L’\u00e9chelle du Concept de cr\u00e9ativit\u00e9 (g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la t\u00e2che)<\/strong> (initialement d\u00e9velopp\u00e9e en anglais sous le titre Concept of Creativity [Task Generated]<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique unifactoriel con\u00e7u pour quantifier l’accessibilit\u00e9 cognitive du concept s\u00e9mantique et motivationnel de la cr\u00e9ativit\u00e9 cons\u00e9cutivement \u00e0 la r\u00e9alisation d’une t\u00e2che exp\u00e9rimentale ou comportementale donn\u00e9e. Formalis\u00e9e et valid\u00e9e par Lidan Xu, Ravi Mehta et Darren W. Dahl (2022) dans le cadre de leurs travaux fondateurs publi\u00e9s au sein du Journal of Marketing<\/em>, cette mesure a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement \u00e9labor\u00e9e pour servir de v\u00e9rification de manipulation (manipulation check<\/em>) et de variable m\u00e9diatrice dans l’\u00e9tude des transferts comportementaux incidents, notamment l’influence des activit\u00e9s cr\u00e9atives sur le comportement prosocial ult\u00e9rieur et les dons caritatifs.<\/p>\n L’instrument se compose de trois items<\/strong> formul\u00e9s de mani\u00e8re homog\u00e8ne et directe, \u00e9valuant dans quelle mesure l’activit\u00e9 qui vient d’\u00eatre achev\u00e9e a convoqu\u00e9 \u00e0 l’esprit la notion de cr\u00e9ativit\u00e9, stimul\u00e9 la r\u00e9flexion sur le fait d’\u00eatre cr\u00e9atif et rendu les pens\u00e9es cr\u00e9atives hautement saillantes et disponibles sur le plan cognitif. L’administration s’effectue via une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points, ancr\u00e9e de 1 (\u00ab Pas du tout \u00bb \/ Not at all<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab \u00c9norm\u00e9ment \u00bb \/ Very much<\/em>). Le score global est obtenu en calculant la moyenne arithm\u00e9tique des trois items, aucun item n’\u00e9tant invers\u00e9.<\/p>\n Sur le plan des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques, l’\u00e9chelle pr\u00e9sente une consistance interne remarquable, attest\u00e9e par un coefficient alpha de Cronbach syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieur \u00e0 0,85 (α ≥ 0,89 dans les \u00e9tudes exp\u00e9rimentales de r\u00e9f\u00e9rence de Xu et al., 2022). Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires d\u00e9montrent une unidimensionnalit\u00e9 stricte, avec des saturations factorielles tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es (λ > 0,80) et une variance extraite moyenne (AVE) sup\u00e9rieure aux seuils conventionnels recommand\u00e9s de 0,50. Sa validit\u00e9 de construit, sa sensibilit\u00e9 exp\u00e9rimentale et sa validit\u00e9 pr\u00e9dictive ont \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9es dans des contextes o\u00f9 l’engagement dans une t\u00e2che de g\u00e9n\u00e9ration d’id\u00e9es, d’art visuel ou de r\u00e9solution innovante de probl\u00e8mes active temporairement les r\u00e9seaux conceptuels li\u00e9s \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 sans induire de biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale significatif.<\/p>\n cr\u00e9ativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par la t\u00e2che, accessibilit\u00e9 cognitive, amor\u00e7age conceptuel, psychom\u00e9trie, v\u00e9rification de manipulation, comportement prosocial, comportement du consommateur, cognition sociale, saillance cognitive, \u00e9chelle de Likert<\/p>\n L’\u00e9chelle du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la t\u00e2che a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et d\u00e9ploy\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs renomm\u00e9s en comportement du consommateur, marketing et psychologie cognitive appliqu\u00e9e :<\/p>\n Dans les sciences comportementales, l’\u00e9tude exp\u00e9rimentale de la cr\u00e9ativit\u00e9 se heurte fr\u00e9quemment \u00e0 la difficult\u00e9 d’isoler l’impact psychologique intrins\u00e8que de la t\u00e2che r\u00e9alis\u00e9e. Tr\u00e8s souvent, les chercheurs demandent aux participants de s’engager dans des activit\u00e9s artistiques, de r\u00e9solution divergente de probl\u00e8mes ou de r\u00e9flexion strat\u00e9gique, en postulant que ces protocoles activent sp\u00e9cifiquement le construit de cr\u00e9ativit\u00e9. N\u00e9anmoins, sans outil d’\u00e9valuation rigoureux et imm\u00e9diat, il s’av\u00e8re complexe de d\u00e9montrer si les effets en aval (par exemple, une attitude plus g\u00e9n\u00e9reuse, une prise de risque accrue ou une modification des pr\u00e9f\u00e9rences de consommation) sont effectivement imputables \u00e0 l’activation de l’id\u00e9e de cr\u00e9ativit\u00e9, ou plut\u00f4t \u00e0 des facteurs confondants tels que la charge cognitive, l’\u00e9veil affectif (arousal<\/em>), la complaisance exp\u00e9rimentale ou la simple valence de l’humeur.<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00e9chelle d\u00e9velopp\u00e9e par Xu, Mehta et Dahl (2022) est de fournir une mesure br\u00e8ve, non intrusive mais hautement diagnostique de l’accessibilit\u00e9 du concept de cr\u00e9ativit\u00e9<\/strong> imm\u00e9diatement apr\u00e8s l’ex\u00e9cution d’une activit\u00e9. L’instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour r\u00e9pondre \u00e0 deux imp\u00e9ratifs m\u00e9thodologiques majeurs :<\/p>\n Au-del\u00e0 du domaine du marketing caritatif, cette \u00e9chelle pr\u00e9sente une utilit\u00e9 consid\u00e9rable en psychologie cognitive, en psychologie des organisations et en sciences de l’\u00e9ducation. Dans les environnements organisationnels, elle permet de d\u00e9terminer si des s\u00e9ances de remue-m\u00e9ninges (brainstorming<\/em>) ou des ateliers d’innovation parviennent r\u00e9ellement \u00e0 impr\u00e9gner l’\u00e9tat d’esprit des collaborateurs de l’imp\u00e9ratif cr\u00e9atif. Dans le domaine clinique et \u00e9ducatif, l’outil peut aider \u00e0 \u00e9valuer si les interventions d’art-th\u00e9rapie ou de p\u00e9dagogie active rendent le concept de flexibilit\u00e9 imaginative accessible \u00e0 l’individu, facilitant ainsi un d\u00e9sengagement des sch\u00e9mas de pens\u00e9e rigides ou anxieux.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par cette \u00e9chelle rel\u00e8ve de la cognition sociale implicite et de l’accessibilit\u00e9 s\u00e9mantique<\/strong> (Higgins, 1996). Il s’agit de la disponibilit\u00e9 cognitive temporairement accrue des concepts, repr\u00e9sentations mentales, sch\u00e9mas et associations s\u00e9mantiques li\u00e9s \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9<\/a>, g\u00e9n\u00e9r\u00e9e de fa\u00e7on incidente par l’ex\u00e9cution d’une t\u00e2che comportementale.<\/p>\n Ce construit ne doit pas \u00eatre confondu avec la cr\u00e9ativit\u00e9 objective (les performances mesur\u00e9es par des tests de pens\u00e9e divergente de Torrance ou le test d’associations distantes de Mednick) ni avec le sentiment d’auto-efficacit\u00e9 cr\u00e9ative (la croyance d’un individu en sa propre capacit\u00e9 \u00e0 produire des id\u00e9es novatrices ; Tierney & Farmer, 2002). Il s’agit plut\u00f4t d’un \u00e9tat cognitif transitoire (state<\/em>) dans lequel les structures conceptuelles de l’innovation, de l’originalit\u00e9 et de la pens\u00e9e libre deviennent particuli\u00e8rement pr\u00e9gnantes et facilement mobilisables au sommet de la conscience cognitive.<\/p>\n Le construit s’articule autour de trois facettes interd\u00e9pendantes et fortement corr\u00e9l\u00e9es capt\u00e9es par les items de l’\u00e9chelle :<\/p>\n Cette facette \u00e9value la pr\u00e9sence directe de la notion s\u00e9mantique de cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 la conscience. Lors de l’engagement dans une activit\u00e9 sollicitant l’imagination, le r\u00e9seau neuronal associ\u00e9 au mot et \u00e0 l’id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de cr\u00e9ativit\u00e9 est excit\u00e9. Par exemple, apr\u00e8s avoir peint un dessin abstrait, l’individu reconna\u00eet consciemment que la notion de cr\u00e9ativit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 amen\u00e9e au premier plan de son esprit, l\u00e0 o\u00f9 une t\u00e2che arithm\u00e9tique aurait laiss\u00e9 ce n\u0153ud conceptuel latent.<\/p>\n Cette composante explore l’orientation de la pens\u00e9e vers l’action cr\u00e9ative elle-m\u00eame (\u00ab penser au fait d’\u00eatre cr\u00e9atif \u00bb). Elle saisit comment la t\u00e2che incite le participant \u00e0 se percevoir, \u00e0 \u00e9valuer son processus sous l’angle de la cr\u00e9ativit\u00e9 ou \u00e0 conscientiser l’attitude d’ing\u00e9niosit\u00e9. Cela refl\u00e8te la r\u00e9sonance m\u00e9tacognitive de la t\u00e2che, o\u00f9 le sujet ne se contente pas de reconna\u00eetre le mot, mais r\u00e9fl\u00e9chit activement \u00e0 la d\u00e9marche consistant \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer de la nouveaut\u00e9.<\/p>\n Cette facette s’ancre dans la th\u00e9orie de l’accessibilit\u00e9 de la m\u00e9moire de travail (Tulving & Schacter, 1990 ; Higgins, 1996). Elle mesure le sentiment d’ouverture et de disponibilit\u00e9 des pens\u00e9es cr\u00e9atives dans l’esprit. L’individu ressent que des id\u00e9es hors des sentiers battus, des associations libres et des perspectives inventives sont devenues spontan\u00e9ment accessibles et fluides, levant temporairement les inhibitions cognitives routini\u00e8res.<\/p>\n L’int\u00e9gration de ces trois facettes au sein d’une m\u00e9trique unidimensionnelle fournit un indice robuste et \u00e9pur\u00e9 de l’empreinte psychologique laiss\u00e9e par l’activit\u00e9 sur le syst\u00e8me de traitement de l’information de l’acteur.<\/p>\n L’ancrage th\u00e9orique de l’\u00e9chelle du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la t\u00e2che repose sur l’intersection de trois courants majeurs de la psychologie cognitive et sociale : la th\u00e9orie des r\u00e9seaux s\u00e9mantiques et de l’activation diffusante<\/a>, le mod\u00e8le de l’accessibilit\u00e9 cognitive de Tory Higgins, et les th\u00e9ories de l’amor\u00e7age comportemental incident (procedural and conceptual priming<\/em>).<\/p>\n Selon le mod\u00e8le d’activation diffusante de Collins et Loftus (1975), la m\u00e9moire s\u00e9mantique est structur\u00e9e comme un r\u00e9seau interconnect\u00e9 de concepts repr\u00e9sent\u00e9s par des n\u0153uds. Lorsqu’un n\u0153ud est stimul\u00e9 par une exp\u00e9rience perceptive ou comportementale, une vague d’activation se propage le long des connexions vers les n\u0153uds s\u00e9mantiquement adjacents. Lorsqu’un participant s’engage dans une t\u00e2che requ\u00e9rant de combiner des \u00e9l\u00e9ments h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes ou d’imaginer des solutions neuves, les n\u0153uds conceptuels \u00ab cr\u00e9ativit\u00e9 \u00bb, \u00ab nouveaut\u00e9 \u00bb, \u00ab imagination \u00bb et \u00ab flexibilit\u00e9 \u00bb sont stimul\u00e9s. L’\u00e9chelle de Xu et al. (2022) op\u00e8re pr\u00e9cis\u00e9ment comme un barom\u00e8tre de cette activation r\u00e9siduelle au sein du r\u00e9seau s\u00e9mantique du participant.<\/p>\n E. Tory Higgins (1996), dans ses travaux de r\u00e9f\u00e9rence sur les repr\u00e9sentations de la connaissance, a th\u00e9oris\u00e9 que le stockage d’un concept en m\u00e9moire n’est pas suffisant pour qu’il guide le jugement : il doit \u00eatre rendu accessible<\/em>. L’accessibilit\u00e9 correspond au potentiel d’activation d’une information disponible. Une fois qu’un concept est activ\u00e9, il demeure au premier plan pendant une dur\u00e9e transitoire, influen\u00e7ant de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e le traitement des stimuli subs\u00e9quents et les comportements d\u00e9cisionnels (Bargh, 1990 ; Srull & Wyer, 1979).<\/p>\n Dans les travaux de Xu et al. (2022), cette accessibilit\u00e9 accrue du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 modifie la posture psychologique des individus. En observant que le fait d’avoir rendu le concept de cr\u00e9ativit\u00e9 accessible pousse les individus \u00e0 s’identifier \u00e0 des valeurs d’autonomie et de transcendance de soi, les auteurs d\u00e9montrent que l’activation cognitive du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 d\u00e9clenche en cascade des motivations pro-sociales, orientant positivement le montant des dons allou\u00e9s \u00e0 des \u0153uvres caritatives. L’\u00e9chelle formalise cette \u00e9tape interm\u00e9diaire charni\u00e8re entre l’acte de cr\u00e9ation et le jugement pro-social.<\/p>\n Contrairement aux protocoles d’amor\u00e7age subliminaux ou supraliminaires passifs (tels que la reconstitution de phrases brouill\u00e9es popularis\u00e9e par Srull et Wyer, 1979), l’approche mobilis\u00e9e ici rel\u00e8ve de l’amor\u00e7age par l’action (enacted priming<\/em>). L’ex\u00e9cution physique et mentale d’une t\u00e2che cr\u00e9ative ancre plus profond\u00e9ment l’exp\u00e9rience psychologique. D\u00e8s lors, mesurer imm\u00e9diatement l’acc\u00e8s subjectif \u00e0 ces pens\u00e9es permet de confirmer empiriquement que l’exp\u00e9rience v\u00e9cue a bien franchi le seuil de conscience requis pour induire les effets de transfert escompt\u00e9s.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00e9chelle du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la t\u00e2che a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers les multiples \u00e9tudes exp\u00e9rimentales pr\u00e9sent\u00e9es par Xu, Mehta et Dahl (2022), compl\u00e9t\u00e9es par des v\u00e9rifications m\u00e9thodologiques en laboratoire.<\/p>\n La validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par de fortes corr\u00e9lations positives entre les trois items formant l’\u00e9chelle, les corr\u00e9lations inter-items oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre r<\/em> = 0,72 et r<\/em> = 0,84 (p<\/em> < 0,001). Les analyses factorielles r\u00e9v\u00e8lent une variance moyenne extraite (AVE) exc\u00e9dant 0,75, largement au-dessus du crit\u00e8re standard de Fornell et Larcker (1981) fix\u00e9 \u00e0 0,50, ce qui atteste d’une excellente validit\u00e9 convergente des indicateurs.<\/p>\n L’instrument d\u00e9montre une excellente capacit\u00e9 \u00e0 discriminer l’accessibilit\u00e9 de la cr\u00e9ativit\u00e9 d’autres construits cognitifs et affectifs concomitants :<\/p>\n La sensibilit\u00e9 de l’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 rigoureusement prouv\u00e9e : dans les exp\u00e9rimentations comparant des t\u00e2ches de cr\u00e9ation artistique ou d’\u00e9criture divergente \u00e0 des t\u00e2ches de r\u00e9solution logique ou d’\u00e9criture descriptive standardis\u00e9e, les participants de la condition cr\u00e9ative ont rapport\u00e9 des moyennes significativement plus \u00e9lev\u00e9es (typiquement M<\/em> > 5,20 sur 7, SD<\/em> ≈ 1,10) que ceux de la condition de contr\u00f4le (typiquement M<\/em> < 2,80 sur 7, SD<\/em> ≈ 1,25), avec des tailles d’effet massives (d<\/em> de Cohen > 1,20, F<\/em> > 45,00, p<\/em> < 0,001). En termes de validit\u00e9 pr\u00e9dictive, le score moyen \u00e0 cette \u00e9chelle m\u00e9diatise avec succ\u00e8s l’impact indirect de l’activit\u00e9 sur les montants de dons caritatifs subs\u00e9quents (intervalles de confiance bootstrap excluant z\u00e9ro dans les analyses de m\u00e9diation selon le mod\u00e8le 4 de Hayes).<\/p>\n La consistance interne de l’\u00e9chelle du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 (g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la t\u00e2che) a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e avec constance \u00e0 travers divers \u00e9chantillons d’\u00e9tudiants universitaires et de pan\u00e9listes en ligne (ex. Prolific, Amazon Mechanical Turk) dans les \u00e9tudes de Xu et al. (2022) :<\/p>\n La structure dimensionnelle de l’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e par des m\u00e9thodes factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) pour valider son unidimensionnalit\u00e9 th\u00e9orique.<\/p>\n Une extraction en composantes principales (ACP) sans rotation r\u00e9v\u00e8le syst\u00e9matiquement l’\u00e9mergence d’un facteur unique<\/strong> pr\u00e9sentant une valeur propre (eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure \u00e0 1 (typiquement sup\u00e9rieure \u00e0 2,40), expliquant \u00e0 elle seule plus de 80 % de la variance totale des scores. L’examen du diagramme de s\u00e9dimentation (scree plot<\/em>) confirme une cassure tr\u00e8s nette apr\u00e8s le premier facteur, justifiant pleinement l’unidimensionnalit\u00e9 de l’outil.<\/p>\n Les saturations factorielles observ\u00e9es pour chaque item sur ce facteur unique sont extr\u00eamement robustes :<\/p>\n Dans les mod\u00e8les d’analyse factorielle confirmatoire \u00e9valuant la structure \u00e0 un facteur, les indices d’ajustement global atteignent des niveaux optimaux :<\/p>\n Ces indices empiriques attestent que les trois items constituent des indicateurs r\u00e9flectifs purs d’un construit cognitif latent unique, sans corr\u00e9lation r\u00e9siduelle d’erreur n\u00e9cessaire pour ajuster le mod\u00e8le.<\/p>\n L’administration et la structure de l’instrument sont r\u00e9sum\u00e9es ci-dessous :<\/p>\n Les publications fondamentales sous-tendant la conception, la validation et l’ancrage th\u00e9orique de cette \u00e9chelle sont les suivantes :<\/p>\n Response Format: 7-point Likert scale (1 = Not at all, 7 = Very much)<\/p>\n D\u00e9couvrez l’\u00e9chelle Concept of Creativity (Task Generated) d\u00e9velopp\u00e9e par Xu, Mehta et Dahl (2022). Analyse psychom\u00e9trique compl\u00e8te, cadre th\u00e9orique et items originaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2455,647,2],"tags":[22880,3677,1221,1569,1058,16],"class_list":["post-14705","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-du-consommateur","category-psychologie-cognitive","category-psychometrie","tag-accessibilite-cognitive","tag-amorcage","tag-comportement-prosocial","tag-creativite","tag-marketing","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14705"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14705\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’activation conceptuelle globale (Item 1)<\/h3>\n
2. L’auto-r\u00e9flexivit\u00e9 cr\u00e9ative (Item 2)<\/h3>\n
3. L’accessibilit\u00e9 cognitive des repr\u00e9sentations (Item 3)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
L’activation diffusante en m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/h3>\n
L’accessibilit\u00e9 cognitive et l’applicabilit\u00e9 des connaissances<\/h3>\n
L’incorporation de l’amor\u00e7age comportemental<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et sensibilit\u00e9 exp\u00e9rimentale<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n $$\\text{Score de cr\u00e9ativit\u00e9} = \\frac{\\text{Item 1} + \\text{Item 2} + \\text{Item 3}}{3}$$<\/span>
\n Aucun item n’est invers\u00e9 (reverse-scored<\/em>). Les scores oscillent de 1,00 \u00e0 7,00, les valeurs les plus \u00e9lev\u00e9es indiquant une accessibilit\u00e9 maximale du concept de cr\u00e9ativit\u00e9 en m\u00e9moire.<\/li>\n<\/ul>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
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12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
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13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
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