familiale<\/strong> (<em>Self-Report Family Instrument<\/em> ou <strong>SFI<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9 au milieu des ann\u00e9es 1980 par W. Robert Beavers, Robert B. Hampson et Yolande F. Hulgus, constitue l&rsquo;un des outils psychom\u00e9triques d&rsquo;\u00e9valuation syst\u00e9mique les plus rigoureux et reconnus dans le champ de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_familiale\">th\u00e9rapie familiale<\/a> et de la psychologie clinique. Con\u00e7u initialement pour offrir un pendant auto-rapport\u00e9 aux grilles d&rsquo;\u00e9valuation observationnelle du mod\u00e8le syst\u00e9mique de Beavers (<em>Beavers Systems Model<\/em>), le SFI comprend <strong>36 items<\/strong> \u00e9valuant les perceptions individuelles de la dynamique globale, structurelle et affective de l&rsquo;unit\u00e9 familiale. L&rsquo;\u00e9chelle est structur\u00e9e autour de cinq dimensions factorielles fondamentales : la <em>Sant\u00e9 et Comp\u00e9tence familiale<\/em> (Health\/Competence), le <em>Conflit familial<\/em> (Conflict), la <em>Coh\u00e9sion familiale<\/em> (Cohesion), l&rsquo;<em>Expressivit\u00e9 affective<\/em> (Expressiveness) et le <em>Leadership directif<\/em> (Directive Leadership), tout en permettant le calcul d&rsquo;un score moyen global de dysfonctionnement ou de comp\u00e9tence.<\/p>\n<p>Le format de r\u00e9ponse standard repose sur une <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">\u00e9chelle de Likert<\/a> en 5 points allant de 1 (\u00ab Correspond tr\u00e8s bien \u00e0 notre famille \u00bb \/ <em>Fits our family very well<\/em>) \u00e0 5 (\u00ab Ne correspond pas du tout \u00e0 notre famille \u00bb \/ <em>Does not fit our family<\/em>), avec des libell\u00e9s sp\u00e9cifiques d&rsquo;ancrage pour les items 35 (fonctionnement global) et 36 (autonomie\/ind\u00e9pendance). Sur le plan psychom\u00e9trique, le SFI pr\u00e9sente d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 et de validit\u00e9 : la consistance interne de l&rsquo;\u00e9chelle totale atteint r\u00e9guli\u00e8rement des coefficients alpha de Cronbach oscillant entre 0,88 et 0,93, tandis que la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest sur un intervalle de plusieurs semaines se situe entre 0,84 et 0,89. Les analyses factorielles confirmatoires appuient la validit\u00e9 de sa structure multidimensionnelle, et sa validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 largement document\u00e9e en distinguant de mani\u00e8re statistiquement significative les familles cliniques (pr\u00e9sentant un enfant en difficult\u00e9, des troubles de l&rsquo;humeur ou des conduites addictives) des familles non cliniques dites optimales ou comp\u00e9tentes.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>\u00c9valuation familiale, dynamique syst\u00e9mique, th\u00e9rapie familiale, mod\u00e8le de Beavers, fonctionnement familial, coh\u00e9sion familiale, conflit familial, comp\u00e9tences familiales, leadership parental, psychom\u00e9trie clinique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;Instrument d&rsquo;auto-\u00e9valuation familiale (SFI) a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9 et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs et de cliniciens affili\u00e9s au <strong>Southwest Family Institute<\/strong> \u00e0 Dallas (Texas, \u00c9tats-Unis) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>W. Robert Beavers, M.D.<\/strong> : Psychiatre et psychanalyste de formation, th\u00e9oricien de la th\u00e9rapie familiale, fondateur du Southwest Family Institute et professeur de psychiatrie clinique au sein du <em>University of Texas Southwestern Medical Center<\/em>. D\u00e9c\u00e9d\u00e9 en 2013, il est reconnu pour ses travaux pionniers sur l&rsquo;observation empirique des syst\u00e8mes familiaux et l&rsquo;int\u00e9gration de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_du_chaos\">th\u00e9orie g\u00e9n\u00e9rale des syst\u00e8mes<\/a> en sant\u00e9 mentale.<\/li>\n<li><strong>Robert B. Hampson, Ph.D.<\/strong> : Psychologue clinicien, professeur au d\u00e9partement de psychologie de la <em>Southern Methodist University<\/em> (Dallas, TX). Chercheur sp\u00e9cialis\u00e9 dans les dynamiques familiales, le d\u00e9veloppement de l&rsquo;enfant et l&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique des structures conjugales et parentales.<\/li>\n<li><strong>Yolande F. Hulgus, Ph.D.<\/strong> : Psychologue clinicienne et statisticienne, chercheuse associ\u00e9e au Southwest Family Institute, sp\u00e9cialis\u00e9e dans la mod\u00e9lisation math\u00e9matique et la psychom\u00e9trie des instruments d&rsquo;observation et d&rsquo;auto-\u00e9valuation syst\u00e9mique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le <strong>Self-Report Family Instrument (SFI)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour combler un foss\u00e9 m\u00e9thodologique historique au sein de la psychologie syst\u00e9mique : la divergence fr\u00e9quente entre les observations externes des professionnels et les perceptions internes v\u00e9cues par les membres d&rsquo;une m\u00eame famille. L&rsquo;objectif premier de cet instrument est de quantifier avec pr\u00e9cision la mani\u00e8re dont les individus (adultes et adolescents \u00e0 partir de 11-12 ans) per\u00e7oivent l&rsquo;organisation, la communication, le climat \u00e9motionnel et les capacit\u00e9s adaptatives de leur syst\u00e8me familial.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, le SFI r\u00e9pond \u00e0 plusieurs n\u00e9cessit\u00e9s op\u00e9rationnelles majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9valuation initiale et diagnostic diff\u00e9rentiel :<\/strong> Il permet au clinicien de cartographier instantan\u00e9ment les forces et les vuln\u00e9rabilit\u00e9s du syst\u00e8me familial d\u00e8s les premi\u00e8res s\u00e9ances. En administrant le test s\u00e9par\u00e9ment aux parents et aux enfants, le th\u00e9rapeute met en lumi\u00e8re les \u00e9carts perceptifs (par exemple, un adolescent percevant un conflit aigu ou un leadership rigide, alors que les parents d\u00e9clarent une coh\u00e9sion optimale).<\/li>\n<li><strong>Planification des interventions cibl\u00e9es :<\/strong> Selon que le dysfonctionnement pr\u00e9domine sur l&rsquo;axe de la comp\u00e9tence (manque de r\u00e9solution de probl\u00e8mes, affectivit\u00e9 \u00e9mouss\u00e9e) ou sur l&rsquo;axe stylistique (centrip\u00e8te vs centrifuge), le th\u00e9rapeute peut calibrer ses interventions, qu&rsquo;elles rel\u00e8vent de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_syst%C3%A9mique\">th\u00e9rapie syst\u00e9mique structurelle<\/a> ou d&rsquo;approches cognitivo-comportementales centr\u00e9es sur la communication.<\/li>\n<li><strong>Mesure de l&rsquo;efficacit\u00e9 th\u00e9rapeutique :<\/strong> Utilis\u00e9 en pr\u00e9-test et post-test, le SFI constitue un barom\u00e8tre sensible permettant d&rsquo;\u00e9valuer la r\u00e9duction du niveau de conflit et l&rsquo;am\u00e9lioration de la r\u00e9silience familiale \u00e0 la suite d&rsquo;interventions th\u00e9rapeutiques ou psycho\u00e9ducatives.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans le domaine de la recherche empirique, le SFI est un vecteur d&rsquo;investigation essentiel pour \u00e9tudier les relations entre l&rsquo;environnement familial et diverses psychopathologies (d\u00e9pression, troubles du comportement alimentaire, abus de substances, d\u00e9crochage scolaire). Il s&rsquo;int\u00e8gre harmonieusement dans les mod\u00e8les de recherche \u00e9pid\u00e9miologique et longitudinale, offrant une alternative \u00e9conomique, standardis\u00e9e et rapide aux fastidieuses grilles d&rsquo;observation vid\u00e9o telles que la <em>Beavers Interactional Scales<\/em> (BIS).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le SFI mesure le fonctionnement familial \u00e0 travers une structure multidimensionnelle refl\u00e9tant l&rsquo;architecture du <strong>Beavers Systems Model<\/strong>. Les 36 items se r\u00e9partissent en cinq sous-\u00e9chelles distinctes, compl\u00e9t\u00e9es par un score global de comp\u00e9tence :<\/p>\n<h3>1. Sant\u00e9 et Comp\u00e9tence familiale (Health \/ Competence)<\/h3>\n<p>Cette dimension centrale (compos\u00e9e d&rsquo;environ 19 items selon les mod\u00e8les factoriels retenus) capture la capacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale de la famille \u00e0 fonctionner comme une unit\u00e9 harmonieuse, r\u00e9siliente et s\u00e9curisante. Elle int\u00e8gre l&rsquo;optimisme partag\u00e9 face \u00e0 l&rsquo;avenir (item 17 : \u00ab The future looks good to our family \u00bb), l&rsquo;efficacit\u00e9 collective dans la r\u00e9solution de conflits (item 21 : \u00ab Our family is good at solving problems together \u00bb), la responsabilit\u00e9 individuelle (item 34 : \u00ab Each person takes responsibility for his\/her behavior \u00bb) et la flexibilit\u00e9 adaptative. Une note \u00e9lev\u00e9e sur cette dimension indique un niveau \u00e9lev\u00e9 de sant\u00e9 psychologique, d&#8217;empathie mutuelle et de clart\u00e9 communicationnelle.<\/p>\n<h3>2. Conflit familial (Family Conflict)<\/h3>\n<p>Compos\u00e9e de 12 items, cette \u00e9chelle \u00e9value l&rsquo;intensit\u00e9, la fr\u00e9quence et le mode de gestion des hostilit\u00e9s au sein du foyer. Elle explore les dynamiques de d\u00e9valorisation verbale (item 10 : \u00ab Family members put each other down \u00bb), les d\u00e9saccords conjugaux ou parentaux chroniques (item 5 : \u00ab The grownups compete and fight with each other \u00bb), l&rsquo;impuissance face aux diff\u00e9rends (item 14 : \u00ab We argue a lot and never solve problems \u00bb) et le recours au bouc \u00e9missaire (item 18 : \u00ab We usually blame one person on our family when things aren&rsquo;t going right \u00bb). Des scores \u00e9lev\u00e9s signalent une atmosph\u00e8re toxique, polaris\u00e9e et dysfonctionnelle.<\/p>\n<h3>3. Coh\u00e9sion familiale (Family Cohesion)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle (5 items) mesure l&rsquo;attachement, le sentiment d&rsquo;appartenance et la proximit\u00e9 \u00e9motionnelle ressentie par les membres. Elle \u00e9value la pr\u00e9f\u00e9rence pour les activit\u00e9s familiales par rapport aux sollicitations ext\u00e9rieures (item 2 : \u00ab Our family would rather do things together than with other people \u00bb) et le bonheur ressenti au sein du foyer (item 15 : \u00ab Our happiest times are at home \u00bb). Dans le mod\u00e8le de Beavers, une coh\u00e9sion optimale refl\u00e8te une interd\u00e9pendance \u00e9quilibr\u00e9e, distincte de l&rsquo;isolement centrifuge ou de l&rsquo;enchev\u00eatrement centrip\u00e8te \u00e9touffant.<\/p>\n<h3>4. Expressivit\u00e9 affective (Family Expressiveness)<\/h3>\n<p>Regroupant 5 items, l&rsquo;expressivit\u00e9 mesure la libert\u00e9 et la spontan\u00e9it\u00e9 avec lesquelles les sentiments positifs et la tendresse sont partag\u00e9s au quotidien. Elle examine l&rsquo;attention port\u00e9e aux \u00e9motions d&rsquo;autrui (item 1 : \u00ab Family members pay attention to each other\u2019s feelings \u00bb), les contacts physiques et l&rsquo;affection corporelle (item 9 : \u00ab Our family members touch and hug each other \u00bb) et la facilit\u00e9 \u00e0 t\u00e9moigner de la bienveillance sans embarras ni retenue (item 22 : \u00ab Family members easily express warmth and caring toward each other \u00bb).<\/p>\n<h3>5. Leadership directif (Directive Leadership)<\/h3>\n<p>Cette \u00e9chelle (3 items) explore la nature de la hi\u00e9rarchie et la distribution de l&rsquo;autorit\u00e9 parentale. Elle identifie l&rsquo;existence d&rsquo;une autorit\u00e9 centralis\u00e9e ou rigide (item 32 : \u00ab One person controls and leads the family \u00bb), la pr\u00e9sence de leaders adultes solides (item 16 : \u00ab The grownups in this family are strong leaders \u00bb) ou, \u00e0 l&rsquo;inverse, la confusion organisationnelle r\u00e9sultant d&rsquo;une absence totale de direction (item 8 : \u00ab There is confusion in our family because there is no leader \u00bb).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le fondement \u00e9pist\u00e9mologique du SFI repose int\u00e9gralement sur le <strong>Beavers Systems Model<\/strong> (Beavers &amp; Voeller, 1983 ; Beavers et al., 1990). Ce mod\u00e8le s&rsquo;inscrit au carrefour de la th\u00e9orie g\u00e9n\u00e9rale des syst\u00e8mes de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Ludwig_von_Bertalanffy\">Ludwig von Bertalanffy<\/a>, de la cybern\u00e9tique de second ordre et des th\u00e9ories du d\u00e9veloppement psychodynamique et \u00e9cologique.<\/p>\n<p>Le mod\u00e8le de Beavers se singularise par une matrice bidimensionnelle articulant deux continuums fondamentaux :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;axe de la Comp\u00e9tence familiale (Family Competence) :<\/strong> Ce continuum horizontal mesure la flexibilit\u00e9, l&rsquo;adaptabilit\u00e9, la n\u00e9gociation et l&rsquo;autonomie des membres du syst\u00e8me. Il s&rsquo;\u00e9tend des familles <em>s\u00e9v\u00e8rement dysfonctionnelles<\/em> (caract\u00e9ris\u00e9es par le chaos, des limites floues ou absentes, un d\u00e9ficit s\u00e9v\u00e8re de leadership) aux familles <em>optimales<\/em> (capables d&#8217;empathie mutuelle, de n\u00e9gociation \u00e9galitaire, d&rsquo;acceptation des diff\u00e9rences individuelles et d&rsquo;intimit\u00e9 profonde), en passant par les familles <em>limites<\/em> (borderline) et <em>moyennes<\/em> (mid-range).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;axe du Style familial (Family Style) :<\/strong> Ce continuum vertical d\u00e9crit la direction pr\u00e9f\u00e9rentielle vers laquelle le syst\u00e8me converge pour combler ses besoins \u00e9motionnels : le style <em>centrip\u00e8te<\/em> (o\u00f9 les gratifications sont recherch\u00e9es exclusivement \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur du cercle familial, g\u00e9n\u00e9rant un risque d&rsquo;enfermement ou d&rsquo;enchev\u00eatrement) et le style <em>centrifuge<\/em> (o\u00f9 les gratifications sont expuls\u00e9es vers l&rsquo;ext\u00e9rieur, favorisant un d\u00e9sengagement affectif pr\u00e9coce et une hostilit\u00e9 manifeste).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Contrairement au mod\u00e8le curvilin\u00e9aire de David Olson (le <em>Circumplex Model of Marital and Family Systems<\/em>), qui postule qu&rsquo;un niveau mod\u00e9r\u00e9 de coh\u00e9sion et d&rsquo;adaptabilit\u00e9 est optimal tandis que les extr\u00eames sont pathologiques, le mod\u00e8le de Beavers avance une relation <strong>lin\u00e9aire<\/strong> sur l&rsquo;axe de la comp\u00e9tence : plus une famille est comp\u00e9tente, plus elle dispose d&rsquo;outils adaptatifs pour moduler sa coh\u00e9sion et sa structure sans rigidit\u00e9 (Hampson et al., 1988, 1991). Le SFI a \u00e9t\u00e9 calibr\u00e9 pour refl\u00e9ter fid\u00e8lement cette lin\u00e9arit\u00e9 : des scores \u00e9lev\u00e9s d&rsquo;inad\u00e9quation ou de conflit traduisent sans \u00e9quivoque une baisse globale de comp\u00e9tence fonctionnelle.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Le SFI a fait l&rsquo;objet d&rsquo;un processus de validation psychom\u00e9trique approfondi sur des \u00e9chantillons cliniques et communautaires totalisant plusieurs milliers de foyers :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Validit\u00e9 de construit :<\/strong> Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires r\u00e9alis\u00e9es par Hampson, Hulgus et Beavers (1985, 1989) confirment que les items s&rsquo;articulent conform\u00e9ment aux pr\u00e9dictions th\u00e9oriques du mod\u00e8le de Beavers. La dimension principale de <em>Sant\u00e9\/Comp\u00e9tence<\/em> explique \u00e0 elle seule la majeure partie de la variance commune, corroborant l&rsquo;existence d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;efficacit\u00e9 adaptative familiale.<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 convergente :<\/strong> Le SFI montre de fortes corr\u00e9lations avec d&rsquo;autres \u00e9chelles auto-rapport\u00e9es de r\u00e9f\u00e9rence. Les \u00e9tudes men\u00e9es par Hampson et al. (1991) d\u00e9montrent une corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e (r = -0,68 \u00e0 -0,81) entre le score de comp\u00e9tence du SFI et l&rsquo;\u00e9chelle de fonctionnement global du <em>Family Assessment Device<\/em> (FAD) de McMaster, ainsi qu&rsquo;avec le <em>FACES III<\/em> (Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales) d&rsquo;Olson. Une convergence substantielle (r = 0,60 \u00e0 0,74) a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e entre les auto-\u00e9valuations du SFI et les \u00e9valuations externes r\u00e9alis\u00e9es par des th\u00e9rapeutes aveugles utilisant les grilles d&rsquo;observation de Beavers (Beavers Interactional Scales).<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 discriminante :<\/strong> Le SFI discrimine avec une significativit\u00e9 statistique robuste (p &lt; 0,001) les familles issues de la population g\u00e9n\u00e9rale des familles consultant en clinique psychiatrique pour des probl\u00e9matiques d&rsquo;adolescents d\u00e9linquants, d&rsquo;anorexie mentale ou de d\u00e9pression parentale. Les familles cliniques obtiennent syst\u00e9matiquement des scores plus \u00e9lev\u00e9s de conflit et des niveaux significativement plus faibles d&rsquo;expressivit\u00e9 et de comp\u00e9tence globale.<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive :<\/strong> Des \u00e9tudes longitudinales ont d\u00e9montr\u00e9 que les scores bas sur l&rsquo;\u00e9chelle de comp\u00e9tence du SFI pr\u00e9disent un risque accru de r\u00e9cidive chez les adolescents en libert\u00e9 surveill\u00e9e, ainsi qu&rsquo;une moindre observance th\u00e9rapeutique dans les programmes de prise en charge des addictions.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques publi\u00e9es \u00e9tablissent des niveaux \u00e9lev\u00e9s de reproductibilit\u00e9 et de consistance interne pour le SFI :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne (Alpha de Cronbach) :<\/strong>\n<ul>\n<li>\u00c9chelle globale \/ Sant\u00e9 et Comp\u00e9tence : \u03b1 = 0,88 \u00e0 0,93 selon les \u00e9chantillons (Hampson et al., 1989).<\/li>\n<li>Conflit familial : \u03b1 = 0,85 \u00e0 0,89.<\/li>\n<li>Coh\u00e9sion familiale : \u03b1 = 0,78 \u00e0 0,84.<\/li>\n<li>Expressivit\u00e9 : \u03b1 = 0,72 \u00e0 0,81.<\/li>\n<li>Leadership directif : \u03b1 = 0,65 \u00e0 0,74 (coefficient plus modeste en raison du nombre r\u00e9duit d&rsquo;items, n = 3).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest :<\/strong> \u00c9valu\u00e9e sur un intervalle de 30 \u00e0 60 jours aupr\u00e8s de populations d&rsquo;\u00e9tudiants et de parents non cliniques, la corr\u00e9lation test-retest s&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 <strong>r = 0,85<\/strong> pour l&rsquo;\u00e9chelle globale de Sant\u00e9\/Comp\u00e9tence, <strong>r = 0,84<\/strong> pour le Conflit, et oscille entre 0,70 et 0,82 pour les autres sous-\u00e9chelles, attestant d&rsquo;une excellente stabilit\u00e9 temporelle du construit.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges (concordance intrafamiliale) :<\/strong> Les corr\u00e9lations entre conjoints se situent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,55 et 0,72, tandis que les corr\u00e9lations entre parents et adolescents se situent entre 0,40 et 0,60, des valeurs coh\u00e9rentes avec la litt\u00e9rature internationale sur les divergences d\u00e9veloppementales de perception au sein des syst\u00e8mes familiaux.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle du SFI a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie initialement par une analyse factorielle exploratoire (AFE) avec rotation varimax sur un \u00e9chantillon initial de plus de 400 familles, puis confirm\u00e9e ult\u00e9rieurement par des mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (AFC) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Extraction des facteurs :<\/strong> L&rsquo;analyse factorielle a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 cinq facteurs principaux poss\u00e9dant des valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,0, expliquant collectivement plus de 55 % de la variance totale des donn\u00e9es :<\/li>\n<li><strong>Facteur 1 : Comp\u00e9tence et Sant\u00e9 globale :<\/strong> Ce premier facteur majeur absorbe la plus grande part de variance (plus de 30 %). Les items tels que l&rsquo;item 21 (r\u00e9solution conjointe de probl\u00e8mes), l&rsquo;item 12 (se sentir aim\u00e9 au foyer) et l&rsquo;item 3 (participation aux d\u00e9cisions) pr\u00e9sentent des saturations factorielles tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es (&gt; 0,65).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Conflit :<\/strong> Satur\u00e9 principalement par les items 14 (disputes sans r\u00e9solution), 25 (bl\u00e2me mutuel en cas de crise) et 31 (fr\u00e9quence des disputes), avec des saturations oscillant entre 0,58 et 0,77.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Coh\u00e9sion :<\/strong> Caract\u00e9ris\u00e9 par les items 2 (pr\u00e9f\u00e9rence pour le temps pass\u00e9 ensemble), 15 (meilleurs moments pass\u00e9s au foyer) et 27 invers\u00e9 (pr\u00e9f\u00e9rer fr\u00e9quenter d&rsquo;autres personnes), affichant des saturations sup\u00e9rieures \u00e0 0,60.<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Expressivit\u00e9 :<\/strong> Regroupe les items relatifs au contact physique (item 9), \u00e0 l&rsquo;\u00e9coute empathique (item 1) et \u00e0 l&rsquo;expression de la tendresse (item 22), avec des poids factoriels compris entre 0,50 et 0,72.<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Leadership directif :<\/strong> Repr\u00e9sent\u00e9 par les items 8 (confusion due au manque de leader), 16 (adultes leaders forts) et 32 (contr\u00f4le unilat\u00e9ral par un seul individu), avec des saturations factorielles se situant entre 0,52 et 0,68.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les indices d&rsquo;ajustement des mod\u00e8les confirmatoires r\u00e9cents (CFI &gt; 0,92, TLI &gt; 0,90, RMSEA &lt; 0,06) soutiennent la pertinence de cette organisation factorielle, tout en corroborant la possibilit\u00e9 d&rsquo;utiliser un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de second ordre avec un facteur g\u00e9n\u00e9ral de comp\u00e9tence familiale.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nature de l&rsquo;outil :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation syst\u00e9mique (auto-questionnaire papier-crayon ou informatis\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 36 items standardis\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Membres d&rsquo;une famille \u00e2g\u00e9s de 12 ans et plus (adultes, adolescents, couples).<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 5 points :\n<ul>\n<li>Items 1 \u00e0 34 : 1 = \u00ab Fits our family very well \u00bb (Correspond tr\u00e8s bien \u00e0 notre famille) \u00e0 5 = \u00ab Does not fit our family \u00bb (Ne correspond pas du tout \u00e0 notre famille).<\/li>\n<li>Item 35 (Fonctionnement global) : 1 = \u00ab My family functions very well together \u00bb \u00e0 5 = \u00ab My family does not function very well together at all we really need help \u00bb.<\/li>\n<li>Item 36 (Autonomie et ind\u00e9pendance) : 1 = \u00ab No one is independent \u00bb, 3 = \u00ab Sometimes independent \u00bb, 5 = \u00ab Family members usually go their own way \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et inversion des items :<\/strong>\n<p>Le syst\u00e8me original de cotation de Beavers attribue la note de 1 \u00e0 l&rsquo;extr\u00eame positivit\u00e9\/sant\u00e9 et 5 \u00e0 l&rsquo;extr\u00eame n\u00e9gativit\u00e9. En cons\u00e9quence, les items formul\u00e9s dans le sens du dysfonctionnement ou de la pathologie doivent \u00eatre invers\u00e9s selon la formule utilis\u00e9e dans la version clinique retenue :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Items invers\u00e9s (Reverse-scored) selon le protocole de Fischer &amp; Corcoran (2007) :<\/strong> Items 4, 5, 6, 7, 8, 10, 14, 18, 19, 23, 24, 25, 27, 29, 30, 31, 34.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelles principales :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Health \/ Competence (Sant\u00e9\/Comp\u00e9tence) :<\/em> Items 2, 3, 4, 6, 12, 15, 16, 17, 18R, 19R, 20, 21, 24R, 25R, 27R, 28, 33, 35, 36.<\/li>\n<li><em>Conflict (Conflit) :<\/em> Items 5R, 6, 7, 8R, 10R, 14R, 18R, 24R, 25R, 30R, 31R, 34.<\/li>\n<li><em>Cohesion (Coh\u00e9sion) :<\/em> Items 2, 15, 19R, 27R, 36.<\/li>\n<li><em>Expressiveness (Expressivit\u00e9) :<\/em> Items 1, 9, 13R, 20, 22.<\/li>\n<li><em>Leadership (Leadership directif) :<\/em> Items 8R, 16, 32.<\/li>\n<li><em>Score moyen global (Overall Mean Score) :<\/em> Moyenne de l&rsquo;ensemble des 36 items apr\u00e8s inversion appropri\u00e9e (une note basse refl\u00e8te un fonctionnement optimal et sain ; une note \u00e9lev\u00e9e refl\u00e8te un dysfonctionnement marqu\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 10 \u00e0 15 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1985 (premi\u00e8res publications cliniques) ; manuel r\u00e9vis\u00e9 du Beavers Systems Model publi\u00e9 en 1990.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Droits d\u00e9tenus par les auteurs (W. R. Beavers, R. B. Hampson, Y. F. Hulgus) et le Southwest Family Institute.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 int\u00e9gralement dans divers ouvrages m\u00e9thodologiques de r\u00e9f\u00e9rence, notamment dans le sourcebook de Joel Fischer et Kevin J. Corcoran, <em>Measures for Clinical Practice and Research<\/em> (Oxford University Press). L&rsquo;utilisation \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique, de formation clinique ou de pratique hospitali\u00e8re non commerciale est g\u00e9n\u00e9ralement autoris\u00e9e \u00e0 condition de citer rigoureusement les publications originales. Toute exploitation commerciale ou num\u00e9risation \u00e0 grande \u00e9chelle requiert l&rsquo;autorisation formelle pr\u00e9alable des d\u00e9tenteurs des droits.<\/li>\n<li><strong>Co\u00fbt :<\/strong> Gratuit pour la recherche acad\u00e9mique et l&rsquo;\u00e9valuation clinique ind\u00e9pendante (hors \u00e9ventuels frais d&rsquo;acquisition des manuels ou des recueils d&rsquo;\u00e9chelles).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Beavers, W. R., &amp; Voeller, M. N. (1983). Family models: Comparing and contrasting the Olson Circumplex Model with the Beavers Systems Model. <em>Family Process<\/em>, 22(1), 85\u201398. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1983.00085.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1983.00085.x<\/a><\/li>\n<li>Beavers, W. R., Hampson, R. B., &amp; Hulgus, Y. F. (1985). Commentary: The Beavers systems approach to family assessment. <em>Family Process<\/em>, 24(3), 398\u2013405. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1985.00398.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1985.00398.x<\/a><\/li>\n<li>Hampson, R. B., Beavers, W. R., &amp; Hulgus, Y. F. (1988). Commentary: Comparing the Beavers and Circumplex Models of family functioning. <em>Family Process<\/em>, 27(1), 85\u201392. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1988.00085.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1545-5300.1988.00085.x<\/a><\/li>\n<li>Beavers, W. R., Hampson, R. B., &amp; Hulgus, Y. F. (1990). <em>Beavers Systems Model Manual: 1990 Edition<\/em>. Dallas, TX: Southwest Family Institute.<\/li>\n<li>Hampson, R. B., Hulgus, Y. F., &amp; Beavers, W. R. (1991). Comparisons of self-report measures of the Beavers Systems Model and Olson&rsquo;s Circumplex Model. <em>Journal of Family Psychology<\/em>, 4(3), 326\u2013340. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-3200.4.3.326\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-3200.4.3.326<\/a><\/li>\n<li>Fischer, J., &amp; Corcoran, K. J. (2007). Self-Report Family Instrument (SFI). In <em>Measures for Clinical Practice and Research: A Sourcebook<\/em> (4th ed., Vol. 1, pp. 410\u2013412). New York, NY: Oxford University Press.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response scale (Items 1\u201334):<\/strong><br \/>\n  1 = Yes: fits our family very well<br \/>\n  2 = Fits our family well<br \/>\n  3 = Fits our family somewhat \/ in-between<br \/>\n  4 = Does not fit our family well<br \/>\n  5 = No: does not fit our family<\/p>\n<ol style=\"line-height:1.7; padding-left:20px;\">\n<li>Family members pay attention to each other\u2019s feelings.<\/li>\n<li>Our family would rather do things together than with other people.<\/li>\n<li>We all have a say in family plans.<\/li>\n<li>The grownups in this family understand and agree on decisions.<\/li>\n<li>The grownups compete and fight with each other.<\/li>\n<li>There is closeness in my family\u201a but each person is allowed to be special and different.<\/li>\n<li>We accept each other&rsquo;s friends.<\/li>\n<li>There is confusion in our family because there is no leader.<\/li>\n<li>Our family members touch and hug each other.<\/li>\n<li>Family members put each other down.<\/li>\n<li>We speak our minds no matter what.<\/li>\n<li>In our home\u201a we feel loved.<\/li>\n<li>Even when we feel close\u201a our family is embarrassed to admit it.<\/li>\n<li>We argue a lot and never solve problems.<\/li>\n<li>Our happiest times are at home.<\/li>\n<li>The grownups in this family are strong leaders.<\/li>\n<li>The future looks good to our family.<\/li>\n<li>We usually blame one person on our family when things aren&rsquo;t going right.<\/li>\n<li>Family members go their way most of the time.<\/li>\n<li>Our family is proud of being close.<\/li>\n<li>Our family is good at solving problems together.<\/li>\n<li>Family members easily express warmth and caring toward each other.<\/li>\n<li>It&rsquo;s okay to fight and yell in our family.<\/li>\n<li>One of the adults in this family has a favorite child.<\/li>\n<li>When things go wrong\u201a we blame each other.<\/li>\n<li>We say what we think and feel.<\/li>\n<li>Our family members would rather do things with other people than together.<\/li>\n<li>Family members pay attention to each other and listen to what is said.<\/li>\n<li>We worry about hurting each other&rsquo;s feelings.<\/li>\n<li>The mood in my family is usually sad and blue.<\/li>\n<li>We argue a lot.<\/li>\n<li>One person controls and leads the family.<\/li>\n<li>My family is happy most of the time.<\/li>\n<li>Each person takes responsibility for his\/her behavior<\/li>\n<li>On a scale of 1 to 5 I would rate my family as:\n<div style=\"padding-left:15px; font-style:italic;\">\n        \u201c1=My family functions very well together\u201d to \u201c5: My family Does not function very well together at all we really need help.\u201d\n      <\/div>\n<\/li>\n<li>On scale of 1-5 I would rate the independence of my family as:\n<div style=\"padding-left:15px; font-style:italic;\">\n        \u201c1-No one is independent\u201d\u201a \u201c3-Sometimes independent\u201d\u201a \u201c5-Family members usually go their own way.\u201d\n      <\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;Instrument d&rsquo;auto-\u00e9valuation familiale (SFI) de Beavers, Hampson et Hulgus est un questionnaire psychom\u00e9trique en 36 items \u00e9valuant le fonctionnement familial \u00e0 travers 5 dimensions : comp\u00e9tence, conflit, coh\u00e9sion, expressivit\u00e9 et leadership.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[15610,11089,1003],"tags":[21192,19277,21194,12294,21193,16,21191,22947],"class_list":["post-14747","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-familiales","category-psychologie-systemique","category-psychometrie-clinique","tag-beavers-systems-model","tag-cohesion-familiale","tag-conflit-familial","tag-evaluation-systemique","tag-fonctionnement-familial","tag-psychometrie","tag-sfi","tag-therapie-de-famille"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14747"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14747\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}